類似紫羅蘭瀑布的作文

⑴ 仿照《紫藤蘿瀑布》寫一篇作文 急需!!!!!!!!!!!!!!!!!

走進自然，是否覺得花是紅的，草是綠的，風兒一吹，它們就變得更亮；是否覺得天是藍的，雲是白的，霞兒一來，它們就染得緋紅；是否覺得山是青的，水是秀的，鳥兒一過，它們就變得歡快。
走進自然，是否覺得自然是美麗的？
我們可以細致觀察，描繪一段美麗風光。就像課文《春》一樣，在開篇總寫春天的景象之後，用第三至六自然段分別描繪「春草圖」、「春花圖」、「春風圖」、「春雨圖」四幅畫面，這樣分類描繪，逐層展示。同時注意全方位觀察，多角度感知。如第五自然段「春風圖」，先從觸覺方面寫春風的和煦，再從嗅覺方面寫春風的芳香，然後從視覺方面寫春風中的美景，最後從聽覺寫春風里和悅的聲響。這樣調動多種感官，從不同側面多角度的來描寫春風，把難以捕捉的無形、無色、無味的春風寫得有聲有味，有情有感。使讀者產生如臨其境、如睹其形、如聞其聲的體驗效應，讓讀者自然陶醉於其中。
我們還可以以景就事，敘說一個美麗故事。我們寫景並非單純的寫景，還可以在這個美麗的環境里敘說一個同樣美麗的故事，將景物和情節有機融合起來。課文《山中訪友》中，「山中的眾朋友」一個個向我們走來，和我們互訴心聲，整個一個童話般的世界。要知道，優美的環境讓人心情陶醉，更讓美麗的故事錦上添花。
我們也可以借景抒情，抒寫一種美麗情懷。白居易有言：「感人心者，莫先乎情。」只有充滿感情的准確生動的描繪景物，做到以景物形象感人、以情動人，才能給人以思想上的啟迪和美的感受。這又如《紫藤蘿瀑布》一文，面對盛開的紫藤蘿花，作者原先的悲痛和焦慮慢慢都化為寧靜和喜悅，其所蘊涵的感情翻湧，皆在對景物的細膩描繪中。所以我們要盡量挖掘那些真正打動過我們內心深處的東西，讓故事中滲透著真摯濃厚的感情，讓景物里飽含著朴實濃郁的感情。
或:
春天到了，春光明媚，萬象更新，春風吹拂，朝陽初升。此時的自然，更顯得美麗可愛。聽，「嘰、嘰、嘰」，抬頭一看，是剛剛發芽的樹上的小鳥。它們歡快地唱著歌。看，在春風的吹拂下，一隻只風箏瞟、飄了起來，一個個那麼活潑。聞，公園里各種各樣的鮮花香氣撲鼻，神清氣爽。
夏天悄然而至。火辣辣的太陽狠狠地照著大地，沒有一絲風。茂密的樹林里，蟬更是躲在樹上，叫著：「熱死了，熱死了。」草坪上，一隻小狗無聊地跑來跑去，似乎也受不了夏日的煩躁。池塘里，粉的，白的荷花正嫵媚地盛開著，使人在緊張又煩悶的夏日中感到一絲輕松。
秋天接踵而至，秋日的天空，一色碧藍，金色的太陽，光芒萬丈。西邊天上飄著一絲白雲，慢慢地浮動著，浮動著。田野里，人們收割著成熟的莊稼，臉上掛滿了笑容，似乎在品嘗豐收的喜悅。
冬天降臨了，北風狂怒地吼叫著，用力推著大樹，雪花也跟在北風後面飛來了。大片大片地飄落著，一會兒就叫整個樹林子披上了白色的衣裳。

