鬱金香鉤針掛件

㈠ 女人過生日送什麼花

送花現在在生活當中已經是非常可見，尤其是生日送花，要知道不同的身份要送出不同的花，而且生日送花也有很大的忌諱。

情人生日：
熱戀中的男女一般送玫瑰花、百合花，這些花美麗、芳香、雅潔，代表愛情甜蜜，百年好合，是愛情的信物和象徵。其實情人生日不一定非要送玫瑰，因為情人節是送玫瑰花，可送車馳菊、滿天星、粉色玫瑰、米蘭、風信子、薰衣草、鬱金香等。

朋友生日：
宜送大紅月季、紅掌、麒麟草、滿天星、石榴花、象牙紅、一品紅等，這些花通常象徵火紅年華、似錦前程。而對長輩應贈長壽花、龜背竹、百合花、萬年青、報春花等具有延年益壽含意的花卉。

媽媽生日：
通常以大朵粉色的香石竹作為送給母親的花。粉色是女性的顏色，香石竹的層層花瓣代表母親對子女綿綿不斷的感情。送花時可送單支，也可送數枝組成的花束，或做成優美別致的插花。康乃馨是公認的母親之花，因此康乃馨和香石竹是最合適的鮮花，包括紅色康乃馨、黃色康乃馨和粉色康乃馨。另外，萱草也可以送的，萱草又稱金針花、忘憂花等，是中國的母親花。

爸爸生日：
石斛蘭是父親之花，表示堅毅、勇敢，是最佳首選之一。也有的國家流行向父親送太陽花，寓意父親像偉大的太陽。萬物生長靠太陽，只有在父親的關愛下子女才得以茁壯成長，此太陽花可以是向日葵，也可以是扶郎花。另外，也可以送黃玫瑰和黃色康乃馨。

領導生日：
首先要知道領導的愛好和忌諱，一定要慎重選擇。一般情況下都是送百合花，百合的花朵大，花期長，扎制出來會比別的花顯得大氣，盡量搭配紅掌、鶴望蘭、泰國蘭等一些比較高檔的花，如果是經常收花的領導一眼就能看出它的不同所在。
單身的女上司——你可以送粉紅色的玫瑰，然後盡量搭配紅掌、鶴望蘭和蝴蝶蘭等組建成高檔的花束。
已婚並生子的——可以送粉紅色的康乃馨組建成康乃馨的花束也是相當的漂亮迷人和高貴呢，就是康乃馨花頭小。可以插制手提花籃送給你的女上司。

同事生日：
一般同事生日盡量不要送玫瑰花，尤其是異性，避免造成誤會。女同事生日一般可送百合、天堂鳥、非洲菊、聖誕百合等等；男同事可送馬蹄蓮、白色百合以及鬱金香等，象徵著祝福身體健康，事業蒸蒸日上，。在花色上，黃、綠、白比粉嫩色要好些。

老婆生日：
可送百合花，象徵著百年好合，長相廝守，也可搭配玫瑰花。也可互贈合歡花，合歡花的葉子兩兩相對合抱，是夫妻好合的象徵。另外，也可送11朵紅玫瑰代表一心一意，一生一世最愛還是你！

長輩生日：
一般人可送長壽花、百合、萬年青、龜背竹、報春花、吉祥草等等；若舉辦壽辰慶典的可選送生機勃勃，寓意深情，瑰麗色艷的花，如玫瑰花籃，以示隆重、喜慶.

㈡ 求日文翻譯 日亞上想直郵一套鉤針 這些評價麻煩幫忙翻譯下 機翻的就別來了

一不小心按了單擊訂購的滾動條，東東到了。
猶豫退不退呢，想想啥時候回能用上，就不退了。
只用過答CLOVER的鉤針，感覺稍有些不好用，
用慣了也許就不一樣了吧先用用看。

帶握柄的，很期待的呢，可是從針尖開始就特粗，要好幾次掛線的爆米花編織什麼的，線的張力總是調不好(淚)。也許是我太笨、不過蕾絲針有的用的很是輕松。三葉草、鬱金香、濱中什麼的，在増加…。這個單品也能補充的，打算在醫院排隊時，用它來織。

盒子似乎容易壞掉，100円店裡淘個眼鏡盒子會方便些？
(有那麼做的作家。模仿♪)

握柄比想像的要硬，長時間織接觸的地方很疼，不習慣時會起繭子。還有針號是貼簽的，很快就掉了不知道是多少號，要確認知道多少號很費時間。
不過，鉤針頭不易掉線很容易織，長度對我也很合適。
一根有2號尺碼大小，不用一一換針這挺好。
好的壞的都一樣因此取中間星給「3」

