新疆舞送你一支玫瑰花
A. 大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎？下面是我幫大家整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
目標：
1、傾聽故事，體驗「咕隆――咚」機器的神奇。
2、了解周圍生活中的投幣機，主動搜集相關信息。
准備 ：
相關食物的圖片。
過程：
一、引起興趣引導幼兒傾聽故事。
二、提出問題
1、小老鼠碰到了一台什麼機器?它會發生什麼事情?
2、在我們的生活中有「咕隆――咚」機器嗎?你看到過哪些?
延伸活動：
1、請家長帶領孩子在周圍生活環境中尋找投幣機並嘗試使用，啟發孩子把看到的和親身經歷的情況用喜歡的方式記錄下來。
2、展示幼兒的記錄。
（圖片 1）
（圖 2）
（圖 3）
附：咕隆――咚
晚上，小老鼠在街上溜達。有個人掉了好幾枚硬幣，小老鼠撿起硬幣要交給那個人，可那個人頭也不回地走了。
小老鼠拿著硬幣當玩具，滾呀，拋呀，接呀，一個硬幣恰巧掉進一個有洞洞的地方，他正想把硬幣弄出來，忽然聽到一聲好可怕的聲音「咕隆――咚!咕隆――咚!」咦，一杯香香的咖啡出現了。「咕隆――咚」真是神奇!小老鼠又塞進了一枚硬幣，「古隆――咚!」一袋爆米花出現了。
這「咕隆――咚」太棒了。小老鼠在「咕隆――咚」下面召開了盛大宴會，請所有的親戚、朋友參加。
大班教案 篇2
活動目標：
1、感受樂曲熱情歡快的民族風格，以及三段體的結構。
2、通過表演動作，學習分聲部打擊樂器，並在合奏中始終保持自己的聲部。
活動准備：
1、活動前欣賞新疆舞，了解新疆這個民族熱情歡快的風格。
2、大鼓、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等打擊樂器。
活動過程：
1、熟悉樂曲。
（1）通過談話鞏固幼兒對維吾爾族的認識。
（2）教師先講故事的開頭：「從前有一位心地很善良、外表卻不美麗的姑娘，她很苦惱！她希望能像那些美麗的姑娘一樣收到漂亮的玫瑰花，結果有一天……（教師播話音樂《送我一支玫瑰花》請幼兒欣賞，聽完後請幼兒猜一猜音樂里講的是什麼故事？幼兒舉手發言。
（3）接下來教師以表演的形式引導幼兒再一次欣賞音樂，表演動作的情感受與音樂性質是一樣的，表演動作的節奏與打擊樂的節奏要完全吻合。
2、熟悉節奏型。
（1）播放音樂請幼兒跟著教師一起表演。
（2）請幼兒把教師表演動作的節奏變成拍手的節奏，教師一個部分一個部分地引導幼兒去轉變。然後播放音樂，教師完整地做表演動作，幼兒拍手。
（3）分聲部練習節奏，幼兒看指揮有節奏地拍打身體各部位。（教師可根據情況即興指揮）
3、樂器演奏。
（1）要求幼兒眼睛看指揮，教師不但指揮動作要到位，眼神更要有神和到位。
（2）附加樂器進行配樂，與幼兒討論：把大鼓加到哪個地方比較合適？請幼兒自由發言，並嘗試大鼓在哪一段音樂加入最好聽。
大班教案 篇3
目標：
1、積極嘗試運用肢體語言來表現對圓舞曲的感受。
2、在合作的過程中體會和同伴共同舞蹈的樂趣。
材料環境創設：圓舞曲音樂、事先約好一位老師合作表演
設計思路：
在一個剛來園的早晨，我打開電腦，放了一首「雪絨花」的曲子，沒想到，一些孩子聽到這個，竟象大人一樣跳起了交易舞，雖然樣子不太美，動作也很僵硬，但是他們表現得興致勃勃。有的還跟我談起了晚上跟爸爸媽媽外出在「博樂」廣場上看到很多人在跳舞鍛煉身體的事情。這讓我想到了我們主題「我自己」中的一個小站點「男孩女孩排排隊」中的一個內容——圓舞曲，相對而言，我們的孩子平時表現的都是一些二、四拍的音樂，對三拍的音樂接觸教少，其實三拍子音樂往往在體驗上更容易帶給幼兒以美的享受，基於以上原因，我們在區域游戲中投入了一些三步舞曲音樂，孩子們在其中自編自演了好一陣，不僅有了單個的自我表現，一些能力強的甚至以合作的方式表現起來，他們更滿足於與同伴合作的形式，這也是說明了孩子的一個年齡特徵，合作意識和需求開始發展。而我們的活動「小小舞會」就是在這樣的基礎上產生了。
過程：
一、情景引出：帶領幼兒進入舞會場地，觀察舞會布置，激發興趣。
二、欣賞樂曲，說說對音樂的感受，從而提出聽音樂舞蹈的要求。
三、嘗試舞蹈表現，並分享交流。
1、初步嘗試用舞蹈動作表現對圓舞曲的感受。
2、分享交流提升：
1）你怎麼跳的？將一些好的動作進行提升推廣。
2）與朋友合作可以是幾個人？二個人怎麼合作？三個以上呢？
四、介紹佳賓老師，引出邀請禮儀：可以用什麼方法邀請朋友跟自己跳舞？激發運用與人不同的邀請動作表現。
五、幼兒再探索，體會與同伴合作舞蹈的樂趣。
六、教師將幼兒動作組合起來，通過模仿表演，對幼兒動作進行小結和提升。
七、再探索體驗表現，內化：同朋友一起跳舞真開心。
大班教案 篇4
活動目標：
1、體驗在打擊樂活動中合作的快樂。
2、能隨音樂進行動作表演，並能看指揮用樂器表現樂曲。
3、學習木偶表演的動作。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動重難點：
活動重點：學習木偶表演的動作，能隨音樂進行動作表演，並能看指揮用樂器表現樂曲。
活動難點：能看指揮用樂器表現樂曲。
活動准備：
樂器（鈴鼓、碰鈴、圓舞板各15個）、音樂、圖片。
活動過程：
一、開始部分
故事導入：木偶家族要舉行舞會了，嘟嘟為了能參加舞會，認真的練習著動作（師做前後擺手動作喊節奏1 2 3 4），這時他的好朋友妞妞也來練習了（師做左右擺臂動作喊節奏1 2 3 4），於是他倆決定一起參加舞會，就跳起了圓圈舞（師做雙手打開左右搖擺動作喊節奏1 2 3 4 5 6 7 8）。轉眼，天黑了，他們相互道別後就愉快的回家了（師做揮手動作喊節奏1 2 3 4 5 6 7 8）。
二、基本部分
1、教師提問，引導幼兒回憶故事內容及做的動作。
教師：小朋友們，剛才故事裡有誰？都做了哪些動作？
2、出示圖片，請幼兒根據故事內容將圖片按順序擺放。
教師：現在請小朋友根據故事內容，把圖片按順序擺放好。
3、教師帶領幼兒做動作。
教師：小朋友，我們一起學木偶跳舞吧。
4、幼兒欣賞音樂，教師完整表演。
教師：接下來我們一起來欣賞木偶表演吧！
5、幼兒隨音樂看圖片完整表演。
教師：這一次請你們看著圖片，聽音樂跳木偶舞吧。
6、幼兒分角色表演音樂。
教師：我們來分角色表演，誰扮嘟嘟？（男孩）誰扮妞妞？（女孩）跳圓圈舞時怎麼做？（嘟嘟和妞妞拉手跳。）道別時怎麼做？（拉手跳的小朋友面對面揮手。）
7、出示樂器，引導幼兒認識，幼兒自由選擇樂器，師公布配器方案。
①嘟嘟—碰鈴 ②妞妞—圓舞板
③圓圈舞—碰鈴、圓舞板合奏 ④道別—鈴鼓
強調鈴鼓以搖奏的方法表現。
8、幼兒交換樂曲演奏。
教師：請小朋友交換樂器來為樂器伴奏吧。
9、引導幼兒看指揮，為樂曲伴奏。
教師：現在我來做指揮，我們分聲部演奏，我指到哪組，哪組的小朋友就來拍。
10、幼兒看指揮演奏樂曲。
教師：演奏的時候眼睛要看著指揮，這樣你就能很清楚地知道什麼時候輪到自己演奏了。
11、請幼兒當指揮，帶領幼兒演奏樂曲。
三、結束部分
送樂器回家，師幼一起跳木偶舞。
活動反思：
《木偶大聚會》選自《胡桃夾子組曲》，樂曲歡快活潑，節奏感強，很容易調動幼兒的情緒，讓幼兒熱情高漲。選擇本次教學活動，除了讓幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂，更能促進幼兒合作協調能力的發展，同時也能使幼兒進一步提高對音樂的感受力和表現力。現將本次活動反思如下：
1、教師思路清晰，在活動中為了讓幼兒將故事內容記得更深刻，我出示一組打亂的圖片，讓幼兒根據故事內容按順序將圖片擺好，隨後教師再次講故事讓幼兒自己驗證結果，注重了幼兒的主體地位。
2、放手，把機會給予孩子。在以前的打擊樂活動中，我們一般是讓孩子集體練習，集體演奏，樂器早就放在了孩子們的椅子底下，孩子們對樂器沒有選擇的餘地。在今天的教學活動中，我將三種樂器擺在教師前邊，讓幼兒選擇自己喜歡的樂器進行打擊樂活動。通過這樣的形式，孩子們的興趣就更高了，演奏的效果也比較好。有時候，我們放一放手，孩子們會給予我們很多的驚喜，但這些驚喜還是要建立在平時一點一滴的積累上的。
3、在和保教主任溝通後，得知孩子們以前沒有接觸過打擊樂活動，所以在出示打擊樂後我增添了介紹、認識打擊樂的環節，通過說一說、試一試的方式讓幼兒熟悉了三種樂器的演奏方法。在聽、看、試、演等環節中，孩子們對樂曲的旋律掌握的較好，打擊樂活動順利完成。
大班教案 篇5
設計意圖:
