牡丹花青花瓷

⑴ 青花瓷牡丹菊是染色的嗎

青花瓷牡丹游慎州菊是染色的。牡丹菊的自然顏色為白色，花頭碩大飽滿，花瓣超多，盛開後如牡丹般渾圓周正，其他顏色均為吸染。青花瓷牡丹孝弊菊為藍色的吸染牡丹神蔽菊，淺藍紫色漸變的花瓣，向中間漸變白色，碧海藍天，浪卷千堆雪，素樸中是盛大華麗的綻放。

⑵ 明代永樂，宣德，洪武年間青花瓷主要特點都有哪些

明永樂朝高級定製景德鎮瓷器特徵

明代的青花瓷，官窯產品精益求精，晚期民窯以產品量大為特點。除了元代的窯場繼續燒造以外，明代又興起了許多新的窯場，著名的民窯窯場有：瑤里、胡田、觀音閣、十八渡、董家塢等處。青花瓷以其獨特的優點，在明代瓷業生產中獨占鰲頭。這里主要考察有確切地層和紀年墓出土的器物及有紀年款的器物。

明洪武朝：至今確定為洪武地層出土的器物共有三處發現。第一處是1964年，南京明故宮出土的一批殘片;第二處是1984年夏季，北京四中出土的一批殘片，第三處是景德鎮御窯廠出土的一批殘片;它們雖然都不完整，但是可以作為典型器來對照完整的傳世品。除此之外，上海博物館藏青花「春壽」雲龍紋梅瓶與河南博物院收藏的青花雲龍紋玉壺春瓶為完整的典型器。明洪武朝的青花明顯少於釉里紅，完整器更少，但從大量資料的對比分析，此期青花與釉里紅的紋飾和器型均相同。

此朝主要使用淘洗純度不一的國產料，但也不排除有少數使用元代剩餘進口料的情況。這一時期青料大致分為三類：一類為清新明快的淡藍色，色調穩定，不暈散，紋飾濃重處亦能表現出青花的層次;第二類青花發色淺淡，少有暈散，紋飾中常有明顯的深色小點無規則地散布在其中，似繁星密布;第三類青花色澤泛灰，釉面呈灰白色。由於這種色料中含有較高的金屬錳雜質，所以紋飾中呈現出較大斑塊狀的黑青色，有的亦深入胎骨，呈凹凸不平狀。品種主要是白地青花。

布局沿用元代多層裝飾帶和適合紋樣兩種。常見題材及特點如下：主體紋飾有各種花卉和龍紋。花卉紋有纏枝牡丹、扁菊、山茶、蓮花、牡丹、菊花、月季花等什錦花卉組成的纏枝花卉紋。多用於盤、碗的內外腹壁。插在山石上的什錦折枝花卉、芭蕉園景、松竹梅，多用在較大琢器的外壁和大盤的底心。龍紋：龍的身體細長，典型的明清官窯龍紋，龍紋基本保持了元代風格，但改變了元代龍紋的矯健兇猛感，多為輪形五爪，亦有三爪、四爪的，爪與爪之間分得較開，豬形嘴，作張口伸舌狀。輔助陶瓷紋飾有各式如蓮瓣、卷草、回紋、意雲、蕉葉、纏枝靈芝、海鷗戲水等。品字形雲是明洪武瓷器的典型紋樣，在多個品種上都有描繪。

胎釉：胎體潔白，瓷質縝密，但是與永樂官窯相比則顯得粗厚疏鬆，胎體中有針眼狀或細小的裂隙。瓷泥可塑性好，器物絕少塌底、夾扁的弊病。釉面肥潤，白中泛青，圓器類口沿均有積釉現象，形成一圈明顯的自然厚唇狀。有些器物釉層較厚，可見細小釉泡攢聚密集，給人以溫潤柔和之感。尤其是淺淡的青花紋飾，在這種肥潤的釉面下，更顯幽青雅緻。

造型明洪武朝青花瓷器的造型主要有碗、盤、菱花口盞托、執壺、玉壺春瓶、石榴形瓜棱大罐等。碗口徑在20厘米左右與40厘米左右的兩種墩式碗最常見，分直口圓唇和撇口兩式，深弧腹，圈足平切，釉底。盤約20厘米和45厘米兩種口徑的盤子最常見。分菱花口與圓口兩式。菱花口盤的造型為寬折沿，淺弧腹呈瓜瓣式凸棱，圈足平切。南京玉帶河明故宮出土的青花三朵雲紋盤殘片無口沿，但結合大英博物館所藏的同樣紋飾的完整霽紅、霽藍釉盤看，為淺腹，大圈足，圈足根內外呈斜坡狀，內斜更甚，足端平切，砂底見大片窯紅。

菱花口盞托口徑約20厘米左右。寬折沿菱花口，方唇，淺弧壁，呈花瓣式凸棱，內心凸起一圈棱，用以置放杯盞，淺圈足，底無釉，見火石紅。洪武時期盞托的方唇外側多有二方連續回紋。執壺：高度為30厘米和20厘米的最常見。造型為小直口，長束頸，溜肩圓腹，腹部有彎曲長流，流口部與執壺頸部連有如意雲形扁寬系帶。頸部與腹部相連有彎曲板狀凸棱執柄。柄上端有小圓孔系，壺蓋為寶塔形寶珠鈕，內插式。

