四年級下冊勞動與技術教案做康乃馨
一、康乃馨的功效與作用
當然了康乃馨不僅可以讓女性變得更美麗，其實康乃馨還具有促進血液循環，增強肌體的新陳代謝的作用，同時對於一些脾胃不是很健康的人來說還有調理脾胃，促進女性內分泌健康的作用。可以說康乃馨是一種具有很大的養生功效的花。
康乃馨具有美容養顏，安神止渴，清心明目，消炎除煩，生津潤喉，健胃消積。對治療頭痛牙痛有明顯療效。含人體所需的各種微量元素，能加速血液循環，促進新陳代謝，具有清心除燥，排毒養顏，調節內分泌，同時具有固腎益精，治虛勞，咳嗽、消渴之功效。清肝涼血，美白皮膚，祛斑除皺。能改善血液循環、增強肌體的新陳代謝，具有清心除燥、排毒養顏、延緩衰老、調節女性內分泌系統、補腎擔神、健胃開胃、調節血脂減肥等功效。
1、孕婦喝康乃馨花茶會導致流產。
2、脾胃虛寒、腹瀉的人不宜飲用，否則會導致腹瀉。
3、康乃馨花茶別跟別的花混合在一起飲用，會影響效用。
4、如果康乃馨花茶的選擇不當可能對身體產生一些不利影響。
5、康乃馨花茶可以入葯，但都有一定副作用，切不可隨意將其作為保健品來飲用。
6、不要喝隔夜康乃馨花茶，對腸胃不好，導致身體色素沉著
雖說康乃馨對女性的健康會有很大的幫助的，但是並不是每個女性都適合利用康乃馨養生的，由其是一些孕婦，再者在喝康乃馨的時候最好不要在喝其它的花茶了，以免影響了其保健功效。因此日常生活中如果要喝康乃馨的話，最好一定要注意這些健康的細節。
二、康乃馨花茶
作用功效：康乃馨的作用及功效介紹：康乃馨具有美容養顏，安神止渴，清心明目，消炎除煩，生津潤喉，健胃消積。對治療頭痛牙痛有明顯療效。含人體所需的各種微量元素，能加速血液循環，促進新陳代謝，具有清心除燥，排毒養顏，調節內分泌，同時具有固腎益精，治虛勞，咳嗽、消渴之功效。清肝涼血，美白皮膚，祛斑除皺。能改善血液循環、增強肌體的新陳代謝，具有清心除燥、排毒養顏、延緩衰老、調節女性內分泌系統、補腎擔神、健胃開胃、調節血脂減肥等功效。
注意事項： 康乃馨的注意事項：請置於室內陰涼乾燥處，避免兒童自行拿取。
適宜搭配： 康乃馨沖泡時適合搭配：勿忘我、紫羅蘭、玫瑰王、牡丹花、臘梅花。
泡法喝法： 康乃馨的泡法及喝法介紹：取3-4康乃馨花朵，開水沖泡三分鍾即可。
花言茶語： 康乃馨象徵熱愛著稱
《本草綱目》記載：康乃馨花茶性微涼、味甘、入肺、腎、經，有平肝、潤肺養顏之功效。近代醫學證明，長期飲用花茶有祛斑、潤燥、明目、排毒、養顏、調節內分泌等功效.
康乃馨具有滋陰補腎，調養氣血，潤膚烏發，強壯元氣，調節內分泌等功效。
三、康乃馨的做法
不過使用紫薯做成康乃馨的形狀可是一項技術活，如果是您不知道康乃馨的做法，是很難將這項糕點做成功您的，所以說，想要做成功這道色香味俱全的糕點，首先要學習一些康乃馨的做法。
主料：麵粉500克輔料：紫薯150克金瓜100克調料：糖90克酵母8克
康乃馨的做法：
1.紫薯和金瓜蒸熟壓成泥，分別和麵粉揉成面團，這里只拍了紫薯面團。取一塊面團搓成長條，擀成一條條的薄片。
2.用手捏成褶皺捲起成康乃馨的花心。
3.再擀一長薄片，捏成褶皺圍繞花心卷出二層花瓣。
4.再取一長薄片，切成一段一段的，捏成一個個的花瓣。
5.把捏好的花瓣沾點水粘在花苞周圍。
6.做好的花朵醒發一會入蒸籠蒸熟。
另一種做法：
1、紫薯蒸熟壓成泥，和麵粉，酵母加少許水揉成面團。取一塊面團，搓成長條，擀成長薄片。
2、用手捏成褶皺捲起成花心。再擀一條長薄片，捏成褶皺圍繞花心捲成第二層花瓣。5擀第三條長薄片，分成一段一段的，捏成一個個的花瓣。做好的花瓣。
3、把花瓣沾點水，粘在花心周圍。做好的康乃馨醒發一會入蒸籠蒸熟。
其實糕點康乃馨的做法並不難，不過要想做的好看卻不是一件容易的事情，尤其是想要做的花朵和康乃馨很像才可以，這就需要您手比較巧了，如果說您感覺自己做的不像的話，可以學習一下康乃馨具體的做法，這樣就可以做出好看的糕點康乃馨了。