健康領域的一個重要目標就是培養幼兒對 體育活動的興趣,發展動作的靈活性和協調性;大班的孩子們都見過小推車,而且大多數孩子都有過推小車的經驗,他們非常喜歡玩推車游戲,本活動中快樂的小推 車,不是讓孩子們推真正的小車,而是通過孩子們的肢體動作模仿推車的過程-----兩個小朋友一個當小推車,一個當推車人,當小車的幼兒用胳膊支撐起身體 向前行進,推車的幼兒要用力抬起當小車的幼兒的兩條腿,這兩個動作對於大班幼兒來說是非常具有挑戰性的。為了增加活動的趣味性,活動中還設計了比賽推小車 的形式,既增加了難度鞏固了幼兒基本動作的練習,又讓孩子們感受到新鮮和刺激。
活動目標:
1、嘗試協作推小車的多種玩法,激發幼兒的創造性和想像力。
2、發展幼兒的肢體協調能力,培養幼兒對合作游戲的興趣。
3、指導幼兒兩兩結伴進行推車游戲,增強手部力量,提高身體平衡協調能力。
4、培養幼兒合作意識,體驗與同伴協作游戲的快樂。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動准備:
1、獨輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個、半月搖四個。
2、歡快的游戲音樂,進行曲。
活動過程:
一、快樂熱身活動律動導入,激趣。(教師帶領幼兒入場,結合律動做手部動作)師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起來。(反復練習2-3遍,節奏由慢到快,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節奏增加難度,增強趣味性。
二、快樂體驗,集體練習
1、談話導入,示範講解師:熱鬧的建築工地上,小推車正在忙忙碌碌地運送貨物。
教師扮演推車人,請一名幼兒扮演小推車,示範合作"推車"的過程。
師邊示範動作邊詳細講解動作要領:一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車,另一名幼兒站在其後,抬起前一位幼兒的雙腳,兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位,這樣會更省力。
2、師幼共同分析、總結
(1)二人推車法:請一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成"推小車"狀前行。
(2)三人推車法:請一位小朋友雙手著地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成"小推車"狀前行。
三、快樂比賽,難度練習1、游戲:推小車比賽在兩次嘗試練習的基礎之後,將幼兒分成四小組,兩兩結伴遊戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來推,將"小車"從開始點推到終點,比比那組小車推得又快又穩。比賽過程中,教師可適當對幼兒進行表揚與鼓勵,以激發幼兒的積極性和成功感。
3、游戲:運送"磚塊"全體幼兒組成四個"小車隊",為工人叔叔運送"磚塊"(沙包),將"磚塊"放在扮演小推車的幼兒背上運送到指定地點,比比哪個小車隊運送的"磚塊"最多。
四、放鬆活動:
在音樂伴奏聲中幼兒一起做放鬆活動,以緩解緊張疲勞的身體。
活動延伸:
活動結束後教師和幼兒一起搜尋諸如"抬花轎"、"跳房子"等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發揚光大。
活動反思:
幼兒在這次體育活動中興趣很濃,充分調動了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時發現個別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時提醒幼兒認真觀看其他幼兒成功的秘 訣,後面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最後部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽後互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
大班教案 篇6
設計意圖：
區域活動是讓幼兒自我學習，自我探索，自我發現，自我完善的活動。皮亞傑的理論告訴我們，學前幼兒的身心、心理的發展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。根據我班幼兒的年齡特點，我設置了一個區域――小企鵝超市。給幼兒一個相對寬松的活動氛圍。而我所提供的材料也正是他們日常生活中熟悉的一些廢舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。模擬了一個超市場景，使他們自然地投入到活動中來，去操作、探索、交流、合作，體驗活動帶給他們的快樂，也使幼兒在日常的生活當中運用的更加自然、愉快！
活動目標：
1．在活動中，學習按物體的名稱、用途或性質進行分類。
2．通過扮演"售貨員"與"小顧客"進行角色游戲，使用"貨幣"購買相應的物品，培養幼兒的社會交往能力。
3．願意交流獲得的經驗，發展幼兒的語言表達能力。
投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、櫃台、自製錢幣等。
方法一：
請小朋友來做小小售貨員，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等，請幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導他們按物品的類別、用途進行分類，並根據已有的生活經驗填寫價格標簽。此時，可以提供給他們更多獨立交往的空間和時間，讓他們在自主的游戲中獲得知識與經驗。
方法二：
分給每一名幼兒不同的"錢幣"，請他們購買所喜歡的食品、飲料、文具等，要注意商品的價格與用途，使幼兒根據手中錢的多少，而選擇所要購買的物品。
方法三：
在買賣過程中，鼓勵小顧客和售貨員之間相互多主動對話，如：商量商品的價格、生產時間、保質期限、用途等多方面促進幼兒之間的交流，或者與同伴講述購買了什麼商品、用來做什麼、用了多少錢，發展幼兒之間的語言表達能力與社會交往能力。
天平
操作目標：
1．能單獨或與同伴進行合作游戲，並嘗試自己解決問題。
2、通過操作活動感受物體的平衡。
操作材料：各種用費舊材料製作的天平、小積木、小石塊等。
操作層次：
第一層次：幼兒隨意擺弄天平。
第二層次：在擺弄過程中感受平衡。
第三層次：能同時放物體讓天平兩端保持平衡。
操作說明：
1．幼兒隨意擺弄天平，感受空天平的平衡。
2、在天平內裝進各種材料，如積木、小石塊等，讓天平兩端保持平衡。
3．幼兒尋找辦法，鼓勵幼兒合作解決。
操作建議：引導幼兒玩好後，將材料收拾好。
小小統計員
活動目的：
1.引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，並學習從數、量、色、形等角度進行統計。
2.培養幼兒的動手能力，發展思維的敏捷性。
活動准備：
1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。
2.統計表若干份
活動玩法：
先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，並將其粘貼在統計表左邊的空白處，然後再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。可引導幼兒按形狀統計所用圖形片的數量，並在統計表中填寫；也可增加難度，在統計表左方塗上紅、黃、藍等顏色，然後統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，並用較清晰的語言表達自己的統計結果。
活動建議：
1.統計難度應根據幼兒的能力逐步增加。
2.鼓勵能力強的幼兒根據統計出的各部分數量計算出某一項目的總數。
創意空間
活動目標：
1、讓幼兒通過繪畫、裝飾、等多種方式來表現自己的創意，並能大膽地用連貫語言講述。
2、培養幼兒的環保意識。
3、學會收拾整理各個區域用具。
活動准備：：繪畫紙、硬紙板、、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。
活動過程：
一、通過談話，激發幼兒興趣。
1、師：小朋友你們知道我們每天穿的衣服，鞋襪、玩具等都是誰設計出來的嗎?如果老師請你們來設計你想設計什麼?
2、引導幼兒大膽說出自己的想像。
二、引導幼兒觀察一些創意作品1、出示事先做好的時裝，激發幼兒的創意。
老師：小朋友你們覺得這些時裝漂亮嗎?你們知道這些衣服是誰做的嗎?這些衣服是用什麼做成的?
