康乃馨的結尾怎麼寫

A. 愛的作文結尾

父愛開頭：父親，大山般的漢子；我，是大山的女兒。父親的胸懷，如大山般寬廣；父親的性格，如大山般深沉。
結尾：生活里，有了父親，才有了我廣闊的天地；有了父親，我的生活才有了燦爛；有了父親，我在人生的道路上才走得更穩更矯健。
母愛開頭：母愛像參天大樹，為我遮蔭擋涼；母愛像一把傘，為我遮風擋雨；母愛像一隻小舟，送我到成功的彼岸。
結尾：母愛如傘，那密密織著的經緯網，是母親對兒女無微不至的呵護，母愛是那古老的傘柄，舉起一片溫馨，讓兒女在傘下小憩，傘面伸出的八支角，代表著你無論走到天涯海角，母親都會把她深深的愛輻射過來。
綜合：父愛如菊，淡淡悠長，只有歲月走過，才能品味出那父愛中蘊含的深遠韻味。母愛無言，在漫漫人生路上，當暴風雨來臨的時候，在你頭頂上舉起一把溫馨的傘。
友愛開頭：「嚶其鳴矣，求其友聲。相彼鳥矣，猶求友聲」詩經中的這首伐木記敘了朋友之間真摯的友情。我雖然不知道朋友代表什麼，但我知道，沒有朋友的人生是孤獨的人生，朋友應該是推心置腹的，朋友應該是肝膽相照的，朋友應該是~~
結尾：朋友有時就像一面鏡子，敢於公正的指出你的錯誤；朋友有時就像一個拐杖，在你難以前行的時候支持鼓舞著你向前邁進；朋友有時就像一把雨傘，為你阻擋著風雨，與你同舟共濟~~
注「~~」應以省略號代替，詩經和伐木應加上書名號。

B. 我喜歡的植物 開頭和結尾

開頭可以直接開門見山說明自己為什麼喜歡這種植物，結尾可以贊美一下這種植物的精神。

開頭

1、我家裡養了許多植物，其中有一盆我猶為喜愛，想知道是什麼植物嗎？那就往下看吧！

2、我們喜歡的植物是各種各樣的，有的喜歡橡膠樹有的喜歡康乃馨，而我喜歡植物的類型是：「與眾不同」比如：會吃飛蟲的豬籠草、可以防輻射的仙人掌還有在那寒冷的冬天還能生存的梅花。「

3、在祖國的大沙漠上，有一種植物，它沒有牡丹那美麗艷人的花朵，也沒有水仙花那樣亭亭玉立，也不像牽牛花那樣向上攀登的精神，它默默無聞地生存著，它就是——仙人球。

4、我喜歡的植物有許多，比如：蒲公英、荷花、百合、康乃馨等等。但我最喜歡的是我家的仙人球。

5、荷花是聖潔美麗的象徵，她出污泥而潔白無暇，灑清香而天然獨秀，極玲瓏又純潔謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛。

結尾

1、荷花不像牡丹一樣雍容華貴，不像梅花那樣迎寒吐芳，也不像蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。啊!我愛荷花，愛它那亭亭玉立的姿態，更愛它那「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」的高風亮節!

2、我愛荷花，愛它出污泥而不染的品格，愛它亭亭凈植的氣質，更欣賞她奉獻自己的精神。

3、一年四季，任何時候都離不開那裝點大自然姿容的紫荊樹，象徵著家庭和睦的紫荊樹是我最喜歡的植物。

4、我喜歡你——仙人球，憑著頑強的毅力，驚人的生命力，在沙漠里永存不朽。

5、梅花很堅強，在寒冷的冬天她任然可以生存，並且是很漂亮的我們還要向梅花多多學習呀！梅花一般都是粉色和白色的。梅花被民間作為傳春報喜的吉祥象徵，梅花是歲寒三友之一，自古以來，人們都贊美她的傲雪精神，她的孤獨的不與百花爭春的高潔的美。所以，她象徵高潔、堅強的人。

C. 積累30條精美結尾，50字左右

1.總結式結尾

對前面的觀點、態度、主張、主旨，再一次的重申，使文章主旨更突出，結尾更有力。畫龍點睛，起總結概括的作用。

（1）「雙贏」是一種智慧，讓短處和長處在碰撞中撞擊出誘人的火花。「雙贏」是一種智慧，讓優點在融合中奏響成功，成就你的國家和民族。而你需要做的只是常留一扇門……（2005年山東《常留一扇門》）

