百合花卡通圖
A. 百合動漫的雜志有哪些
百合動畫-百合動畫名稱的來歷 匯出處
「百合」一詞系指女性之間戀愛的隱語，其語源有多種說法。最普遍的看法是，1971年，由日本男同性戀雜志《薔薇族》的編輯長伊藤文學提唱，將「百合族」作為「薔薇族」反義語而起。其後因日活浪漫情色出版社製作《百合族》系列書籍、而廣為流傳漸成固定用語。 而伊藤文學選擇百合族一詞的背景，有種說法是作家中條百合子（宮本百合子）（1899-1951）與俄羅斯文學翻譯家湯淺芳子（1896-1991）兩人在1924年至1932年間同居，同時兩人被謠傳有「精神上」的同性戀之親密關系，
百合動畫-日本相關詞彙及別稱 水果（くだもの）"日本用語"
在日本，男同性戀愛喜好者泛稱矢追（YAOI），而其別稱為野菜（YASAI），其反對語則是水果（果物）。
百合侶（百合っプル）
百合情侶的簡稱、也會用來指百合加笨蛋的情侶。表現女生之間恩愛黏膩的樣子之用語。
S小說（エス小說）
大正～昭和初期時流行過的一種少女小說。S是Sister（姊妹）的第一個字母，表示少女們的精神交流就像姊妹般關系良好的樣子，代表作家為吉屋信子。善於描寫女人情感的日本近代文學文豪，川端康成亦寫過S小說：少女的港灣（乙女の港）、萬葉姊妹等。今野緒雪的瑪莉亞的凝望系列，被認為是在現代復甦的S小說。同時，其故事的架構與背景，和川端康成的少女的港灣，有相當的雷同性。
百合動畫-變遷
因為像日活浪漫情色出版社這類「蕾絲物（レズもの）」的主要消費者為男性、故事作者也是男性、總歸來說，就是男性將慾望具現化的產物、而這類東西轉向成為女性的慾望出口、則是在進入西元2000年之後。
主要是今野緒雪所著的、輕小說系列「瑪莉亞的凝望」開始廣為流行，勢力擴及至電視、廣播劇（ドラマ）而更為百合增加了人氣。所謂百合轉為以女性慾望為主軸，是指注重女性內心描寫，女學生間淡淡的友誼甚或戀情。2003年「百合姊妹」雜志也創刊了。此時、比起性愛，強調精神戀愛的要素更被強調。
但Hard百合、H百合這類詞彙依舊存在，而非完全消失。故百合是在時間演變中，持續進化、細分化。 在這個流變之中，在ACG文化興起時，百合漸指為ACG中的女同性戀或其情節。百合一詞反而越來越少用來指現實的同性戀。而後在日本，一般意指女同性戀多用レズ（REZU）一詞。隨著ACG文化，伴隨全球化、商業化擴展到全世界，百合要素也成了動畫、電玩作品的票房保證之一。百合一詞亦成為ACG圈的人們所熟知的詞彙，其文化內涵與特色也因地而異。
故此以地域為區別，對於百合一詞的看法也各不相同，在日本普遍看法下，百合和GL（Gril's Love）並無顯著差異。但在中國、台灣地區，百合和GL兩詞則有相當大的對比。但受各地文化交流影響，日本愛好者間也漸漸提高百合花清純的印象。
2005年，替補百合姊妹雜志位置的一迅社出版社的百合姬一志，內容則是以戀愛為主，卻也保持不避諱性愛的態度。 可見對於百合包含的內容的定義，至今仍無定說。
