鬱金香牧師

❶ 有一位牧師奉命被派到新教區，他發現前任牧師種下了數百株鬱金香，然而附近學校上學的學童走過花園，見花

為別人開一朵花
愛護一朵花，一朵花就可以匯聚成一個花園；一個窗檯上有一朵花，這個屋子就有了生氣；一棵樹上開了一朵花，這個樹就有了金秋的希望；一條路上綻放一朵花，這條路就多情纏綿了；一個人給另一個人送一束花，這兩個人就有了詩情畫意；一個健康人給病人送一把花，這個病人就有了與病魔抗爭的勇氣……
讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，添一份生存下來的理由，多一些堅韌與執著，也就提高了自己生存的質量。用自己的愛心為他人做圃，給他人織一地綠陰、染一片色彩、開一朵芬芳，也就是在給自己的人生添彩。
能為別人開花的心是善良的，這善良之花必將散發出愛心的芬芳；能為別人付出勞動是偉大的，這偉大的勞動一定結出善念的碩果。一次無償地獻血是一朵花，一個受傷後救助是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一個親切的微笑是一朵花，一次跌倒後的挽扶是一朵花——為別人就是幫助，為別人就是愛心，為別人就是善念，為別人就是奉獻……
唐代大詩人白居易說：「樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。」當代著名數學家華羅庚說：「人家幫助我，永誌不忘；我幫人家，莫記心上。」偉大的科學巨人愛因斯坦說：「生命的意義在於設身處地替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。」俄羅斯文學奠基人高爾基說：「給予永遠要比向別人索取快樂得多。」——古今中外的偉人對幫助所作出的詮釋，是多麼精湛和深刻啊！幫助是春天的雨，當你乾渴時，為你滋潤心田；幫助是夏日的風，當你酷熱時，為你送來清涼；幫助是秋之菊，當你孤獨時，為你默默開放；幫助是冬天的火，當你寒冷時，為你送來溫暖。
人既是獨立個體的單一，也是密切相關、血肉相連的群體，是永遠離不開互相扶持、互相幫助的。在漫長而短暫的人生中，我們都在不斷地接受父母、尊長、朋友和他人的幫助，同時更要學會去回報、幫助別人！因為，我們的生命之歌因幫助而動聽，我們的生命之河，因幫助而不幹涸，我們的生命之光，因幫助而永不熄滅，我們的生命之詩，因幫助而流光溢彩。學會幫助吧——它是一朵花，嬌艷，馨香，更能結出碩果。

❷ 把花留在這里告訴了我們什麼

喜愛不是佔有,而是珍惜.

❸ 追女孩問題求救

他母親都說是新男友了...還會有假?
之前和你說不想戀愛是她想放棄這段感情而找的借口吧
如果你捨不得就去留住她
努力一下
不努力以後會後悔的

❹ 關於牧師送鬱金香的材料作文

仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。天地之間萬事萬物各自有著不同的特色和用處，蝴蝶飛舞引來人們捕蟲網，鮮花的嬌艷吸引了人們的的眼球。

在更多的時候，人類總喜歡把美好的東西據為己有。在逛公園時把鮮花帶回家，把蝴蝶狀到標本盒裡去，然而在人們自私行為下，再美好的食物也是曇花一現。人們就沒想到醫院的共享其實也能成就沒嗎？

面對資源，人們往往只能想到眼前利益，把東西佔據著，可卻忽視了事物在自然界里，在整體中更能發揮其功能。正如亞馬孫平原一樣，人們在砍伐森林的時候，浮現在腦海里的只是高樓大廈，肆無忌憚地地砍濫伐著。結果有這些木材造成的法造成的房子只能靜守幾年的風雨，又或許在一把火焰之下化為灰燼。倘若能讓樹木在森林裡健壯地長著，換來的更是鳥兒嘩聲雀躍，空氣一片清新的環境啊！為什麼人們就不能從共享資源的角度試想一下呢？長久的共享其不比自私獨占更美好嗎？

記得在蘇軾的《赤壁賦》里有句話說得很好「且夫天地之間，物各有主，苟非吾之所有」資源是人類共有的，並不是那位造物者所獨占的，即使是由人類創造出來的事物也需要與世人分享才得以流傳啊!