（2）上述兩個故事均來自於生活的真實。俗話說「 事實勝於雄辯」，在此，無需學生我再說什麼：價值不受位置左右，不論自明。（2005年吉林《位置並不能左右價值》）
（3）故宮、白塔、世紀壇、長安街，這或許是北京的符號，隱藏在其後的，正是北京人承載責任與歷史的心！家在北京，心在北京，留住歷史的符號，創造未來的符號，正是每一位北京人的心願。（《北京的符號》）

（4）別人的自留地里有別人的芬芳，自己的心中固守獨特的夢場，「田勇公益熱線」也許讓他人皆不理解，但那是你的最愛，你愛生命，你愛善良，你愛那拉一把的相助。於是，你在伊甸園里栽種了你的最愛，哪怕是世人的不解，旁人的冷諷，你卻始終用心栽培著。（2006年福建《栽種你的最愛》）

2.引用式結尾

用名言、俗語、警句、歌詞、詩文結尾，收束有力，餘音繞梁，使文章活潑而有文采。

（1）故而，作文當重創新，做人當有個性，走路當走出一條屬於自己的路。

用《西遊記》的一句歌詞結尾吧！「敢問路在何方，路在腳下……」（《作文恰如行路》以歌詞結尾，生動活潑，耐人尋味。）

（2）哈佛大學有句校訓：「人無法選擇自然的故鄉，但你可以選擇心靈的故鄉。」與書籍為伴，讓心靈在一次次的洗禮中得到升華。很多年之後，你會發現，你心靈的故鄉是那麼親切和實在，你的人生是那麼美好和純潔！（《讀你，也讀我》引用校訓總結全文，留給人意味深長的啟迪。）

（3）「奇譎萬千藏情理，情理打造萬千奇。」朋友們，給奮斗插上情理的翅膀，搏擊長空，你瞧，「無限風光在險峰」！ （2005年河北《奇譎萬千藏情理》進一步證明了作者的觀點：出乎意料之外，卻在情理之中，這是大自然昭示的一條哲理。）

3.問句式結尾

在文章結尾設置疑問，啟發讀者思考，收到「言有盡而意無窮」的表達效果。

（1）孟子先生認為「人之初，性本善」。每個人在心中都有一位美麗的天使，每個人心中都有真善美的存在。我們為什麼不努力把心中的天使雕刻出來，去改變這個日漸冷漠的世界，去讓我們的世界，充滿更多的愛與感動呢？

期待，天使從心靈展翅出現的一刻。那麼，你能雕刻出你心中的天使嗎？（2006年廣東《雕刻心中的天使》）

（2）慷當以慨，憂思難忘，何以解憂？唯有杜康。

你累了嗎？讓我們靜靜地坐下，喝一杯解憂的杜康。（2006年浙江《在征程中欣賞風景》）

兩處設問，自問自答，有利於激疑促思，啟發讀者聯想和探究，突出強調所要表達的意思。

4.抒情式結尾

結尾抒情，表達作者的情感，表明觀點、態度，拓寬意境，從而引起讀者的共鳴，增強文章的感染力。

（1）讓心靈沉浸在雨中吧，你會發現沉悶的生活其實到處洋溢著生機，灰暗的人生其實到處鋪撒著美麗。

在這斜風細雨中棲息，洗去淚的苦澀，盪去新的憂郁，天空中沒有留下雨的痕跡，飄灑的是滌凈的心靈的氣息。

在這斜風細雨中，遲些歸去。（2006年浙江《斜風細雨不須歸》）

小結：這個結尾，真切地抒發了作者對生活的熱愛之情，表達了擁抱生活的樂觀情懷。

（2）去西北，那是個神秘而迷人的念頭，我怎麼會讓心荒蕪呢？別擔心，若干年後，當我從已經繁榮的那片土地回來時，我會用我的心告訴你：曾經我是怎樣用我的心靈來雕琢了一個精彩的自己，在那裡，我將演繹一個讓所有人驚嘆的人生！（2006年廣東《自己就是天使 》）

小結：這個結尾，作者抒發的是在生活中磨煉自己、改變自己的情感，情緒強烈，耐人尋味。

（3）為何千年的文化積淀卻讓我們越發的功利與短淺？為何我們在現代社會里沐浴著文明，卻在心中滋長著狹隘？米盧與孔明，我們的對待又為何如此不公？我們是否也應該重新審視，怎樣對待忘記與銘記？（2005年甘肅高考佳作《米盧與孔明》）

