一朵梔子花內容
一朵來梔子花 閱讀答案
①從沒留自意過那個女孩子，是因為她太過平常了，甚至有些丑——皮膚黝黑，臉龐寬大，一雙小眼睛老像睜不開似的。
②成績也平平，字寫得東扭西歪，像被狂風吹過的小草。老師們都極少關注到她，她自己也寡言少語。有一次，班裡搞活動，老師數來數去，還差一個人。問同學們缺誰了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起來缺了她，那時，她正一個人伏在課桌上睡覺。
② 丁立梅《一朵梔子花》讀後感！謝謝老師！
讀後感屬於議論文的范疇，但又不同於一般的議論文。一、格式和寫法讀後感通常有三種寫法內：一容種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。
所以你可以摘抄好的句子
③ 有一朵梔子花安靜的開了3年小說txt全集免費下載
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內容預覽：
陳洺均說走的時候已經過了5，6年了，而無卻還在想念他，如今我都已經二十幾了，當回憶起來還是心裡有些酸酸的感覺。
陳洺均那天早晨來過我家，可我懶床沒有見過他分手後的那一面，而在一棵楓樹底下有許多煙灰，我知道那是陳洺均丟的，煙的火還沒有熄，我想他也沒有走多久吧，再回到家中時已經是下午黃昏了，門口的信箱上多了風粉色包裝的信，我以為又是陳洺均給我的情書，打開的時候也的的確確是再熟悉不過的陳洺均的字，看了幾行後就沒有敢再往下看了，這使得我已經明白一個事，那就是陳洺均背叛了我，雖然很久以前都想過了這個事情，不過卻沒有想到事情發生得會這么快，那一夜我在空空盪盪的屋裡，找了個角落靜靜的哭了，那一瞬間明白，陳洺均徹底背叛了我。我不知道當初的日子是怎麼過的了。
2008年，我去了那間咖啡廳，不過這是在分手後的兩年了，那是以前陳洺均工作的地方，自從和他分手後我不再走那條街，手機里有關他的照片被我閃得乾乾凈凈，雖然和他在……
④ 一朵梔子花中，女孩在第二段中發生了怎樣的變化
一朵梔子花
丁立梅
從沒留意過那個女孩，是因為她太過平常了，甚至有些醜陋——皮膚黝黑，臉龐寬大，一雙小眼睛老像睜不開似的。
成績也平常得很，字跡寫得東扭西歪，像被狂風吹過的小草。所有老師極少關注到她，她自己也寡言少語。以至於有一次，班裡搞集體活動，老師數來數去，還差一個人，問同學們缺誰了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起來缺了她。其時，她正一個人伏在課桌上睡覺。
她的位置，也是安排在教室最後一桌，靠近角落。她守著那個位置，彷彿守住一小片天，孤獨而蕭索。
某一日課堂上，我讓同學們自習，而我，則在課桌間不斷來回走動，以解答同學們的疑問。當我走到最後一排時，稍一低頭，突然聞到一陣花香，濃稠的、蜜甜的。窗外風正輕拂，是初夏的一段和煦時光。教室門前，一排廣玉蘭，花都開好了，一朵一朵碩大的花，棲在枝上，白鴿似的。我以為，是那種花香，再低頭聞聞，不對啊，分明是我身邊的，一陣一陣，固執地繞鼻不息。
