康乃馨筆記
Ⅰ 13號的晚上《愛情從告白開始》做了什麼
《愛情是從告白開始的》劇情分集介紹：第5集 上官儀被追求者糾纏之際，巧遇皓辰，上官儀借口已經約皓辰，皓辰會意幫忙圓場。皓辰至圖書館借書，驚訝地發現早早在抄自己要的那本筆記，皓辰表示不屑。見兩人親密交談，上官儀負氣離去。直到深夜早早還未回家，皓辰放心不下前去圖書館尋找，卻發現早早被鎖在圖書館內。見早早連夜認真摘抄，皓辰心有觸動，對幫忙迎新晚會一事，答應早早待筆記抄完可作考慮。 康乃馨為破壞迎新會，建議上官儀在同一天舉辦個人鋼琴音樂會。上官儀提出自己一人會怯場，康乃馨提議讓皓辰一同表演，正合上官儀心意。康乃馨邀皓辰為上官儀的音樂會伴奏，被一口拒絕，上官儀轉而提出讓其暫時幫助綵排，皓辰欣然答應。上官儀故意讓早早誤會皓辰已經答應參加她的音樂會。早早以為皓辰耍了自己，與他大吵。怒氣沖天的早早不小心推倒了上官儀，並被誤會弄斷了皓辰的琴弦，皓辰認為早早不可理喻，負氣答應參加音樂會。晚上早早偷偷進入皓辰房間，把琴弦放進的他的背包，卻遭迎面碰到的皓辰故意諷刺，早早百口莫辯。 博物館系眾人得知皓辰無法來參加迎新會，頓時士氣大挫，恰逢皓辰和上官儀至禮堂排練，兩對人馬因場地問題而起爭執，早早試圖調解，反而被王子樂指責偏幫外人，早早難過地跑出排練廳。上官儀偶然發現博物館系遺落的配樂優盤，暗自收好。 《愛情是從告白開始的》劇情分集介紹：第6集 被趕出排練廳的早早十分失落，梅老師和早早談心，用「大白菜」鼓勵她，早早被梅老師樂觀的心態所感染，回家後不經意對著歐皓辰發了一堆牢騷，讓皓辰不禁有些愧疚。 第二天，上官儀在音樂廳為演奏會做最後的准備，同樣在當天舉行迎新晚會的早早等人，卻突遇意外：配樂的優盤不見了。博物館系丟失配樂的消息很快傳遍了學校，看著琴盒中早早放進去的琴弦和祝福卡片，正在准備上官儀演奏會的皓辰心中一緊。另一面，早早硬著頭皮上台，結果差勁的「音效」讓觀眾噓聲連連，大家失望之餘打算草草結束，早早卻堅持要演完最後一幕，此時舞台上突然傳來的鋼琴伴奏讓所有人大吃一驚：歐皓辰來了！早早感動不已，在歐皓辰的配合下順利表演，不料在最後關頭腳下一滑跌下高台，被歐皓辰及時接住，全場沸騰。上官儀演奏會結束，她看似開心，實則對歐皓辰臨時變卦耿耿於懷。歐皓辰趕來向她道歉，表示欠她一個人情。 回到家早早仍然沉浸在皓辰抱住她的甜蜜中，皓辰表示那不過是演戲，卻為自己莫名在乎早早而生悶氣。米嘉打電話給早早，慫恿她乘勝追擊，送禮物給歐皓辰。第二天早早奔到蛋糕店親手做了一個蛋糕，不想剛出門就被急著躲避女生的韓飛撞爛，早早堅持讓韓飛賠她蛋糕而不是錢。韓飛看著早早認真做蛋糕的樣子，忍不住想捉弄她。
丁香是愛情之花，還因民間一直流傳著這樣一個動人的故事。
古時候，有個年輕英俊的書生赴京趕考，天色已晚，投宿在路邊一家小店。店家父女二人，待人熱情周到，書生十分感激，留店多住了兩日。店主女兒看書生人品端正、知書達理，便心生愛慕之情；書生見姑娘容貌秀麗，又聰明能幹，也十分喜歡。二人月下盟誓，拜過天地，兩心相傾。接著，姑娘想考考書生，提出要和書生對對子。書生應諾，稍加思索，便出了上聯：「氷冷酒，一點，二點，三點。」