2、引導幼兒大膽說出自己的發現。
3、老師小結並告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能乾的小手設計出自己的作品如：服裝、玩具、書的封面等等。
三、老師介紹一些材料，引導幼兒選擇合適的材料進行設計。
四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區角活動。
1、老師巡迴指導並適時對設計服飾、或玩具、封面的小朋友進行指導。
2、我們的表演區有許多廢舊物品製作時裝、服飾，小朋友可以到表演區進行創造。
五、結束活動。
教師小結游戲過程中出現的問題，表揚在游戲中認真、有創新和收拾用具收拾的好的.小朋友。
表演游戲：小熊請客情況分析：經過培養，幼兒對表演游戲的興趣更濃，幼兒已能按意願選擇角色，合作游戲能力逐漸提高，會協商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨著故事情節的發展做出相應的表情，幼兒樂於參與創編活動，但還只處與初級階段，都有待於繼續培養。
游戲目的：
1．通過對文學作品的理解，能完整地進行表演。
2．在語言、動作、表情等方面能大膽表現角色的性格特徵。
3．學習與同伴協商，輪流扮演角色，合作做游戲。
4．培養幼兒認真表演的良好習慣。
游戲准備：狐狸、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。
2、小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）3、初步熟悉故事：小熊請客游戲指導：
第一次指導：
1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特徵。
2、讓幼兒練習角色的對話、動作。
3、請幼兒觀看一組能力強的幼兒進行示範表演。
4、組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協商，並選擇合適的游戲場地。
5、提出要求：聲音響亮、認真表演。
6、幼兒游戲：
教師指導幼兒用響亮的聲音進行表演，重點觀察幼兒與同伴合作情況。
7、評價："你覺得誰表演得好？為什麼？
活動反思：初次表演主要以小組表演為組，幼兒對幾種角色的特徵較為清楚，但要表現狐狸那狡猾的性格，對於幼兒來說還是有一定難度，表演是動作比較到位，但語氣比較千篇一律。
第二次指導
1、通過集體觀看木偶劇，教師與幼兒討論如何形象扮演狡猾的狐狸。
2、教師幫助幼兒協調各游戲的安排，指導幼兒根據故事的需要布置場景。提出表演要求：運用不同的語調、表演、動作的角色。
3、幼兒游戲，教師啟發幼兒用不同的動作表現角色的心理特徵，同時注意表情、語調的變化。
我要上小學活動目標：
1.激發幼兒參與數學活動的興趣，培養幼兒團結協作、關注他人的情感。
2.培養幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。
3．復習鞏固10以內的加減。
活動准備：數字卡若干、10以內的加減題卡、電話號碼聯絡卡、鉛筆、橡皮若干。
活動過程：
1．玩游戲"碰球"，復習10以內數的組成。
教師："我們來碰球，我的球和你們的球合起來是10、9、8、7、6、5等等。"根據幼兒的掌握情況，速度相應地加快或放慢。
2．請幼兒說出自己家的電話號碼，並用數字卡排出來。
⑴教師請個別幼兒對每個數字編出相應得數的加減算式。
⑵引導幼兒思考並討論幼兒園的電話號碼是多少？對每個數字編出相應得數的加減算式。
3．分組游戲"打電話"。
⑴教師為每組幼兒提供一張電話號碼紙，每名幼兒答一道題，把得數寫在下排空格內，完成後傳給下一位幼兒，最後一名幼兒報出完整的電話號碼。
⑵每次游戲後，師生共同檢查號碼是否正確，鼓勵那些完全正確的那一組。
⑶然後更換號碼紙，繼續游戲。
4．利用自己家的電話號碼，來設計試題卡，與同伴互相交換進行口算，看誰能正確地說出對方家的電話號碼。
5．延伸活動：
⑴請幼兒各自把自己好朋友的電話號碼記錄下來，並經常聯絡。
⑵把電話號碼紙放到"數學區"，幼兒利用區角活動時間進行游戲。
大班教案 篇7
大家來看燈（音樂）
活動目標：
1. 學習欣賞樂曲，理解歌曲內容。
2. 感受音樂活潑，歡快的性質，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著樂曲表演。
3. 能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
4. 初步學慣用對唱的方式演唱歌曲。
活動准備：
花燈圖片
活動過程：
1、欣賞音樂，激發幼兒學習興趣。
2、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？
教師根據幼兒的回答，出示相應的花燈圖片。
3、學習歌曲《大家來看燈》。
①跟著音樂的節奏，念歌詞。
②隨著教師的琴聲，一句句地學唱歌曲。
③分組演唱。
4、幼兒邊聽音樂，邊表演。
鼓勵幼兒根據樂曲的旋律，大膽想像，通過各種動作來表達自己對樂曲的理解。
延伸：請幼兒回家把這首歌唱給家長聽。
大家來看燈（音樂）二
活動目標：
在學會演唱的基礎上，創編歌曲，體驗創編的樂趣。
活動准備：
引導幼兒仔細參觀花燈展，認識各種花燈，了解它們的名稱，尋找自己最喜歡的燈。
活動過程：
1、回憶歌曲《大家來看燈》
2、引導幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什麼。
3、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？
4、幼兒討論。
5、請幼兒回答。
6、請幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，並唱一唱。
7、小組演唱。
8、找好夥伴演唱，並發表自己的看法。
活動延伸：
將自己創編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽。
B. 大班教案《玫瑰花》
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我精心整理的大班教案《玫瑰花》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案《玫瑰花》1
活動目標：
1、感受樂曲熱情歡快的民族風格，以及三段體的結構。
2、通過表演動作，學習分聲部打擊樂器，並在合奏中始終保持自己的聲部。
活動准備：
1、活動前欣賞新疆舞，了解新疆這個民族熱情歡快的風格。
2、大鼓、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等打擊樂器。
活動過程：
1、熟悉樂曲。
（1）通過談話鞏固幼兒對維吾爾族的認識。
（2）教師先講故事的開頭：「從前有一位心地很善良、外表卻不美麗的姑娘，她很苦惱！她希望能像那些美麗的姑娘一樣收到漂亮的玫瑰花，結果有一天……（教師播話音樂《送我一支玫瑰花》請幼兒欣賞，聽完後請幼兒猜一猜音樂里講的是什麼故事？幼兒舉手發言。
（3）接下來教師以表演的形式引導幼兒再一次欣賞音樂，表演動作的情感受與音樂性質是一樣的，表演動作的節奏與打擊樂的節奏要完全吻合。
2、熟悉節奏型。
（1）播放音樂請幼兒跟著教師一起表演。
（2）請幼兒把教師表演動作的節奏變成拍手的節奏，教師一個部分一個部分地引導幼兒去轉變。然後播放音樂，教師完整地做表演動作，幼兒拍手。
（3）分聲部練習節奏，幼兒看指揮有節奏地拍打身體各部位。（教師可根據情況即興指揮）
3、樂器演奏。
（1）要求幼兒眼睛看指揮，教師不但指揮動作要到位，眼神更要有神和到位。
（2）附加樂器進行配樂，與幼兒討論：把大鼓加到哪個地方比較合適？請幼兒自由發言，並嘗試大鼓在哪一段音樂加入最好聽。
大班教案《玫瑰花》2
設計思路：
《開滿玫瑰花的院子》故事講述的是春天來了，小動物們一起種植玫瑰花，最後感受勞動過後的成功帶來的喜悅。因此我將故事中小動物們如何種植、照顧玫瑰花這個過程放大，讓孩子們理解澆水、鬆土、施肥、鋤草、捉蟲等動詞的含義，了解照顧植物的各種方法及互幫互助的快樂。
在預設環節的過程中，我注重了每個環節的過渡和問題的小結，使得過程自然，幫助孩子經驗提升。
活動目標：
1。知道植物的生長需要照顧，樂於照顧植物。
2。體驗和朋友一起互幫互助的快樂。
3。參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。
4。通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
活動准備：
1、PPT課件
2、照料植物所需的圖釋
活動過程：
一、激趣導入
1、現在是什麼季節啊？春天美不美呢？美在哪裡呢？
2、在美麗的春天，我們小朋友能做些什麼呢？
小結：春天很美，我們能在一起郊遊、釣魚、放風箏，也可以種樹，春天裡有趣的事情可真多啊！
二、理解故事
1、春天那麼多有趣的事情，有一隻小熊也被吸引來了呢，我們來看看他在干什麼呢？
2、小熊為什麼要挖土呢？
經驗提升：松鬆土，能讓種子更好的成長。
過渡：春天到了，小熊決定在自己的院子里種下美麗的玫瑰花，所以他鬆了鬆土地，播下了種子。等待著玫瑰花的長大。
3、（幻燈片二）咦？發生了什麼事情呢？；本文小熊為什麼會哭呢？
