美工鬱金香教案
『壹』 用油菜花.蝴蝶.七星瓢蟲.桃花.寫一編在校園的作文
範文一：
幼兒園的見習以結束，接下來就是實習了！回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。
剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的「老大」，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小傢伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師劉老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼後就再也沒有人來理我了，常常面臨「無人問津」的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。
每天我都會早早的來到教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟後地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。
幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我願意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。
在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好；虛心接受劉老師給我 提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發點，在活動中發揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了「教中有保，保中有教」。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，並放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於
參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。
我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，「家園共育」的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在見習期間我嘗試與家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個見習老師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由於他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予導。作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知慾不強，不勤於思考，又怎麼教出身心全面發展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。
這次見習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的學校贛南師范學院，給了我這次見習的機會，同時也感謝我的指導老師杜娟老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導和幫助。
現在，我的見習生活以結束，但是見習的時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！
範文二：
一、主題產生的背景
陽春三月，春暖花開，正是萬物蘇醒的時節，平時在自由活動時、散步時，孩子們會說：「光禿禿的樹枝變綠了，迎春花黃色的小花開放了，於是，七嘴八舌地嚷開了，春天是黃色的，因為它是油菜花生長的好時間；春天是綠色的，因為它是小草的樂園；春天是紅色的，因為它鮮艷。孩子們對於春天的變化產生了許多疑惑，我們想通過活動，讓孩子們利用身邊的資源環境，親身體驗感受春天的美麗，以各種方式表達自己的情感和體驗。
二、實施過程
我們採用家園配合進行的方法，請家長支持我們的活動。帶領幼兒到戶外尋找春天，引導幼兒用各種感官感受春天。去珠溪園、十字綠地、野外觀察春天的景色，讓孩子們互相交流：你眼中的春天是什麼樣子的？你聽到的春天是什麼樣子的？用符號、標志表示把十字綠地美景畫下來，剪貼黃色迎春花、粉紅色桃花、綠色的柳枝，豐富活動區「春天來了」牆面環境，讓孩子們通過觀察討論：迎春花、桃花有幾個花瓣？知道迎春花是春天最早開放的花朵，迎春花有四個花瓣，迎春花、桃花還有五個、六個花瓣，甚至有重疊的，利用自然角，我們培育了種子發芽，讓小朋友觀察、管理，在活動中豐富了孩子們對春天認識的詞語：桃紅柳綠、綠油油、春暖花開。
我們在多學科綜合功能的活動中，讓孩子們欣賞春天裡的文學作品，感受作品的美，學習創編兒歌，形象地表現柔軟的舞姿「柳樹姑娘」創編動作。哼唱「小蜜蜂」，「嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起來作工……」孩子們用自己靈巧的小手，運用剪貼、折紙、畫畫等多種方式製作著春天裡的花、草、昆蟲、色彩絢麗、各種形狀的鮮花，有著蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲在舞動著，在繪畫鮮花時，夏璐琪小朋友在一朵鮮花裝飾時用了十七種顏色。我們的牆面布置「蟲蟲找花」有著折紙的鬱金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛開著；昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、七星瓢蟲等在和它作伴。孩子們在觀察捕捉昆蟲時，用放大鏡探索著昆蟲的外型特徵，然後表現表達，例：折紙從教師示範逐步過渡到看圖紙過程自己練習，而在製作小動物時，還能運用多種方法剪貼、繪畫等結合進行。
我們在開展活動時，從孩子們的興趣出發，強調的是孩子們自己的探索，例：參觀珠溪園後看見柳枝發芽，萌發了製作繪畫柳樹的慾望；戶外活動看見小螞蟻搬家，萌發探究小螞蟻的秘密……請家長們幫助我們捕捉昆蟲，准備植物種子等，家園雙向互動，共創幼兒探索的空間。
由於我們的主題活動「春天來了」、「好朋友」相繼開展，相互聯系、相互促進，讓人和自然、動、植物成為我們的好朋友。在活動過程中，讓孩子們找到了探究成功的秘密，學會了探究、表現的方法，為我們今後開展主題活動奠定了基礎，邁進了主題活動的大門。
三、實施活動內容：詳見活動教案（實際實施內容）
四、創設環境
1、自然角：各種種子發芽，種植：蔥、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。養殖小動物、昆蟲：小蝸牛、蝴蝶、螞蟻、小青蟲、皮球蟲、蚱蜢、蜘蛛、瓢蟲。