B. 求:五年級下冊勞動與技術教案.江蘇科學技術出版社出版主編:顧建軍 余樂孝謝謝!
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C. 康乃馨的栽培技術
康乃馨的繁殖分為無性繁殖和有性繁殖兩種。用種子或壓條繁殖。
有性繁殖：有性繁殖往往結籽率低，種子後代性狀變異大、幼苗生長緩慢，因此在生產上少用。生產上大量採用無性繁殖，其中主要是扦插繁殖，它的優點是插穗豐富、性狀穩定且見效快。
采穗母本園的建立。實踐證明，采穗母株必須具備的條件是：植株相對年齡年輕，開花性狀好，發病指數為零，取穗部位應嚴格控制在第6個節位以上。因此，建立專一的采穗母本園是非常必要而關鍵的，而且也是現代康乃馨種苗生產過程中一個不可缺少的環節。它既是形成優質種苗的前提，又是全年規模性育苗的基礎。采穗母本園的母株必須是組織培養苗。母本園栽培管理的關鍵是：強化土壤消毒，提倡輪作，保證施足底肥，必須有遮雨、遮蔭措施，提倡滴灌，做好病蟲害的防治。
扦插繁殖：插穗的選擇。選擇無病蟲害、生長健壯、節間緊密的植株，並具有3~4對展開葉、1對未展開葉，群體插穗帶花芽率小於10%。
扦插時間。一般應避開炎熱夏季7~8月份，要求插穗質量好，採用顆粒較大的珍珠岩作為扦插母質，水質良好，扦插床為台式。
插穗時的採取與扦插。插穗的採取一般與對康乃馨的疏芽同時進行。采插穗應按標准進行，采穗時用手掰芽而不用剪刀剪，以免病毒交叉感染。基部要略帶主幹皮層，但不損傷母枝，保留插穗頂端葉片4~5片，基余均摘除。整理成束後，浸入清水30分鍾，使插穗吸足水。其切面要緊貼節間，並用生長調節劑處理，以便提高成活率和出圃率。扦插時以插入介質1厘米為宜。夏季要深插，一般1.5~2厘米。扦插完畢要噴足水，以後控制不宜過濕，以免爛根。⑷插穗的儲藏。儲藏插穗可為全年育苗和全年均衡供花提供極大的方便，而且可以一次性進行批量作業，節省人力物力。儲藏要求：溫度1~2℃，且變幅越小越好，最好在±1℃以內；儲藏前稍作失水處理；插穗應用超薄塑料膜包裝。⑸扦插管理。插床應有間歇噴霧設施，噴霧量控制在使葉片剛好濕潤。若無噴霧措施，需蓋塑料薄膜，1周後改用葦簾，但不要遮光太多，以防徒長。當扦插苗根長1厘米時進行移栽，注意少傷根。
盆栽
康乃馨主要用種子繁殖和扦插繁殖。種子播種發芽適溫為20℃，種子發芽所需時間較長，需10~15天。播種後140~160天才能開花，植株生長適溫為5~20℃，溫度高於30℃時，植株停止生長，甚至死亡。因此，華南地區宜在冬春季栽培。應春節開花生產時，需於8月至9月初在冷涼地區（高山上）進行播種培育。
康乃馨盆栽基質要求排水性能好且富含有機質，栽培環境要求陽光充足。溫度過高，或光照不足，植株易徒長，枝條纖細，株型差，不易開花。
育苗技術
母本圃和采穗圃的建立：長期以來，花農絕大多數靠自繁自育，一貫沿用從採花田母株上選中部側芽採下繁殖的方法，種苗重復使用多代，使種苗質量下降。其幼苗質量的好壞將直接影響到種植後田間植株的生長勢及以後的鮮花產量和質量。因此栽培時應建立母本圃和采穗圃，其技術如下：
1．苗床准備。
香石竹屬於須根系植物，要求有疏鬆、透氣、蓄水、保肥好的土壤條件生長；苗床土以草炭或以草炭為主的其它介質為好；介質內施入足夠的肥料，包括氮、磷、鉀及部分微量元素；定植前三天澆大量水，使土壤充分濕潤；介質厚度至少20厘米，以保證香石竹母本有足夠土層長根，吸收營養，正常生長發育；應根據溫室或大棚規格建立苗床或畦面；苗床高度以80~100厘米為適宜，苗床深度以25~30厘米為好，不得少於20厘米；
2．引進母本。
根據市場要求和本地栽培的生態環境等進行品種選擇，引進產量高、質量優、生長健壯、抗病性強、抗逆性好的優良品種，根據各品種特性精心撫育；再取健壯插穗，扦插生根得優質壯苗，建采苗圃，生產商品苗；
3．母本圃栽培。
①避雨。為保證幼苗健壯生長，採用塑料大棚進行避雨栽培香石竹母本圃和采苗圃，是非常好的措施。
②密度。其種植密度和插穗產量關系很大；選擇合理的栽培密度，既有利於植株通風透光，又有利於形成一個豐產群體結構，增加有效分枝；一般採用每平方米50株左右的密度；香石竹栽種時應掌握盡量淺栽不倒的原則；栽好後澆好、澆足沾根水，使根系與土壤充分接觸；若栽植過深易發生莖腐病。
③田間管理。根部長出大量白根，說明母本苗已成活，此時應慢慢控制水分，保證根系發達；每7~10天，視苗情施一次肥料，並噴一次殺蟲劑和殺菌劑；當植株長到7葉1心時，可開始摘心，根據品種分枝能力不同，留5~7對葉，以備以後發側枝采穗；正常一般不用於育苗，可作組培材料進行復壯、留種；當側枝長到7葉1心後可開始采穗；一般掌握母本上留3~4對葉，插穗每25~30枝一把用橡皮筋固定，放入紙箱或塑料箱內，在1~2℃冷庫貯藏備用。 1．土壤：要求排水良好、腐殖質豐富，保肥性能良好而微呈鹼性之粘質土壤。
2．澆水：康乃馨生長強健，較耐乾旱。多雨過濕地區，土壤易板結，根系因通風不良而發育不正常，所以雨季要注意鬆土排水。除生長開花旺季要及時澆水外。平時可以少澆水，以維持土壤濕潤為宜。空氣濕潤度以保持在75%左右為宜，花前適當噴水調濕，可防止花苞提前開裂。
3．施肥：康乃馨喜肥，在栽植前施以足量的烘肥及骨粉，生長期內還要不斷追施液肥，一般每隔10天左右施一次腐熟的稀薄肥水，採花後施一次追肥。
4．其它：為促使康乃馨多枝多開花，需從幼苗期開始進行多次摘心：當幼苗長出8至9對葉片時，進行第一次摘心，保留4~6對葉片；待側枝長出4對以上葉時，第二次摘心，每側枝保留3~4對葉片，最後使整個植株有12~15個側枝為好。孕蕾時每側枝只留頂端一個花蕾，頂部以下葉腋萌發的小花蕾和側枝要及時全部摘除。第一次開花後及時剪去花梗，每枝只留基部兩個芽。
盆栽種植
康乃馨喜空氣乾燥、通風良好、日照充足的環境，忌高溫多濕，最適生長氣溫為19~21℃。栽培土壤要求保肥、通氣、排水良好，富含腐殖質。
盆栽康乃馨，應選內徑較大的高筒盆，盆底先施足含鉀、鈣、氮、磷的基肥。移植後，晴天每天澆水一次，保持盆土潮潤。因為康乃馨既怕水澇，也不耐乾旱。
