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玫瑰花線描畫

發布時間: 2023-01-27 02:50:03

❶ 板報玫瑰花怎麼畫

1、先畫一條短短的豎線。

❷ 國畫花鳥畫畫法訣竅

導讀:國畫中,花鳥畫法比較細致,下面教給你如何畫國畫的花鳥畫,傳授給你花鳥畫法的訣竅,請看下面詳細內容,希望對學國畫的同學有所幫助。

花卉的觀察 學習畫花卉,除了要多觀賞及臨摹古今名畫以外,還要對 實際的花卉深入的觀賞與寫生,了解花的枯榮及霜晴雨露中的情態,茲從花朵葉與枝乾等各部位簡述其結構與生態.

(一)花朵:花朵經常是畫面的主題,一般花朵包括花 瓣花蕊花托花萼梗等幾部份,花瓣有單瓣與重瓣(復瓣)之分,花形有離瓣合瓣之別,牡丹薔薇花等是離瓣的重瓣,梨花 木棉花等是離瓣的單瓣,牽牛花百合花等是合瓣的單瓣,大部 份的花卉都具有單瓣與重瓣的不同品種,譬如桃花芙蓉花水仙木槿梅花等,花蕊有長短多寡的區別,雌雄同株的花,大蕊小 蕊都在一起,雌雄異株者僅有小蕊,或僅有大蕊,有的花蕊較 明顯,有的較隱密,都需仔細的觀察,花萼亦因花的種類而異,如梅杏桃等五小瓣聚在一起,李梨垂絲海棠等五枚小瓣生長 在一長柄上,玫瑰月季等萼尖長,山茶萼像魚鱗等。

(二)葉:單葉植物從枝或莖長葉時,葉序有對生互生 輪生叢生等,復葉植物有的成羽狀掌狀鳥足狀,有的是二重復葉,形式更為復雜,必先了解其生長的規律,才不致在繁雜中 發生錯誤,葉有葉柄與葉脈,形狀有尖圓長短等不同的大小比例。

(三)莖枝:可分為木本草本藤本蔓本等, 木本枝幹挺 硬,有些相當粗狀,草本的莖大都較嫩,有的變成右旋或左旋的蔓延,有的還長有須狀的攀緣莖。

花卉的寫生

各種花卉在早晨或上午比較清新,生氣勃勃,是寫生的好 時間,寫生是為創作收集素材,如果是為了工筆畫的需要,就必須作細致的描寫,有時我們在畫面上需要多朵花聚在一起,寫生收集素材的時候,就要有正面的、反面的、側面的、斜 面的;有完整的花朵,也有被枝葉遮住一部分的花朵,既有小花蕾,也要有將綻的大花蕾。葉子也是如此,除了成葉外也要 有嫩葉及嫩芽,並注意陰陽向背,大小穿插。枝幹也要有主幹 、支幹之分,以及在在畫面上的姿態和疏密。以上這些都是我們在針對目的寫生收集素材時,首先要注意到的問題。 雖然花鳥畫不像山水畫常有移動視點的表現法,通常視 角比較穩定,但我們觀察時可運用移動視點的方法,選取最美 角度寫生,並注意花、枝、葉的大小比例。畫花朵可從花蕊花瓣入手,通常先畫最完整、最前面的一瓣,再四外擴展,花瓣 太復雜的可進行概括,要注意其造型美。畫葉也是如此,除了 注意葉序、結構之外,也要注意仰、垂、向背與疏密、前後葉的變化,最後畫枝幹,大幹還要畫出皮紋,如梅花的大幹要蒼 老、皮紋要斜皴,小干要挺拔有力,桃干皮要橫皴,松干皮要 鱗皴,紫薇花干皮較光滑等不同種類的枝幹特點。

花卉的寫生,宜從折枝花卉開始,折取花葉易於入畫的一 枝,插於花瓶中詳細觀察,花蕊被遮蓋的也可撥開,研究細部結構。對於簡單的折枝熟悉後,可以選取整株花的一角來嘗試 或全株花的寫生,由於枝葉復雜,須選擇適當的角度,並做大 幅度的刪減或調整。總之花卉的寫生並不是畫植物的插圖或說明圖,需主觀的取捨與美化,並強調意趣的表現。

鳥類的觀察

禽鳥在中國畫中又稱為「翎毛」,可區分為水禽與山禽兩 大類,依其生活習性,又可分為涉禽、游禽、猛禽、攀禽、鳴禽、雉禽等類,各類的特微與習性如下:

(一)涉禽:棲於淺水中捕食魚蝦,它的嘴、頸、腳都很長。例如鶴、鸛、鷺鷥等。

(二)游禽:喜歡在水中游泳,嘴扁平,腳短,趾間有蹼,多捕食魚蝦和小蟲。例如海鷗、野鴨、鴛鴦、雁、信天翁 等。

(三)猛禽:雙翅強而有力,嘴形如勾,腳夷尖銳,性情猛悍,專門捕食小動物。例如鷹、鷲、鶚、隼等。

(四)攀禽:多數上嘴鉤形,下嘴較短,足趾二前二後,能用夷攀抓在樹幹上。例如鸚鵡、啄木鳥等。

(五)鳴禽:喜歡鳴叫,一般小鳥多屬此類。例如維、鶯、畫眉、伯勞、黃鸝、八哥等。

(六)雉禽:屬於棲地類禽鳥,身體較大毛色美麗,尾長,嘴形與雞類似,多生長於山林矮木叢中。例如雉雞、錦雞 、長尾雉、孔雀等。禽鳥是卵生,故其身體(不包括頭 、頸、腳、尾等部位)呈蛋形。因生活環境與習性不同 ,其嘴、腳翅及尾也各有不同的比例與特微,一般而言,水禽(涉禽、游禽)大多嘴長而尾短,山禽(鳴禽、 攀禽、雉禽)大多嘴短極尾長,嘴勾者食肉,細尖者食 蟲,嘴長者食熊蝦,食殼者嘴粗而厚,成圓椎形。能長 途飛行的鳥翅膀大都較長,且發達,水禽中多長頸者,以便迅速出擊,啄夾魚類。此外如頭形、眼精的顏色及 位置的高低,各有不同,也須把握其特微。

