小學閱讀理解紫羅蘭

⑴ 我喜歡紫羅蘭閱讀短文 紫羅蘭的花真好看。請把文中描寫紫羅蘭開花的語句摘抄下來， 從網上搜索一條新聞，

【我喜歡紫羅蘭默默的憂傷】作者 江際流

我有一株盛開的紫羅蘭

春夏秋冬四內季幽藍

她沒有因為寒冷偷容懶

也沒有炎熱而打蔫

她沒有濃烈的芬芳

也不像其他花卉

那樣奔放

她總是悄悄的綻放

她常常低頭開放

每天都有短暫的時光

我們經常忽略她的歌唱

她說我不喜歡太陽的光芒

哦，多麼固執的堅強

即使死亡

也帶領著花蕊的輝煌

我喜歡紫羅蘭默默的憂傷

⑵ 沒有開花的紫羅蘭閱讀題答案

要看全文的這樣的問題，這是一道充分展示學生個性的開放性題目，主要考查學生對於小說的感悟能力。完成本題，是讓考生在整體把握文本的基礎上，將自己的理解和感悟結合起來，將閱讀提高到一個更高的層次。答案要點：含義：花開在小鐵的心裡，那時熱愛科學、勇於探索、善於想像的心靈之花。作用：結尾耐人尋味，引人深思；深化主題。