姑娘略想片刻，正要開口說出下聯，店主突然來到，見兩人私定終身，氣憤之極，責罵女兒敗壞門風，有辱祖宗。姑娘哭訴兩人真心相愛，求老父成全，但店主執意不肯。姑娘性情剛烈，當即氣絕身亡。店主後悔莫及，只得遵照女兒臨終所囑，將女兒安葬在後山坡上。書生悲痛欲絕，再也無法求取功名，遂留在店中陪伴老丈人，翁婿二人在悲傷中度日。
不久，後山坡姑娘的墳頭上，竟然長滿了鬱郁蔥蔥的丁香樹，繁花似錦，芬芳四溢。書生驚訝不已，每日上山看丁香，就像見到了姑娘一樣。一日，書生見有一白發老翁經過，便拉住老翁，敘說自己與姑娘的堅貞愛情和姑娘臨死前尚未對出的對聯一事。 自發老翁聽了書生的話， 回身看了看墳上盛開的丁香花，對書生說：「姑娘的對子答出來了。」書生急忙上前問道：「老伯何以知道姑娘答的下聯？」老翁捋捋鬍子，指著墳上的丁香花說：「這就是下聯的對子」。書生仍不解，老翁接著說：
「氷冷酒，一點，兩點，三點；
丁香花，百頭，千頭，寓頭。」
你的上聯「氷冷酒」，三字的偏旁依次是，「氷」為一點水，「冷」為二點水，
「酒」為三點水。姑娘變成的「丁香花」，三字的字首依次是，「丁」為百字頭，「香」為千字頭，「花」為萬字頭。前後對應，巧奪天工。書生聽罷，連忙施禮拜謝：「多謝老伯指點，學生終生不忘。」老翁說：「難得姑娘對你一片痴情，千金也難買，現在她的心願已化作美麗的丁香花，你要好生相待，讓它世世代代繁花似錦，香飄萬里。」話音剛落，老翁就無影無蹤了。從此，書生每日挑水澆花，從不間斷。丁香花開得更茂盛、更美麗了。
後人為了懷念這個純情善良的姑娘，敬重她對愛情堅貞不屈的高尚情操，從此便把丁香花視為愛情之花，而且把這幅「聯姻對」叫作「生死對」，視為絕句，一直流傳至今。
Ⅲ 什麼 讓生活更美好的半命題作文 800字左右 不要《城市讓生活更美好》 不要抄襲 急
讀書使生活更美好
書香，讓城市變得更加美麗；閱讀，讓生活變得更加美好。在長春和深圳，讀書活動開展得有聲有色。沒有流於形式，而是落地生根。兩座城市和生活在兩座城市中的人們，品嘗到了讀書的益處，感受到了濃郁的文化氛圍。在大力倡導文化建設的今天，這兩座城市的書香氣息，濃郁芬芳、沁人心脾。朗朗的讀書聲，傳出了文明、健康、和諧的理念。
經過30年的快速發展，人們的物質生活水平有了很大提高。吃、穿、住、用、行等等，社會生活的各個方面都今非昔比。在生活富裕了之後，如何豐富和提升人們的精神文化生活，成為一個迫切需要解答的課題。一個社會是否和諧、美好，不僅要看經濟社會發展，還要看人們的精神境界和文化素養。通過倡導讀書，提升市民的思想文化水平，推動形成崇尚讀書學習的良好社會氛圍，無疑是推動社會文明進步的有效途徑。
長春和深圳的讀書活動，開展得細致、扎實，沒有就讀書論讀書，而是把引導廣大市民讀書和城市發展的戰略規劃結合起來。長春通過倡導市民讀書，把民生工程從基本物質生活保障提升到精神文化層次；深圳把讀書活動提到實現公民文化權利、提高市民綜合素質和城市綜合競爭力的高度來抓。在這些理念指導下，還建立了一整套具體、務實、可行的政策和措施來保障，比如長春舉辦大講堂，深圳舉辦讀書月等等。既有完善的政策指導，又有具體可行的舉措，從而保證了讀書活動能夠持續開展和真正起到實效。