小結：這一連串的發問讓我們感到的是一種無奈。同時也引起我們的反思，使我們警醒。

5.呼告式結尾

以呼告的方法結尾，對某人表達一種理想或願望。這種結尾，感情充沛，極易引起讀者的共鳴。

（1）夫子，讓您的門生休息會兒吧。或寄情於山水，或縱情於天地，他對人生可能有更深的感悟。如您門生所說：「春服既成，與童子五六人，冠者六七人」沐浴那春光，豈不美哉？（2006年浙江《夫子，請聽我說》）

小結：這個結尾，似乎直接與孔子在交談，既有親切感，又有思辨性。

（2）爸爸媽媽，雖然你們聽不到，但我還是要說：請留一點空白給我吧，讓我選擇我要走的路。我知道你們愛我，但是，愛從來不是用來束縛的。

請給我一條縫隙，請給我一點空白。我不是要像神燈的精靈那般逃逸，只是要做回我自己！（2006年福建《我只要一條縫隙》）

小結：這個結尾，與其說是同父母的坦誠交流，倒不如說是個性張揚的獨白，作者的思想觀點都在此顯露無遺，令人動情和思索。

6.比喻式結尾

採用比喻的修辭方式結尾，既形象生動，蘊含哲理，又文采飛揚，賞心悅目。

（1）生活是一部讀不完的大書，歷史就是一部網路全書，那其中的真諦需要我們用心去讀，用心品味。（2006年安徽《青山寂寂水澌澌》）

小結：在這里，作者把生活和歷史比成大書和網路全書，揭示全文「讀」的主旨，含義深遠。

（2）其實，每一個母親都是偉大的藝術家；使兒女成長，便是她們在雕琢心中的天使。（2006年廣東高考佳作《最偉大的藝術家》）

小結：這個結尾，把母親比成藝術家，將母親培養孩子的過程，比成雕琢天使的過程，形象而傳神地寫出了母親的偉大，這樣的認識既切合題意，又不同凡響。

7.排比式結尾

即用排比的句式表達情感，照應文題，揭示主旨，突出中心，其優點是結構嚴密且語勢強烈。

（1）正是書海的無涯，豐富了平淡的生活，讓世界蛻變得婀娜多姿。

正是知識的進步，推動了社會的進程，讓歷史的車輪永不停歇

正是書籍，舞動了人類騰飛的翅膀！（2006年全國《舞動騰飛的翅膀》）

小結：排比語句，情感強烈，揭示了書的價值和作用，閃爍著理性的光芒。

（2）將意氣之歌，在生命中唱響，唱出生命絢麗的華章；

將意氣的帆，在生命中揚滿，到中流擊水，看時代風光；

將意氣的劍，在生命中磨亮，劈荊斬棘，不怕前路漫漫，我自力創輝煌。（2006年湖南高考佳作《談意氣》）

小結：語句排比，氣勢磅礴，表達堅定的信念和堅強的決心，讓人感受到昂揚的意氣。

8.含蓄式結尾

即把豐富的思想感情凝聚於含蓄深刻的語言中，不直言其事，給讀者留下一定的思考和想像的空間，使讀者感到餘味無窮。

（1）不知何時，爸已插好了康乃馨，一個人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿屋裡清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下來。微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚。

……我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終於不爭氣地流了一滿臉。（2006年上海《我想握住你的手》）

小結：這里表面上看來是一種平淡的敘述，但實際上蘊含著豐富的內涵，「我」的感動與醒悟躍然紙上，令人動容。

（2）當我們在一片空白中獨舞，悄然發現我們正擁有一片完滿天地。（2006年福建《空白中的獨舞》）

小結：這個結尾豐常含蓄，「在一片空白中獨舞」，表明從無到有的開拓和創新；「擁有一片完滿天地」，表明自己努力之後的收獲，可謂寓意深刻，耐人咀嚼。

9.號召式結尾

在文章最後發出號召，呼籲人們朝著某一個目標去努力，這種結尾鼓動性強，能起到鼓舞人心的作用。

（1）望盡人類千載悠悠的歷史，凡成大事者，皆為意氣風發，慷慨激越之人。讓我們以舍我其誰的意氣為帆，以獻身理想的意氣為指引，以勇於探索，勇於挑戰的意氣為漿，駕起人生的巨輪，向著成功的彼岸遠航！（2006年湖南《談意氣》）

