幼師茉莉花

❶ 幼兒園引導語有哪些

第一式：開門見山

上來直接導入新課內容。如故事表演《狐狸下蛋》的導入語，「上節課我們已經講了『狐狸下蛋』的故事，今天，老師和小朋友一起來表演這個故事，你們願意嗎？」

第二式：交心交談

幼師在交談中不知不覺地滲透新課內容，進而自然而然地引入課題。如兒歌《傘》的導入語：「小朋友，你們喜歡下雨嗎？喜歡雨傘嗎？為什麼？」讓幼兒自由發言，教師小結：「小朋友都喜歡雨傘，因為雨傘可以為我們擋雨，也非常漂亮，今天，我們就來學習兒歌《傘》。」

第三式：快樂猜謎

通過猜謎語能夠概括事物的主要特徵，幫助幼兒理解新課內容，啟發學習興趣。如常識課《認識青蛙》導入語：「今天，老師要請你們猜一樣東西，『大眼睛，寬嘴巴，白肚皮，綠衣裳，地上跳，水裡劃，唱起歌來呱呱叫，專吃害蟲保莊稼。』請小朋友動腦筋想一想，這是什麼東西？對了，今天我們就要一起來認識青蛙！」

第四式：故事吸引

以故事的形式導入新課，能吸引幼兒的注意力，調動學習積極性。如音樂活動中《粗心的小畫家》的導入語：「今天，老師給小朋友講一個故事，有一個小朋友叫『丁丁』，他很喜歡畫畫，他畫鴨子尖嘴巴，畫只兔子圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴，你們說他是一個什麼樣的畫家呢？對，今後我們無論做什麼事情都要細心，千萬不能馬馬虎虎。今天，我們來學習歌曲《粗心的小畫家》。」

第五式：製造懸念

採用懸念式導入新課，可引起幼兒的好奇心，激發幼兒追根問底的熱情，培養幼兒主動探索的精神。如主題活動中故事《茉莉花請醫生》的導入語：「今天老師要給小朋友講個故事，題目叫《茉莉花》。茉莉花為什麼要請醫生？請了幾個醫生？他們是怎樣為茉莉花治病的？請小朋友認真聽老師講完故事就知道了。」

第六式：藝術表演

通過情境、小品、舞蹈、木偶等表演形式導入新課，能很好地幫助幼兒理解掌握內容。如音樂活動課中的《王老先生》的導入形式：出示戴眼鏡的老公公木偶說：「你們看，誰來了？我們就叫他王老先生，王老先生很喜歡養動物，你們猜一猜他養了些什麼？我們今天就用歌聲來表達剛才的內容。這首歌的名字叫《王老先生》。」

❷ 適合幼師的民族舞蹈

有茉莉花·掀起你的蓋頭來·鴻雁 都不是很難

❸ 幼兒園萬能導入語和結束語是什麼

幼兒園萬能導入語和結束語內容如下：

在幼兒園階段，由於幼兒的身心特點，大部分幼兒園集體教學活動的開展與完成主要依靠教師的語言指導來實現。教師的語言表達能力，直接影響著教學效果的好壞，一般幼師採用的有以下幾種：

一、直入式。

開門見山直接導入新課內容。

如故事表演《狐狸下蛋》教學導入語，上節課我們已經講過『狐狸下蛋』的故事，今天，老師和小朋友一起來表演這個故事，你們願意嗎？

二、談話式。

師幼在交談中不知不覺地滲透新課內容，進而又自然而然地引入課題。

如兒歌《傘》的導入語：小朋友，你們喜歡下雨嗎？喜歡雨傘嗎？為什麼？讓幼兒自由發言，教師小結：小朋友都喜歡雨傘，因為雨傘可以為我們擋雨，也非常漂亮，今天，我們就來學習兒歌《傘》。