⑵ 仿照紫藤蘿瀑布寫一篇作文，400字，必採納

這也太多了，不合適！自己寫吧！這都問

⑶ 仿寫《紫藤蘿瀑布》作文

仿寫紫藤蘿瀑布
梅花
梅花，是極平凡的。
有人贊嘆波瀾壯闊的大海，有人欣賞廣闊無邊的天空，有人稱贊聳入雲霄的樹木，也有人感慨琳琅滿目的特產。而我，卻喜歡這默默無聞的梅花。
梅花不及牡丹的國色天香，月季的嬌艷浮華，玫瑰的奼紫嫣紅，荷花的高貴典雅。但是，我卻更喜歡這凌霜傲雪的梅花。
冬天，寒冷把雪花帶到人間大地上，光禿禿的山白了，落光葉子的大樹白了，門前的大路也白了。只有遠處的寒山上，一棵棵梅樹依稀可見，結出了一個個花骨朵，等待著寒風含苞欲放。
雪依然下著，風依舊刮著，在這千里冰封，萬里雪飄的季節，只有梅花傲然怒放。一朵朵五彩繽紛的小花白的像雪，紅的似火，黃的賽金，粉的如霞……在寒風中翩翩起舞，冰心玉骨。細細一聞，一股香氣不禁迎面撲來，馨香陣陣，淡雅清新，頓時使人感到心曠神怡……
「梅花香自苦寒來」，吹拂梅花的是凜冽的寒風；照耀梅花的是寒冬的殘陽；滋潤梅花的是殘雪的雨露。但屹立在山頂的梅花又是那樣的芳香馥郁，雍容典雅。
春天，百花齊放的季節，當各種花朵搬出溫盆時，梅花卻凋謝了，但它為人類獻上了可口的梅子，為人類貢獻出自己的全部力量……
然而，梅花那頑強不屈的精神卻更令我贊嘆。自古以來，它和松、竹被人們譽為「歲寒三友」，歷來競相詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，遊人所嚮往。暑盡冬來，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分體現了梅花不畏困難、不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看不見而確實存在的品格，不正是人們要學習的嗎？
看著看著，我不禁想起了那些戰斗在荒天雪地的塞北開發者，他們像青松，像秋菊，卻更像這臘梅。他們在惡劣的環境中，默默地奉獻了自己的一生。難道他們不具備梅花這樣的品質嗎？沒有他們，哪會有我們今天的發展？
想著想著，一股對梅花的敬佩之情油然而生……

⑷ 仿紫藤蘿瀑布寫一篇作文

杜鵑花 每春,譽花西施杜鵑花透著盎春意,怒放游雲集公園或園林,令賞悅目,曠神怡. 杜鵑名映山紅,泛指各種紅色杜鵑花.其實杜鵑花紅色.杜鵑花十名花.著名詩白居易首詩寫非：閑折二枝持手,細看似間.花物西施,其蓉芍葯嫫母.看桃季都色,映芙蓉花. 杜鵑枝摸粗糙,枝幹顏色跟其花,其花枝幹顏色咖啡色,枝幹顏色淡綠色.杜鵑花葉圓形.葉面深綠色,摸非光滑沒根絨毛,跟毛杜鵑,毛杜鵑葉摸細細絨毛十舒服,軟綿綿. 綠葉襯紅花,杜鵑花幾種顏色,我喜歡紅色,花陽光衫托十美麗、嫵媚.遠遠看杜鵑花像群彩蝶空翩翩飛舞.花像用張張紅色紙做,看格外鮮艷,摸沒葉光滑,點皺巴巴