鳥類遍體生長羽毛,細密的綿羽有保溫的作用,此外也有 半綿羽,以及許多形狀不清楚,層次繁多而疊列成一大片的感覺。另一種是羽片形狀較清楚,如翼、尾的羽毛,皆有詳細的 名稱,應仔細觀察不同部位的羽毛形狀及其疊列的關系,以求 熟悉鳥類羽毛的組織與秩序。

此外尚須明白禽鳥的雌雄,禽與獸絕大部份都是雄的較美 ,少數雌雄的羽毛一樣,但是雌鳥總比雄鳥略小,鳥的翼及尾,超左或超右是雌雄相反;雌鳥的右翼及右尾翼在上,雄鳥的左翼及左尾羽在上。鳥類的喜、怒、哀、驚,表現在翼、尾及 姿態上,亦有不同。

鳥類的寫生

鳥類除了結構復雜外,又活潑善動,要以真鳥直接寫生, 對初學者是一大挑戰,剛開始不妨寫生鳥類標本。畫標本的優點是可以從各角度詳細的觀察細節,甚至重要羽毛的數目也可 慢慢的數清楚,尤其是畫工筆翎毛,標本的觀察助益頗大。然 而畫標本的缺點是容易畫出動態生硬呆板,甚至形狀比例失真的作品。標本雖從真鳥剝制而成,但經人工填塞棉花於體內, 容易變形,鳥的眼珠亦不依類別的不同而變化,通常裝上統一 的人工替品。張開的翼及腳都家鐵絲支撐重量並維持形態,往往因為製作者疏於觀察及技巧不足,而使關節變化失真,生硬 挺直,或重心不穩,羽毛凌亂等缺點。初學者了解這些極可能 發生的症狀之後,不妨比較鳥類的參考書籍圖片,或前往鳥店、動物園甚至野外觀察,並可藉照相機的功能,凝固瞬間的動 作,作為寫生的輔助參考資料。

作過鳥類標本觀察之後,即可嘗試籠中鳥的寫生。最好到 鳥店選購一種平時熟悉而溫 馴的小鳥,最好價格不要太高, 又容易飼養者,作為寫生的對象。首先要觀察其各種動態,如 踏枝、啄飲、搜翎、欲升、欲降、鳴啼、縮頸、飛翔..,等不同的動作,並將其特徵記憶下來。寫生之前不妨仔細的觀察, 並發現它最常重復出現的動作,或持續最久的型態作為寫生的 選擇,以鉛筆或毛筆做速寫,鳥的姿態改變時不妨依記憶修補,或等待其出現相同動態時,再迅速掌握,如做詳細的描繪較 費時,需耐心的畫畫停停,分幾次描繪完畢,而創作時最好也 能經常觀察,才容易捕捉到禽鳥的神態。

籠中鳥的行為動作與在大自然中的秦鳥略有不同,就如同 在監獄中的人和外面自由人的表情動作有別一樣,為了表現『好鳥枝頭亦朋友』的自然情趣,了解每一種鳥的生活環境與棲 息之態,最好到山林野外做實地的觀察,配合望遠鏡賞鳥更佳 。每一種鳥的習性與姿態不盡相同。如燕子與鴿子是不站在樹枝上的,鶴與鷺鷥是拳一足而睡,烏鴉與喜鵲的動態絕不相同 若不仔細觀察,張冠李戴,舊部合乎物態,物理與物情。此外 鳥類棲宿或非翔時,頭必迎風、如背著風、羽毛必定掀起來,這也應該注意到的現象。

速寫時可先畫出鳥的主要形體(蛋型)在根據頭部的動態 (如伸頭、縮頸、扭轉等)添加頭部(頭部大致也成蛋形),再添加翅、尾與足部。爪在平地時需踏的穩,在枝上需抓的緊 。非翔實縮頸則展足,縮足則展頸,不可兩者同時伸展。最重 要得是身體要有重心,型態力求生動活潑,才能表現出生命力。

白描畫法

白描畫法是指以墨線描繪物體,不著顏色的畫法。在人物 、畜獸畫方面也有白描畫法,譬如兩幅最早的戰國楚墓出土的帛畫,即以白描法表現,我國古代稱之為「白畫」,北宋的李 公麟是這種畫法的代表性人物。

白描畫法以線條為主,也可渲染淡墨。畫線條時,要使筆 墨結合形相的特質,筆法的轉折頓挫,線條的粗細濃淡,皆要以所表現對象的質感或特色為依歸,譬如以較細較淡的線條畫 花瓣容易表現出其嬌嫩柔軟;以較稍粗稍濃的線條畫葉與枝梗 ,較易表現其硬而厚的質感;以略乾且下筆、收筆皆虛的細線條畫禽鳥的羽毛,較易表現羽毛蓬鬆而柔軟的感覺。

中國畫是線條的雄辯,尤其在白描畫中,線條的優劣是一 幅畫成敗的主要關鍵。白描畫運筆宜以中鋒為主,用筆的壓度和速度要均勻,鉤出的筆線要有「外柔內剛」的效果,力量要 涵蓄在內,不宜顯露於外;缺乏涵蓄的筆墨,不耐久看。鋒芒 過多、力量外露都容易表現出一種霸悍的氣象,有時尚可減低某些花卉、禽鳥的美感,故白描畫的線條要「寓剛建於婀娜中。