⑶ 親切的紫羅蘭閱讀答案

因為它覺得孩抄子不是故意的，它有愛心，善良，所以紫羅蘭靜靜地挺直了身軀，然後把身子一晃的同時將好聞的香氣，濃郁地彌漫開來。
親切的紫羅蘭

路旁，小小的紫羅蘭開花了。

孩子們從路上跑過去時，腳步踩了紫羅蘭。

「你疼嗎？」黃色的蒲公英問它。

「雖然很疼，也要忍耐一下。孩子們不是故意來踩我的呀！」

紫羅蘭這樣說著，靜靜地挺直了身軀，然後把身子一晃，好聞的香氣，濃郁地彌漫開來。

芬芳撲鼻，香極了！

⑷ 沒有開花的紫羅蘭 閱讀答案

閱讀下文，完成1～5小題
沒有開花的紫羅蘭
①開始，我不知道我家的附近還有一個那樣大的苗圃，裡面有著那樣名目繁多的花草樹木。當然，我更不知道剛上小學的兒子小鐵放學之後常常光顧那裡，一直瘋玩到吃完飯的時候。有時看他回家一臉熱汗騰騰或一身泥猴似的樣子，我不知道都是那個苗圃惹的禍。
②從那是起，小鐵開始總往家裡拿一些花花草草的，種在花盆裡，擺到陽台上到處都是。反正是小孩玩，我沒有管他，任他自己擺弄、自得其樂，好像那些花花草草是他統帥的千軍萬馬。
③有一天，他搬回來一棵紫色的植物，長長的葉子，細細的莖，還帶有胡須一樣的根。
④他進門就喊我幫助他趕緊找個盆，自己從書包里掏出早在外面挖好的一包土來，把這傢伙栽到了盆里。看他滿臉是土，我催他先去洗臉，他不動窩，問我：「爸，您知道它叫什麼名字嗎？」一臉認真的樣子。
⑤我便也仔細地看了看這個紫色的傢伙，然後搖搖頭說：「我不知道。」
⑥他興奮地說：「您不認識，我認識，我告訴您吧，它叫紫羅蘭。」
⑦「紫羅蘭？」
⑧我犯起了疑惑。紫羅蘭，我在公園里見過，不是這樣子呀！紫羅蘭的莖比這粗多了，再說，葉子也不對。但我不敢輕易地說這不是紫羅蘭，因為我知道他最喜歡植物，光買的有關植物的書就不少。
⑨小鐵看出了我臉上的疑惑，就對我說：「爸，您不信？」
⑩我趕緊說：「不是不信，是和我以前見過的紫羅蘭不大一樣。」
11「您以為紫羅蘭就一種樣子？就不能多幾樣？」
12看看他眼中的堅持，我說「就叫它紫羅蘭吧！」[A]
於是全家都跟著叫它紫羅蘭。其實除了小鐵，我們都知道他不是紫羅蘭。
13它是那天小鐵在苗圃里以外發現的，把它挖了出來，就愛不釋手，因為它與眾不同。這么漂亮的植物得有個名字，他便極其認真地想了半天，最後決定管它叫作紫羅蘭，那興奮的盡頭就像科學家給新一顆新發現的星星命名一樣。只不過還想從我這兒得到證實罷了。
14紫羅蘭成了他的新夥伴。他關心的是它開沒開花。在他的想像中，既然叫作紫羅蘭，它就是要開花的。他特意查了《少年網路詞典》，裡面關於紫羅蘭的詞條告訴他紫羅蘭是開紫色、紫紅色或血青色的單瓣或雙瓣的花朵。怎麼也得開出甭管是什麼樣子的花朵來，哪怕是如米蘭一樣那種白色細小的花，也得開出來。
15於是，盼望它開花，成了小鐵心裡的一件大事。每天早晨起床，每天下午放學回家，第一件事就是看看他的寶貝紫羅蘭開沒開花。
16可是，過了好長時間，它也沒有一點開花的意思。我故意對小鐵說：「我看這傢伙是開不了花了。」他立刻反駁我：「為什麼？您沒看見它的葉子都長大了嗎？」「可是它一點花骨朵都沒有冒出來呀！」「您別著急呀，好飯不怕晚，它肯定能開花！」
17他像是在給我給自己也給紫羅蘭打氣。
18我便與他一起等待，盼望著哪一天它能夠突然奇跡般地綻放出新奇的花朵來。[B]
19但是，它始終沒有開花。
20一直到這棵他認為是紫羅蘭的植物枯萎，最後徹底死掉，也沒有開花。
21花開在哪裡？
1.本文的線索是什麼？
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2.請說說第13段中小鐵「興奮」的原因。
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3.文中有許多描寫小鐵迫切等待花開的句子，請找出其中兩處。
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4.文中有幾處描寫父親言行的句子，請選擇[A]或[B]中的一處加以品析。
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5.「紫羅蘭」最終沒有開花，但作者以「花開在哪裡」結尾，這句話有什麼含義？起什麼作用？
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答案

1.沒有開花的紫羅蘭
2.小鐵為自己的得意命名而興奮
3.①哪怕是如米蘭一樣那種白色細小的花，也得開出來

②每天早晨起床，每天下午放學回家，第一件事就是看看他的寶貝紫羅蘭開沒開花。
4.A處是父親對痴迷於植物的兒子的尊重與呵護。
5.含義：花開在小鐵心裡，那是熱愛科學，勇於探索，善於想像的心靈之花。
作用：結尾耐人尋味，引人深思，深化主題。

⑸ 《沒有開花的紫羅蘭》閱讀答案

9．沒有開花的紫羅蘭（或：紫羅蘭）
10．小鐵為自己的得意命名而興奮。
11．例：⑴哪怕是如米蘭一樣那種白色細小的花，也得開出來。
⑵每天早晨起床，每天下午放學回家，第一件事就是看看他的寶貝紫羅蘭
答題策略：這道題難度不大，只要抓住關鍵詞「迫切」，答案基本就能找到。

4. 答案：A處是父親對痴迷於植物的兒子的尊重與呵護。B處是父親為了鼓勵兒子，他也開始真心盼望著「紫羅蘭」開花。

答題策略：這道題考查小說中的人物形象，細化到運用語言、行動描寫來刻畫人物形象的方法。首先我們得找到相關的言行描寫，然後和人物形象緊密結合起來進行賞析。

5. 答案：（含義）花開在小鐵的心裡，那是熱愛科學、勇於探索、善於想像的心靈之花。（作用）結尾耐人尋味，引人深思；深化主題。

答題策略：文章結尾用設問的方式，突出強調了本文的主題，這道題的第二個問題和第二題的考點相同，不同的是我們要注意它出現的位置是在文章的結尾，因此我們不難分析出它同時起著深化主題的作用。