我的眼睛搜尋了去，就發現了，一朵凝脂樣的小白花，白蝶似的，正落在她的發裡面。是梔子花呀，我最喜歡的一種花。忍不住向她低了頭去，笑道，好香的花！她當時正在紙上信筆塗鴉，一道試題，被她支解得七零八落。聞聽我的話，顯然一愣，抬頭怔怔看我。當看到我眼中一汪笑意，她的臉色，迅速潮紅，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美極了。
餘下的時間里，我發現她坐得端端正正，認真做著試題。中間居然還主動舉手問我一個她不懂的問題，我稍一點撥，她便懂了。我在心裡嘆，原來，她也是個聰明的孩子呀。
隔天，我發現我的教科書里，不知什麼時候多了一朵梔子花。花含苞，但香氣卻裹也裹不住地漫溢出來。我猜是她送的。往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我對她笑著一頷首，是感謝了。她臉一紅，再笑，竟有著羞澀的嫵媚。其他學生不知情，也跟著笑。而我不說，只對她眨眨眼，就像守著一段秘密，她知道，我知道。
在這樣的秘密守候下，她發生了翻天覆地的變化，活潑多了，愛唱愛跳，同學們都喜歡上了她。她的成績也大幅度提高，讓所有教她的老師，再不能忽視。老師們都驚訝地說，呀，看不出這孩子，挺有潛力的呢！
幾年後，她出人意料地考上一所名牌大學。在一次寄給我的明信片上，她寫上這樣一段話：老師，我有個願望，想種一棵梔子樹，讓它開許多可愛的梔子花。然後，一朵一朵，送給喜歡它的人。那麼這個世界，便會變得無比芳香。
是的是的，有時，無須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，就足以美麗其一生。
1.認真閱讀全文，理清文章的線索。
2.根據語境，揣摩文中畫線句的言外之意。
3.有人認為故事是從「某一日課堂」開始的，文章的第1~3段與情節的發展沒有聯系，可以不寫。對此，你同意嗎？為什麼？
4.聯系自己的生活實際，用簡潔的語言說說你讀了選文後的感受。
「參考答案」
1.這道題考查的是對文章的整體感知能力。要答好這類題目，先要認真地閱讀全文，然後運用習得的有關「線索」的知識對文章的內容進行梳理，就會得出本文是以「一朵梔子花」為線索組織材料的，從「我」偶聞梔子花香寫到「我」對頭帶梔子花的「她」的贊美，再寫她送「我」一朵梔子花及「我」與「她」之間守候的秘密，最後寫「她」想種一棵梔子樹，將梔子花送給更多喜歡它的人。可見，文中的梔子花不單單是一種花，而是一種關愛、信任、尊重的象徵。
2.這道題考查的是對重要語句含義的理解能力。要答好這類題目，務必要結合具體的語境，即聯系前後文的內容來理解。因前文寫了「我」及全班同學對「她」的冷漠，和「我」因喜歡梔子花而對「她」予以關注，及在「我」關注下「她」的變化，所以，我們可以品味出這句話的言外之意是「我」對自己以前無故冷漠一個學生的自責，是一種恍然大悟的感嘆，在事實面前，「我」真切地認識到每一個孩子都是一個天才，作為老師一定要真誠地關注每一個孩子的成長，尤其要更多地給她們以贊賞和鼓勵。
3.這道題考查的是對文章寫作方法的理解能力。這種觀點是不能同意的，因為雖然故事情節從第4段開始，但如果沒有開頭三段的交代作鋪墊，那麼「她」的變化就失去了參照，文章的主題就得不到凸現，所以，這三段文字是文章不可或缺的組成部分，它既點明了故事發生的背景，又與文章的主體構成鮮明的對比，起到了豐滿人物形象和深化主題的作用。
