茉莉花疊紙
1. 積累600字作文加旁批(記敘文，寫自己的）
早
湖南考生
是否只有早晨的那一刻才能看到朝陽當空升起，那—片霞光燦爛輝煌?無邊的黑夜一如既往，靜謐的世界回盪在心房。
黑暗，是誰在痛恨你。
讓我看不清楚世界的美妙。
黑色—直陪伴著我直到去年冬天，眼中的世界沒有光亮，早晚在心中都是那般的相像，媽媽說：「孩子，多麼希望聽到你說一聲早安，媽媽。」
媽媽老了，即便我看不清楚她那耀眼的白發，可她那滄桑的聲音敲著我的耳膜，她不想我一直瞎著，所以母親每天去集市賣菜時我便在心中想著——母親出門時，那個時刻便是早晨。
我每天不分時刻地睡覺，另一種幻想也寄居在我腦中，醒來的那一刻便是早晨的陽光，可是母親卻用溫柔的聲音呼喚著：「孩子，吃晚飯了。」我微笑著，拖著疲憊的身子移到桌旁，細細品嘗著母親做的飯。不知道為什麼飯中總有—股辛酸，吃到嘴中眼淚就往下掉。母親急了，她拚命擦，拚命擦，那顫抖的雙手觸碰著我的雙眼，我忍住眼淚，我說：「媽，早安。」然後，我笑了笑，所有未流出的淚都吞回了肚裡。那雙顫抖的手不知在摸索著什麼，後來把』大疊紙塞入了我手中。母親說：「孩子，我已經賺夠了錢，你可以去治眼睛了。」
睜開眼，白色的牆，白色的窗簾，白色的床單，白色的世界，刺眼的東西照得我直流眼淚。穿白色制服的護士告訴我，那是陽光。我微笑著，即使耀眼我也不願閉上，那麼美，那麼美。我看著慈祥的醫生說：「早安。」他也微笑著說：「早安，孩子。」於是我拚命尋找母親的身影，我多麼想對她說早安母親，可是醫生說母親送我到醫院做手術時就離開了。我奔跑著，清晨美麗的陽光照射著我直到我跑回家門口。我的心咚咚直跳，每一次我都聽得清清楚楚。
「吱呀」推開門的一剎，一個滄桑的老人正垂著頭仔細的挑選著菜葉，那銀白色的頭發顯得有些耀眼，每—根都刺在我的心裡。
我說，早安，母親。
她說，早安，孩子。
直到現在我都記得那大早上的陽光，早上的空氣，早上的藍天，早上的白雲，還有我早上的母親。一切都在流年的歲月里，水一樣的春愁，可唯獨母親的愛，早就在我出生的那—刻寄居在我心中，早早的，早早的。
專•家•點•評
處在無邊黑夜裡的盲童，睜開眼看到的是美麗的早晨，而帶來這一刻的是母親，是母親每天早晨的辛勞。感激和愛戴，便匯成一句「早安，母親」。切合題意，中心突出。文章敘事靈動，抒情自然，描繪細膩，行文活脫，顯出考生駕馭語言的能力很強。
早
湖南考生
一個清純的仲夏夜，明月的余暉點燃了夢里的燈，照亮了我心靈的旅程。此時的我，如夏夜裡的蟬，在蒼茫的夜色中追尋「早」的痕跡：不知不覺中，仲夏女神把我帶到了魯迅先生的面前。
「閣下有何貴干，怎麼深夜來訪?」
「晚輩深夜造訪實屬不敬，但還是斗膽想和先生論一論『早』字」。
「好!請坐。」他向一個椅子指了指。「多謝先生。」我坐在椅子上，張目四顧，先生正在沏茶。看到如此一番情景，我悠悠地嘆了口氣，沒想到卻被先生聽到。「年輕人，為何長嘆?」
「我嘆先生文思泉湧，才高八斗，卻棲身如此陋室，真乃『上天忌英才』。」「非也，豈不聞生於憂患乎?此事暫且不論，我們且先論『早』字，如何？」「好。」我接過先生遞過來的茶說道。
「早，是一種好習慣。我就曾以『早』字為座右銘。」先生呷了一口茶說道，「古人雲：為學須及早。又雲：黑發不知勤學早。足見古人學習之勤，以早為志。」
「我以為，古人之早乃勤奮，而非早矣。古人早起早學，可列為勤奮之舉。然我以為早不一定就是好的。」我說道。
「噢，此話怎講?」
「『早』本是古仁人志士勤奮之舉，卻有人視『早』為好，以致誤入歧途。曾有人於夏日早早摘取果實，以致青澀入口，悔恨不已；又有農夫求實心切，揠苗助長，使半畝青苗盡枯死。由此可見，在勤奮求知時，以『早』為鑒，方能逼迫自已勤學及早；而對於另一些事物，定要能沉住氣，從容不迫，方能收獲一畝金黃，半天喜悅。」
「言之有理，看來你對此花了一番工夫。正如你所說，求學及早，乃勤之道：收獲及早，不切實際也。凡事當早則早，宜遲則遲，不必萬事皆求早。好吧，時間不早了，請在陋室小憩，如何?」
「好。」我接受了先生的盛情。
茶杯中騰起裊裊熱氣，升到空中，帶來滿室清香，只剩下一杯清茶和我久久的暢想。
專•家•點•評
本文有四大亮點：一是採用對話體，形式上不落窠臼；二是運用合理的想像，穿越時空去和偉人對話，讓觀點在交流中顯現，自然合理；三是行文流暢，條理清晰；四是本文語言優美，流暢，顯示了考生深厚的文學功底，讀來給人以美的享受。
早
湖南考生
看到「早」字，我想到了您——老師。高三這一年您接手我們這個全校「臭名昭著」的班級：成績倒數第一，紀律倒數第—。幾乎所有的老師提到我們班時，都會搖搖頭說：「太差勁了。」幾乎所有老師到我們班上課都頭疼。這時，您來了。
您上任之後，短短的三個月的時間里，同學們的巨大變化讓全年級師生為之「震驚」，我記得年級組長和我們說的話：「這回，你們可真是脫胎換骨啊!」大家都知道這些改變全是因為有了您。只有我們知道，您對我們的影響有多麼深遠。作為班長， 一直以來，我總是第一個到教室，可是，您來了以後，每當我在晨曦微啟的時候爬上教學樓的五樓，總能看到一個身影已經佇立在教室外面的走廊欄桿前，憑晨光中的剪影我也知道是您。聽到腳步聲，您回過頭來，會立即綻放笑容，說：「早!」我回答一聲「老師早!」便開門進教室。然後，同學們陸陸續續走進教室。讀書聲沸騰起來……
還記得第一次上自習的情形。您在走廊上等我們，結果有近十個同學遲到。看到您，遲到同學都很羞愧，您只說了一句話。您說：「早起的鳥兒有蟲吃。」或許別人會覺得難以置信，但我們的確從此開始了「早」起。從那以後，我們班幾乎沒有人再遲到，我們都希望能第一個看到您立在晨曦前的剪影——您總是比我們更早到達。
高一高二沒有「早」做准備，進入高三後，很多同學對高考信心不足。有些同學甚至已經做好了復讀一年的准備。您看在眼裡，急在心裡。於是召開了一次座談會，您鄭重地對同學們說：「不要想著今年考不好，明年再來。同學們，時不我待啊！張愛玲女士曾經說：『出名要趁早呀，來得太晚的話，快樂也不那麼痛快。』如果恕在有限的人生有所作為，一定要趁早。」從那之後，同學們又找回了自信。咱們班考試成績次比—次好!我們也能從您的臉上看到欣慰的笑容。感謝您的鼓勵，同學們學習勁頭十足。很多老師說我們班是個奇跡，如果這世上有奇跡—說，那也是因為有您。老師，有您每天早晨的堅守，有您植入同學們骨子裡的「早」的理念，很多同學可以早早實現自己的理想。
老師是您把「早」字深深地注入同學們的心靈，並將影響到我們的一生，我們怎麼能不深深地感謝您呢?
