丁香結閱讀理解

1. 丁香結閱讀題

【小題】、作者將丁香擬人化，使無意識的丁香具有了人的思想感情。（3分）
【小題】、第①②節分別從色彩（雪白）、香味（甜香）描寫丁香花的；（2分）作者以丁香的雪白、甜香，映襯人們對美好理想的憧憬和追求。（3分）
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【小題】、文中引用古人關於丁香的詩句，從另一角度展示了丁香結的形象，豐富了丁香結的內涵，為讀者提供了展開豐富想像的天地。（4分）
【小題】、B（3分

2. 宗璞的《丁香結》閱讀答案

根據你的理解，說說「結，是解不完的；人生的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎」這句話的含義。
實寫丁香花的形象
虛寫寄託於丁香花的理念、志趣，創造出了一個深遠的意境
.在文中一反古人寄託在丁香結上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開闊一個「丁香結」全新的藝術境界.
生活不可能總是一帆風順的，遇到不順心的事是經常的，我們應該正視這些問題，把它看作是生活有益的補充，這樣，我們就會覺得充滿樂趣了。
文章1-3段分別從哪些角度描寫了丁香花
從生長環境、開放態勢、花的氣味、花的形狀、花的顏色描寫。
結合文章，說說作者為什麼把丁香花喻為「丁香結」
丁香，花蕾結而不綻，詩詞中多以喻愁結不解。第六段中「丁香結年年都有」
，既指自然界中的丁香花結，也指人生中不順心的事。
美句：
「結，是解不完的；人生的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎」這句話的含義：
實寫丁香花的形象
虛寫寄託於丁香花的理念、志趣，創造出了一個深遠的意境。
本句在文中一反古人寄託在丁香結上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開闊一個「丁香結」全新的藝術境界。
段落解釋：
文章1-3段分別從生長環境、開放態勢、花的氣味、花的形狀、花的顏色描寫了丁香花。（主體寫丁香花外貌）
文章4-6段分別從古人眼中的丁香花、作者提出的疑問、作者的浮想聯翩描寫了丁香花。（主體寫作者的思緒）
文章第7段以一個反問句作為總結，意義深遠，告訴了讀者：人生中不順心的事有很多，不要急躁，誰知道能否解開呢？
中心思想：
生活不可能總是一帆風順的，遇到不順心的事是經常的，我們應該正視這些問題，把它看作是生活有益的補充，這樣，我們就會覺得充滿樂趣了。
結合文章，說說作者為什麼把丁香花喻為「丁香結」
丁香，花蕾結而不綻，詩詞中多以喻愁結不解。第六段中「丁香結年年都有」一語雙關，既指自然界中的丁香花結，也指人生中不順心的事。

3. 在線等！！！

瑩白指丁香，綠指的是丁香的大小高低參差不起，紅窗指的是丁香花朵。

4. 丁香結宗璞的閱讀答案

參考答案：
1.外表醜陋,像塊土坷垃,灰不拉幾,外表粗糙,並且布滿了裂紋.
2.宋朝楊萬里.原詩是形容蓮葉極其翠綠,涌到天邊,使人感到置身於無窮的碧綠之中；文中引用這句詩是形容紅薯葉的無窮翠綠,增加了文章的詩意.
3.忽然明白了過去父母把紅薯只種在半坡小荒地上、也不精耕細作、而且翻扯秧苗,甚至割些紅薯葉喂豬的原因.
4.在缺少水分和養分的貧瘠土地里,丑紅薯學會了生存,避讓著堅硬的石塊,忍受著撕扯和刀割的疼痛,經歷著風霜的折磨,把吸進的養分全貯存在小小的根莖里,終於變得香甜可口了.
5.一個人,只有經歷風雨才能成熟,一個人的人生,只有嘗遍千辛萬苦才會精彩.
6.略.
美句：
「結,是解不完的；人生的問題也是解不完的,不然,豈不是太平淡無味了嗎」這句話的含義：

實寫丁香花的形象 虛寫寄託於丁香花的理念、志趣,創造出了一個深遠的意境.
本句在文中一反古人寄託在丁香結上的情感,以開闊的胸襟為今天的讀者開闊一個「丁香結」全新的藝術境界.

段落解釋：
文章1-3段分別從生長環境、開放態勢、花的氣味、花的形狀、花的顏色描寫了丁香花.（主體寫丁香花外貌）
文章4-6段分別從古人眼中的丁香花、作者提出的疑問、作者的浮想聯翩描寫了丁香花.（主體寫作者的思緒）
文章第7段以一個反問句作為總結,意義深遠,告訴了讀者：人生中不順心的事有很多,不要急躁,誰知道能否解開呢?
中心思想：
生活不可能總是一帆風順的,遇到不順心的事是經常的,我們應該正視這些問題,把它看作是生活有益的補充,這樣,我們就會覺得充滿樂趣了.