4、小熊傷心極了，玫瑰花為什麼會枯萎的？
小結：澆水可以讓玫瑰花長大，但是水澆的太多或是太少，玫瑰花都會枯萎，我們要適當的給它澆水。
5、讓玫瑰花長的漂亮，只要澆水就行了嗎？（我們還需要做些什麼，才能讓玫瑰花長的又大又漂亮呢？）
6、出示圖片，幼兒說到一種方法，老師出示一種方法。用簡單的語言總結幼兒的方法。幼兒沒說到的，不用說明。
小結：你們的本領真大，知道這些種植的方法。
三、完整欣賞故事過渡：是啊，小熊也有許多好朋友來幫助他了！我們一起來看看吧！
1、小熊的玫瑰花長大了嗎？（長大了）小結：在好朋友的幫助下小熊的玫瑰花張的又大又漂亮，有朋友的幫助真好！
2、你聽到朋友們是怎麼幫助小熊的呢？
小結：種植植物有那麼多的好方法，我們要澆水、鬆土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光（老師一邊用手指出，幼兒回答）每一種方法都很重要哦！只要我們認認真真的做好種花的每一件事，花朵就會開的很美了！
四、延伸活動
1、在我們的自然角里，也有許多植物需要我們認真的照顧，讓我們一起關心它們吧。
大班教案《玫瑰花》3
活動目標：
1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的`風格及ABA三段體的曲式結構，初步學習隨樂曲有節奏地進行身體動作。
2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動准備：
事先適當欣賞該曲
活動過程：
一、引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握ABA三段體的曲式結構，感受新疆民歌活潑、歡快的風格。
1、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什麼？你想到了什麼？教師介紹樂曲的基本特點（新疆民歌）。
2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受ABA的曲式結構。
3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。（兩遍）
二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。
1、引導幼兒跟隨音樂做身體節奏動作，如拍手、拍腿等。重點強調合節奏地做動作和表現音樂的強弱變化。
2、教師將幼兒想的身體動作編入進去，幼兒觀看教師表演。
3、幼兒跟隨教師做身體動作。
4、個別幼兒帶做。（遍數視幼兒的情緒而定）
三、幼兒隨音樂跳新疆舞。
活動反思：
活動在幼兒階段是為了讓孩子更好地走進音樂的天地，操作性強，幼兒理解音樂內涵。我們嘗試運用多種感官通道共同參與，幼兒需要在聽覺、視覺、肢體運動及言語的充分協調下，獲得藝術體驗。我通過讓幼兒反復聽音樂，並引導他們用語言、肢體動作、敲擊物品、敲擊樂器等多種方式來表現節奏，調動了多個感官，通過不斷變換幼兒手中的物品，增加難度，引導幼兒在歡快的游戲中反復練習節奏型，不僅讓幼兒充分表達了自己的情緒情感，更讓他們從中獲得了藝術體驗。
大班教案《玫瑰花》4
活動目標：
1、理解故事內容，讀准「玫瑰」 理解「友情花」，初步學著復述故事。
2、了解鮮花盛開的必要條件，知道朋友之間要互相關心。
活動准備：
經驗准備：
幼兒已經了解一些有關春天的花。
材料准備：
圖片、故事
一、 我的好朋友
1、 說說我的好朋友是誰？
2、 好朋友之間會說些什麼話？做些什麼事？
二、 故事：開滿玫瑰花的院子
1、 說說你喜歡什麼話？學著讀准：玫瑰。
2、 怎樣才能讓花開得漂亮？（定時施肥、澆水、捉蟲、陽光）
3、 說說這是個什麼樣的院子？
4、 小熊去年種的玫瑰開花了嗎？為什麼？
5、 如果你是小熊，今年你還會在院子里種花嗎？（會）可是，小熊經常會忘記施肥、澆水、捉蟲，這可怎麼辦？（可以讓好朋友提醒他）
6、 （聽故事前半段）在故事中，哪些好朋友幫助了小熊？他們是怎樣幫助他的？
7、 （聽故事後半段）小熊為什麼用最香甜的蜂蜜茶何點心招待他的朋友？（因為十朋友幫助了他）
8、 什麼叫做「友情花」？（友情就是指朋友之間相親相愛，互相幫助的情誼），因為這是朋友們關心幫助小熊一起種的花，小花的每一次長大都包含了朋友之間的關心，沒有朋友就沒有這些花朵，所以叫做友情花。）
三、 我是小小故事家
看圖片，初步理清故事脈絡，學著講述。
大班教案《玫瑰花》5
活動目標
1、讓孩子們知道玫瑰的樣子和特徵。
2、學會用皺紋紙製作出紅玫瑰。
活動准備 皺紋紙，膠水，顏料，毛筆
活動過程
[導入]
1、用猜謎語的方式向孩子們介紹玫瑰花。 - 我是一朵帶刺的花。
- 我有濃郁的香氣並被譽為百花之王。我是誰呢?
[展開]
1、談談玫瑰花。 - 你見過玫瑰花嗎?
- 你在哪兒見過玫瑰花?
- 看過玫瑰花後你有什麼感想?
2、說說玫瑰花的樣子和特徵。 - 玫瑰花長什麼樣?
(仔細地觀察玫瑰的葉子的話你會發現它的末端是鋸齒狀的，枝幹是綠色的，有尖銳的刺。玫瑰只要有白色，粉紅色，黃色，橙色，紅色等各種顏色。)
- 玫瑰花的刺有什麼作用?
(玫瑰枝乾的表皮變化成了刺，植物的刺是當遇到禽獸和昆蟲時起保護的作用。)
3、製作玫瑰花並研究製作材料。 - 製作玫瑰花需要哪些材料?
- 用皺紋紙怎樣製作出玫瑰花?
4、用活動紙中的皺紋紙製作出玫瑰花。 ① 把皺紋紙剪成長條，用手捻一捻。
② 把捻好的皺紋紙圈成玫瑰花的樣子。
③ 給剩餘的部分上色。
④ 用顏料給玫瑰塗上漂亮的顏色。
⑤ 把做好的玫瑰花粘在活動紙上。
[結尾]
1、讓孩子們把做好的玫瑰花介紹給朋友們
2、活動
大班教案《玫瑰花》6
【活動目標】
1、能大膽選擇材料，用自己喜歡的方式創意裝飾盒蓋。
2、組合作品，變成一組完整的玫瑰花的畫面，體驗成功的愉悅。
3、根據色彩進行大膽合理的想像。
4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動准備】
盒蓋，雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料（自然材料、生活材料及廢舊材料等）、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵。
【活動過程】
一、激發興趣
1、在「送你一朵玫瑰花」的音樂聲中，教師和幼兒一起跳舞，激發游戲興趣。
2、出示玫瑰花，「今天我在跳舞時特別開心，你們看，我也有美麗的玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎？」
3、組合盒蓋：「看，這也是一朵玫瑰花。」「我也想變得很美麗，小朋友，你們可以幫幫我嗎？」
「你會怎樣幫我打扮呢？」
二、觀察材料，設想創意
1、幼兒根據自己的喜好，選擇一類材料，說說自己的創意。
2、看看老師的範例，說說自己的感覺。
三、提出創作要求
1、個人或分組，拿盒蓋，選材料。
2、有序裝飾，選擇合適的黏貼材料。
四、創意裝飾，教師指導。
重點：
1、裝飾材料的和諧，色彩的搭配。
2、裝飾畫面的完整。
五、組合展示
1、組合盒蓋，變成一朵大的玫瑰花，體驗成功的快樂。
2、互相欣賞各塊的特色，感受美術的多樣性。
大班教案《玫瑰花》7
【活動設計】
《開滿玫瑰花的院子》故事講述的是春天來了，小動物們一起種植玫瑰花，最後感受勞動過後的成功帶來的喜悅。因此我將故事中小動物們如何種植、照顧玫瑰花這個過程放大，讓孩子們理解澆水、鬆土、施肥、鋤草、捉蟲等動詞的含義，了解照顧植物的各種方法及互幫互助的快樂。
在預設環節的過程中，我注重了每個環節的過渡和問題的小結，使得過程自然，幫助孩子經驗提升。
【活動目標】
1、知道植物的生長需要照顧，樂於照顧植物。
2、體驗和朋友一起互幫互助的快樂。
【活動准備】
1、PPT課件；
2、照料植物所需的圖釋。
【活動過程】
一、激趣導入。
1、現在是什麼季節啊？春天美不美呢？美在哪裡呢？
2、在美麗的春天，我們小朋友能做些什麼呢？
小結：春天很美，我們能在一起郊遊、釣魚、放風箏，也可以種樹，春天裡有趣的事情可真多啊！
二、理解故事。
1、春天那麼多有趣的事情，有一隻小熊也被吸引來了呢，我們來看看他在干什麼呢？
2、小熊為什麼要挖土呢？
經驗提升：松鬆土，能讓種子更好的成長。
過渡：春天到了，小熊決定在自己的院子里種下美麗的玫瑰花，所以他鬆了鬆土地，播下了種子。等待著玫瑰花的長大。
3、（幻燈片二）咦？發生了什麼事情呢？小熊為什麼會哭呢？
4、小熊傷心極了，玫瑰花為什麼會枯萎的？
小結：澆水可以讓玫瑰花長大，但是水澆的太多或是太少，玫瑰花都會枯萎，我們要適當的給它澆水。
5、讓玫瑰花長的漂亮，只要澆水就行了嗎？（我們還需要做些什麼，才能讓玫瑰花長的又大又漂亮呢？）
6、出示圖片，幼兒說到一種方法，老師出示一種方法。用簡單的語言總結幼兒的方法。幼兒沒說到的，不用說明。
小結：你們的本領真大，知道這些種植的方法。
三、完整欣賞故事。
過渡：小熊有許多好朋友來幫助他了！我們一起來看看吧！
1、小熊的玫瑰花長大了嗎？（長大了）
小結：在好朋友的幫助下小熊的玫瑰花長的又大又漂亮，有朋友的幫助真好！
2、你聽到朋友們是怎麼幫助小熊的呢？
小結：種植植物有那麼多的好方法，我們要澆水、鬆土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光（老師一邊用手指出，幼兒回答）每一種方法都很重要哦！只要我們認認真真的做好種花的每一件事，花朵就會開的很美！