此外運筆的速度不宜太快,也不宜呆滯,務必要有「無往 不回」之意,腕力氣力一定要送到頭,止筆向上提時,也不可輕率潦草。至於在花卉白描方面,依據 吳學讓教授提供的示範有三種主要的線條,一為起筆停筆(一字描),適於畫葉梗、 竹乾等。二為釘頭鼠尾描,適於畫葉筋、葉片等。三為連續弧 線描,適於畫花瓣。下圖是禽鳥的局部畫法示範,畫鳥的順序是先畫嘴的當中一長筆,再畫上顎和下顎各一筆,再依次畫眼 圈、點眼、頭額、背、翼、胸、腹、腿、爪、補尾。畫細毛的 線條落筆與收筆較輕,中段略粗,若落筆太重,不易表現出羽毛的質感。

雙鉤填彩畫法

雙鉤填彩畫法是用線條鉤描物象後在填色的畫法,又稱鉤 勒填彩法或雙鉤設色法,是從白描的基礎上染色彩而成。它的起源甚早,馬王堆西漢墓出土的帛畫,已見此種畫法,五代畫家黃筌是雙鉤填彩法的代表性畫家,其線條纖細,賦色艷麗 ,是北宋院畫花鳥畫法的主流,另有江南的徐熙,也用雙鉤填 彩法,但風格野逸,較注重線條的趣味及墨韻,後世的花鳥畫家 ,用筆多取法徐熙,用色取法黃筌,並兼取兩家的神似逸 韻。

畫雙鉤填彩法應選擇熟紙 (紙) 或絹,先用墨線雙鉤白 描後,准備兩只羊毫筆作渲染,一隻蘸色,一隻沾清水,要先練習一手執兩只筆,並能靈活交換。設色時顏色要淡,應多染 幾次,將花、葉內側( 或中央 )的'顏色以清水筆推染至邊緣 ,清水筆內的含水量要適當,水太多會留有痕跡,太乾則渲染不開。渲染完後,如原來的墨線已經模糊不清,可用重色在重 鉤一次,鉤一次,稱為「勒」,同時也可從畫紙背後托染,使畫面的花葉顏色更加濃厚、均勻。花卉渲的方法有三:

(一)先後染:先將花朵的顏色最淡的顏色底(既平塗打底)再用其他顏色分染,通常白色、粉紅色、淺黃色的可花先用白 粉底,在用淺綠、洋紅、藤黃等色分染。 葉子可先用草綠底,再用花青分染。

(二)先染後 :紫紅色或深紅色的花卉,可先用花青(或淡墨)自內側向外分染後,再紅色,染葉也可先用花青(或淡墨)分染後,再 草綠。

(三)接染畫法:譬如粉紅色的荷花瓣,尖紅,根部稍帶淡綠色,可先用白 粉 底再用洋紅由尖向內分染,並立即用 淡綠色由內向外分染,在水份未乾前接合。局部蟲蝕的破葉,亦可用接染法。

於禽鳥的賦采法略有不同,下圖為吳學讓教授的示範,首先白描後以淡墨分染,然後以顏色第二次分染,乾後第三次鋪色,接著第四次梳毛,第五次鋪色 梳毛(絲毛)是化翎毛(或畜牲)所常用,為了強調羽毛松軟而細密的感覺,

沒骨畫法

沒骨畫法是不用墨線鉤勒、直接以色彩繪畫物像的畫法。 沒骨畫法相傳為北宋徐崇嗣所創,此後畫者極少,清初的惲壽平是復興此畫法的大師,影響近代甚大。

沒骨畫法也以使用熟紙較恰當,因不用墨線,故以留白的 「水線」來曲分前後葉或花瓣與花瓣之間的關系,有以白當黑的味道。沒骨畫法也可細分為幾種表現方式:

第一種較工細如 雙鉤蠆填彩法,只是略去雙鉤的墨線,靠色彩的層層加染而成。

第二種畫法略為疏放稍帶寫意的筆意,直接以色彩點染,一次完成。第三種畫法是先工整色,未乾前以其它類似的色彩點染局部,類似破墨因為使用熟紙,故產生半融合效果或略帶斑駁的色彩變化。

一般而言,白描畫法、雙鉤填彩畫法與沒骨畫法機皆屬於工筆畫法的范疇,應注意其形態的完整與結構的清楚,初學者在畫前可先鉤一張同尺寸的速寫稿,置於畫紙下,則構圖、形狀有個依據, 能專注色彩與運筆的趣味,無論以那一種發方法畫花、葉,色 彩皆要有濃淡的變化,一隻筆沾清水,以便分染。亦可用「先後染」的方法,追情求更豐富的色彩變化,但設色不宜太濃艷,總以淡雅為尚。染完色彩,等待乾後再鉤勒葉筋、絲花或 加畫花蕊,增補細部。

寫意畫法

寫意畫法是指用單純而概括的筆墨來表現對象的精神意態 ,是不求形似求神似的畫法。依據畫史上的記載,唐朝吳道子所畫的嘉陵江山水或王洽的潑墨,可能已具有寫意的形態,傳 世的畫跡中北宋蘇軾、文同的墨竹,釋仲仁的墨梅已經可以歸 入寫意畫法中,到了明末的徐渭,更以豪放筆墨,在宣紙上畫出淋 痛快的大寫意,如下圖是徐渭所畫的「牡丹蕉石圖」。 八大山人、揚州八怪及金石畫派都給寫意花鳥畫拓展了不少的領域。