城市文化建設只有長期堅持下去才能見到實效。文化建設是一項慢功、細活，無論倡導讀書還是發展藝術，口號不需響亮，動靜不需太大，只需做細、做實。長春和深圳開展讀書活動為城市文化建設積累了寶貴經驗，那就是地方政府和文化部門要轉變觀念，從幕後站到台前，積極發揮自身功能，主動引導和促進社會文化建設。
讀書讓我的生活更美好
杜甫詩雲：讀書破萬卷，下筆如有神。的確，讀書多了，眼界和思想自然也會開拓很多。調入新的單位，閱覽室的的藏書多了，讀書的機會更多了，每周還有學校自己的特色讀物《大家推薦》，教育局組織的讀書富腦活動，讓我又讀到了更多的好書，我深深的體會到讀書給我帶來快樂，讀書讓我更深
的感悟熟悉的世界，變幻風雲，人間詭秘，生活的酸甜苦辣；讀書讓我開闊了眼界增強了業務素質。
一、讀書，充實了我的生活。
從事了教師的職業，讓我養成了讀書的習慣，讀書、反思、整理書成為我生活的一部分，每晚睡前總是拿起床頭早已准備好的幾本書仔細閱讀。課余時間也經常讀一些有關自己專業成長的書籍，同時為了使讀書更有助於自己的成長和成熟，我也做了大量的讀書筆記，包括剪貼或摘錄對自己有啟發的內容；不定時的對自己讀書的內容進行反思體會，將讀書時浮現的感觸，隨想，聯想進行記錄。讀書、做筆記的過程充實了我的生活，讓我對生活充滿樂趣。
二、讀書，磨練了我的性格。
寬容是一種美德」 「用希望別人對待你的態度去對待別人。」「寬人律己，換位思考」 「忍一時風平浪靜，退一步海闊天空」不知何時，這樣的詞句分類充斥了我整個的心靈，漸漸地，形成了我樂觀的生活態度。對待朋友時讓我能夠容忍朋友的過錯，包容的心態讓我擁有了更多的朋友。讀書讓我懂得應該耐心地傾聽朋友的心聲，真誠地分享他們的喜怒哀樂，讀書鍛煉了我的耐性，讓我懂得了真誠。而這些，應該是最起碼的交友之道吧！
三、讀書，陶冶了我的情操。
記得看到過這樣一段話：「山裡教師與做官無緣，坐一回小車也是稀罕，他把理想翻弄成破殘的教案，喝墨水，空窮酸。當別人在洋樓里瀟灑，他卻在油燈下熬戰，飛走了的有了高官厚祿，沒逃的卻在低矮的屋檐下蝸旋。辭職的已是腰纏萬貫，留下的卻在籌劃著柴米油鹽……」讀後，我感動的幾乎熱淚盈眶，被山裡教師的那種淡泊名利和安平樂道的精神所深深的折服，不僅僅是感動，更多的是深深的震撼和汗顏。從那時起，我深深懂得了：當好教師就要淡泊名利。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。既然幹了這一行，就要對這一行負起責來，就要有淡泊名利的思想。也是從那時起，我更加熱愛教育這一職業，感到自己擁有了超然脫俗的情懷。能夠心平氣和地看待自己的職業，自己的工作，對工作充滿了激清。
四、讀書，增強了我業務素質。
教育學家曾說：「要給學生一杯水，老師要有一桶水。」我們是人民教師，我們肩負著教育跨世紀的建設價值規律的歷史重任。但在這個信息化飛速發展的時代，知識、技術的更新可謂是一日一個樣。要給學生一杯水，老師有一桶水，已遠遠不夠，教師應擁有整個的汪洋大海。時代的進步會的發展的，要求教師掌握的東西也越來越多，要多讀書，多一些知識的儲備，才能滿足現在這群小傢伙的需要。要想在自己的課堂上做到夠游刃有餘，我必須要多讀書，讀好書，時刻不斷的積累能量。
書，改變了我的生活態度，書，豐富了我閱歷，書，陶冶我的情操增強了我的業務素質，書，讓我的生活變得更加美好！