生長期間每隔半個月交替施1次稀尿素水、麥秸桿燒的灰或醬渣肥料。值得注意的是：康乃馨不宜施濃肥。
每天保證光照6~8小時。盛夏時，康乃馨正處於半休眠狀態，這時應注意避免烈日曝曬。盆土忌積水，否則易爛根。為促其分枝，在株高15~20厘米時去頂。
一般保留下部側芽6~7個，以後再進行一次摘心，最後使植株有12~14個側枝。孕蕾時每枝只留頂端一個蕾，要把下部腋生側蕾和側芽全部摘去。第二次摘去必須在8月中旬以前進行。
後期管理
採收保鮮
1．切花採收標准型大花香石竹在花朵初放時采切，即當外輪花瓣開展到與花梗呈垂直狀態時。射散型小花香石竹在有3朵花開放時剪切。需長期運輸或貯藏的切花可在蕾期採收，當花瓣顯色後，花瓣長1~2CM時采切，在貯運前宜用保鮮液做預處理，貯運後做摧花處理。
2．采後處理 香石竹切花的分級通常以長度為標准，各國等級對長度的要求有所不同。日本標准香石竹特長級（LL）為70CM以上，長級（L）60~70CM，中級（M）50~60CM。每束20支，每箱100支。對優級花的要求是：花型豐滿、對稱、無病蟲及污斑，無「安眠花」、「胖頭花」，無裂萼花，花枝強硬，手握莖下部花莖下垂程度不低於水平面以下30°。中國見1997年農業部頒發標准。
3．切花貯藏 已開放的香石竹在0℃、90%~95%相對濕度下可貯藏2~4周。蕾期採收經保鮮液處理的切花可貯藏6~8周，最長的可達3個月。蕾期採收的切花花枝比開放花枝感染病蟲的機會低，採收、搬運等過程對其傷害較輕，在貯藏中釋放的乙烯量少，對乙烯的敏感性也較開花的低，利於長途運輸及長期貯藏。
挑選整理
挑選：選擇開放程度中等的花，開得過大、過小的都不好，不要選抱得太死的花頭，有時候會開不開。
整理
1、敗落：康乃馨的敗落從外圍花瓣開始。整理時，只需一手固定住花頭，一手將敗落的花瓣整個拿掉即可。不可以只摘掉半個花瓣，否則斷口會變色，花就顯得不新鮮了。
2、開放度小：一手捏住花頭底部，另一手用食指側面輕輕用力撥花頭外側的花瓣，這樣花就開大了。不可以用手去撥花心，讓康乃馨泡水後慢慢開放即可。 康乃馨常見的病害有萼腐病、銹病、灰霉病、芽腐病、根腐病。可用代森鋅防治萼腐病，5氧化銹靈防銹銹病。防治其它病害中用代森鋅、多菌靈或克菌丹在栽插前進行土壤處理。遇紅蜘蛛、蚜蟲為害時，一般用40%樂果乳劑1000倍液殺除。
葉斑病
康乃馨極易感染葉斑病，影響其生長發育，降低切花產量和質量。康乃馨葉斑病病菌以菌絲和分子孢子在病株殘體上越冬，在土壤中可存活一年左右。病斑長條形、灰褐色，嚴重時病斑環割莖部，使上部枝葉枯死。浸染花時，常在花梗和苞片上造成危害，苞片上病斑多時，花不能開放或出現畸形。
防治措施：
1.選取健壯無病的插穗，清除病殘體。盡可能保持植株表面乾燥，在通風透光、排水良好處實行兩年以上輪作。溫室保持良好的通風狀況，黃昏前通風。
2.葉斑病周年可發生，所以必須每周噴一次預防性殺菌劑，如代森錳、代森鋅、撲海因、百菌清等，特別是在切花採收之後及時噴葯，用75%百菌清、50%克菌丹500倍液或1%波爾多液均可。
病毒：無法治療，請選用種子播種苗或經脫毒處理過的苗。
灰霉病
康乃馨受灰霉病為害相當嚴重，在花蕾、花瓣和莖葉上布滿灰霉狀物後，出現褐色水漬狀病斑，造成花瓣腐爛，花蕾脫落，莖葉枯死，感病花蕾不能開放，染病花朵花色失艷，在溫度高，濕度大時發病嚴重，蔓延迅速，為害猖獗，必須防治，以保護莖葉、花蕾和花瓣，才能促進開花，延長花期，提高觀賞價值。
具體防治方法：每月葉面噴灑一次1000倍高錳酸鉀水溶液，或1000倍碳酸氫鈉（小蘇打）水溶液，或25~30倍乾燥純凈的草木灰浸出澄清液，均勻噴濕所有的葉片、花蕾和花瓣，以開始有水珠往下滴為宜，即能有效地防治康乃馨灰霉病的發生和為害，保護莖葉、花蕾和花瓣。如果雨水多，溫度高，濕度大、莖葉、花蕾和花瓣上出現了灰霉狀物，就要連續葉面噴灑2~3次1000倍速克靈、1500倍神農素螯合肥、300倍磷酸二氫鉀混合肥，或1000倍腐霉利、1000倍壯豐優、500倍高效生物磷鉀肥混合液進行防治，每7~10天噴灑一次，以殺死病菌並使患病部位迅速恢復正常生長，促壯莖葉、花蕾和花瓣，促進開花。
D. 小學勞技教案
第一課 我們愛清潔
教學目標：
1． 關注家庭生活中的技術問題，能運用技術解決生活中常見的小問題，積極參加家庭的洗滌保潔工作，養成愛清潔，講衛生的好習慣，在勞動實踐中體驗勞動所帶來的樂趣。
2． 了解學生參加家庭洗滌保潔工作的現狀，制定切實可行的勞動計劃，培養和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。
教學重難點：培養和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。
教學准備：
1． 教師准備：課文插圖，兩張空白表格。
2． 課前收集一些卧室，客廳，廚房以及衛生間的照片，查閱洗滌勞動的相關信息。
教學時間：（ ）月（ ）日
教學過程：
1． 通過「想一想、說一說」這部分內容，通過合作學習，讓學生去探索，去發現，通過實踐操作獲得勞動體驗。
2． 通過討論，制動本學期學習洗滌勞動的進度計劃，尊重學生的主體意識。組織小組討論：哪些洗滌項目自己已經會做的，還有哪些是不會做的，除了這些洗滌項目，還有哪些洗滌項目等。
3． 完成以上學習進度計劃後，再做一次統計，這一內容可放在洗滌三元學習結束之後完成。
4． 以評促學。家庭和學校結合，採用多種形式進行評價，如：填上反饋表格，填寫操作體驗日記等。自評，互評，師評相結合，在表格中打上記號。
5． 評價
教學後記：
第二課 我用紙做多面體1
教學目標：
1． 利用各種多面體展開圖，製作有變化的多面體。
2． 鞏固做紙工的各種製作符號。
3． 培養學生的想像能力和創新能力，協作精神。
教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。
教學准備：
1． 教師准備：做好的成品。
2． 學生准備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。