玉壺春瓶，有大小兩種，大者高30厘米。撇口，長束頸，溜肩圓腹，圈足，底釉。石榴形瓜棱大罐這種大罐是洪武時期的典型造型，有大小不同的規格，高度大者約60厘米以上，一般為50厘米左右。撇口，短頸豐肩，長腹下收，十二道瓜棱腹，束脛，圈足，砂底，有火石紅。梅瓶：小口圓唇，短頸，略呈上大下小狀，豐肩，下腹收束，脛部外撇，環形足，平切，外側斜削一刀，砂底，中心凸起，局部見火石紅。款識、工藝：款識僅僅見於梅瓶肩部用篆書書寫「春壽」兩字。工藝方面，琢器內壁見明顯接痕，器物底部均見明顯的火石紅色，俗稱「硃砂」底。

由此可見，明洪武朝青花瓷中牡丹花、扁菊花、雲朵等紋飾均留有白邊。纏枝牡丹、扁菊紋的葉子缺刻大，蕉葉為雙莖，中間留空白;花蕊為細方格的扁菊紋。回紋一正一反兩方連續。底足平切、有窯紅。

⑶ 鳳朝牡丹青花瓷盤是清朝什麼時候燒的

1923年冬，軍閥混戰派枝，民不聊生。蘇州郊外的靜怡庵遭軍閥燒毀，小尼姑無瑕帶著重傷的師太逃出，師太臨終前，說出了無瑕本是蘇州郁家綉坊長女的身世，無瑕十分震驚。 一路逃亡的橘羨碧無瑕，巧遇北平霍府的大少爺霍冬青。冬青不僅救了無瑕，還將她送到了蘇州。 無瑕流落街頭，碰到兒時的夥伴李德發，李德發告知無瑕郁家是蘇綉世家，曾以「鳳穿牡丹」的技法享有「天下第一綉」的盛譽。正值郁府東家郁浩廷大壽在即，無瑕的出現，令全府上下震驚，特別是心高氣傲的二妹芷嵐，壓根不信自己有個尼姑姐姐。 無瑕將自己刺綉的精美荷包送給父親，不想郁浩廷竟當眾把荷包扔進了香爐，並下令關閉大門，將無瑕趕走。無瑕傷心欲絕，卻不知父親為何不認自己。 看著無瑕悲傷離開的背影，面對妻子的責圓舉問，家人的疑惑，郁浩廷面露感傷，似有難言之隱。

⑷ 一般青花瓷上是孔雀和牡丹是哪個朝代的

唐朝,
但是青花瓷的鼎雹尺盛時期是永宣時期(明朝數咐)
要辨別青花瓷器的圖案底紋,瓷器的製作手法來鑒別瓷薯肆純器的朝代

⑸ 青花瓷盤上有四朵牡丹是什麼年代的

元青花的紋飾最大特點是構圖豐滿，層次多而不亂。所畫牡丹的花瓣多留白邊。 明初的青花器發色有的淡藍，有的泛灰。牡丹葉子「缺刻」部位較深，不如元代的肥碩

⑹ 清嘉道時期的民窯青花牡丹罐存世量多嗎

多。清嘉道是指嘉慶到道伏中悄光年間，嘉慶、道光時期，在清朝統治下的封建社會中，土地高度集中，民窯青花牡丹罐存世量多培態，民間的存世量是比較大的一件30公缺渣分，大小的雍正時期的民窯青花瓷罐完完整整的。沒有沖線沒有磕碰。

⑺ 青花瓷古董上有牡丹花，上面通常要畫什麼鳥

一般有紅腹錦雞（取義繁花似錦），紅嘴藍鵲等等比較喜慶的鳥

⑻ 民窯纏枝牡丹青花瓷壼拍賣多少錢

幾萬到幾十萬的都有

以下為藏品交易與拍賣常識：請仔細閱讀，避免上當受騙

藏友問某某公司是否正規？是不是騙子？可靠嗎？

任何單位都是法制注冊營業的，至於服務質量，收費的標准，得自己去考察衡量，一定謹慎避免高收費，不成交造成的傷害。

特別是誇口說保證能成交的公司，十有八九騙費用的公司。

法律規定正規單位不能收購倒賣古董，其次個別單位以現金收購古董為名，讓藏家先鑒定，真品就現金收購，其實他們沒有買家，忽悠藏家交完鑒定費後，藏品一鑒定，故意告訴你的東西是假的。