⑸ 仿寫一篇和紫藤蘿瀑布一樣的作文.寫一種植物的400字

仿寫紫藤蘿瀑布
我不由停下了腳步。
從未見過生得這樣頑強的柳。根根虯須執著地向上攀爬，錯綜復雜的根莖不斷向外擴展，蜿蜒，升騰。那淺淺的黃土已無法遮蓋如此磅礴的生命力。小徑上，如若不小心，還會觸到它的根。
沒有將舒未舒，柔梢披風的柔情；沒有吹面不寒楊柳風的愜意悅目，有的只是滿樹的毅力，滿樹日復一日的拼搏。
這里春紅已謝。賞柳的人群、蜂圍蝶陣般的繁華之景不再。只是有人始終眷戀它並非嬌柔嫵媚、並非沉穩安寧的美好，我就是其一。
這是我的心靈棲所，兒時起，我的生命就似乎註定要與它纏繞。
它帶給我希望。仍記那年盛夏，滿懷激情打算在學習上一展拳腳的我，卻被那冗雜的幾何傷得滿是瘡痍。騎著自行車返家，總覺得車胎蔫蔫的，怎麼都不能騎得像往日那樣飛快，甚至依稀能聽見與地面粗糙的摩擦聲。吱地在心頭給上狠狠一擊。是重得厲害，背上那幾張沉甸甸的卷子著實分量不輕——滿江紅。車輪一圈圈地駛過，日子也像圓規一樣，一遍遍地劃著一個又一個的零。
臉上突然拂過一陣輕柔溫暖的撫摸。是它，是柳充滿疼愛的慰藉。看著它小心翼翼卻略顯笨拙的動作，心底不由笑開，彷彿一切不愉快都隨風而逝。它柳條上依稀冒出的幾點綠芽讓我心下一片空明：只要努力，希望總還是在的。
它給予我堅定的支持。在即將離開母校的那一個月，相處幾年的同伴都相繼奔赴下一個起點。感覺自己像是一簇無根的蓬草，無依無靠。然而是他，始終傲立在那裡，似是在堅守著自己的一方凈土。我知道，無論以後我在哪裡，它終歸在我身後。
我想，愛是一種歲月，歲月如歌，愛無限……
筆尖一動，流瀉下一時的感受：
鵬城春雨，楊柳依依，我的心靈棲所。

⑹ 寫一個類似紫藤蘿瀑布的文章寫景物及分析

杜鵑花
每當春回大地，被人譽為「花中西施」的杜鵑花就透著盎然的春意，怒放在遊人雲集的公園或園林中，令人賞心悅目，心曠神怡。
杜鵑又名映山紅，泛指各種紅色的杜鵑花。其實杜鵑花不是只有紅色的。杜鵑花是中國十大名花之一。正如著名詩人白居易的一首詩寫得非常好：「閑折二枝持在手，細看不似人間有。花中此物是西施，其蓉芍葯嫫母。」「回看桃季都無色，映得芙蓉不是花。」
杜鵑的小枝摸上去粗糙，它那枝乾的顏色不跟其它花一樣，其它花的枝幹顏色是咖啡色的，而它的枝幹顏色是淡綠色的。杜鵑花的葉子是長圓形的。葉面是深綠色的，摸上去非常光滑沒有一根絨毛，它不跟毛杜鵑一樣，毛杜鵑的葉子摸上去有細細的絨毛十分舒服，軟綿綿的。
綠葉襯紅花，杜鵑花被分為好幾種顏色，我最喜歡的是紅色了，那花兒在陽光的衫托下十分美麗、嫵媚動人。遠遠看去那杜鵑花像一群彩蝶在空中翩翩飛舞。那花兒像人用一張張紅色的紙做成的，看上去格外鮮艷，而當你摸上去就沒有它那葉子那麼光滑了，有點皺巴巴的。
我愛美麗的杜鵑。