寫意花鳥畫法多以「點垛」或「點簇」的技法,可細分成 鉤花點葉法、小寫意法、大寫意法等數。畫寫意適宜選用生紙,可單獨用墨色來畫,亦可用數種顏色來畫。筆內先含調好淡 色,再礁深色於筆尖,也可先可先礁深色再蘸清水來畫,每一 筆都要有深淺的變化,使用生紙容易化開,才能產生乾、濕、濃、淡的不同效果。

總之寫意畫法雖有所謂「意到筆不到」之說,形式簡略或 形象不精確都不需計較,然而要將寫意畫法畫得好,仍須先在工筆畫法中多下工夫,多觀察寫生,才能發揮筆簡而意足的特點。

❸ 線描玫瑰花和蝴蝶怎麼起古風唯美的名稱

蝶戀花
花滿蝶

❹ 什麼的畫又簡單又好畫又漂亮

當然是素描啦!如果你想要好看的話,只有素描是最簡單的了,不用上色,朴實好看又簡單!如果嫌麻煩的話,就學線描好了~~也很好看。希望我的回答你會喜歡,望採納,謝謝!

❺ 玫瑰花怎樣畫

假如是國畫畫法的畫,分幾步:第一,線描,二、在深顏色部分先上幾次淡墨汁;三、用紅顏色或黃顏色等分8-10次渲染。

❻ 美術課作文

在學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎?下面是我為大家收集的美術課作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

美術課作文1

美術課上,同學們都學會了調色和明度色彩的知識,每一位同學都拿出顏料、畫筆和水。同學們就跟以前繪畫過這種調色畫一般,飛快地開工了,一看就是頗具靈感的繪畫天才。

激動無比的我打開了美術袋翻來翻去,只有炫彩棒,A4紙、記號筆……咦?我的顏料去哪了?我始終找不到我的顏料,遭了,我沒帶!會不會被美術王老師扣分呢?不過我是美術組長,期末可以加10分,想到這,我暗自竊喜不用擔心扣分的問題了。不過我還是我還是要解決顏料問題,我只好厚著臉皮去借顏料了。我從陳君那借到了顏料,想擠到容器上,結果用力過猛,一道「流星」飛濺到我的桌上。一轉頭,周君的桌上也染上了「毒液」。我勒個去,這鬼東西是山寨貨嗎?還噴了我一手黑顏料……我和周君都趕緊去洗手,清理桌子了。一會兒功夫,桌上的黑色「毒液」被我清理的乾乾凈凈了,而衛生間的水池裡的水成了一片「沼澤」。

「顏料大戰」終於結束了,下次還是記得老老實實地帶美術工具吧。

美術課作文2

我愛一周一節的美術課。

美術王老師只有二十多歲,又年輕又漂亮,她教課有計劃有方法,先安排上半節畫畫,她和學生一起畫,王老師畫的白雲可有立體感了,像真的一樣。

下半節課就更好玩了,每次老師都出其不意。這不,今天她對我們說:「畫畫完成了,下面是『撕紙』課。」

「啊?」我們都大為疑惑。我心想:老師讓我們撕紙,葫蘆里賣的什麼葯呢?

不等我們弄明白,老師接著說:「好了,請同學們都拿出一張紙,給你們兩分鍾撕紙時間,開始撕吧。」

我們雖然疑惑,但是還是撕得很開心,尤其是我同桌,居然一邊撕一邊解氣地說:「撕死你個大鱉孫,讓你折磨我,撕死你個……」

好吧,我對我同桌也算無語了。正在我們樂此不疲撕得正開心,老師說:「好了,兩分鍾已經到了。我看大家撕得很開心啊。下面,大家把已經撕的紙片再拼回去吧,下課時我來檢查。」

「啊——」我們一片哀聲。但是老師的命令是不能違抗的。我正在拼時,只見我同桌竟然一邊拼一邊絕望地說:「這是不可能完成的任務,這是不可能完成的任務,這是……」我在一邊偷著樂。

下課了,撕的紙片大的同學,拼的還好一點,那撕的紙片狠的同學就亂拼一氣了。

王老師笑著對我們說:「大家看到了吧,撕紙和人生一樣,只要過完以後,就沒有恢復的可能,所以,從今天開始,不浪費每一分每一秒,認真的過好每一天,好不好?」

「好!」

這次又被王老師「套路」了一次,但我們都喜歡這種「套路」,因為從中我們體會到了人生要珍惜的道理。

每次美術課都是如此,上半節畫畫,下半節有時看看老電影,在觀看中學到書本之外的知識;有時玩游戲,不知不覺中體會許多人生道理……

王老師人年輕,觀念新,教學有方法,我們都是她的鐵粉!