2、牆面環境創設：「春天來了，快來看呀」、「竹園里的大熊貓」、「蟲蟲找花」、「螞蟻搬家」、「春天」。（詳見某些照片）
五、活動反思
1、在開展活動時，我們教師適時、適度地支持與引導幼兒進行一系列活動，尤其在區域活動時，我們每天在美工區觀察、記錄、調整孩子們實施的情況（詳見區域活動觀察記錄簿），真正體現以幼兒為主體，注重過程體驗以及好奇探索、積極思維的學習態度和團結合作的精神培養。
2、活動使教師和幼兒之間建立了一種新型的師生關系，成為幼兒學習過程的觀察者、合作者和支持者，注重緊密的合作，與更多的人（中班組教師、家長）進行廣泛的合作交流，注意各類知識信息的獲取和整合。
3、教師跟隨進入到兒童的主動學習中去，注意傾聽孩子們的對話以及表現出來的無聲語言，敏銳地捕捉蘊涵其中的巨大學習價值，把傾聽和觀察的東西記錄下來，分析、尋找孩子的興趣熱點、知識區域、經驗范疇和思維特點，並嘗試著鼓勵和引導孩子。
4、在活動中教師要追隨孩子，善於根據在活動中表現出來的興趣需要，將生活中產生和發現的奇怪現象或是孩子急於想知道和解決的問題，及時納入到課程和活動中來，善於幫助、支持、引導幼兒不斷研究探
『貳』 小班分享閱讀春天教案反思
《綱要》中指出小班幼兒：「喜歡接觸、觀察身邊的自然環境，樂於提問，對自然現象產生興趣與好奇，注意自然環境的明顯變化；能發現生活中的新鮮事物，並對他們感興趣，樂於告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，願意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現，體驗藝術活動中的樂趣。」為此，我們根據幼兒的興趣和季節的特點預設了「春天真美麗」這個主題活動。通過各種活動，讓孩子盡情在春天的大自然中去玩耍，去觀察、去體驗、去感受。用他們機靈的眼睛發現春天的秘密，用他們稚嫩的語言講述春的故事，用他們喜歡的方式表現春天的美好。由此發展興趣，提高觀察力，積累經驗，學會主動探究，同時獲得春季的自我保健常識，更加快樂健康地成長。
本主題美工活動內容比較豐富，我們讓幼兒用橡皮泥做了各種各樣的蝸牛，還讓幼兒用皺紋紙做了柳條，在做的時候，幼兒學會了搓條的技能。只是有的幼兒搓得粗細不均勻，不過幼兒對於這個活動還很感興趣，老師還可以多給幼兒一些鼓勵。在語言活動方面我們也讓幼兒學習了兒歌《迎春花》、《春風》、故事《花路》，並讓幼兒學會了背誦和講述。我們還讓幼兒利用肢體語言進行表演，增進對兒歌內容的理解。在表演的時候，很多幼兒都非常感興趣，而且背起兒歌也非常有勁。
在「春天真美麗」這個主題活動中，結合春遊活動，和孩子們討論著大家找到的「春天」。在孩子們對「春天」產生了一定的興趣之後，我們把教室的主題牆進行了裝飾，把幼兒的作品布置出來：綠綠的草地、五顏六色的小花、小蝸牛出來了。使春天的氣息在我們教室里慢慢地散發出來，使我們的孩子慢慢地感受春天的季節變化。我們還與家長進行配合，讓他們配合收集一些春天的植物，小動物，家長們十分配合，紛紛帶來了各種花草，還有小魚等，很快我們班級的自然角變的生機勃勃。在區域活動中我們也投放了很多與主題相關的材料，美工區製作小蝸牛、毛毛蟲小動物、把幼兒製作的迎春花、鬱金香、布置在娃娃家裡，讓幼兒在娃娃家裡也能感受春天的美麗、春天的快樂。
『叄』 如何小班「三八」婦女節活動目標教案
「三.八」節親子活動教案
小班幼兒大多對媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什麼事都會跟媽媽說，碰到事也會第一個告訴媽媽，但很少能體會媽媽的辛苦，或為媽媽做一些小事。小班孩子的年齡特點也決定著他們在享受別人愛護的時候，不會考慮到去關愛他人。因此，在引發孩子充分體驗媽媽的關愛的時候，更應該激發孩子關愛他人的意識。因此我們想結合本次三.八婦女節為媽媽、奶奶開展慶祝活動，通過活動來激發幼兒愛媽媽、奶奶的情感，從而培養幼兒在集體活動中互相學習、互相合作的情感，進一步激發幼兒積極參與集體活動的興趣。考慮到一些孩子的家長有事不能才參加活動，因此我們就設計了區域式的製作活動，請前來參加活動的熱心媽媽們自由分成幾組，然後每一組的媽媽負責一個區域組織活動和照顧孩子，這樣參與活動媽媽就是以家長志願者的身份，既體驗到了親子同樂的幸福同時也幫助和照顧到了其他的孩子，使我們班級的活動氛圍更家溫馨，孩子們也能更加友好快樂。
活動過程：
活動一：歌表演《我的好媽媽》
1、播放錄音帶，引導幼兒跟著錄音帶哼唱歌曲
2、請媽媽或奶奶坐在椅子上，寶寶跟著音樂邊唱歌邊親親媽媽或給媽媽捶捶背，揉揉肩。
3、請個別孩子和媽媽上來跟隨歌曲表演。
活動二：誇誇媽媽
1、介紹三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶們的節日。
2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特徵，說說媽媽的本領（如唱歌、下棋、燒菜等） 活動三：親子拍手游戲
1、教師示範，介紹游戲玩法（節奏：大大，小小，一起拍）
2、請幼兒和家長嘗試按照節奏拍手
3、親子合作進行拍手游戲
4、變化節奏快慢以及敲擊方位進行游戲
活動四：禮物送給好媽媽（分組區域式活動）
1、根據孩子們的小組設置把來參加活動的媽媽分成兩組（星星隊和月亮隊），活動內容是製作卡片和製作賀卡
2、展示鬱金香成品範例，以及自製賀卡，介紹製作材料（卡紙、蠟筆、小粘紙、手工紙、雙面膠、扭扭棒、葉子、絲帶等）
3、示範用折雙正方形的方法變化出鬱金香的花形，然後製作花莖和葉子等。
4、講解賀卡的基本製作（鼓勵親子創意製作）
5、提出要求，請家長將製作過程中幾個較簡單的步驟讓孩子去完成，提高孩子的動手能力和合作意識。
6、製作完成，引導孩子給媽媽和奶奶送上賀卡和鬱金香，並學說祝福的話，如「媽媽您辛苦啦！」「媽媽，祝你節日快了！」「媽媽我愛你」„„等。
7、拍照留念：和媽媽、奶奶一起留下美好的瞬間。
『肆』 誰有小校斗的全部帖子要很全的！！！
===============================家族==================================
申請姓名為兩個字。
1【藍氏家族】
世上第一皇家貴族，很多人都羨慕這個家族，黑道白道兩道通吃，一聽到藍氏家族許多人都害怕的不得了
繼承人：二小姐
大小姐：【】
二小姐：【】
二少爺：【】
三少爺：【】
三小姐：【】
2【陌氏家族】
世上第二皇家貴族，又一個很厲害的家族，黑道老二，和藍家是世交。
繼承人：大少爺
大少爺：【】
二小姐：【】
三小姐：【】
四小姐：【】
五小姐：【】
六小姐：【】
七少爺：【】
3【冷氏家族】
世上第三皇家貴族，冷家小姐個個能武，小心哦。
繼承人：大小姐
大小姐：【】
二小姐：【】
三少爺：【】
四小姐: 【】
五小姐：【】
4【羽氏家族】 繼承人：三少爺
大少爺：【】
二少爺：【】
三少爺：【】
四小姐：【】
五少爺：【】
5【沐氏家族】 繼承人：三小姐
大少爺：【】
二小姐：【】
三小姐：【】
四少爺：【】
五小姐：【】
6【言氏家族】 繼承人：二少爺
大小姐：【】 未婚夫：【】
二少爺：【】 未婚妻：【】
三小姐：【】 未婚夫：【】
四小姐：【】 未婚夫：【】
7【黎氏家族】 繼承人：大少爺