⑺ 運用首尾呼應、擬人、比喻、托物言志、類似紫藤蘿瀑布的寫景作文。

終極（zhōng jí)：最後的終點.迸濺（bèng jiàn）：向外四濺.繁密（fán mì)：繁多,密集,繁茂.佇立（zhù lì）：長時間地站著.凝望（níng wàng）目不轉睛地看：注目遠望.伶仃（líng dīng）孤獨,沒有依靠.稀零（xī líng）事物出現得少.忍俊不禁 （rěn jùn bù jīn）：忍不住笑.仙露瓊漿（xiān lù qióng jiāng）：神仙所喝的飲料和美酒,多喻美酒.蜂圍蝶陣（fēng wéi dié zhèn）：指成群的蜜蜂和蝴蝶.盤虯卧龍（pán qiú wò lóng）：形容枝幹彎彎曲曲,蒼勁有力如龍一般.編輯本段作者簡介宗璞（pú)（1928—）女,原名馮鍾璞,筆名有任小哲、豐非等. 籍貫：河南唐河,著名哲學家馮友蘭之女,1928年7月生於北京,十歲時隨家庭南遷到昆明.上過南菁小學和西南聯大附中.1946年考入天津南開大學外文系,後轉入清 宗璞華大學外文系,1951年畢業.曾在中國文聯、文藝報等單位工作.1960年調《世界文學》編輯部.「文革」前作品主要有短篇小說《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉的湖》《後門》《知音》等,《紅豆》曾受到不應有的批判.「文革」後,有短篇小說《弦上的夢》、中篇小說《三生石》,獲全國優秀中短篇小說獎.1981年北京出版社出版了《宗璞小說散文選》.後來又抱病奮力創作反映中華民族知識分子命運的長篇小說《野葫蘆引》,其第一部《南渡記》已於1987年問世,獲得了好評.1948年開始發表作品,成名作為1957年的短篇小說《紅豆》.新時期她開始大量發表作品,代表作有短篇小說《弦上的夢》(獲1978年全國優秀短篇小說獎)、中篇《三生石》(獲第 一屆全國優秀中篇小說獎)、童話《總鰭魚的故事》(獲中國作家協會首屆全國優秀兒童文學獎)、《蝸居》、《我是誰》等.1988年出版第一部長篇小說《南渡記》,1996年由華藝出版社出版四卷本《宗璞文集》.近年來又抱病創作反映中華民族知識分子命運的系列長篇小說《野葫蘆引》.宗璞吸取了中國傳統文化與西方文化之精粹,學養深厚,氣韻獨特.她的小說,刻意求新,語言明麗而含蓄,流暢而有餘韻,頗具特色.她的散文情深意長,雋永如水.宗璞在病中苦耕,歷時7年,《南渡記》的第二部《東藏記》終於面世.計劃中尚有《西征記》、《北歸記》,是總書名為《野葫蘆引》的多卷長篇系列.宗璞以她細密從容的敘述方式,建立起優美溫婉的語言風格.眾多的人物命運和世相心態,在看似平淡的生活情境和細節中緩緩展開,伏有大氣磅礴的布局.宗璞筆下的戰爭沒有刀光劍影,卻烙刻了深重的精神創痕,並具有一種柔性的書卷氣息.那種浸入骨髓的文化質感,在閱讀中竟令人有如置身於《紅樓夢》的語境之中.讀《東藏記》這樣雋永而精緻的小說,真是受益又享受.代表作《鐵簫人語》、《A.K.C》、《尋月集》、《紅豆》、《宗璞散文小說選》、《丁香結》、《南渡記》、《我是誰》、《蝸居》、《泥沼中的頭顱》《桃園女兒嫁窩谷》、《不沉的湖》、《後門》、《知音》等.正在創作的有《野葫蘆引》.春風文藝出版社1994年版《鐵簫人語》,《紫藤蘿瀑布》選自此書,《紫藤蘿瀑布》一文被選到初中課本.《這是你的戰爭》一文被選到2011年江蘇高考語文試卷中.馮宗璞圖片(2張)編輯本段課外補充紫藤花語:醉人的戀情,依依的思念.對你執著,最幸福的時刻!課文研討整體把握原先,焦慮和悲痛「一直壓在我心上」,在繁花盛開的藤蘿淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,「我」寧靜了,喜悅了,振作了.我悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的」.不能讓昨天的不幸把人壓垮,每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣,以飽滿的生命力,投身到生命的長河中去,在閃光的花的河流上航行.紫藤蘿瀑布,是新時期之初枯木逢春的寫照,作者的心曲正是那時候人們的心聲.問題研究1.為什麼面對紫藤蘿瀑布,作者的感情有那樣的變化,對生命有那樣的感悟呢?