美術課作文3

我今天我上了美術課,我們畫了大象,大象是在美麗的沙灘上,沙灘上有貝殼,還有海星。

沙灘上還有椰子樹,大象到沙灘上來揀貝殼,大象扇動著象扇子一樣的耳朵,用它長長的鼻子撿它喜歡的東西。老師畫的很好,同學們畫得也很認真,我很喜歡上美術課。

今天我們上了一節美術課,學了怎樣用橡皮泥做玫瑰花,老師教我做了之後我學會了。

我做了一支粉紅色的玫瑰花,做在了我喜歡的鉛筆上了。多好看呀!我做的這支玫瑰花鉛筆能讓我把每一個字都寫的漂漂亮亮的,我喜歡這只漂亮的鉛筆。

美術課作文4

我不由得放下了手中的鉛筆。

只見在那張B5大小的紙上,擲鐵餅者正使勁地賣弄著他健美的身材,沖著皺著眉頭的我來了一個比哭還難看的微笑。

這已經是我數不清是第幾十次失敗了,我不大高興地翹起椅子,將正傻笑著的擲鐵餅者揉成了一團扔到一邊。人體也太難畫了吧也許我真沒什麼藝術細胞之類的。我想到。閉上眼睛,腦海中總是會浮現出許許多多七年級同齡人的優秀作品,睜開眼睛,又能看到鄰桌美術課代表下筆如有神般地在創作正當我一籌莫展之際,美術老師終於來救場了。紙團被一雙大手拿起來拆開展平舉到老師面前,我不由得縮了縮脖子,心裡暗暗忖度:又要不及格了,不知道老師會怎樣責備我這個所謂的美術生呢。老師的眼睛在畫上掃了一遍又一遍,再轉過頭來將擲鐵餅者舉到我的面前。你先看下這里,他的手指向人物的腹部體現人體肌肉的時候主要要抓住線條以及凹凸感,腹部可以先從兩側開始表現我驚訝於老師並沒有對我的畫作進行批評,要知道我畫出來的人體在美術生中可是當之無愧墊底的存在。我在筆記本上認真地記下了老師的每一句教導。

在按照老師的要求進行了數個月的練習後,我終於有了質的提升最起碼不會像起初那樣的凌亂了。我明白這並不意味著結束,這僅僅是一個新的開始而已。

美術帶給我們的不僅僅是視覺上的享受,更是一種在精神上的熏陶,在成長學習的過程中,我們同樣有著一樣多的懊惱,一樣多的孤獨,一樣多的騷動,一樣多的求之不得,有一樣多的理想狂妄,歌聲與詩意,也犯過一樣多的錯就如同鉛筆後面才會有橡皮一樣,失敗是成功之母,在錯誤後尋找正確正是我們飛速進步的階梯。

再次回憶我那年的美術課,腦海里總是一幅陽光穿透綠色銀杏樹葉的影像,葉隨風動,光影斑斕在我身上移動,美得一塌糊塗。這就是我的美術課,我的美術課,就在這。

美術課作文5

真幸運!我能聆聽一節由外校教師執教的美術課。

星期五下午,我們三年三班的同學早早來到多媒體教室,等待著盤谷中心小學的美術教師——徐鳳華老師來我們學校,上一堂美術公開課。

隨著一段優美的上課音樂鈴聲響起,教室里頓時鴉雀無聲,同學們都表現得特別好,因為我們還是頭一回在多媒體教室上美術課呢!這會是一節怎樣的課,我們都好期待的。徐老師笑容滿面地走進教室。他首先做了自我介紹,緊接著開始講課。」你們都會背誦唐代著名詩人李白的《望廬山瀑布》嗎?「徐老師柔切地問道。」會!「我們異口同聲地回答。」日照香廬生紫煙……「我們大聲地有感情地朗誦著。徐老師誇我們真棒,並接著問:」你們還知道哪些美麗的瀑布呢?「同學們爭先恐後地發言,」黃果樹瀑布「、」青龍瀑布「、」九天瀑布「……」你們知道的瀑布真多!今天我們一起來學習『飛流直下三千尺』這一課。「話音剛落,徐老師掏出一本導游證,說要帶我們去游覽世界著名的瀑布。一會兒,屏幕上一幅幅迷人的畫面映入我的眼簾:伊瓜蘇瀑布、安赫爾瀑布、尼亞加拉大瀑布、黃果樹瀑布、青雲山九天瀑布等等,真是美不勝收。欣賞完美麗的瀑布,徐老師又開始給我們具體介紹瀑布的畫法:把山石塗黑,瀑布留白,並用線條的粗細疏密來表示瀑布的流向和水勢大小……我們聚精會神地聽著,仔細觀察著徐老師的親自示範。接著,我們也津津有味地開始在圖畫本上,畫出自己心中的瀑布……

時間過得真快啊!熟悉的音樂再次響起。這堂有趣的美術課,既讓我們增長了知識,又學會了畫瀑布,真是令人高興令人難忘呀!

美術課作文6

我的學生們都喜歡我,因為我是一個有創意的美術老師。

今天,我要上一堂獨特的美術課。

現在正是春天時節,我和我的學生們來到梧桐山,遠望梧桐山,連綿起伏,一片綠蔭!

我對同學們說:「各位同學,現在,咱們來到這郊區大自然課堂上課,同學們一定很高興有這樣的機會。此時,你們先觀察一下這里的美麗的風景,待會兒再好好討論,找找最美麗的風景線。」

於是,同學們就各自去觀賞自己發現的風景美點。

因為是第一次這樣上美術課,大家開心極了!於是呢,自然觀察得十分認真,愉快地去感受大自然的神清氣爽,朝氣蓬勃地做揮筆作畫的准備!

不久,同學們觀完風景,大家集中在原地。這時,學生甲甄可曦問:「老師,我們應該怎麼作畫呢?」我就說:「簡單!現在是春天,把你們所看到的景象一一畫出來,比如說,你們在看景象時,所聯想到關於春天什麼的也可以畫進來,如春雨綿綿、鳥語花香、花草齊盛、綠樹成蔭等等。只要是關於春的,都可以畫,現在,想畫春天的山就在這兒畫,想畫春天的水的就去仙湖,香花春天的花草就去叢林,大家開始行動吧!」

於是,同學們分頭,各自選擇自己喜歡的地方,坐下各自畫開了。好像沒有一個人靜坐不動,或者是打打鬧鬧,我感到十分滿意。

很快就畫完了,就連不想畫的,也都拿出了自己的真功夫,我把同學們的畫平地上。草地上,同學們的畫和自然風景構成了美麗的畫面,彷彿增添了許許多多美麗的色彩,大家們都樂了,個個贊不絕口。我看到,學生們都對我的課程很感興趣,覺得有意思。

我的創意美術課受到學生歡迎,都說,這真是一堂有趣的美術課!