注意：

1.個別藏家故意散布某公司的負面消息，其目的是，阻止別人去參加，自己參加的藏品好賣出去，這種聰明是一種低級錯誤。一個公司藏品徵集數量少，買家自然少，成交率更低。

2.國內保利，嘉德，其次外資企業佳士得，蘇富比，目前不對外徵集藏品，也未設任何辦事處，個別拍賣業務員說我能幫你送進去，這是騙人的。

3. 還有一種騙子叫家族式騙子，散布各種「正規拍賣公司的負面消息」，

讓那些糊塗藏家打消去正規大公司的念頭，最後急著出手藏品被他們牽著鼻子進入他們設的詐騙陷阱，騙到你財物兩空，直到你失去信心為止。

散布這些負面消息的人員大部分是那些騙子公司的業務員弄得小號，讓本來就亂糟糟的國內市場更亂，真假難辨好在其中漁利。

4拍賣公司業務員拉皮條，拉不到業務也互相詆毀其他公司，導致國內似乎沒有一家好單位。

就覺得保利嘉德好，但人家不對外徵集，再好也對大家沒用。

收藏拍賣交易參考資料一： 行業劃分

古董拍賣，鑒定，交易目前大部分單位集中的上海，北京、青島。藏家參與前一定多比較，多了解，避免上當受騙，祝您發財。

收藏拍賣交易參考資料二： 關於拍賣資質與文物拍賣資質

「文物」是國家備案發掘的藏品叫文物，或者從文物商店購買的藏品，叫文物。

老百姓手裡的藏品屬於民間收藏藝術品，不屬於文物。老百姓的手裡的藏品，可以自由開古玩店，擺地攤等自由參與買賣交易。

有些藏家問你單位有文物拍賣資質沒？這屬於知識稀少的提問，只要你的藏品來源不是從文物商店購買的，國內98%的拍賣公司，藝術品經營公司都可以給你拍賣，交易。

文物拍賣資質，國家指定交易法院沒收資產，處理古董的公司，老百姓手裡的藏品與文物沒關系。屬於自由買賣，無需任何資質。

2015年國家為了鼓勵文化市場發展，取締各類資質的阻礙，只要在工商注冊的任何單位都可以經營收藏藝術品業務。

收藏拍賣交易參考資料三： 瘋狂的混亂鑒定

關於當前混亂的古董鑒定，一件古董拿去分別給八位專家看，能出四種不同的結果，每位專家各有各的觀點，所以不要去糾結，藏品投放市場，有人買，這才是真理，很多專家都是靠收鑒定證書費騙人的。

還有機器檢測都是人為操作，騙收鑒定費的。很多藏家給自己的藏品買了一堆鑒定證書，到頭來一樣沒人要。

鑒於瘋狂的混亂鑒定市場，買家都是自己相信自己的眼光去購買藏品，作為藏家只要把藏品能投放到一個靠譜的單位，就等於成功了一大半，無需購買哪些沒用的證書。

收藏拍賣交易參考資料四： 拍賣的風險

拍賣有風險，建議大家謹慎參與，頂級品牌單位近些年的真實付款成交率不到50%，行情整體不樂觀。

有藏品大家盡量找古玩城老闆去推銷賣掉，或者擺地攤處理掉，「拍賣」屬於有錢人的風險投資，不適合普通老百姓參與。

特別是天天給你打電話的公司，並不是你的藏品值錢，主要為收你的圖錄費，鑒定費、出關費、什麼保證金等一個個陷阱等著你，

國內正規單位，誰跟你啰嗦，誰給你打電話？個別收入低，經濟困難的藏家，醒醒吧，幾百萬、幾千萬沒那麼好做夢。

收藏拍賣交易參考資料五： 正確判斷

藏友問某某公司是否正規？是不是騙子？可靠嗎？

任何單位都是法制注冊營業的，至於服務質量，收費的標准，得自己去考察衡量，一定謹慎避免高收費，不成交造成的傷害。

特別是誇口說保證能成交的公司，十有八九騙費用的公司。

法律規定正規單位不能收購，倒賣古董，其次個別單位以現金收購古董為名，讓藏家先鑒定，真品就現金收購，其實他們沒有買家，忽悠藏家交鑒定費後，藏品一鑒定，故意告訴你的東西是假的。

收藏拍賣交易參考資料六： 畸形發財心態

因為很多知識匱乏、家庭困難，無知的農民朋友在巨額估價的誘惑下，估價2000萬的藏品，先交5--20萬的服務費，他們想著只要我湊夠20萬，等於2000萬就到手了，所以有抵押房產的，變賣生產工具牲畜牛羊的，東湊西借的，把20萬交給拍賣公司後，然後把工作辭了，田地也荒了，忙著去預定寶馬名車，算計准備去買別墅，朝三暮四等錢換媳婦的都有。盲目參與導致家破人亡的事跡時有發生。

很簡單的問題，很多藏家分析時就出問題了，試想一下，假如你委託四件東西最少能成交一件，你立刻就是百萬富翁，如果那麼容易發財的話，乾脆把房子賣掉委託上100件東西，最少成交兩件，得到500萬也很劃算，對不？

今年大拍，十副齊白石的畫，只成交了2副，那也是騙子嗎，古董拍賣想成交就得多參與。

保利，嘉德為什麼不收低端藏家的東西，因為成交了大家高興，失敗了大家說騙子，

所以藏家繳費了，有些東西不容易成交，導致藏家很郁悶，下結論為騙是不合理的。

收藏拍賣交易參考資料七： 比較實力

正規單位【像正規的保利嘉德，都是近千平米的辦公室，藏品放在辦公室與藝術大廳買家隨到隨看】除此之外，行業內95%的小拍賣單位，租個實際使用面積60平米的小辦公室，藏品簽訂委託合同後，把近千件藏品堆放在潮濕的地下室里，不見天日存放大半年，然後等到拍賣的幾天才拿出藏品，小酒店花五六千元租個場地，著急上火的預展一兩天走個形式，等於完成拍賣活動，這種方式幾乎沒有賣東西的任何希望。

收藏拍賣交易參考資料八： 什麼是靠譜拍賣

目前90%的拍賣公司，，電話頻繁忽悠沒腦子的老百姓參加，徵集上1000件後，就開始准備拍賣會，拍賣會的整個過程，就是去酒店租兩天場地，把1000件藏品展示一下，等於在預展，看看酒店裡住宿的客人有沒有要的。