專•家•點•評
文章構思精巧，用一個「早」字巧妙地把文章貫穿起來，緊緊圍繞中心來選材。文章感情真摯，雖然沒有豪言壯語，對老師的尊敬、感激之情已溢於言表。文章做到了敘事、抒情的有機結合，情也因此更真實、感人。
早
湖南考生
「東方欲曉，莫道君行早。」難道真的是因為時候不早了，所以你便要過早地從我的生命中退出?
我還記得某日清晨，從睡夢中醒來。尋你，你在陽台，在那紛繁的花海中對我輕笑。這個片段一直定格在腦海中，以至於學毛主席的《卜運算元•詠梅》時也忍不住哈哈大笑。你可是身高八尺的大漢呢!卻不知為什麼你被那些嬌羞的花簇擁著，看起來都不顯得突兀。
還記得那年除夕，你和我的約定嗎?你們單位組織的出遊，使你遲遲不能歸來。通過話筒，我們約定好了，我一定等著你回來，絕對不能睡著。卻在次日清晨從睡夢中醒來，看見你又朝我笑。我怪你沒叫我。你無奈地笑著：「打都打過了，你不醒，我有什麼辦法。」一面又塞給我一把大白兔。你走後，他們都不讓我吃糖了。說是糖令我發胖。可是他們不知，你給的糖，幾乎甜了我的童年。
五年級的那年，也是很早，早到天邊只露出一絲光來。我迷迷糊糊地被大人們推醒，一路牽著，走過無人的街頭，走過長長的馬路，走到雪白的大樓。誰都沒料到的事。人家都認為太早了，太早了，總該再在—起過個年啊!
我茫然地看著被裹在透明薄膜里的你。面容有些看不清，脖子卻是向後仰著的，嘴也是張著的。我知道在那一刻你是有多麼的不甘心啊!不情願地咽下最後的一口氣啊!你的兒子，你的兩個女兒，還有我——你的孫女，我們都沒在你的身旁呢!
你看你，又是這樣，誰都沒有通知一聲。—大清早的就兀自走了。就在我的睡夢中，走得沒了蹤影。
以前清晨總夾帶著一股風便沖進了你家門。看著你案上，新摘的茉莉花，抬頭看了眼那尊巨大的觀音像，帶著慈悲的目光，把新摘的花全部倒進你白酒壇子里說是要給你泡酒。吃了幾顆你剛從葡萄架上剪來的葡萄匍萄。從你的口袋裡掘金一般翻找出大白兔，一直到膩得想吐才不吃。這些都沒有了。
就似乎—朝一夕間，江山就換了代。沒有誰能夠使你那盆茉莉開得香盈滿室了，那葡萄架不久也拆了，甚至連你住的地方也被拆了重建，如今房屋矗立，卻再也沒有那一片開闊地了。
最早的那縷霞光，趴在窗前也已經望不見了。
東方欲曉，莫道君行早。東方已曉，默念君不在。
你是生命澆灌出的一朵花，於歲月處隱去。我期望著，待我離開這個世界，於另—個世界蘇醒的時候，你會在葡萄架下，茉莉花旁，對我笑著道一聲早。
那裡，永遠是晨曦。早風中有著茉莉的芬芳。
專•家•點•評
本文並沒有直白地述說對逝去的祖父如何想念，但這種感情貫穿在字里行間，滲透在每一字句當中。如開頭的「難道真的是因為時候不早了，所以你便要過早地從我的生命中退出?」一句，表明自己的不舍之情；「大家都認為太早了，太早了，總該再在一起過個年啊!」「東方欲曉，莫道君行早。東方已曉，默念君不在。」可以說是「一字一句總關情」，讀來怎能不讓人感動?考生還巧妙地用一個「早」字，把文中的幾件事貫穿起來，使文章顯得條理清楚，層次分明。
早
湖南考生
處在這個陌生的小城鎮里，我一直都在懷疑到底有沒有所謂的「早」。霓虹閃爍勝過那啟明的晨星，封閉式的房子關上窗，合上窗簾便是夜。
可是我依舊相信著，因為有兩盞微弱的燈在向我證明著，向我訴說著。
「嗒嗒、嗒嗒……」的聲音，伴著疲勞的節奏，母親又早起了。習慣性地扭開那盞台燈，繼續工作了。她不停地在一台縫紉機上加工一副副手套，一副一毛二。沒有深厚的知識素養，沒有精明的商業頭腦，母親能做的便只有這個了，而對於這幾乎沒有要求的工作，所需的只有時間了。所以對於母親來說，「早」特別重要，它像是救濟我們的觀音菩薩，給予我們孤單的母子在陌生城市生存的法寶。
「早」就是縫紉機打在粗糙布匹上彈起的灰塵；「早」就是喚起母親皺紋蘇醒的催命符；「早」就是母親那雙經布匹褪色染黑的手。「早」就是絕望。
「微弱」的台燈像一位媽媽，輕輕喚醒了它處在另一個房間的兒子。另一台燈又亮了，是的，我醒了。
和母親一樣熟悉早起的我，撫平了昨日折起的書角，開始大聲朗讀英語課文。和母親的疲憊不同。我充滿著干勁，字母一個個地反復拼讀，單詞一個個地反復記憶，課文一篇篇地反復朗誦。使在絕望中的母親和我看到了希望。
此時的「早」便是那反復默寫著的單詞，此時的「早」便是那英語書上折皺的書頁，此時的「早」便是微弱燈光下堅持不懈的我。「早」就是希望。
我相信著，我處的地方是有「早」的，因為母親需要我的「早」帶她離開那個以後將不屬於她的深淵，離開她生活已久的絕望。我相信有「早」的，因為「嗒嗒」的機械聲已駐扎在我的心底，我要用「早」為它帶來希望，使它早點休息。
「早」便是希望，讓處在貧窮中的我和母親看到啟明的早晨，「早」便是希望，讓母親告別那永遠處在絕望中的地方。
「早」，我相信在這個陌生城市是有的，因為母親和我都在證明著。
專•家•點•評
本文多用排比，如「『早』就是縫紉機打在粗糙布匹上彈起的灰塵；『早』就是喚起母親皺紋蘇醒的催命符；『早』就是母親那雙經布匹褪色染黑的手。『早』就是絕望。」「此時的『早』便是那反復默寫著的單詞，此時的『早』便是那英語書上折皺的書頁，此時的『早』便是微弱燈光下堅持不懈的我。『早』就是希望。」排比的運用，不但使我們體會到考生所要表達的強烈感情；而且我們還可以體會出考生感情變化的過程：由絕望到充滿希望。本文感情真摯，字里行間充滿奮進、進取的精神，相信這也是文章能夠打動閱卷老師的原因。這一做法值得後來者借鑒。
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大同世界，焉能忘本
山西考生
是日高考，書「大同世界，焉能忘本」，感慨系之，故作此文。後之覽者，亦將有感於斯文。
時維六月，序屬仲夏。榴花綻紅，清荷吐綠，輕舟晚楫香風細；鴛鴦戲水，白鶴亮翅，柳枝搖曳湖水平。乘假日，風吹衣袂，花迎樹陰：望繁星，夏解人意，月又明空。憶往昔，唐風宋韻，過長街十里，盡是人間繁華；嘆而今，閭閻撲地，皆為鍾鳴鼎食之家，舸艦彌津，何缺青雀黃龍之舳。於是余有嘆焉，斯大同盛世，風聲竹聲鍾磬聲，聲聲自在；山色水色煙霞色，色色怡人。嗚呼!陶陶然之樂哉。
然則，大同盛世，焉能忘本?子為貓，本在捉鼠：子為人，本在圖學。倘若忘本，將何以立身治國，何以齊家平天下?