美術課作文7

在我的腦海里,有許多讓我難忘的事,其中就有一節讓我難忘的課,那就是美術課。

星期一的最後一節是美術課。一上課,老師就對我們說:「同學們,你們喜歡美術嗎?今天這節課,就讓我們一起來學習紙巾畫吧。」我和同學們聽了欣喜若狂,怎麼紙也能做畫?可沒過多久,在老師的指導下,同學們也都表現得很好。老師一邊教我們粘貼畫,一邊為我們講了許多有趣的故事,比如:潑水節是怎麼來的,過年為什麼有拜年的習俗等,同學們睜大眼睛,全神貫注地聽著。老師告訴我們,做紙巾畫的時候需要先准備一瓶礦泉水,紙巾的顏料、牙簽。然後,老師又教我們怎樣粘,他先為我們演試了一遍,同學就自己粘了起來。在我調顏料的時候,不知道怎樣才能調綠色,老師還細心地對我說:「不知道怎麼調綠色,那就直接用綠色吧。」我全神貫注地聽著。

課上了半小時,有些人說紙巾畫既浪費材料,又耽誤時間,不如不粘了,於是便不粘了。老師意味深長的說說:「紙巾畫是浪費材料和時間,但是,如果我們把紙巾畫粘好,不就把我們的傳統發揚光大了嗎?所以,我們必須要耐心。」老師的話讓我感受頗多。不管做什麼事,都要有耐心,如果沒有耐心是絕對辦不好事的。

我覺得這節美術課對我很有意義,因為他不僅讓我學會粘紙巾畫,還讓我明白做事情要有耐心,不能著急,否則就辦不成好事。

聽了老師的話,我也想起了類似的事情,有一次,語文老師叫我們回去寫作文,我在家裡一邊寫一邊說:「快點寫,寫完了出去玩,」於是,我隨便寫了一個完事,就出去玩了。現在回憶起來,覺得很後悔,當時我要是有耐心,我的作文就能寫好,而那時,我只顧著玩,現在回想起來,可真後悔呀!

啊!這節美術課真有意義呀!

美術課作文8

我喜歡的課有很多,像天上的星星一般璀璨絢麗,但是,在這么多星星當中,我比較喜歡的還是名叫「美術」的星星。

「叮鈴鈴......」上課了。我們大家都歡呼起來,因為,這節課是美術課。「哐」一聲,老師跨進了教室的門檻,瞬間,教室里一片寂靜。老師讓我們打開課本,她講的頭頭是道,我們聽得也是津津有味。老師拿起粉筆,先是揮筆速寫,給我們講怎樣把鳳凰的外輪廓簡單的畫出來,再工筆細描,把鳳凰的每一個小地方都細致的畫出來。

我開始認真地畫起來,我要把老師講的話——記到心裡,讓鳳凰躍然於紙上。我認為,這樣畫出來的一定好看,我在心裡美美的想著,就畫了起來。畫完了,我讓同桌看了看,說「:怎麼樣?」同桌滿臉都是驚訝的表情,他說「:哇----太棒了,快去讓老師看吧!」我笑著,把畫遞給了老師,「怦,怦,怦」我的心跳一直在我耳邊回盪,當我還沉浸在緊張中時,「太棒了!」老師對我說。我的心跳反而又加速了,不過,這次是興奮而又激動的跳動,好像牢牢鎖著我那顆緊張的心,又打開了。我滿懷喜悅的心情,有隱藏不住的高興和開心。後來,老師又向全班同學展示了我的畫,每個人看完我的畫之後都贊嘆不已,頓時,我的心裡都美滋滋的。

我愛美術課,更喜歡美術老師,她給了我畫畫的動力和信心,給了我展現自己的勇氣。望著天空的那顆閃閃發光的星星,我陷入了沉思,這么如此璀璨的星空里,我不能只為它而著迷,因為,我還有更重要的事。但是,在未來,她一定是我眾多星群中引以為傲的一顆星......

美術課作文9

剛踏入新年,蕪湖師范附小對面的紅梅社區文化牆,格外引人注目,那百米紅瓦牆上還殘留著潔白的雪花,雪白的圍牆上塗滿了一幅幅賦予幻想、童趣、美妙的畫卷,畫中有赭山、鏡湖,有蕪湖長江大橋、奧林匹克公園,有銀湖大道上我們美麗的.校園,還有合家福超市和紅梅新村樓宇。每幅畫里都流露出同學們熱愛社區,創造美好家園的一片心意。

20xx年末,紅梅社區將銀湖中路上百米圍牆粉刷一新,交給蕪湖師范附小作為「文化走廊」。學校對這次繪制「文化牆」活動十分重視,由美術老師精心召集三到六年級的百名來自我校的「小畫家」,在校外活動現場上了兩堂別具一格的美術課。

29日下午,臨近新年的第一場雪下了起來,雪花染白了周圍的房屋和樹木,「小畫家」們冒著寒冷,拿出自己精心構思的圖畫草稿,用鉛筆在潔白的牆上一筆一筆地勾畫輪廓,小手凍紅了,放在嘴邊「哈哈」熱氣,取一會兒暖接著再畫。不知不覺兩個小時過去了,筆下的房子、樹木、小鳥、小人的輪廓一一躍然牆上,這時,美術老師說明天下午的美術活動課接著畫。

第二天下午,雪下得越來越大,寒氣更加襲人,連放清水的小畫桶都結冰了。老師拿來好幾箱瓶裝顏料,一瓶一瓶分給我們,紅、黃、綠、藍足足排了百米長。我打開顏料瓶蓋,聚精會神地給我的鉛筆畫上顏色,雪花飄落到我的衣鄰里也沒感覺,紅撲撲的小手還冒著熱氣。一位社區老爺爺帶著他的孫女走到我面前,誇贊我的畫畫得真好!讓我給他的孫女塗幾筆,我滿心歡喜地答應了。小女孩仔細地給小樹小草塗綠色,老爺爺怕孫女小手凍壞了,連忙接過畫筆也畫了起來。

幾十幅塗畫作品終於完成了,同學們歡呼雀躍起來。從此,紅梅社區的紅瓦牆成了我們現場展示才藝的地方,也留下了一道靚麗的風景線,過往的行人不時停下腳步,停下單車都仔細欣賞一番,還豎起大拇指異口同聲地誇贊「文化牆真漂亮」!