帶手拿的地方，冷眼一看覺得挺方便的，可是粗線編織的時候那玩意礙事，不好用。細線感覺沒問題。看著挺好的，結果不太好。

編織專業詞，請自斟酌。

㈢ 鬱金香和玫瑰哪個更好

你是打算送人還是自己種植啊？個人喜歡玫瑰，如果種植的花，花可以欣賞很久。鮮切花的話，花期也比鬱金香長

㈣ 本人男，想送給一個特別好的異性朋友一支花，不知道，送什麼花好看。鬱金香，感覺一支不怎麼好看。有推薦

為什麼非要送花呢？送一些實用，隨身帶又好看的掛件，飾品不更好點么？讓它時刻在她生活中占據著一席之地

㈤ 有人無緣無故打電話來罵人，不勝其煩的我該怎麼辦

項目不同年齡適合的玩具只知睡覺的時期～能夠翻身的時期會坐的時期～會爬的時期會站立的時期～會邁步的時期會走路的時期～2、3歲第1部分 兒童運動游戲熱身運動兼具游戲和運動效果的嬰兒體操按月齡的育兒手記①0～4個月孩子的身體發育狀態和體育游戲1個月時對新生兒來說，適當的很重要2個月時愉快的嬰兒體操，預備開始!3～4個月時測試孩子的脖子是否能夠支撐頭部按月齡的育兒手記②5～8個月孩子的身體發育狀態和體育游戲5～6個月時讓孩子慢慢地活動全身7個月時訓練上半身和腰部的力量8個月時訓練手臂、腿部、背部的力量按月齡的育兒手記③9～12個月孩子的身體發育狀態和體育游戲9～10個月時確保場所的安全11~12個月時孩子學會走步時，要誇獎出生後到18個月時的身體發育成長過程按月齡的育兒手記④1～2周歲孩子的身體發育狀態和體育游戲12～18個月時這是非常重要的時期18～24個月時盡情地跑，盡情地玩了解嬰幼兒游泳撲通撲通，快快樂樂學游泳水中幼兒體操10項動作第2部分 兒童認知游戲提醒游戲跟牛奶一樣是營養源消除育兒壓力的秘訣感性媽媽的育兒智慧①0～4個月孩子的認知游戲訓練感覺器官讓孩子看各種事物、聽各種聲音擴大孩子的世界用手、眼、嘴感受世界感性媽媽的育兒智慧②5～8個月孩子的認知游戲手和手指運動幫助孩子多動雙手擴大孩子的世界激發孩子的好奇心感性媽媽的育兒智慧③9～12個月孩子的認知游戲訓練感覺器官讓孩子做各種動作擴大孩子的世界幫助孩子語言理解培養孩子的社會朋友幫助孩子智力啟蒙進行感覺訓練的游戲培養思考能力為孩子提供新奇的事物感性媽媽的育兒智慧④1～2周歲孩子的認知游戲手和手指運動讓孩子積累豐富多樣的經驗訓練感覺器官培養孩子的節奏感培養思考能力通過游戲，養成良好的生活習慣0～3歲孩子的語言發育第3部分 兒童智力游戲學習要領寓教於樂
(1)這是什麼?
(2)在哪裡?
(3)記一記
(4)數一數
(5)比一比，哪個更大?
(6)前後、上下、內外
(7)比一比，哪個更長?
(8)找一找，相同的圖形
(9)被遮住了一部分的物體是什麼?
(10)這是身體的哪一部分?第4部分 發現和糾正不良習慣總將“不好”掛在嘴邊的孩子想辦法讓孩子樂在其中說話慢的孩子不厭其煩，做個嘮叨的媽媽性格內向的孩子培養孩子的自信心注意力不集中的孩子讓孩子多玩能夠增強注意力的游戲罵人的孩子多用肯定的表達方式總纏著媽媽不放的孩子只是成長過程中的一個階段認生不合群的孩子指導孩子多交朋友有不良習慣的孩子父母的愛是最好的特效葯不喜歡讀書的孩子激發孩子的想像力卷中附錄 年輕媽媽的育兒煩惱0～1歲幼兒體操問答1～2歲兒童運動游戲問答2～3歲兒童運動游戲問答0?1歲幼兒智力游戲問答1～2歲兒童智力游戲問答有關玩具的問答第5部分 玩具選擇指南建議給想要玩具的爸爸媽媽什麼樣的玩具才是好玩具指南10～4個月選擇合適的玩具通過玩具來掌握孩子的發育程度指南24～8個月選豁適的玩具和孩子玩游戲必須遵守的3個原則指南38～12個月選擇合適的玩具講究稱贊技巧激發孩子熱情指南41?2歲選擇合適的玩具給孩子讀圖畫書指南52?3歲選擇合適的玩具給孩子講有趣的故事指南6不能無緣無故不讓孩子看電視電視，應該怎麼看第6部分 玩具和游戲DIY育兒提示父母不正確的態度會對孩子產生傷害不要妨礙孩子玩游戲媽媽親手的100種漂亮新奇的玩具和游戲風鈴／毛巾手搖鈴／洗衣粉勺子手搖鈴／籃子手搖鈴／棒狀娃娃／雞蛋里有什麼?