百合 / Girl's Love / 女同性戀的差別
百合 與 Gril's Love （簡稱GL） 的區別
百合一詞定義眾說紛紜，而與其對義又相近的GL一詞，兩者之間常產生模糊、等同或完全對立的狀況。
日本普遍的看法是，兩者並無確切定義上分別，只有語感上的分別。 從百合一詞的在日本的源流來看，本來是同時包含性愛與精神要素的，但隨著時間推進，也出現如香織派百合般堅持百合的純粹與純潔性的定義。 但反面，也有人因為語源的關系，認為和 Boy's Love 相對的 Girl's Love 猥褻性較低，而使用GL一詞。
在中國大陸與台灣地區則有部分討論區將百合視為純潔、精神性的。而 GL 被當成肉體上的愛。某些愛好者認為將兩者混用是認知不足。
但如就日本的語源發展來看，這種分類方法其實根植於另一個更容易混淆的概念下，那就是GL和女同性戀的等同。
百合 / GL 與 女同性戀的區別
嚴格來說，百合和 GL 兩詞，都是基於對女同性戀或女性情誼的想像而來的產物。以文學、動漫畫作品為根基發展而來的。現實中的女同性戀，應使用蕾絲邊（Lesbian）、女同志等詞，才符合社會、性別議題上所使用的名稱。而在日本，現實上女性間發生戀愛的「情節「，應稱女性同性愛。
但中國大陸與台灣地區的動漫圈，常將 GL 一詞等同於現實的女同性戀。因此也才會有 GL = 有肉體關系，而百合屬於精神層面的概念。 例如 Boy's Love (BL)，很少會有將之與現實的 GAY 混同的狀況，所以就 GL 為 BL的對義語的關繫上，GL 其實並不等同現實的女同性戀或女同性愛情節。
文藝作品中的百合
凡爾賽玫瑰是較早表現女性之間愛慕關系的作品之一。當代動漫中比較著名、涉及百合的作品，包括美少女戰士、百變小櫻（庫洛魔法使）、少女革命等。
許多同人小說以原有的動漫作品中的男性角色作為主題，也有以女性角色間的關系作為主體的同人小說。這種小說在西方被稱作femmeslash。
作為一種社會現象的百合
有些心理學家相信，女性比男性天生更具有同性戀的傾向。而在對待同性戀的態度上，異性戀的男性常常對女同性戀表現出欣賞的心態。對這個現象還沒有特別令人信服的解釋。類似的現象也見於女性對男同性戀（在動漫領域一般就是指BL，Boy's Love）的偏愛，這類愛好者有時候被稱為腐女。一個較常見的解釋是，BL讓女性讀者看到雙倍的英俊男主角，因此女性讀者對這種作品產生偏愛。這一解釋也許也可以應用到前者。
因此，在面向男性讀者的動漫作品中加入百合的情節，有助於吸引到更多的讀者。由於商業化的作用，近年來越來越多的動漫作品中包含了一定的百合情節。
一些著名的百合作品
由於沒有確切的判定方法測定作品的百合程度，一個百合作品的「百合度」尚沒有公認的標准。以下是一些公認的百合作品，或者含有百合情節的作品。
光之美少女系列 （ふたりはプリキュア）
笑園漫畫大王
極上生徒會
R.O.D.