結合文章,說說作者為什麼把丁香花喻為「丁香結」
丁香,花蕾結而不綻,詩詞中多以喻愁結不解.第六段中「丁香結年年都有」一語雙關,既指自然界中的丁香花結,也指人生中不順心的事.

5. 宗璞的丁香節中為什麼作者說「丁香確實該和微雨連在一起」

個人認為，作者說“丁香確實該和微雨連在一起”的原因是雨中的丁香朦朧綽約，線條模糊，顏色交融柔和，優美如畫；著了水滴的丁香花格外嫵媚，也十分動人。這不禁讓作者贊同古人常將丁香和微雨聯系在一起的寫法。

《丁香花》是作家宗璞寫的散文。

作者看到丁香花非常繁茂，想起了自己每年在室外盛開的三株白色丁香花，從丁香花中聯想到象徵愁怨的“丁香花結”。

2 .花牆邊有兩瓶紫色的。 就像印象派的畫一樣，線條模糊，一直向窗前的瑩白滲出。

作者用比喻的修辭手法把紫色丁香花比作印象派的畫，就像雨中丁香花的顏色在流動一樣，紫色和白色自然融合，給人以很美的感覺。

段落大意：

第一部分是第一~三自然段，致力於描摹丁香花。

其中，第1自然段寫鎮上繁茂的丁香花，第2自然段從花色和花香簡潔地寫鎮外丁香花的美麗香味，第3自然段在室外詳細地寫與作者生活密切相關的3根白色丁香花。

第二部分是第4-6自然段，致力於“丁香結”的領悟。 從古人“丁香結”的詩句中，作者寫下了微雨中的丁香花，通過偶然的觀察理解了“丁香結”的措辭，最後脫離了丁香結寄來的愁思想，對丁香結有了新的思考，表現了作者積極的生活方式。

文本主題：

作者用清新高雅的語言描述不同地方的丁香花，從顏色、形狀、氣味、姿態多方面細致地描述丁香花的美，表達對丁香花的愛，從古人的詩句中聯想到愁怨的丁香結，人生沒有任何困難，反而平淡漠不關心，作者

問題總結：

1 .閱讀課文，想想。 課文寫了什麼？

主要描繪了鎮上街道旁、宅邸里、郊外校園里，他住了30年的斗室外丁香的各種形態。

2 .閱讀課文，作者是從什麼方面畫丁香的？

你給丁香花帶來了什麼感情？

作者從丁香花的形狀(星星般的小花，許多小花成群)、顏色、氣味(淡淡幽邃的甜香)等方面進行描寫，給丁香花帶來了優雅、雪白、可愛的香味感情。

默讀3.1到3的自然段，思考：

作者寫了哪裡的丁香花？

作者寫了鎮外、斗室外、雨中的丁香。

古人對丁香懷有什麼感情？

如何理解作者引用的古人詩句，引用它起什麼作用？

“芭蕉不系丁香結”“丁香花在空結雨中憂愁”這兩首詩中花蕾叢生的丁香花，暗示著憂慮，丁香花在古人眼裡是憂郁的代表，是憂郁的象徵。 作者引用古詩有助於表達自己的感情，使意境更加美好。

6. 四年級丁香結閱讀答案4,仔細閱讀第一張畫線句子,說說你的理解

這條說說沒有華麗的語言裝飾，卻以平實的真情打動讀者，語句流暢，一氣呵成，心理刻畫和細節描寫都很成功，給人回味之感！從文學的角度來講，選材很是新穎，角度清晰可見，語言平實而不失風采，簡潔而富有寓意，堪稱現代說說之典範！這條說說，平淡中顯示出不凡的文學功底，可謂是字字珠璣，句句經典，達到了我等可望而不可即的高度，就藝術的角度而言，這條說說還有待提高，但它的意義卻遠遠大於成功本身。正所謂：「一馬奔騰，射鵰引弓，天地都在我心中！」真不愧為無厘界新一代開山祖師！逐字地看完你的這條說說後，我的心久久不能平靜！這世間怎麼可能還會有如此精闢的說說？我不敢相信自己的眼睛。自從改革開放以後，我就以為再也不會有任何說說能打動我，沒想到今天看到了這條如此精妙絕倫的說說。你讓我深深地理解了『人外有人，天外有天』這句話，在看完說說後，我不敢輕易回復，我擔心我庸俗不堪的語言會玷污了這世間少有的說說。但我還是回復了，因為我覺得如果不能在如此精彩的說說後面留下自己的足跡，那將會成為我一生的遺憾。請原諒我的自私！無論用多麼華麗的辭藻都已無法形容這條說說的精彩程度，所以我只想說一句：您的說說太感人了！請不要停止創作！

7. 理解丁香結這篇課文的最後一個自然段。

《丁香來結》課文最後一個自然源段以一個反問句做結，意義深遠，告訴讀者要以豁達的胸懷對待人生中的「結」。
課文最後一個自然段內容：
丁香結，這三個字給人許多想像。再聯想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么?