（2）風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從雲中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪……那麼，朋友，我們從時代的大舞台上走過，又該留下點什麼呢？我們應當留下青春的驕傲，尋夢的足跡；我們應當留下真我的風采與個性的張揚；我們應該留下無悔的演繹和星光的燦爛！（2005年福建《星星發光，張揚個性》）

（3）忘記痛苦與仇恨，忘記一切不值得記憶的。銘記快樂與溫馨的感情，銘記一切助你成功的基石與動力。擦亮你的雙眼，摘一朵淡泊卻幽香的菊花，喝一口濃烈卻香醇的美酒，攜一腔激情與感恩，你將會發現，生活原來如此精彩。（2005年陝西高考佳作《菊花·烈酒》）

10.警示式結尾

在結尾對過去存在的問題發出警示，告誡讀者不要重蹈前人的覆轍，擲地有聲。

（1）知古可以鑒今。希望我們現在的統治者，在行政的時候，要先走後跑，千萬不要重蹈「先跑後走」的覆轍。（2005年湖南《「先走後跑」之政治篇》）

（2）安全教育，悠著點！（2005年北京《安全教育之我見》）

11.照應式結尾

結尾照應文題，或照應開頭，前後呼應，血脈貫通，結構圓合。

（1）結尾照應開頭

開頭：一飛沖天,畫出龍的軌跡。

結尾：龍的傳人,畫出了龍的軌跡。（2006年全國高考《刻苦不等於成功》）

小結：都以「龍的軌跡」入句，首尾呼應，形成結構上的對稱美，顯得結構整齊完整，給人以清晰深刻的印象。

（2）結尾照應題目

息，讓人重新獲得生的動力，它是生命的營養補充劑；

息，讓社會煥發新的容貌，它是國家富強的保障；

息，讓一切歸於平等，它是自然最美麗的生存狀態。

息者，生也！（2006年浙江高考佳作《息者，生也》）

小結：結尾點題，與文題照應，緊扣題目，點明論點，收束有力。

D. 給我的作文一個結尾

----------------------------節選--------------------------------
在心語間，青春就像春天貴如油的雨水，洗透了我的幼稚，沖動，滋潤了我幼小的心靈，給了我生機，給了我活力。
在腦海中，青春就是我腦海中每一株細小的思緒，牽動了我的穩重，成熟，讓我爆出青春的理想，給了我蓬勃，更給了我朝氣。
一段人生只走一回，一個人青春也只有一次。只有把握住今天，目的於明天，我們將來也不會留下遺憾，留下缺陷。只要你努力，即使有缺陷，那也會成為缺陷美。
「花有重開日，人無再少年。」我們只有掌握時間，把握青春，才能放飛夢想，播種希望。如果你連青春初萌都不去珍惜，那麼你還能去珍惜什麼呢?

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節選

回家時，爺爺撿了一些漂亮的樹葉，用他那溫暖的大手拉著我，路上我們說著那些快樂的事。來到家門口，他打開門，等到我進去 ，再輕輕關好門，第二天，我的床頭便多了一串漂亮的樹葉。

而今，物依舊，人不在……

以前，爺爺為我所做的一切我都覺得那麼理所當然，而今，我卻因沒有好好珍惜那些歡樂時光而後悔。生活，就是這么殘酷。

生活啊，你用美好瞬間教會我如何去珍惜。

那瞬間, 傾注了我一生的心雨......