教學時間：（ ）月（ ）日
教學過程：
一、 復習舊知，激趣導入。
提問：我們身邊有那麼多的多面體，今天，我們就來自己製作多面體。]
製作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點講解粘貼最後一條邊時要輕，要粘貼憑證。
二、 學學做做。
1． 學生製作有變化的多面體。
拿出手工材料，根據自己的喜好製作有變化的六面體或其他多面體。
指導製作時，需提出增添附加物的做法是在多面體做成後，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然後再把展開圖折疊成多面體。
2.教師巡視，幫助有困難的小組。
3。學習評價
組織學生自評或互評，從掌握要領，外形美觀，創新精神三方面對作品進行全面的評價。
教學後記：
第三課 洗茶具
教學目標：
1． 讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。
2． 培養學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。
教學重難點：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。
教學准備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學時間：（ ）月（ ）日
教學過程：
一、 看圖，出示課題。
1． 看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。
2． 剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？
3． 根據學生回答，教師小節，並板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦乾、擺放。
二、 討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領。
1． 分組討論，根據剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。然後對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。
2． 將討論結果填寫在書上的表格中。
3． 請學生交流學習情況，師生評議。
4． 小結歸納操作要領。
(1) 浸泡時加1-2滴洗潔精。
(2) 擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3) 沖洗時從里到外逐一沖洗。
(4) 擦乾擺放時用干凈抹布擦乾水，輕拿輕放，擺放整齊。
三、 研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。
1． 在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現在已經知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什麼方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？
2． 讓我們分別用自己知道的方法，藉助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用鹼、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。
3． 各小組代表介紹所用方法，並展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用鹼，百潔布，檸檬片等）
4． 教師提問：能不能用洗衣粉？為什麼？（提示：從技術信息找出答案）
四、 動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，並請學生說說洗滌過程和注意點。
五、 根據實際情況分項目進行評價。
教學後記：
第四課 我用紙做多面體2
教學目標：
1． 利用各種多面體展開圖，製作有變化的多面體。
2． 鞏固做紙工的各種製作符號。
3． 培養學生的想像能力和創新能力，協作精神。
教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。
教學准備：
1． 教師准備：做好的成品。
2． 學生准備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。
教學時間：（ ）月（ ）日
教學過程：
一、 復習舊知，激趣導入。
上節課，我們用書上的材料製作了四面體，五面體和六面體。今天，我們要來製作又一個種類的多12面體
二、觀察，講解製作要領。
製作12面體：教師拿出12面體的手工材料。
基本步驟：剪切——刻痕——折疊——粘貼
重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精緻，美觀。
三、 學學做做。
1．學生製作多面體。
2．教師巡視，幫助有困難的小組。
3．學習評價
組織學生自評或互評，從掌握要領，外形美觀，創新精神三方面對作品進行全面的評價。
教學後記：
第五課 洗餐具
教學目標：
1． 通過學習，知道洗餐具的主要過程。
2． 動手實踐，掌握洗餐具的操作要領。
3． 培養學生熱愛家務勞動，爭當家務勞動小能手。
教學重難點：讓學生了解洗餐具的操作要領，掌握洗餐具的方法。
教學准備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學時間：（ ）月（ ）日
教學過程：
一、 看圖，出示課題。
1． 看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。