三、謎語式。

通過猜謎語能夠概括事物的主要特徵，幫助幼兒理解新課內容，啟發幼兒的學習興趣。

如常識課《認識青蛙》教學導入語：今天，老師要請你們猜一樣東西，大眼睛，寬嘴巴，白肚皮，綠衣裳，地上跳，水裡劃，唱起歌來呱呱叫，專吃害蟲保莊稼。請小朋友動腦筋想一想，這是什麼東西？對了，今天我們就要一起來認識青蛙！

四、故事式。

以故事的形式導入新課，能吸引幼兒的注意力，調動幼兒的學習積極性。

如音樂活動中《粗心的小畫家》的導入語：今天，老師給小朋友講一個故事，有一個小朋友叫丁丁，他很喜歡畫畫，他畫鴨子尖嘴巴，畫只兔子圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴，你們說他是一個什麼樣的畫家呢？對，今後我們無論做什麼事情都要細心，仔細觀察，千萬不能馬馬虎虎。

今天，我們來學習歌曲《粗心的小畫家》。

五、懸念式。

採用懸念式導入新課，可引起幼兒的好奇心，激發幼兒追根問底的熱情，培養幼兒主動探索的精神。

如主題活動中的故事《茉莉花請醫生》的教學導入語：今天老師要給小朋友講個故事，題目叫《茉莉花》。茉莉花為什麼要請醫生？請了幾個醫生？他們是怎樣為茉莉花治病的？請小朋友認真聽老師講完故事就知道了。

六、表演式。

通過情境、小品、舞蹈、木偶等表演形式導入新課。

如音樂活動課中的《王老先生》的導入形式：出示戴眼鏡的老公公木偶說：「你們看，誰來了？我們就叫他王老先生，王老先生很喜歡養動物，你們猜一猜他養了些什麼？我們今天就用歌聲來表達剛才的內容。

這首歌的名字叫《王老先生》。」這種情境表演將歌詞內容體現出來的導入新課的形式，能很好地幫助幼兒理解，掌握歌詞內容。

七、演示式。

藉助實物，玩具，圖片，貼絨等道具演示的形式導入新課，直觀形象，幼兒既感興趣，又容易理解。

如音樂活動中的歌曲《丟手絹》導入時可以說：「今天，老師帶來一些東西，你們看是什麼東西？」（出示手絹）師示範游戲，並總結：「今天我們就來學習這首歌曲，叫《丟手絹》。」

八、實驗式。

通過直觀形象的實驗操作形式導入新課內容，變抽象為具體，變深奧為淺顯，既發展幼兒的觀察力，又對幼兒理解、掌握新授內容起到事半功倍的作用。

如常識課《認識水》就可以實驗操作形式導入新課。教師提起水壺，往玻璃杯里倒水，然後提問：「你們看老師把什麼倒在杯里？水有顏色嗎？（估計有的幼兒會說水是白色的，有的幼兒會說沒有顏色）到底誰說得對呢？我們來做個小實驗，你們看完了就知道了。

結束語:我們的寶寶們太棒了，寶寶們這節課上的開心嗎？開心。那我們下次在上好嗎？好。

❹ 兒童舞蹈歌曲

大型舞蹈可以參考《我有一雙小小手》
民族的《拾豆豆》東北秧歌，也挺俏皮~
《牛奶歌》這種偏向於律動的也挺不錯

可以去看看中國舞蹈家協會幼兒舞蹈考級 里頭的視頻，那裡面的歌選的都不錯~~

❺ 適合幼兒園的合唱歌曲 給推薦推薦

幼兒園針對的孩子，主要是1-6歲的小孩，適合的歌曲也是這個年齡段可以接受的歌曲，他們一般都要具備結構簡單、易於上口、節奏情況等特點。教小孩子兒歌，一般要隨時隨地念兒歌給孩子聽，一首兒歌反復念，反復唱，不勝其煩，在長期的積累中，孩子們就會完全掌握，可以有效提高小孩子的智力，下面推薦一些兒歌。