大少爺：【】
二少爺：【】
三小姐：【】
四小姐：【】
8.【凌氏家族】 繼承人：三小姐
大小姐：【】
二小姐：【】
三小姐：【】
四少爺：【】
9.【莫氏家族】 繼承人：大少爺
大少爺：【】
二小姐：【】
三小姐：【】
四少爺：【】
五少爺：【】
10.【伊氏家族】 繼承人：五小姐
大少爺：【】
二小姐：【】
三小姐：【】
四小姐：【】
五小姐：【】
=-=-=-=-申請=-=-=-=-
姓名：
申請家族：
=-=-=-=-望P=-=-=-=-
===============班級=================
請家族中的大小姐（大少爺）、二小姐（二少爺）申請高三。
請家族中的三小姐（二少爺）、四小姐（四少爺）申請高二。
請家族中的五小姐、五少爺申請高一。
高一A班
班長1：
副班長1：
班花1：
班草1：
成員：
高一D班
班長1：
副班長1：
班花1：
班草1：
成員：
高一F班
班長1：
副班長1：
班花1：
班草1：
成員：
高一S班
班長1：
副班長1：
班花1：
班草1：
成員：
高二
高二A班
班長1：
副班長1：
班花1：
班草1：
成員：
高二D班
班長1：
副班長1：
班花1：
班草1：
成員：
高二F班
班長1：
副班長1：
班花1：
班草1：
成員：
高二S班
班長1：
副班長1：
班花1：
班草1：
成員：
高三
高三A班
班長1：
副班長1：
班花1：
班草1：
成員：
高三D班
班長1：
副班長1：
班花1：
班草1：
成員：
高三F班
班長1：
副班長1：
班花1：
班草1：
成員：
高三S班
班長1：
副班長1：
班花1：
班草1：
成員：
學院科系
文科系：
文學系-
歷史系-
法律系-
地理系-
哲學系-
理科系：
物理系-
生物系-
天文系-
醫學系-
綜合系：
攝影系-
-
體育系-
藝術系-
美術系-
服裝設計系-
語言系
韓文系-
日文系-
俄文系-、
法文系-
德文系-
義大利文系-
文學院：
哲學系
文學系
歷史學系
政治學系
廣播電視系
新聞傳播系
另設：高中語文部
理學院：
數學系
物理學系
天文學系
心理學系
法學院：
法律系
主持系
外國語學院：
英語系
俄語系
日語系
德語系
法語系
西班牙語系
朝鮮語專業
另設：高中外語部
商學院：
財政學系
經濟學系
金融學系 系長 ：
國際商務系 系長：
國際貿易系 系長：
文化藝術教育中心：
影視系 系長：
音樂系 系長：
表演系 系長：
舞蹈系 系長：
體育系 系長：
美術系 系長：
外交系 系長 ：
服裝設計系 系長 ：
發型設計系 系長 ：
管理學院：
工商管理系
信息管理系
行政管理學系
酒店管理系
申請格式：
姓名：
班級：
申請：
公主王子
公主：
冷漠公主（冷淡）
猶豫公主（老是猶猶豫豫，不知道怎麼辦）
百變公主（性格百變，長滴美如天仙，卻很惡魔）
惡魔公主（全身的惡魔感，少接近她）陌亦落
淘氣公主（裝作可愛等待著獵物上鉤）
孤僻公主（外表美麗、內心孤獨總是一個人待著）
可愛公主（內心都很卡伊哇，人見人愛）
古怪公主（內心很古怪，衣服也很古怪，性格也是，整天不知道在想什麼）
完美公主（打扮和穿衣服都很完美，學習上面也是）
強悍公主（什麼事情都要用暴力解決）
幽默公主（天天說笑話，是個很快樂的公主，也是校園里的重點人物）
王子：
溫柔王子（很溫柔。。。軟綿綿的感覺）
冷酷王子（超級冷酷，能讓人給化成冰）
體貼王子（對人很體貼，尤其是女生，體貼王子的秘密：沒有秘密）
開心王子（天天開開心心，根本沒有哭的時候，太樂觀了）
惡魔王子（惡作劇非常強。。。值得鼓勵。。）
多情王子（很自作多情，真讓人無話可說）
高雅王子（非常的注重禮儀，什麼事都要按禮儀做）
迷茫王子（很猶豫，不知道要干什麼，從哪裡做起）
調皮王子（十分搗蛋，成了校園里的經典人物）
孤預王子（很孤獨，什麼事都一個人做）
預言王子（什麼事都能預測到，是個大預言家
五大魔女
NO.1天使魔女；
有著天使版的容貌，天使般的善良。
NO。2優雅魔女 ；
性格像天使惡魔一樣多變；哈哈可不要惹著她嘍。
NO.3活潑魔女；
活潑開朗但報復心理很強哦。小心一點。
NO.4邪魅魔女；
心底是善良的，但偶爾會搞一些惡作劇哦。
NO.5殘魅魔女；
冷，人不犯我我不犯人，惹到她、呵，後果……
======申請======
姓名：
申請魔女：
======望批======
五大天使王子
五大天使王子之首：（流暗王子要求：冷血高傲、性格多端）
【】
五大天使王子之二：（瑾羽王子要求：心思細膩、溫柔體貼）
【】
五大天使王子之三：（幻晨王子要求：冷漠神秘、性格多端）
【】
五大天使王子之四：（影夜王子要求：陽光開朗、單純善良）
【】
五大天使王子之五：（傲寒王子要求：叛逆倔強、冷傲孤僻）
【】
名額僅限一人
======申請======
姓名：
申請王子：
======望批======
公主夢幻天團公主天團中的公主相當於校花還尊貴，團員是校男生最心儀的女生。
皇家首席公主{1人，皇族七公主}千玥蔭
次席公主{2人，貴族小姐被封為公主}
末席公主{3人，聖族小姐被封為公主}
其他公主{10人，尊族小姐被封為公主}
==================申請===================
家族：
姓名：
外貌描寫：【必填】
==================望批================
王子黑暗魔團
王子魔團成員相當於校草還尊貴，是校女生崇拜的對象。
皇家首席王子{1人，皇族大王子}
次席王子{2人，貴族少爺被封為王子}
末席王子{3人，聖族少爺被封為王子}
其他王子{10人，尊族少爺被封為王子}
==================申請===================
家族：
姓名：
外貌描寫：【必填】
==================望批===================
校花 校草
================校花 校草==================
嫵媚校花：
孤傲校花：
優雅校花：
開朗校花：
可愛校花：
腹黑校花：
多面校花：
嬌弱校花：
冷血校花：
野蠻校花：
迷離校草：
淡漠校草：
花心校草：
溫柔校草：
霸氣校草：
多情校草：
溫柔校草：
邪魅校草：
憂郁校草：
陽光校草：
校服
女：、|身著白色帶一點紫色的上衣，下衣是淡紫色的短裙，裙擺在風中搖曳。漂亮的栗色長卷發隨風飄動，披於腰間微微抿起薄薄的櫻花般嘴唇，紫色的大眼睛，深不可測，白中帶粉的水晶耳墜、手上的W吊墜手鏈閃爍著耀眼光芒、脖頸上羽毛項鏈穿著白色的馬靴，微顯出一些飄逸的感覺身上散發著濃濃的溫柔氣息|【一襲粉紫色的短披肩小外套，更加襯托出她絕佳的身材，再搭配一條嫩黃色天鵝絨齊膝裙，一雙黑色的高筒靴，漆黑的頭發有著自然的起伏弧度搭在肩上。清澈明亮的瞳孔，彎彎的柳眉，長長的睫毛微微地顫動著，白皙無瑕的皮膚透出淡淡紅粉，薄薄的雙唇如玫瑰花瓣嬌嫩欲滴。】
【濃密金色的*浪長發隨意地披在肩頭，絲絲縷縷都熱辣得迷死人~！濃密的睫毛、魅惑的眼神、性感豐厚的雙唇，無時無刻不透露出萬種風情……一襲粉紫色的Joe&Jules超短款披肩小外套更加襯托出她一等一的絕佳身材，再搭配一條嫩黃色chanel天鵝絨齊膝裙，一雙黑色的PINKY&JUYY高筒靴……真是嬌媚十足. 】