有的自己改改
Ⅳ 張英的《會飛的草》講述了什麼事，閱讀筆記怎樣寫
會飛的草帽》讀後感，誰有範文啊，急求!! 第一輯新年的賀卡 新年的賀卡 老藤椅 一個小姑娘和兩塊石頭 合歡樹 石趣 鳥箱 暮色 請你靜靜傾聽 拔草的老人 生命的呼應 感謝自己 快樂雞毛 在湖邊 信 一個人和一本書 百泉村 夏天的三種快樂(三章) 發現是一種快樂 戰勝自己是一種快樂 最大的快樂 一起長大的玩具(四章) 豬蹄兒燈 泥泥狗 抽陀螺 兔兒爺 第二輯做一片美的葉子 獻給母親的康乃馨(十一章) 獻給母親的康乃馨 照鏡子 夏夜 熱乎乎的雞蛋 蠍子 童謠 苦澀 媽媽的手 臉譜 沙丘上的童話 在那面牆上 夢中的康乃馨 給老師的悄悄話(八章) 歡迎曲 三月，植樹的季節 晚霞
Ⅳ 如果還有下次，我會…… 800字作文
如果有下次我一定會辦好
假如再給我一次機會，我會在仲夏時分再次踏入我陌生而又熟悉，相處六年的教室，撫摸那留下我點點印跡的桌椅，像平常一樣坐在自己的座位上抬頭聽講。
假如再給我一次機會，我絕不會厭倦枯燥的學業，而是全身心地撲在書本上。我會在課間漫步在操場小徑上，遠望高大的教學樓，寬敞的空地，而不是瘋了似的奔跑。
假如再給我一次機會，我會輕輕走進音樂室，讓一個個音符在琴鍵上躍動起來，譜成一曲美妙的旋律，輕松我心。卻不是在音樂課上說話、遞紙條。
假如再給我一次機會，我會走進老師的辦公室，為他們收拾一疊疊試卷，合上攤開的課本，輕輕折上老師備好的課案，並不忘為他們在桌上的花瓶內插上濃郁、芬芳的康乃馨 ，讓他們時刻感到溫暖。而不是給老師起綽號，讓他們傷心。
假如再給我一次機會，我願意說：「老師，你是愛的耕耘者，愛的播種者，是您把知識的雨露灑向我們，才讓我們的心田綠草如茵、繁花似錦。」而不是嚮往無拘無束、放縱的生活，不是負了您的期望，上課時，眼光射向窗外。
假如再給我一次機會，我會珍惜同學間的友誼，主動關愛、幫助他人，為同學解決困難，在他人需要幫助時，及時伸出援助之手。而不是為了一些雞毛蒜皮的小事，跟同桌大吵一架。
假如再給我一次機會，我會在課上認真做筆記、積極舉手回答老師提出的問題，迎來老師和藹的微笑。卻不是在自習課上大玩大鬧，以致作業「拖堂」才能交上。我會獲得無數榮譽而不是家長、老師失望的眼神。
一切的一切都過去了，如果上天這個怪老頭能再給我一個機會，我一定努力學習，而不是為「夢」消得人憔悴。似水年華已經流入時間的海洋里一去不復返。我不禁如朱自清般「頭涔涔而淚潸潸」了。雖然如此，但我會把這種懷想永遠烙在心靈上，對母校的愛，也是不變到永遠。
Ⅵ 母親節的作文300字
母愛像一條小溪，潺潺流水，滋潤著我的心田。媽媽那溫馨的話語，朴實的想法，無華的行動，無不讓我的心暖暖的。