凡爾賽玫瑰
我們的仙境（Mahoraba）
百變小櫻（庫洛魔法使）
美少女戰士
瑪莉亞的凝望（マリア様がみてる）
Madlax
Noir
少女革命
舞-HiME
無愛之戰
女生愛女生
暗と帽子と本の旅人
神無月的巫女
草莓危機 （Strawberry Panic）
SIMOUN
Kiddy Grade
詩∽片
少女愛上姐姐
以下作品為各種機種包含百合的游戲
SaGa Frontier(PS)
小魔女柏妃(PC)
小魔女蕾妮特(PC)
紅線(PS2)（アカイイト）
煉金術士優蒂(PS2)（ユーディーのアトリエ ～グラムナートの錬金術士～ ）
Noel(PC)（ノエル）
添加摘要
附圖上傳圖片
B. 最招財的微信頭像圖片，能帶來好運和招財的微信頭像
提起最招財的微信頭像圖片，大家都知道，有人問能帶來好運和招財的微信頭像，另外，還有人想問求微信最吉利的好看頭像有哪些？，你知道這是怎麼回事？其實屬豬的微信頭像招財幸運圖片，下面就一起來看看能帶來好運和招財的微信頭像，希望能夠幫助到大家！
最招財的微信頭像圖片
1、最招財的微信頭像圖片:能帶來好運和招財的微信頭像
自己的正面頭像、積極的有活力的、正能量的積極向上的、健康的等都可以
2、最招財的微信頭像圖片:求微信最吉利的好看頭像有哪些？
自己的照片
重慶風水大師陳叄悟講女生微信頭像可以用自己美美的生活照，清新又自然，這樣的女孩子一般性格都非常陽光，活潑開朗，也很自信。
卡通人物給自己招財的圖片。
除了用自己的生活照、藝術照，很多女生也喜歡用卡通圖片做頭像，這也是非常合適的。用卡通圖片做頭像的女生，內心往往都有非常純真孩子氣的一面，一般都是很善良的姑娘。
藍天、大海女人最旺財的微信頭像。
重慶風水大師陳叄悟講用藍天、白雲、大海做頭像的女孩子，一般都非常嚮往自由，胸襟寬廣，對感情非常純粹，會嚮往自由，與世無爭的生活。用小動物做頭像也是非常不錯的選擇，比如軟萌可愛的小兔子、小奶貓等，用小動物圖片做微信頭像的女人往往心底善良，極富有愛心。**微信頭像帶百合花。
唯美風景照好運招財的微信頭像。
重慶風水大師陳叄悟講用唯美的風景照做微信頭像也是很不錯的選擇，這樣的女孩子，一般都非常有內涵，美麗溫柔又知性。重慶風水大師陳叄悟講帶有色彩的個人生活藝術照，正面積極喜悅有正能量的，且背後有靠山的（如辦公室、家、牆、畫等）非常適合大眾化女性頭像。這樣的微笑頭像會給自己帶來**的財運，寓意著招財進寶。
3、最招財的微信頭像圖片:屬豬的微信頭像招財幸運圖片
豬沖蛇（三合：兔、羊，六合：虎）
豬與虎屬於寅亥六合，所以屬豬的微信頭像招財幸運圖片是上山虎。
4、最招財的微信頭像圖片:好看又招財好運的微信頭像？
在搜索中輸入「好運圖片」或「好運頭像」，可以看到很多這樣的圖片或頭像。在裡面找到你喜歡的圖片或頭像直接下載即可。
屬豬的微信頭像招財幸運圖片
5、最招財的微信頭像圖片:微信用什麼頭像最招財.
做生意的女人佩戴百瑞堂**貔貅是最招財的。
貔貅自古就是招財神獸，為五大瑞獸之首，又名辟邪、百解。在正財偏財開運方面都有效果。男人走運發財微信頭像。
請貔貅要請開光的貔貅，沒開光的貔貅只能是當做裝飾品來佩戴，百瑞堂**貔貅經過開光**開光後馬上進行封存，然後再由大德高僧加持七天七夜，保證**眼看到主人，在招財轉運旺事業方面最為靈驗。
我們都清楚沒開光的貔貅基本沒有招財這些功效，所以佩戴開光的貔貅才是真正的道理，開過光的貔貅，眼睛探財，嘴巴招財，如果請貔貅的話推崇百瑞堂**貔貅，是經過大德高僧開光**上開光以後，再在偏殿加持了七天七夜，所以在招財轉運旺事業方面非常的靈驗。請回來的百瑞堂**貔貅不需要再開光點睛了，因為本身在開光**上已經開好光了，在開光時百瑞堂**貔貅會及時封存，使得**眼看到主人是自己，所以貔貅也是紅布包起的。
以上就是與能帶來好運和招財的微信頭像相關內容，是關於能帶來好運和招財的微信頭像的分享。看完最招財的微信頭像圖片後，希望這對大家有所幫助！
C. 動漫里的百合是什麼意思就像date a live里的美九一樣！
百合是指女生間的同性戀，就跟男生用搞基差不多
D. 捧著百合花的男孩是哪個動漫里的，黃色頭發，帶著手套
家庭教師，你說的人物估計是澤田綱吉，然後手套是他的武器
E. 誰有一張動漫頭像，是一個男生拿著百合花，一個眼睛閉著，一個睜著
給你一個圖片
F. 有一張動漫圖，是一個男的，戴著黑手套，背景是白色的，有百合花。有哪位有這張圖嗎
鶴丸嗎還是白澤。男的黑發白發還有別的什麼特徵嗎
G. 百合花開花的形狀是什麼樣的
百合花開花的形狀是：
