幼兒大班感恩節教案康乃馨

❶ 感恩節手掌賀卡教案

Thanksgiving wishes for you and your family. 給你們全家感恩節的祝福。 Happy Thanksgiving Day !Wish you a most special Thanksgiving Day ! 感恩節快樂，希望你度過一個特別的感恩節!

❷ 幼兒園5月8母親節折花活動教案

活動時間：5月8日（母親節） 活動名稱：藝術 活動內容：我給媽媽送支花 活動目標：知道並了解母親節的來歷 學會感恩和感激媽媽的愛 學會做簡單的紙藝花康乃馨 知道康乃馨的花語和用處 活動准備：由皺紋紙做好的花瓣、花枝、膠 水 活動過程：提問 1小朋友們，你們知道母親 節嗎？ 2小朋友們生活中媽媽會為 你們做那些事情呢（自由回答） 老師簡單說明母親節的來歷和故 事。 那就讓我們在母親節給媽媽一個 驚喜，送她一枝花吧！感謝媽媽 對我們的照顧。 學做康乃馨 老師告訴小朋友們康乃馨的花語 並讓小朋友做好東西做好後回去 送給母親 活動結束：知道母親節的節日在哪一天。 知道康乃馨的花語。 懂得感謝媽媽對我們的照顧。

❸ 幼兒園大班藝術合唱孝心到永遠教案

一、直接導入 孩子們，今天老師要和大家在這里上一節生命教育課。 二、新課 播幻燈片 雞蛋 孩子們，這是雞蛋，你知道他們是誰的寶寶嗎、（雞媽媽） 對 是雞媽媽的的寶寶 播幻燈片 （小雞出殼） 你看 母雞媽媽經過 21天的孵化，小雞 就要自己破殼而出 ，瞧 ，它在努力著 他在使勁獲取這份新生命。 那孩子們，你知道你是從哪裡來的嗎？（媽媽的肚子里生出來的） 是 我們是從媽媽的肚子里生出來的，那你知道你在媽媽肚子里的成長過程嗎？（不知道） 那這就是我們今天要學習的 知識 播 幻燈片 《我從哪裡來 》 ------------------孩子們 你們想不想 看小威的游泳比賽啊 播放幻燈片 受孕過程 定在小孩坐在母體中 接著播放 孕媽媽圖片的那張 我們在母體里呆上40周 ，這就是我們在母體的成長過程，可見40周的日日夜夜，媽媽有多辛苦，懷孕期間的嘔吐 不舒服，媽媽為了保護這個幼小的生命，睡覺時不敢翻身怕傷著你，這些媽媽都毫無怨言，因為他幸福的擁有一個寶貝 接下來 我們來做一個體驗游戲 做5分鍾 媽媽 談感受 -------- 我們剛剛做了5分鍾的媽媽 ，就有這么多得感受 ，想一想媽媽在孕育著我們這十個月中，又有多少個5分鍾 ，這十個月中媽媽會嘔吐，會不舒服，負擔會隨著你的長大一天一天的加重，但是媽媽無怨無悔，即使在辛苦 ，也是幸福的。孩子們，此時此刻 您們是不是要對媽媽誰幾句話 啊 ，走到媽媽的身邊去，對 媽媽說 ，媽媽你辛苦了，媽媽我愛你 ！ 剛才我們體驗了媽媽孕育生命的過程，知道我們是從哪裡來的 那我們又是從媽媽肚子里怎麼來到這個世界上的呢？媽媽的生產方式 有兩種 一種是自然生產 播 幻燈片 自然生產 第二種方式是 剖腹產 播放 幻燈片 剖腹產 互動 去撫摸媽媽的刀口 看到媽媽欣慰的笑容 ，聽到寶寶嘹亮的哭聲，孩子們，媽媽十月懷胎的艱辛，生下你的九死一生，每個母親對自己的孩子付出都是不求回報的，但是這個恩情我們怎麼報答，天地重孝孝為先 ，這孝心怎麼去傳遞，請聽孩子的心聲 ----孝心到永遠 播 幻燈片 孝心到永遠 在感恩節這一天還有一個小故事 ，請看大屏幕------ 播放 幻燈片 藍絲帶的故事 定在兩只手系絲帶的 圖面 從此不分身份 ，種族，國界的愛，自由流淌在這個藍色的星球，藍絲帶讓生命不再孤單，不再寂寞，讓生命充滿快樂，充滿幸福，一根不起眼的 藍絲帶裡麵包含著，著世界上最偉大的一個字 ---愛 ，藍絲帶代表感恩，鼓勵，關懷，和愛 ，分享一份感恩，感受一份情意，把你手中的的藍絲帶 去系給生命中最重要的人-------

