康乃馨美術課

⑴ 如何培養孩子在美術活動中興趣的持久性

一、親其師，信其道

學生是具有主觀能動性的人，帶著自己的興趣、知識、經驗、思維參與學習活動，成為教學活動不可分割的一部分，師生關系處理得不好，即使教師的學識再豐富，也很難達到「傳道、授業、解惑」的目的。新課標理念下，教學活動中師生關系應該是「民主、平等」的，成功的教學依賴於一種真誠的理解和信任，美術老師更加依賴於個人的人格魅力。為此，我們要自覺提高自身修養，拓寬知識視野，培養敬業精神，提升教育藝術，努力成為富有個性魅力的人。以民主的方式指導和組織學生活動，在課堂教學中建立和諧、愉悅、相互促進的師生關系。
二、有教無類
「有教無類」是《跟孔子學做老師》一書中最觸動我的一句。美術課沒有分數要求的壓力，「有教無類」「因材施教」這兩句孔子名言做起來會比其他學科容易些。就像「世界上沒有完全一樣的兩片樹葉」一樣，也不會有一樣的兩個學生，我時刻提醒自己，每一個學生都具有學習美術的潛能，每個人會獲得不同程度的發展。我嘗試了分層次教學，即分層設標、分層授課、分層訓練，課堂不再是單一的標准、統一的要求。如五年級上冊《趣味文字》的學習，我會設計三種作業讓學生選擇，一種書寫基礎的黑體、宋體；一種設計彩色的變體；一種把自己的名字進行變體美化，力爭讓不同層次的學生都有適合自己的位置。只有寬松、平等、和諧的課堂，才能使學生無拘無束地發揮學習的積極性和主動性。
三、教學方法靈活多樣
隨著年齡的增長和學習任務的加重，學生學習美術的興趣短暫、易變、呈匱乏狀態。在每一堂課的教學設計中，我都把「激趣」放在首要位置。
新穎的導入：變魔術、講故事、做游戲、放音樂、播錄像、展實物、示範畫，等等，使學生一進課堂就進入興奮狀態，產生強烈的學習情緒和慾望。
緊密聯系生活的教學：如一年級上冊《下雨了》一課，我打破常規模式，嘗試調整教學時間，在恰逢下雨時讓學生走出教室，到雨中嬉戲，切身的體會更能擴大學生的創作空間，作業中有了他們《雨中的狼狽相》、《可愛的花雨傘》、《我的鞋濕了》等形象生動的作品。 教材的重構：不同年級段增設「學校運動會招貼作業」、「慶六一宣傳海報」、「節約用水宣傳漫畫」、「舊物改造的作品展示」„„甚至可以把感興趣的手工課多拓展幾節，或是元宵節里做彩燈、母親節做康乃馨等。讓學生的所學「派上用場」，提高美術課的愉悅性、常態化，使學生擁有持久的美術學習熱情。
四、教學手段豐富有趣 愛因斯坦說：「對一切來說，只有熱愛才是最好的教師。」因此，課堂上需要教師創設種種途徑，充分發揮美術學科特有的魅力，幫助學生獲得對美術學習的持久興趣。
（一）巧用教學媒體
電教視聽手段聲色俱全、形象逼真，可以為學生提供多角度、多方面、大量直觀、形象的感性材料，吸引學生全神貫注地投入學習中。
如六年級《遠去的路》一課，運用動畫可以將「近大遠小、近高遠低、近實遠虛」的透視規律直觀地呈現出來，再配合講解，不但可以輕松突破教學難點，還可以激發學生的學習
動力與興趣。
（二）變換教學場地
操場是學生比較嚮往的一片樂土，像一些寫生課、繪畫創作課、手工課，能找到理由出去的，我們都在外面上。起初還擔心紀律、衛生、課堂教學效果，沒想到學生更在意班級形象，孩子們特別自律，有了這份自由的快樂，對美術課便特別期待。 （三）營造藝術氛圍 《保護文物》、《風景寫生》、《尋找美的足跡》這些課，可以讓學生走出課本，走出校園開展實地教學，在實踐活動中培養興趣，豐富知識，開闊眼界。
鼓勵和支持學生積極參加校內外各種有益的美術活動，增長知識，不斷鍛煉，將美術學習培養成持久性的乃至終身的愛好。
五、善待學生習作
學生所描繪的每一個點、每一條線都是一種內心世界的反應，是一種情感的外在體現，美術教師應該認真看待，悉心體驗，不可小視。
我在課堂上較多運用互動評價，學生積極參評，彼此分享快樂。在欣賞和互評中選出優秀作品並帶到其他班級進行展覽，一方面滿足了作者的「成功欲」，另一方面給大家提供了互相學習、交流的平台。每學期再進一步評選出班級畫家、年級畫王，用積極的行動鼓勵學生愛上美術。
興趣是學生學習、發展的巨大推動力，如何使學生持久保持美術學習的興趣？這需要在實踐中進一步的摸索和探討。讓學生在美術課中玩、在玩中學、在學中得到快樂，是我追求的目標，希望美術能成為孩子們終身的愛好。