【清澈明亮的瞳孔，彎彎的柳眉，長長的睫毛微微地顫動著，白皙無瑕的皮膚透出淡淡紅粉，薄薄的雙唇如玫瑰花瓣嬌嫩欲滴。魔鬼般惹火的身材，一頭*浪形金黃卷發發出耀眼的光芒，修長的大腿穿著一條鵝黃色的超短迷你裙，顯出身材的完美絕倫.碩大的黑色墨鏡使得大家只看得見她嘴角的那絲完美弧度，透著一股無所不知和天下無敵的自信，黑百相間的休閑服把她襯托得似神秘似純潔。】
【紅白條紋短袖，黑色的領邊和袖邊，精緻剪裁，顯得小巧玲瓏，圓領露出漂亮的鎖骨。淡藍色的迷你短褲露出白皙修長的大腿，一雙紅色布鞋簡約大方。左手手腕上是一連串的細小紅圈圈手鐲，陽光下發著耀眼的光澤。頭發蓬鬆盤起，雪白的耳垂掛著兩個銀白環狀耳環。只是化了淡妝，嘴唇上塗了淡粉唇彩，卷翹的眼睫毛忽閃忽閃，暗紅的眼眸散發著妖冶。】
【嫵媚的長卷發被潔白的蕾絲帶鬆鬆綰起，飛旋的純色裙裾，在月光下綻放暗香，那夜，每一片紛舞飄落的雪霧花，都追逐著愛琴海的風，輕吻她飛揚的發。】
【清澈明亮的瞳孔，彎彎的柳眉，長長的睫毛微微地顫動著，白皙無瑕的皮膚透出淡淡紅粉，薄薄的雙唇如玫瑰花瓣嬌嫩欲滴。魔鬼般惹火的身材，一頭*浪形金黃卷發發出耀眼的光芒，修長的大腿穿著一條鵝黃色的超短迷你裙，顯出身材的完美絕倫.碩大的黑色墨鏡使得大家只看得見她嘴角的那絲完美弧度，透著一股無所不知和天下無敵的自信，黑百相間的休閑服把她襯托得似神秘似純潔。】
【水藍色的波浪長卷發，垂於腰際。一身復古的希臘式拖地長裙，掩不住曼妙的身姿。】
【象牙色的肌膚，天鵝般細嫩的脖頸，琥珀色的眼眸，如扇的睫毛，秀氣的鼻子，小巧的嘴巴，宛若玫瑰花瓣，緋紅的雙頰，好個絕色嬌媚的*】【晶紫色的眼睛大而有神，似乎眸子里有水波盪漾，彷彿無時不刻在默默傾訴著什麼；堅毅挺直的鼻樑，兼有女性的俏美又有點男性才有的英氣；略薄柔軟的櫻唇，呈現出一種近乎透明的寶石紅，隨時細潤的彷彿看一眼就能讓人沉醉似的；一頭水一樣柔美的蜜金色卷發，流瀑般傾斜下來，恰倒好處的披散在微削的香肩上……不失自己獨一無二的公主氣質與天真，活像個SD娃娃，我按了按太陽穴，不禁安息】
【晶紫色的眼睛大而有神，似乎眸子里有水波盪漾，彷彿無時不刻在默默傾訴著什麼；堅毅挺直的鼻樑，兼有女性的俏美又有點男性才有的英氣；略薄柔軟的櫻唇，呈現出一種近乎透明的寶石紅，隨時細潤的彷彿看一眼就能讓人沉醉似的；一頭水一樣柔美的蜜金色卷發，流瀑般傾斜下來，恰倒好處的披散在微削的香肩上……不失自己獨一無二的公主氣質與天真，活像個SD娃娃】
-【深紫色的小襯衫，襯衫上有暗色的花案，是淡淡的小玫瑰花。立領，領口和袖口都有薄薄的淡紫色蕾絲，軟軟的蕾絲像一層輕薄的棉花糖一樣纏纏繞繞在襯衫上面。胸前還帶著聖櫻貴族學院的四葉草胸針。收腰，下端是半圓形收口，有著法國的浪漫氣息。下身配了一條黑色的中裙，紗制，有纖細的銀色絲線。很多根抽得緊緊鬆鬆的緞帶縫在上面，下擺是一個一個圓弧的，亦是帶著中世紀法國的風采。搭配一雙淡雪青色的長襪，同色的蕾絲花邊，然後把雙腳伸進一雙黑色圓頭的娃娃鞋中，在陽光底下站著就會有一塊一塊的光斑閃耀。把前面的頭發分在兩邊綁成細細的辮子，然後把辮子再都歸到後面散著的頭發裡面。用小蝴蝶形狀的暗藍色發卡固定。幽紫的頭發上還斜戴了一頂白金公主皇冠，顯得那麼高貴典雅。塗抹淡藍色眼影，嘴角上勾起微笑，是多麼的美麗、動人。腳上著一雙白銀色的高跟水晶鞋。站在鏡前衣服，鞋子，頭發，都織著一層華貴的光芒，顯示出皇家公主的優雅氣質。】
【身穿一條想衣服一樣連衣裙到膝蓋的下面還有白色短篷紗，盤捲起可愛的棕色自然蓬鬆卷發，戴著一副黑色的墨鏡顯得非常酷、可愛，腳上穿著白色的高跟，脖子上帶著一條銀色的項鏈，耳朵上帶著圈形的耳墜。】
男：|一件Dior的白色T-shirt，V字領的胸口有著兩顆裝飾性的口子，露出清晰的鎖骨和白色的肌膚，隱隱有些魅惑之意。外面是一件Walter的簡單的黑色外套，並沒有拉上拉鏈。下身則是一條HugoBoss難得設計的黑色休閑褲，右邊垂下一條銀白色的環扣鏈子，閃著詭惑的光芒。左邊的肩膀上斜掛著一個包，頭上戴著一頂白色的鴨舌帽，黑色的短發稍微的有些凌亂，左耳一顆KENZO的銀白色的耳鑽，臉上依舊揚著玩世不恭的笑容。|
校徽
========================校徽=========================
【 每個校徽可有10位佩戴者】
百合花校徽佩戴者：
薰衣草校徽佩戴者：
梔子花校徽佩戴者：
彼岸花校徽佩戴者：
向日葵校徽佩戴者：
雪櫻花校徽佩戴者：
四葉草校徽佩戴者：
風信子校徽佩戴者：
勿忘我校徽佩戴者：
罌粟校徽佩戴者：
三裂蟛蜞菊校徽佩戴者：
康乃馨校徽佩戴者：
鬱金香校徽佩戴者：
鈴蘭校徽佩戴者：
天堂鳥校徽佩戴者：
=======申請=======
姓名：
班級：
申請校徽：
======望P=========
學生會
==============================學生會====================
學生會主席【一名】 ：
學生會副主席【兩名】：
學生會主席助理：
學生會副主席助理：
學生會會長：
學生會副會長：
學生會會長助理：
學生會副會長助理：
生活部部長：
生活部成員：
衛生部部長：
衛生部成員：
體育部部長：
體育部成員：
紀律部部長：
紀律部成員：
宣傳部部長：
宣傳部成員：
外交部部長：
外交部成員：
文學部部長：
文學部成員：
文娛部部長：
文娛部成員：
社團
==================社團==================
|-繪畫社-|
社長：
副社長：
成員：
|-音樂社-|
社長：
副社長：
成員：
|-星座社-|
社長：
副社長：
成員：
|-占卜社-|
社長：
副社長：
成員：
|-拉丁舞社-|
社長：
副社長：
成員：
|-動漫社-|
社長：
副社長：
成員：
|-插花社-|
社長：
副社長：
成員：
|-籃球社-|
社長：
副社長：
成員：
|-街舞社-|
社長：
副社長：
成員：
|-古典舞社-|
社長：
副社長：
成員：
|-鋼琴社-|
社長：
副社長：
社員：
|-小提琴社-|
社長：
副社長：
成員：
|-吉他社-|
社長：
副社長：
成員：
|-柔道社-|
社長 ：
副社長：
成員：
|-跆拳道社-|
社長：
副社長：
成員：
|-網球社-|
社長：
副社長：
成員：
|-羽毛球社-|
社長：
副社長：
成員：
|-芭蕾舞社-|
社長：
副社長：
成員：
|-偵探社-|
社長：
副社長：
成員：
|-話劇社-|
社長：
副社長：
成員：
|-棋藝社-|
社長：
副社長：
成員：
|-美工社-|
社長：
副社長：
成員：
申請格式、
姓名：
申請社團：
申請職位
黑幫
追憶
（第一皇家幫派，幫主至今仍是個謎，男女不知，年齡不知，據說，在一夜之間建立起來，並在兩天成為世界第一大幫，至今沒有人知道原因，他們擅長用各種武器和各種毒，殺人無數，殺人不見血，本著人不犯我，我不犯人，人若犯我，百倍奉還的態度，在黑道中沒人敢惹他們，惹了他們的人都沒有好日子過的）
幫主：
四大護法：絕密殺手：
成員：
殘愛
（第二皇家幫派，跟第一大幫一樣，在一夜建立起來，並在兩天成為世界第二大幫，因此，傳說第二大幫的幫主和第一大幫的幫主是最好的朋友，但沒人知道真假。擅長用各種毒，能召喚五毒。他們嗜血成性，殺人不眨眼，彷彿那個生命與他們無關。）
幫主：
四大護法：
絕密殺手：
成員：