2． 剛才圖片中的同學在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？
3． 根據學生回答，教師小節，並板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗後沖洗、分類疊放、洗鍋。
二、 討論學習，確定洗餐具各步驟地操作要領。
1． 分組討論，根據剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。然後對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。
2． 將討論結果填寫在書上的表格中。
3． 請學生交流學習情況，師生評議。
4． 小結歸納操作要領。
(1)浸泡時,滴洗潔精要根據餐具數量和油膩程度而定。
(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3） 洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4） 洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。
（5） 沖洗要分類，注意節約用水。
（6） 餐具用干凈抹布擦乾，擺放要按大小類別疊放。
5． 教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什麼不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什麼？請學生講講體會。
（1） 油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2） 魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。
6． 學生動手實踐。
7． 組織學生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機和消毒櫃）
8． 學生根據本次勞技活動中的表現，按項目進行自評，互評。
教學後記：
第六課 我用紙做多面體3
教學目標：
1． 利用各種多面體展開圖，製作有變化的多面體。
2． 鞏固做紙工的各種製作符號。
3． 培養學生的想像能力和創新能力，協作精神。
教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。
教學准備：
1． 教師准備：做好的成品。
2． 學生准備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。
教學時間：（ ）月（ ）日
教學過程：
一、 復習舊知，激趣導入。
上節課，我們用書上的材料製作了12面體。今天，我們要來製作又一個種類的多20面體
二、觀察，講解製作要領。
製作20面體：教師拿出20面體的手工材料。
基本步驟：剪切——刻痕——折疊——粘貼
重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精緻，美觀。
三、學學做做。
1．學生製作多面體。
2．教師巡視，幫助有困難的小組。
四、學習評價
組織學生自評或互評，從掌握要領，外形美觀，創新精神三方面對作品進行全面的評價。
教學後記：
第七課 洗衣物
教學目標：
1． 通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。
2． 認識幾種常見衣物的洗滌標識。
3． 通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學准備：衣物質地標識，衣物洗滌說明標識等。
教學時間：（ ）月（ ）日
教學過程：
一、 談話導入：
談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎麼洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？
根據學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾乾
二、 學習新知。
1． 出示幾件質地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什麼？
2． 認識衣物質地標識和洗滌說明標識。
（出示）讓學生自己認自己記，然後逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。
把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什麼質地，該怎麼洗？要注意些什麼？
三、 動手實踐時的注意事項。
1． 看書學習正確的洗滌方法。
2． 查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3． 根據自己所帶要洗的衣物，說說應該用什麼洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）
四、 評價。
教學後記：
第八課 拖地板
教學目標：
1． 學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。
2． 注意節約用水，保護水資源。
3． 注意安全，不損壞傢具。
教學重難點: 能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。
教學准備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進後的拖把樣式，了解其先進性。
教學時間：（ ）月（ ）日
教學過程：
一、 觀察圖片，了解拖地板的一般過程。
組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。