E. 《生日里的康乃馨》結尾說：「原來，讓母親歡喜和幸福是這么簡單。」請分析他的含義和作用

母親要的不是什麼貴重的禮物，她們要的只是一句暖心的話語，或一隻花，她們就覺得跟幸福

F. 作文結尾，至少三句話

感恩是一種美德，是一種品質。在生活中，我們需要感謝一些人。
五月一日那一天，我會拿出我最心愛的風箏，在風箏上寫上一段話：親愛的勞動者們，今天是勞動節，是你們的節日。如果沒有你們，我們就吃不上可口的米飯和新鮮的蔬菜；如果沒有你們，我們就住不上漂亮寬敞的房屋；如果沒有你們，我們就穿不上各式各樣的新裝了......正因為這樣，所以，我要好好感謝你們。祝你們節日快樂！
我拿起風箏，把它放飛在蔚藍的天際，讓風箏給每個勞動者帶去祝福，帶去我的感激。
五月的第二個星期六，我會買回一枝美麗的康乃馨，在一張漂亮的信紙上寫上小小的寄語：親愛的媽媽，我真不知道用什麼來感謝您。今天是母親節，我只能用語言感謝您。我不能忘記，這十來年您對我的關心；不能忘記，我每次生病時您對我無微不至的照顧；不能忘記，當我取得好成績時，您對我殷切的鼓勵......正因為這樣，所以，我要好好感謝您。祝您節日快樂！
我把寄語扎在康乃馨上，悄悄地把康乃馨放進媽媽的書櫃里，讓康乃馨給媽媽帶去祝福，帶去我的感激。
六月的第三個星期天，我會挑選出一張精美的賀卡，打開賀卡寫上幾句話：親愛的爸爸，您可真好！您不僅是我的爸爸，更是我的朋友。當作業有難題時，您總是耐心地教我；當我不開心時，您總是用一兩個笑話把我逗樂；當我無所事事時，您總是陪著我做游戲。我今天取得的好成績，都是您教導的成果，您那快樂閱讀網么關心我的學習，誰的家長也比不上您。今天是父親節，我要祝福您。正因為這樣，所以，我要好好感謝您。祝您節日快樂！
我裝好賀卡，輕輕地藏在爸爸的枕頭下，讓賀卡給爸爸帶去祝福，帶去我的感激。
九月十日那一天，我會找到我珍藏已久的筆記本，在扉頁上寫道：親愛的老師，今天是教師節，您可得好好休息一天啊。世界上有親情友情，但最偉大的是師生情。您不僅教給我們知識，還教會我們怎樣做人，給我們講課外的知識，讓我開闊眼界。這幾年的師生情，我怎能忘記？正因為這樣，我要好好感謝您。祝您節日快樂！

G. 難忘的第一次給媽媽送花作文結尾

今天是三月八日，是全世界婦女的節日，也是媽媽的節日。我的媽媽為了我可操碎專了心，今天，我該屬為我的媽媽准備什麼禮物呢？我想了很久，決定給媽媽送上一束鮮花。
一早起來，我就想：買花的錢上哪裡去湊呢？於是，我打開我的存錢罐，數了數有三十九元錢。我便從中拿了五元，興高采烈地跑向花店。
在花店裡，我東瞧瞧，西看看，覺得每一束花都那麼鮮艷，那麼漂亮，我真不知道該選那一束花好。我急中生智連忙問：「阿姨，能幫我挑選一束鮮花嗎？」阿姨和風細雨地說：「你送給誰呀？」我不假思索地說：「送給我的媽媽。」就這樣，在阿姨的幫助下，我給媽媽精心挑選了一束最新鮮的康乃馨。
我像獲寶似地捧著花，一路小跑，回到家，一進門我把花藏在背後，看到媽媽正忙著大掃除，我很不好意思地笑了，因為這是我第一次給媽媽送花呢。媽媽看我不好意思的樣子就問：「兒子，你怎麼了？」我連忙把花遞給媽媽說：「媽媽，祝您節日快樂！」媽媽接過鮮花聞了聞，高興地抱著我說：「我們的兒子長大了，媽媽謝謝你！」
聽了媽媽的話，我心裡真高興呀！我想，我一定要好好學習，報答媽媽對我的養育之恩。

H. 以愛為題的作文結尾

愛是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛是無限的。愛是不朽的。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下成長。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。有句歌詞：愛是一道光，如此美妙。對，愛就是一道無瑕的光芒，非常美麗，它也時刻照亮著我們的未來。讓我們勇往直前，永不會滅。
在生活中，有時候家長會批評我們，這其實是對我們的愛。家長是為了我們好。因為我們是家長的掌上明珠。我們好比一棵小樹，需要經過剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長。
課堂上，老師時常教育我們，要去關心別人，關心別人就等於關心自己。因為愛是連接人與人之間的紐帶，只有把愛處處撒播，生活才會變的更美好。
愛也是完美的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無阻。
當一個人需要關懷，需要別人向他伸出援手，付出愛的時候，卻沒人理睬他，他有多痛苦。就算你家財萬貫，事業有成，有著天使臉孔，卻不願為一些需要一點點幫助的人送出關懷，這樣的人活著有什麼意思。就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪裡別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂的，不圖回報，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿愛是我們心中的理想世界。
愛，藏在世界的每個角落，就看你有沒有去發現它，有沒有把它找出來給予別人。人人都需要愛，讓世界都充滿愛吧！
世間的「愛」是永恆的,是不變的,是永存於世的.所有的驚人舉動,都有愛的力量,都是愛創造出的,沒有愛,就沒有一切。一個人心裡有別人，總能設身處地地為他人著想，並有愛的奉獻，那麼得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘願給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂於奉獻的善良的人。
因此，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花