⑹ 課外閱讀

[摘要]課外閱讀是語言學習的重要途徑。學生做課外閱讀，不僅可以大大拓寬了學生的視野，提高他們的語言能力，還可以豐富學生的人文保護，塑造良好的品質和健全的人格。指導學生課外閱讀首先要創建一個良好的氛圍，激發小學生課外閱讀興趣;第二引導學生選擇合適的閱讀材料，掌握正確的閱讀引導學生養成良好的閱讀習慣。 [關鍵詞]語文教學課外閱讀指導方法

課外閱讀是語言學習的重要途徑。學生做課外閱讀，不僅可以大大拓寬了學生的視野，提高他們的語言能力，還可以豐富學生的人文保護，塑造良好的品質和健全的人格。許多作家，學者成功的經驗表明，語文素養的提高，主要是得益於大，廣泛閱讀。新課程第一時間提供小學課外閱讀，閱讀速度的要求。這是一個突破語文教育的改革具有良好的小學語文教學中的指導作用。因此，教師必須引導學生課外閱讀作為一項重要的教學任務。在這里，我想結合教學實踐，談談如何指導學生課外閱讀。

1，創造了良好的氣氛，激發學生課外閱讀的興趣

披文入房間情況，研究重點的激情。我們要創造一個良好的閱讀氛圍中，學生的情感培養。教師想讀喜歡讀的學生帶來了一些更容易。教師必須先教學使用一切適當的機會，創造一個良好的氛圍，激發學生的課外閱讀的興趣。由於教學「福爾摩斯推斷，我發現學生特別佩服福爾摩斯，抓住機會，讓學生收集，閱讀文章福爾摩斯。」月亮「的學習，學生收集」劃時代「，」女蝸的天空「，許多中國古代著名的神話。這個目的的課外閱讀，提高學生的課外閱讀興趣，同時也提高他們的課外閱讀的質量。
類圖書俱樂部是小學和中學的學生在課外閱讀學習的夥伴大氣的一種重要形式，主要做法是：第一階段，引導學生讀一本書，由教師或同學推薦的課外時間，然後使用一個集中的時間內，通過學生的書評也可以交換一些學生和老師一起討論的讀數自由，你可以讀童年的游戲一樣。
另外，的讀書筆記額定表演，精彩的詩朗誦，以及電影和電視作品的使用進行MOVIE活動的，營造閱讀風氣的一個很好的方式，可以刺激學生的課外閱讀興趣，促使學生課外閱讀作為一種自發的，渴求的慾望的行為。

引導學生選擇合適的閱讀材料

小學和中學的在讀學生，在面對各種各樣的書籍周圍，往往不知道該如何選擇，我不知道讀什麼好，我不知道如何讀，這些教師不重視對學生很容易失去閱讀的興趣，引導學生選擇合適的閱讀材料，要注意以下幾點。
學生好奇的心理特點有不錯的表現，更渴望神秘，冒險，刺激，仰慕機智，勇敢，充滿活力，等等。與此同時，學生的認知水平，有能力接受有限的。根據這些特點，我精心挑選學生喜聞樂見的經典兒童讀物，如「兩萬聯盟在海「，」木偶奇遇記「，」吹牛大王歷險記「，以及安徒生，在兄弟格林童話故事的作品，甚至Dinis。這些經典的兒童的文學書籍，都在的水平閱讀材料對孩子的心理和認知發展，貢獻自己的完美發展，純凈的孩子的精神世界，光線和寬敞的孩子們的心，並激勵他們一生的文化嚮往。「
其次，可適當推薦給學生一些特點時代最暢銷的閱讀材料。鄭淵潔「皮皮」和「陸西西」系列童話故事，許多學生的童話夢想成為英雄;近兩年來，「哈利·波特」，「魔法學校的兒童暢銷書風靡校園，時代的閱讀材料等特點，也是一個寶貴的機會，讓學生課外閱讀和資源，教師往往被忽視或粗暴地扼殺了許多書籍有足夠的流行病學因素，包括正義，鼓舞人心的，美麗的幻想，非凡的智慧和天真的孩童般天真。本課外讀物，教師應引導學生積極的經驗，它可以真的從心裡的興奮和興趣。