4.這道題考查的是對文章的閱讀體驗能力。它具有一定的開放性，答題時，只要圍繞文章的主題，結合自己的生活實際，說出自己感受最深的一點即可。譬如：「老師要關注每一個孩子的成長」：「孩子的成長需要老師的關注和鼓勵」：「每一個孩子的心中都有一種成功的渴望」等。
⑤ 一朵梔子花 的主要內容
梔子花很漂亮啊。我很喜歡的
⑥ 是概括「一朵梔子花"的特徵和它所蘊含的深層含義
梔子花的花語是「永恆的愛,一生守侯和喜悅」
傳說中梔子花的花語是等待的愛情 。
梔子花的花語：喜悅。喜歡此花的你有感恩圖報之心，以真誠待人，只要別人對你有少許和善，你便報以心靈致謝。這是因為你有一顆赤子之心，不懂人心險惡，而你真誠使你常懷愉快，寬恕他人也使你充滿喜悅。
梔子花栽培的記載最早見於漢《史記》中的「千畝卮茜」。當時花開時節，望如積雪，香聞百里的壯觀景象。梔子花綻苞後會結出倒卵形而有棱的綠色果實，象一隻注滿美酒的酒杯。然而入秋後梔子花變成黃紅色，又如注入南國紹興黃酒。酒杯古稱「卮」，因其子實似之，故得「卮子」之名，而「梔子」是由「卮子」轉化而來。梔子花葉色四季常綠，秀美翠色。花朵潔白玲瓏，芳芳素雅，若有似無，妙香久遠。一圈綠色外緣包圍著雪白的花蕾，猶如玉琢瓊雕，彌漫著沁入心脾的芳香，格外清麗可愛。據《太平廣記》記載：「諸花少六齣者，唯梔子花六齣。陶真白言：『梔子剪花六齣，刻房七道。』其花香甚，相傳即西域薝蔔也。」此是梔子花奇特的地方。
古今詩人留下了很多動人的詩篇。唐·王建的一首《雨過山村》：「雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。」用一「閑」字把山村梔子花和看梔子花花開的樂趣寫得妙機橫生。心境朗自然，流動著自然的美麗。宋女詩人朱淑貞把梔子花楚楚動人的姿態，描繪的惟妙惟肖：「一根曾寄小峰巒，檐卜香清水影寒，玉質自然無暑意，頸宜移就月中看。」梔子花適用於階前、池畔和路旁配置，也可用作花籬和盆栽觀賞，花還可做插花和佩帶裝飾。有著持久不消玉白花色和馥郁的芬芳，正是梔子花的勝處。各種花很少有六瓣的，只有梔子花是六瓣。陶真白說：「梔子剪出了六片花瓣，在花房上刻下了七道印痕。」
一朵帶雨露的梔子花，清冷濃香，淡逸而出。象悠然的藍天上浮動著的朵朵白雲，自由地飄盪，來自心靈深處的快樂便如花綻放，傾聽著花開的聲音，原來，快樂就這么簡單，它源於一朵花。
梔子之種據說來之天竺，佛經謂之「薝蔔」，故梔子花常與禪家糾結。明陳淳說：「竹籬新結度濃香，香處盈盈雪色裝，知是異方天竺種，能來詩社攪新腸。」贊梔子花為佛家的禪友。人逢瑣事，易燥易煩，得清香則心靜氣和，而佛家宗旨正叫人虛心下去。宋詩人蔣梅邊詠梔子：「清凈法身如雪瑩，夜來林下現孤芳；對花六月無炎暑，省卻銅匱幾炷香。」以法身看待梔子，詩外之意，我們不難索解，梔子昭示的清凈自我且能度人的精神，正所謂「薝蔔三千灌頂香」也。
宋詩人李石《搗練子》詞雲：「腰束素，鬢垂鴉。無情笑面醉猶遮。扇兒斜，瞥見些。雙鳳小，玉釵斜。芙蓉衫子藕花紗。戴一枝，薝蔔花。」梔子花開，馨香濃郁，沁人肺腑。南方的姑娘媳婦少婦多喜歡摘枝梔子花其插於髻發上，衣香鬢影，不知道是花兒嫵媚還是人兒嬌好？
紫艷紅香藉好音 賣花聲里春歸去
每年端午節臨近的時候，梔子花便和一夜急雨一起到來。「梔子花喲！......」悠長的，似乎是從深深的久遠的歷史的深巷裡傳來，那份悠悠的江南韻味和溫馨繾綣的嫵媚立刻飄散開了，散下一路清香。遠來的賣花聲，喚醒了深深庭院時的慵懶，幽幽的思念伴著無可奈何的遺憾，在繚亂的落紅中春將歸去。