不為學者，學書學事學志氣，枉費七尺之軀；不為圖者，圖家圖民圖天下，怎稱炎黃子孫?學為本，終身勿忘；忘本者，如離江之水，無以致遠；忘本者，若吳澤之鑒，豈能一用?
故大同盛世，尤不能忘本也。
追先賢，一代風騷，長劍天涯，酒過三巡還依舊，笑星醉春風；勉吾輩，義氣書生，筆走龍蛇，大鵬一日乘風起，直上九萬里。
且夫大同盛世，儒雅書生，春風得意，何曾聞失路之人?昔精忠岳將，悲故土，—去沃野遭掠戮，傷衰怨痛深藏處。忍堪回首，國無路，泱泱中華如何復?悲乎!今大同盛世，樓高但憑雲飛過，水深且任魚縱橫；英雄俠肝義膽，神遊五湖四海：君子風度翩翩，靜對天地變幻。十里碧陰，亭中誰在斗奇葩?才子風流，六丈高樓，聽風聽雨聽天下，心懷廣宇。
大同盛世，無戰火之憂，無貧寒之苦，學而優則仕，不曾聞失路之人。我莘莘學子，幸遇時機，尤當圖學治國，不可忘本。貓捉鼠，人圖學，此天之道也。
嗚呼!閑書草草，幸承恩於盛世；拋磚引玉，是所望於群英。隨賦對聯—則，勉吾學子， 聞雞晨舞劍，懸梁夜讀書。大同盛世，尤不能忘本。
看英雄，俠肝義膽，扭乾坤傲宇宙，笑傲蒼穹，名垂千古，揮灑磅礴氣勢。
望學子，風華正茂，舞慧筆長靈思，指點江山，激揚文字，書寫萬丈豪情。
專•家•點•評
本文是一篇飽蘸情感之墨的考場作文，「大同盛世，焉能．忘本」，把作為學生，「本」為「學」書寫得淋漓盡致。「貓捉鼠，人圖學」。只有認清自己的職責、做好自己的本職才是正確的選擇。文采出眾，行文流暢，排比句式工整，是—篇難得的考場佳作。
在風雨中成長
海南考生
你曾經說過，中國是一條沉睡的東方巨龍。我來到這里，是為了告訴你，這條巨龍已經醒了。
——翟墨
2000年秋。
我來到紐西蘭，辦一屆新的畫展。在展廳外，我無意中發現了一艘無動力帆船。它引起了我的注意。我向身旁的航海家打聽，他們卻對我投來鄙夷的目光，敷衍地為我解釋。
回到住所，經過一番查尋，我發現中國在無動力帆船航海史上仍是—片空白。我頓時明白了航海家們目光中所包含的意義，那是一種無法平等對話的不屑與諷刺。
人出了國門才真正知道尊嚴的含義，才知道我與祖國的名字原來是一樣的。中國、中國人從來沒有這樣的航海經歷，其中的意味不僅僅是苦澀。我毅然變賣了我最心愛的作品，買了一條帆船，投入到帆船訓練中，希望我能用自己的行動改寫這片空白的歷史。
感謝航海家那充滿嘲諷的眼神，這個嚴酷的環境激起了我的好奇，燃起了我的鬥志，堅定了我的決心。我要為我的祖國而戰。
2006年夏。
經過嚴格訓練，我信心滿腹地從山東日照出發，乘著「日照」號，船頭的五星紅旗迎風飄揚，它向世界昭示著我的身份，伴隨我出航與歸來。
我雖然早已料到，海上環境惡劣異常，但是真正航海之後我才發現困難永遠比我想像中要大得多，我永遠無法料想到下一秒會發生什麼。我才真正開始了解人海的魅力，手掌握著船舵永遠不像畫筆那麼輕松。在風雨中我學會適應，在波濤中我學會堅定。
那一日，烏雲密布，在黑雲黑海中，我是如此渺小，11級的大風，七八米高的浪將我的船掀到天空，船在傾斜，舵在這個關鍵的時候斷了螺絲，新舵不能離人。整整七大七夜，我沒有辦法按照正常人的方式生活。那時只有一種意志力在堅持著。我就在想，這件事一定要撐下去，否則就意味著我不會存在了。
那一日，我遭遇了鯊魚群，露在水面外的三角是海上霸主的象徵，我沉著冷靜地與他們周旋，找准時機，沖出困境。危機下的環境教會了我——勇者無敵，就連海上的霸主也會畏懼你的頑強。
那一日，我來到拿破崙被流放的小島，在他的墓前，有一個本子為遊人准備，我在上而寫下：你曾經說過中國是一條沉睡的東方巨龍，而我來到這里，是為了告訴你，這條巨龍已經醒了。
這就是翟墨的故事，他感動了中國，他把中國的精神帶到了世界。在感動中國評獎大會上，這個山東大漢雄健的體魄和堅強的精神深深地震撼著世人。古老船隊的風帆已落下太久，人們早已忘記了人海的模樣。憧憬帆船的人，一定要接觸，不接觸，永遠不知道。就像大海的魅力，一定要遇到驚濤駭浪。這樣你才能體驗極限的考驗，才能在世界海洋這個大魚缸中真正長大，游刃有餘。
專•家•點•評
本篇文章最大的特色就是用第一人稱來寫感動中國人物翟墨的事跡，能夠生動形象地敘述事件，又能夠真實地揭示人物內心的活動，從而達到敘議結合，顯得自然順暢。這種形式不僅新穎，能夠吸引讀者的眼球，這種形式也需要考生一定的寫作功底，否則文章會顯得生硬，銜接不好，跳躍大大，或者會陷入對事件沒完沒了的冗長敘述之中。而考生處理得很恰當，文章最後一個自然段點明主題，語言優美，令人回味。
角色轉換之間
浙江考生
阿發投入地借著爐火發出的光亮看著什麼，他是那樣專注，那樣入神，以至於沒有聽見父親沉重的腳步聲。
「你怎麼還在看這種書?我說過了，這種邪書要是被告發了，咱家就會遭殃的!」疲憊的父親一把奪過阿發正在讀著的書籍，「你還嫌我們家的日子不夠苦嗎?你姑姑分發這些東西已經被殺死了，你還小，莫中邪了!」說著，他將書扔到了煤爐裡面。
阿發慌忙從煤爐中撈起了書，撲滅了書的邊沿上點點的火苗。他沉默了半晌，說道：「阿爹，不是的!官府騎在我們頭上夠久了!姑姑的死，我現在還記得很清楚!阿爹，你以前不是最佩服梁山好漢嗎?革命黨就是梁山好漢啊!姑姑的死，我是記得清清楚楚的!等推翻了這該死的滿清官府，我們就可以報仇了!革命，一定要革命!報仇，一定要報仇!」
