丁香結繪本

『壹』 生活需要點波瀾

我很喜歡塔勒布的《反脆弱》，他在書里總結了兩種不同的生活方式：「一種是『觀光化』生活，這種生活預設未來是可預期的，按部就班一步一步地完成既定步驟，期望得到理想的結果。另一種生活方式是隨機漫步型的，對未來沒有太多預設，歡迎生活里的隨機事件，善於挖掘事件的背後價值、抓住機遇。」

我們很多人其實是過著一種「觀光化」的生活，希望未來可期，按自己設想的來，我們很恐懼那些未知的事，也很害怕很逃避那些不確定。父母身上尤為明顯，從孩子出生的那一刻起，很多家長都已經早早安排好了孩子的路該怎麼走，希望在這過程中不要出現意外。這哪是孩子自己的人生啊，其實是父母加註在孩子身上，期盼孩子完成他們未完成的心願。

我很慶幸宅在家的這段時間，雖然偶會會抱怨會煩躁，但更多的是珍惜這段獨一無二的時光，應該不會再有這么漫長的寒假了吧。我的宅家生活不是一成不變，不是枯燥乏味，於我來說有很多的收獲和體會，這就要歸功於我所在的學校了。學校里有一群有想法有創意會生活的領導，因此我的假期也是多姿多彩的。

                    攝影師校長

周校不僅會說更會寫，近來我發現他的拍照技術也是杠杠的。以圖為證。這棵一年開幾次的「妖桃」，每年的這個時候愈發開得芬芳艷麗，開得奪人眼球，只可惜今年欣賞它的人寥寥無幾。雨中的桃花在鏡頭下，更是別有一番滋味。滿地散落的花瓣，就像是下了一場「桃花雨」。掉落在葉間的花瓣，就是「萬綠叢中一點粉」。早上打開朋友圈，立馬刷到了幾組照片，像是一幅幅油畫似的，美得讓人不敢相信，這是我們桐浦嗎？我還以為是哪位畫家畫的呢！

雖然不能身臨其境，置身於像畫一樣的學校，看看照片也算是過過癮，也是一種視覺上的美的享受吧。

                別樣的線上會議

3月2號，3月9號我們已經開了兩次的線上會議。每次帶給我的都是滿滿的收獲和驚喜。

其實組織一場這樣的會議不容易，組織者要安排會議流程，准備一系列的後續工作，最後呈現出來的才是一場別開生面的會議。我們一直都知道，會議上領導不是主角，主角是我們老師。就像第一場的會議，主角是三位分享的老師，聽了他們有關於在疫情期間為學生做的事後，真的不得不佩服他們，點子可真多啊！我想這就是種「隨機漫步型」的生活方式吧，雖然我們不能布置作業、批改作業，但是我們可以想出更好玩更有意思的法子來幫助學生學習，而不是按部就班，增加負擔的打卡、打卡、打卡。

昨天張躍老師給我們帶來了她假期讀的《東坡傳》，我大大驚嘆於她的那種從容不迫娓娓道來的分享。真厲害，厚厚的一本書讀薄了，讀出了她自己的所思所想，分享的時候她哽咽了，我想她是對書里的東坡產生共鳴了吧。

                小繪本，大道理

這兩次的會議和以往一樣，都有繪本的分享。後來我才知道校長選擇什麼樣的繪本也是有講究的。一個有想法的人，看來做什麼都會有自己的思考。

《一本沒有人打開的書》森林裡的小動物看到書不屑一顧，自顧自的走開，唯有一位小女孩打開了書本，隨著書里的情節舞蹈起來，小女孩走後，小動物們紛紛聚攏來打開了書本，最後小女孩希望「樹林里有一本書，書里有我。」

小女孩就像是位引路人，幫助動物們打開了書本的世界。其實，原本的我們就是這群「動物」，在校長未來前，我們對閱讀漠不關心，甚至是逃避的。但是我們現在也慢慢喜歡上了閱讀，享受到了閱讀帶給我們的美好。