「是月季春，萬花爛漫，......賣花者，......叫賣之聲，清奇可聽。晴簾靜院，曉幕高縷，宿酒未醒，好夢初覺，聞之莫不新愁易盛，幽恨懸生。【東京夢華錄】」
經年後，又聽到這一聲聲「梔子花喲！......」的叫賣，如緣分的天空里下飄起瀟瀟雨絲；在歲月的長河裡，從長滿青荇的河灣中，那葉記憶的小船靜靜地劃出。過往的情節，過往的夢，延伸著一縷縷思念，幽恨懸生。
隔簾聽，幾番風道賣花聲。夜來微雨天階凈。小院閑庭，輕寒翠袖生。穿芳徑，十二闌干憑。 杏花疏影，楊柳新晴。【元·貫雲石·殿前歡】
「梔子花喲！......」一聲聲，響遍了江南的深深小巷，沾滿著古典情節，使綿綿的思念剪也剪不斷，抹也抹不去。在暮春時節，微雨清意中，江南的鍾靈秀氣就全屬燕語鶯啼的賣花女兒了。
淺深春色幾枝含，翠影紅香半欲酣； 簾外輕蔭人未起，賣花聲里夢江南。【清·舒瞻】
「梔子花喲！......」一聲聲，也似歌吟，猶如翻飛的乳燕，撒下一串清涼的呢喃。被芳香浸透了的賣花聲，撩起了往事，記憶里泛起的是逝去的青春，是再也不回來的年華。賣花聲近了又遠了，那吳儂的軟語，消磨了紛繁的梭角，化解了無謂的糾葛，盪漾在幽長的小巷，濡濕的石板路上；淡淡的憂挹，象長長的柳絲，纏繞在心間。
風鈴寂寂曙光新，好夢驚回一度春； 何處賣花聲太早，曉妝催起畫樓人。【清·金纖纖】
窗前一串風鈴，在風中搖曳，鈴聲叮咚，伴著遠處傳來的賣花聲，敲醒了一簾春夢，飽含著幽怨和滄桑；甜蜜還是苦澀，香濃還是酸楚，這一番滋味誰能解得？
春光叫遍費千金，紫艷紅香藉好音。幾處喚回遊冶夢，誰家不動惜芳心？韻傳楊柳門庭晚，響徹鞦韆院落深。忽被卷簾人喚信，蝶蜂隨擔過牆陰。【元·謝宗可·賣花聲】
「梔子花喲！......」時而逶迤，時而扶搖，是撥動的琴弦么？時而悠長，時而低回，是嗚咽的玉笛么？把一聲聲惆悵，灑向藍藍天空，痴痴的心，早已迷離。......
小樓連遠橫空，下窺綉轂雕鞍驟。朱簾半卷，單衣初試，清明時候。破暖輕風，弄晴微雨，欲無還有。 賣花聲過盡，斜陽院落，紅成陣，飛鴛蝵。
玉佩丁東別後，悵佳期、參差難又。名韁利鎖，天還知道，和天也瘦。花下重門，柳邊深巷，不堪回首。念多情，但有當時皓月，向人依舊。 【宋·秦觀·水龍吟】
賣花女款款走來，風致搖曳，嫵媚秀麗，知是花嬌是人嬌？綠楊看雨，春陰門巷，卻也頻添凄涼。深巷長長，賣花聲聲；當年眉黛春山，鬢影裙腰，早成昨日黃花；而今潘郎憔悴，惆悵春老，往事不堪回首。年華似水，昔日如夢，在每一聲賣花聲里，凋謝的花瓣，綻放過的美麗，已經沒有那麼多豐富溫馨的情節，可以一一入夢了。
生小吳娃臉似霞， 鶯聲嘹嚦破喧嘩， 長街喚賣梔子花。
借問兒家何處是？ 虎丘山腳水之涯， 回眸一笑鬢鬟斜。
系在梔子花上的青春，不過是少駐又逝；低回的叫賣聲中，還不是飄去又來？
算三春盡了，
總應該留得春痕多少；
曉得檢點，
竟全被那細雨微風送掉！——
不留也罷，
卻拋下一團煩惱！
記得春深花好，
花是雙開，
人是雙歡笑。
到而今，
落花飛盡春無影，
只離愁填滿看花人懷抱！
果然喚得春回，
第一教她，
帶了相思重上道！【劉大白·春盡了】
那一聲聲賣花聲，有哀傷和無奈，也有求生的凄苦，禁不住的一種憂郁沁入心脾。常常在在思緒中停泊的，都是生活的艱辛和世事的煩擾。深深的石板小路飄揚的濃濃的梔子花香，也許能給無味的漂泊的人生添一點情趣。