三，指導學生掌握正確的閱讀方法

張之洞曾說過： 「讀書無果，是徒勞的。」小學課外閱讀個人強烈的任意控制的因素，因此，教師應引導學生學會閱讀，養成良好的閱讀習慣。
1。加強教訓內部和外部的溝通，以拓寬閱讀渠道
首先，我們要充分利用教材，直接閱讀方法，拓寬閱讀渠道。在教學實踐中，我經常教科書為出發點，有計劃，以擴大學生的閱讀視野，如果任何學生說，擴大學生的知識教學新玻璃，與文本相關的，和類似的物品，提供的信息學生閱讀，學生在知識的海洋中游泳，學習，在競爭性的演講課的興趣激增。 ：「我要定了這家，它可以飛，你可以潛水，但也出了宇宙，尋找更新的世界。」有的同學說：「我希望每一個家庭安裝了智能門鎖，每個家庭成員的看起來，語音，指紋等信息輸入到計算機中，它可以很容易識別，只要車主是觸摸門鎖，它會自動打開，不理會別人。各種有創意的想法，如湧泉。學生在課堂上學習的基礎上，重新閱讀的原創作品，或類似的書，所以知識方面的溝通。
2。根據不同的文體分類指導
讀取各種閱讀材料是不同的，根據不同的文體閱讀。按照小學年齡的特點，從如何讀漫畫書，童話，寓言，故事，小說，科普讀物，優秀論文和兒童報紙的指導。如指導學生閱讀兒童的報紙瀏覽和閱讀的兩種方法。指導學生拿到報紙先用一個單一視圖的全貌，和一般的理解是什麼新聞和文章，然後選擇新鮮和閱讀自己的興趣。還教給學生夾下的專題收集信息，寫一個總結卡。
3。注重技能培訓，培養閱讀
我們重視加強的步驟和方法的指導下閱讀，引導學生讀了一篇文章分為三個步驟：第一步粗讀，需要了解的主要內容，回顧一下。第二步閱讀，理解，理解作者的思想和情感和表達的主要內容。第三步是熟悉的，要求寫讀書筆記。

四，培養學生良好的閱讀習慣

培養學生的閱讀習慣，閱讀教學的任務之一。良好的閱讀習慣可以讓學生有效閱讀，快樂閱讀，享受閱讀的樂趣。指導課外閱讀中，我注重訓練學生的閱讀習慣從以下幾個方面。
培訓學校的用眼習慣。數量減少眼球運動，並逐步擴大閱讀視野，時刻注視的話，減少背部，因為，這將不僅提高讀數的准確性，同時也提高閱讀速度，形成默讀的習慣。
培養閱讀習慣的大腦。文章一般可分為三種類型：記敘文，說明文，議論文。三篇文章閱讀每個不同的步驟，如：閱讀步驟的敘述：文章的標題 - 文章體裁 - 的主角 - 時間 - 地點 - 事件 - 的中心思想。每一次，得到一個敘事的閱讀材料，讀，邊思考邊記錄這些點，達到理解記憶。
訓練的計時閱讀和有限的閱讀習慣。定時讀每天內讀限於一定量的讀出時間，每天的一定的時間限制的閱讀。為了確保讀取時間，我們開了一個大的閱讀課。每周的閱讀課，讓全班同學一起讀，讀老師的及時輔導，指導，提高閱讀的效率。
培訓「不動的墨不學習習慣，要求學生在指導閱讀圈，點，畫，看著，記在心裡。圈不知道在哪裡關鍵詞句點，繪制一個很好的詞的句子美麗的作品是熟悉，背誦，「記筆記」養成的習慣，使學生感受到閱讀的故事情節，豐富自己的詞彙量，養成良好的語感，提高閱讀的綜合效益。
課外讀書是一所小學的豐富的生活經驗，生活積累的智慧，提高自身的素養。教師放棄的想法？急功近利，課外閱讀的正確認識，正確指導學生課外閱讀。開卷有益，只要學生閱讀，就會有一分收獲。

