潔白的茉莉花閱讀訓練及答案

㈠ 《我愛茉莉花》 閱讀答案 謝謝

是轉折關系，篇末楚楚動人突出中心，即愛它的質朴本色純潔，又愛它的楚楚動人

㈡ 閱讀《茉莉》答案

①.作者說：「院牆邊那一棵老茉莉今年瘋了」，這里的「瘋」指的是__和往年不一樣的綻放__。從這句話中我們能感受到作者（驚喜）的心情。
②作者說：「那幾個初夏的夜晚，只要一站在花前，看著滿樹的茉莉，我就會變得顛顛倒倒的，好像整個人也跟著這一樹的花朵瘋了起來。」這句話中的「瘋」指的是_興奮,高興__________。作者「瘋」的原因是__驚喜於茉莉花開得那麼多那麼艷,被眼前的景色陶醉的愉悅心情_________________。從這句話中我們感受到作者（欣喜若狂 ）的心情。

㈢ 閱讀答案

1.給文章加上一個恰當的標題。（須用上「茉莉花」一詞）
飄香的茉莉花
2.把文章分成三段，並寫出各段小標題。
第一段（1-2）摘花
第二段（3）送花
第三段（4）感想
3.最後一個自然段是描寫「小珍」的（感想）。「辛勤的園丁」「祖國的花朵」用的是（比喻）的修辭手法。
4.說說文章中打括弧的句子所表達的含義。
「老師不正是辛勤的園丁嗎？」反問句，意思是「老師就是辛勤的園丁。」
反問語氣加重肯定，這里表達了對老師的由衷贊美。

個人理解，願對你有所幫助！

㈣ 愛如茉莉的閱讀答案

1 綿悱惻 盪氣回腸 酸脹的眼睛
2句子:淚眼朦朧中,那叢叢簇簇的茉莉花更加潔白純凈.它送來縷縷幽香,裊裊娜娜地鑽到我們的心中,而且縈縈不去.
理由:寫出了茉莉花的"潔白純潔","縷縷幽香"的特點,把花與人緊密的聯系在一起.
3 "悄悄的""輕輕柔柔"用了擬人的手法,生動形象的寫出了太陽不肯驚擾它們,由此體現"我"被感動了.
4 1)母親怕父親擔心,讓"我"隱瞞病情
2)父親十分擔心母親
3)父親為知道母親有事不肯叫他而不在陪床上睡
4)母親怕吵醒父親一夜沒動
5 1)以"茉莉花"貫穿全文,成為本文的行文線索
2)以茉莉花代替父母之間純白潔凈的愛

㈤ 閱讀理解

1、
‖傍晚，小珍在後院瓜棚下做功課。涼風送爽，飄來一陣陣誘人的花香。 小珍起身到花壇邊兒，見到滿枝潔白的茉莉花兒，有的張著花瓣，有的打著花蕾.她不由得湊近花兒聞了聞，此時，小珍想起了教語文的張老師，她身體不好，但經常廢寢忘食地備課，批改作業.記得有一次她牙疼，連續三天晚上徹夜未眼，但每天仍然給同學們上課。同學們真是又心疼又感激。想到這里，小珍不由自主地摘起茉莉花來。不一會兒，就摘了許多。用新手帕小心翼翼地把花包好，決定送給張老師。‖這里是的第一段，段意為：小珍摘了茉莉花，是為了感激老師。

‖到了學校，辦公室亮著燈，張老師正在批改作業。小珍怕打攪了老師，就輕手輕腳地來到窗前，踮起腳把花放在窗檯上，讓淡淡的花香解除老師的疲勞，小珍退到一棵樹下。這時，老師聞到了一股花香，推開窗戶，發現窗檯上放著茉莉花，便捧在手裡，臉上露出了欣慰的笑容。小珍看到這情景，心裡十分高興。‖這里是第二段，段意為：小珍送花給老師，老師很高興。

‖回家的路上，小珍想：老師用汗水培育著祖國的花朵，不正像一位辛勤的園丁嗎？一旦鮮花開放，造福人民，老師將感到多麼欣慰啊!我一定要好好學習，將來做個優秀人才。‖這里是第二段，段意為：小珍的感悟。

2、小珍起身到花壇邊兒，見到滿枝潔白的茉莉花兒，有的張著花瓣，有的打著花蕾。(寫實在事物)
她不由得湊近花兒聞了聞，此時，小珍想起了教語文的張老師，她身體不好，但經常廢寢忘食地備課，批改作業.（聯想）

3、這時，老師聞到了一股花香，推開窗戶，發現窗檯上放著茉莉花，便捧在手裡，臉上露出了欣慰的笑容。（內心活動）

4、本文通過 ，小珍送花給老師表達了作者對老師的感激與贊美之情。

不知道是不是這樣希望採納

㈥ 《茉莉花》閱讀答案

最大的苦惱是無知與空虛。 人生---最大的安慰是友誼與信任。 人生---最大的收版獲是經驗權與教訓。 人生---最大的美德是純潔與忠誠。 人生---最大的聰明是認識自己。 人生---最大的愚蠢是欺騙別人。 人生---最大的恥辱是出賣靈魂。