父親的眼淚止不住地流了下來，他想起了自己從小相依為命的小妹，那慘死的小妹，那從東洋留學回來的美麗而又瘦弱的小妹。父親感到突然之間自己的胸口彷彿燃燒了起來，他說道：「兒啊，你說得對，這血海深仇，一定要報!我也想通了，我們一定要起來反抗!」
聽到父親這樣說，阿發的眼淚也止不住地流，痛快而又酣暢：「阿爹，你不反對我看革命黨的書了嗎?」
父親只是默默地看著阿發。十九年了，轉瞬之間他就這么大了，十九年的時光渺若雲煙，彷彿就在昨天。恍惚之間，父親彷彿看到了自己年輕時候的樣子。當年他在水師學堂的時候也曾經如飢似渴地讀著外文的革命書籍；與法蘭西鬼子在安南拼殺的時候也曾那麼英勇無畏：作為一名北洋艦隊水兵，踏上長崎的土地時，他是那麼的意氣風發；他也曾在炮艦上來回地奔走傳令，直到大半個艦隊沒入冰冷而又咸腥的黃海里……那都只是年輕的時候了。但此時此刻，他彷彿看到自己又變得那麼年輕，自己似乎成為了面前這個充滿激情的青年。
想到這里，父親將手放在阿發的肩頭。阿發低下了頭：「阿爹，您從小就教育我為人處世的道理，要為自己爭取自由，也要為民族爭取白由!」這個時候，阿發也感到自己彷彿變成了年輕時候那個書生意氣、揮斥方遒的父親……
富國強民!這個夢是父親做過的，也是阿發從父親那裡傳承的。如今，這夢又由阿發反哺給了父親。這個夢一定會實現的，父子倆堅信。
一陣清風吹來，書被燒焦的味道淡淡地彌漫開來，父子倆相視一下，笑了。
專•家•點•評
本文非常具有創新精神，憑借令人耳目一新的體裁，成為了一篇難得的考場佳作。考生選取了匠心獨具的小說形式，將故事背景放在了清朝末年這一特定歷史環境當中。內容主旨積極向上，依託「亂世」表達了強烈的愛國意識。尤其是父親回憶自己年輕時代的一段，寫得格外精彩。
角色轉換之間
浙江考生
不要和陌生人講話，動畫片—定要少看，空閑時間多讀課外書，千萬不要早戀……
一直以來，都是父母在引導著我們的生活，每位父母都希望自己的孩子可以沿著他們所描繪好的軌跡一步一步往前走。正如周傑倫的一首歌，歌名叫《聽媽媽的話》，我也同樣認為，作為子女，我們應該聽父母的話。因為，他們是最愛我們的人，他們會用自己畢生的經歷與經驗，用他們的閱歷與觀念，去影響我們前進的步伐，修正我們前進的方向。
但是，隨著我的成長，一步一步走來，我感到自己似乎也在影響著父母的生活方式。就像雛鳥將食物送進母鳥的嘴中一樣，父母也通過我一點點地了解著這個嶄新的世界，了解我的生活，不斷修正著他們早已為我鋪設好的道路。
曾經，我說我要學習竹笛，他們便開始嘗試著欣賞悠揚的笛聲；曾經，我說jay是我的偶像，他們便開始下意識地注意他，「快看，是兒子的周傑倫」；曾經，我說其實KOBE蠻強的，不過我更喜歡Howard，他們便開始看起了從不願意關注的籃球賽，「哎，怎麼這么簡單的罰球都沒進!」
如果沒有我，他們不會知道丁俊暉是哪個毛頭小子；如果沒有我，他們不會知道世上還有跑得如此快的F1；如果沒有我，他們不會知道中國的動畫產業與日本的差距有多大；如果沒有我，他們看USA男籃，只會清一色地喊著黑人、黑人；如果沒有我，他們才不在乎中國男足的腳到底有多臭。
從我把第一本《讀者》帶回家，媽媽就愛上了它。現在，在她的枕邊已是厚厚的一疊。前幾天，我把我所主編的校刊交到媽媽手上，她認真地翻閱著，想更多地了解我們年輕人的想法，了解我們年輕人的世界。
我們長大了，可父母十幾年前所學的知識與想法，有些顯然已經過時。我們也應試著做一回教育者的角色，帶著父母去認識這瞬息萬變的世界。時代在發展，反哺是必然。我們這些年輕人已經小再是只向父母索取的雛鳥了，我們應該向他們傳達我們這—代所特有的感情。
角色轉換之間，長輩們不會被時代的浪潮拍打得迷失了方向；角色轉換之間，我依然尊重他們的想法，朝著他們給我定下的目標努力。我不會再去抱怨那不是我想要的，我不會再沖著他們人喊「這不是我想要的生活」。
我不叛逆了。因為，父母給我的路就是我要走的路。角色轉換之間，我們互相明白了彼此。
專•家•點•評
本文考生思維大膽，觀念超前，沒有單方面敘述角色互換之後的改變，而是通過描寫相互影響、相互滲透的模式，詮釋出自己的觀點。孩子不必真的變成父母，父母也不必真的變成孩子，雙方只需要適當接受一些彼此的環境與特質，和諧生活就不遠了。
2. 問我可以選擇 嗎的作文（600字）
一個人最痛苦莫過於流淚，而流淚卻還不如流血！
－－題記
書痴
我疲倦極了，靈魂卻又充滿了鬥志，瞌睡蟲在呼喚著我，可我卻也不理睬它。依舊捧著我心愛的古典文學書，「智不智，看三國；勇不勇，看水滸」，糧食飽人肚，文書治人愚。每每見到好書，便愛之不及，捧手不肯去之，尤其是古典文學書，更讓我如痴如醉地追求拜讀，不為別，只為愛好興趣如此，非我能制之。如果可以，我情願選擇流淚，也不要選擇流血。我有科目掛紅燈籠，但我卻沒辦法給她一個安心的歸宿，我很想拿出我這股愛書的熱情去攻下她，但我卻堅持不了，我知道，如果讓她一直掛紅燈籠，那意味著我與學校緣份走到了盡頭，所以，我不得不舍棄心愛的書，而去為她建造一個安全歸宿。我可以選擇流淚嗎？一個的最痛苦的莫過於流淚，但流淚不如流血！
心的呼喚
我愛書，但上學卻不能讓我讀書，我真不明白，為什麼教材編來編去還是編上沒新意的東西，老莊哲學這些育人的我見的少之又少。立人，仁為首，德為先。仁德乃人性之善，儒道皆倡議要先學會做人，然後再去學習，行有餘力，則以學文。如果可以，我選擇流淚，我為之而悲。如果可以，我更加要選擇流淚，上學讓我不可以讀書，讓我整天與分數戰斗，分分分，學生的命根，考考考，老師的法寶。為學悲哀！有人說，這就是現實，你唯有接受。不知幾時，我也被這感染了，看來真的是近墨者黑啊，我全身都被他們熏黑了，只有心被保護著。所以，我時常聽到心的呼喚，我回到書中！