I. 康乃馨的作文怎麼寫100字二年級

康乃抄馨，一種充滿祝福的花朵，每一片花瓣都盛滿感激，讓人開心而溫暖！
在醫院病人的床頭；在老師的辦公桌上；在家庭的茶幾上，隨處可見它的存在，就算在百花爭艷的花店，它依然光彩奪目！
我喜歡康乃馨，所以，在婦女節.教師節等節日中,康乃馨已成為我節禮的一部分!我將價格便宜,意卻濃的康乃馨帶入親人的心靈,用康乃馨的花語祝福每一個人! 康乃馨的莖很細,好像輕輕一碰就要斷.它的花瓣帶些波紋,好似一次接一次的浪.它的香味沁人心脾,給人心以無比的輕松與自在.康乃馨有很多種顏色,紅的,黃的,粉的,白的,可不管哪種顏色,它都毫不遜色!同時,我希望它的香味飄滿人間,讓每個人都輕松過日子.我還希望它的花瓣撒落各地,讓它的祝福充滿每個人的心! 我喜愛康乃馨,我用它對爸爸媽媽的愛答以回報,我用它對辛勤的園丁表示感激,我用它向全世界撒滿陽光的祝福!

J. 要作文的好結尾！！！

小時候的他是沒有夢到他會在這鐵窗里度過餘生的。因為那時的夢很單純……（《他的夢》）

漁歌遠了，小船遠了。聽不見，也看不見。只留下一片碧藍碧藍的大海。大海上滾動著一層層美麗潔白的浪花。（《賣蟹》）

人生是一杯酒，似洌又不洌，似甜又不甜，似苦又不苦；人生是一首歌，似童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌又充滿著青春之氣；人生是一出戲，有悲歡也有離合，有跌宕起伏的情節，又有平淡的情節……人生啊，就是這樣，要讀懂它，就得不斷地敲擊出自己的生命火花！《讀人生》

息，讓人重新獲得生的動力，它是生命的營養補充劑；
息，讓社會煥發新的容貌，它是國家富強的保障；
息，讓一切歸於平等，它是自然最美麗的生存狀態。
息者，生也！（《息者，生也》）

爸爸媽媽，雖然你們聽不到，但我還是要說：請留一點空白給我吧，讓我選擇我要走的路。我知道你們愛我，但是，愛從來不是用來束縛的。
請給我一條縫隙，請給我一點空白。我不是要像神燈的精靈那般逃逸，只是要做回我自己！（《我只要一條縫隙》）

去西北，那是個神秘而迷人的念頭，我怎麼會讓心荒蕪呢？別擔心，若干年後，當我從已經繁榮的那片土地回來時，我會用我的心告訴你：曾經我是怎樣用我的心靈來雕琢了一個精彩的自己，在那裡，我將演繹一個讓所有人驚嘆的人生！（《自己就是天使 》）

讓心靈沉浸在雨中吧，你會發現沉悶的生活其實到處洋溢著生機，灰暗的人生其實到處鋪撒著美麗。
在這斜風細雨中棲息，洗去淚的苦澀，盪去新的憂郁，天空中沒有留下雨的痕跡，飄灑的是滌凈的心靈的氣息。
在這斜風細雨中，遲些歸去。（《斜風細雨不須歸》）

別人的自留地里有別人的芬芳，自己的心中固守獨特的夢場，「田勇公益熱線」也許讓他人皆不理解，但那是你的最愛，你愛生命，你愛善良，你愛那拉一把的相助。於是，你在伊甸園里栽種了你的最愛，哪怕是世人的不解，旁人的冷諷，你卻始終用心栽培著。（《栽種你的最愛》）

不知何時，爸已插好了康乃馨，一個人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿屋裡清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下來。微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚。
……我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終於不爭氣地流了一滿臉，
這里表面上看來是一種平淡的敘述，但實際上蘊含著豐富的內涵，「我」的感動與醒悟躍然紙上，令人動容。《我想握住你的手》

當我們在一片空白中獨舞，悄然發現我們正擁有一片完滿天地。<<空白中的獨舞》

【這都是我從各個地方收集來的，也許有你需要的題材】