㈦ 茉莉花 閱讀《茉莉》答

①.作者說：「院牆邊那一棵老茉莉今年瘋了」,這里的「瘋」指的是__和往年不一樣的回綻放__.從這句答話中我們能感受到作者（驚喜）的心情.
②作者說：「那幾個初夏的夜晚,只要一站在花前,看著滿樹的茉莉,我就會變得顛顛倒倒的,好像整個人也跟著這一樹的花朵瘋了起來.」這句話中的「瘋」指的是_興奮,高興__________.作者「瘋」的原因是__驚喜於茉莉花開得那麼多那麼艷,被眼前的景色陶醉的愉悅心情_________________.從這句話中我們感受到作者（欣喜若狂 ）的心情.

㈧ 讀《潔白的茉莉花》有感或者讀《餓》有感

茉莉花，一朵朵潔白的茉莉花，它記錄了一位可敬可愛的紅領巾，記錄了一位充滿愛心的小女孩，記錄了她們之間真誠的情誼。

自從讀了白冰老師寫的《潔白的茉莉花》後，我想了很多，故事中的一幕幕像電影一樣回映在我的腦海中：一個叫柳溪的小女孩與「我」同住一個病房，在病房中，我認識了楊揚------一個醫生的女兒，楊揚為了讓想寫作文的柳溪把作文完成，背著媽媽，偷偷把一盆茉莉花放在窗檯上，不論怎樣，她從沒遺背自己的諾言，而柳溪，她天天觀察，天天寫，為了不像楊揚白忙一場，她不管自己的病越來越重，堅持完成自己的習作，每天完成一部分後，她把一條鮮艷的紅領巾掛在窗前，這條紅領巾成了她們諾言的見證人，而那盆潔白的茉莉花成了他們友誼的使者……

多麼好的故事呀，可結局……是柳溪，她……她去了天堂……柳溪的那篇作文還沒有完成，她還有一個心願沒有實現——那就是去劃船，可她帶著她的心願，離去了……

看看別人，再想想自己。柳溪，她比我大一歲，她生了病，病還很重，都住院了，還想寫篇優秀作文給老師。可我呢？生病時，不想學習，床頭上放著課本都懶得看，恨不得天天生病。聽了柳溪的故事，我的臉燒紅了。柳溪對待她的作文，很認真，很嚴肅，就像是升級考試似的。她每次寫得認認真真，雖然她一筆一畫寫起來很吃力，汗滴答滴答地往下流，可她總是堅持不懈，而我的作業總是不認真，字寫得東歪西倒，有時還怪老師留這么多作業，想到這兒，我的臉燒得像個蘋果了。

還有楊揚，一個善良的小女孩，雖然她只見過柳溪一面，但被她的真誠所感動，決定把茉莉花天天送到她的窗前。為了這個諾言，為了這份友誼，她天天按時把茉莉花放在窗前，並在小紙牌上寫話來鼓勵「我」和柳溪，她信守著自己的承諾。可我呢，約好在星期天和夥伴們玩捉迷藏，可那天下了雨，我便毫不猶豫地下了決定——不去了，還有，說好我借作文書給同學看，可事後又後悔了，給她的回答是「呀，我忘了！」跟楊揚比起來，我都無地自容了，真慚愧！

故事中的「我」起初和我一樣，都不願意寫作業，可她自從見到柳溪，知道了柳溪的故事，便改正了缺點，和柳溪一起寫了作文，她這種知錯就改的精神令我佩服。

讀了這個故事，我要向故事中的主人公學習。或許善良的楊揚還不知道柳溪去了，但她們那份真摯的友誼永存。在太陽的照耀下，紅領巾更加鮮艷了。

窗外，茉莉越發美麗了，像是閃著晶瑩的光，讓人想起那潔白、充滿愛心的故事……

㈨ 愛如茉莉，閱讀答案！！僅限20分鍾，問題關閉！！抓緊時間！！！

不難啊！
『他們』指的是父親和母親，更深層次的代指父母們的愛。
病房之所以變得那麼靜謐美好，是因為病房裡充滿了爸媽的愛，只要有愛的地方就是美好的，所以病房變得靜謐美好。
從實際來說，茉莉是潔白的，香味是很濃郁的；但是在此時此刻，由於我看到了愛，前文母親說過愛就像茉莉，而烘托出茉莉花更純潔神聖，象徵的純潔的愛；而『那幽香裊裊的鑽到我們的心中』是把靜寫成動、把死物寫成活物，之所以茉莉花的香味有了生命，是因為愛，它能『鑽』進我的心裡，是因為愛，心被父母的愛所打動。

㈩ 閱讀短文，完成練習。

1. 一個「探」字，寫活了茉莉花苞，像個小姑娘一樣，充滿了對人世的好奇。
2.淡淡清香，淡淡幽香，清淡芬芳； 喜愛茉莉花