／撥浪鼓松果娃娃／木偶小牛／貝殼玩具／小寶捉迷藏踢聲簡／畫彩色花紋／大的人臉手搖鈴／小的人臉手搖鈴音樂鍾／小蝴蝶／沙包／體操娃娃小汽車／牛奶盒汽車／小跳台／捉迷藏圈捕魚／牛奶盒淋浴噴頭／進進出出／花骰子油畫棒印畫／手鐲和耳環／搖鈴圈／踩星星手套小龜／立體拼圖／襪子小蛇／手指玩偶不倒翁／會動的企鵝／沙錘／響板音樂器／鈴鼓／套圈／鐵罐風鈴手指娃娃／大表／彩色糨糊／釣魚游戲鬼臉扇子／T恤衫／香蕉／花仙子彩色塔／盒子拼圖／穿串兒／匹配圖形敲擊游戲／猜圖／紙衣服／會旋轉的杯子會動的木偶蛇／紙項鏈鬱金香／掛件／小汽車／跳舞的小丑小花籃／烤餅／蘋果／煤氣灶台熱狗／蛋筒冰淇淋／風車／旋轉變臉熊貓圍裙信袋／晾衣夾底座／小鳥／小蛇小娃娃／整理箱／動物雜物盒／領帶架獎章／領帶／通心粉彩色項鏈／彩紙牙刷兔寶寶／完美作品／圖形匹配盒／小套圈架磁性娃娃／立體迷宮／小包／娃娃風鈴突然出現的小怪物／螯蝦／風車／陀螺玩具笙／小笛子／傳聲筒／手鐲精彩書摘語言分為嘴巴說出來的表現語言和能夠聽得懂的接受語言。孩子說話慢，原則上應首先觀察他是對語言的理解程度不夠，還是能夠聽懂，但無法表達出來，然後再進行糾正。讓孩子說出他的要求從孩子的表情和動作讀出他的要求，並做出反應，是父母的天職。但是隨著孩子接近1周歲，開始叫“媽媽”、“爸爸”，這件事就發生了變化。比如，孩子肚子餓了，用手指著冰箱，這時任何一位媽媽都會對孩子說“想吃什麼?牛奶嗎?”然後順理成章地把孩子想吃的東西拿出來給他。雖然我們知道這樣做是出於對孩子的愛，但這種做法對孩子語言發展會產生不利影響，因為這樣做剝奪了孩子說話的機會。沒等孩子把話說完，媽媽就滿足了孩子的要求，使孩子無法感受到說話的必要性，這樣孩子就會指望媽媽不管在什麼情況下都能明白自己想要什麼。創造條件使孩子產生想說話的沖動在說話晚的孩子當中，很多孩子還表現出體態不端正或者運動機能發育較晚，其原因就在於語言和運動機能關系密切。從人的語言發展過程來看，孩子一般從撐起肩膀時就開始咿呀學語，會爬時開始說一個字，會走路時就能說出幾個字的片語，到了會騎三輪車時就能說完整的句子了。當然，我們不能說身體的變化就一定是語言發育的誘因，但身體發育帶來的能促進語言發育卻是事實。因此，要想讓孩子早點學會說話，就要帶孩子出去散步，讓他看馬路上賓士的汽車，或者讓他看鄰居家院子里盛開的鮮花，給他講各種各樣的事情。此外，還有許多游戲能夠對孩子產生強烈，使之歡呼雀躍，興奮異常，比如:在兒童樂園讓孩子從滑梯上快速滑下來；將嬰兒車推得飛快；媽媽先藏起來然後突然出現等等。大人在被某件事情感動時，常常會發出感嘆，甚至產生一種要時常提起這件事的情緒。孩子也一樣，在被自己經歷過的事情感動時，就會自然而然生想要說出來的沖動。讓孩子多玩打的游戲大部分玩具都有促進孩子語言發育的作用。其中，“”可以說是最有助於孩子語言發育的玩具了。打游戲就是媽媽先說，然後孩子回答，這樣你說一句我說一句，最有助於孩子開口說話。在說話晚的孩子當中，有些孩子口齒不清，動作緩慢，整個給人一種呆傻的印象。這時可幫助孩子加強發音時的嘴部力量來進行糾正。對這樣的孩子最有效的游戲是。如果沒有喇叭，吹泡泡、吹紙條兒或棉花團兒、吹蠟燭等游戲也行。只要是能夠鍛煉孩子喉嚨、胸腔和嘴巴力量的、有趣的游戲都很好。對照實物教孩子認識事物名稱還有一種情況是孩子因為不知道事物的名稱，所以不會說話。