菏澤牡丹區教育局局長
『壹』 什麼時候改牡丹區教育局的名字
1月19日。根據查詢牡丹區相關信息得知，1月19日鍵敬山改牡丹區教育局的名字。1月19日上午，菏澤市牡丹區教育和體育局正式成立並舉行揭牌儀式。牡丹區委稿中常委，常稿清務副區長張紅為牡丹區教育和體育局揭牌。
『貳』 菏澤市牡丹區教育局電話號碼
菏澤市牡丹區教育局電話是0530-5623988。
牡丹區，隸屬於山東省菏澤市，位於山東省西南部，黃河下游南岸，北靠鄄城，東接鄆城、巨野，南鄰定陶、曹縣，西與東明相連，西北一隅瀕臨黃河，與河南省濮陽市隔河相望。總面積1041平方千米，東北距省會濟南市220千米。下轄7個街道、12個鎮。根據第七次人口普查數據，截至2020年11月1日零時，牡丹區常住人口為1098707人。
牡丹區是中華文明的重要發祥地，傳說是伏羲之桑梓，堯舜之故里，素有「天下之中」之稱。戰國時期孫臏在此創下了「圍魏救趙」的光輝戰例；黃巢從這里高舉義旗，踏上了推翻唐王朝的征程；劉鄧大軍在這里發起了魯西南戰役。這里還是抗日名將趙登禹、著名愛國人士何思源的家鄉。
2021年，牡丹區實現地區生產總值413.9億元，其中：一產增加值35.6億元，二產增加值101.6億元，三產增加值276.7億元，三次產業結構為8.60：24.55：66.85。
『叄』 山東菏澤市牡丹區實驗小學外界評價
山東菏澤市牡丹區實驗小學外界評價普遍較高，具體表現在以下幾個方面：
教育領導和政府支持：
- 牡丹區實驗小學得到了牡丹區教育局局長張團昌以及市委常委、牡丹區委常委尹玉明等領導的高度贊賞和支持。
學校管理和教師團隊：
- 該校的領導班子被評價為務實奮進，教師隊伍業務精湛且團結協作，成功破解了學校發展中的難題。
教育質量和成果：
- 學校在全市同類學校中獨樹一幟，培養出了一批素質優良的學生，其發展速度和質量令人矚目。
教育理念和特色：
- 學校融合了古老的文化氣息和現代教育理念，致力於提升教育教學水平，成為高水平、現代化的示範學校。
- 學校的德育工作和特色活動展示了學生的風采，體現了素質教育的核心價值。
社會影響力和貢獻：
- 牡丹區實驗小學為菏澤市基礎教育的持續發展做出了突出貢獻，贏得了市區領導的高度評價和同行們的敬佩。
『肆』 菏澤二十一中概況
這是一所漸具名校規模的學校，被譽為「魯西南教育的一顆璀粲的明珠」！這里有一支業務精良、團結奮進的師資隊伍。
這里先後贏得了「省級精神文明單位」、「山東省教書育人先進單位」、「山東省中小學教育工作先進單位」等榮譽稱號！
這里蟬聯5年中考升學率全市第一的成績！
這便是山東菏澤牡丹區二十一中，一所前途光明的學校！
「二十一中教學秩序好、成績高、得益於這里有一個幹事創業、務實奮進的領導班子。」菏澤市副市長邵好學、菏澤市教育局局長張修田在看了學校井然有序的管理後這樣評價。
菏澤市牡丹區委副書記劉巧雲、副區長練建軍、張貴賓對該校各項工作十分滿意：「二十一中近年來發展步子快，步子穩，靠的是二十一中領導班子的精誠團結，奮力開拓，老薑他們不簡單！」
「二十一中的領導班子能幹事、會幹事、二十一中的教師隊伍整體素質過硬、敢於創新，這是我們牡丹區教育大發展的寫照之一。」菏澤牡丹區教育局局長胡玉保談到二十一中的成功經驗時高興地說。
「把二十一中辦成高水平，現代化的基礎教育的明珠式學校，讓學生們在這里得到全面提高，我們方問心無愧！」優秀黨員、教育部千名骨幹校長、市人大代表菏澤二十一中黨總支書記、校長姜秀生如是說。