三月玉街寒。
錦雨絲絲不肯乾。
飄得賣花聲到了，春蘭。
一種清芬勝麝檀。
對此憶家山。
手摺紅苕不忍看。
還記那年寒食夜，幽歡。
人在花香鬢影間。【陳維崧·南鄉子·詠春蘭】
只是，斯歌已逝，斯事已渺，斯情已盡。「梔子花喲！......」輕輕盈盈的，卻一聲聲還未去遠。
⑦ 幫忙找一篇寫梔子花的散文
梔子花開
五月中旬，百花園里花事漸疏，只有園里的果蔬兀自繁榮，幾樹雪松若有所思地佇立風中，圍牆邊高高大大的杉樹極目遠眺遙想未來。
園中唯一的一株月季，已經開倦。那款款飄落的花瓣，依戀地作別曾經的紅顏。看滿園寂寞的綠色，人也懨懨。
直到有一天，百花園里彌漫著的一縷幽香，喚醒沉重的雙眼。循跡而至，在瓜棚豆架之中，尋覓到猶抱琵琶半遮面的梔子花的芳蹤。那滿樹的瓊花直撲眼簾，好似羞澀的少女，有倚門回首的恍惚；又似燦爛的群星，撒落在碧玉翡翠間。一時錯愕，夢魂沉沉墜入一片香雪海中。
在我的記憶里，許多花卉從來都是只可遠觀，不能親近，無形之中拒人千里。唯有梔子花，香被眾人，愛她的人可以一親芳澤。可以采了戴在頭上，別在襟上，拿在手裡，只要喜歡，可以用各種方式表達心裡的傾慕。
梔子花一掃貴族氣和人為的冷漠，猶如平民天使，真正地長久地深入到大眾心中。因此，花盛的時節，每天拜謁的人絡繹不絕。那些美麗的花朵不僅點綴了一份明媚的心境，也渲染出一份聖潔的情愫。一脈心香，遍灑惠雨：「當你把我從命運的枝頭/剪下來的時候/我就別無選擇地/把我/交給了你/請你一定要好好珍惜/把我插進你溫馨的記憶/我願為你盛開一個濃濃的春季……」
從園中采來幾枝沾滿露珠的綠色蓓蕾，插在盛滿清水的玻璃容器內，放在工作台上聊作案頭清供。暗想這風致楚楚的花兒，只是受了天地日月的點滴精華，卻回贈大千世界聖潔的花朵，滿樹的清芬。那美妙的花朵就是她開不敗的信念吧，此開彼落，一路薰香。
每天早上打開工作室的門，那粉妝玉琢的花朵便會向我投來多情的一瞥，而氤氳了一整夜的花香，就像愛人的擁抱，又緊緊地將我包圍。會心的微笑中，一天繁忙瑣屑的工作在怡然自得中開始了。每每從忙碌中抬起頭來，看一眼那殷情的梔子花，她溫情脈脈的探詢，總會讓人的疲累一掃而光。及至下班，不由得要送上溫馨的一吻後，才欣然作別。
有時黃昏當班的間隙，我喜歡在百花園中流連。那時華燈初上，蒼茫的暮色還殘留著落日的余輝。梔子花樹疏影橫斜，暗香浮動，潔白的花朵像散落在幽樹叢中的灼灼星子，在燈光的輝映下眩暈著迷人的夢境，反射到人心裡，異彩紛呈。
梔子花，雖沒得名人雅士的贊詠，不著一字，卻盡得風流。她帶給人的除了唯美的視覺享受，還有快樂明朗的心境。她用潔白的花朵展示生命的美麗，她用桔紅的果實闡述生命的價值。她不是名花異卉，高堂華屋見不到她秀美的風姿。她只是蓬門蓽戶中溢彩流芳的小家碧玉，荊衩布裙，風鬟霧鬢，自有天然雋永的氣韻。
總會在不經意間，驀然回首。燈火闌珊處，是成片成片或濃或淡的梔子花開
⑧ 一朵梔子花 答案
1.以「一朵梔子花」為線索組織材料的，從「我」偶聞梔子花香寫到「我」對頭帶梔子花的「內她」的贊容美，再寫她送「我」一朵梔子花及「我」與「她」之間守候的秘密，最後寫「她」想種一棵梔子樹，將梔子花送給更多喜歡它的人。可見，文中的梔子花不單單是一種花，而是一種關愛、信任、尊重的象徵。
2.小說是從縱橫兩個方面來組織安排情節的。
