丁香結課文分析

Ⅰ 六年級課文丁香結從幾個方面寫出了丁香

課文《丁香結》通過多個方面描繪了丁香花的形象。
首先，作者描述了丁香花的生長環境，包括城市街道兩旁、私人宅院里以及城外校園中，展現了丁香在不同空間的分布。
其次，文中提到了丁香花的顏色變化，既有潔白無瑕的，也有深沉紫色的，豐富了丁香花的視覺體驗。
接著，作者細膩地描繪了丁香花的香氣，那是一種淡淡的、幽雅的甜香，不同於桂花香或蘭花香的獨特氣息，即使在夜色中也能被人們敏銳地識別出來。
最後，課文描繪了丁香花的外形，花朵聚集成簇，簇與簇之間相互依偎，形成了一樹繁花，給人以視覺上的震撼。
通過這些描寫，作者不僅表達了對丁香花的喜愛和贊美，而且將丁香花與人一生的不順心事相比喻，提倡以樂觀和豁達的心態面對生活中的「丁香結」。

Ⅱ 皮爸的家教筆記：《丁香結》里到底講了些什麼

人的一生中，雖然有解決不盡的問題和心事，但這卻使得人生不再平淡。

寫在前面：「丁香結」是語文六年級上冊第一單元里我認為比較重要的一課。原因是這裡面有些寫作方法，實在很值得小孩們去學習。而在這一單元里，學校老師的重點又往往會略傾向於老舍的「草原」，所以我把這篇單獨作為「干貨倉庫」開門的第一篇。

因為這篇課文——也是被改動過選入教材的。雖然並未面目全非，但改得卻有些莫名其妙。

《丁香結》，首先。認識作者宗璞——原名馮鍾璞。

我對作者的認知：一位略有些才情的，當年的文二代。宗璞本人的文筆優美綺麗，處處充滿女性的柔和溫婉，但其作品缺乏獨立思想。

便如《丁香結》這篇課文，五六百字的篇幅，便只寫了一個盡人皆知的道理：「人的一生中，雖然有解決不盡的問題和心事，但這卻使得人生不再平淡。」當然，你要考試，必須精讀。在這篇文章里，值得學習的，也恰恰只是作者的文筆。

2、第二段（自然段4、5、6）

這個大段，因為相對是一個整體，所以我們並不細分各個自然段來講。一起讀，一起看。

首先，作者通過引用古詩詞的方法，引出下文需要提出的問題，把文章向「丁香結」作導引。緊跟著，作者從丁香花苞的形狀上，初步回答了剛剛自己所提出的問題。最後，第6自然段點出作者想要表達的主題：人生……。

作者在這一段的寫作邏輯？答：由詩句引出丁香和雨應該聯系在一起——設問又為什麼稱其花苞為丁香結？設問之自答：形狀如盤扣——最後又由丁香結回到詩句，引申出對人生的思考。第二段總體來說，文筆修辭並不如第一段精彩。所以我在這里講得快一些。唯一值得跟你講的為什麼在第四自然段中，描寫「顏色」可以用「滲」這個動詞？好在哪裡？

三、結合自己的實際談一下感受吧雖然「丁香結」這篇課文講的道理很簡單，但是你學完了以後，就算完成任務，也得結合自己的實際講一講，課文最後一段所講的內容？首先，你覺得作者講得對不對？（不要認為課本里的都是對的）。

對在哪裡？不對又在哪裡？

Ⅲ 《丁香結》這篇課文的主題是什麼

作者日睹丁香花開得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年綻放的三株白丁香，又由丁香花聯想起象徵著愁怨的「丁香結」。最後發出「結，是解不完的；人生中時問題也是解不完的，不然，豈不棚鬧太平淡無味了嗎」的感嘆。

文章表達了作者豁達的人生態度：生活不可能總是一帆風順的，正視生活中遇到的不順心，把它看作生活的一部分，這樣的人生才有滋中和罩味。

課文共6個自然段，可以分為兩部分。

第一部分為第1~3自然段。著力賣鬧描摹丁香花。其中，第1自然段寫城裡的開得繁茂的丁香花，第2自然段簡潔地從花色、花香寫城外丁香花的美麗芬芳，第3自然段細寫斗室外與作者生活緊密聯系的三棵白丁香。

第二部分為第4-6自然段，著力感悟「丁香結」。從古人「丁香結」的詩句開始，作者寫到了微雨中的丁香花，寫到自己在偶然的觀察中明白「丁香結」說法的來由，最後從丁香結寄予的愁思想開去，對丁香結有了新的思考，體現了作者積極的人生態度。