小學三年級語文中花鍾中鬱金香

㈠ 小學三年級語文上冊的第十三課《花鍾》作者是誰

人教版三年級上冊語文《花鍾》教案(一)
【教學背景分析】
《花鍾》人教版小學語文三年級上冊的一篇講讀課文。課文思路清晰，語言很美，讓學生把朗讀、理解、感悟緊密結合起來，讓學生自由、充分地讀。讀出對花的喜愛，讀出對修建奇妙的花鍾的贊嘆。課文按照「歸納現象—揭示原因—實際運用」的思路，說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。作者先講觀察後的發現：一天之內，不同的花開放時間是不同的。並形象列舉了牽牛花等9種花不同的開花時間來說明這個發現;接著分析回答了不同的植物開花時間不同的兩個原因：開花時間與溫度、濕度、光照有關，與昆蟲的活動時間有關;最後擴展開去，談到植物學家修建「花鍾」，其做法很奇妙。
【整合思路】
根據小學生的特點，利用形象生動的多媒體課件創設情境，有效的突破重難點，使學生能主動地參與學習。具體整合思路如下：在導入新課，進入情境這一環節中，該課件中朵朵盛開的鮮花激發了學生的學習興趣和對鮮花的喜愛之情，在感悟理解環節中，課件出示的重點句子，引導學生體會不同句式的表達效果，並增強了學生的語言感悟能力，加強了對學生語言文字的訓練。然後讓學生親眼目睹曇花一現的情境，化抽象為直觀，突破了難點。通過具體觀賞花鍾不同場景，體會植物學家修建花鍾的奇妙。激發學生熱愛科學，培養了學生的觀察能力。
【教學設計】
教學目標：
1、知識與技能：會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫「爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關系、嬌嫩、適宜、適應、昆蟲、傳播、植物學家、修建、陸續、大致」等詞語。通過多種形式使學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
2、過程與方法：通過自主合作討論探究的方法，培養學生學習能力、合作意識。
3、情感、態度與價值觀：激發學生觀察興趣，學習作者留心觀察，善於探索的科學態度。初步培養學生留心周圍事物，認真觀察和思考的習慣。
教學重難點：在理解課文內容的基礎上，理解不同的表達句式，對一些句子嘗試換一種說法。
教學准備：CAI(計算機輔助教學) 課文朗讀選用《新跨越》(新課標小學語文學科教學資源包)
設備分析：
這篇課文的教學選用模式二能有效突出重點突破難點。課件直觀生動、畫面優美，使學生學得輕松，更有興趣，有利於順利完成教學任務。
學生情況分析：大部分孩子聰明、勤奮、好學，都由一定的認知能力，分析能力，少數同學的參與意識較強，他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心;他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心。
教學過程：
一、板書課題，導入新課
1、(板書課題：花鍾)師述：通過上節課的學習，誰能說說什麼是花鍾?你還有什麼疑問?
2、讓我們一起欣賞美麗的鮮花(課件呈現五彩繽紛、色彩艷麗的花朵)課文中用哪些詞來形容這景象的?(課件呈現詞語：鮮花朵朵、爭奇斗艷、芬芳迷人)
爭奇斗艷、芬芳迷人的鮮花中還蘊藏著許多秘密，讓我們一同走進課文去探索。
(點評：利用優美的圖片，認識不同的鮮花，引導學生質疑，激活了學生的思維，激發了學生的學習興趣，使學生積極參與學習。)
二、朗讀欣賞，整體感悟。
邊聽邊思考：(用光碟播放課文朗讀)
1、科學家揭示了一個什麼有趣的現象 ?
2、不同的植物為什麼開花的時間不同呢?
(點評：本環節運用光碟播放課文朗讀，調動了學生的多種感官，使學生走進課文，初步體會文章的語言美，感受花鍾的奇妙。)
三、品讀感悟 交流體驗
(一)學習第一自然段：
1、指名讀 ，這段給我們介紹了一種有趣的現象，文中的中心句是什麼?用「———」勾出來，圍繞它介紹了哪幾種花?(學生邊回答老師邊貼鮮花圖片)
2、看圖復述回答：什麼花在什麼時候開放呢?
生答:牽牛花五點開放,薔薇花五點左右開放……
3、讀讀說說：同樣是寫什麼花在什麼時候開放，書上是怎麼寫的?請再讀一讀第一段中的相關句子，並選一句自己最喜歡的，反復讀，和同桌說說你想像花開時的情景並說說喜歡的原因。
4、學生自讀，互讀，感悟。
5、(課件出示第一段重點句子)朗讀展示，展開想像，交流體會
6、師生合作品讀，贊美鮮花
(點評：通過課件出示重點語句，讓學生體會不同的句式表達的效果不同，增強了學生的語言感悟能力，積累了好詞佳句。)
7、我會填：(課件出現練習)
牽牛花
薔薇 睡蓮
萬壽菊 煙草花
月光花 曇花
我知道了用不同的句子寫 的情景，會使句子更 更
(點評：通過做這個練習，讓學生進一步體會語言表達的豐富性，增強語言的感悟能力。)
8、想想作者為什麼會「發現不同的鮮花會在不同的時間開放」?
對你有什麼啟示?
(二)學習第二自然段 (以自主合作學習方式為主)
1、不同的鮮花為什麼會在不同的時間開放?植物學家進行了研究，有什麼發現呢?
2、合作學習：請默讀第二段，想一想，議一議，說一說：你讀懂了什麼?「吻合」是什麼意思?聯系課文，你能猜測「夜來香為什麼在晚上八點左右開放」嗎?為什麼大多數花在白天開放?
3、集體交流，老師相機點撥並板書：溫度 濕度 光照 昆蟲活動 。(評價學生合作學習的情況)
生：我讀懂了……
4、課件欣賞曇花開放的美麗瞬間。
(點評：利用課件化抽象為具體，使學生直觀感受到平時很難看到的曇花一現的美。)
5、理解朗讀全段。
(三)學習第三自然段
1、欣賞花鍾：聰明的植物學家把不同時間開放的花，種在一起，把花圃修的像鍾面一樣，你們想去參觀嗎?(課件呈現日內瓦最早修成的花鍾)
(點評：課件讓學生更加深刻的感受到了花鍾的神奇，開闊了視野，激發了學生熱愛科學的意識，培養了他們留心觀察事物的能力。)
2、贊美花鍾：參觀完你有什麼感想?
3、比較句子： 「我看到什麼花開了，就知道是幾點了」這句話對嗎?
文中用語言怎麼敘述的?指名讀第三自然段
課件出現句子：齊讀「你只要看看什麼花剛剛開放，，就知道大致是幾點鍾」
兩組句子有什麼不同?「剛剛」可以去掉嗎?為什麼?「大致」還可以換成什麼詞?
4、是啊，作者用詞非常准確，這個看似用來表達模糊意思的詞語，實際反映了客觀事物真實的狀況，反映了科學家遵循客觀事實的態度，文中還有幾個這樣的詞語，請大家快速瀏覽全文找一找。
課件出現詞語：大概左右往往有……的危險