花色多淡白，花形漏斗狀，由多數肉質肥厚、卵匙形專的鱗片聚合而成屬，花瓣先端開放如蓮座，單生於莖頂。
拓展資料：
百合花（學名：Lilium）是百合科百合屬多年生草本球根植物，原產於北半球的幾乎每一個大陸的溫帶地區，主要分布在亞洲東部、歐洲、北美洲等，全球已發現有110多個品種，其中55種產於中國。近年更有不少經過人工雜交而產生的新品種，如：亞洲百合、麝香百合、香水百合、葵（火）百合、姬百合等。百合花姿雅緻葉片青翠娟秀，莖干亭亭玉立，是名貴的切花新秀。
百合花素有「雲裳仙子」之稱。由於其外表高雅純潔，天主教以白百合花為聖母瑪利亞的象徵，而梵蒂岡以百合花為國花。百合的種頭由鱗片抱合而成，取「百年好合」「百事合意」之意，中國自古視為婚禮必不可少的吉祥花卉。還有尊重的含義。
H. 幼兒園小班美術教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要准備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我幫大家整理的幼兒園小班美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標
1．嘗試用多種材料製作各種各樣的船，提高手腦協調能力和創造能力。
2．大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5．感受作品的美感。
活動准備
泥塑材料，各種大小不同的盒子。
活動過程
1．欣賞活動。
引導幼兒欣賞紙船和船模。
2．幼兒動手設計船。
全班幼兒分成三組：
①、繪畫組（提供圖畫紙、油畫棒、毛筆、廣告色等。）；
②、泥工組（提供各色橡皮泥）；
③、手工組（提供大小不同的盒子、透明膠等）。
3．幼兒分享活動。
讓幼兒介紹自己的作品，學習初步評價自己和別人的作品。
活動延伸
《我喜歡的船》
幼兒園小班美術教案 篇2
設計理念（或教材分析）：
怎樣的美術活動是既貼近小班幼兒生活，符合小班幼兒實際能力，又使幼兒感興趣，樂意參與的活動呢？從幼兒生活中找尋題材便於培養幼兒感知，抓住幼兒身邊的熟悉的事物，吸引幼兒，針對這個特點，我選擇了《七彩小補丁》這個活動題材，藉助情境性的導入，引導幼兒根據衣服的花紋，自主選擇白色圖形紙，用線條、圓點、色塊等方式裝飾，使幼兒有成功的體驗。
活動目標：
1、引導幼兒根據衣服的花紋，自由選擇白色圖形紙用線條、圓點、色塊等方式裝飾。
2、裝飾後的補丁能快速找到匹配圖式的衣服。
3、激發幼兒對美術活動的興趣，體驗美術活動的快樂。
活動重難點：引導幼兒自主選擇白色圖形紙根據衣服花紋進行裝飾繪畫，大膽做畫。
活動准備：
1、有「破洞」的各種款式花紋衣服若干件，貼有雙面膠的白色圖形紙若干。
2、油畫棒。
活動過程：
一、情境導入活動，引起幼兒興趣。
1、師：（出示小狗布偶，以著急的語氣表述）森林裡要舉行聯歡會，大家都要表演節目，可小動物們的衣服都被淘氣的小老鼠咬了個洞洞（出示有洞洞的花紋衣服），那可怎麼辦呀？（幼兒自由回答）你們的想法真不錯，我們還是想個辦法把這件衣服的洞洞補滿吧！
2、拿什麼補呢？引導幼兒自主交流。
3、老師這兒有很多白色的小紙片，讓它們來幫幫忙吧！
二、教師示範講解，簡單演示裝飾方法。
1、教師請個別幼兒幫助選擇自己喜歡的兩種圖形紙，並選擇為哪款花紋衣服補洞，將補丁展示在黑板上。
師：大家看仔細，老師要用五顏六色的油畫棒變魔術了，這個補丁一會兒就會變得和這些衣服一樣漂亮。
2、教師示範用彩色油畫棒根據衣服花紋裝飾補丁的方法，增強畫面效果。
師：XX小朋友想要為X花紋衣服補洞洞的，就用油畫棒在白色小補丁上畫上X花紋。例：要為圓點衣服補洞洞的，就在補丁上畫上小圓點；是條紋衣服的，就在補丁上畫上線條。（教師邊說邊演示）
3、引導幼兒將裝飾完成的「小補丁」貼在相應的衣服洞洞上。
用漂亮的補丁遮掩洞洞，風吹不到啦，這件新衣服也更加漂亮了。（教師邊說邊演示撕雙面膠，將補丁貼到相應的花紋衣服上）小動物們一定高興極了。讓我們大家一起動手來幫助小動物們做漂亮補丁吧！
三、引導幼兒根據衣服花紋自主選擇白色圖形紙進行裝飾，教師巡迴指導。
1、請幼兒根據衣服花紋自選一個補丁進行裝飾。
2、適時指導和幫助能力弱的幼兒，提醒個別幼兒用油畫棒的力度。
3、指導、幫助先完成的幼兒撕去補丁後面的雙面膠貼到洞洞衣服上，引導幼兒注意補丁與洞洞相對應。（洞洞的兩面都可以粘。）
四、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。