研究這個問題,應該注意寫作時間──1982年,文章又提到「十多年前」的一大株紫藤蘿,後來,拆掉了紫藤花架,改種果樹,理由是,「花和生活腐化有什麼必然關系」,這個話,今天聽來是多麼荒唐,這就是極「左」的論調.根據這個線索,聯系歷史背景,就能理解這篇散文的思想感情了.1966年至1976年,是十年浩劫.粉碎「四人幫」,撥亂反正,開創了社會主義現代化建設的新時期,神州大地重又勃發生機,欣欣向榮.聯系這樣的歷史背景,就會明白,紫藤蘿的命運,從花兒稀落到毀掉,到如今繁花似錦,正是十幾年來整個國家命運的寫照和象徵.作者回顧花和人的命運,悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的」,這就是說,遭遇不幸的時候,不能被厄運壓倒,要對生命的長久保持堅定的信念.厄運過後,不能老是讓悲痛壓在心頭,應該面對新生活,振奮精神,以昂揚的鬥志投身到偉大的事業中去.作者徹悟了,於是「在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步」.從腳步聲中,我們可以感受到作者新的精神狀態.研究這問題,還應注意「生死謎,手足情」六字.手足,比喻弟兄.這里說的是作者的弟弟,小她三歲的弟弟身患絕症,生命垂危,做姐姐的焦慮悲痛,現在面對紫藤蘿,我「浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅」.由此可以明白,「各種各樣的不幸」,也包括死亡.那麼,為什麼說「 生命的長河是無止境的」呢?個體生命是有止境的,人類生命的長河是無止境的.這就是說,我們不能陷在個人的不幸中不能自拔,要與祖國人民同命運,共呼吸.2.「這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我」.怎麼把氣味說成顏色,說成夢幻?香氣,訴諸嗅覺；色彩,訴諸視覺；夢幻,是大腦幻覺.人的各種感覺是可以溝通的.修辭上稱之為通感.3.怎麼會出現「花和生活腐化有什麼必然關系」這種謬論?現在聽起來的確不可思議,但是極左思潮泛濫的年代就是這樣.他們非常狹隘地理解勞動人民的思想感情,認為賞花不是勞動者的愛好,賞花就是小資產階級情調、資產階級情調,甚至認為愛花就會腐化墮落.4.「生命的長河是無止境的」一句後面說,「我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那裡滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行.它是萬花中的一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動的瀑布」,這里似乎也有象徵意義,似乎也有哲理,如果確是這樣,那麼象徵什麼?包含什麼哲理呢?確有象徵意義,新的歷史時期開始,中國人民煥發出旺盛的生命力,那時有一句很流行的話,叫做「甩開膀子大幹」,大幹社會主義的熱情像火山一樣迸發出來,又像千舟競發,投身到社會主義現代化建設的洪流中去.這兩句話又這樣一個哲理,每個人都是社會主義現代化建設事業的一分子,只有每個人都奮發有為,四化大業才能燦爛輝煌.理解了這個哲理,就不難理解作者為什麼「加快了腳步」.5.課文對我們寫作有哪些啟示?這樣的文章叫做「托物言志」,或「借景抒情」,要寫這一類文章,可以從課文中得到不少啟示.第一,寫景狀物是抒情言志的基礎,首先要把景物寫好,在寫景狀物中要飽含感情,待水到渠成,加以精要的直接抒情或議論.情從景出,議從景出,才是好文章.情與理,如果有兩三層更好.這篇散文,說了「精神的寧靜和生的喜悅」之後,又有一層新意,就顯得豐富.第二,景物的全局和每個局部要細細觀察.我們看,作者既寫一樹,又寫一穗一朵,可以想見她既綜觀總體,又細察局部,觀察得多麼周到細致.第三,對景物要有感情,若景物在自己心目中像自己喜歡的人一樣,寫起來就會生動親切.擬人、比喻之類,並非作文時想到要用什麼修辭手法才寫出來的,而是事物在心中就是這個形象,這個感覺.一樹紫藤蘿花,在作者心中,像瀑布,像人,它在流動,它在歡笑,它在和陽光挑逗,寫出來,紫藤蘿花就顯得分外美好可愛.大凡寫作,總得有想像和聯想,才能妙筆生花.第四,要有感悟,要提煉出精闢的語句.有了點睛之筆,全文就有靈性了.板書賞花——繁花似錦 → 焦慮悲痛憶花——思緒萬千 → 寧靜喜悅悟花——振奮精神 → 振奮