從縱向看，作者以一個孩子逃學上學的小事把一個巨大的事件完整有機地組織起來。小弗郎士的行蹤，串起了故事的起因和結果。
從橫向看，教室是一個綰起故事各條人物線索的總樞紐。小弗郎士、韓麥爾先生、小鎮上的居民們，都在同一時間匯聚到了同一個地點。一個巨大的民族悲劇就在一間小小的教室里完完全全地展現出來了。
3.老師要關注每一個孩子的成長、孩子的成長需要老師的關注和鼓勵、每一個孩子的心中都有一種成功的渴望。
⑨ 愉快的暑假初中一年級（南京出版社） 2011年 答案！！！！！！！！！！！！！！！！！！
語文：P1—P？
書寫展示台
誦讀經典可以開拓視野，
提升修養，陶冶性情。
成語演練場
1.zhao第一聲 chu第四聲 zhong第四聲 ci 第一聲
2.白駒過隙 光陰似箭 時過境遷 指日可待 只爭朝夕 時不我待
3.卧薪嘗膽
4.葉公好龍 葉公愛龍成癖，被天上的真龍知道後，便從天上下降到葉公家裡。葉公一看是真龍，嚇得轉身就跑，好像掉了魂似的。
5.三顧茅廬：劉備
一字千金：呂不韋
入木三分：王羲之
四面楚歌：項羽
約法三章：劉邦
七步之才：曹植
退避三舍：重耳
八斗之才：曹子建
6.（2）千方百計
（3）百里挑一
（4）得寸進尺
廣告賞析
最喜歡的廣告語：6
理由：廣告語與品牌名稱巧妙結合，生動形象的寫出了電風扇風力大，語言詼諧。
仿寫園地
1.小苗在雨水裡淋洗，因為她期盼茁壯。
2.給我一種挫折 讓我打磨銳氣
3.欣賞高山，自然會在高山的巍峨中感悟理想的崇高；欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立的尊嚴
數學
P34——P？
一 填空
1.（a-2）的平方
2.11a-3
3.m+n 2m+4n
4.9+(x-3)×2.4
5.1
6.0.5
7.x=5,y=10 加減
8.無數 3
9.3 -3
10.△=7 ○=3
11.x+y=-1 2x+y=0
12.x=2 y=5
13.5 5
二
1.-2
2.2
3.20
4.三分之二
5.-2
6.2.25
7.x3 y-3
8.x5 y30
三 選擇題
BDDCA
四 解下列各題
1.計算
（1）-5.75
（2）-37
（3）75
（4）67
2.解方程
（1）x=九分之七
（2）x=九分之十
（3）y=-15
（4）-三分之七
3.解方程
（1）x=4
y=-4
（2）x=3
y=-2
（3）x=2
y=2
（4）n=2
m=3
P36—P？
五、列方程（組）解應用題
1.解：設他的飛機票價格是X元
10×1.5％X=120
x=800
答：飛機票票價為800元
2.解：設原來長方形的長是x米，則寬為x÷2.5
x+20=（x÷2.5+20）×2
x=100
答：原來長方形的長是100米
3.解：設長為xcm，寬為x-8cm
30（x+x-8）=960
x=20
x-8=20-8=12
答：長為20cm，寬為12cm。
4.解：設甲組一天生產x個，乙組y個
｛x+5x=5y 解得：x=500
｛300+4x=4y-100 y=600
答：甲組每天生產500個，乙組每天生產600個
5。｛a+3b=60
｛4a=120
解得：a=30
b=10
動手試試：
1.（1）16-a
（2）2元：5件
4元：5件
10元：2件
2×5+4×5+10×5
=50（元）
2.（1）無解
（2）無解
P38-P?