那次，媽媽上街買衣服。她出門時帶了500元錢。因為媽媽常常不捨得花錢為自己買衣服，所以經常空手而歸。這次，她出門前信誓旦旦地說：「我一定要買幾件好衣服回來，貴也沒事，我不管那麼多了。」可是，我還是從媽媽的眼神中，看出了不堅定。「也許媽媽還是買不回來。」我默默的想。果然，她還是沒有買衣服。這次，我可以從媽媽描述衣服有多麼多麼漂亮的語言中，從她那神采飛揚的表情中，從她贊賞的語氣中，看出了她對那件羽絨服的喜愛。即使她如此喜愛這件羽絨服，還是沒把它買下來。媽媽兩手拎著一大堆飯、菜和生活用品回來了。我知道，她是不捨得買衣服，她心中惦念的，還是這個家。媽媽是教師，她的學校開學了。她每天7：00就去學校上課，中午12：00才能到家。中午一點休息時間也沒有，1：20又走了。晚上還得加班，經常到6：00多才能回來。整日的操勞使媽媽的頸椎病又犯了，一低頭，就是一陣疼痛。盡管爸爸整天冷嘲熱諷，想勸她休息，她仍是默默的備課，寫教案，做材料裝盒。一天，我早已睡熟，卻不知為什麼，我突然驚醒。我揉揉眼睛，我打了個哈欠，正想繼續睡。突然，媽媽竟還坐在桌前，低頭揮筆，刷刷的寫著、寫著。我剛想勸她睡下，到了嘴邊的話卻又咽了下去，眼淚糊住了我的眼睛……
星期日，我獨自在家。想到媽媽以前辛苦持家的點點滴滴，我覺得，我應該為媽媽做些什麼。於是，我拿起水壺燒了一壺水，又泡了一杯茶，等媽媽回來。一會兒，我聽到了輕輕的敲門聲，知道是媽媽回來了。我趕緊端起茶杯，為媽媽開了門。媽媽一進門，剛要說話，我就將茶端了上去。媽媽竟一時感動的說不出話來。想到媽媽平日里為我做了那麼多，我沒有感動。而我只是為媽媽泡了一杯茶，媽媽就感動的說不出話來。我心裡油然生出一種愧疚之情。
晚上，媽媽給我做了我最愛吃的杏仁茶和杏仁碗坨。想到媽媽穿著高跟鞋在大街上奔波了一天，一定腿很酸，腳很痛。但媽媽還堅持給我做工序紛繁復雜的食物，我的淚水又一次忍不住掉了下來……
2：
母親節即將來臨了，我就為著這件事而煩不知要送什麼禮物給媽媽。在客廳里我又想不著。咳，真是煩惱呀！
過了一會兒，媽媽帶我去超級市場買家裡的食物。我便帶著我的錢去超級市場買東西。走了一會兒，我便想到買巧克力給媽媽，可是媽媽又不喜歡吃甜的。 又過了一陣子，我又想到買一大羅花給媽媽，可是媽媽又對花過敏。咳，真是煩惱的一天呀！走著走著，突然看到食譜店，媽媽就叫我和他一起去裡面看看。突然，媽媽說：「哇，這是我最喜歡的一本食譜書啦！」
本來媽媽想要買這一本書時，卻不夠錢。媽媽就不買這本書，傷心得走了。這會兒，我就可想到買這本書給媽媽當作母清節的禮物。 我就叫媽媽等一下，趕緊地去買這一本書了。買好了，媽媽問我什麼事，我就說：「沒事沒事」。回家了，我趕緊去房間用禮物紙把這本書包起來。
晚上時，我們一家人為媽媽一起慶祝。媽媽收了我們的禮物後，我們叫媽媽趕緊打開來看看。當媽媽開我給他的禮物，高興的說謝謝你女兒！ 當時的情形，真是浪人佩服呀！我希望我的生日也能夠這樣子慶祝。
3
都說母親是天上賜的無價之寶，而母愛就是著無價之寶中的內涵。
母親給我的愛不曾少過，而我給母親帶來的白頭發也不曾少過，在母親的每一根白頭發里，都包含著我的成長記錄，讓我知道幼兒是的我有多麼任性。 母愛是深沉的，母愛是細膩的，母愛也是無私的而偉大的。我要用心去體會，去感受才能有資格接受這份愛，這份無價的愛。而今年的母親節，又讓我想起一哲人說的一句話；母愛是一本讀不完的書。是啊！母親給予我的愛，讓我一輩子也忘不了！
我的母親是一個與眾不同的母親，她將她身上所有的愛全部都給了我，一絲也沒留下。而正因為這深深的母愛，讓我感受到背上的殼重重的。我知道，長大後，我要以母親給我的愛再多一倍地還給母親，讓她知道我愛她1我深深地愛著她!