❹ 小班幼兒感恩節的繪畫塗鴉教案

感恩節（Thanksgiving Day）是美國人民獨創的一個古老節日，也是美國人合家歡聚的節日。 初時感恩節沒有固定日期，由美國各州臨時決定。直到美國獨立後的1863年，林肯總統宣布感恩節為全國性節日[1] 。1941年，美國國會正式將每年11月第四個星期四定為「感恩節」。感恩節假期一般會從星期四持續到星期天。
1879 年加拿大議會宣稱11月6日是感恩節和全國性的假日。在隨後的年代，感恩節的日期改變了多次，直到在1957 年1月31日，加拿大議會宣布每年十月的第二個星期一為感恩節。[2]

❺ 求幼兒園大中小班母親節活動方法

我在紅纓幼兒園帶班的時候，用的教案，你看看。

幼兒園小班教案：記住母親節（母親節教案）

一、活動目標

1、了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事。

2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情。

3、知道每年5月的第二個星期日為母親節。

二、活動准備

1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。

2、每人畫一張表達自己心願的畫，張貼到展板上。

3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。

4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。

三、活動過程

1、請媽媽們利用假期給寶寶講一個關於「媽媽愛寶寶或寶寶愛媽媽」的故事，並帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時候的照片（電子版）

2、（1）老師和小朋友一起聊聊「愛媽媽」的話題

（2）環境以母親節為主題，帶領寶寶們裝飾母子、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服（美工）

（3）學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復習歌曲《我的好媽媽》

3、（1）請媽媽盛裝出席，走紅地毯

（2）進入班級，評選最相像的母子或母女，頒發獎狀

（3）親子製作：裝飾我和媽媽的照片

（4）我給媽媽唱首歌

（5）與媽媽一起分享好吃的（一定的媽媽親手做的）

（6）送禮物，結束愉快的活動

四、活動結束

1、評價

2、總結

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幼兒園中班社會教案：媽媽，我永遠愛您（母親節教案）

一、設計意圖

知恩感恩是中華民族的傳統美德，是一種美好的情感，是一種修養，一個常懷感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一個人格健全的人。又到一年一度的母親節，每年5 月的第二個星期天（今年是5月13日），藉助這一節日我們在幼兒中間開展了「媽媽，我永遠愛您」為主題的系列感恩活動。為了引導幼兒體驗濃濃的親情，激發幼兒愛的情感，從小培養他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關愛媽媽。在母親節即將來臨之際，孩子們用歌聲和鮮花傳達自己的感恩之情。通過家園共同教育，創設感恩氛圍，實施潛移默化的情感教育，激發幼兒熱愛母親的情感，抒發幼兒對媽媽的濃濃愛意，增進幼兒與媽媽的感情。