【活動延伸】
在我們的自然角里，也有許多植物需要我們認真的照顧，讓我們一起關心呵護它們吧！
附故事：開滿玫瑰花的院子
胖熊在院子里翻土種玫瑰花，小松鼠和小兔說：「你去年種的花都死了，怎麼還種？」胖熊說：「去年我忘了澆水和捉蟲，今年我一定種好。」大家幫胖熊一起種花。
過了一些日子，小松鼠打來電話：「小胖熊，你院子里的花發芽了嗎？」胖熊想起，該為玫瑰花澆水。又過了一些日子，小兔子來問小胖熊：「玫瑰花該開花了吧？」胖熊和小兔走進院子里，他們看見玫瑰花長出了好多花骨朵。兩位好朋友為玫瑰花澆水、施肥。
這一天，小胖熊給每位朋友寫了一封信。朋友們來到小胖熊的院子里，那裡開滿了白的、黃的、紅的玫瑰花。連蜜蜂、蝴蝶和小鳥們也來作客了。胖熊用最香甜的蜂蜜茶和點心招待朋友們。朋友們高興地說：「好香啊！」胖熊高興地說：「謝謝各位朋友，這是我們的友情花。」朋友們捧一盆玫瑰花，高高興興地走在小路上。
從此，胖熊盛開玫瑰花的小院，成了森林裡最漂亮的地方。
大班教案《玫瑰花》8
活動目標：
1、感受樂曲熱情歡快的民族風格，以及三段體的結構，初步學習演奏樂曲。
2、根據模仿動作，學習設計打擊樂的配樂。
3、學習分聲部打擊樂器，並在合奏中始終保持自己的聲部的節奏。
活動准備：
音樂磁帶
活動過程：
1、熟悉樂曲。
(1)邊聽音樂，邊欣賞老師表演熱情歡快的新疆舞。
(2)隨樂曲每兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。
2、做整體模仿動作。
(1)看教師示範。
(2)幼兒跟隨教師學做整體模仿動作。
(3)教師邊唱第二段樂曲旋律，邊與幼兒做第二段身體動作，以強化第二段動作中的休止時值。
3、分聲部練習動作。
(1)教師規定各小組做某種固定的動作，並用模仿動作指揮幼兒按各自聲部合作表演。
(2)教師用指揮動作指揮，幼兒按各自聲部合作表演。
4、樂器演奏。
C. 大班教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我幫大家整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動名稱：
心裡話
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽講述自己的心裡話，願意和小夥伴分享快樂，共同解決問題。
2、提高幼兒的語言表達能力。
3、使幼兒懂得快樂有宜於健康，遇到不開心的事，知道用不同的方法排解自己不愉快的情緒。
活動准備：
1、模擬電視機四台
2、故事毛毛變了情景表演。
活動過程：
1、幼兒分四組，以「知心熱線」開播的清潔，引導幼兒講一講慶六一活動中自己最高興和不開心的事情。
2、請個別喲額想大家講述自己最高興和不高興的事，讓大家分享快樂，同時想辦法幫助同伴排解不愉快的情緒。
3、觀看情景表演：「毛毛變了」，分組討論：
（1）毛毛什麼地方做的不對？
（2）如果你遇到這樣的小夥伴，你會怎樣勸解讓他高興起來？
（3）請幼兒通過「知心熱線」講一講各組討論的結果。
4、請每幼兒誠實地講一講自己有沒有像毛毛一樣的行為？有沒有不開心的時候？如果有，你是怎樣能夠使自己高興起來的？
大班教案 篇2
設計意圖：
圖書區是幼兒園活動區當中非常重要的一個區域，隨著對區域活動越來越深入的研究，我們認為：圖書區應不只是可以看書、簡單獲取知識的區域，它應有更深更為廣闊的探究價值和輻射空間。每天幼兒都會去圖書區看書，無論是加餐後、區域活動時，還是自由活動時和離園時，他們都會主動選擇圖書區。雖然幼兒看書的興趣一直很濃厚，但是，圖書區的作用確不應僅僅如此。於是，根據幼兒的興趣，結合班級圖書區的實際情況，帶著對圖書探究的慾望，我們確立了「我和圖書交朋友」的主題活動。力求真正以「圖書」為點，進行全面的、輻射式的主題活動。
活動總目標：
1、通過參觀，知道圖書館是藏書、借書、看書的地方。並能通過與管理員的現場交流，了解圖書管理員的工作及具體分工。
2、了解圖書的演變過程，知道圖書經歷了龜殼刻字、竹子刻字、手抄草書、到今天的印刷術的漫長演變過程。
3、知道書是由封面、目錄、正文、封底四部分組成。學習正確的看書方法，懂得愛惜圖書。
4、能大膽想像，製作自己的圖書，樂於與同伴分享交流。
5、幼兒學習簡單的修補方法，提高幼兒動手操作、分類整理及與同伴合作交流的能力。
6、幼兒有閱讀的興趣，能愛護圖書，體驗看書的樂趣。
7、初步了解圖書的價值，嘗試使用貨幣購買圖書，並知道根據自己的金額找零。
活動准備：
1、聯系圖書館
2、書的演變資料圖
3、准備紙張、裝訂機等工具。
4、幼兒自己准備圖書若干，並標記好價格。
活動一
書的世界真奇妙
活動目標：
1、知道圖書館是藏書、借書、看書的地方。圖書館里有書庫、閱覽室、借書處等，了解圖書管理員的工作。
2、幼兒了解書的演變過程及產生過程，知道書是來之不易的。
3、知道圖書有封面、封底、目錄和正文組成，學習正確的看書姿勢，懂得愛惜圖書。
4、幼兒學習二級分類的方法，並能根據圖書的大小、顏色、厚薄等進行分類記錄。
活動准備：聯系圖書館、書的演變資料圖、圖書分類統計表
活動過程與實錄：
1、活動過程
（1）集體活動：參觀圖書館（2）書的演變（3）有趣的圖書（了解書的組成、學習正確看書姿勢）（4）圖書分類
2、活動實錄
（1）參觀圖書館
在做好了充分的參觀准備後，我們伴著一路的歡笑聲到達了開發區文化藝術中心。剛到門口，幾個女孩就你一言我一語地說著：「你們知道嗎？這就是我學舞蹈的地方，我們舞蹈房在二樓。你看！就是那個！」「我也是！我也是！我也在這學舞蹈！」「我不光在這學舞蹈，還在這學鋼琴呢！」「我姐姐也在這學舞蹈！」經過短暫的徒步行走，我們來到了位於六樓的少兒閱覽室，剛一進門，孩子們就為眼前看到的場面感到驚訝：「啊！有這么多書啊！」「哇！好高的書架啊！」「你快看！這本書真好看！」「這裡面好大啊，還可以在這看書呢！」「這真好，我也要到這裡面來看書！」隨後，老師向孩子們介紹了五個書架及其相關類別的圖書，在介紹時，孩子們很快發現了每個書架上面都有兩行紅字，老師在這時並沒有直接告訴幼兒答案，而是讓幼兒自己來猜。
於是，將近半分鍾的時間里，閱覽室一點聲音都沒有，所有的孩子都進入了思考當中。終於，宮照庭大聲喊出自己的想法：「我猜這些字肯定是告訴看書的人應該怎麼保護圖書！」這一喊不要緊，馬上得到了其他幼兒的附和：「對！是告訴看書的人不能破壞圖書！」「對了，這幾個字就是告訴我們看書後要將書放回原位。」我揭曉了正確的.答案，並帶領幼兒一起念這幾個字。通過簡單的介紹，幼兒了解到不同類別的圖書，並知道該怎樣給圖書進行分類。接著，我們請管理員阿姨向我們介紹了他們平日的工作及分工，通過介紹，我們得知：少兒閱覽室共有工作人員兩名，一名負責管理圖書（包括整理、給圖書編號等工作），一名負責提取新書以及統計、電子版入庫等工作。然後，我們大體為孩子們介紹了借閱制度、閱讀規則、閱覽室制度等等。
大班教案 篇3
活動目標：
1、感受樂曲熱情歡快的民族風格，以及三段體的結構。
2、通過表演動作，學習分聲部打擊樂器，並在合奏中始終保持自己的聲部。
活動准備：
1、活動前欣賞新疆舞，了解新疆這個民族熱情歡快的風格。
2、大鼓、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等打擊樂器。
活動過程：
1、熟悉樂曲。
（1）通過談話鞏固幼兒對維吾爾族的認識。
（2）教師先講故事的開頭：「從前有一位心地很善良、外表卻不美麗的姑娘，她很苦惱！她希望能像那些美麗的姑娘一樣收到漂亮的玫瑰花，結果有一天……（教師播話音樂《送我一支玫瑰花》請幼兒欣賞，聽完後請幼兒猜一猜音樂里講的是什麼故事？幼兒舉手發言。
（3）接下來教師以表演的形式引導幼兒再一次欣賞音樂，表演動作的情感受與音樂性質是一樣的，表演動作的節奏與打擊樂的節奏要完全吻合。
2、熟悉節奏型。
（1）播放音樂請幼兒跟著教師一起表演。
（2）請幼兒把教師表演動作的節奏變成拍手的節奏，教師一個部分一個部分地引導幼兒去轉變。然後播放音樂，教師完整地做表演動作，幼兒拍手。
（3）分聲部練習節奏，幼兒看指揮有節奏地拍打身體各部位。（教師可根據情況即興指揮）
3、樂器演奏。
（1）要求幼兒眼睛看指揮，教師不但指揮動作要到位，眼神更要有神和到位。
（2）附加樂器進行配樂，與幼兒討論：把大鼓加到哪個地方比較合適？請幼兒自由發言，並嘗試大鼓在哪一段音樂加入最好聽。
大班教案 篇4
活動目標：
1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。
2、引導幼兒初步了解樹對人，對環境的主要作用。
3、激發幼兒愛護樹木的感情。
活動准備：
ppt(圖片)、木製實物
活動過程：
1、提問幼兒知道每年的3月份有一個關於樹的節日嗎?(3月12日植樹節)為什麼要種樹呢?就是我們今天要了解的《樹的作用》。
2.教師請幼兒自由講述自己了解到的關於樹的用途的一些知識。
3.組織幼兒觀看搜集到的一些圖片ppt，引導幼兒討論樹的作用。
教師小結：(1)凈化空氣：樹木多的地方空氣清新。
(2)美化環境：樹木可以把環境打扮得很漂亮。
(3)減少噪音：樹木可以讓噪音減少。
(4)擋風固土：樹木可以為我們遮擋風雨，樹的根可以穩住泥土鬆弛。
4.認識常見的木製品。
教師出示木製品實物(圖片)提問：你認識這些物品嗎?