《圖書館老鼠》，同事戲言「這是一隻成精的老鼠！」是啊，這只小老鼠在大量的閱讀之後，拿起筆寫起書來，成了位「小作家」，收獲了很多小讀者。而它用一種特別的與作家見面的方式讓一群小學生明白了其實「你自己就是作家」的道理。我情不自禁地想起了前段時間讀過的《親愛的漢修先生》，書里的小男孩通過一封封信與作家交流，慢慢地自己的寫作水平提高了，最後文章發表獲獎了。

這兩本繪本有關閱讀和寫作，有輸入才有輸出，我覺得挺符合我們目前的狀態的。有了前期的大量的閱讀積累，大家都開始發表文章了，這不得不說是個好現象。其實我們肯定都想不到，這樣不斷地讀，不斷地寫，居然還能發表文章，這是讀寫帶給我們的「小確幸」，不過我想大家都喜歡這樣的「驚喜」，更能體會到一絲絲成就感。

宗璞在《丁香結》里寫道：每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？

我們需要給生活帶來點改變，不然一成不變的日子實在是最能消磨掉人的干勁。我慶幸自己慢慢從舒適區走出來，開始挑戰一些沒嘗試過的事情，當然，也很感謝身邊那些特別有想法的人兒，影響了我，帶動了我，讓我體會到了其中的「滋味」。

『貳』 閱讀讓生活更美好記敘文

大家一定都接觸過作文吧，尤其是記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。這類型的作文應該怎麼寫才好呢？以下是我精心整理的閱讀讓生活更美好記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

閱讀讓生活更美好記敘文1

書，是我們人生中的一盞明燈，在我們迷茫時照亮前方的道路；

書，是一座警鍾，時刻提醒著我們不能走向歧路；

書是一位知心朋友，在我灰心失望時給予我鼓勵……因此，閱讀讓我們的生活更加美好。

閱讀，既豐富了我們的生活，又開闊了我們的眼界，也陶冶了我們的情操。

我最喜歡看書，每次寫完作業，就會拿起一本書津津有味地看起來，暢游在書的海洋中無法自拔。因為每本書都會使我收獲不同方面的知識，得到不同的啟示。捧著那《鋼鐵是怎樣煉成的》我感受到了保羅堅強不屈的精神；讀著《哈利·波特》又感覺自己彷彿置身於那奇幻的魔法世界中；看著《時間旅行者》，又對厄尼斯的機智勇敢感到敬佩，《童年》這本書讓我對主人公阿廖沙充滿了同情，同時也讓我倍加珍惜童年……

閱讀可以讓我們學到一些書本上學不到的知識，也可以讓我們多積累一些詞句，讓我們的想像力更為豐富，閱讀水平也大大提高。以前最讓我頭疼的就是閱讀與寫作了，而現在讀的書多了，感覺閱讀與寫作比原先輕鬆了許多。

寫作文時，列好提綱，我拿起筆就刷刷地寫了起來，真是「讀書破萬卷，下筆如有神」啊！五年級的時候，吳老師布置了一篇作文，是關於兩個吉祥物之間發生的故事。看著同學們都千篇一律地寫著老師給我們看的範文，我心中有個念頭如流星一般閃過——為什麼一定要被範文所限制呢？如果寫的是他們之間所經歷的事情呢？我抱著這樣的想法拿起筆，平時在閱讀時記在心底的詞句段如擠濕海綿般一股腦地冒了出來。

我以一場大賽為起因，再講述了兩個好朋友所經歷的各種波折與困難，最後再以兩人齊心協力戰勝困難，成為賽旗手為結局。

最終，我這篇獨一無二的作文讓老師嘖嘖稱贊，並讓我打成了電子稿發給了她。看著老師用紅筆在我的草稿上圈畫時，那小小的贊賞讓我激動不已，但還是有些不好意思——這些詞語和句子其實是別人的，我只是將它們引用了而已。但我心中還是比吃了蜜還甜，更加喜愛閱讀了。