-------------------------------以上為隱藏的皇家幫派------------------------------
血祭
(擅長跆拳道等拳法，幫主其能力無人可及)
大幫主：
二幫主：
四大護法：
成員：
神域
大幫主：
二幫主：
四大護法：
成員：
傾雪
大幫主：
二幫主：
四大護法：
成員：
殤淚
大幫主：
二幫主：
四大護法：
成員：
血痕
大幫主：
二幫主：
四大護法：
成員：
磐門
大幫主：
二幫主：
四大護法：
成員：
焱盟
大幫主：
二幫主：
四大護法：
成員：
代號自取，標志自想，不可重合！
-------------申請格式---------
姓名：
申請幫派：
申請職位：
標志：
代號：
--------------望P--------------
守護花
守護花
|-雪櫻花-|：浪漫的愛情【】
|-蜀菊-|：夢【】
|-櫻花-|：生命【】
|-水仙花-|：自戀【】
|-天堂鳥-|：自由【】
|-含羞草-|：害羞【】
|-貓眼草-|：善變【】
|-康乃馨-|：母愛【】
|-紅玫瑰-|：我愛你【】
|-風信子-|：重生的愛【】
|-勿忘我-|：永不變心【】
|-鬱金香-|：無望之戀【】
|-粉玫瑰-|：愛的宣言【】
|-薰衣草-|：等待愛情【】
|-黑玫瑰-|：我永遠愛你【】
|-黑色鬱金香-|：愛的表白【】
|-彼岸花-|：悲傷的回憶【】
|-藍色鳶尾-|：精緻的美麗、易碎且易逝【】
|-檸檬草-|：開不了口的愛【】
|-白玫瑰-|：我還與你相配【】
|-紅色鬱金香-|：永遠的愛【】
|-白色鬱金香-|：純潔、清高【】
|-紫色鬱金香-|：永恆的祝福【】
|-百合花-|：（白色）純潔的愛【】
|-桔梗花-|：無望的愛、永恆的愛【】
|-黃色鬱金香-|：開朗、高雅、珍貴【】
|-藍色妖姬-|：妖媚、死亡邪惡與黑暗、聖潔【】
|-茉莉花-|：忠貞、尊敬、清純、貞潔、質朴、玲瓏、迷人【】
|-罌粟花-|：希望.死亡之戀.華麗.高貴.遺忘.永恆的休息【】
|-黑色曼陀羅-|：高貴、不可預知的黑暗、死亡和顛沛流離的愛【】
|-曼珠沙華-|悲傷的回憶、分離、 傷心、優美純潔、死亡之*R> 【】
|-非洲菊-|象徵互敬互愛，有毅力、不畏艱難【】
|-紫薔薇-|：美麗,聖潔,優雅,愛的誓言,永恆的微笑,【】
=======申請=======
姓名：
守護花：
=======望P=======
寵物
寵物：
【註：每人只能領養一隻寵物 每隻寵物數量有限 每種有2隻 領養完後不能再領養】
狗類
茶杯犬【】【】
博美犬【】【】
金毛犬【】【】
牧羊犬【】【】
比熊犬【】【】
沙皮*R>吉娃娃【】【】
雪納瑞【】【】
約克夏【】【】
魂金犬【】【】
薩摩耶【】【】
阿拉斯加【】【】
古代牧羊犬【】【】
拉布拉多犬【】【】
貓類
波斯貓【】【】
布偶貓【】【】
英國短毛貓【】【】
俄羅斯藍貓【】【】
異國短毛貓【】【】
美國短毛貓【】【】
蘇格蘭折耳貓【】【】
兔類
獅子兔【】【】
傑西伍莉【】【】
荷蘭垂耳兔【】【】
英國安哥拉【】【】
荷蘭侏儒兔【】【】
美國垂耳兔【】【】
鳥類
百靈【】【】
畫眉【】【】
信鴿【】【】
金絲雀【】【】
虎皮鸚鵡【】【】
葵花鸚鵡【】【】
金剛鸚鵡【】【】
灰葵花鳥【】【】
另類寵物（有靈性，只限一隻）
考拉（稀有寵物）【】
銀狐（稀有寵物）【】
粉狐（稀有寵物）【】
白雪狐（稀有寵物）【】
夢幻狐（稀有寵物）【】
櫻沫狐（稀有寵物）【】
珍品寵物：（世界最珍貴的寵物，全世界僅有5隻）
雪櫻靈蛇（蛇） （有靈性，稀有寵物，珍貴寶物）【】
夢影幻狐（狐狸）（有靈性，稀有寵物，珍貴寶物）【】
玥影魅兔（兔子）（有靈性，稀有寵物，珍貴寶物）【】
幽冷溟貓（貓咪）（有靈性，稀有寵物，珍貴寶物）【】
金璃絲雀（鳥） （有靈性，稀有寵物，珍貴寶物）【】
守護石
金紫色天然水晶鑽石雕刻成的惡魔版守護石. 持有者：
雅紫色天然水晶鑽石雕刻成的死神版守護石. 持有者：千玥蔭
銀藍色天然水晶鑽石雕刻成的墮落天使版守護石. 持有者：慕容璃兒
亮粉色天然水晶鑽石雕刻成的甜美天使版守護石. 持有者：洛淺兮
高級
（每個兩人）
粉水晶守護石：
粉寶石守護石：
橘水晶守護石：
橘寶石守護石：
白水晶守護石：
白寶石守護石：
黃水晶守護石：
黃寶石守護石：
紫水晶守護石：
紫寶石守護石：
藍水晶守護石：
藍寶石守護石：
綠水晶守護石：
綠寶石守護石：
紅水晶守護石：
紅寶石守護石：
紫瑪瑙守護石：
翡翠守護石：
綠松石守護石：
琉璃守護石：
琥珀守護石：
【普通】
============申請=============
姓名：
家族：
性別：
備註：
============望批=============
註：守護石普通等級：水晶，寶石，瑪瑙，翡翠，綠松，琉璃，琥珀。
別墅 城堡
女生別墅
貴族宿舍：（每間可住三人）
【Daisy-雛菊】：【】 【】 【】
【Angle-天使】：【】 【】 【】
【Moon-月漓】：【】 【】 【】
【Icey冰】：【】 【】【】
【colorfully－燦爛】：【】 【】 【】
【Selina-月光】：【】 【】 【】
【Grace-優雅】：【】 【】 【】
【Ilana-陽光】：【】 【】 【】
【sarah-公主】：【】 【】 【】
【Lilos-璃珞斯】： 【】 【】 【】
【Ruby-紅寶石】：【】 【】 【】
=====================================
城堡：可住四人除【Sunflouer】城堡以外，【Sunflouer】城堡可住五人
【Sunflouer】城堡：【】【】 【】 【】 【】
【poppy flouer】城堡：【】【】 【】 【】
【hyscinth】城堡：【】【】 【】 【】
【manjusaka】城堡：【】【】 【】 【】
男生
貴族宿舍：（每間可住3人）
【ADRIAN-黑色】：
【ARTHUR-貴族】：【】 【】 【】
【JEROME-聖潔】：【】 【】 【】
【Charles】：【】 【】 【】
【Fred】：【】 【】 【】
【Thomas】：【】 【】 【】
【Johnson】：【】 【】 【】
【Charlie】：【】 【】 【】
【Stephen】：【】 【】 【】
城堡：（可住三人）
【blue femme fatale】城堡：【】【】【】
【kikyou】城堡：【】【】【】
【king-s】城堡：【】【】【】
【cherry blssoms】城堡：【】【】【】
『伍』 請問哪位能提供小學二年級下冊綜合實踐活動的幾課教案，是急用的，謝謝啦！！
二年級（下冊）
愛護我們的五官
一、活動目的
1. 讓學生認識自己的五官，並能說出各器官的作用。
2. 知道五官需要合作才能發揮它們的作用。
3. 了解保護五官的重要性和方法，培養學生的探究興趣。
二、活動分析
學生在日常生活和學習中無時不在運用自己的五官，但有很多學生卻不注意保護自己的五官，所以本次活動就是讓學生在進一步認識自己的五官的基礎上，增強學生保護五官的意識，並學會基本的保護方法。
本活動由八個部分組成。根據背景圖片提供的資料，讓學生觀察並列舉生活中常見的一些可能損害五官健康的事例，了解不正確運用五官所造成的危害。然後說說五官的作用，並在解決實際問題的過程中感受五官配合使用的好處，同時讓學生在討論活動中，知道怎樣保護好自己的五官。