美術課作文10

原本,對我來說美術課本是一節放鬆、開心的課,因為美術課以畫畫、剪紙,這讓我把壓力都放到最小,可是有一節美術課······

上完習字課,我們期盼著美術老師的到來,因為他講的課常常會帶一些流行的語言,比如:舉手的有木有啊!等等。「上課!」「起立」「老師你好」(因為前面的一些語言跟本文沒有任何的關系,所以跳過。)「今天,我們來學習素描,隨後,老師拿出一個正方體讓我們找暗面、明暗交界線······叫上幾個人,他們只不過是找到了幾處,並沒有全部找到,隨後美術老師大怒:「我剛才是怎麼講得!······」隨著下課鈴的聲音終於結束了。這只不過是前期,到了後期,就會有你好受的。

第二節美術課:「都拿來鉛筆了嗎?」「拿來了。」然後老師就開始講怎麼素描正方體······」開始畫吧。」作為對美術一竅不通的我,只好看別人怎麼畫我也跟著他畫。美術老師挨個挨個的看畫的怎麼樣了,結果老師的心情由晴轉多雲,站在講台上說到:「你們這幫大痴狗子,真是痴到家了!你看我在黑板畫的那麼簡單,你以為我練了幾十年是白練么?······」忽然,一個手機鈴聲響起才結束了獅吼功,但是,意想不到的事情發生了,美術老師竟然說了這么一句話:「沒聽見我在上課嗎?」就掛了,這讓我們大吃一驚,美術老師繼續說······過了一會兒,下課鈴又結束了這場戰爭。

第三節美術課:美術老師直接讓我們畫畫,也沒有多少,後來看到我們畫的畫,又看見我們在互相問該怎麼畫老師就說了一節:別問你同桌了,你一個120,你同桌一個130加起來,就成250,唉,美術老師,罵人都這么經典。

知道我為什麼害怕美術老師了吧?她好比愛情公寓的胡一菲了。

美術課作文11

叮叮叮!上課了。這次我們周一上的美術課和原來的不同,以往我們上的美術課都是一塊上的同一節課,現在我們發揮特長,選擇自己喜歡的課程,幾個班的一起上。可選的課程有:水墨畫、版畫和拼貼畫等五個課程。我選擇了線描畫。

幾天後,分班的情況出來了,我如願以償地上了線描課。因為這個課是在我們班上,所以上課前並沒有像其他同學那樣跑到北樓或到另一個班上課,而是隨便找了個座位坐下,靜靜等老師的到來。

這回給我們講課的是孫老師,以前她給我們上過課,所以彼此的名字都知道。同學們則是從四面八方的班過來的。老師問同學們哪裡有線?同學們回答的五花八門:門上有線!紗窗上有線!甚至回答:老師,我認為哪都有線!老師滿意地點了點頭。又告訴我們線分幾種,有折線、直線和曲線。在讓我們開始創作之前,教了兩個古代花紋,在畫的時候可以用上。

這節課上得很好,既學到了知識,又收獲了繪畫的樂趣。

美術課作文12

每周一早上,我們就有兩堂美術課,這是我最期待的課程,像今天當老師一進教室,我就開始好奇:今天要教我們做什麼作品呢?答案是「置物盒」。

同學發給我材料里包含:貝殼、紙盒、藍色紙黏土及彩繪材料,這些貝殼真特別,原來設計主題是「湛藍的海底世界」,我將所有材料及用具都准備好了以後,就開始構圖並且上色。

一開始,我覺得表面有點難以上色,後來我發現只要多加些顏料就容易了,等整片蔚藍的大海完成後,接著,我就開始准備在海灘上大顯身手啰!

想像中的沙灘上有各式各樣的貝殼,再插上一把艷麗的洋傘,還有人在沙灘上追逐,當我完成熱鬧的沙灘景緻時,我的置物盒也大功告成了,我跟同學互相觀摩大家做的作品,紛紛互相贊美一番!

我把充滿艷陽夏天的置物盒帶回家,放在我的書桌上,天天陪著我做功課,看著它心情也跟著舒暢起來了。

美術課作文13

今天美術課上,劉老師對我們講:「同學們,今天我們學習新課——植物籽粒拼圖,就是用黃豆、紅豆、綠豆等種子拼成各種各樣的圖案,可以是可愛的動物,也可以是美麗的風景,只要大家想得出的圖案都可以。」

劉老師說著拿出了三(2)班一位同學拼的一隻小鳥,同學們看了都異口同聲地「哇」了一聲,這鳥做得栩栩如生。老師笑著說:「只要大家認真學,你們也可以做得這么好。」

接著老師就開始耐心地教我們怎樣拼。輪到同學們動手拼了,教室里一下子熱鬧起來,大家找來同伴,三個一組,五個一夥,分工合作——有的在硬卡紙上畫作品的輪廓,有的准備植物種子,還有的出主意……個個忙得不亦樂乎!