⑵ 美術分哪四大類，分別列舉作品

繪畫、雕塑、工藝美術、建築藝術
繪畫較多
《向日葵》.《拿破崙的加冕禮》.《荷拉斯兄弟的誓言》.《馬拉之死》.《蒙娜麗莎》.《最後的晚餐》《日出》.《印象》.》《聖馬太》。《拾穗者》。《呀夜間咖啡店》。《草地上的午餐》。《伏爾加河上的纖夫》。《記憶永恆》。《泉》。《梅杜薩之筏》。《紅色和諧》。《亞維農少女》。《割耳朵後的自畫像》。《大自然的故事》。《卡門》。《鬥牛》。《塞萊斯蒂納》》《生日》《呼嚎》《內站的預感》《格爾尼卡》。《維納斯的誕生》。《教皇英諾森十世像》。《盪鞦韆》。《乾草車》。《伊凡殺子》。《吉普塞女郎》。《自由神領導著人民》。《薩賓的婦女》。《亞威農的少女》。《葬禮》。《塞萊斯蒂娜》。.《吃馬鈴薯的人》
《兩棵絲柏樹》
《自畫像》
《有烏鴉的麥田》
《割草的少年》
《煤礦的婦女們》
《靜物：打開的聖經》
<街上的成排房屋》
《手拿康乃馨的女人》
《馬車通過的吊橋》
《夕陽下的播種者》
抱著頭的老人》
《悲哀》
《向日葵》
《星夜》
《夜間咖啡館—室內景》
《夜間咖啡館—外景》
《梵高的卧室》
《阿爾之婦女吉努夫人》、《耳朵綁著綳帶叼煙斗的自畫像》
《紅色葡萄圓》
《有烏鴉的麥田》
《阿爾及利亞的士兵》（半身像）
《高更的椅子》
《日本情趣：梅花（模仿廣重）》
《日本情趣：花魁（模仿英泉）》
《梵高的卧室》
《海濱的漁船》
》
《開花的巴旦杏樹枝》
《生養紫色鳶尾花的花瓶》
《鈴鼓咖啡館的婦女》
等等
雕塑也不少
《思想者》
法國羅丹所作
《大衛》
義大利米開朗基羅所作
擲鐵餅者》
希臘
米隆所作
《薩莫德拉克的勝利女神》
希臘人所作
《米洛斯的阿芙羅狄特》
即《斷臂的維納斯》
作者不詳
《拉奧孔》
希臘的哈格桑德羅斯等所作
《赫爾墨斯與幼年的迪奧尼索斯》
希臘的普拉克西特列斯所作
工藝美術作品即工藝品
這里列舉中國的
麗江木刻，樺樹皮工藝品，漆器，獸皮工藝，硯石工藝，竹工藝，漆器陶器，玉器工藝，大理石工藝，土家族黃楊木雕，瓷器，風箏，剪紙，麥稈畫，油畫，鉛筆屑畫，唐卡，拓真畫，銀
飾品，紙編畫，刺綉，魚皮革。內容氣韻生動起來，運氣好的話，長壽健康，多財富，子孫的民俗節慶，傳統的宗教和民族飾品。這些民間藝術廣泛，生動有趣，代表了中國人的傳統文化和每天的日常活動。
建築藝術
簡單理解就是建築吧，著名的有
長城
故宮
巴黎聖母院
盧浮宮
凱旋門
凡爾賽宮
巴士底獄遺址
金字塔
埃菲爾鐵塔
比薩斜塔
悉尼歌劇院
聖彼得堡等

⑶ 聽了一堂課，說 康乃馨的玉玲瓏和濡古方 這葯怎麼樣

我用過。我抄是一位產後寶襲媽，月子沒做好，落下了關節疼的毛病，膝蓋疼了半年，一個夏天沒脫下來長褲，哪怕伏天38、39度的天氣也是，長褲子穿著，空調更是不敢用。去產後修復機構調理身體，用的就是這款玉玲瓏，一個療程用下來，好了很多，北方冬天，現在這個時候，出門穿衣和往年差不太多了。就是貴點這個泥灸

⑷ 康乃馨培訓學校怎麼樣

你好。很高興回答你的問題，對於學校的好壞，沒有真正絕對之分，畢竟每個人的回觀察點不一樣，對學答校做出的評價也不相同，具體學校如何，建議你要親自到現場去看一看，考察一下學校的師資力量和硬體設施，試聽一節課，親身感受一下！不要輕聽他人之言，相信自己的觀察力！記住：適合自己的學校，才是好學校！
如果我的回答對你有幫助，請採納，謝謝。

⑸ 美術老師一般都喜歡什麼花

可以選能給老師帶來靈感的花，或者根據性格選。女生的話薰衣草或者百合，帥哥的話向日葵就行，可以自己考慮。望採納

⑹ 創意美術康乃馨的上課話語

是的規范化給

⑺ 花店有48朵玫瑰花和36朵康乃馨課堂節目減少法術要求正好用完而且沒有剩餘最多

讓48和36同時除以12，然後就得出的數來了

⑻ 怎麼素描一朵康乃馨

要整體去畫，不要針對某瓣花瓣畫，將整體把握好了再去看細節。你可以參考一下國君美術的視頻，會比較直觀

⑼ 康乃馨有什麼樣的觀賞價值

康乃馨切花可以單獨插花。
也可以與其他花卉如月季、蘭花、菊花、百合、花燭、鶴望蘭版、孔雀草、菊、滿天星權、桃、梅、文竹或其他觀葉植物等組配成花束、花籃和花環等，用於禮儀接待或廳堂的桌飾，節日、生日、探病人的裝飾或婚喪的裝飾等，也可作盆栽觀賞。香石竹是各國人們最喜愛的花卉之一，還是西班牙、宏都拉斯、摩洛哥等國的國花。

⑽ 怎麼繪畫簡單的康乃馨

如果是電腦上的話你可以搜一張康乃馨特寫圖片 然後用相關工具(一般都是CDR)套在上內面勾出大形~容製作一張康乃馨的矢量圖~如果要手繪的話 可以照著矢量圖畫 這樣繪畫起來比直接的寫生要簡單些 自己多注意點細節處理就可以了~