它們叫什麼名字?
它們是用什麼製作的?
教師小結：這些物品都是我們生活中不可缺少的木製品，都是用樹木製成的，樹木對人類的貢獻是很大的。
5.了解保護樹木的方法(幼兒互相討論，大膽發表自己的想法)。
(給樹澆水、給樹施肥、給樹修剪枝丫、給樹防蛀防凍等等……)
6.教師評價總結。
活動延伸：
觀察周邊的環境，與同伴、爸媽、老師分享你的感受。
大班教案 篇5
活動目標：
1、讓幼兒知道水的多種用途。
2、嘗試用多種工具、多種方法玩水的游戲。
3、讓孩子知道水與人、動植物生長的關系。樹立節水意識，培養節約用水的習慣。
活動准備：
1、教具；錄音機、錄音帶。投影儀、幻燈片。
2、學具：小盆手絹水壺盆花水杯裝有水的桶和盆實物黃瓜、蘋果小椅子大、小水桶等
活動重難點：
1、重點是讓幼兒知道水的多種用途；
2、難點是知道水與人、動植物生長的關系。
活動過程：
一、開始部分：
放《吹泡泡》錄音帶，帶領幼兒進入活動室入座。看吹泡泡幻燈片，談話引入。
圖中的小朋友在干什麼？（吹泡泡）你們知道泡泡是怎麼來的嗎？對，吹泡泡要用到水。
二、基本部分：
1、創設環境，讓幼兒在玩中感知水的用途。
還有什麼地方用到水呢？看，老師給小朋友們准備了很多玩的東西，看看你能用水干什麼？
幼兒自由選擇工具，邊玩邊探索水的用途。教師巡迴與孩子交流，適時指導
你用水幹了什麼？你用它做什麼了？（對每組幼兒都進行提問）
2、根據幼兒的回答教師進行總結
小朋友們真聰明，找出了這么多水的用處。請小朋友回到自己的小椅子上，來聽一個童話故事《水的用途》。根據故事內容，適時放映相關的幻燈片。
水的用處可真多呀，可以用來洗菜、洗水果，可以用來澆花草樹木，可以用來洗澡、洗衣服，口渴了要喝水。
水還有沒有其他用處呢？放滅火幻燈片，教育幼兒不能玩火。
3、讓幼兒知道水的重要性，教育幼兒節約用水
水在我們生活中非常重要，離開水，人們不能生存，動植物也不能生長。那我們應該怎麼做呢？（節約用水）你是怎樣做的？（幼兒討論）
教師小結（同時放幻燈片）：看見水龍頭沒擰緊，應該趕緊關好；用完水要關好水龍頭；為了節約用水，我們可以用淘米洗菜的水沖馬桶。
總之，小朋友們應該從我做起，節約每一滴水！
三、結束部分：
小朋友太厲害了，不僅知道了水的用途，還懂得了珍惜水資源。你們知道嗎，災區乾旱，需要水源，請小朋友幫助送水。現在請小朋友跟老師到外面去做送水游戲吧！
大班教案 篇6
各位老師：大家下午好。本次「一課三研」，我們大班教師根據幼兒園統一的選課要求及大班幼兒的年齡特點和現在的季節，選擇了山東省省編教材《有趣的服飾》這一活動主題。今天我說課的題目是《我做的拖鞋真漂亮》，我把本次活動分成四部分。
一、設計意圖
《我做的拖鞋真漂亮》這節課是一節綜合教育活動。之所以選擇這節課，是因為我發現現在的孩子們穿的鞋子不論是顏色還是款式，都各具特色。但我覺得孩子們平時都不太會對鞋子進行研究，比如說：鞋子的顏色、花紋、裝飾物、鞋子有哪幾部分組成的，這些問題他們可能不會去想。另外，大班幼兒特別喜歡動手，對手工課的興趣很高，而我們平時動手操作課相對較少，所以通過這一活動，來滿足幼兒的興趣，提高他們的動手操作能力和想像創作能力。
二、目標定位
根據大班幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的內容，我設計了以下三個目標：
1、知識目標：在掌握左右對稱的基礎上能創造性的裝飾拖鞋。
2、技能目標：學慣用剪、粘貼、繪畫等多種方式設計鞋面，並能將鞋面與鞋底合理組合成拖鞋。
3、情感目標：樂於參與製作活動，並感受成功的喜悅。
另外，我把本節課的教學重點放在認識拖鞋、製作拖鞋上。教學難點放在拖鞋結構的掌握，創造性的製作、裝飾拖鞋上。
三、說教法
幼兒藝術活動是創造活動，根據《綱要》內容，我運用了欣賞法、討論法、練習法、游戲法、集體展示法的教學方法及開放式教學、師生互動合作、集體展示的課堂組織形式，使幼兒在製作過程中獲得自我滿足感。
四、說教學過程
為達到本活動的教學目標，體現「欣賞、創作、展示」相結合的教學觀，我把教學過程設計為「欣賞—討論—自主創作—試穿體驗—交流分享」五個環節。
1、活動開始，以謎語引出今天的教學主題。(謎語：稀奇古怪兩只穿船，沒有槳來沒有帆，白天載人四處走，晚上橫卧在床前。)
2、我以課件的形式展示各種各樣的拖鞋，吸引幼兒的眼球，營造活躍的課堂氣氛，讓幼兒進一步了解鞋子的特點。
3、我出示自製拖鞋、鞋底、鞋面，師幼一起欣賞、討論，拖鞋是怎樣做成的?