三、課時建議
本次活動建議2課時完成。
四、活動過程建議
（一）導入
教師可以先以「五官爭功」的小短片吸引學生，導入活動。
（二）活動過程
1. 說一說。這一活動是讓學生說一說五官各自都有哪些作用。教師可以給學生適當的引導。通過這一活動，使學生能進一步認清自己五官的位置及各器官的作用。
2. 想一想。設計一些用某一個器官無法完成或完成效果不好的小游戲，讓學生在游戲中感受五官只有合作才能使發揮更好的作用。這個環節要讓學生在輕松、愉快的氛圍中主動去感受五官協調的作用。
3. 議一議。人的耳朵的外部形狀像什麼？耳朵進水了該怎麼辦？治療眼睛近視時為什麼可以在耳朵上扎針？這里提供了幾個問題，目的是啟發學生思考，教師應鼓勵學生提出更多的問題。並通過讓學生議一議了解更多的保護五官的知識。
4. 辨一辨。這是一個實踐活動。辨別醋和醬油需要多種器官的配合，教師最好准備一些實物，啟發學生採用各種不同的方法進行嘗試。通過此活動的開展使學生了解五官之間的關系和合作的重要性。
5. 看一看。先讓學生觀察背景圖片，然後閱讀「小資料」進行討論：這樣做對不對？還有哪些影響五官健康的行為？讓學生知道保護五官的意義，引起學生的重視。
6. 小調查。你周圍大約有多少小朋友戴眼鏡？指導學生開展小調查活動，並在活動中嘗試進行數據的整理，體驗調查活動的過程。
7. 想一想。如果五官中的某一器官生病或有殘疾，會給生活帶來哪些不便？可以讓學生通過一些具體的活動，如蒙眼取物、啞語會話等去感受、體驗。
8. 議一議。通過以上活動讓學生在感知、體驗的基礎上進行討論：怎樣愛護和保護好五官？教師可以適當給以提示，讓學生了解一些最基本的保護方法。
活動參考資料
五官爭功
一天，眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都在睡午覺。突然，手無意中揉了一下眼睛，眼睛受了刺激，流下了眼淚，不料眼淚流進了鼻子里。鼻子癢了，讓嘴巴打了一個大噴嚏，唾沫賤到了手上，手生氣了，於是去打嘴巴，可是手並沒有打到嘴巴，而是打到了嘴巴的鄰居耳朵。這下可好了，五官都生氣地吵起來了。
耳朵先說：「我說手先生，該文明點吧，怎麼能朝著我亂打，要是沒有我，你們是聽不見一點聲音的。」嘴巴說：「你就只有這么兩下子，如果沒有我，你早就餓成一張皮了。」「你們有什麼了不起？要是沒有我，你們能看見地球上的一山一水一草一木嗎？」眼睛得意地說。這時，一向心平氣和的鼻子也沉不住氣了，說：「要說功勞我最大，如果我不呼吸，你們哪有今天。」
這場爭論把大腦這個總司令給吵醒了，它們沒有一個不聽大腦的話，於是它們就向大腦訴說了它們爭吵的原因。大腦聽了之後說：「是呀，你們的功勞的確非同小可，但是只靠你們各自的力量是不夠的，你們誰也少不了誰。比如說，只說不做、只聽不想、只看不說，到頭來還是竹籃打水一場空。所以，你們要團結起來，才能成大事。」
它們被大腦說得心服口服，又重歸於好、轉怒為喜了。
找找我的家
一、活動目的
1. 通過活動，使學生初步認識自己家所在的位置。
2. 懂得根據周圍有特徵的事物介紹自己的家。
3. 學會簡單的標識方法，並能畫一幅自己家所在位置的簡易地圖。
二、活動分析
這次活動的設計是讓學生學會一些簡單的生活常識，培養學生的方位感，使學生初步學會辨別方位的簡單方法。
本活動由五個部分組成：首先讓學生給其他同學介紹自己家的具體位置，使學生明白介紹某一個具體位置，必須藉助一定的標識；然後要求學生通過親身參與實踐活動，嘗試對實際環境的觀察，知道哪些標識具有代表性，並初步學會記錄；第三，在活動中充分發揮學生的想像力，讓他們把看到的各種有代表性的標識用簡單的符號畫出來；最後在學生基本上能用自己設計的簡單符號來表示各種事物後，讓學生試著畫出自己家所在的位置及周邊環境的簡易地圖，並進行展示交流。
三、課時建議
本次活動建議2課時完成。
四、活動過程建議
（一）導入
請一個同學做小主人，請大家去他家玩，告訴同學們他家的具體位置。然後老師引導學生小組討論：他說清楚他家的具體位置了嗎？他還需要補充什麼？引入本次活動。
（二）活動的組織
1. 觀察。讓學生在回家途中仔細觀察自己家周圍的環境，把自己認為具有典型特徵的事物填在指定的表格中。
2. 說一說。讓每個同學在小組中介紹一下自己家的具體位置，大家互相交流。在活動中讓學生明白，要想說清楚一個具體位置，必須要有一定的典型事物作為標識。
3. 試一試。這一活動的設計，是讓學生能用自己的方式或習慣用簡單的符號把知道的事物畫下來，培養學生的創造力或動手能力。這對二年級學生有一定難度，教師應加以引導。
4. 交流。讓學生自己設計簡單的標示、符號，與同學們交流，相互評價，並篩選出設計最佳的標示、符號。
5. 畫一畫。用簡單明了的符號畫出自己家所在的位置，畫好後展示給同學們。目的是通過交流後，使學生完善自己的簡易地圖。
活動參考資料(請加入標識)
地點識別標志〖〗地點識別標志〖〗地點識別標志地點識別標志〖〗地點識別標志〖〗地點識別標志地點識別標志〖〗地點識別標志〖〗地點識別標志地點識別標志〖〗告示牌〖〗告示牌告示牌〖〗告示牌〖〗告示牌告示牌〖〗告示牌〖〗告示牌停車場〖〗避車道〖〗人行天橋 人行地下通道繞行標志〖〗繞行標志〖〗此路不通殘疾人專用設施
綠化我們的生活
一、活動目的
1. 認識本地常見的植物，查找並寫出它們的名字。
2. 知道保護綠色植物對我們生活的意義。
3. 力所能及地為校園和教室「增綠」。
二、活動分析
這項活動的設計意圖是讓學生認識自己生活中常見的綠色植物，感受它們給我們的生活帶來的益處，並懂得保護植物的意義，讓學生從小就樹立環保意識。
本活動由六個部分組成：通過觀察圖片或實物，使學生認識生活中常見的植物；自己動手選出一種或幾種自己最喜歡和熟悉的植物並把它畫下來；通過討論讓學生對背景圖片中所反映的一些行為有一個正確的認識，知道這樣做的危害；初步了解綠色植物與人類的關系；盡自己的能力愛護校園的「綠色」。
三、課時建議
本次活動建議2課時完成。
四、活動過程建議
（一）導入
教師先出示一些學生常見的植物（圖片、實物、錄像片），讓學生試著說說它們的名稱，從而引起學生的活動興趣。
（二）活動的組織
1. 看一看。引導學生觀察背景資料提供的圖片，小組討論後把圖片上的植物名稱寫在括弧里。
2. 想一想。活動前安排學生收集植物的圖片和資料，在活動中讓學生先以小組為單位進行交流、展示，然後再在全班進行交流，使學生認識更多的植物，特別是一些有趣的植物。
3. 畫一畫。讓學生把自己喜歡的植物畫下來。不一定要求學生們畫得多麼像，能動手，有興趣就行。
4. 說一說。先讓學生觀察背景圖片，請他們說一說圖片中的行為有什麼危害，再組織學生小組討論：在日常生活中還見過哪些不好的做法？如果你自己看到了，應該怎麼辦？讓學生明辨是非，知道保護綠色植物的意義。
5. 議一議。這個活動是讓學生開動腦筋，討論在自己力所能及的情況下，怎樣使校園多一點綠色？教師可以從兩方面引導：一是怎樣增加綠色？二是怎樣防止綠色人為地減少？
6. 做一做。引導學生根據自己參加這次活動的體會和收獲，力所能及地為校園和教室增添一些綠色。
活動參考資料
