玫瑰花圖片動態帶音樂

A. 玫瑰花喜歡聽什麼音樂 我聽說植物也是有感情的，玫瑰花最聽聽不得搖滾樂，那它喜歡什麼呢

1、《The Rain》是一首由久石譲譜曲，久石譲編曲，久石譲演奏的純音樂歌曲，該歌曲收錄在專輯《菊次郎の夏》中，由環球唱片公司發行於1999-05-26。該張專輯包含了12首歌曲。

2、《Town of Windmill》是一首由a_hisa譜曲，a_hisa編曲，a_hisa演奏的純音樂歌曲，該歌曲收錄在專輯《Town of Windmill》中，2008-12-21發行。該張專輯包含了1首歌曲。

3、《Selva》是一首由Bandari譜曲，Bandari編曲，Bandari演奏的純音樂歌曲，該歌曲收錄在專輯《Sonidos de Relajación - Espacio - Tierra》中，由Piros Comercial Digital公司發行於2014-11-02。該張專輯包含了16首歌曲。

4、《The Old Bridge》是一首由Dan Gibson譜曲，Dan Gibson編曲，Forest Cello演奏的純音樂歌曲，該歌曲收錄在專輯《Solitudes》中，2013-10-16發行。該張專輯包含了10首歌曲。

5、《pure heart》是一首由松田彬人譜曲，松田彬人編曲，松田彬人演奏的純音樂歌曲，該歌曲收錄在專輯《オリジナルサウンドトラック》中，由メロウヘッド公司發行於2009-08-05。該張專輯包含了37首歌曲。

B. 大班教案：送我一支玫瑰花

作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎麼寫呢？以下是我收集整理的大班教案：送我一支玫瑰花，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案：送我一支玫瑰花1

活動目標：

1、感受樂曲熱情歡快的民族風格，以及三段體的結構，初步學習演奏樂曲。

2、根據模仿動作，學習設計打擊樂的配樂方案。

3、學習分聲部打擊樂器，並在合奏中始終保持自己的聲部的節奏。

4、熟悉歌曲的`旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

活動准備：

音樂磁帶活動過程：

1、熟悉樂曲。

（1）邊聽音樂，邊欣賞老師表演熱情歡快的新疆舞。

（2）隨樂曲每兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。

2、做整體模仿動作。

（1）看教師示範。

（2）幼兒跟隨教師學做整體模仿動作。

（3）教師邊唱第二段樂曲旋律，邊與幼兒做第二段身體動作，以強化第二段動作中的休止時值。

3、分聲部練習動作。

（1）教師規定各小組做某種固定的動作，並用模仿動作指揮幼兒按各自聲部合作表演。

（2）教師用指揮動作指揮，幼兒按各自聲部合作表演。

4、樂器演奏。

大班教案：送我一支玫瑰花2

活動目標：

1、感受樂曲熱情歡快的民族風格，以及三段體的結構。

2、通過表演動作，學習分聲部打擊樂器，並在合奏中始終保持自己的聲部。

活動准備：

1、活動前欣賞新疆舞，了解新疆這個民族熱情歡快的風格。

2、大鼓、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等打擊樂器。

活動過程：

1、熟悉樂曲。

（1）通過談話鞏固幼兒對維吾爾族的認識。

（2）教師先講故事的開頭：「從前有一位心地很善良、外表卻不美麗的姑娘，她很苦惱！她希望能像那些美麗的姑娘一樣收到漂亮的玫瑰花，結果有一天……（教師播話音樂《送我一支玫瑰花》請幼兒欣賞，聽完後請幼兒猜一猜音樂里講的是什麼故事？幼兒舉手發言。

（3）接下來教師以表演的形式引導幼兒再一次欣賞音樂，表演動作的情感受與音樂性質是一樣的，表演動作的節奏與打擊樂的節奏要完全吻合。

2、熟悉節奏型。

（1）播放音樂請幼兒跟著教師一起表演。

（2）請幼兒把教師表演動作的節奏變成拍手的節奏，教師一個部分一個部分地引導幼兒去轉變。然後播放音樂，教師完整地做表演動作，幼兒拍手。

（3）分聲部練習節奏，幼兒看指揮有節奏地拍打身體各部位。（教師可根據情況即興指揮）

3、樂器演奏。

（1）要求幼兒眼睛看指揮，教師不但指揮動作要到位，眼神更要有神和到位。

（2）附加樂器進行配樂，與幼兒討論：把大鼓加到哪個地方比較合適？請幼兒自由發言，並嘗試大鼓在哪一段音樂加入最好聽。