1、引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，共同體驗成功的喜悅。
2、（再次出現布偶）對幼兒作品進行簡單的評價與贊嘆，並表示感謝。
設計意圖
以情境導入充分激發幼兒對活動的興趣。
為幼兒提供自主交流的機會。
教師以變魔術的情景開展簡單示範，引導幼兒了解裝飾活動的基本要求。
教師為幼兒提供自由表現的機會，尊重每個幼兒的想法與創作，鼓勵幼兒大膽表現的同時，幫助他們提高繪畫的技能。
自己選擇白色圖形、選擇自己喜歡的繪畫方式，在自主活動中體驗裝飾的樂趣。
藉助布偶展開評價，藉助小動物的感謝。
使幼兒充分體驗創作的快樂與成功的喜悅。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標：
1。熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。
2。學會彈珠滾畫的基本方法、常規，發展幼兒的手眼協調能力。
3。初步產生參與美術活動的興趣。
活動准備：
放有彈珠的碗、廣告顏料（紅黃藍綠）白紙、托盤、抹布等。
活動過程：
1。談話、提問引出主題。
老師以談話的方式，逐一提問：
（1）看老師給你們帶來了什麼？它叫什麼？噢，是彈珠，它還有另外一個名字叫玻璃球。
（2）看看這又是什麼？（顏料）什麼顏色？有什麼用途？你喜歡嗎？
分析：談話的方式作為開場，給人的感覺很親切，從而認識了彈珠及顏色。
2。讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。
（1）老師給每個小朋友都准備了一份彈珠，我們來玩一玩，看看誰玩的方法多。
（2）你們誰能告訴老師，你是怎麼玩的`？幼兒舉手發言。
分析：給孩子一個自由探索的空間，充分發揮孩子的想像，是教學活動中不可缺少的環節。
3。欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩的美。
今天，陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫，你們知道它們是用什麼畫的嗎？幼兒欣賞，猜測用什麼作畫。
分析：教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖，培養孩子的審美情感，給孩子以美的感受，激發孩子用彈珠繪畫的興趣，為下一環節作鋪墊。
4。教幼兒彈珠滾畫。
你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的？教師示範彈珠滾畫的步驟：
（1）將白紙放在托盤里。
（2）取一個彈珠充分蘸滿一種顏料後放在托盤里，用抹布擦擦手。
（3）兩手端住托盤，讓彈珠在托盤里均勻滾動。（左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動）
（4）用同樣的方法蘸其它顏色滾動，然後把珠子放回的顏料里。
你們看，白色的紙變成什麼了？（漂亮的圖畫）
分析：對於小班的孩子來講，教師的示範是有必要的，孩子的年齡小，經驗少，這樣的美術活動也許是第一次接觸，教師通過這節課要讓孩子學會滾畫的基本方法和常規。
5。幼兒動手操作，教師指導，鼓勵幼兒大膽操作。
師：你們想玩嗎？老師給你們准備了一份材料，小朋友輕輕地走到座位上，按老師剛才的方法來玩一玩吧！
分析：幼兒喜歡自己操作，在玩中去體驗、感受線條的色彩美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。
6。教師評價。
你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來欣賞一下吧！展覽幼兒的作品。
活動延伸：
老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案，如：服裝圖案，動物圖案，各種形狀圖案等等，貼在彩色的卡紙上，家長也可以將孩子的作品裝入相框，成為家居掛飾。
分析：怎樣讓畫更加美，看上去舒服，老師可以進行簡單地加工，真正成為一幅作品，幼兒看到自己繪畫，有一種成功感，從而對美術活動產生濃厚的興趣，增強了自信心。
園長及指導教師點評：