⑺ 紫羅蘭 閱讀答案

紫羅蘭
我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態，贊美它頑強的生命力。
紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的形狀差不多。盤屈的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽兒茁壯向上。
紫羅蘭的花是淡紅色的。它好象是嵌在精緻的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直。看上去，那幾個花蕊好像正圍著一個圓圈游戲，玩得多開心!要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鑽進了鼻孔。雨灑在葉面上，結成了一個個晶瑩的小水珠兒，春風拂過，不時機靈地鑽進泥土裡。
紫羅蘭的生命力很強。有一次，我和幾個小朋友玩得高興，一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。當時我很後悔，這么美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛潤濕了，獃獃地站在那兒。李阿姨見此情景，走過來對我說：「不要緊，斷了可以再插上，它又會生根，長出很多很多紫羅蘭來。」哦，沒想到它的生命力這么強，離開了根，還能堅強地活下去。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽兒。
啊!紫羅蘭，用它那朴實而又別具風韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭!
1.短文的結構方式是___________。
①總起——分述——總結;②總述——分述;③分述——總述。
2.(1)短文開頭的特點是__________。
(2)短文結尾的特點是___________。
(3)開頭和結尾的關系是__________。
3.第3自然段的前六句，先寫了紫羅蘭花的(
)，接著寫了紫羅蘭花的()，最後寫了紫羅蘭花的(
)。
4.根據段意給短文分段。
第一段：寫作者贊美紫羅蘭。
第二段：寫紫羅蘭葉子和花的顏色，以及姿態。
第三段：寫紫羅蘭的生命力很強。
第四段：寫紫羅蘭默默地美化著人們的生活。
5.用「~~~~」畫出概括短文中心思想的句子。
6.短文中畫橫線的句子，在文中起_________作用。
①概括這段內容。②點明這段中心。
紫羅蘭閱讀答案由查字典語文網小編整理，僅供參考：
1.①
2.(1)緊扣文題，總起全文，概括文章主要內容。
(2)點題，總結全文，點明中心。
(3)首尾呼應。
3.顏色、姿態、香味
4.第1自然段;第2—3自然段;第4自然段;第5自然段。
5.最後一自然段
6.①

⑻ 《紫羅蘭》閱讀答案

19.第①段寫了什麼內容?有什麼作用?(3分) 20.在②～⑤段中，「紫羅蘭」對自己有哪些不滿?對玫瑰花有哪些艷羨?(2分) 21.本文是一篇對話體散文，請結合⑥～⑩段分析「對話」這種手法的好處。(2分) 22.品析下面句子中加點的詞語。(4分) ①暴風雨把她從土裡拔起，狂風掃去了她的花瓣，把她拋在濕漉漉的青草上。 ②她的臉上浮著超凡絕俗的微笑。 23.文章的題目不完整，你認為在「紫羅蘭」前面應該加個怎樣的修飾語，並說明理由。 (3分) 24.文中有很多格言警句，選出自己最喜歡的一句，並加以闡述。(3分) 19.答案示例:描寫了紫羅蘭寧靜而自足的生活。為下文玫瑰花的驚艷出場，使紫羅蘭自慚形穢而謀求改變鋪墊蓄勢。 共3分。 20.答案示例:紫羅蘭自認為渺小可憐，脆弱被無視。玫瑰花亭亭玉立，雍容英挺。共2分。 21.答案示例:形象地表現了紫羅蘭的迫切和堅定，感情色彩濃烈，使情節推進自然簡便。共2分。 22.答案示例:①作者運用「拔」「掃」「拋」這一連串的動詞，生動形象地表現了狂風暴雨的肆虐和力量，突出了那株紫羅蘭的慘痛遭遇。共2分。 ②「超凡絕俗」意味著紫羅蘭實現了自己的夢想，追求到了比生活更高更遠的東西，達到了至聖的精神境界。共2分。 23.答案示例:我認為應該添加「勇敢的」，文章講述一株勇敢追逐夢想的紫羅蘭，為理想而死，無怨無悔。言之成理即可，共3分。 24.答案示例:日後不論發生什麼事，都由我自己擔承!人應該有擔當的精神，既然做了選擇就要勇往直前，即便是遇到挫折和艱難，都不能退縮，要勇於對自己的選擇負責。言之成理即可，共3分。

⑼ 紫羅蘭閱讀答案

偷空

⑽ 紫羅蘭閱讀短文答案

1、按總分總的順序
2、形狀、顏色、香味三方面
3、第一自然段一段，最後一段，中間部分一段，共分3段。（段意就在第一和第二段里）
4、概況短文的內容：也在一、二段
4、