一本厚厚的書可以陪伴我一整天，那一行行朴實無華的黑色印刷體讓我無比著迷。它們既是朋友，又是恩師，陪我走過了一個又一個春秋，一步步引領我走向知識的殿堂。閱讀讓人生更美好。

閱讀讓生活更美好記敘文2

「書是人類進步的階梯。」這句話是高爾基所說。書固然給我們帶來了樂趣與知識，如果沒有書，我們就不可能學到如此多的知識，如果沒有這么多的知識，我們的生活定不像現在這么舒適、便捷。

書，可以讓我們看到精彩、有趣、奇妙的故事。例如《哈利·波特》，它便講述了一個11歲的巫師哈利，與他的小夥伴，在霍格沃茨魔法學校中開啟年復一年的冒險旅程。還有《笑貓日記》、《米小圈日記》、《淘氣包馬小跳》等，都可以豐富我們的生活。

書，可以讓我們學習更多的知識。例如《博物》，裡面有許多科學知識，能擴展我們的知識面，讓我們學到許多課外知識，豐富我們對科學、生活、生物、天文等方面的認知，學到奇奇妙妙的知識。

書，可以鍛煉我們的文學品析。例如《兒童文學》裡面有許許多多的優美文章，有許多優美詞句與古詩，可以增加我們對佳句、佳詞、佳段的積累，鍛煉了我們的閱讀能力，能夠更好的理解文章、古詩詞文與文章的中心。我們閱讀《意林》、《讀者》等刊物與書籍都可以讓我們讀取新的知識。

書，固然不可缺少，我們要品讀書籍，學習其中的知識，豐富自己的生活，增加自己的知識面，讓自己的生活更加充滿樂趣。

閱讀讓生活更美好記敘文3

「九」為老陽，是陽極數，兩個陽極數重在一起，九九歸一。

「書籍是人類進步的階梯」高爾基從說過。沒有了書籍，人們就無法進步；沒有了書籍，人們就無法學習；沒有了書籍，人們就無法成長。所以說書籍是很重要的，但是光有了書籍還是遠遠不夠的，不許有人去閱讀它，它才能發揮出它真正的作用，所以閱讀讓生活更美好！

在很久之前，我一點也不愛讀書，覺得十分無聊，一點用也沒有。但是當時有很多讓我討厭的問題，那就是每當老師布置寫一篇作文時，我就要寫到很晚，因為我根本不會寫，只能從大腦里使勁地擠才能擠出一點詞句來，但是寫得一點也不好；每當考試時那些閱讀理解題每次都來給我「搗亂」，害我總是丟分；每當課間同學們聊天時，大家都在議論讀書時，我卻只能在邊上假裝知道地光點頭，其實我什麼也不知道，總是插不上嘴……

直到有一天，讓我發生了天翻地覆的變化，那天上完數學課，同學們又聚成一堆，一起談論起了一本書《狼王夢》，顯示一個同學說：「《狼王夢》大家都知道吧，今天咱們來把自己從作者的寫作方法上學到的寫作知識分享一下吧，好來幫助更多的同學，怎麼樣？」其他同學回應道：「好！」我趁機也進了人群想聽聽他們說得是不是真的那麼好看。有一位同學說到：「我從書里學到了許多四字詞語來修飾文章，從而使文章更加生動……」其他同學也都分享了自己學到的知識。我從中也學到了好多，但是我還是將信將疑，放學後買了一本《狼王夢》看看和同學們說的一不一樣，剛買來書我就讀了起來，我越看越認真，漸漸地就被書中的內容所吸引了，從此我就發現了讀書的樂趣。