這節彈珠滾畫活動，打破了傳統的繪畫工具：水彩筆畫畫，油畫棒畫畫，讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中，孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫，探索顏色在畫紙上的神奇變化，更大地激發了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動探索。孩子們會對這些畫產生強烈的興趣，因為它們都是自己畫的。如《綱要》中所說："既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的繪畫活動，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。"整個畫面沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個有趣的情境中積極主動地動手動腦，讓幼兒在玩中學。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標：
1.學會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆，並把中間空餘部分塗滿顏料。
2.大膽用手指蘸取顏料，並會用抹布擦乾凈手。
3.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動過程：
一、認識並說說糖葫蘆的形狀。
師：小朋友們，你們吃過糖葫蘆嗎？什麼形狀的？
師小結：糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起，在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。
二、學畫糖葫蘆
1.設置情境
師：早上呀，倪老師接到了貪吃的小豬的電話，它說他也很想吃糖葫蘆，想請我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆，你們願意嗎？
2.教師空手示範畫圓形。
伸出吃飯的那個小手，小火車往上爬，再往上，然後拐個彎再慢慢地往下，再拐個彎向上爬呀爬，和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦！
3.教師示範用顏料畫糖葫蘆。
（2）教師示範，幼兒空手練習。
（3）注意要畫很多圓
4.請個別幼兒嘗試，激發其他幼兒動手的慾望。
三、幼兒操作練習畫糖葫蘆。
活動反思：
我借用孩子們熟悉的開火車的形式，引導小寶貝們畫出一個個圓，活動中我發現孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些「方方」 的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由於這次的顏料調的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。
幼兒園小班美術教案 篇5
設計意圖:
小班幼兒由於才開始接觸美術，更多的是利用畫筆來表現他們的感受，為了讓幼兒除了畫筆可以表現自己的生活體驗以外，還可以藉助很多工具來表現，所以我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為畫畫工具，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。
活動目標：
1.了解葡萄的顏色，重點認識紫色。
2.能大膽的使用水粉顏色進行用食指點畫葡萄。
3.在游戲中體會到快樂。
活動准備:
一串紫色和綠色的葡萄;畫有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的顏料盤;擦手的毛巾若干。
活動過程：
一、與幼兒的一個互動，手指游戲。
二、觀察葡萄，引起興趣。
教師：小朋友們，今天老師帶來了一種水果，看看這是什麼水果？（出示葡萄）
教師：原來這是葡萄，小朋友們你們有沒有吃過葡萄阿？（幼兒自由回答）
教師：那誰來說說葡萄是什麼味道的？（酸酸甜甜的）
教師：那又有哪個寶貝來告訴我葡萄是什麼顏色的？又是什麼形狀的？（幼兒回答）
教師總結：哦，原來葡萄有兩種顏色，有紫色和綠色，圓圓的，而且是一個緊靠著一個的。
教師:現在我們一起給葡萄照個相吧!(學做相機動作)咔嚓一下，哇，照片出來了，真漂亮。
教師：葡萄生長在哪裡的吖?（藤下面）
教師：真能幹！那周老師也來畫一串葡萄吧。
三、示範作畫過程
1.教師示範點畫：伸出你們的食指，親親顏料寶寶，在藤下點出個葡萄娃娃。