經常在我耳邊敲響警鍾的，是我媽媽；經常教育我做人要誠實、守信、勇敢的，是我媽媽；經常指導我學習的上進，對我身體的關心與照顧的，仍然是我媽媽！
今天是母親節,我在這祝天下的媽媽都快快樂樂，倖幸福福，健健康康的。並且也對我的媽媽說聲：「I love you very much!」
4
母親，像一堵牆，遮住了風雨，擋住了烈日，好讓我們這些不經風雨的小樹苗能茁壯成長；母親，像慈祥的鳥媽媽，每天都用充滿愛的手撫摸著我們這些幼雛的羽毛，鼓勵我們去搏擊萬里長空。 我的母親也像牆，像鳥媽媽對我呵護倍至，鼓勵有加，尤其讓我感激的是母親常常對失落的我進行引導和鼓勵，讓那深刻的道理在我的心裡生根，她是我的第一任老師。 我清楚地記得，那是前幾年的事，在一次考試中，我居然考了個86分。放學了，同學們都興高采烈的回家了，我卻慢吞吞地整理好書包，「金豆豆」在眼眶裡直打轉轉。我拖著疲憊的身體，邁著沉重的腳步，一步一步地挪回家。比起往日，書包好像重了好多。樹上的小鳥在唧唧喳喳地叫著，似乎在嘲笑我；路上的行人也好像在用鄙視的目光打量著我，發出一絲不易察覺的冷笑；我眼前盡是媽媽在深更半夜輔導我復習功課的的身影，盡是老師期待的目光，盡是同學們的譏諷和嘲笑……一切的一切，使我無地自容。 終於到家了，媽媽看見我垂頭喪氣的樣子，便什麼都明白了，她柔和地安慰我，告訴我不經歷風雨，怎能見彩虹。接著，媽媽還幫我分析了題目，告訴我解題思路。在媽媽的指導下，我終於明白了失分的根源，媽媽也舒心的笑了。 啊！母親無私地把愛獻給了我們，我們才能茁壯成長。來，讓我們都感恩我們的母親，為她做點事，哪怕只是洗腳，擦擦桌椅，我相信，這些微不足道的舉動，一定能撫慰母親那顆疲憊的心。 記得小時侯，我很任性，自己的東西不經過我的同意不能給別人，或被別人拿走。 一天，我放學回家，看見表妹在哭，媽媽拿著快要被我扔掉的毛絨小熊哄著妹妹。當時，我非常生氣，因為媽媽沒有經過我的同意就拿我東西。我連忙跑過去，把毛絨小熊狠狠地摔在地上。母親並沒有像往常一樣來安慰我，在表妹走了以後，媽媽嚴厲地批評了我。使我懂得對人要寬容，要有愛心。 經常在我耳邊敲響警鍾的，是我媽媽；經常教育我做人要誠實、守信、勇敢的，也是我媽媽；經常指導我學習的，仍然是我媽媽！ 母愛是深沉的，母愛是細膩的，母愛也是無私而偉大的。我要用心去體會，去感受，才能有資格接受這份愛，這份無價的愛。而今年的母親節，又讓我想起一位哲人說的話：母親是一本讀不完的書。是啊！母親給予我的愛，讓我永遠也忘不了，一輩子也忘不了
Ⅶ 人教版語文八年級下冊復習資料。
初3人教版期末復習五：關於文學常識、修辭、標點符號的練習
類型：初一教案 加入時間：2006年5月31日8:19
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期末復習五：關於文學常識、修辭、標點符號的練習
文學常識
復習要點：
1. 進一步了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
2. 認真記住所學過的重點作品的體裁、出處、作家的姓名。凡是中國作家，要記清他們所處的時代（朝代）；外國作家要記住他們的國籍和所處時代，部分著名作家的評價也須記住。
修辭
復習要點：
1. 要理解比喻、擬人、誇張等修辭方法的作用是增強語言的形象性；對偶、排比、設問、反問等修辭方法的主要作用是增強語言氣勢。
2. 要理解有些句子雖然有「像」、「好像」一類的詞，但不一定是比喻句。
3. 了解借喻和借代、排比與反問、反問與設問各自的特點，在應用中避免混淆。
標點符號
復習要點：
1. 了解標號和點號所包括的內容。
2. 重點掌握最常用的幾種標點符號的用法，了解其作用。
【模擬試題】
文學常識
一. 判斷題：
1. 散文《春》和《秋魂》的作者都是著名作家朱自清。（ ）
2. 散文《濟南的冬天》節選自《老舍文集·一些印象》作者是老舍。（ ）
3.《海濱仲夏夜》節選自峻青的散文集《秋色賦·海濱仲夏夜》。（ ）
4. 著名作家、教育家、編輯家原名葉紹鈞，字聖陶。他的作品主要收在《古代英雄石像》里。（ ）
5.《社戲》的主人公是「我」，即魯迅先生，全篇的線索是「看社戲」。（ ）
6.《小橘燈》是冰心的散文，貫穿全文的情感線索是：憐——愛——敬——念。（ ）
7.《從百草園到三味書屋》、《最後一課》、《小橘燈》都是以寫少年兒童為題材的作品，作品中「我」都是作者本人。（ ）
8. 杜甫的山水田園詩在藝術上有很高成就，《過故人庄》就是能表現他的創作風格的代表作。（ ）
9.《論語》是記錄孔子和其弟子言行的書，共20篇，是儒家經典昔作之一。（ ）
10. 朱自清，字佩弦，有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐洲雜記》等，都收在《朱自清文集》里。（ ）
二. 選擇題
1. 下列說法正確的一項是（ ）
A. 通知對象的名稱，一定寫在正文內容的前頭，頂格寫，不加冒號。