⑶《小燕子》，這首兒歌既適合小孩子傳唱（因為這首歌清新流暢，且朴實無華，適應任何時代的小孩），又適合孩子的啟蒙教育。雖然這首兒歌是故事片《護士日記》的插曲，但是人們早忘記那部電影，而這首插曲卻成為唱遍大江南北的「通俗歌曲」。教習小孩子學唱這首歌，也可以配套問小朋友一些問題，如小狗什麼樣，在配套一些謎語，有助於孩子的啟蒙教育。

總之，好兒歌很多，都是以節奏輕快，歌詞簡單，注重孩子的啟蒙教育為特點，此類歌曲適合小孩子傳唱。

❻ 松陽師范 學前教育面試題

我是一名幼師，當年面試內容為：歌唱、舞蹈和故事講述
本人切實建議：
別以為是學前教育面試唱幼兒歌曲合適，其實主考老師主要想看你的樂感和發音，建議唱些愛國等歌曲，如《同一首歌》、《生死相依我苦戀著你》、《茉莉花》等民歌比較合適，流行歌曲避免，國歌也是不錯的選擇
舞蹈主要看你肢體協調性，可以去舞蹈培訓中心學個簡單的舞蹈，做體操也是可以的
講述時主考老師會給你內容，簡單、清晰講述即可
記住，面試時注重發音，大方些，你一定可以！！

❼ 幼兒園為什麼要寫教案

幼兒園編寫教案主要就是為了更好地進行相關的教育教學活動。

教案備寫具體流程及要求
活動名稱：

領域(如語言、數學、社會領域或整合活動)

活動內容：

詩 歌：《我愛我家》

點數練習：小兔種蘿卜

塗色練習：漂亮的老師(塗色練習 ×)

活動重點：

(理解概念)是指教學活動中舉足輕重、關鍵性的、最基本的、最重要的中心內容，是課堂結構的主要線索,掌握了這部分內容,對於鞏固舊知識和學習新知識都起著決定性作用。)

活動難點：

(理解概念)是從幼兒實際出發，幼兒難於理解或領會的內容，或較抽象，或較復雜，或較深奧。難點不一定是重點。也有些內容既是難點又是重點。難點有時又要根據幼兒的實際水平來定，同樣一個問題在不同班級里不同幼兒中，就不一定都是難點。

【如何確定重難點】

1.熟悉和貫徹執行綱要。

2.深入鑽研教材。

3.全面了解幼兒知識和技能的實際情況。

4.善於總結自己的經驗和虛心學習別人的經驗要善於總結自己在解決教學重點和難點問題方面的經驗。

活動目的：

1.(情感目標)懂得、體驗、感受、喜歡……

2.(知識目標)認識、明白、感知……

3.(能力目標)學會、能夠……

活動准備：

1.知識經驗准備(一般指活動前需要家長或老師提前跟孩子分享的知識)

2. 物質准備：(指教具和學具)

3. 環境准備：(一般指情境預設方面，如情境游戲角色扮演及道具准備)

活動過程：

開始部分--基本部分--結束部分

一、開始部分(時間一般不超過5分鍾左右)

1.師幼問好。

2.導入活動：一般有直入式、情境導入、故事導入、談話導入、謎語導入、懸念導入、視頻導入、激趣導入、實驗導入、演示導入、游戲導入、觀察導入、聯想導入、掛圖導入、錄音導入、幻燈導入)

【例一】

談話導入：

1.(一般敘述性)請幼兒說說秋天是什麼顏色的?

(如果詳案也可附上導入語)

2.(導入語)小朋友們，上周老師請你們周末和爸爸媽媽一起去野外觀察秋天，那誰說說你們觀察到的秋天是什麼樣的呢?

【例二】

談話導入：

1.(一般性敘述)教師引導幼兒回顧晨間閱讀的《線條先生》或本故事，請幼兒說說線條還可以變成哪些線?變成哪些東西?

2.(導入語)小朋友們，誰今天說早上讀了《線條先生》這本書呢，說說線條除了書里講到的，還能變成什麼呢?