兩天的預展現場，如果你仔細觀察的話，前去觀賞藏品的人，除了幾十個委託人在預展現場來回瞎出溜，幾乎沒有任何買家到場觀看，兩天預展結束。

第三天開始拍賣，拍賣會場在座的95%是藏家委託人，也就是賣東西的人，為了掩飾藏家，這類拍賣公司話費100元僱傭一些無業遊民，老弱病殘來充當買家，舉牌子。

我參加過七次拍賣，時常看見一些拍賣公司的買家大老闆，拍賣到中午吃飯時，現場搶牛奶，搶麵包。

狼狽不堪，拍賣結束暗中一打聽，屬於雇來的失業低保戶。

稍有思想的老百姓就能看出門道，其次一個小拍賣公司，不去招商，租個80平米的辦公室，那來的買家，憑什麼給你能賣出去東西，說實話還不如你自己去擺地攤的效果好。

靠譜的拍賣，就是觀察這個公司的實際營業方式，具體給藏家做了那些可以看得到的真實服務，看不到的服務就是假的不靠譜的。

收藏拍賣交易參考資料九： 看服務與行情

【引用資料-----青島華錦拍賣，公爵拍賣】：

拍賣公司是一個服務行業，要做的優秀首先做好服務，滿足各類藏家的需求，

第一：對於高端藏家：我們做高端星級服務
第二：對於經濟困難擺地攤層次的低端藏家，

【我們提供不成交不收取任何費用的中檔次服務】

讓藏家輕松愉快參與，讓藝術走進生活，正確引導收藏市場。

引用資料：中國嘉德拍賣

不好的現象需要抵制，改變風氣大家應該互相學習、探討、研究。收藏愛好者應該把自己水平提高，進一步深化收藏文化，進入文化領域，而不是簡單的收藏，收藏不能狹隘地只為經濟利益，而是為了愛好、傳承我們國家的文化，幾年以後它給你帶來的經濟利益只是個附加值而已。文博系統的混亂也造成了市場的混亂，收藏的混亂。

收藏拍賣交易參考資料十： 合理的估價

藏品想成交，一定估價要合適，價格符合市場行情，在哪裡都有機會交易。

【引用資料---青島大前門集團拍賣】：

關於藏品估價：通俗點說，你家有個漂亮閨女，嫁個普通人老百姓比較隨便，嫁個村長，一個村裡就一個村長，這個可以有機會，嫁給縣長、也是可以奢望的，，，哪嫁給市長、你覺得好嫁嗎？-------很多思想不成熟的藏家，在藏品的估價要求上，理想根本不是把閨女嫁給省長那麼簡單，把一件低端藏品要求拍賣百萬、千萬、無疑是把閨女必須要嫁給國家主席。

保利拍賣： 藏品的市值是藏品自身創造的，炒作的時代即將過去。

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國內目前有2000家拍賣單位，其中98%的單位都是收費的，當前不成交不收取任何費用的單位目前有

北京保利拍賣、 （不普通藏家徵集）
北京嘉德拍賣、 （不普通藏家徵集）
北京瀚海拍賣、 （不普通藏家徵集）

上海榮寶齋拍賣
上海老城隍廟
上海朵雲軒

青島華錦拍賣，
青島公爵拍賣，
青島中藝拍賣
青島典藏拍賣
山東銀座拍賣
青島麒麟閣拍賣

以上單位藏品不成交，沒有前後期費用，不收你一分錢費用，按時拿走即可。

其次登陸拍賣新聞網，首頁有12家記者親自采訪驗證的正規不收費拍賣公司，

⑼ 哪個朝代的青花瓷有牡丹花

從青花瓷裝飾來的發展來看，始源終保持著中華民族喜聞樂見的傳統風格。青花瓷的出現，最早產生於鞏縣窯的唐青花，所繪制的便是花卉紋。它產生於民間，燒制於民窯。明代以後青花瓷的燒制始有官窯、民窯之分，繁簡粗細之別，但紋樣依然反映著民族的共同心理和喜好，保存下民族的文化精神與藝術形式。而民窯的紋樣線條更流暢，筆觸更靈活生動，因此在繪畫藝術上也更具美學價值。
牡丹花紋飾是自元明至現代在青花瓷上常見的題材。多以折枝牡丹、纏枝牡丹表現，而整株牡丹則作瓷器主紋飾。纏枝牡丹多為二方連續的邊飾圖案。在瓷器上繪制牡丹普通而豐富，因為它有著富貴、吉祥、美麗、喜慶等祥瑞的寓意。然而各個不同時代，牡丹花和葉的畫法，各有不同的時代風格，需要仔細辨識。吉祥的題目有：「國色天香」、「富貴白頭」、「富貴平安」、「富貴長壽」、「富貴有餘」、「玉堂富貴」等。
牡丹花總領群芳，有花王、花後之名。在唐代，牡丹即被稱為國花。所以唐詩中詠牡丹的詩作非常多。一些詩人將牡丹稱之為「國色天香」，如「天香夜襲衣，國色朝酣酒」、「此時逢國色，何處覓天香」等。

⑽ 大班美術教案及教學反思《青花瓷》

作為一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是我為大家收集的大班美術教案及教學反思《青花瓷》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術教案及教學反思《青花瓷》1