在山東省菏澤看基礎教育，越看越高興，在與分管教育的副市長邵好學、市教育局局長張修田座談完菏澤基礎教育的發展狀況後，他們一致推薦我們到牡丹區看看，和牡丹區胡局長探討了深化教育改革後我們又慕名來到21中。以下是我們從牡丹區21中發來的報告。
校長乃一校之魂。李嵐清同志認為：一個好的校長能帶動一支好的教師隊伍，好的教師隊伍造就一所好學校。1999年7月，魯西南漢子姜秀生走上二十一中校長的崗位，肩負起打造一流名校的重任和偉業。姜秀生，市區兩級人大代表、優秀共產黨員、市優秀領導幹部、十佳模範校長、教育部千名骨幹校長。在菏澤市乃至整個魯西南地區以思路清晰、敢於開拓新局面，敢打硬仗、務實能幹而著稱。
人格治校，是姜秀生的基本信條。人格的魅力是無窮的，教師們常說姜校長在工作為人上有一股軍人作風，對人表裡如一，工作雷厲風行，學校管理有二十一中、瑞堂中學、南城分校三個層次，學校班子有分布在三個層次的三十個人的領導集體，姜校長對他們充分相信和支持，平時他們各盡其職，抓局部、統全局，有分工、有合作，有局部、有統管，配合默契，協調團結。形成了一個堅強有力、團結上進的集體，全面實現了學校管理的政通人和，各項工作邁上新台階。
以德為本，以德立校，是他們最基本的工作原則和基本出發點。
幾年來，學校管理以「德育為本」，校領導每天堅持早到校，轉校園、轉食堂、轉學生宿舍、轉角角落落。從細微處及時找到工作的紕漏，發現問題，處理解決問題。努力做到正人先正己，身正自為范。
以情治校，表現在對老師們工作的配合和支持。在二十一中，幾乎每段時間都有一部分老師外出學習，他們有過20人先後參加國家、省、市骨幹教師培訓班的學習，每學期都會有幾十人次參加各學科學術會議。2001年4月，學校語文教師付麗珍參加全國語文教學能手大賽，獲得山東賽區第一名的好成績，同月在洛陽舉行的「全國語文教學藝術大賽」中，與全國精英同台獻藝並折桂，這在菏澤市乃至整個魯西南地區是首屈一指的。
頻繁的外出學習不僅開闊了老師的眼界，而且提高了他們的業務水平，僅2003～2004年一年，就有24人次拿來了省、市、區三級優質課和教學能手獎。真正實現了名師帶名校，名校促名師的目標。學校也先後贏得了「省級文明單位」、「山東省教書育人先進單位」、「山東中小學生德育工作先進單位」等榮譽稱號，開創了二十一中輝煌嶄新的局面，成為魯西南大地上一株璀璨奇葩。
「立報國之志，育棟梁之材」是二十一中全體教師的最大心願。
「菏澤牡丹區二十一中之所以年年攻堅，又頻頻報捷，其中最主要的因素在於他們的德育工作抓的緊、抓的牢，開展現代教育，釋放人文化情懷。」許多菏澤教育界知名人士如是認為。
「欲致魚者先通谷，欲捕鳥者先樹木」。欲教學生先提高老師水平，這在牡丹區二十一中的德育工作中被置於主要位置。
姜秀生等校領導認為：學校不僅是培養人才的基地，而且還是高尚的道德與文明的發源地，應試教育盲目地追求升學率，很少注重學生的學習主動性和學習興趣，並且把學習提高的一切負荷都加在學生身上，而素質教育則要求學生德、智、體、美、勞全面發展，五育並舉，並且把德育放在首位。他們同時對教師的素質提出了新的要求：教師不僅要有淵博的學識，而且要有高尚的情操。因為，他們「志在教書育人，處處為人師表」，首先要求從師德上發揚嚴以律己、教書育人的敬業精神，在言行上堪為師表，全身心投入到教育事業中，並積極組織老師們走出去學習，不斷給自己充電，每年都組織骨幹教師南下浙江、上海等名校參觀學習，並積極參與各種科研活動，這樣就加強了每個老師的業務素質和理論水平的提高。