4、幼兒自己動手製作拖鞋，體驗製作的樂趣。
5、幼兒出示自製拖鞋欣賞並試穿。
6、試穿後說己的感受，體驗成功的喜悅。
7、活動延伸：
將幼兒自製的拖鞋帶給其它幼兒欣賞、試穿。
幼兒喜歡展現自己的成果，這樣能使他們獲得真正的滿足感。就在這充滿歡樂的氛圍中結束這堂課，並希望能讓每一個參加活動的幼兒體驗到快樂。
D. 幼兒園大班音樂教案方案
為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前進行細致的方案准備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？下面是我精心整理的幼兒園大班音樂教案方案，歡迎大家分享。
幼兒園大班音樂教案方案1
一、活動目標：
1學習演唱弱拍起唱的歌曲，恰當地表現樂曲的其止和襯詞。
2在教師的引導下，積極創編反映其他違反正常生活現象的滑稽事情的唱詞。
3體驗歌曲的幽默，詼諧感，學習協調合拍地接唱襯詞，銜接自然緊湊。
二、活動准備：襪子一隻
三、活動過程：
（一）教師演唱歌曲，幼兒傾聽
教師出示襪子提問：1襪子該穿在哪裡？
2今天老師帶來了一首有趣的歌，你們聽聽歌曲裡面把襪子穿在了哪裡？
演唱後提問：1你們覺的這首歌有趣嗎？為什麼有趣？
2小結為什麼叫胡說歌。教師：剛才老師唱的是跟平時生活不一樣的，它有個好聽的名字叫「胡說歌」。誰知道胡說歌是什麼意思？
教師：胡說歌就是把平時常見的事情顛倒著說，本來襪子是穿在腳上的，可現在襪子穿在了耳朵上，真有意思。
（二）幼兒學唱，教師唱，幼兒用動作伴 奏
教師：1現在老師把這首有趣的歌再唱一次，請小朋友在每句的末尾的時候替我拍手伴奏。
2剛才小朋友是用拍手為老師伴奏的，現在請你們想一想還能用什麼有趣的動作為我伴奏？
3前面兩次小朋友都是用有趣的動作為我伴奏，下面請你們想一想能不能有趣的聲音來為我伴奏，比如我們學小雞叫」嘰嘰「我們來試試看
4誰還能想出更有趣的聲音來為我伴奏？
（三）教師伴奏動作，幼兒唱
1下面我們來反一下，你們唱，我來問你們伴奏。（伴奏2"3次）
2剛才小朋友有沒有發現最後一句特別長，特別難唱，你們能不能把他唱好，我們來試試看。
（四）教師示範仿編歌詞
現在我們來編個不一樣的，把襪子穿在脖子上，我們來試試看
（五）幼兒自由創編，並想出有趣的動作或襯詞
還可以怎麼編？誰來想個滑稽的動作或聲音？
（六）活動結束
剛才小朋友都編的許多有趣的歌詞跟動作，等下下課的時候可以唱給自己的朋友聽
幼兒園大班音樂教案方案2
活動准備
音樂、玫瑰花一隻
活動目標
積極參加邀請舞表演，體驗新疆舞的魅力。
在邀請舞程中，會調控空間位置，不和朋友碰撞。
在學跳新疆舞基本動作的基礎上，初步學會根據音樂的變化跳邀請舞。
活動過程
一、教師示範舞蹈吸引幼兒興趣。
1、 律動入室（做新疆舞蹈托帽動作進入活動室）
師：小紅帽們剛剛老師進入活動室做了什麼動作？你知道這個動作來源哪個民族？
剛才音樂的節奏特點是怎麼樣的？表達了一種什麼心情？
2、提問帶入活動。
師：小紅帽們，我們到奶奶家去玩嘍！ 幼兒聽舞蹈音樂《送你一朵玫瑰花》邊做托帽動作走成雙圓圈。
二、學習新疆舞的基本動作。
1． 教師示範動作：學習新疆舞基本動作，前後點步、踮步，托帽、搖頭等動作
師：讓我們一起來學一學新疆舞的基本動作。
這叫什麼步？（踮步）
放在音樂中那個地方呢？（前奏、交換舞伴）
這個舞步可以用在什麼地方呢？（托帽、搖頭、前後點步，可以用在於舞伴跳舞時）
還有哪些新疆舞的動作呢？（幼兒自由創編）
2．幼兒聽音樂學跳邀請舞《送你一朵玫瑰花》
（1）師：我們已學了許多新疆舞的動作，現在我們再來聽音樂做一做好嗎？
自己先想想看音樂做什麼動作最好看，最喜歡哪個動作，你覺得你還可用什麼比較漂亮的動作來表現？
（2）教師示範邀請舞。
師：看一看你們跳的跟老師跳的一樣嗎？
想不想一起來學一學？（幼兒學跳）
（3）示範舞伴的交換。
①、教師先與一名幼兒示範後再讓全體幼兒練習。
② 、幫助幼兒掌握每到換舞伴這一難點時，教師就用語言提醒外圈幼兒橫跨一點。
③、練習較熟練後讓內外圈的幼兒對換。
（4）聽音樂嘗試交換舞伴。
（5）幼兒聽音樂跳邀請舞、教師在旁觀察。
（6）教師小結跳舞的不足之處，再一次跳邀請舞。
（7）聽音樂不在老師的提醒下完整跳舞。
三、邀請老師一同跳邀請舞。
師：讓我們邀請班上的其他老師一同和我們跳舞吧！
幼兒園大班音樂教案方案3
活動目標：
1、熟悉圓舞曲旋律，初步學會律動《跳圓舞曲的小貓》。
2、喜歡並且樂意與同伴一起合作表演。
活動准備：
音樂《跳圓舞曲的小貓》、律動視頻《跳圓舞曲的小貓》、PPT、頭飾。
活動重點：
感受圓舞曲的旋律，初步學會律動
活動難點：
與同伴合作表演
活動過程：
一、情境導入，引發幼兒參與活動的興趣
小貓花花尋求幫助，邀請大家參加舞會為情境，進入主題。
1、欣賞音樂，感受樂曲。
討論：這首音樂帶給你什麼樣的感受？
2、介紹圓舞曲。
小結：圓舞曲又稱為華爾茲，是三拍子的舞曲，節奏歡快，旋律優美流暢，因為舞蹈時需要兩個人成對旋轉，所以叫做圓舞曲。
二、通過看視頻學習律動
1、觀看律動視頻。
通過視頻讓幼兒感受到律動中的動作。
2、幼兒學習基本律動動作。
根據幼兒的回答帶幼兒一起做做動作，提醒幼兒動作的方向，並通過語言提示幫助幼兒把握節奏。
3、配歌謠，完整學習律動。
以早晨起床去參加舞會為情境，創編歌謠，將律動融入情境。
我們是快樂的小貓
洗洗臉真美麗穿花衣上舞台
搖一搖擺一擺走上了大舞台
我們是美麗的小貓
小貓們准備亮相小貓們跳的真好
搖一搖擺一擺
我們是最棒的小貓
4、聽音樂，念歌謠練習律動。
三、與同伴合作表演律動，體驗合作的快樂
1、戴頭飾，跟隨音樂綵排練習
2、邀請客人老師一起去參加舞會。
幼兒園大班音樂教案方案4
一、活動目標
1．感受樂曲輕快、活潑的風格特點，能用語言、動作等不同的方式表達對樂曲的理解。
2．體驗音樂所表達的快樂情感。
二、活動准備
1．圖片，剪切的「快樂的牧羊人」音樂。
2．幼兒欣賞過大草原的美麗景色，有一定的經驗。
三、活動過程
（一）初步欣賞，感受樂曲輕快活潑的特點。
1．欣賞樂曲第一遍，初步感受樂曲歡快。
（1）師：這首曲子帶給你什麼樣的感覺？你聽到了什麼？好像看見了什麼？
（2）教師告訴幼兒樂曲的名稱叫「快樂的牧羊人」。
2、欣賞樂曲第二遍，進行想像。
師：牧羊人可能會到哪些地方？
引導幼兒大膽想像牧羊人所到過的地方，教師根據幼兒的回答出示圖片（展現草地、小溪、山坡、花園等）。
（二）分段欣賞樂曲，用各種方式表達對樂曲的理解。
1．區分樂段。
（1）再次傾聽樂曲。
師：聽一聽，這段音樂分為幾段？
（2）引導幼兒用身體動作表現樂曲。
師：我們可以用哪些身體動作呢？（幼兒自由選擇動作表現，如：拍手、拍膝、拍肩等）
2．欣賞第一段，用動作表現。
（1）師：我們先來聽聽第一段，牧羊人可能在干什麼？
師：牧羊人是怎麼帶小羊到草地上的？牧羊人會做些什麼呢？
（2）幼兒創編表演揚鞭趕羊群等動作，嘗試有節奏地隨音樂表演。
3．欣賞第二段，用手部動作表現。
（1）師：你是怎麼理解這段音樂的？
（2）幼兒有節奏地模擬爬山的.動作。
師：伸出你的小拳頭，我們和小羊們一起有節奏地爬山！
4．欣賞第三段，想像並表達。
（1）師：牧羊人帶著羊群到了哪裡？
（2）想像交流：想像一下，他們可能看到草原上哪些美麗的景色？在小溪邊牧羊人和羊兒們會做些什麼呢？
引導幼兒大膽想像羊兒嬉戲的情景，如喝水、打滾、曬太陽等。
5．欣賞第四段，根據音樂音色想像樂器。
（1）師：聽，牧羊人好像在吹奏什麼樂器？（引導幼兒根據音樂特色想像樂器）為什麼牧羊人要吹小號？
（2）幼兒嘗試吹「小號」。
6．小結：剛才，我們聽著音樂，跟著牧羊人去了很多地方，這就是牧羊人一天的快樂生活。
（三）完整欣賞樂曲，體驗牧羊人的快樂。
1．完整欣賞，進一步體驗牧羊人的快樂：我們再來感受一下牧羊人一天的快樂生活，好嗎？
2．總結。
這真是一個快樂的牧羊人，他為什麼這么快樂呢？
你們今天快樂嗎？為什麼？
幼兒園大班音樂教案方案5
各位評委老師：
大家好！今天我將要組織的是大班唱歌活動：《唱唱我的名字》
首先我來分析一下教材：
歌唱活動《唱唱我的名字》節選自巴赫所做的《康康舞曲》，此樂曲節奏明快，流暢，歌詞內容既有規律又有趣味性，很容易調動幼兒參與的積極性。為了便於幼兒理解、更好的演唱，我將原歌詞"傑西卡"改為"卡秋沙"。在整個過程中，我通過多種形式的藝術教學手段，使孩子的求知慾和興趣得到滿足。
為此，我制定了以下三個目標：