二、 討論。
平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然後進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創新意識的好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創造良好的家庭環境。
三、 教學評價。
介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。
教學後記：
第九課 摩天大樓
教學目標：
1． 了解製作摩天大樓紙模型的方法步驟。
2． 通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設計與製作。
3． 在實際操作中培養學生動手動腦的能力及審美情趣。
教學重難點：了解製作摩天大樓紙模型的方法步驟。
教學准備：製作材料，膠水，剪刀。
教學時間：（ ）月（ ）日
教學過程：
一、 引導學生看圖片，導入課題。
觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。
二、 教學摩天大樓紙模型的製作步驟。
教師拿出事先製作好的摩天大樓，通過觀察讓學生找出摩天大樓紙模型的構成。（分主樓和裙樓）
教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。
請同學們發揮想像，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。
三、 學生動手實踐。
設計自己的摩天大樓。
分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進行必要的技術指導：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別製作好。
把做好的各部件組合，「建造」成「摩天大樓」，並做好最後的裝飾。鼓勵學生互相配合，互相幫助，發揮想像力，組合出與眾不同的摩天大樓。
四、 學習評價。
組織學生介紹自己一組設計製作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設計製作得好，好在哪裡。
從積極思考，掌握要領，有創造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優勝一組，給予表揚。
教學後記：
第十課 擦玻璃窗
教學目標：
1． 引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
2． 培養學生關心集體，講究衛生的良好習慣，努力掌握勞動本領。
3． 學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。
教學重難點：引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
教學准備：抹布，報紙，水盆等。
教學時間：（ ）月（ ）日
教學過程：
一、 談話導入：
同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。
二、 動手實踐，得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經擦乾凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干後讓學生觀察是否擦乾凈了。（都不幹凈了）那該怎麼辦呢？引導學生讀書找出答案，並合作完成填空部分。
注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎麼做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎麼要求的？
如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結論。
三、 學習技術信息部分內容：擦窗工具的改進。
然後談談體會和感受。
教學後記：
第十一課 立交橋
教學目標:
1. 學習製作立交橋，能製作出一座立交橋紙模型。
2. 啟發學生自己動手設計製作立交橋紙模型，培養創新意識。
3. 在製作過程中培養學生自主學習和團結協作的能力。
教學重難點：學習製作立交橋，能製作出一座立交橋紙模型。
教學准備：製作材料，剪刀，刻刀，膠水。
教學時間：（ ）月（ ）日
教學過程：
一、 看圖片
觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。
二、 學生設計製作立交橋
1. 復習山線，谷線，剪切線和折剪方法。
2. 學生分組設計一座立交橋，並畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學生參考。
3. 讓學分組自學，對照示意圖，將剪下的製作材料的各部件粘貼並試著組合。發現有看不懂或不理解的地方在小組內提出，共同討論，逐步完成立交橋的製作。在學生活動過程中，教師指點，輔導，幫助學生完成作品。
三、 評價。
教學後記：
第十二課 廢紙盒造型
教學目標：
1. 學會製作1-2件廢紙盒造型作品，培養學生團結協作的精神。
2. 利用生活中常見的紙質包裝盒，根據造型製作出獨特的作品，培養學生創新能力，樹立環保意識。
3. 學會使用手工工具，規范操作，培養認真細心的勞動習慣。
教學重難點：利用生活中常見的紙質包裝盒，根據造型製作出獨特的作品，培養學生創新能力，樹立環保意識。
教學准備：學生收集各種廢舊包裝盒。
教學時間：（ ）月（ ）日
教學過程：
一、 結合插圖，揭示課題
二、 交流構想，按興趣，愛好成立設計組。
1. 人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精緻的作品，你想試一試嗎?