自從我經歷了這件事，我就每天都讀書，開始我還是讀一些自己感興趣了，後來我不管哪一種全都讀，我從此會寫作文了，寫得也很生動，考試時閱讀理解題也不再失分了，和同學一起聊天時不只是光點頭了，也會分享自己的觀點了，同時我也學到了許多課外知識……

讀書讓我學會了寫作文，提升了語文成績，和同學聊天時有話可說了，還學到了許多課本上學不到的知識……閱讀讓生活更美好！

閱讀讓生活更美好記敘文4

著名作家高爾基說，書籍是人類進步的階梯。的確如此，書籍讓我不斷進步。於我來說，它更是快樂的源泉，讓生活更美好。

「哎呦，你煩死了，天天誣陷我，化妝品不是我摔壞的！」此刻，我憤怒至極，心中似乎長了幾個大疙瘩，又好像被一個大手狠狠掐了幾下。媽媽平時溫柔的面龐，不復存在。此刻，她如同優雅的貓，一反常態忽然尖叫著露出尖利的牙齒，吼道：「這就是你弄壞的，你再頂嘴試試！」

淚水淹沒了我的眼眶，我「碰」的一聲關上了門，門外是媽媽的碎碎念，小小年紀就這樣長大了。此時此刻空氣里都是難聞的味道，真想打開門大吼上一句，可沒辦法。我煩悶，我討厭，討厭煩悶的空氣，討厭那無休止的嘮叨。

終於，我在這令人煩惱、惡心的空氣中，找到了救贖——書。揀起一本《愛的教育》，紅著眸子讀了起來。

這不讀不知道，一讀不得了。書中，我跟隨一位小學生安利柯沉沉睡去，這字里行間都洋溢了他對世間萬物、人事那真摯的感情。書中沒有誇張式的對愛的大論、宣傳，可用上了日常生活中的點滴小事，表現天下小孩兒的喜怒哀樂。父母的絲絲教誨都為娓娓訴出，這張我也好像進入了文章。

我如飢似渴地讀著這本歌頌愛的書本，他向最忠誠的伴侶撫慰我心靈的無助，他如溫暖的陽光，驅散我精神的陰霾。閱讀著，我陷入了大海。為有著真摯情誼的每一個字而思考著，並沒有多餘的掙扎，心甘情願越陷越深。當我完全沉浸於這片海灘上，雙眸已看不見絲縷光亮，眼前只是書時。我聞到了在表面之下絲絲獨特的香甜。之中，有微臭的墨味，有沁人的木香。結合後，是怎樣一種味道啊！，我終於知道了伊薩克·巴羅的那句話：「一個愛書的人，他必定不缺少一個忠實的'朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者，語中之「朋友」不正是書嗎？

我對愛有了更深一層次的認識。愛，就像空氣，隨時隨地就在都在我們的身邊，但它也因其無形無蹤而被我們——忽略，但它的意義已經融入了生命。這不正是我的母親嗎？我認為那脾氣是常見的更年期與封建，不願認錯，可卻從未想過她不是生來的老太婆，曾經也是有輝煌青春的少女。我腦海中出現一句話：「你討厭母親的市燴圓滑，殊不知她曾經也是青春懵懂的女孩，並且與你一樣憧憬未來。

回過神來，已站在母親旁邊。她肯定看見了我，不過那神色，多像一個女孩兒在倔強的發著最後的脾氣。我靠進了點，深呼吸一口氣。懷中已是亂撞的小鹿在對我說：「快點說啊！」

「媽媽，對不起，我不應該這樣說你、鬧脾氣，我想通了，請你原諒我，我下次……」我一語未了，忽的，媽媽微笑著、用滿是愛意的眼神看向我，又轉身擁住我：「孩子，我也對不起你，我問過了，是你弟弟摔壞的。我下次一定不會這樣不問因果就冤枉你……」