2.請個別幼兒嘗試點畫（指導幼兒點葡萄時候要一個挨著一個）
四、交代作畫要求，幼兒操作。
1.一個葡萄一個葡萄要緊緊靠在一起。
2.畫畫之前先把袖子捲起來。
3.注意桌面以及衣物清潔。
五、請幼兒體驗摘葡萄
寶寶們的本領真大，畫的葡萄真好看，我們誇誇自己，而且啊，農民伯伯請我們的小朋友去幫助他摘葡萄呢！（摘了拿回家課堂結束）。
幼兒園小班美術教案 篇6
一、名稱： 美術粘貼活動
二、目標：
1、鞏固認識圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特徵及顏色的認識。
2、練習使用剪子，剪圖形，並進行粘貼。
3、培養良好的手工活動常規。
三、准備：
1、三種圖形的家（紙板）三種圖形的不幹膠；
2、畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。
四、過程：
1、（幼兒自由選擇圖形的不幹膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導幼兒找到與之相同圖形的家（並啟發幼兒說一說自己拿的是什麼圖形。為什麼你說它是三角形？圓形？正方形？積極引導幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語言表達出來圖形的特點。）
2、"請小朋友看一看馮老師手裡拿的是什麼畫呀？"（粘貼畫）"你們發現它有什麼特點嗎？"（引導幼兒說出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來做一幅畫嗎？"
3、老師提完要求後，請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫，認真觀察他們是如何組合的？並自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。
五、重點：
1、能說出自己剪貼的圖案是由什麼圖形組成的是什麼顏色的
2、在製作的過程中，老師要巡視檢查，有困難及時幫助
3、引導幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養良好常規。
4、相互欣賞作品，結束！
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標
1、學會分部畫百合花。
2、知道百合花的含意。
3、體驗想像創造各種圖像的快樂。
4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動准備
1、百合花圖片。
2、百合花分解圖。
活動過程
1、百合花圖片
——小朋友你們都認識這個百合花吧!
——百合花漂亮不啊?今
——我來學畫百合花吧!
2、學畫百合花
——畫個像扒開的香蕉皮。
——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。
——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。
——最後畫上長長的葉子。
——塗上自己喜歡的顏色。
3、百合花的含意
——你們知道咱們天為什麼學畫百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
活動反思：
在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小夥伴，最後還是很不錯的完成了《百合花》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。
幼兒園小班美術教案 篇8
設計意圖：
在幼兒園美術教學中，泥工作為其中的一個重要組成部分，深受幼兒喜愛，孩子們對玩泥工非常感興趣。當你給他們一團泥時，他們會很高興地反復捏著玩，這時幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉。「糖葫蘆」是幼兒熟悉的，感興趣的物體形象，來源於幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之一，根據小班幼兒的泥工表現的特點設計此課題，目的是通過「糖葫蘆」這一泥工教學活動，讓幼兒在積極的活動氛圍中掌握了團泥的技能，增強幼兒手的協調性、靈活性，充分體現了玩中學，學中樂的思想。
活動目標：