2. 根據自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。
3. 把學生按興趣分成「汽車展覽會」、「新型傢具展」、「房屋銷售展」和「動物樂園」等小組，並招聘負責人。
三、 分工合作，製作作品。
1. 各小組在負責人的組織下根據主題討論，完善設計方案，並明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的製作任務。
2. 每人按要求根據自己收集的廢紙盒造型，發揮想像，在規定時間內製作出自己滿意的作品。
四、 作品展示
1. 請各個小組在參展處擺放作品，並設計廣告詞。
2. 評選「最佳設計獎」、「最佳作品獎」、「最佳廣告詞獎」。
教學後記：
第十三課 技術信息
教學目標：
1. 通過學習，讓學生了解造紙術的發明過程和早期的造紙方法，激發學生的民族自豪感。
2. 認識幾種常用的紙，並了解它們的用途。
3. 學會使用各種紙工工具，並能按符號操作，熟練掌握紙工的基本技法，培養學生認真，細致的品質。
教學重難點：學會使用各種紙工工具，並能按符號操作，熟練掌握紙工的基本技法，培養學生認真，細致的品質。
教學准備：課前收集相關資料。
教學時間：（ ）月（ ）日
教學過程：
一、 課件導入，揭示課題。
古人使用龜甲，獸骨，金石，竹簡等作為書寫材料鞋子記事的情況。——古人用砍伐來的植物造紙的具體過程——圖表和數據展示我國造紙業的發展。——運用實物介紹常用紙的類型。
二、 操作指導
1. 通過實物認識紙工工具，了解其用途。熟練掌握劃線，折疊，剪切，粘貼，插接等技法。
2. 認識紙工符號，理解操作示意圖並能按符號進行操作。
3. 通過看圖，讓學生了解紙工的基本技法，並讓學生按要求操作練習，熟練掌握技法。
三、綜合運用
1.講學生分成小組，要求用學到的紙工基本技法製作作品。作品要有新意，並且小組成員有能力合作完成，並且要為作品命名。每件作品要使用5種以上基本技法。
2.各小組可先設計草圖，然後通過討論提出改進意見再定稿。組員分工使用各種紙工技法完成設計圖部件，最後組合。
3.在製作過程中提醒學生使用工具時，一定要注意安全。使用美工刀時注意不損壞課桌。
4.注意養成良好的勞動習慣。製作完成後清理桌面和地面的垃圾，做到工具擺放整齊，環境清潔。
四、作品展示，評價。
教學後記：
E. 勞動與技術學做菜一課的教案
【活動目標】
1、引導幼兒能根據色彩想像各種菜餚，並用語言說出菜名，發展幼兒的想像力，培養幼兒思維的流暢性。
2、引導幼兒根據菜的不同，撕出不同的形狀來，培養幼兒對撕紙的興趣。
3、通過活動體驗到自己勞動的喜悅及與別人分享的快樂。
【活動准備】
1、活動前豐富多種菜名、菜的做法、顏色等。
2、將做好的一些花樣菜及圖片布置於四周環境之中。
3、餐廳門、冰箱模型。
4、彩色掛歷紙、一次性盤子、廢物筐。
【活動過程】
一、情境導入、激發興趣。
1、咦，小朋友快來看，這是什麼地方呀？（稍作停頓）噢，原來是小熊新開了一家餐廳，小熊非常歡迎我們到他的餐廳來，你們高興嗎？那我們趕快去吧！（幼兒依次從布置的餐廳門走進去坐到位置上）。
2、師：啊，小熊的餐廳里已經來了這么多客人（以手勢指向周圍的老師）小熊都來不及炒菜了，誰願意來幫忙當廚師呀？噢，小朋友們真熱心幫忙，那我們就來當一回小廚師吧！
二、出示蔬菜圖片，引起聯想。
1、師：啊，這有一個大冰箱，我們看看小熊的冰箱里都有些什麼菜。引導幼兒說出所知道的菜名及菜的顏色。
2、啟發幼兒說出多一些同顏色的菜。師：冰箱里有這么多綠色（或黃色、紅色……）的菜，你還知道有什麼菜也是綠色（紅色、黃色……）的嗎？
3、小結：小廚師們真能幹，知道這么多菜，綠色的菜有菠菜……紅色的菜有西紅柿……黃色的菜……（同時舉起相同的色紙）
三、說出菜名、做法。
1、師：小廚師們，你們今天想給客人炒什麼菜？你炒的菜是什麼顏色的？
2、師：你打算怎樣炒呢？是切成絲呢還是切成塊，還是做一個美味的大拼盤？
3、引導幼兒大膽地將自己要炒的菜的（jy135幼兒教育 www.jy135.com）菜名、做法說出來。
四、幼兒動手炒菜。
1、師：噢，小朋友說得真好，我想做出來的菜也一定美味可口。你們看客人們都等急了。我們趕快動手做菜吧。
2、幼兒在一次性小盤子內進行自由、大膽地創作。教師根據幼兒的需要及時給予相應的幫助。
五、評價。
1、請做好菜的小廚師把用不著的材料收拾整齊，放入廢物筐里。
2、請個別幼兒向大家介紹自己做的菜。
師：哪位小廚師來向大家介紹一下自己做的美味可口的菜呀！
3、鼓勵幼兒大膽地向別人講述自己的作品。
師：小廚師們把自己做的菜介紹給客人，請他們品嘗吧！
4、結束。
F. 六年級第一學期勞動課康乃馨怎麼做
折紙康乃馨材料：衛生紙，彩色筆，小橡筋