活動目標

1、欣賞不同形狀、不同花紋的青花備此簡瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

2、運用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗創作的快樂。

3、知道青花瓷是中國人發明的，增強民族自豪感。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動准備

1、准備不同形狀花紋的實物青花瓷花瓶及相應的課件。

2、白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙，剪刀、藍印花布、膠水等。

活動過程

一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。

（一）欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。

1、小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看！（幼兒自由欣賞）

2、（幼兒坐下後）提問：這些花瓶漂亮嗎？，哪兒漂亮？（教師從三個方面進行小結）

3、瓶身上有什麼？有哪些圖案？

4、瓶頸上有什麼？

5、瓶口上有什麼？

（他喜歡這個花瓶，那你喜歡哪個呢？除了有漂亮的圖案，你還看到了什麼么圖形和線條？）

（對了，龍代表權威，古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風，表示龍鳳吉祥。）

（這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎麼排列的？）

小結：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進行組合，還可以畫出有故事情節的畫兒。

（二）觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特徵。

1、小朋友們再仔細觀察這些花瓶，他們有什麼相同的地方？

2、每隻花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什麼顏色的？

3、小結：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮瓷工創造發明，是我們中華民族珍貴的瓷器。

二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產過程。

1、今天，老師就帶你們去景德鎮去看一看，看看叔叔們是怎麼製作青花瓷花瓶的？

2、瞧，這就是美麗的景德鎮，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。

3、青花瓷花瓶製作過程。（如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認為的，到底是怎樣製作的呢？我們一起來看一看。）

（1）淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質，這樣燒成的瓷器才會堅致細膩白潤。

（2）制胚。淘洗好的瓷土製成各種形狀的花瓶放置晾乾。

（3）繪畫。

a、提問：叔叔在仿褲干什麼？

b、提問：叔叔畫出了扒配什麼？

c、等花瓶乾燥後，用青花料繪制圖案。

（4）罩釉。把已經畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。

（5）燒制。最後就是將罩釉後的瓷胚經高溫燒制，釉下的青花料就呈現出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就製作好了。

三、討論創作材料、幼兒創作。

1、今天我們也來當一回設計師，來設計青花瓷花瓶。

2、你准備怎樣設計你的花瓶呢？（幼兒自由回答）

3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什麼顏色的呢？

小結：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。

4、今天，老師給你們准備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設計青花瓷花瓶。注意，你的設計要有創意呦！（幼兒操作，教師指導。）

5、設計好的小朋友可以把你的作品送到前面的展台上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。

四、展示分享評價作品。

談話：瞧，小朋友們設計的花瓶真漂亮！大家快來欣賞呀！（幼兒圍繞在老師身旁）

呀，這只花瓶真特別，是哪位設計師設計的？請你來介紹一下自己的花瓶。（邀請2～3位幼兒）

我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小夥伴們來觀賞吧！

活動反思

這節教學活動給人的強烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位於以幼兒為主體，使幼兒在主動的觀察和討論中，由對花瓶形狀的粗淺認識，逐步了解花瓶的結構和變化，感受花瓶的神奇，利用多媒體手段，讓幼兒主動獲取信息，體驗創作的樂趣。整個活動體現了以下特點：

1、選擇了一個有價值的切入點。這個活動源於幼兒生話，深受大班幼兒的喜愛。該活動以花瓶為載體，引導幼兒想像，注重能力的培養，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。

2、提供了一個富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料，使幼兒很快掌握作畫花瓶的要領，動態層次的花瓶變化，不僅使作品生動有趣，更重要的是，激發幼兒的想像力、創造力，萌發作畫的願望和興趣。

3、設計了一個層次清晰的活動過程。活動過程條理分明、層次清晰、環環相扣，逐步推進、水到渠成。在整個活動中，幼兒主動觀察、討論、發現、感受、創作，每個幼兒在活動中都得到了一種新的藝術體驗和快樂，受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感。互相欣賞作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。這無一不是教師精心設計的結果。幼兒自始至終興趣濃厚，活動安排從頭到尾圍繞中心，這也是本次活動的成功之處。

大班美術教案及教學反思《青花瓷》2

設計意圖：

青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，造型優美，色澤淡雅，素有「永不凋謝的青花」之稱，是我國最富有民族特色的瓷器。大班美術欣賞活動「青花瓷盤」從欣賞傳統的青花瓷盤切入，通過創設環境、用音樂渲染氣氛、欣賞傳統青花瓷盤等手段，營造出一種濃厚的藝術氛圍，引導幼兒以線描裝飾畫的表現手法，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤，從中感受青花瓷盤獨特的簡約之美，並激發幼兒對傳統民間藝術的熱愛之情。

目標：

1.欣賞青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點，感受其獨特的色調美和紋樣美。

2.嘗試運用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤，養成耐心、細致的操作習慣。

准備：

1.幼兒和家長共同收集青花瓷盤實物或圖片、畫冊等相關宣傳資料，從中感受青花瓷盤的色調美和紋樣美，初步了解一些中國傳統裝飾紋樣的知識。

2.《青花瓷盤》課件一套，《青花瓷》MP3純伴奏音樂，一次性紙圓盤、藍色勾線筆人手一份。

過程：

一、欣賞青花瓷盤照片，發現青花瓷盤的裝飾紋樣特點

1.出示兩張青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點。

師：請仔細看一看這兩只青花瓷盤，你覺得青花瓷盤上的裝飾花紋有什麼特點?(引導幼兒欣賞青花瓷的色調美和紋樣美。)

師：這兩只青花瓷盤上的裝飾花紋、色彩怎樣?