這種情況，我們可以利用“看圖識物卡片”來幫助孩子記憶事物的名稱。但是採用這種方法教孩子認識事物名稱，孩子有可能只記住了圖片和名稱，卻不知道它到底是什麼。因此，最好是一邊看著實物，一邊教孩子認識它的名稱。這時，如果孩子的注意力在別的地方，媽媽仍勉強教他，則不會有任何效果。最好能把握住孩子產生興趣的瞬間，以“看!蒲公英!”、“啊，飛機!”這樣的語氣教他認識事物的名稱。男孩兒，特別是第一胎男孩兒，有不少到了2歲半，甚至3歲還不會說話，但過了3歲會突然能說出許多話。從孩子行為方面來看，如果孩子能夠聽瞳對方說的話，能夠很好地理解身邊的情況，說話晚一些，也沒有必要非常擔心。但如果快到3歲了，孩子仍然不會說話，那就需要找專家了。媽媽說話時需注意的五個方面一、多說多聽才能加快對語言的理解孩子說話早晚存在很大的個體差異。特別是，從會爬到會走這段時期，孩子個體表現出來的差異最為明顯。另外，男孩兒與女孩兒在語言發展速度上也存在差別，平均來看大多數女孩兒要快於男孩兒。無論是男孩兒還是女孩兒，到了18個月都會說“媽媽，這個”類似的2個詞，到了2周歲半左右會說“爸爸去了”這樣的句子。有的孩子長到2歲，甚至3周歲仍不會說話。當然其中不排除有因神經發育不良或發聲器官異常等問題引起的個別現象，但是運動機能正常、待人認知發展順利、情感穩定的孩子說話晚，則可以認為是對話過少的緣故。小的時候，孩子與父母對話的時間很多，聽得也多，這都是在學習說話。為了說出一個詞，孩子可能需要成百上千遍地聽這個詞。“媽媽”、“爸爸”往往是孩子最先說出來的2個詞，就是因為它們是孩子出生後最常聽到的2個詞。這樣說的意思並不是要求天天面對面地看著孩子說話，媽媽可以一邊打掃衛生或洗碗，一邊自然地與孩子說話。二、讓孩子背句子並不好和孩子一起看圖畫書時，對尚無法理解故事情節的孩子，不要對故事進行修飾渲染，只對圖畫加以說明就可以了。另外也沒有必要拘泥於完整的故事情節，越過某幾頁，只給孩子講他喜歡的部分也沒什麼。此外，找出個別句子，讓孩子跟著讀或讓他背出來，這對孩子的語言發展完全沒有幫助。相反，這樣做還很容易引起孩子的逆反心理。讓孩子對著圖畫多說多練，遇到困難時，媽媽可以在旁邊給予幫助。如果孩子說出來的句子過於簡單，媽媽要幫他補充完整，這一點很重要。比如，孩子說“果汁”，媽媽要給他補充完整說“我想喝果汁”，然後回答他“噢，知道了。”三、用不著過分擔心孩子發音不準確孩子們經常會搞錯“r”和“y”的發音，把“日期”說成“意期”。這種發音要到5～6歲時才能完全掌握，因此不用過分擔心。如果一個音總是發錯，可以將其正確發音和錯誤發音交替讀給孩子聽，幫助他進行糾正。此外，給孩子看“蘋果”圖片，讓他指出“蘋果”和“頻果”哪一個是正確的，這樣偶爾交換一下媽媽和孩子教和學的角色也不失為一個好方法。四、帶孩子檢查一下是否有聽力障礙等病理問題兒童語言發育緩慢的原因多種多樣，包括病理性原因、智能性原因、自閉性原因以及聽力問題等。其中聽力弱的孩子尤其需要父母細心觀察。孩子看電視時要把電視音量調得很大，跟他說話時他經常聽錯，這時孩子的聽力是否存在問題就值得懷疑了。在去檢查之前，可以先在家裡進行簡單的檢查。檢查方法就是讓孩子聽各種聲音，觀察他的反應。敲鼓、敲鍋，或者用鈴鐺、笛子、鍾等各種工具發出不同的聲音。五、不要對孩子提出過高的要求對除了“過來”和“到那兒去”之外還什麼都不懂的孩子說“到那兒去把牛奶拿過來”之類的話完全是白費力氣，這就像要剛學會走路的小孩兒跑一樣。父母要掌握孩子的理解能力，對他提出的要求要符合他的理解水平。要求剛會說“媽媽，吃飯”、“爸爸上班”的孩子說出“媽媽，我現在肚子餓了，請給我做點兒飯吃”是不切實際的。只有從孩子力所能及開始，按部就班地進行訓練，才能使孩子獲得成就感。