第1步：將紙往上折一小段回。
康乃馨花語：使人柔弱的愛、真情、母親我愛你、溫馨的祝福、熱愛著你、慈祥、不求代價的母愛、母親之花、濃郁的親情、親情思念、偉大等。
G. 小學信息技術優秀教案
活動目標
1、基礎性目標
(1)通過活動使學生初步了解Excel在數據計算方面的便捷與迅速。
(2)學習Excel數據計算的基本方法
(3)學會運用Excel對數據進行「求和」與計算「平均值」的方法。
(4)學會運用Excel對數據進行「數據排序」
活動重點
(1)Excel表格中計算式的正確輸入
(2)學會運用Excel對數據進行「求和」與計算「平均值」的方法
(3)學會運用Excel對數據進行「數據排序」活動難點學會運用Excel對數據進行「求和」與計算「平均值」的方法
2、發展性目標
(1)培養學生自主學習和探究的能力。
(2)培養學生思維清晰、快速整理數據的能力。
(3)培養學生的數學運作能力和創新精神。
(4)培養學生把信息技術與數學運算知識進行有機整合的能力。
(5)培養學生愛科技學科技及小組合作的意識。
活動准備活動准備活動准備活動准備
1、教師准備：多媒體課件。
2、學生准備：在Excel中建立一個《班級圖書登記表》並錄入圖書的有關數據。(第一次活動內容)活動過程活動過程活動過程活動過程
一、激發興趣，比賽導入：教師激趣導言：大家喜歡讀書嗎?是呀，世界上沒有人會不喜歡閱讀。書籍是人類進步的階梯、是思想的歸宿、是智慧的啟引、是造就靈魂的工具。讀一本好書就像在和一個高尚的人交談，它陶冶人的情操使人更加聰明高尚。書籍是全世界的精神營養品。那麼我們的班級圖書角收錄了多少「精神營養品」呢?1、請學生打開各自建立的《班級圖書登記表》。2、展開熱身競賽：這么多的圖書我們該如何管理它呢?誰有潛力成為最稱職的「圖書管理員」大家來比一比。比賽規則：大家分別用口算、筆算、心算、計算器等方法，來計算圖書的總冊數和總金額。以一分鍾為限看誰算得又快又准。3、展示比賽結果學生展示：使用方法、計算的結果。(一分鍾時間學生是無法完成全部計算的)教師展示：在大家計算的時候，我使用Excel電子表格，在一分鍾內計算出了圖書的總冊數和總金額，以及圖書的平均值。大家評價一下誰才是最快的「圖書管理員」呢?對，就是Excel這個「電腦小會計」，數據計算對它來說只不過是「小菜一碟」。今天，我們就一起來學習如何運用Excel對數據進行「求和」與計算「平均值」的方法。(板書課題「電腦小會計」)(注意：老師的回答根據學生的回答來變通，如果學生說是老師最快，那老師就回答：是嗎?沒有Excel這個「電腦小會計」的幫助老師是無法計算的這么快的……)
二、任務驅動、自主發現任務一：計算每一種圖書的總金額。任務二：計算全部圖書的總金額任務三：計算圖書的平均單價1.學生分組合作，任意選擇任務，自主發現完成操作。2.教師巡視查看自學情況。
三、邊干邊學
1、各小組推選代表匯報任務完成情況。
2、教師根據學生自學情況開展演示和歸納
(一)計算每一種圖書的總金額。例：計算第一種圖書《格林童話》的總金額1、學生歸納計算式：總金額=單價*數量要求學生運用上節課的知識自主發現輸入計算式的方法，試做並歸納2、教師歸納：在「總價」的單元格F2中，輸入「=C2*E2」，按「回車鍵Enter鍵」，F2單元格自動顯示計算結果。3、學生練習：完成其他種圖書的總金額計算，教師巡視指導。4、提出問題解決問題在操作過程中可能遇到一些問題，導致計算結果無法正確顯示，請學生提出來。問題預測：①在輸入公式的過程中包含了空格符號，要清除?②數學符號的不正確輸入③C2和E2的大小寫不限，輸入作用是一樣的5、引導發現：如果我們有一萬種圖書，這樣逐一計算每種圖書的總金額實在太麻煩了，你能發現更便捷的方法嗎?學生發現歸納。6、教師歸納：Excel具有自動計算的功能，即設置好第一個單元格的計算公式後，Excel會自動計算其他單元格的總金額。(教師示範，強調滑鼠指針的變化)
(二)計算全部圖書的總金額(自動求和)1、教師示範操作。2、學生練習：(1)計算全部圖書的總金額(2)計算圖書的總冊數
(三)計算圖書的平均單價這么多種類的圖書，他們的平均價格會是多少呢?1.教師示範操作。2.學生練習鞏固。
四、自主探究活動1、觀察常用工具欄中的各種按鈕，嘗試自主發現「數據排序」的操作，即把一組數據從低到高或者從高到低的升、降順序排列。(要求學生自主掌握)2、探究發現Excel數據修改功能。任意改動圖書的數量，仔細觀察表格會發生什麼現象?再改動幾個數據，試試會有什麼發現。並寫下你的發現。五、作業：比較Excel電子表格和word表格的異同點。
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