師(小結)：這兩只瓷盤上的花紋是用同一種青藍顏色繪制出來的。這些白底藍花的圖案稱為青花，繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產生於唐代，是我國非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常美麗。

師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什麼部位?(盤心、盤邊。)

師：在盤心一般都是各種漂亮的大圖案，也稱主題花紋。而盤邊人們往往會裝飾上花邊，我們稱為盤邊花紋，裝飾盤邊花紋的目的就是為了烘托盤心的主題花紋，讓這只青花瓷盤看起來更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動物、人物等各種美好的東西都畫在了瓷盤上。所以，這些瓷盤不僅具有實用價值，而且具有欣賞價值和收藏價值。

2.出示兩幅「魚盤」青花瓷盤圖片，對比裝飾紋樣疏密不同的效果。

師：這兩只青花瓷盤選擇的是同一個題材，是什麼呢?(魚。)

師：同樣的「魚盤」裝飾花紋有什麼不同?(引導幼兒發現疏密不同。)

師：這兩只「魚盤」因為裝飾花紋的疏密不同，產生了不同的效果。你喜歡哪一種裝飾效果?

師：青花瓷盤上的花紋畫得密一點，內容豐富，花紋精緻;如果瓷盤上的花紋畫得疏一點，少一點，主題便很突出，圖案很清晰，青花瓷盤看起來就顯得特別簡潔。

(析：在《青花瓷》靜謐、古樸的MP3純音樂聲中，幼兒安靜欣賞兩組生活中常見的傳統青花瓷盤，從而在視覺、聽覺雙重審美感受中初步體驗到了青花瓷盤的色調美及紋樣美，進而產生喜愛之情。)

二、觀察青花瓷盤繪制步驟圖，了解「青花盤」的繪制順序與裝飾要點

1.觀察圖示，熟悉「青花瓷盤」繪制的順序。

師：這是青花瓷盤的繪制步驟圖，請你仔細看一看，繪制青花瓷盤時應該先畫什麼?再畫什麼?

2.分析布局圖示，了解青花瓷盤繪制的裝飾要點。

①觀察中心布局圖示，了解盤心主題花紋的裝飾要點。

師：畫青花瓷盤盤心主題花紋的時候要注意些什麼呢?

幼：中間花紋要大一點、圓一點。

幼：花紋要畫在中間，不能畫到邊上去。

幼：可以畫花朵、太陽和很多圓圓的東西。

師(小結)：盤心主題花紋可以畫花朵、太陽、人物、動物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫在盤子中心，畫得大一點、飽滿和圓潤一點，不能偏離中心，也不能畫得很小。

②觀察盤邊布局圖示，了解盤邊「有規律排列花紋」的裝飾要點。

師：那麼，在畫盤邊花紋的時候，又要注意些什麼?

幼：邊上的花紋比中間的花紋畫小一點。

幼：邊上的花紋要排好隊，不能亂畫。

幼：可以畫小一點的花朵、三角形、小愛心等圖案。

師(小結)：繪制盤邊花紋時，要畫很多個一模一樣的小花紋，而且要排列整齊。花紋的頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個跟著一個繞著盤邊同一方向有規律地排列。

(析：這個環節是本次活動的重點及難點，教師先出示步驟圖，引導幼兒了解繪制青花瓷盤的順序，隨後通過中心布局圖示與盤邊布局圖示，幫助幼兒形象、直觀地理解繪制青花瓷盤主題花紋及盤邊花紋需要注意的一些裝飾要點，以促使幼兒在接下來的創作中能進行有目的的構思，從而初步培養起整體布局的構圖意識。)

三、嘗試運用烘托主題的花紋裝飾方法，設計並製作青花瓷盤

1.教師交代操作要求。

師：請你嘗試用烘托主題的花紋裝飾方法，設計並繪制你自己喜歡的青花瓷盤。

師：主題花紋的設計可以選擇自己最喜歡的花草、動物、人物等圖案，圖案可稍大一些;盤邊花紋的設計盡量選擇簡單一點的花邊紋樣，以起到烘托主題花紋的作用。

師：先畫盤心處的主題花紋，再往外一圈圈(或一層層)地畫盤邊花紋。;本文盤邊花紋的設計要求是簡單重復、紋樣清晰，注意單個花紋的方向要有一定的規律，排列要整齊。

師：繪制完後，可以跟大家說一說，你設計的青花瓷盤上的主題花紋是什麼，盤邊花紋的排列又有什麼規律。

2.幼兒創作，教師巡迴指導，可以根據幼兒能力差異，分別進行語言提示或示範指導。

四、展示幼兒繪制的青花瓷盤，相互欣賞與交流

1.展示幼兒的作品，請個別幼兒上前介紹自己的作品。

2.採用幼幼互評、教師點評等形式進行講評，重點圍繞主題花紋設計、盤邊花紋排列、整體布局、藝術審美等展開。

(析：講評的重點不在評判作品的好壞，而是根據幼兒的作品一起找一找其中的與眾不同，或者是其中的十足創意。可以著重引導幼兒關注青花瓷盤的整體裝飾效果是否整潔、美觀，盤心花紋與盤邊花紋的比例是否恰當等，以通過具體明確的評價活動有效提升幼兒的審美能力。)

五、延伸活動：進一步豐富與拓展幼兒相關知識與經驗

發動幼兒和家長一起收集一些其他品種的青花瓷器，如青花瓷瓶、罐頭、茶杯、筆筒等，引導幼兒不僅關注其花紋圖案，還能關注其外部造型、彩繪花紋等特色，可以有意識地搜集一些具有中國傳統文化特色的「年年有魚」「萬事如意」等系列的青花圖案，以豐富幼兒相關的民俗知識與經驗，進一步引發幼兒對中國傳統民俗文化的喜愛與自豪之情。