B. 寫電報稿一要注意語言簡明；二要注意語言准確，不能有歧義。
C. 申請書最後一行的左下方要註明有效期。
D. 某同學不慎將書包丟失，寫了一張啟事張貼，啟事標題為《招領啟事》。
2. 下列標示朗讀節奏有誤的一項是（ ）
A. 故人/具/雞黍 B. 誰家/新燕/啄春泥
C. 昔人已/乘/黃鶴去 D. 暮投/石壕/村，有吏/夜捉/人
3. 天津市某中學為開展航模活動，決定組建校航模隊，訂於開學第二周開始報名及選拔工作。
航模隊成立後，急需向北京市航模器材郵購公司購買一批材料。
根據以上材料，從學校和航模隊的角度，需要寫兩篇應用文。這兩篇應用文應該用的體裁是（ ）
A. 通知、電報稿 B. 通知、匯款單
C. 啟事、匯款單 D. 啟事、電報稿
4. 詩句、出處、作者及時代搭配均正確的一項是（ ）
A. 晴川歷歷漢陽樹——《黃鶴樓》——崔顥——唐代
B. 商女不知亡國恨——《泊秦淮》——杜枚——唐代
C. 巴山夜雨漲秋池——《夜雨寄北》——李煜——唐代
D. 為有源頭活水來——《清平樂》——朱熹——宋代
5. 標題、作者及出處搭配有誤的一項是（ ）
A.《相見歡》——李煜——《南唐二主詞·補遺》
B.《如夢令》——李清照——《瀨玉詞》
C.《錢塘湖春行》——白居易——《白氏長慶集》
D.《送杜少府之任蜀州》——杜甫——《杜工部集》
6. 人物、作品、作者搭配有誤的一項是（ ）
A. 王小玉——《口技》——林嗣環
B. 工之僑——《工之僑獻琴》——劉基
C. 六一公公——《社戲》——魯迅
D. 蔡芸芝——《我的老師》——魏巍
7. 以下作者按時代先後順序排列正確的一項是（ ）
a. 孔子 b. 王勃 c. 韓非 d. 陶淵明 e. 辛棄疾
A. a c d b e B. c a d b e C. a c d e b D. a c b d e
8. 下面與課文完全相同的句子是（ ）
A. 輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直串向雲霄里去了。
B. 花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
C. 我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。
D. 那聲音似乎是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來……
三. 填空題：
1. 《從百草園到三味書屋》選自______，作者魯迅，本名______，是我國偉大無產階級______家、______家和______家。他的著作很多，有______、______、______、______等，都收在《______》里。
2. 南宋著名詩人______的《游山西村》中流傳最廣的兩句詩是______，______。
3. 東漢末年的______家、______家、______曹操的詩歌《觀滄海》中最能反映詩人博大胸襟的詩句是______，______；______， 。
4.《桃花源記》中描寫桃花源中人生活環境的句子是__________________。
5. 在下列詩句的空白處填上恰當的詞語。
（1）等到重陽日，還來就______花。
（2）幾處早______爭暖樹，誰家新______啄春泥。
（3）盪胸生層雲，決眥入歸______。
（4）爭渡，爭渡，驚起一灘______。
四. 填表格：
作家 國籍 作品
都德
《皇帝的新裝》
布封
《蚊子和獅子》
修辭
一. 找出比喻句，在後面括弧內畫「√」
1. 遠遠的街燈明了，好像是閃著無數的明星。（ ）
2. 夢像一條小魚，在水裡游來游去，想捉它，它已經跑了。（ ）
3. 這些衣服輕柔得像蜘蛛網一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什麼東西似的。（ ）
4. 可以說，松鼠最不像四足獸了。（ ）
5. 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。（ ）
6. 它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。（ ）
二. 找出比喻准確、生動的句子，在後面的括弧內畫「√」
1. 教授的門牙松動了，一說話，就像盪起的鞦韆。（ ）
2. 老師是園丁，我們是花朵。（ ）
3. 他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。（ ）
4. 遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒曲折。（ ）
5. 一座座摩天大樓像鑽天的白楊樹，直刺蒼穹。（ ）
6. 春天像小姑娘，花枝招展地笑著，走著。（ ）
三. 在反問句後面的括弧內畫「√」
1. 我的老天爺，難道我是愚蠢的嗎？（ ）
2. 噯，您一點意見也沒有嗎？（ ）