【例三】

懸念導入：

1.(一般性敘述)老師講述故事《茉莉花》，引導幼兒認真傾聽後回答相關問題。

2.(導入語)：「今天老師要給小朋友講個故事，題目叫《茉莉花》。茉莉花為什麼要請醫生?請了幾個醫生?它們是怎樣為茉莉花治病的?請小朋友認真聽老師講完故事就知道了。」

二、基本部分 (把握好完整的5大環節)

緊緊圍繞活動目標，設計具體的教學環節，教學准備中的內容要全部在各環節中體現，最後達成目標。

如語言活動：

感知→ 理解→ 體驗→ 游戲→ 創造

1. 初步感知。一般指通過猜、看、聽、說等方式(播放幻燈、出示圖片、出示實物、情境表演、講故事、瀏覽課本、播放視頻等)讓幼兒通過仔細觀察或傾聽而初步感知活動內容。

2. 學習、理解。指教師通過各種教學手段帶幼兒理解所學內容。 (主要指教師教授環節)

3.體驗、練習。(主要是引導幼兒通過反復讀、說、表達等手段去實現教學目標，主要指幼兒學習環節。)

4.游戲、鞏固。指通過各種玩，進一步激發幼兒活動興趣，通過玩而進一步鞏固、理解故事或兒歌內容而達到玩中學的`目的。

5.創造、提升。主要是體現一個「編」字，創編、續編，一般是活動的難點部分的體現，如果能編出來，說明活動難點也能實現)

6.小結梳理。通過教師小結，梳理本節活動的知識點，根據幼兒活動表現小結幼兒活動及掌握情況，提出注意事項。

三、結束部分：把握好2個環節(小節——延伸)

1.小結梳理：鞏固提升環節，通過教師小節，梳理本節活動知識點，根據幼兒活動表現，小節幼兒活動及知識點掌握情況，有針對性的提出注意事項。

2.活動延伸：

(園內延伸)區域游戲或其他活動

(園外延伸)親子鞏固活動

活動反思：

立足幼兒表現、目標達成、教學效果等方面，從優缺點及改進想法三方面談一談。

❽ 浙江初中音樂課本裡面的歌曲

第一單元中學時代
唱歌新世紀的新一代 配樂詩朗誦中學時代
長大後我就成了你 音樂欣賞飛來的花瓣 校園的早晨 學吹豎笛
第二單元祖國頌歌

唱歌歌唱祖國 音樂欣賞祖國頌 祝福祖國 祖國歌 伏爾塔瓦河
第三單元金色的秋天
音樂欣賞金色的秋天 四季──秋 慶豐收 豐收鑼鼓
揚鞭催馬運糧忙 唱歌西風的話 配樂詩朗誦秋 學吹豎笛秋聲
秋收
第四單元神州大地（1）──遼闊的草原
唱歌牧歌 音樂欣賞牧歌 遼闊的草原 我們的新氈房 北方水草茂盛的家鄉 萬馬奔騰 金色的阿勒泰 學吹豎笛蒙古小夜曲 北京的金山上 表演北京的金山上
第五單元環球之旅（1）──亞洲之聲
唱歌櫻花
音樂欣賞春之海 清津浦船歌 祖國母親讓我上前線
竹板琴合奏 劃船曲 甘美蘭 曼德
印度鼓樂 小競賽知識競賽比一比，誰知道的多 第六單元旋轉舞台
新星擂台 新年音樂會
第一單元春之聲
配樂詩朗誦春 唱歌渴望春天 音樂欣賞新疆之春 春曉
春節序曲 春天奏鳴曲 學吹豎笛春遊
第二單元紅旗飄飄
唱歌中華人民共和國國歌 音樂故事國歌的故事 音樂欣賞綉紅旗 紅旗頌 紅旗飄飄 國旗頌
第三單元華夏古韻
音樂故事流水 唱歌陽關三疊 音樂欣賞楚商 秦王破陣樂
第四單元神州大地（2）──江河萬古流
唱歌江河萬古流 音樂欣賞黃河船夫曲
保衛黃河 長江之歌 烏蘇里船歌 塔里木河
第五單元環球之旅（2）──歐洲漫遊
唱歌鄉村花園 音樂欣賞德涅泊爾河掀起了怒濤 阿爾卑斯牧場