活動反思：

隨著人們生活水平的日益提高，色彩繽紛、形態各異的精緻盤子，走進了家家戶戶。而那些富有傳統文化的青花盤，被越來越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統文化，感受白底青花獨特的色彩美和對稱美，我設計了本次活動《青花瓷盤》。

在整個活動實施的過程中，首先，我用淺顯、易懂的方法幫助幼兒理解了「中心對稱」的作畫方式，突出了重點。我特意自製了一個「中心對稱」圖案非常明顯的青花瓷盤，讓幼兒先認准「中心」，接著用「找一樣的圖案」的方法，讓幼兒逐漸理解「中心對稱」的方法就是：以中間的圖形為中心，圍繞這個中心面對面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對稱。在幼兒初步理解中心對稱的基礎上，我還給幼兒上來操作的機會，一方面檢驗幼兒掌握中心對稱的情況，另一方面，起到給幼兒示範操作的作用。其次，在作品呈現的方式上，我考慮了色彩與內容的搭配以及作品的呈現效果。青花瓷的色彩是白底藍花，我給幼兒准備的課件、盤子插座都是「白底藍花」的色彩搭配，作品本來是呈現在嵌體板上的，我考慮到如果把作品放在插座上，作品會更具美感、整體效果會更好。最後，在這個活動中，幼兒的環保意識，環保行為習慣又得到了進一步的強化。知道一次性的盤子還能變廢為寶製作「青花瓷盤」呢。

同時，在活動中，我也發現還存在不少的問題：

1.在給幼兒介紹磁碟花紋的時候，沒有用簡淺易懂的語言，解釋不是很到位。

2.幼兒在裝飾過程中，還有個別幼兒圍繞中心進行裝飾，不能很好的運用「中心對稱」的方法來有規律的進行裝飾盤子;

3.在幼兒相互欣賞作品時，太隨意，沒有提出明確要求。

大班美術教案及教學反思《青花瓷》3

相關知識：

青花瓷中華陶瓷燒制工藝的珍品。是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。

活動目標：

1、通過觀察實物，用極限法結合借型想像，進行創意寫意。

2、在看、畫、說中激發幼兒的繪畫興趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備：

實物青花瓷花瓶及相應的課件

活動過程：

一、個性觀察

1、出示實物花瓶，引導幼兒觀察花瓶，感知花瓶的結構特徵：小朋友，今天老師帶了一件藝術品，你們看是什麼?

教師總結：對了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮瓷工的創造發明，是我們中華民族珍貴的瓷器。

2、這個青花瓷的花瓶嘴是怎麼樣的?(請幼兒坐著看，站著看，從上往下垂直的看)

教師總結：看瓶嘴的角度一樣，所以看到的形狀不一樣。

3、瓶頸是怎麼樣的?瓶身又是怎麼樣的呢?

教師總結：原來花瓶有四部分組成，(教師邊出示課件邊總結，引導幼兒一起說)

二、伸縮變形，啟發想像

教師：青花瓷花瓶不僅好看，還會變魔術呢?想不想看看啊?那我們一起來念麽咒語「花瓶，花瓶，變變變」

1、瓶頸變大

藉助課件，勾畫花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎麼樣的呢?

花瓶不斷的變大瓶頸，形成一個喇叭型的圖片，你們看——現在這個花瓶象什麼?你可以把它變成什麼?

分別轉換花瓶的角度。引導想像現在你能把花瓶變成什麼?

2、瓶身變大

藉助多媒體把瓶身變大：現在花瓶的哪部分變了(瓶身變大)，象什麼?你可以把它變成什麼?

花瓶倒置引導想像現在你可以把花瓶變成什麼?

利用課件出示幼兒的成品作品以作點撥，拓展思維

三、創造作畫

1、教師引導幼兒作畫：可以選擇任何一個花瓶變的圖形進行作畫，也可以選取多個圖形進行做畫。

2、在做畫過程中，教師大力鼓勵幼兒大膽想像作畫，對遇到困難的幼兒給以啟發引導，解決問題，給以成功感。特別是對有獨特想法的幼兒給予肯定和鼓勵，培養幼兒無拘無束的創造性思維。

四、評畫

盡量評到每一位幼兒的作品，給孩子以不同的鼓勵

活動反思：

青花瓷這個活動是原本就有位資深的教師設計的，對於還是在豐腴羽翼的我來說壓力確實是很大。其一，我的起跑線設置的就要比平常一般的要求要高很多，不僅是從活動的設計上，還有活動的操作上;其二：這是幼兒園大家的努力結晶，我不可以辜負了這美好的努力結果;其三：幼兒園把這個難得的機會給我了，說明了對我的無比的信任和支持，在原則上我也不允許自己有什麼大的差錯。在這高壓下面，領導們的鼎力支持下，「戰斗就拉開了序幕」。這天來聽課的老師也是巨多的，黑壓壓的一片，大班的幼兒也特別緊張，時間到了上場拉!