1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。
2、幼兒初步學習團泥的技能，訓練雙手的協調配合能力。
3、培養幼兒的觀察力和細心做事的好習慣。
活動准備：
1、幼兒人手一份橡皮泥
2、一根竹棍
3、PPT課件
活動過程：
一、出示一串糖葫蘆，引導幼兒觀察。
師：寶貝們，你們看吳老師今天帶來了什麼呀？
幼：糖葫蘆。
師：你看到的糖葫蘆長什麼樣子呀？誰來說說看？
幼兒自由表述。
師小結：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫蘆。
師：寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎？
幼：喜歡。
（評析：通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣，在感興趣的基礎上讓幼兒們仔細觀察糖葫蘆的形狀以及顏色，一下子就調動起幼兒們的積極性。）
二、觀看視頻：製作糖葫蘆的過程。
師：熊大在超市裡看到紅紅的糖葫蘆，特別的喜歡，特別想吃。可是熊大不會做，誰來幫幫忙？你會做糖葫蘆嗎？
幼：不會。
師：那我們一起來看一看這裡面的師傅到底是怎麼做的？
播放視頻，教師進行適當的講解。
（評析：由於熊大是幼兒們喜歡的一個卡通人物，幼兒們很喜歡，在觀看視頻的時候幼兒們的注意力集中，並初步知道團泥的基本技能。）
三、教師和幼兒一起製作誘人的糖葫蘆。
1、教師示範製作糖葫蘆。
師：你看到是怎麼做的嗎？誰來說說看。
幼兒自由表述
師：那吳老師先來試一試，看看做的對不對。
教師示範：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然後雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。然後把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就製作好了。
教師在製作的過程中引導小朋友一起跟著教師做一做。
（評析：幼兒幼兒們第一次接觸竹棍，所以教師在示範的時候特意強調如何運用竹棍。）
2、幼兒回顧製作糖葫蘆的過程。
師：吳老師的糖葫蘆做好了，做的對不對？
幼：對。
師：你喜歡嗎？
幼：喜歡。
師：哪個聰明的寶寶來說說看是怎麼做的？
師：那你會做了嗎？我們一起來試一試，要當心竹棍喲。
3、在幼兒製作的過程中，教師巡迴指導。
（評析：通過教師的示範以及幼兒的參與，一起說一說、做一做，初步學習團泥的技能，完善第二個目標。在我實際操作的過程中幼兒們非常感興趣，都想上來試一試，充分融入了本次活動中。）
四、講評幼兒作品。
師：小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀！你最喜歡哪一跟？為什麼呀？
幼兒自由表述。
（評析：小朋友的想像力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩色的糖葫蘆。）
五、活動延伸。
師：我們的糖葫蘆做好了，現在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆，肯定開心極了。
I. 求百合動漫……
GL的話
漫畫。。藏王大志《女狼》，《初吻》等等
玄鉄絢-《少女派別》
目前漫畫的話我只看過回這幾答個。。感覺GL的比較少啦
百合動畫。。。
《驚爆草莓》樓上的說了。。
還有。。
《暗與書與帽子的旅人》
配對：
東葉月（能登麻美子）X 東初美（清水愛）
リリス（小林沙苗）→ 東葉月
リリス X 東初美
《少女革命》
配對：
天上ウテナ（川上とも子）X 姫宮アンシー（渕崎ゆり子）
有棲川樹璃（三石琴乃）X 高槻枝織（西原久美子）
《爆裂天使》
配對：
JO（渡辺明乃）X MEG（豊口めぐみ）
《十兵衛2 柳生之逆襲》
配對：
菜ノ花自由（堀江由衣）X 柳生フリーシャ（中山恵里奈）
《黑街二人組》
配對：
ミレイユ·ブーケ（三石琴乃）X 夕叢霧香（桑島法子）
クロエ（久川綾）X 夕叢霧香
《詩∽片》
配對：
一夏（本多陽子）X 舞夏（淺野真澄）
皋月（川上とも子）X 螢子（落合佑里香）
。。。。。。
J. 身穿長裙頭發上長著百合花的少女是哪個日本動漫求大神賜教
這個？嘩鉛
這個只是畫師的原創磨純人物。
圖片P站地址id=7996295
畫師是萩原
青色頭發如亂游好果是四瓣花朵的綉球花就是散華禮儀里的吧。