我可以選擇流淚嗎？如果可以，我要為自己痛痛快快流一次淚，但流淚還不如流血，流男兒的血，流中華男兒的血！
我可以選擇嗎作文》正文開始>> 很多時候，我一直認為自己很堅強，跌倒了，我不哭，我可以舔舔傷口堅強地爬起來。可是，人是一種有感情的動物，當毅力沒有那麼強時，我的心便會深深地失落。
所以，有時，我也想放棄。
在幾次小考當中，我的成績一次一次地不如人意，面對老師、父母的殷殷期望，我無法再以那顆曾那麼平和的心面對了。在這個不知所措的人生十字路口，我想過放棄。
但是，真的可以放棄嗎？
放棄，就意味著我這十幾年來，所作出的努力都付諸東流。
放棄，就意味著父母心中對我的希望，在一夕之間盪然無存。
真的可以放棄嗎？
我靜靜走在無人的小巷中，腳慢慢地踩出一顆小石子，我喜歡在一個無人的地方，悄悄地，讓淚水流出來。其實，我知道，流出的，不僅僅是淚，還有我的心情。就在此時，我看到一張完整的蜘蛛網掛在牆角邊，在夕陽的光輝照耀下，金燦燦的一片。我想起當年的拿破崙將軍，就是這樣看那個小生靈一次次堅持不懈地結網後，才信心大增，最後贏得戰爭的勝利吧？
於是，我用樹枝輕輕挑破蜘蛛的網，一縷縷的蛛絲在風中輕輕搖曳，蜘蛛頓時慌恐起來，它慢慢爬到網被挑破的地方，吐出了一根根絲沿破處垂下，將它的細絲牽引到牆角，一根一根，以它那鎮定自若的心態結網，從容鎮定，悠悠閑閑。
蜘蛛網好像是我的人生，跌倒或遇到挫折時，恰似網被風吹破了，蜘蛛能那麼悠閑、從容、鎮定地面對挫折、不幸，為什麼我就不能呢？蜘蛛面對它被挑破的網，絲毫沒有放棄意思，我難道就這樣輕易放棄嗎？
眼淚朦朧中，我才發現，人生本來就是一個追夢的過程，拋下擾心的煩惱，把許多過去的不如意踩在腳下，選擇了瞬間的清醒，就是選擇了瞬間的成長。
人要跌倒多少次，要染上多少風沙才能成長？
雲卷雲舒，花開花落。失敗，又算什麼？
放棄這個詞，反反復復地出現在我的生命里，而事實上每一次我都堅強地挺過來了。累了，痛了，失敗了，就對著天空用力地嘶喊：永不放棄。喊到讓自己心靜澄明，喊到讓自己哭出來為止。
知道嗎？永不放棄，是對生命的最好詮釋。
有時候，我也想放棄，但我知道了，不能放棄，而且個永不放棄。
當你看見別人試卷上那些優美的弧線，而自己試卷上有許多鮮艷的交集，你會怎麼做？我會一遍一遍地告訴自己：是自己發揮不好，失誤……然後把試卷丟棄在最陰暗的角落，逃避自己不認真學習的結果．
當你聽見別人唱出美妙的歌聲在空中縈回，而自己破碎的音符煙消雲散，你會怎麼做？我會一遍一遍地告訴自己：是自己今天不舒服……然後把記憶遺棄在最陰暗的角落，拒絕承認自己真的做不好做不到．
我並不是一個勇敢的人．每一次站在錯誤和現實前我都會心驚膽戰，然後撇開它們．現實對於我來說是太殘酷太可怕的東西，以致於我不敢面對．
時間就那麼一點點飛散．
終於有一天，發現自己心中的那個角落，那些記憶和錯誤的證據已堆積如山．心，也已不堪重負．然後鼓足勇氣，把沉積的東西一件一件翻出來．
我一遍又一遍地告訴自己：這些都是我必須要面對的，我確實做錯了，這是我的缺點．就這么重復著，直到自己可以不用冷汗直流，渾身顫抖著面對它們．
當新的錯誤與現實橫在我面前，即使偶爾又會把它們丟到角落，但更多的是微笑著面對它們——
「我可以選擇面對嗎？」
「是的，你可以。」
……
關鍵字：
當你看見別人試卷上那些優美的弧線，而自己試卷上有許多鮮艷的交集，你會怎麼做？我會一遍一遍地告訴自己：是自己發揮不好，失誤……然後把試卷丟棄在最陰暗的角落，逃避自己不認真學習的結果．
當你聽見別人唱出美妙的歌聲在空中縈回，而自己破碎的音符煙消雲散，你會怎麼做？我會一遍一遍地告訴自己：是自己今天不舒服……然後把記憶遺棄在最陰暗的角落，拒絕承認自己真的做不好做不到．
我並不是一個勇敢的人．每一次站在錯誤和現實前我都會心驚膽戰，然後撇開它們．現實對於我來說是太殘酷太可怕的東西，以致於我不敢面對．
時間就那麼一點點飛散．
終於有一天，發現自己心中的那個角落，那些記憶和錯誤的證據已堆積如山．心，也已不堪重負．然後鼓足勇氣，把沉積的東西一件一件翻出來．
我一遍又一遍地告訴自己：這些都是我必須要面對的，我確實做錯了，這是我的缺點．就這么重復著，直到自己可以不用冷汗直流，渾身顫抖著面對它們．
當新的錯誤與現實橫在我面前，即使偶爾又會把它們丟到角落，但更多的是微笑著面對它們——
「我可以選擇面對嗎？」
「是的，你可以。」
我可以選擇命運嗎？
豐富，精彩，坎坷等等這樣的詞語似乎都能用來形容命運。命運如一條大路，灰濛蒙的，只能容許一個人闖盪，偶爾發生的事，不久就會煙消雲散。每個人的命運不同，你不能用成功或是失敗去形容。而我呢？我，可以選擇命運嗎？
我曾在一家花店看到過這樣一幕。一個小男孩匆匆跑過，「啪」的一聲，放在門口的花瓶被打碎了，美麗的花瓶也就在那一瞬間，化為烏有。店主跑出來說了幾句就讓男孩走了，終究是孩子。
看到這一幕的我，有一股不知名的感覺湧上心頭，不禁贊嘆：「就這么完了？」我並不期待小男孩被店主罵，而是可憐那花瓶的生命就那麼快的結束了嗎。