二、活動目標

1、讓了解「母親節」，知道每年5月的第二個星期日是母親節，通過一系列的活動，讓孩子更加愛自己的母親。

2、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。

3、會用自己的方式表達對媽媽的愛，知道愛自己的媽媽，懂得回報。並能為媽媽做一件事或送一件小禮物。

三、活動過程

（一）導入活動：通過提問導入活動主題。

1、教師開場白：

教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，

師：小朋友看，這是什麼花？（康乃馨）

你們知道這個星期天是什麼節日嗎？（母親節）

2、母親節是誰的節日？這朵花就是要送給媽媽的花。

3、我們應該怎樣表示對媽媽的愛？

4、如果我們想在媽媽進門的時候，給媽媽遞上拖鞋，我們應該怎麼做呢？

（二）關鍵步驟

1、由老師示範正確的方法，邀請一位幼兒或教師一起做示範。

老師可向示範者提示表演的步驟： 媽媽開門進來，雙方互相注視對方微笑、問好：媽媽，祝您母親節快樂！

小朋友從鞋櫃取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向媽媽）：您辛苦了，我幫您拿拖鞋。

2、幼兒學習朗誦《遊子吟》

慈母手中線，遊子身上衣；

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉？

（三）幼兒討論

1、平時你都幫媽媽做些什麼？

2、在什麼時候做的？

3、你還可以幫媽媽做什麼？

4、除了幫媽媽做事以外，還有什麼方法能夠表達我們對媽媽的愛？

（送一個自己做的小禮物、給媽媽表演個節目等）

四、活動結束

1、評價

2、總結

五、活動延伸

1、結合主題「媽媽，我永遠愛您」開展系列感恩主題教學活動：如語言活動《想要媽媽的木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術活動《感恩的心》等。

2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行「媽媽，我永遠愛您」的主題談話。

3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲，積極營造感恩氛圍。

4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。

5、結合教學活動《給媽媽的心願卡》，幼兒繪制簡單的心願卡送給媽媽。

6、回家開展「我送媽媽一個吻」活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。

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我沒帶過大班，給你找了篇別人的。

幼兒園大班美術教案：小紅花送媽媽（母親節教案）

鄒平縣明集鎮紅星幼兒園 張愛華

一、活動目標

1、學習小紅花的製作方法並每人製作一朵小紅花。

2、在遷移小扇子的正反折疊經驗的基礎上，完成小紅花的折疊過程。

3、愛媽媽，並願意大方自然地向媽媽表達自己心中的情感。

二、活動准備

紅色皺紋紙、紅線、已做好的小紅花、剪刀、多媒體課件

三、活動過程

1、出示課件，欣賞歌曲《我的好媽媽》

教師：聽，這是什麼歌？

幼兒：我的好媽媽。

2、談話，引出課題

師：小朋友，你們知道星期天5月12日是什麼節日嗎？

幼兒回答，教師總結：這個星期天，也就是今年的5月12日是母親節，母親就是媽媽，誰能說說媽媽是怎樣愛你的嗎？

幼兒回答。

師：那麼你們怎樣向媽媽表達你的愛呢？

3、出示小紅花，指導幼兒製作

瞧，這是什麼？你們猜猜這朵小紅花是送給誰的？

幼兒回答：我要送給我最愛的媽媽，因為她很辛苦地工作。還每天要照顧我。

4、教師示範剪裁紙頭和正反折疊：

把皺紋紙折成三份，用剪刀剪開。

將三張紙頭對對齊，從一邊開始折一條細細的邊，抓住折過的地方，把紙頭反過來，在折一條和反面一樣的邊，一正一反的依次類推，就象我們折的小扇子。

幼兒折，教師巡迴指導，並幫助折好的幼兒在扇子中間繫上紅繩子。

5、教師示範，在小扇子的基礎上翻開小紅花的花瓣。

教師示範用剪刀將兩端剪成半圓形。

教師示範如何翻開小紅花的花瓣：由最上面開始往中間一層一層地剝開皺紋紙，最中間兩片花瓣靠得緊一些，外面的和中間的花瓣分開一點，最下面的花瓣可以往下翻，使小紅花開得大大的。

教師再次示範，幼兒跟著老師一起操作。

6、引導幼兒大方自然地向媽媽表達自己心中的情感。

教師：小朋友都准備了自己做的小紅花送給你們最愛的媽媽，那你除了送媽媽小紅花外，還想對媽媽說點什麼呢！提供各種顏色的皺紋紙，幼兒自由製作，教師指導並幫助個別幼兒掌握製作花的基本方法，進一步提高幼兒對手工的興趣。