基礎訓練：
一，直接寫出……
1.x的5次方
2.-b的10次方
3.a的-1次方
4.-x的2次方y
5.1
6.3x-2y
7.2分之3y
二填空
1.a的2次方、c的3次方
2 3
2.-80700
3.2.011×10的-2次方
4.6a
5.x的6次方 x的6次方 6x 2
6.4x的2次方÷2x
7.（2a-3）（2a+3）
8.x的2次方+x-6
9.8a的2次方（4a-4c）
10.m的2次方+4分之1 n的4次方
11.16x的2次方-y的2次方
12.（2a-b）的2次方
13.2
14.（a+b）的2次方-c的2次方
三選擇
BADCDB
四解下列各題
1.因式分解
（1）m（m-4）的2次方
（2）（5-x）（-a+b-c）
2.22.15的2次方-7.85的2次方
3.ab-ax-xb-x的2次方
4.12b-12a
5.15×10的5次方
6.-4x的3次方y+4x的2次方y-32xy的3次方
7.9分之8
8.（1）x的2次方+1
（2）3x的4次方-5x的2次方y-2y的2次方+x的2次方-y
五解答題
1.先化簡，在求值
（1）-二分之一
（2）-二分之二十七
2.a的2次方+2ab+b的2次方-πa的2次方-πb的2次方+πab
3.等式1：m（m+2n）=m的2次方+2mn
等式2：m（m+2n）-2n=m的2次方
P43—P？
一填空
1.55°
2.37.2
3.30
4.對頂角相等
5.45°
6.45°
7.34°
8.a b 同位角相等，兩直線平行
9.a b 內錯角相等，兩直線平行
10.CE FB
11.61°
12.100°
二填空題
ACBCD
三解下列各題
1.解：因為∠NCM=90° ∠NCB=30°
所以∠MCB=60°
因為CM平分∠BCE
所以∠ECB=120° ∠DCB=60°
因為AB‖ED
所以∠DCB=∠CBA=60°
2.答：（2）沒有
因為平移不改變圖形的大小與形狀
3.解：因為∠1=∠2=70°
所以∠D=40°
因為∠EAD=∠D=40°
所以AB‖CD
4.解：（1）∠A=∠B
理由：因為AC‖BD
所以∠A=∠AOB
因為AE‖BF
所以∠B=∠AOB
所以∠A=∠B
（2）因為AC‖BC
所以∠A+∠DOA=180°
因為AE‖BF
所以∠B+∠EOB=180°
因為∠DOA=∠EOB
所以∠A=∠B
語文：P11—P？
閱讀長廊：
1.結合語境……
（1）形容文章自然不受約束
（2）比喻沒有值得憂傷的事而嘆息感慨
（3）故意做出某種表情和腔調
（4）寫作時陳舊的言辭不要，要努力創新
2.（第五段）每當我在滾滾紅塵中受到傷害時……我帶血的羽毛……
3.（第三段）在我眼裡，讀書一點不苦……都會給我以豐富的營養。
賞析：把書本比喻成食物，生動形象的寫出了書本有不同的風格，不同的文采。。。
4.書不但教會我們知識，還教會我們如何生活，使人受益匪淺，耐人尋味。
生活表達：
1.（1）作繭自縛
（2）諷刺想法和做法不一樣的現象
2.（1）他想要快些發財
（2）杯子里啤酒沒有裝滿。
實踐廣場：
1.錯別字（1）尊 （2）九 （3）勾 （4）妝
遵 酒 購 裝
2（1）弱勢人群
（2）人多
（3）模仿
（4）崇拜
3.（4）用詞重復
4.（4）對仗，運用疊詞，好記
5.八方客酒店：說明此酒店十分好客，客人很多，遍布七面八方。
閱讀長廊：
（1）
1.（1）離開
（2）用
2.狼的爪子
3.（1）但是沒有辦法可以殺死他
（2）出去一看，只見狼渾身膨脹，就像一頭牛。四條腿直挺挺地不能彎曲，張著嘴也無法閉上
4.不是屠夫，誰有這個辦法呢？三個故事都出在屠夫身上；可見屠夫的殘忍，用於殺狼還是可用的
（2）
1.都 從此每天
看熟 玩耍
害怕 然而
2.（1）麋鹿逐漸長大了，忘記了自己是只鹿
（2）立刻跑過去想跟它們玩耍
3.那些狗為什麼吃他
4.諷刺了那些倚仗權貴而得意忘形的小人物，指出他們必敗的命運
名著閱讀：
1.諸葛亮 劉備
徐庶 林沖
李逵 豬八戒
2.介個自己寫了啦。。
小說展讀廳