一個花瓶，它美麗，但易碎，所以往往命運短暫且空虛。我呢？也不是「實心」的吧？不是學識淵博，也沒有什麼特長之處。
而好好學習，考上高中、大學，然後到社會掙錢，甚至報答祖國。這不正是當今社會教育孩子的方法嗎？這命運是被規定好了的。這使很多人並不好受，包括我，這或許是壓力太大了吧。我想過，但，我可以選擇命運嗎？
我並不想要那樣的命運，那樣的一生並不精彩，雖然充實，但卻沒有一點驚心動魄，沒有一點的刺激可言。當然，那樣的生命「安全」、「保險」，而我要的卻是精彩的，有著自己的個性與特點的命運，哪怕那似乎只是泛泛而談，但確實，那是我真正想要的，想去擁有的。但，我能選擇嗎？
命運，不在乎長短，在乎的是其中的意義，過程，在乎的是你是否努力過。魯迅諷刺那些命運悲慘的人，他們雖然得到了別人或多或少的同情，但是，反之，他們為什麼不為自己的命運作出努力，去改變它呢？
我，命運，我的命運我能改變嗎？
疊紙模型是我從小的愛好。同街的小玩伴們都說我手藝高，這讓我很開心。聽著朋友的贊揚，老爸也挺支持我的，常給我買些模型回來。
可是，這幾個月老爸開始反對我疊模型了。有一次，老爸抱著個大箱子過來了：「奇奇，我聽你劉叔叔說，多學種樂器，對將來考學校有很大的幫助。他已經送他兒子去學鋼琴了。我思前想後，就給你報了手風琴班。這不，手風琴我都給你買來了。」說著，老爸便解開箱子，裡面露出了一架齜牙咧嘴的手風琴。接過後抱著它，感覺就是抱著一個沉重的小磨盤。從此，我的模型沒了，休息沒了。
一晃兩個多月過去了。一天，老爸說：「奇奇，彈段曲子給我聽聽。」在不情願中，我的手指也開始不聽話了，彈奏時毫無章法。老爸聽了，連連擺手：「算了，算了。」我聽了暗暗高興：這回我又可以疊紙模型了。這邊才高興完，那邊老爸又開口了：「從今天起學圍棋吧！」頓時，我的心又涼了。
轉眼間又是兩個月過去了，老爸把李伯伯家的兒子請來與我對弈，結果他把我殺得落花流水，看得老爸在一旁直皺眉頭。回到家，又被老爸數落了一番。
走進自己的房間，看著靜靜躺在書櫃里的紙模型，我思緒萬千：老爸，我可以選擇嗎？
---我試著去忍受你。去懂你。
題記
夜，好涼。穿著薄薄的襯衣的我坐在窗前，抬頭看著夜空。夜裡有你的背影。
看著你遠去的背影，看著你劃過發際的劉海。看著你越來越愛炫耀的神情，才發覺，發還是變了。
她變了，變得愛名愛利愛面子了，但我又何德何能去制止她呢？有時候，我可以抑制住自己火爆的心情，但是有的時候，我不能…。我常常坐在窗前，落著淚，後悔的對自己說：「她真的不應該被卷進來！」可是每當他在我面前吹噓真她的好東西的時候，在她蔑視的眼光和口吻里我發現了，那些眼淚白白流了，那種曾經很強烈很強烈的後悔感也消失的無影無蹤了。
我厭惡他，厭惡他的心計，厭惡她種種模仿的動作，厭惡她愛裝娘娘腔，厭惡她愛裝清純的樣子。但是我必須去忍受這些，因為他是我的朋友，即使有時抑制不住去爆發，但是靜下來想想，我又有什麼資格去生氣呢？去對她發火呢？
確實，我的確沒有資格去厭惡任何一個人，也沒有資格去厭惡任何一個人。更沒有資格在你的背後說你的壞話，我發誓不會了，我沒有資格，確實沒有資格。所以我必須忍受、
放心吧！我可以忍受，就算多麼生氣，也會忍下去，我不會再讓你傷心。起碼，在最後不到一個月的時間里讓你開心。
忍受你的過分，忍受你的不可理喻。但是我必須去忍受，就讓我學會去忍受一個人，這將成為我小學以來最大成績。
我學會了忍受。終於學會了忍受。終於學會了。
我可以選擇停留嗎？
六年的光陰，像風一般逝去，我還沒來得及好好享受，就離開了。分別已經一年，仍是忘不了那些點點滴滴，忘不了那些太過倉促的快樂。
閑暇時，會回想起許多我小學的往事，那是我們班56個同學共同譜寫的旋律。
還記得我的班主任歐老師對我很好，常常與我交談。我們一起談論愛情、文學。她會問起我准備談戀愛的年齡，我說工作以後吧，她便表情誇張地說那也太晚了吧！她與我評論《紅樓夢》里的十二釵，我說我最喜歡史湘雲，她嗯恩地點頭，表示贊許。她在畢業前最後一次月考前將我拉到教師外，嚴肅地說：「想讀沙坪壩的學校嗎？好好考吧！」
最後一次班會課上，歐老師讀出了對我們每一個同學的評價。她毫不吝惜地評價我是「最有文學修養的同學」，接著又說：「不要問我最喜歡哪個同學，因為每個同學的評價前都有最字，每個同學在我心中都是獨一無二的。」
我們很多同學抱在一起哭了！簡單的友誼在時間的催促狹逐漸變得珍貴。
畢業典禮上，我們班合唱了《茉莉花》，清幽的旋律，婉轉的歌聲，那樣的熟悉。小熊在台上念著「今天是我們最後一次了！」真的，真的是最後一次了！或許，我們再也沒有辦法這樣整齊地聚在一起完整地唱出這首歌謠了。
我搖了搖頭，鼻子一酸，卻沒有流淚。
旁邊的家馨握著我
關鍵字：
的手，很暖。她倔強地昂起頭說：「我們不哭。Pleasebebrave！」
我抱緊了田田說：「我會永遠想念你的！」
「別忘了，我們可是一個中學啊！」田田笑了。
是的，我們在一起了，可是有太多太多的同學要與我們分別了。
我永遠不會忘記阿劼和我挽著手，談天論地，最後，她說：「你要相信，我永遠陪伴在你身邊。」
我最最親愛的同桌勻勻作陶醉狀地說：「我們家那條叫娜娜的狗可愛死了！」
還有「大眼哥哥」總愛看著我說：「你要快長高點喲！」
……
太多太多記憶的碎片，就這樣無聲地紛飛在六年裡的每一個角落。
「生命有如渡過一片大海，我們相遇在這同一狹船里。死時，我們同登彼岸，又向不同的世界各奔前程。」