20世紀50年代新疆高等植物數量為2000餘種，而如今已達4081種。這其中，以雲杉為主體的天山森林生態系統，維系著當地生物的生存；胡楊、梭梭、紅柳等荒漠植物，頑強抵禦著風沙的侵襲；小葉白蠟、野核桃、野巴旦杏等古老樹種，依然煥發著盎然的生機。
讓我們一同走進面積只有4平方公里的伊寧小葉白蠟自然保護區。這個保護區面積雖小，可目前全國只此一個，而且它保護的小葉白蠟是距今7000萬年到100萬年的第三紀遺留下來的極其古老的植物。
讓我們一同登上昆侖山一睹「爬高能手」——圓柏的芳容。昆侖圓柏是一個只有一米上下的矮樹種，叢生的，一株就像一塊圓形的大蓋鋪在地面上。圓柏雖矮，可「爬高冠軍」這一桂冠卻非它莫屬：它能在昆侖山雪嶺雲峰之上的嚴寒地帶傲然生活。
讓我們一同奔向裕民縣的巴爾魯克山。新疆南部出產巴旦杏已有久遠的歷史，而裕民巴爾魯克山生長著的野生巴旦杏，卻是近年來的新發現。在全國，野生巴旦杏天然林，目前也只發現這么一處。
北屯地區的額爾齊斯河兩岸堪稱一座天然楊樹林的基因庫，那裡是我國楊樹原始種類最多、最集中之處。北京幾位楊樹專家不遠萬里來此考察後一致提出：這塊寶地，這座寶庫，必須保護！
還有，矮沙冬青這種珍稀的上白堊紀——第三紀殘遺植物，我國僅在新疆克州境內有少量分布；我國惟一一處核桃的故鄉就在鞏留縣境內一條又窄又深的溝谷中，那裡生活著核桃的老祖宗——野核桃……
天山雪蓮無疑是個「大名人」。是在唐代，邊塞詩人岑參就曾在詩中對其有過「恥於眾草之為伍，何亭亭而獨芳！」的描述。而如今身為名貴草葯的雪蓮正大面積地在鞏留林場人工栽培著。
雪嶺雲杉則是「植物王國」里長得最高的「臣民」。「世界上現有雲杉20餘種，還沒有一種能超過雪嶺雲杉的高度，只有西雙版納熱帶雨林里身高六七十米的望天樹，能跟它一比高低。」自治區林業局野生動植物保護處處長朱福德自豪地介紹說。在我國，研究雲杉的專家都要到鞏留縣雪嶺雲杉原始林考察，好像沒到過那裡就不能算是真正懂得雲杉似的。
同雪嶺雲杉相比，生活在塔克拉瑪干沙漠中的沙生植物的後代卻大多命運多舛：沙漠中許多植物的種子和果實都有冠毛或翅片，可隨風飛舞，但在沒有地表水的沙漠中，這類種子很難成活，只有偶爾飛落到一些地表較濕的丘間地上的種子才能生根發芽。
荷蘭的鬱金香世界馳名，但知道那裡的鬱金香是以新疆野生原始種鬱金香為母本或父本的卻廖廖無幾。我國分布有15種野生鬱金香，其中11種只有在新疆才能見到。
美麗的草原
一、活動目的
1. 知道新疆主要草原的概況及大致位置，能說出草原對人類生活的重要作用。
2. 了解新疆草原上生活著哪些兄弟民族以及他們的生活習慣和喜愛的體育運動。
3. 知道新疆是各民族兄弟姐妹共同的家園。
二、活動分析
這一活動是讓學生了解我們新疆草原的概況及相關的知識，知道草原上生活的民族及他們的生活習慣和喜愛的體育運動，培養學生熱愛家鄉的感情。
本活動由四個部分組成：首先通過展示圖片，讓學生感受新疆草原的美麗；然後再讓學生進行調查或查閱資料，了解新疆都有哪些大草原？草原在人類生活中的作用以及草原上都生活著哪些民族？他們都有著什麼樣的生活習慣？喜歡什麼體育運動？讓學生在交流活動中對自己家鄉有更多的了解。最後通過一個延伸活動，讓學生通過互相介紹了解我國其他草原的情況。
三、課時建議
本次活動建議2課時完成。
四、活動過程建議
（一）導入
以優美的新疆民歌導入活動，有條件的學校最好能利用多媒體讓學生同時欣賞新疆草原的美景，直觀地認識和欣賞草原的美，激發學生參與活動的興趣。
（二）活動的組織
1. 看一看。在美麗的圖片和優美的音樂中，讓學生一起來說說草原是什麼樣的？說一說新疆有哪些草原？你去過哪裡？也可以請學生把自己收集的資料圖片和同學交流。老師可適當介紹一些關於新疆草原的相關信息。
2. 查一查。讓學生在討論的基礎上，把自己知道的新疆的草原情況填寫在表格中，使學生初步養成記錄的習慣。
3. 想一想。引導學生根據自己查找的資料想一想：草原是重要的自然資源，它有什麼作用呢？在討論中了解草原這個重要的自然資源與我們生活的關系。
4. 說一說、小調查（填一填）。這個活動是讓學生通過查找資料或詢問長輩，了解在草原上生活的兄弟民族及他們所喜愛的體育運動，並把知道的情況填寫在表格里。
5. 交流。在學生初步認識了新疆草原以後，讓學生們拓展眼界，在地圖上找找我國其他的草原，看誰能找出並介紹給大家。由於學生所在地域的不同，對草原的感受和認識也會不同。教師可根據實際情況，引導學生說一說「你去過哪些草原？在那裡你都看到了什麼？」讓學生把自己了解的草原上人們的生活習俗介紹給大家。
活動參考資料
新疆地處祖國的西北邊陲、歐亞大陸的腹地。在這塊佔全國1/6面積的大地上，草被覆蓋面積佔50%，是構成新疆生態環境的主體；而約占草被覆蓋面積3/5的可利用的天然草地，則是新疆草原畜牧業的生產基地。巍巍天山，莽莽昆侖，雄偉的阿爾泰山，無羈的塔里木河，神奇的古爾班通古特沙漠，……它們以其各自的優勢和特點孕育著不同的草地類型，使新疆成為我國草地類型最為豐富的省區，在全國草原畜牧業生產中佔有極其重要的位置。新疆的伊犁、阿勒泰被列為全國重點牧區。調查研究新疆的草地資源，摸清家底，為畜牧業生產提供科學依據是開發建設新疆一項十分重要的基礎工作。同時，這種研究也是我國草業乃至全球草業研究的組成部分。
草地資源是牧業生產最基礎的生產資料。新疆草地面積大，分布廣，多數質量好。目前，新疆的畜產品70%以上來源於天然草地，這在新疆國民經濟和人民生活中有其獨特的和舉足輕重的作用。解放以後，由於黨和政府重視新疆的進步和發展，加之新疆各民族人民團結奮斗，促使牧業生產發生了根本性變化。在這片草地上，培育出了諸如伊犁馬、新疆細羊毛、新疆卡拉庫爾羊、新疆褐牛、中國美利奴羊等優良畜種；同時，一些土著牲畜品種，如哈薩克羊、哈薩克牛、哈薩克馬、焉耆馬、和田羊、阿勒泰羊、多浪羊、巴音布魯克羊、柯爾克孜羊、塔什庫爾干羊等亦在不斷改良。這片草地哺育了新疆從事牧業生產的各兄弟民族，他們在這里生息繁衍，辛勤勞動，創造奉獻，一步步走向昌盛繁榮。
春與夏
一、活動目的
1. 讓學生認識到春天和夏天的基本特徵，找出身邊象徵春天和夏天的事物。
2. 初步知道春、夏的節氣和適宜開展的活動。
二、活動分析
本次活動的主題，是讓學生通過游戲、日常生活中的常見事物來辨別和認識春天和夏天，知道春天和夏天的主要特徵。
本活動由三個部分組成：通過觀察圖片讓學生認識春天和夏天的基本特徵，然後帶學生走進大自然，親自去尋找春天和夏天的足跡，說出自己看到的春天和夏天，自己找到的春天和夏天，並讓學生進行游戲活動，在活動中感受春天和夏天。最後說一說夏天和春天有什麼不同？夏天適宜開展哪些運動？還可以組織「辨別四季」活動。
三、課時建議
本次活動建議2~4課時完成。
四、活動過程建議
（一）導入
以一首「春天在哪裡」的兒歌引入本活動。聽完歌曲後可引導學生說一說：歌中唱的是什麼季節？歌中所唱的春天到底在哪裡？。
（二）活動的組織
1. 找一找。這一部分，教師可在條件允許的情況下，帶領學生到大自然中去尋找春天的足跡，讓學生感受春天，在實際情境中認識春天。
2. 說一說。通過對圖片和大自然的觀察，學生有了對春天的感性認識。這里要求學生以小組為單位進行交流，說一說自己發現的春天在哪裡？有哪些事物的特徵能代表春天？然後由小組選代表在班裡進行交流。
3. 玩一玩。引導學生回憶：春天裡都有哪些喜歡玩的游戲？讓學生介紹自己喜愛的健康的游戲及規則，師生共同進行篩選，再組織學生去戶外進行游戲、比賽，以提高學生對活動的興趣。