㈡ 晚上10、11、1、2點開什麼花

常見的花中沒有晚上10點到凌晨2點開花的，晚上9時左右是曇花撩開迷人芳姿最多的時候，當花漸漸展開後，過1—2小時又慢慢地枯萎了，整個過程僅4個小時左右。夜來香通常在晚上8-10點開放。
1、林奈（Linnaeus，Carolus）是著名的植物學家，瑞典人。他長期觀察和研究，發現各種植物開花都有一定的時間，它們受約於生物鍾，植物的生物鍾可以控制花的開放，香味和花蜜的產生，樹根液汁的分泌，樹葉的休眠等的生物化學活性。花序按序開放也許是為了吸引不同時間活動的傳粉者，如白天開花的植物吸引蜜蜂、蝴蝶和小鳥；夜間開花的植物吸引飛蛾和蝙蝠。人們把林奈這個發現稱為「花鍾」。
2、不同地區有不同的花鍾，同一季節里，不同時間開花的花草，可以組成不同的「花鍾」。花鍾分二種形式：一種是以植物開花的時間不同，而將其組成一個報道時間的時鍾；另一種是將花卉組成鍾盤，報道時間，又稱園藝鍾。
3、在中國，蛇麻花凌晨（約3點鍾）首先開花，大約4點鍾，牽牛花的大喇叭也跟著張開了；然後野薔薇花開（大約5點鍾），龍葵花開放（大約6點鍾）；接下去是美麗幽雅的鬱金香（大約7點30分鍾）和半枝蓮（約10點鍾）、大爪草（約11點鍾）盛開，午時花（約12點鍾）迎著烈日怒放。正午過後，萬壽菊花開（約15點鍾）、紫茉莉（約17點鍾）添香，煙草花（約18點鍾）綻開。夜晚降臨，月光花（約19點鍾）吐蕊，待宵草（約20點鍾）破蕾，迎接著黎明的到來。
4、在歐美國家，常見的是13種鮮花組成的「花鍾」：斑紋貓耳在6時開放，非洲金盞花在7時開放，鼠耳紫苑在8時開放，多刺苦菜在9時開放，乳頭狀草在10時開放，伯利恆之星在11時開放，受難花在12時開放，石竹花在13時閉合，深紅紫繁縷在14時閉合，小鳶花在15時閉合，小旋花在16時閉合，白荷花在17時閉合，待宵草在18時開放。

㈢ 小學三年級語文十三課花鍾中提到的植物學家是誰

書中提到的植物學家沒法查到,因為很多的植物學家都想做出花鍾.但是第一個做出花鍾的植物學家來自瑞典,叫林奈

㈣ 小學語文三年級上冊 按《花鍾時間表 》方式，描述花是怎樣開放的

第一自然段主要講不同的花開放的時間不同.後面講了其中原因.