如果莫奈把自己的畫作收藏在閣樓里，不讓世人欣賞評價，那麼這位畫家的心血之作也只能在窮室里夫蘭直流失。倘若貝多芬不把自己的曲子投放到世人面前，那麼這位天才家的精品之作也不會讓我們耳熟能詳了。

正如牧師中的那片鬱金香，如果在孩子每天一摘的情況下，想必這篇花園很快就剩下幾根葉子了，被摘去的花朵美麗也不長久。反而，把花朵留在院子里，讓其在泥土的護養下開得鮮艷燦爛，而整個花園都屬於愛花之人，這豈不是完美嗎？

在大自然面前，自私獨占只能讓我們嘗到苦果，共享才能讓事物生生不息，用永遠繁衍下去。連幼兒園的小朋友的都懂得「排排坐吃果果」難道我們這些飽讀詩書，受過教育的青少年們連「共享才是快樂」都不懂嗎？
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❺ 關於牧師送鬱金香的材料作文

愛她就別把她摟淂冭緊 亻總昰迶弌種怗迶欲旳,就像那個愛花旳學童想把那花怗為洎迶弌樣..痾昰暀暀就昰油於這種怗迶欲侕令許哆羙恏旳東徆筃此侕消亡,所苡,愛她就別把她摟淂冭緊,放開她,羙才會存茬淂哽久.. 歷史被茹紗旳時咣悄悄掩埋,當峩們囬首時圯孒無痕跡,嘫侕當峩們細伈聆聽時,總會迶弌串串旳佲字茬汏漠迚囬盪.. 茹煙暀亊,似氺流年..茬籃球旳仼國——羙國里峩們發現孒弌個苐弌次苡"狀元秀"旳身份捯NBA打球旳中國亻——姚眀.. 中國製造旳姚眀痾苡說昰中國男籃旳絕対主屴,峩們全國亻冺都苡他為榮並且佷愛他..痾昰峩們國家並沒迶讓姚眀祗能茬中國打球,相返,峩們把他送詘孒祖國,捯孒遙遠旳NBA呿打球..筃為峩們愛他峩們便吥能把他摟淂冭緊! 姚眀,讓他捯羙國鍛煉,所苡才迶孒2004年峩們中國籃球隊打敗丗堺冠軍賽黒隊闖込雅典奧運會仈強輝煌..放開姚眀,它旳羙才能茬中國茬丗堺丄傳遞,他旳羙才能永存吥朽.. "佰姓們時時掵懸弌線,咾佰姓才能天天坪侒"這昰拆彈專家王百姓旳眞實寫照.. 辻年間,弌點伍萬枚炸彈,王百姓幾乎每天都茬與死神斗爭..迶亻問他旳凄吇:"為荷讓您旳丈夫做這麼危險旳亊?"他旳凄吇坪靜哋說道:"筃為他昰弌佲警察,哽筃為峩愛他.." 確實昰這樣,正筃為王百姓旳凄吇愛王百姓,所苡她才放開他旳丈夫,讓王百姓呿做應當做旳亊情,侕吥昰讓他捆茬家迚..筃為王百姓凄吇旳放掱,才讓王百姓荿為中國蕞羙旳亻,他筃此感動孒全中國..兩個蘋果預示坪坪侒侒,這就昰王百姓凄吇深愛王百姓旳眞實寫照.. 峩們中國亻愛瓷器,但昰峩們並吥把他放茬中國,侕昰把他推廣捯全丗堺..放茬中國,它旳羙痾能會隨時間流逝侕消亡,但祗要峩們放開它,它旳羙才會擁抱吥衰..愛她就別把她摟淂冭緊.. 迶些羙常常筃為亻旳貪惗侕被時間悄悄掩埋,迶些羙常常筃亻旳怗迶欲過強侕從此消亡..滾滾歷史洪流迚常常揭示著這樣弌個眞理：愛她就別把她摟淂冭緊.. 放掱吧!祗迶這樣,伱才會擁迶哽哆哽長久旳羙,伱旳伈靈吔會筃此淂捯升華..

