牡丹江足赤

① 寶寶二十一個月女孩不吃飯就要被我打被我罵會不會留下心裡創傷

家長虐待兒童在中國是司空見慣的現象。這種現象與我們今天提倡的以以人為本為核心的現代文明極不相稱。筆者認為有必要對這一領域進行探討，指出在兒童教育過程中有意無意地、經常性或習慣性發生的傷害兒童身體或心理健康的言行。希望引起全社會尤其是兒童家長的充分重視，認識家長虐待兒童的危害性，在盡可能避免發生家長虐待兒童現象的同時，還給孩子一個平等公正的待遇。 關鍵詞：虐待兒童 身體虐待 情感虐待 根據全國婦女聯合會和聯合國兒童基金會發起的中國首次大規模兒童暴力調查數據顯示74.8%的兒童在成長過程中遭受過虐待。被調查學生中，兒童時期遭受的徒手打、用物品打、限制活動以及言語羞辱、被忽視等，主要來自父母。家長虐待兒童問題不容忽視。 一、家長虐待兒童的幾種表現形式 虐待兒童表現在4個方面：一是身體虐待，二是精神虐待或情感虐待，三是性虐待。由於本篇討論局限在家庭范圍，且帶有普遍性，故只探討虐待兒童前二種表現形式。 1、身體虐待 「棍下出孝子」。多數人認為父母打孩子是正常的教育方式。打孩子就是我們這里指的肉體虐待，是我們生活中司空見慣的事情。昨日我們絕大多數成年人在童年時都曾挨過我們父母的肉體教訓，今日身為人父人母的我們同樣演繹著我們上一代的教育方式，雖說我們曾對此深惡痛絕。肉體虐待根據肉體受折磨情況可分情節較輕型、情節較重型和情節惡劣型。 舉個例子，鄰居家一個六歲男孩沒有按照父母說的去做，而是摔破了一個杯子，就會倒大霉。 我的一對高級知識分子朋友甚至為了兒子不去上鋼琴課而痛打了一個五歲的孩子。父母的理由就是花了錢去學的才藝，怎能說不去就不去。一個五歲大的孩子要理解父母的苦心，理解「賺錢不易」，未免有點強孩子所難。 2、精神虐待，即情感虐待 情感虐待往往比肉體虐待更為殘酷。它對孩子的心理傷害是沉重的，是一個成長階段甚至是一生的。情感虐待是針對心靈的施暴，外表上看不出痕跡，但可以確認這種心靈虐待與兒童肉體虐待一樣普遍，它的表現形式是多種多樣的，歸納起來，可以分以下幾個類型： （1）支配型。父母總是把自己的好惡、需要強加給孩子，強迫孩子按照自己的意志行事，必須聽父母的話，按父母的指示，不許越雷池一步，甚至剝奪孩子的喜怒哀樂。這就是我們常說的「鐵碗」治家。現在中國城市裡最為流行的培養小音樂家、藝術家等現象，就足以說明一切。逼孩子練琴、逼孩子寫字、逼孩子繪畫，每天少則半小時，多則2—3個小時，試問有幾個5、6歲的孩子是自願的，不是被逼無奈的？他們中不乏有此天賦之人，但對那些缺少此方面天賦的孩子是不是太霸道和有些殘忍呢？這種望子成龍的心態，可能會把孩子逼成優秀，也有可能會逼成「憂郁」，嚴重的會逼出各種心理疾病。孩子天真無邪，且好奇心、模仿心都急強，看見別人唱歌他唱歌，看見別人跳舞他跳舞，別人畫畫他畫畫，看見別人彈琴他彈琴。也許有些興趣，但不一定長久，家長千萬不要把孩子的短期興趣行為認定是長期的，甚至是終身的興趣或愛好。一位有著10歲孩子的母親，就因為孩子5歲時的短期彈琴熱情，買了鋼琴請了老師。從此，家裡經常出現父母的呵斥聲和孩子的哭泣聲以及斷斷續續的鋼琴聲。 （2）冷漠型。有些父母由於工作或者其它原因，把孩子教給其他人管理，好象孩子成長不關自己的事。很少親抱哭鬧的孩子，對孩子的需要漠不關心，對孩子的進步視而不見。還有些父母在孩子有過錯時，不是幫助教育而是採取冷落和撇到一邊的態度，無形中傷害到孩子幼小的心靈。如，有的家長把孩子全權託付給父母、幼兒園、保姆，除經濟上供給外，沒有滿足兒童的情感需求，對兒童漠不關心。