1、在演唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。（重點）2、幼兒能夠用自然歡快的聲音演唱歌曲，唱准高音部分；並能自如地接唱。（難點）3、幼兒能根據歌曲的情緒特點，創編有趣的動作自由的表現歌曲。
為了更好的服務教學我做了如下活動准備：
1、與歌曲內容相關的課件2、歌曲圖譜一張3、配樂演唱錄音我還採用以下教法輔助教學：圖譜教學法、情境創設法、視聽結合法等。
另外我還將引導幼兒運用練習法、比較法、游戲法等，使幼兒在快樂中習得新經驗。
活動過程主要分為五大環節一、通過拍手，初步感知歌曲的旋律和節奏特點二、結合課件和圖譜，分析理解歌詞，進一步感知歌曲的情緒特點三、結合圖譜，引導幼兒快樂學習並表現歌曲四、引導幼兒填名字演唱，使其產生自豪感，體驗與同伴互動演唱的快樂五、游戲"找朋友"，接唱自己的名字，感受歌曲和游戲帶來的快樂我的活動設計體現了以下幾個特點：
一、利用情境教學法，激發幼兒學習與演唱的興趣我通過創設"歡迎外國小客人""小客人唱歌介紹自己"，引出歌曲，並結合課件和圖譜，引導幼兒分析理解歌曲的內容和性質特點，有效地調動幼兒學唱的興趣。
二、開展有效互動，引導幼兒自主與自信的演唱歌曲我通過啟發性的提問：你想做什麼樣的動作？你的名字該怎樣唱呢？然後引導幼兒自己探索。課件中幼兒照片的展現，"唱唱你和我"，既拉近了師幼的關系，又激發了幼兒自主表現歌曲的慾望。另外我通過開展"找朋友"的游戲，引導幼兒在與同伴的互動中自信、快樂的演唱歌曲。
三、巧妙利用圖譜，有效解決活動難點活動中我將節奏和音高的變化巧妙的融入富有情境性的圖譜中，如高音部分用"小氣球飛高"來表現，既利於引導幼兒積極的參與到活動中去，又輕松解決了活動的難點。
幼兒園大班音樂教案方案6
活動目標：
1、學唱歌曲，理解歌詞的含義，能唱准附點音符和休止符。
2、感受歌曲友好、快樂的情緒。
活動准備：
1、帶鄰幼兒參觀水果店，重點觀察水果顏色的豐富多彩。
2、音樂教學課件
活動過程：
1、觀賞課件，形象理解歌曲內容
（1）觀看課件欣賞歌曲，請幼兒說說聽到了什麼，與哪個故事有關。
（2）請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃？
（3）帶領幼兒隨音樂節奏朗誦歌詞。
（4）重點學念歌曲念白部分。
（5）再次欣賞教學課件，感受歌曲的節奏和趣味性。
2、學唱歌曲
（1）師幼一同學唱歌曲，幫助幼兒感受並練習歌曲樂句中的附點音符及休止符。
（2）師幼共同演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣。
（3）請幼兒分角色領唱、表演歌曲。
（4）啟發幼兒替換水果名字，創編念白，演唱創編歌曲。
幼兒園大班音樂教案方案7
活動背景
隨著春天的來臨，「花」成了幼兒關注的焦點。在「有用的植物」這一主題中，大家談論著自己喜歡的花，了解著花的特殊作用和有趣的寓意。
在參觀了花市、花園後，幼兒不僅認識了更多的花，而且被花的千姿百態深深吸引。幼兒試著用各種材料製作花，欣賞關於花的各種歌曲，還在班級里開起了自己的花店…
為了讓幼兒進一步個性化地表達對花的情感，提升對生活中美的追求與嚮往，設計了本次音樂活動「花兒朵朵開」。活動中融入了流行音樂與經典的音樂段落，藉助音樂讓幼兒充分感受與表達花開放時的美麗。
活動目標
1．在「種花」「開花」的音樂情景中，能伴隨音樂的變化用舞蹈動作大膽地表達表現。
2．進一步感受春天裡花兒朵朵開放的美麗多姿。
活動准備
與主題相關的經驗(略)：多媒體課件、音樂錄音。
活動過程
演唱歌曲《茉莉花》進入情景。
一、種花
1．聽賞A段音樂，引出「種花」。
師：有一些小朋友天天盼望著春天到來。因為花仙子送給他們一包珍貴的禮物――一各種各樣的花籽。春天一到，小朋友們趕緊拿著這包花籽來到街心花園，他們到花園里去干什麼呢?讓我們來聽一聽。(聽賞A段音樂。)
2．聽賞教師歌唱，感受A段樂曲「種花」的歡樂。
3．幼兒跟隨A段音樂表現種花。教師先請個別幼兒交流自己種花的動作與各種節奏；師生隨著音樂展開對話。(我在這兒種了一朵「××」花。)
二、開花
1．聽賞B段音樂。
師：暖暖的春風輕輕吹，春雨沙沙地澆灌著大地，不多久，花種子發生了變化。(教師彈奏B段音樂。)
師：你從音樂里聽到花種子怎麼了？
2．幼兒表演花種子生長、開花的過程。
3．欣賞多媒體，進一步感受花種子隨音樂的變化生長開花的過程。教師引導幼兒跟隨音樂變(結束後請幼兒交流「看了以後有什麼感覺」。)
4．幼兒結伴表現花種子的生長過程。教師引導幼兒跟隨音樂變化進行表現。
5．分配角色，合作表現B段音樂。
師：誰會幫助花種子長大、開花？(引導幼兒遷移已有的主題經驗，並用舞蹈動作表現。)
師：(結語)花代表著美麗，象徵著幸福，祝福世界上的每個人幸福快樂。
E. 送你一束玫瑰花，我衷心的謝謝你這首歌叫什麼
正確歌詞：送我一朵玫瑰花，我衷心的謝謝你。出自中國力量演唱歌曲《每一天》
《每一天》
原唱：中國力量
歌詞：
everyday everyday我在等你，
everyday everyday我在等你，
everyday everyday我在等你，
你說過你說過要在一起，你說過你說過要在一起，
你說過你說過要在一起，
everyday everyday你不在意，
everyday everyday你不在意，
everyday everyday你不在意，
難道你已把我忘記，難道你已把我忘記，
難道你已把我忘記，難道你已把我忘記。
everyday everyday我在等你，
everyday everyday我在等你，
everyday everyday我在等你，
everyday everyday我在等你，
你說過你說過要在一起，你說過你說過要在一起，
你說過你說過要在一起，你說過你說過要在一起，everyday everyday你不在意，
everyday everyday你不在意，
everyday everyday你不在意，
everyday everyday你不在意，
難道你已永遠把我忘記！難道你已永遠把我忘記！難道你已永遠把我忘記！
送我一朵玫瑰花，送我一朵玫瑰花，
我衷心的謝謝你，我衷心的謝謝你，
哪怕你長的不那麼美麗，哪怕你長的不那麼美麗，
我已深深愛上你，我已深深愛上你，
哪怕你長的不那麼美麗，哪怕你長的不那麼美麗，
我已深深愛上你，我已深深愛上你。
(5)新疆舞送你一支玫瑰花擴展閱讀：
中國力量是國內1996年成立的第一支勁舞演唱組合，1997年推出首張大碟《每一天》一炮而紅，迅速紅遍了大江南北和海外華人地區，成為中央電視台和各地電台電視台、迪廳熱播歌曲，並獲得世紀金曲獎。
《每一天》發行於1996年，收錄於專輯《中國力量》和《每一天》中，專輯收了12首歌。
F. <送我一支玫瑰花>琵琶曲簡介
原是一首新疆民歌,後由王范地教授改編成琵琶獨奏曲，並參加在蘇聯舉行的內第六屆世界青年聯歡容節演出而容獲金質獎章。
旋律歡快流暢，具有歌唱性；節奏重音明顯，有一基本固定節奏；有舞曲特徵。樂曲中，拍琵琶面板模仿新疆樂隊中手鼓的音色和節奏，是全曲很低有特色的部分。
各組舞蹈中腳步動作隨樂曲節奏而動，並拍琵琶面板練習樂曲特色節奏。
G. 我送你一朵玫瑰,情深意長 是哪年春晚那首歌里的
文化部2006年春節電視晚會新疆歌舞團排演的歌舞節目《送你一朵玫瑰花》,
H. 有沒有新疆語漢語諧音的送你一支玫瑰花歌詞
送你一枝玫瑰花 演唱:譚晶
專輯:《在那東山頂上》
歌詞編輯:劉朋
★★★★★★
爾
勇敢的青年哈薩克伊萬杜達爾
勇敢的青年哈薩克伊萬杜達爾
今天晚上過河請到我的家
喂飽你的馬兒帶上你的冬不拉
等那月兒爬上來你我坐在樹蔭下哎呀呀
乘著琴兒永遠歌唱吧
今天晚上過河請到我的家
喂飽你的馬兒帶上你的冬不拉
等那月兒爬上來你我坐在樹蔭下哎呀呀
乘著琴兒永遠歌唱吧
I. 送我一枝玫瑰花歌詞 送我一枝玫瑰花歌詞是什麼
1、《送我一枝玫瑰花》歌詞如下：
你送我一支玫瑰花
我要誠懇的謝謝你
那怕你自己看得像個傻子
我還是能夠看的上你
那怕你自己看得像個傻子
我還是能夠看的上你
你要驕慢輕視我阿
我要看看你的本領
我要嫁上一個比你還強的
就會刺痛你的心
我要嫁上一個比你還強的
就會刺痛你的心
百靈鳥兒從手中飛去
落到美麗的花園里
花兒一樣可愛的百靈鳥兒
梳著你的美發
花兒一樣可愛的百靈鳥兒
梳著你的美發
我們像黃鶯和百靈鳥
我們相愛如鴛鴦
我們的愛情像那燃燒的火焰
大風也不能把它吹熄
我們的愛情像那燃燒的火焰
大風也不能把它吹熄
2、《送我一枝玫瑰花》是王范地於1961年根據同名新疆民歌改編而成的琵琶曲，由上海交響樂團演奏。
J. 跳新疆舞用的歌曲《送你一支玫瑰花》
青春圓舞曲也不錯啊