第一單元青春的旋律
唱歌青春舞曲
音樂活動 音樂欣賞手拉手 共青團之歌 十六歲的太陽 表演青年友誼圓舞曲 四季歌
第二單元動物狂歡節
唱歌小鳥，小鳥 音樂欣賞蝴蝶 百鳥朝鳳
蜻蜓點水 動物狂歡節（節選） 音樂活動
第三單元八音之樂
音樂故事十面埋伏 音樂欣賞姑蘇行 光明行 十六板 行街 小放驢 認識打擊樂 音樂欣賞十番鑼鼓
學打鑼鼓經沖頭 急急風
音樂表演
第四單元神州大地（3）──錦綉山川
唱歌青藏高原 音樂欣賞太行頌 黃土高坡
第一單元百卉含英
唱歌茉莉花 音樂欣賞茉莉花 好花紅 牡丹之歌 玫瑰三願 絨花 梅花三弄 配樂朗誦二月蘭 音樂活動對花
第二單元梨園擷英
唱歌唱臉譜 音樂欣賞京劇《鍘美案》選段 打虎上山 越劇《梁山伯與祝英台》選段 豫劇《花木蘭》選段 黃梅戲《天仙配》選段 音樂活動
第三單元管弦和鳴
認識樂器 音樂欣賞查爾達什舞曲 夢幻曲 西西里舞曲 拿波里舞曲
單簧管波爾卡 音樂故事 舍赫拉查達 音樂欣賞 在中亞細亞草原
音樂小編輯 對號入座
第四單元神州大地（4）──茂密的森林
唱歌 森林之歌 音樂欣賞大森林的早晨 小 設 計 音樂欣賞山林之歌 山林 北方森林音樂活動
第五單元環球之旅（4）──大洋洲采風 唱歌剪羊毛 音樂欣賞理發師
哈卡·馬努馬努 卡拉卡拉
學吹豎笛
第六單元夏日泛舟
唱歌夏日泛舟海上 音樂欣賞太陽島上 六月──船歌 仲夏夜之夢 雷鳴電閃波爾卡 配樂朗誦荷塘月色 學吹豎笛夏日泛舟海上
音樂夏令營
第一單元月亮頌
唱歌月之故鄉 音樂欣賞二泉映月 月兒高 彎彎的月亮 月夜 花好月圓
音樂活動 聽樂·吟詩·賞畫
第二單元說唱天地
唱歌重整河山待後生 音樂欣賞賀新春 風雨歸舟 布穀鳥咕咕叫 蝶戀花·答李叔一 音樂活動
第三單元西洋樂話
音樂欣賞G弦上的詠嘆調 哈利路亞 第九十四（驚愕）交響曲（第二樂章） G大調弦樂小夜曲（第一樂章） 歡快的農民集會 音樂瞬間 進行曲
斯拉夫舞曲 透過林間樹葉的鍾聲
俄羅斯舞曲 唱歌搖籃曲
音樂知識測驗 音樂家肖像
第四單元神州大地（5）──海濱音詩
唱歌鼓浪嶼之波 音樂欣賞西沙，可愛的故鄉 大海啊，故鄉 海濱音詩 學習豎笛大海啊，故鄉 音樂創編
第五單元環球之旅（5）──北美略影
唱歌紅河谷 音樂欣賞紅河谷（合唱曲）
歌唱夥伴
列·布朗底 儀式歌
波底·斯拉賓和弗拉德弗德
音樂活動
第六單元冬之旅
唱歌踏雪尋梅 音樂欣賞我愛你，塞北的雪 詠雪 十一月·雪撬 學吹豎笛鈴兒響叮當
菩提樹 音樂活動鈴兒響叮當

❾ 大家幫我起個名字，幼兒園老師的名字！

針對幼兒的年齡特點，建議你找一些簡單重疊的生字，這樣既親切又充滿童趣。 我們園外聘的清華少兒英語老師就給自己起了一個非常好聽的名字：悠悠老師。 孩子們一下子就記住了~