㈤ 課文花鍾描寫花兒開放的句子有那些

1、 看這朵小花兩片天藍色的花瓣舒展，兩根細細的花蕊高高地翹起，淡黃色的蕊頭微微晃動，多像翩翩起舞的小蝴蝶。
2、 花盆裡，有一株茂盛的鬱金香，綻開的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的絲絨，散發出陣陣清香，沁人心脾。
3、 一簇簇鮮艷的花朵，聚集在葉片下，猶如無數只蝴蝶，微微張開翅膀，停在空中，凝然不動。

㈥ 小學三年級語文課本《花鍾》，仿寫句子。芍葯花：

芍葯花豪邁蹦開花瓣；蒲公英張開手掌；鬱金香悄然打開小嘴；荷花露出粉紅色的笑臉。

㈦ 花鍾是小學語文幾年級的課文

《花鍾》是人教課標版小學語文三年級上冊第四單元第一篇課文。

㈧ 小學三年級語文課本《花鍾》，仿寫句子。 芍葯花：

怎麼沒人會呀

㈨ 有哪些花盛開的時間是晚上10點到凌晨2點之間

常見的花中沒有晚上10點到凌晨2點開花的，晚上9時左右是曇花撩開迷人芳姿最多的時候，當花漸漸展開後，過1—2小時又慢慢地枯萎了，整個過程僅4個小時左右。夜來香通常在晚上8-10點開放。

1、林奈（Linnaeus，Carolus）是著名的植物學家，瑞典人。他長期觀察和研究，發現各種植物開花都有一定的時間，它們受約於生物鍾，植物的生物鍾可以控制花的開放，香味和花蜜的產生，樹根液汁的分泌，樹葉的休眠等的生物化學活性。花序按序開放也許是為了吸引不同時間活動的傳粉者，如白天開花的植物吸引蜜蜂、蝴蝶和小鳥；夜間開花的植物吸引飛蛾和蝙蝠。人們把林奈這個發現稱為「花鍾」。

2、不同地區有不同的花鍾，同一季節里，不同時間開花的花草，可以組成不同的「花鍾」。花鍾分二種形式：一種是以植物開花的時間不同，而將其組成一個報道時間的時鍾；另一種是將花卉組成鍾盤，報道時間，又稱園藝鍾。

3、在中國，蛇麻花凌晨（約3點鍾）首先開花，大約4點鍾，牽牛花的大喇叭也跟著張開了；然後野薔薇花開（大約5點鍾），龍葵花開放（大約6點鍾）；接下去是美麗幽雅的鬱金香（大約7點30分鍾）和半枝蓮（約10點鍾）、大爪草（約11點鍾）盛開，午時花（約12點鍾）迎著烈日怒放。正午過後，萬壽菊花開（約15點鍾）、紫茉莉（約17點鍾）添香，煙草花（約18點鍾）綻開。夜晚降臨，月光花（約19點鍾）吐蕊，待宵草（約20點鍾）破蕾，迎接著黎明的到來。

4、在歐美國家，常見的是13種鮮花組成的「花鍾」：斑紋貓耳在6時開放，非洲金盞花在7時開放，鼠耳紫苑在8時開放，多刺苦菜在9時開放，乳頭狀草在10時開放，伯利恆之星在11時開放，受難花在12時開放，石竹花在13時閉合，深紅紫繁縷在14時閉合，小鳶花在15時閉合，小旋花在16時閉合，白荷花在17時閉合，待宵草在18時開放。

㈩ 語文書上13課花鍾的第二自然段主要描寫了什麼

語文書上13課花鍾的第二自然段主要描寫了不同的植物開花時間不同的原因。
《花鍾》是統編版語文三年級下冊第13課的課文 ，課文按照「歸納現象—揭示原因—實際運用」的思路，說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。作者先講觀察後的發現：一天之內，不同的花開放時間是不同的。並形象列舉了牽牛花等9種花不同的開花時間來說明這個發現；接著分析回答了不同的植物開花時間不同的兩個原因：開花時間與溫度、濕度、光照有關，與昆蟲的活動時間有關；最後擴展開去，談到植物學家修建「花鍾」，其做法很奇妙。