那一刻，我心情開朗起來，快樂的淚水已經潸然。而這些情感，都歸功於——閱讀啊！

毛爺爺曾說，「飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。」而於我來講，於我簡單的生活來講，閱讀不僅是不可以一日不讀，更是讓我通往快樂的城堡最容易的途徑，是我快樂源泉。以致我始終相信，閱讀讓生活更美好。

閱讀讓生活更美好記敘文5

每當夜幕降臨，我總會捧著一本書坐在後院津津有味地品讀。月轉星移，書香伴著我進入了甜甜的夢鄉。

高爾基曾說過：「書籍是人類進步的階梯。」沒錯，書籍能帶給我們豐富的知識和詩一般優美的語句，讓人不禁沉醉於閱讀的美妙中。

閱讀不僅能豐富我的生活，而且能提高我的習作水平。我非常喜歡讀葉聖陶和曹文軒的書，他們的文章優美，詩意濃濃。讀了葉聖陶的《稻草人》後，我摘抄並背了許多優美的句段，在一次語文考試中大展身手，寫出了一篇語言優美，內容豐富的作文，讓老師不給我的作文扣分，老師的表揚讓我十分自信和開心。閱讀，讓我的生活充滿了成功的喜悅！

還有一次，我考的成績十分糟糕，心情十分低落，獃獃地望著天空，心裡反思著，我怎麼會考得這么差呢？我捧起桌上的一本書，開始讀，讀到《丁香結》這篇文章，裡面有這樣一段話：「每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又，所以丁香結年年都有。結是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然豈不是太平淡無味了嗎？」我才恍然大悟，在每個人的一生中，困難一直都有，與其抱怨，不如用樂觀的心態去面對這些困難。古人雲：方法總比困難多。我這些考砸了不就是人生中遇到的一個小困難嗎？於是，我振作起來了，並在下一次的考試里考了不錯的成績。閱讀可以讓我們懂得許多道理，讓無知的我在迷茫的時候為我指方向，讓我充滿力量。

閱讀吧，讓我們盪漾在浩瀚的書海中吧！

閱讀讓生活更美好記敘文6

閱讀是一把金鑰匙，打開知識的寶庫；閱讀是一道階梯，通向光明的未來。閱讀一本好書就如同和一位品德高尚的人談話，閱讀讓我們的生活更美好！

小時候，媽媽總會給我講睡前故事，伴著一個個繪聲繪色的故事不知不覺就進入了夢鄉。讀小學了，媽媽給我買了許多帶插圖的繪本，精美絕倫的圖畫配合著淺顯易懂的文字，深深地吸引著我。後來隨著年齡的增長，我嘗試讀一些中長篇的小說，密密麻麻的文字更耐人尋味。

我最愛四大名著中的《三國演義》，因為書的內容太精彩了，一環扣一環，看完這章還想看下一章，不知不覺就深更半夜了，直到媽媽催促著我早點休息，我才戀戀不舍地放下，可躺在床上翻來覆去好半天都睡不著，腦海里不斷涌現書中令人驚心動魄或熱血沸騰的情節。