近年來，該校先後有3人獲國家級優質課一等獎和三等獎，5人在省電教優質課件評選中獲一等獎和二等獎，6人獲省優質課獎，23人獲市級教學能手優質課獎，64人獲區級優質課獎，由此帶來了教學質量的大大提高。「一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園」。二十一中德育工作扎實有效，到得了豐碩成果：初二·十一班祝亞寧同學代表全國中學生在人民大會堂參加了全國中學生讀書表彰大會，初三·十一班學生董士君同學的《插上科學的翅膀，飛向美好的明天》榮獲全國讀書活動徵文三等獎。2003年東明水災期間，學校第一個自發組織起來開展「向災區獻愛心」捐款活動，有力地帶動了社會各界的響應。為二十一中贏得了良好的社會口碑。
菏澤二十一中的德育工作，成為魯西南大地一道亮麗的風景線。
「我們將依託名校辦民校、民校促名校、名校民校相得益彰的新思路，努力使學校硬體的設施等各方面工作再上新高，早日通過省級規范化驗收，向魯西南萬人名校的宏大目標努力奮進！」面對新世紀姜校長和21中人豪情萬丈。
「不善弈者謀子，善弈者謀勢」。至今有這樣一個「姜秀生春草闖堂」的典故還被牡丹區各界傳為佳話：充分體現了以姜秀生為首的二十一中人長遠的發展眼光。
那是2000年，學校東鄰一個街道辦企業破產，擬拍賣給濟南一房產公司，姜秀生知道後，立即找到該街道居委會，欲買下這塊地皮，作為學校長遠發展之用。但得到消息時濟南的那家公司已付訂金。當時許多人都勸姜秀生算了，守住二十一中那二畝三分地不就得了？還搞這么多操心事幹啥？可是他心上唯一認定的就是：學校要發展，必須得有足夠的空間，否則在私立中學逐漸崛起的新時期，二十一中勢必會落伍，接下來的數月，他跑政府、跑辦事處、跑居委會、磨破了嘴跑斷了腿，正當一切剛有點進展的時候，姜秀生突然聽說濟南那家企業加大了工作力度，快與當地簽合同了。老薑急了，橫下一條心，決定親自去找書記、市長爭取，當時的地委委員、菏澤市委書記賈學英（現任泰安市委副書記、市長）正領著全體常委們開一個重要會議，會議室的整個樓層都封閉了，老薑作為一個小小的一校之長，連門也進不了，時間一分一秒都不能再耽擱了，他索性來個「春草闖堂」，硬著頭皮闖進了常委會議室，看著老薑這股急乎乎的沖勁，賈書記讓他先說……
終於，姜秀生用一顆刻意謀發展的痴心、為民辦學的誠心打動了他們，不幾天，土地終於批給了學校。談到這件事，所有的二十一中人無不為姜秀生當時的果斷決定和大膽而擊掌叫好。
四年來，二十一中在政府沒有撥一分錢的情況下，新建三座教學樓增加教學面積一萬多平方米。四年來新增200多萬元電教設備，現有一座多媒體教室，五座標准電腦教室，四機一幕進課堂。而今，他們准備投資200萬建設校園網路，電腦教學一期工程正在施工中。
抓住機遇、加快發展。2003年8月，在區政府、區教育局的指導下，學校根據優化教學資源配置的原則，與牡丹區南城辦事處簽訂並實施了聯合辦學協議，建成南城分校，這是辦學思路的創新。實踐證明，現在二十一中南城分校贏得社會廣泛贊譽。他們也得到辦學規模的擴大，可以說，如今二十一中、瑞堂中學、南城分校比翼齊飛，如同三駕馬車，拉動二十一中向集團化方向飛馳！年輕的二十一中實現了質的裂變和量的跨越！