讀著泰戈爾的詩，我滿心憂傷。是，我們不過是偶然相遇在了一起，但這段時光留給我們單純的無限的快樂。我多想再在這段時光里停留一小會兒，讓所有人聚在一起，溫習我們曾經的美好。
然而，我們可以選擇停留嗎？
不能。
因為時光太匆忙，而太多美麗的憧憬要等著我們去實現。一大片天空的顏色需要我們去塗抹。未來的藍圖要靠我們去勾勒。我們心懷太多的夢想——去北京訓練乒乓球的雨點，想當明星的媚兒，想讀北大的小Q。但如果時間停留，同學們的一切夢想都會隨之破滅。我們雖然留戀往昔，但我們更應當嚮往未來。
一個人一生下來就註定了他不可能一帆風順地度過自己的人生。其中難免會有一些挫折，一些人選擇了放棄——他們失敗了。而另一些人則選擇了堅持……
記得這個學期的一次數學測驗，老師剛剛發完卷子，我便心裡一陣狂喜，呵呵——自我感覺良好。不一會兒，前面的題就做完了，眼看就到了最後一題。我一看是一道應用題，這正是我的強項，我竊喜，我變著手做這道題。
5分鍾過去了，我沒有做出來；又過了一會，10分鍾流逝，我仍舊是在冥思苦想。我著急了，手不停的撓頭……還有5分鍾就收卷了，我的心中產生了矛盾：我是選擇放棄，扔了這題；我還是選擇堅持做下去。時間不多了，我已顧不了什麼，決定了「選擇堅持。我的腦子飛快運轉著。我想出來了，我便奮筆疾書，寫出了那道題。收卷子以後，同學們都開始對答案，我也不例外。我在對答案時，發現最後的那道題的答案不一樣，我不但沒有灰心，而是堅持相信自己得答案是對的。
兩天後，老師把卷子發了下來。我一看成績，鮮紅的一百分讓我心了美滋滋的。我細細想了想，這成績就是我堅持得來的。
堅持，讓我成長；堅持，讓我快樂；堅持，讓我成功……從古至今，有多少偉人都有堅持的好品質。居里夫人在研究放射性元素時，明明知道這些元素會嚴重傷害到自己的身體。但他還是選擇了堅持。最終，她發現了鐳。堅持是人人都應學習的好品質。我要選擇堅持，並在人生、事業上取得成功。
當生命習慣於索取，它會忘記放棄。民間故事中那隻冰做的鳥已不能承載物質世界之重，飛翔只是個永恆的夢想。於是我們捫心自問，面對紛繁的大千世界，我可以選擇放棄嗎？
疑惑使我彷徨，但你給了完美的答復……
當你在田間披月鋤草時，那抹暮色漫溯著田埂上的腳印，彷彿在質疑——吏祿豐殷，走馬闊步，為何彭澤令不足的挽留你濟懷蒼生的心？你松鬆土，頭也不抬的吟道：「歸去來兮！田園將蕪，胡不歸？」你說自以心力形役，不如回家伺候豆苗。山那頭高堂鏡下，宦海沉浮，以你的滿腹經綸，本有享不盡的榮華富貴。你卻放棄了酒食豪宅和高官厚祿，自居茅屋，躬耕隴畝。是放棄物慾，才得以內心的清平樂。
當你的裙擺忍受塞外的風寒時，蕭瑟的羌笛聲沉沉而來，憂傷的琵琶響起，你忍受孤單一路車馬奔勞。一個看似柔弱的女子在面面相覷的殿堂上挺身，化解泱泱大國結親的尷尬。你猶然記得離別時在老母懷里痛苦的淚痕斑斑，但你堅定的永遠注目西域，有多少不舍！但你放棄了少女的夢想，放棄了早已打算好的清閑生活，甘願羈旅他鄉，是放棄私念，才得以國泰民安。
當你滿懷好奇的展開芸芸武林欲求不得的龍之卷軸時，滿眼的光焰卻掩飾不住卷軸布上的蒼白，你百思不得其解。峰迴路轉之處，你得知最好的食物的秘方也是空白時，終於悟得真笈原來真正最高
關鍵字：
的境界即是「無」。大希無形，大音無聲。放棄刻意的形容，放棄華美的雕飾，放棄一切束縛我心的外物，反生自然。是放棄累贅，才得以宇宙人類生生不息。
我可以放棄嗎？——我想我不再疑惑。古來聖賢沒有凡欲皆得，宇宙星象也不過如此。或許放棄本身並不快樂，但他可以幫助我們找到快樂。放棄追求完美的分數和燁然的榮譽，追隨一個真正的自我。
灑落的是童年，留下的是記憶．
——題記
今天，是我16歲的生日．這是否也意味著我離死亡又進了一步呢？其實我很想選擇重來。
雪漫有一篇小說叫《甜酸》。她在尾聲寫道「如果讓我重新選擇一次，我一定不會做現在這個背負著許許多多秘密的女生。因為，這些秘密其實並不屬於我，而我卻身不由己不由自主的為了保全它們而不顧一切。」這句話，好像是田丁丁說的，又好像是林枳的寫照！其實，我也能在她們的身上，看到自己的影子。如果，讓我選擇重來一次，我一定也不會做如今這個背負著所謂自己秘密的女生。
我可以選擇重來嗎？
給我個機會，我一定不會在數學課上看小說；語文課上傳紙條；英語課上給自己的小說構思；科學課上神遊；思政課上做作業。
我可以選擇重來嗎？
時光能回到14歲那年嗎？我一定倍加珍惜和奶奶相處的點點滴滴，更不會惹她生氣。她是全世界最疼愛我的人，我卻一次次地傷她的心。
我可以選擇重來嗎？
回到小學，那無憂無慮的生活。眼前似乎又出現了和朋友玩耍的身影，耳邊隱隱約約又聽到了嬉戲時的歡笑。盡管免不了吵嘴，但第二天，我們准又玩在一起了。
問題：我可以選擇重來嗎？
結論：不能！
原因：時光老人對每個人都是公平的。
啟示：如今，我唯
關鍵字：
一能做的，只有把握每一天，不讓自己在幾年之後，回首往事時，再一次，後悔！
一個人一生下來就註定了他不可能一帆風順地度過自己的人生。其中難免會有一些挫折，一些人選擇了放棄——他們失敗了。而另一些人則選擇了堅持……
記得這個學期的一次數學測驗，老師剛剛發完卷子，我便心裡一陣狂喜，呵呵——自我感覺良好。不一會兒，前面的題就做完了，眼看就到了最後一題。我一看是一道應用題，這正是我的強項，我竊喜，我變著手做這道題。