先出示的是實物的青花瓷花瓶，孩子們對於漂亮的青花瓷花瓶都很感興趣，一出現孩子的情緒起點就很高，這也帶動了整場的教師和我自己。藉助著良好的開始我馬上趁熱打鐵，對孩子進行了提問「你看到的青花瓷花瓶是什麼樣子的?」接著讓孩子們以不同的角度去觀察花瓶的瓶嘴，一、動靜交替，激發幼兒的興趣;二、多維度的觀察實物，為寫生寫意創作打好基礎。教師總結：看瓶嘴的角度不一樣，看到的形狀也不一樣。由此延伸到生活中觀察任何物體從不同的.角度位置看，看到的物體效果也是不一樣的。接下來的瓶頸、瓶身的觀察認識也順利的下來了。

接著就是變魔術了，對於幼兒來說(即使是大班的幼兒也是一樣的)都是很感興趣的，對於魔術的追求也是符合幼兒的心裡發展特點的。在高點上往下拓展幼兒的思維，孩子的想像力是驚人的，加上本身已經有美術素質的積累，孩子們都很得心應手。講出的都是妙語連珠，「大珠小珠落玉盤」，顆粒性又很強。於是我請幼兒上來把自己看到的變出不一樣的物體來，把物體的具體樣子比劃出來，不僅是思維，他們的語言也是驚為天人的。而且是能把生活的經驗積累反射到美術創意中，即使是同一個世界，孩子們看到的和我們大人看到的都是不一樣的，再把這些所見所聞用稚嫩但是卻獨特的言語講述出來，全場的氛圍一下子就升溫了不少。孩子們的語言畢竟是不成熟的，於是我給孩子們的語言打上了一層蠟，馬上另一層光輝就熠熠發亮了。課堂上是互動的，這個活動上，不僅是我和孩子們的互動，還有下面教師和幼兒的互動(聽課教師的掌聲鼓勵對孩子來說是最大的激勵手段了)，還有我和聽課教師的互動，在第二次的花瓶變魔術中就和我們下面的教師一起互動了起來，頓時全場的聚光燈都在閃爍，可以說是全場的氛圍升到了極致。最後的評畫在我們一位老教師的協助下更是把這個活動推上了一個**。

當然毛澤東說過「優點不說少不了，缺點不說不得了」這個活動上還是存在著需要改進的空間。首先，我的即興語言回復就不夠精煉，那是生活經驗的積累還不夠，自己本身的專業素質還要加強提高;其次，隨機教育沒有及時做到，很多的教育契機沒有把握住，在日後的活動中都是要注意的。現在還只是一個開始，一個美好的開始，可以看得到未來的良好開端，就讓我馬上行動，為自己的另一片天地努力開辟吧!

大班美術教案及教學反思《青花瓷》4

【活動目標】

1、欣賞家鄉青花瓷盤，觀察紋飾，感受蘊含在作品中的平衡美。

2、學慣用長線、螺旋線、彈簧線和城牆線等繪畫裝飾青花瓷盤。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

【活動准備】

1、青花瓷盤實物若干。

2、紙盤、藍色勾線筆等人手一份。

3、幼兒用書、教學掛圖60-59。

【活動過程】

一、出示實物青花瓷盤。

1、觀賞青花瓷盤。

師：我們來看看這個瓷盤，它上面有什麼?花紋是什麼樣子的?是什麼顏色的?你們知道它的名字是什麼嗎?

2、教師總結。

師：這是一個青花瓷盤，是在瓷的盤子上用一些色彩顏料畫畫，然後再燒出來的。是古代勞動人民發明的一種藝術品。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層，透明釉，經高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成後呈藍色。

二、幼兒觀看幼兒用書。

1、幼兒觀看幼兒用書，看看圖上的幾種青花瓷盤，說說它們的特點。

師：我們來看看幼兒用書上的青花瓷盤，看年看它們有什麼不一樣的地方?它們分別是什麼形狀的呢?你們有沒有發現，它們是左右對稱的呢?(教師根據幼兒的描述，在黑板上示範畫出相應的青花瓷盤的外形。)

2、師：它們上面有什麼樣的花紋呢?是什麼顏色的?

3、師：青花瓷盤上的花紋，有的地方比較密，有的地方比較松。有一塊一塊的，也有用線條交織在一起，這樣看上去很好看。

三、幼兒在紙盤上繪畫。

1、師：現在請大家來畫自己的青花瓷盤，你想畫什麼樣的青花瓷盤呢?想在瓶子上畫什麼樣的花紋呢?(幼兒說說自己想畫的瓶子外形，並在瓶子上畫上漂亮的花紋。)

2、幼兒繪畫，教師巡迴指導。

提醒幼兒在進行創作畫青花瓷盤的時候注意左右對稱，畫圖案的時候注意松緊布局。

四、作品展示。

把幼兒的作品掛起來，請幼兒欣賞，並說說自己最喜歡的作品。

【教學反思】

青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，又稱國瓷。青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術特色而被人們喜愛。青花瓷以白色為底，繪上藍色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青花瓷。

孩子們是第一次接觸青花瓷，在欣賞的環節中表現得特別認真，由於青花瓷花紋的多樣性因此我只給孩子們介紹了簡單的線條和構圖特色，帶著孩子們發現瓶子的瓶口、瓶身和瓶底上面的圖案的不同之處，便與幼兒進行繪畫。孩子們在繪畫時運用了許多特色紋樣，如魚鱗紋、如意紋、門紋、蛇紋等，為他們的創作增添了不少元素，也增加了作畫的趣味性。從大家的作畫情況來看，完成的挺不錯的。

老師在活動開始前的欣賞引導部分還可以更加細致的帶著孩子們去發現青花瓷瓶上的花紋排列的規則性，比如對稱等特徵。也可以將青花瓷瓶的燒制過程和種類等做一個簡單的介紹。這樣孩子們在觀察和作畫時就能更有針對性。