1.米哈朵夫是一個認真教學且追求真理的人
2.「痛苦」指的是：米哈朵夫老師懷疑自己錯怪並傷害了學生尤里卡，內心感到不安、自責。「令人尊敬」的原因是：1這種痛苦體現了他作為教育者的愛心和責任心。2他到處詢問，千里奔波，這種求實態度和執著精神，同樣令人尊敬。
3.兩次流淚分別是老師的不理解與理解。
4.增加文章的生動性使文章更生動有趣
5.恢復了原有的俏皮也有點顫動
閱讀長廊：
1.因為那片青青草地給人帶來一種生命的蓬勃。
2.文章的3.4.5.6.段分別是從春光、感覺、感想、雪地幾個角度來描繪那片青青的草地的。
3.生機勃勃,承載著回憶和快樂,擁有頑強的勇氣。
4.分別運用了排比、比喻、擬人的修辭手法。表達效果是：多次運用修辭手法，使對小草的描寫更生動。
口語交際：
1.媽媽，我會在不影響學習的前提下聽音樂的。
2.我會拉拉他的衣角，對他微笑。
語文實踐：
1.寫作時快樂的，他們創作了那麼多作品，多麼偉大啊
2.（1）現在的年輕人只注重未來，而不關心歷史。
（2）要多了解一些知識，只有這樣才是對自己有利的。
P21—P？
智力沖浪：
1.（1）老牛一舐犢
（2）螳臂一當車
（3）尖嘴一猴腮
（4）順藤一摸瓜
（5）破釜一沉舟
2.（1）自食其果 自食其力
（2）飽食終日 布衣蔬食
（3）惡衣惡食 廢寢忘食
（4）錦衣玉食 解衣推食
（5）因噎廢食 飢不擇食
3.（1）賀敬之
（2）年終盤點
（3）除夕
（4）鱗
（5）送舊迎新
（6）年三十
4.書臨漢墨翰林書
詩苑漫步：
（1）
1.思 思念
2.春天蠶就開始吐絲，直到它死了才會停；蠟燭直到完全變成了灰燼燭淚才會干
做事要盡心盡力
3.《夜雨寄北》 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時
（2）
1．在細雨的滋潤下，小草偷偷地鑽出地面，遠遠望去，大地呈現出一片極淡極淡的青青之色；當你高興地走近細看時，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什麼顏色了。
2．表達了作者對早春景色的喜愛之情。
閱讀長廊：
1.以「無畏的腿」作標題，生動形象地概括了文章情節，贊揚了那人的英雄品質，而且別致新穎，能激起讀者的閱讀興趣。
2.「歹徒臉色蒼白，瞳孔張大，縮小，張大，又縮小……終於，腦袋垂了下來。」
3.乘客笑是因為得知了那人勇敢的真相，對那人的勇敢和自己的怯懦就釋然了。而那人的笑則表現了對人們這種態度的不以為意。
4.在內容上進一步表現那人的膽量和勇氣；在結構上既照應前文「那是一條假肢」，又呼應了題目。
5.（說得通就行了）
科技廣場：
1.本文著重介紹了月亮對植物的重大影響。
2.不好。文章標題只和結尾有關聯，與全文並不是密切相關，因為「輕柔撫慰」一詞通常在受傷時用。
3.本文顯得的通俗易懂是因為沒有乾巴巴又難懂的專業術語，用的都是口語。
P26—P？
詩歌欣賞：——雨滴
1.他明白只有落入大海才不會乾涸
2.有目的有追求的精神
3.模仿小詩，介個自己寫了啦(*^__^*) 嘻嘻……
閱讀長廊：
1.因為老師是由一朵梔子花開始留意她，她由一朵梔子花與老師的關系更加融洽，學習成績大幅度提高，人也變得更開朗，這一朵梔子花貫穿全文，所以以「一朵梔子花」為題。
2.因為老師由一朵梔子花開始留意她，她由一朵梔子花與老師的關系更加融洽，學習成績大幅度提高，人也變得更開朗。
3.是一個以貌取人，但對同學負責，善於鼓勵同學的老師。
4.把自己的愛心送給每一個需要它的人，會使這個世界變得更加美好，更加溫暖。
⑩ 一朵梔子花閱讀答案
1..「在低頭聞聞，不對啊，分明是我身邊的，一陣一陣，固執地繞鼻不息。內」分析「固執」有什麼表容達作用？ 2.文章的結尾寓意深刻，仔細品味，結合文章內容以及你的生活實際談談你對結尾的理解？ 3.本文標題「一朵梔子花」有什麼豐富的含義？ 以此為題有什麼好處？ 試作簡要分析。 4.作為一個學生，在你的成長過程中有過女孩的經歷嗎？對文中老師的做法你是怎麼看的？談談你的經歷和看法？ 求求各位了，幫幫忙