5分鍾過去了，我沒有做出來；又過了一會，10分鍾流逝，我仍舊是在冥思苦想。我著急了，手不停的撓頭……還有5分鍾就收卷了，我的心中產生了矛盾：我是選擇放棄，扔了這題；我還是選擇堅持做下去。時間不多了，我已顧不了什麼，決定了「選擇堅持。我的腦子飛快運轉著。我想出來了，我便奮筆疾書，寫出了那道題。收卷子以後，同學們都開始對答案，我也不例外。我在對答案時，發現最後的那道題的答案不一樣，我不但沒有灰心，而是堅持相信自己得答案是對的。
兩天後，老師把卷子發了下來。我一看成績，鮮紅的一百分讓我心了美滋滋的。我細細想了想，這成績就是我堅持得來的。
堅持，讓我成長；堅持，讓我快樂；堅持，讓我成功……從古至今，有多少偉人都有堅持的好品質。居里夫人在研究放射性元素時，明明知道這些元素會嚴重傷害到自己的身體。但他還是選擇了堅持。最終，她發現了鐳。堅持是人人都應學習的好品質。我要選擇堅持，並在人生、事業上取得成功。
曾經，我想成為一個壞孩子—隨心所欲、不求上進、無所事事……；曾經，想過我選擇放棄一切，放棄學習，放棄努力，放棄生存……；曾經，想過不再努力，不再跑步、走路、升級，半途而廢……。
面對這樣的學習生活，兩點一線，無聊而又耐，我想要改變這樣無聊的生活，我想……我想變成壞孩子，天高任我飛，天大任我闖，嘗試做一個自由人，試試那樣的生活，但是在我未付諸行動時，有兩則故事改變了我。感謝這兩則故事，是它們改變了我，讓我成為一個有知識、有文化、有堅強意志、讓爸爸媽媽的放心的人。
第一則故事，它告訴我：不要放棄，堅持做自己。在很久以前，有一支青蛙家族因家園乾涸去尋找水源，走在路上，沒有想到家族中兩個青蛙掉入了一個洞中，兩只青蛙努力地往外跳，但洞很深，旁邊就有湍急的流水，不是很容易才能跳上來。它們兩個不停地往外跳，洞外的青蛙也都圍攏過來，看到了洞的深度，都向洞里的兩只青蛙勸說「你們放棄吧！你們是不可能跳出來的。」聽了外面青蛙的勸告，漸漸地其中一隻青蛙停止了往外跳，而另一支仍在不停地努力往外跳。此時此刻，外面的青蛙在不停地勸告，希望它們倆不至於痛苦、疲勞地死去。而還在跳的那隻青蛙仍在努力。也就在這個時候，那隻不跳的青蛙放棄努力，被湍急的流水沖走，已經死去，而那隻堅持不懈地往外跳的青蛙終於跳出了深洞。這時青蛙們才發現這只青蛙原來是個聾子，它認為當時是別的青蛙在為它打氣，而且它的心中當時只有一個信念就是能夠回到大家中間。從這則故事中，青蛙讓我懂得了凡事不能輕易放棄，一定要努力，只要努力，就會獲得成功。
第二則故事，讓我懂得了凡事要干一行愛一行，世上無難事只怕有心人。有一位記者采訪了一位美國的知名女經濟家。記者問：「你愛這一行嘛？」她很自如地說：「不愛。我原本愛的是畫畫。」記者問：「那你為什麼會把此職業幹得如此之好呢？」她說：「干一行，愛一行，這是我的座右銘。就算，現在我乾的是另一種工作，我仍然會做得很出色，和經濟家這一行一樣出色。」對呀！干一行愛一行，我們學習不也是如此嗎？既然我們學習，我們現在的任務就是學習，我們就要把它學好，學的頂呱呱。
我可以選擇放棄嗎？我可以成為一個壞孩子嗎？我現在的回答是毫不猶豫地說出：「不！」我要學會不放棄，我要堅決不放棄，我要選擇做一個有用的人，做一切事情都要堅持到最後一刻，堅持到取得成就的那個時候，一直到底。
我可以選擇放棄嗎
有時，我也想放棄
很多時候，我一直認為自己很堅強，跌倒了，我不哭，我可以舔舔傷口堅強地爬起來。可是，人是一種有感情的動物，當毅力沒有那麼強時，我的心便會深深地失落。
所以，有時，我也想放棄。
在幾次小考當中，我的成績一次一次地不如人意，面對老師、父母的殷殷期望，我無法再以那顆曾那麼平和的心面對了。在這個不知所措的人生十字路口，我想過放棄。
但是，真的可以放棄嗎？
放棄，就意味著我這十幾年來，所作出的努力都付諸東流。
放棄，就意味著父母心中對我的希望，在一夕之間盪然無存。
真的可以放棄嗎？
我靜靜走在無人的小巷中，腳慢慢地踩出一顆小石子，我喜歡在一個無人的地方，悄悄地，讓淚水流出來。其實，我知道，流出的，不僅僅是淚，還有我的心情。就在此時，我看到一張完整的蜘蛛網掛在牆角邊，在夕陽的光輝照耀下，金燦燦的一片。我想起當年的拿破崙將軍，就是這樣看那個小生靈一次次堅持不懈地結網後，才信心大增，最後贏得戰爭的勝利吧？
於是，我用樹枝輕輕挑破蜘蛛的網，一縷縷的蛛絲在風中輕輕搖曳，蜘蛛頓時慌恐起來，它慢慢爬到網被挑破的地方，吐出了一根根絲沿破處垂下，將它的細絲牽引到牆角，一根一根，以它那鎮定自若的心態結網，從容鎮定，悠悠閑閑。
蜘蛛網好像是我的人生，跌倒或遇到挫折時，恰似網被風吹破了，蜘蛛能那麼悠閑、從容、鎮定地面對挫折、不幸，為什麼我就不能呢？蜘蛛面對它被挑破的網，絲毫沒有放棄意思，我難道就這樣輕易放棄嗎？
眼淚朦朧中，我才發現，人生本來就是一個追夢的過程，拋下擾心的煩惱，把許多過去的不如意踩在腳下，選擇了瞬間的清醒，就是選擇了瞬間的成長。
人要跌倒多少次，要染上多少風沙才能成長？
雲卷雲舒，花開花落。失敗，又算什麼？
放棄這個詞，反反復復地出現在我的生命里，而事實上每一次我都堅強地挺過來了。累了，痛了，失敗了，就對著天空用力地嘶喊：永不放棄。喊到讓自己心靜澄明，喊到讓自己哭出來為止。
知道嗎？永不放棄，是對生命的最好詮釋。
有時候，我也想放棄，但我知道了，不能放棄，而且個永不放棄！