3. 聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？（ ）
4. 是誰創造了人類世界？是我們勞動群眾。（ ）
四. 在運用對偶修辭方法的句子後面的括弧里畫「√」
1. 像雲一樣柔軟，像風一樣輕，比月亮更明亮，比夜更寧靜——人體在太空里遊行。（ ）
2. 不聞機杼聲，惟聞女嘆息。（ ）
3. 旦辭黃河去，暮至黑山頭。（ ）
4. 萬里赴戎機，關山度若飛。（ ）
5. 開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳。（ ）
6. 秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。（ ）
五. 對下列各句修辭方法分析完全正確的一項是（ ）
1. 人間遍種自由花。
2. 立春過後，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。
3. 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
4. 旌旗十萬斬閻羅。
5. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
A. 比喻、擬人、對偶、借代、誇張
B. 借代、擬人、對偶、比喻、誇張
C. 借代、擬人、排比、比喻、對偶
D. 比喻、誇張、對偶、借代、比喻
六. 選出不是比喻句的一項是（ ）
A. 血雨腥風應有涯。
B. 紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的火花。
C. 從化的荔枝樹多得像汪洋大海。
D. 只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。
標點符號
一. 給下面各段話加上標點符號
1. 今天想起來 她對我的接近文學和愛好文學 是有著多麼有益的影響
2. 我看見架上橫排著一列中文的 毀滅 毀滅 我記得一本什麼雜志上介紹過 說是一本好書
3. 方誌敏同志的信里說 他已以抱定犧牲的決心 沒有任何牽掛和留戀
4. 田裡長滿了野菜 雪蒿 馬齒莧 灰灰菜 野蔥 最好吃的是薺菜
二. 為下面的句子選擇最恰當的一組標點，序號是（ ）
那麼牛郎在哪裡呢a我們且把那白茫茫的銀河當作一條真的河流b我們的眼光漸漸地向東南移c渡過這河流最寬闊的渡口d就遇到排成一條直線的三顆星e
A. a.（。） b.（，） c.（，） d.（，） e.（。）
B. a.（？） b.（，） c.（，） d.（，） e.（。）
C. a.（？） b.（。） c.（，） d.（，） e.（。）
D. a.（？） b.（，） c.（。） d.（，） e.（。）
三. 下面句中標點沒有錯誤的是（ ）
A. 我們在田野散步。我，我的母親，我的妻子和兒子。
B. 這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田裡的冬水也咕咕地起著水泡。
C. 回家變賣典質，父親還了虧空。又借錢辦了喪事。
D. 一個渾身只有一條短褲的男孩子，揮著一根樹枝，樹枝掛滿綠葉，歌謠般親切，柔和。
四. 標點符號沒有錯誤的一項是（ ）
A. 壞日子，要飛快地去度，好日子，要停下來細細品嘗。
B. 忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什麼？
C. 白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。
D. 兩岸的豆麥和河底的水草所散發出來的清香，夾在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。
【試題答案】
文學常識
一. 1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. × 6. √ 7. × 8. × 9. √ 10. ×
二. 1. B 2. C 3. B 4. B 5. D 6. A 7. A 8. C
三. 1. 朝花夕拾；周樹人；文學；思想；革命雜文；小說；散文；詩歌；魯迅全集
2. 陸游；山重水復疑無路；柳暗花明又一村
3. 政治；軍事；詩人；日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里
4. 土地平曠……雞犬相聞
5.（1）菊 （2）鶯；燕 （3）鳥 （4）鷗、鷺
四.
作家 國籍 作品
都德 法國 《最後一課》
安徒生 丹麥 《皇帝的新裝》
布封 法國 《鶯》
伊索 古希臘 《蚊子和獅子》
修辭
一. 1、2、3、5、正確
二. 2、4、6正確
三. 1、3正確
四. 2、3正確
五. A
六. D
標點符號
一. 1. ，，！
2. 《》。《》？，。
3. ，，。
4. ：、、、……。
二. B
三. B
四. C