⑻ 仿《紫藤蘿瀑布》 寫一篇600字作文

走進自然，是否覺得花是紅的，草是綠的，風兒一吹，它們就變得更亮；是否覺得天是藍的，雲是白的，霞兒一來，它們就染得緋紅；是否覺得山是青的，水是秀的，鳥兒一過，它們就變得歡快。
走進自然，是否覺得自然是美麗的？
我們可以細致觀察，描繪一段美麗風光。就像課文《春》一樣，在開篇總寫春天的景象之後，用第三至六自然段分別描繪「春草圖」、「春花圖」、「春風圖」、「春雨圖」四幅畫面，這樣分類描繪，逐層展示。同時注意全方位觀察，多角度感知。如第五自然段「春風圖」，先從觸覺方面寫春風的和煦，再從嗅覺方面寫春風的芳香，然後從視覺方面寫春風中的美景，最後從聽覺寫春風里和悅的聲響。這樣調動多種感官，從不同側面多角度的來描寫春風，把難以捕捉的無形、無色、無味的春風寫得有聲有味，有情有感。使讀者產生如臨其境、如睹其形、如聞其聲的體驗效應，讓讀者自然陶醉於其中。
我們還可以以景就事，敘說一個美麗故事。我們寫景並非單純的寫景，還可以在這個美麗的環境里敘說一個同樣美麗的故事，將景物和情節有機融合起來。課文《山中訪友》中，「山中的眾朋友」一個個向我們走來，和我們互訴心聲，整個一個童話般的世界。要知道，優美的環境讓人心情陶醉，更讓美麗的故事錦上添花。
我們也可以借景抒情，抒寫一種美麗情懷。白居易有言：「感人心者，莫先乎情。」只有充滿感情的准確生動的描繪景物，做到以景物形象感人、以情動人，才能給人以思想上的啟迪和美的感受。這又如《紫藤蘿瀑布》一文，面對盛開的紫藤蘿花，作者原先的悲痛和焦慮慢慢都化為寧靜和喜悅，其所蘊涵的感情翻湧，皆在對景物的細膩描繪中。所以我們要盡量挖掘那些真正打動過我們內心深處的東西，讓故事中滲透著真摯濃厚的感情，讓景物里飽含著朴實濃郁的感情。
或:
春天到了，春光明媚，萬象更新，春風吹拂，朝陽初升。此時的自然，更顯得美麗可愛。聽，「嘰、嘰、嘰」，抬頭一看，是剛剛發芽的樹上的小鳥。它們歡快地唱著歌。看，在春風的吹拂下，一隻只風箏瞟、飄了起來，一個個那麼活潑。聞，公園里各種各樣的鮮花香氣撲鼻，神清氣爽。
夏天悄然而至。火辣辣的太陽狠狠地照著大地，沒有一絲風。茂密的樹林里，蟬更是躲在樹上，叫著：「熱死了，熱死了。」草坪上，一隻小狗無聊地跑來跑去，似乎也受不了夏日的煩躁。池塘里，粉的，白的荷花正嫵媚地盛開著，使人在緊張又煩悶的夏日中感到一絲輕松。
秋天接踵而至，秋日的天空，一色碧藍，金色的太陽，光芒萬丈。西邊天上飄著一絲白雲，慢慢地浮動著，浮動著。田野里，人們收割著成熟的莊稼，臉上掛滿了笑容，似乎在品嘗豐收的喜悅。
冬天降臨了，北風狂怒地吼叫著，用力推著大樹，雪花也跟在北風後面飛來了。大片大片地飄落著，一會兒就叫整個樹林子披上了白色的衣裳。本人QQ號15109494有興趣的加~