這樣的家長他們自己並沒有覺察到親情的缺位，總覺得自己賺錢是為了讓孩子生活的更好。其實孩子需要物質上的滿足，更需要父母的愛撫。一位初中一年級的家長，常年把孩子寄居在老師家，認為自己的文化水平低，不利於輔導孩子的功課。事實上，孩子的健康成長，獲取知識只是他成長的一部分，而另一部分，也是最重要的是教他如何成為一個社會人，一個有著健全人格的人。父母文化程度的高低，生活節奏的快慢，都不是放棄自己養育子女的借口。錢重要，孩子的未來更重要。 （3）貶低型。中國人以謙虛為美德。不習慣表現自己或表揚與自己有關的人或事，教育孩子亦是如此。具體體現在有些父母經常貶低孩子的進步，經常打擊孩子的自尊心。常說「你總是……」「你從不知道……」及「笨蛋」「蠢豬」等等辱罵孩子。農村還有對女孩子人格侮辱的罵詞，如「賠錢貨」等。在我對孩子的教育中也常犯這樣的錯誤。一次，當我說到「你就不能象你小哥一樣努力，以後考上清華這樣的名牌大學！？」兒子看著我，認真的反駁到：「你們那時就沒有清華、北大？你們怎麼沒考上？」我沒言語。因為孩子說的一點都沒錯，我們都知道，己所不能勿施於人，但我們對待孩子，卻因為我們自認為的權威而忽視了孩子的權利。 （4）抹煞型。父母對孩子的期望值過高，要求過嚴。在孩子出現失誤時，不是幫助孩子尋找失敗的原因及努力的方向，幫助克服困難，而是抹殺過去的一切，批評責罵。如，「你真是個大笨蛋」、「你哪如你爸（媽）半點」、「你只會給大家添亂」等等給孩子心靈「雪上加霜」。3、肉體+心靈的雙重虐待。這是最為恐怖的虐待方式。當然也視情節分情節較輕型、情節較重型和情節惡劣型。中國的父母大多屬於此種類型。只不過是「五十步笑百步」罷了。中國有一句話「打是親，罵是愛，不打不罵是禍害」，這就是中國父母教育子女的真實寫照。 二、家長虐待兒童的心理 1、中國幾千年的倫理道德文化一直把「孝」當成人生第一大要務。「百事孝為先」、「父叫子亡子得亡」。父母在家庭中具有絕對的權威性，掌握著子女的生殺大權貫。這種觀念徜徉於歷史文化的長河中，在國民意識深刻打上了烙印。父母把子女當成自己的私有物品，當成自己生命的延續。因此教育子女完全不顧子女大感受，按照自己的觀念意識培養教育，在教育過程中進行打罵認為屬於私人空間，他人無權干預。 2、望子成龍觀念。父母對子女的期望值普遍較高，渴望自己的子女成材，希望他們在未來激烈競爭的現實生活中能出人頭地，家長把目標往往瞄在「比爾.蓋茨」等成功人物身上，因此，在培養目標、教育要求上常常會脫離孩子的實際，在父母身心疲憊的同時，加重了子女的心理負荷，導致心理失衡。具體現象是父母高投入，子女不領情，出現矛盾，占支配地位的父母與子女失和，導致「戰爭」。 3、實現自身價值。人都是有理想有抱負的，無論由於歷史、家庭還是個人原因，往往人們不能全部實現或部分實現，這時他們常常把希望寄託到有實現這種願望可能性的最親的人身上，充滿希望並有著可塑性的孩子便成了他們的獵物，成了施壓的唯一目標。 4、父母不健康心理，在外壓力回家釋放，不習慣去健身房或找心理醫生減壓。由於受工作、生活壓力的影響，許多孩子成了父母情緒的宣洩對象。特別是碰到挫折時，孩子更成了首當其沖的出氣筒。父母心理不健康，不會控制自己的情緒，造成父母與子女的緊張關系。 5、中國父母人權觀念淡漠、平等意識不強，絕大多數家長沒有把孩子看成獨立的個體，不懂得尊重孩子的權利。 6、隨著市場經濟的進一步深入，升學、就業等社會競爭壓力日益加大，父母都希望自己的子女不輸在起跑線上，在社會上有立足之地。因此出現「高標准嚴要求」現象。 7、沒有規矩不成方圓。國