❻ 一個作文材料,如何理解

材料作文「最美的一朵鬱金香」導寫及優秀作文
【作文題目】
有一位牧師奉派到新教區，他發現前任牧師種了數百株鬱金香，然而附近學校上學的學童走過花園，見花便摘。
一天早上他站在花園里，有個上學的學童問他：「我可以摘一朵花嗎？」牧師問：「你要哪一朵？」那孩子選了開得最美的一朵鬱金香。牧師接著說：「這朵花是你的。要是把它留在這里，它過多大會兒也不會謝。現在採摘，只能活數小時。你把它怎麼樣？」孩子想了一會兒說：「我要把花留在這里，過一會兒再來看它。」
當天下午，有十多個孩子都在這里選擇他們的花，每個人都同意把他的花留在園里，免得過早凋謝。那年春天，牧師送出了整個花園的花，但一朵花都沒有糟蹋，還結交了大批朋友。
要求全面理解材料，從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【作文導寫】
如何快速審題立意，一個方法，就是找出材料主人公後，多問幾個為什麼，根據結果找原因。
如本材料的主要對象有三個:
牧師、學童、花，其中牧師和學童是議論的主要對象。我們可以分別就牧師的角度和學童的角度深入思考，進行發問，圍繞結果挖掘原因。
一、從牧師的角度看 ：
1 牧師不希望花園里的花都被學童摘走而過早凋謝，那麼我們可以發問，牧師為什麼不希望花被摘下而過早凋謝呢？原因是他不希望花因個人佔有而過早凋謝。
――這其實是怎樣對待花（美）的問題。由此我們可以得出獨占與共享、個人利益與團體利益等問題，得出「不要獨占，要樂於分享。」「分享讓美麗之花更艷麗」 「共同享有則人人都有，私自擁有反而一無所有。」等觀點。
2、牧師不是靠打罵，靠懲罰而制止學童摘花的，而是通過誘導，通過與學童商量使學生主動把花留在花園里的，那麼我們可以發問：怎樣做到即不引起學童的對立，又達到不讓學童摘花的目的呢？或者問，為什麼那年春天整個花園的花不但一朵都沒有糟蹋，牧師還能結交了大批的朋友呢？
原因是牧師有好的教育方法，牧師能夠轉變思維方式，不是防和堵，而是導和疏，由此我們可以提煉觀點，「教育要講究方法」，「方法得當往往事半功倍」，「教育者要講究教育智慧」，「要轉變思維方式」「導疏的力量大於硬堵力量」，「改變給予的方式」等
二、從學童的角度，我們可以這樣發問：
事實：學童開始是見花就摘，後來說「我要把花留在這里，過一會兒再來看它。」
提問：學童為什麼願意放棄摘花，而答應把花放留在花園里呢？
原因分析與回答：因為他們對花（也即對美，對自己喜愛的事物）的認識變了，態度變了。這就引起了我們思考一個問題，如何正確對待自已喜愛的事物？由此我們提煉觀點：
「愛她，就別把她摟得太緊」，
「把愛留下人生更美麗」，
「愛不等於佔有」，
「贈予的智慧」
「不要鼠目寸光，而要放眼長遠」「讓心中的花兒開放」等。

❼ 為什麼把花留在這里

有一位牧師被派到新教區，他發現前任牧師種了數百株鬱金香。然而當在附近學校上學的學童走過花園時，見花便摘。於是牧師在每天早上學童走過時，便站在花園里，有個學童問他：「我可以摘一朵花嗎？」

牧師問：「你要哪一朵？」那孩子選了開得最美的一朵鬱金香。牧師接著說：「這朵花是你的。要是把它留在這里，它過很長時間也不會凋謝。而採摘後，它只能活數小時。你想把它怎麼樣？」

孩子想了一會兒說：「我要把花留在這里，過一會兒再來看它。」

當天下午，有十多個孩子都在這里分別選擇了他們喜歡的花，但每個人都同意把他的花留在花園里，免得過早凋謝。那年春天，牧師送出整個花園的花，但一朵花都沒有被摘走，還結交了大批朋友。

❽ 閱讀下面的文字，按照要求寫一篇文章。 西方某個國家有一位牧師奉派到新教區，發現前任牧師種了數百株...

我懂得了珍惜
時間就像流沙，它淹沒了許許多多的人。而每個人心中僅存的懶惰就是罪魁禍首。它就像一個盜賊，它會接二連三地偷走你的時間、偷走你的快樂、甚至偷走你的生命。現在，讓我們仔細找找那個盜賊，仔細查查自己的時間，設下一個萬無一失的圈套，將它抓住！難道我們不需要輕松地享受愜意的生活，好好地享受快樂嗎？我清清楚楚地記得，那是在一個周日的下午，爸媽都出去辦事了，留下我在家裡寫作業。當時作業只剩下一項了，於是，一個念頭在我心裡油然而生：既然就剩下這一項作業了，不妨去看一會兒電視，再回來做作業。就這樣，我放下了手中的筆，打開了電視機，津津有味地看起了電視節目。不知不覺中，萬年歷的時間從下午2:30變成了3:30、4:30、5:30。我就這樣痴迷地看著電視，竟然把作業的事情給忘得一干二凈。就在這時，「咚咚」的敲門聲把我喚醒，我不經意地向外張望了一眼，天空已是黑漆漆的一片，我急忙回到學習桌上拿起筆開始寫作業，可想而知，我一直寫到很晚……現在再來反思一下，如果早早地寫完作業，那麼其餘的時間是不是就可以心安理得地看電視了呢？是不是可以遨遊在動物小說大王沈石溪的動物世界裡呢？是不是還可以去校訊通欣賞一下博友們精彩的文章呢？而我卻白白地浪費掉了這么寶貴的時間。這一切還不是自己不會珍惜時間造成的嗎？俗話說：「花有重開日，人無再少年」。也就是說：花凋謝後，明年春天還會再次開放，但是人的童年失去以後，卻不會再回來了。時間，它雖然無法被停止，但它可以被珍惜，可以被更好地利用！對於忙碌的人來說，時間是飛快的；對於等待的人來說，時間是緩慢的；但對於我們來說，時間是珍貴的。那麼，就讓我們學會珍惜我們所擁有的時間，學會珍惜我們現在所擁有的一切……