4. 想一想。你生活的地方春天是從幾月到幾月？使學生初步知道不同的地方春天到來的時間不同。
5. 找一找。教師可在條件允許的情況下，帶領學生到大自然中去尋找夏天的足跡，讓學生感受夏天，在實際情境中認識夏天。通過對圖片和大自然的觀察，學生有了對夏天的感性認識。這里要求學生以小組為單位進行交流，說一說自己發現的夏天在哪裡？有哪些事物的特徵能代表夏天？然後由小組選代表在班裡進行交流。
6. 小調查。使學生初步了解春與夏的節氣有哪些。
7. 說一說。夏天和春天有什麼不同？夏天適宜開展哪些運動？還可以組織「辨別四季」活動，讓學生在四個季節的圖片中，找出春天和夏天的圖片，並進行說明。
活動參考資料
擁抱春天
春，是四季的腳步，是四季的靈魂。
在寒冷的冬天過後，
春姑娘悄悄地從遠處走來了，
但萬物還是知道，
盡管她走得那樣輕快。
大地飛快地起了床，
穿好了綠衣裳，
柳樹梳齊了她那長長的辮子，
桃花畫好了她的紅妝，
准備迎接遠道而來的客人！
春，是花開的季節。
迎春花姐姐張開了笑臉，
映山紅抹紅了臉，
櫻花妹妹也紮好了她的小辮，
臉上笑盈盈的。
春，是萬物蘇醒的季節。
青蛙哥哥從土裡鑽出來了，
准備幫農民伯伯捉蟲子。
大雁姐姐從南方飛回來了，
好像在說：「我又回來了！」
小草弟弟伸了伸懶腰，
好像說：「起床了，我該穿新衣服了！」
春，還是我們孩子的季節。
春天裡，
我們可以快快樂樂地放風箏，
開開心心去春遊，
高高興興去野餐！
春天是美麗的，
春天是令人嚮往的，
春天是這樣令人渴望，
那就讓我們好好地擁抱春天吧！
廣告與我們的生活
一、活動目的
1. 通過活動使學生初步了解廣告及其作用。
2. 初步培養學生收集、整理資料的能力。
3. 激發學生了解社會、關心社會的興趣。
二、活動分析
這個活動主題的設計意圖是通過觀察、收集、調查、設計等實踐活動，讓學生初步了解廣告及廣告在社會生活中的作用，引起學生對廣告的探究興趣。
本活動由五個部分組成：首先是讓學生說說在生活中都見過哪些廣告？背景資料中提供了三幅圖片，目的是啟發學生結合自己的生活，收集整理更多的廣告，同時了解廣告的內容、特點不一樣，形式也不相同。其次，是在學生對廣告有了感性認識的基礎上，引導學生初步認識廣告在社會生活中的作用，整理填寫出自己印象最深、最喜歡的廣告。詢問家裡其他人對廣告的認識，並能夠設計一個與自己生活學習有關的小廣告。最後使學生明白不是所有的廣告都可以相信。
三、課時建議
本次活動建議2課時完成。
四、活動過程建議
（一）導入
通過多媒體資料或圖片向學生展示與學生生活、學習有關的廣告或廣告詞，引起學生的興趣，導入活動。
（二）活動的組織
1. 觀察。背景資料給學生提供了幾幅廣告圖片。先讓學生仔細觀察圖片，說說每幅圖上是什麼？它們是什麼形式的廣告？它們要告訴我們一些什麼信息？可採取小組討論的形式，讓學生暢所欲言，並通過閱讀「小資料」初步了解廣告。
2. 寫一寫、說一說。在學生充分討論、交流的基礎上，讓他們選出自己最喜歡、最不喜歡、印象最深的廣告填在表格里。教師可以引導學生說一說為什麼，以啟發學生進一步了解廣告的興趣。
3. 小調查。請學生在活動前詢問家裡人對廣告的認識，把他們喜歡的廣告填寫在表格中，使學生初步體驗「調查」的感覺。
4. 小設計。讓學生學習設計廣告，是想對培養學生創新意識作一點嘗試。教師應啟發學生充分發揮自己的想像力，但對學生的設計不必要求太高，只要意思明了，語句通順就可以了，關鍵是看有沒有創意。設計活動結束後可以組織學生進行展示、交流、評價。
5. 小診所。教師可以引導學生看書上提供的虛假廣告或自己收集的一些生活中的虛假廣告，引發學生討論：這樣的廣告你相信嗎？使學生初步知道並不是所有的廣告都可以相信。
活動參考資料
廣告的功能
廣告有兩方面的功能：一是社會功能，二是經濟功能。社會功能主要表現在認識作用、教育作用、審美作用方面。認識作用是指幫助人們認識新事物、獲取新經驗、積累新知識；教育作用是指對人們具有良好的教育和引導作用；審美作用就是給人一種美的享受，使人感受到美。經濟功能主要表現為信息作用、導購作用、促銷作用。廣告作為一種經濟活動，發揮著促進流通、繁榮市場的作用。
廣告的內容
廣告所涉及的內容很多，是一門跨學科的邊緣科學。廣告涉及到經濟學，它與市場學、銷售學、企業經營和管理、統計學等學科互相滲透。廣告涉及到社會學，不同的社會制度和道德規范，對廣告活動產生著必然的制約。廣告的對象是人，它要通過作為接受者的人的心理發揮影響，因此廣告與人的感知、注意、聯想、想像、思維、意志、記憶、興趣、感情、慾望、行為等心理現象有關。廣告還是一種文化，它通過繪畫、語言、文學、戲劇的形式藝術地表現其傳播內容，因此它與美學、文藝學等也有密切關系。廣告是通過一定的物質和技術媒體來實現的，印刷、電氣、無線電技術、電學、光學、聲學、建築學、材料學等都可為廣告媒體的製作技術所應用。
廣告的形式
從不同的角度對廣告的形式有不同的分類。根據學生的特點，下面從時間角度對廣告形式作一分類。
（1）古代的廣告形式有口頭廣告、實物廣告、音響廣告、旗幟廣告、懸物廣告、招牌廣告、彩旗廣告、印刷廣告等。
（2）現代廣告形式有報紙廣告、雜志廣告、郵寄廣告、焦點廣告、戶外廣告、交通廣告、招貼、海報、傳單、掛歷廣告、包裝廣告、無線電廣播廣告、電視廣告、電影廣告、表演廣告等。
『陸』 幼兒園中班鬱金香油畫棒教案
早晨一睜眼，就看見窗外淅淅瀝瀝的碎雨，歡快的敲擊著透明的玻璃。頓時，我的心情也像細雨般明亮了許多。昨晚約好朋友去蓮湖公園遊玩，我一番洗漱後，早早就同朋友會了面，一起走到了公園。 雨還沒有停，輕輕的滴著。整個公園都籠罩在煙雨之中。小船悠悠浮在水面上，與亭子相做伴；柳樹輕柔地擺動墨綠的長發，與倒影相做伴；綠水緩緩盪著大大小小的漣漪，與雨水相做伴...... 朦朧 清晨的霧還沒有散去，空中又下起了雨。雨灑在水面上的珠，又濺起，留下縷縷的水蒸氣，與早霧相結合，形成了一幅朦朧的畫。這朦朧，籠罩著水，使這一切的一切變得神奇，像影子般久久不能散去。遠處的橋，隱隱約約；近處的亭，撲朔迷離；一切的景，彎彎曲曲，像畫一般卷了起來，插進了我的記憶深處...... 雅緻這雨可下得真活潑啊！迅速跌進了水，一跳，盪起了小小的水紋，又快速的隱去了。如此乾脆，如此利落，如此輕捷，如同孩子一般，像捉迷藏一樣，沖著路人一笑，卻很快就消失了。柳樹下的水波很大，也盪得很開，像蓮花般優雅得綻放...... 青春 霧氣籠罩著滿個公園，也籠罩了我的心靈。我們的青春又何嘗不是呢？隱隱約約，模模糊糊，像塊半透明的紗，往往讓人摸不透，摸不深。青春也孩子氣，像雨珠般明亮，輕盈。它不懂老師的辛勤教誨，不懂家長的「嘮嘮叨叨」，只懂同齡朋友們，那依然長不大的話...... 母愛 這個公園，是一個圈。它有樹，有水，有亭，也有寬闊，有細膩，有包含。那水就好比是我們——天真的孩子，頑皮，淘氣，活潑，執拗，他們所做的一切，都想著與一般來的緊緊張張，使家長們措手不及。而湖四周的樹，也就是母親，以他廣闊而寬容的心，接受著她的孩子，贊賞他，鼓勵他，包容他。使天真的孩子們笑得更自由...... 雨，略稀了些。我踩著濕濕的泥，揮揮手，一扭頭，扎進了雨水中......
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