四、活動結束

1、評價

2、總結

❻ 感恩的教案

設計目的：
現在的學生，就其心靈的一翼——「情」來看，普遍患有「情感冷漠症」。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那麼對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此.通過本次班會，努力喚回學生回報愛心的良知，並引導學生通過抒發真情實感的習作來重新構築健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感。
重點：
懂得感恩回報是我們社會的一種道德規范，並在以後的學習、工作、生活中身體力行。
准備工作：1、布置黑板，教室。
2、收集、整理資料。
3、布置做好班會記錄。
4、邀請學校領導參加。
具體過程：
導入：
學生齊誦唐代的詩人孟郊《遊子吟》：
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
這首詩以富有感情的語言，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。這首詩後來簡縮為成語「寸草春暉」，比喻父母恩情深重，難於報答。正是父母對我們有似海的恩情，我們才要想方設法回報他們。那麼在現實生活中我們的孩子又是怎麼做的呢？請看下面一個案例《塑造孩子的感恩之心》（附後）

在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。

美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家裡失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊後，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：「親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。」對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
同學們相繼上台發言講述父母、老師、朋友等對自己的無限深情，並表示要用實際行動回報那些給予我們恩情的人們。如一位同學在《母親節的禮物》中議論道：「我很慶幸自己，「我跑到雪糕店，買了一種叫『冰涼茶』的雪糕……說：『媽，這是送給你的——母親節的禮物。』母親顯得異常激動和興奮，她微笑地望著我，用顫微微的聲音對我說：『謝謝！』我發現**的眼裡閃著亮晶晶的淚花。……」在文章結尾，作者又深放棄鮮花，選擇了雪糕，因為我知道，浪漫無須苛求，尤其是在母愛面前。母愛並不等於一束康乃馨，或其它貴重禮品；一塊雪糕也並不表示對母愛的輕視和低估。那塊雪糕，就是最好的禮物，因為裡面有我的真誠。」
主持人：其實母親並不在乎自己的子女送的禮物的貴重，而在意的是其中蘊涵的一片感恩孝敬之心。
再如，一位同學這樣說道：「我騎著自行車，載著我的媽媽，飛奔在喧鬧的街頭，路人向媽媽投來欣羨的目光，無一不在昭示，坐在我身後那個笑起來有甜甜酒窩的女人此時是世上幸福的人，而我也是。」
主持人：長大的兒女有一顆感激的心，能為父母盡一份心，正如一首歌里唱的那樣，「你是幸福的，我就是快樂的。」
在美國，感恩節是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。

其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：「春天來了，而我卻看不到她。」我們與這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎？
結束語：主持人朗誦一首詩
感激生育你的人，

因為他們使你體驗生命；

感激撫養你的人，

因為他們使你不斷成長。

感激幫助你的人，

因為他們使你度過難關。

感激關懷你的人，

因為他們給你溫暖。

感激鼓勵你的人，

因為他們給你力量。

感激教育你的人，

因為他們開化你的蒙昧。

感激鍾愛你的人，

因為他們讓你體會愛情的寶貴。

感激傷害你的人，

因為他磨煉了你的心志；

感激絆倒你的人，

因為他強化了你的雙腿；

感激欺騙你的人，

因為他增進了你的智慧；

感激藐視你的人，

因為他覺醒了你的自尊；

感激遺棄你的人，

因為他教會了你該獨立。

凡事感激。

學會感激。

感激一切使你成長的人！

附：塑造孩子的感恩之心
2005年春天以來，山西省發生了多起兒子弒父、弒母或者將父母一並殺害的慘案。這些作案的逆子，往往心狠手辣，且不計後果。而且他們作案的動機都很簡單，無非是因家長惹他們不高興了，便怒從心頭起，致家長於死地了。

分析這種弒父或弒母案件，其中一個重要原因，就是作案的行為人有著極為嚴重的人格扭曲和嚴重的性格偏離。屬於偏激意識指導下的突發性故意殺人或突發性故意傷害的刑事犯罪類型。在作案者看來，父母生下我，就得一切為了我；如果父母不為我，或我不如同齡人，那就全是父母的錯。這便是兇手的邏輯。剖析類似案件，這些子女從來不知感恩父母，卻總要向父母索取。一旦索取未果，他們便恨父母如仇敵而向其行凶。