我愛閱讀，徜徉在書海中，開闊眼界；我愛閱讀，沉浸在書海中，放鬆身心。

『叄』 2021部編版六年級必讀書目有哪些

如下：

1、兒童小說：《童年》（蘇聯）高爾基著。

2、兒童小說：《小英雄雨來》管樺著。

3、兒童小說：《愛的教育》（義大利）亞米契斯著。

4、散文詩類：《花之歌》紀伯倫著。

5、散文類：《草原·北京的春節》老舍著。

6、散文類：《紫藤蘿瀑布·丁香結》宗璞著。

7、散文類：《竹節人》范錫林著。

8、散文類：《會走路的夢》鐵凝著。

9、散文類：《故鄉》魯迅著。

10、古詩文：《長辮子老師漫讀必背古詩文130篇》郭學萍。

11、漢字類：《漢字樹：活在字里的中國人》廖文豪編著。

12、經典類：《世紀三國》羅伯英潘繪，鍾孟舜漫畫。

13、經典類：《水滸傳繪本》紙貴滿堂編著，康一鳴繪。

14、繪本類：《卡夫卡變蟲記》（美）勞倫斯·大衛著。

『肆』 六年級必讀書目2022最新公布

2022最新公布六年級必讀書目如下：

六年級（上冊）推薦書單：

1.兒童小說：《童年》（蘇聯）高爾基 著

2.兒童小說：《小英雄雨來》管樺 著

3.兒童小說：《愛的教育》（義大利）亞米契斯 著

4.散文詩類：《花之歌》紀伯倫 著

5.散文類：《草原·北京的春節》老舍 著

6.散文類：《紫藤蘿瀑布·丁香結》宗璞 著

7.散文類：《細雨下點碎落花聲》宗白華 著

8.散文類：《竹節人》范錫林 著

9.散文類：《會走路的夢》鐵凝 著

10.小說類：《故鄉》魯迅 著

11.散文類：《朝花夕拾》魯迅 著

23.戲劇類：《莎士比亞戲劇故事集》（英）蘭姆 改寫

24.科普類：《種子的信仰》（美）亨利·D·梭羅

25.科幻類：《時間的皺褶》（美）英格 著，黃聿君 譯

26.科普類：《DK博物大網路》英國DK公司

27.同步寫作類：《同步作文教程與實訓》（六上）郭學萍

28.寫作類：《季羨林給孩子的365堂作文課》 季羨林 著

29.同步閱讀類：《越讀越優秀》（六上）薛法根、崔巒 主編

30.電影類：《我和我的父輩》（愛國系列）

六年級（下冊）推薦書單

1.世界名著類：《魯賓遜漂流記》（英）丹尼爾·笛福

2.世界名著類：《騎鵝旅行記》（瑞典）拉格洛夫

3.世界名著類：《湯姆·索亞歷險記》〔美〕馬克·吐溫

4.世界名著類：《愛麗絲漫遊奇境》（英）劉易斯·卡羅爾

5.散文類：《朱自清散文精選》朱自清 著

6.散文類：《我與地壇》史鐵生 著

7.科普類：《小靈通漫遊未來》葉永烈 著

8.小說類：《野蜂飛舞》黃蓓佳 著

9.寫作類：《重讀那片綠綠的爬山虎》肖復興 著

10.古詩文類：《長辮子老師漫讀必背古詩文130篇》郭學萍 著

11.誦讀類：《晨讀暮誦》 王崧舟 主編

12.詩歌類：《飛鳥集》（印）泰戈爾/著，鄭振鐸/譯

13.散文類：《寄小讀者》冰心 著

14.繪本類：《香香甜甜臘八粥》張秋生/文 朱成梁/繪

15.經典類：《封神榜故事：經典連環畫》許仲琳 原著

16.小說類：《今天我是升旗手》黃蓓佳 著

17.小說類：《哈利波特與魔法石》（英）J·K·羅琳

18.小說類：《漢字奇兵》張之路 著

19.紅色經典類：《紅星照耀中國》埃德加·斯諾 著

20.神話類：《孩子讀得懂的山海經》蘭夢醒等 編著

21.游記類：《徐霞客游記》徐霞客 著

22.歷史類：《寫給兒童的中國歷史》陳衛平 著

23.人文類：《我是中國的孩子》簡小軍等著

24.科幻類：《海底兩萬里》（法）儒勒·凡爾納 著

25.科幻類：《給孩子的科幻》劉慈欣、韓松編選

26.哲學類：《蘇菲的世界》（挪威）喬斯坦·賈德 著

27.同步寫作類：《同步作文教程與實訓》（六下）郭學萍 主編

28.寫作類：《季羨林給孩子的365堂作文課》 季羨林 著

29.同步閱讀類：《越讀越優秀》（六下）薛法根、崔巒 主編

30.電影類：《流浪地球》（根據劉慈欣同名小說改編）