我和嚴依靜一起做,因為畫畫是她的強項,所以這作品的草稿就非她莫屬了,只見她三筆兩筆的,一隻展翅飛翔的小鳥就躍然紙上,然後我把雙面膠貼在上面,接下來的任務最關鍵,就是把種子貼上去。

我們找來芝麻做小鳥的眼睛,用黃豆和綠豆做它的羽毛,再用紅豆做了一張尖尖的嘴巴!不一會,一隻活靈活現的小鳥就拼成了,我們看著自己的作品滿心喜悅,但總覺得好像少了點什麼東西。這時,一位同學說:「只有一隻小鳥太單調了點吧!」「對了,我們可以用大米做幾朵白雲來給小鳥做裝飾。」嚴依靜提議。「好主意」我們異口同聲道。

就這樣,在大家的共同努力下,我們的植物籽粒拼圖—展翅飛翔的小鳥完工了。正在大家得意洋洋的時候,下課鈴聲響了,但是同學們仍然陶醉在拼圖的歡樂之中。

真希望這樣有趣的美術課天天都有!

美術課作文14

一個星期二的下午,伴隨著一清脆悅耳的鈴聲,教美術課的王老師面帶微笑,滿面春風地走上講台。她說:「這節課我們學習寫生,請同學們到操場邊上去。」老師的話音剛落,我們一陣歡呼,簇擁著老師往樓下走去。

老師帶領著大家來到操場邊上,同學們各自選了喜歡的位置坐下來。向前看,是校園的一處風景,那裡長滿鋪青疊翠的松樹,周圍長滿了各種各樣顏色的花朵,有藍的、白的、紫的……偶爾,還會有一兩只小鳥撲閃著翅膀飛過去。在綠樹的映襯下,一座高大的教學樓映入眼簾,正是寫生的好地方。王老師先畫了一遍,示範給我們看。她先畫好四周的樹木,再畫教學樓,藍天上飄著幾朵白雲。不愧是美術老師,幾筆一鉤,一幅生動美麗的畫便躍然紙上。老師一邊畫還一邊告訴同學們應該注意哪些問題,什麼主次分明,層次要畫的清晰些等等。我們親眼看著風景,再聽著老師的指導,我們很快便掌握了基本畫法。照王老師說的,我一筆一畫地畫起來。王老師也不閑著,仔細地巡視著每個同學作畫。當她看到我同桌的畫時,不禁笑了。老師把他的畫拿起來,讓我們看,頓時,同學們個個笑得前俯後仰。他的畫可逗了:先用筆畫幾道彎彎曲曲的線,又畫了幾個圈圈,表示是一座教學樓,再一豎一圈地畫,就成了樹。聽到大家的笑聲,他早就把頭埋起來了。我們將景物輪廓畫好後,就要上色了。老師又開始向我們演示上色,由於老師畫的慢,講的又細致,同學們聽的也十分專注。我們塗色時,老師又時不時走到景物面前,告訴我們哪裡要畫深,哪裡要畫淺哪裡要畫虛一點,還將我們的毛病一一指出來。所以大家畫畫的興致就特別高,這可是以前美術課從來沒有的。下課鈴聲響了,同學們帶著自己的「傑作」回教室了。

這堂課真有意思,因為我親身體會到,一幅風景寫生怎樣才能畫的真實,畫的生動。不用說,我喜歡這樣的美術課。

美術課作文15

美術課對我來說,像是在游樂場里嬉戲打鬧,又像是在考試般一聲不響,也像孫悟空般變化多端。可能某一天到了美術教室後,老師突然說要出去寫生,也可能會在停電時,讓我們體驗,用自然的光上課。

在四年級上學期,羅老師就讓我們寫生了。第一次寫生時,我們個個都興奮過度了,沖出教室後,男生們被命令回教室搬板凳。可憐的男生們,凳子剛來,女生們就擁上去大搶一通,他們只好不停地在教室與大路之間來回穿梭著。這次我們寫生的是電動車,電動車好難畫哦,零件也有點多,又是車燈又是車輪的,好煩人哪,最終我還是以班上數一數二的好成績勝出。

在元旦前夕的那節課,本來還好好的,我就想:如果停電了那……還沒想完,果真停電了,我真是個烏鴉嘴!於是羅老師就讓大家好好使用自然的陽光,不急不慌地繼續講課。

我真喜歡美術課,希望能一周多幾節課哦。

❼ 急 急 急!!!

九重天

*世界最高的酒吧 *喝酒首選氣泡雞尾酒 *最低消費88元
九重天在金茂君悅的87層,距離地面330多米,被吉尼斯世界記錄千禧年版列為「世界最高的酒吧」。
九重天是一個環形酒吧,外環是金茂特有的大落地玻璃。華燈初上,臨窗而坐,整個外灘的景色一覽無余。
酒吧的裝修充分利用了大廈內部獨特的空間,立柱、斜撐鋼梁和拋光鍍鉻鏡面弧形連接,有種太空味。
夾層里有種很高的椅子,2米高的人坐上去腳也不會碰到地面,桌子是綠色的透明玻璃,在這坐喝酒的人有一種懸浮感。
九重天里大多會放一些輕音樂,有時也放爵士,因為這里應該是個很安靜的地方。
上海最適合聊天、約會的酒吧,還有兩個老外將這里包下來,進行他們的婚禮。
在這喝酒首選氣泡雞尾酒,品種很多,有一款就叫「九重天」,售價87元。
鮮蝦春卷和炭燒牛肉味道很好,是這兒的招牌小吃。雙人份,價格都在百元以下。甜品有冰激凌,最具特色的是「焦糖大冰山加燒香橙酒及腌櫻桃」,售價140元。
現在九重天設了最低消費,每人88元。啤酒價格和衡山路上的酒吧差不多,50元上下。

地址:浦東世紀大道2號 金茂君悅酒店87層
電話:50471234
營業時間:18:00~1:00

M-box「音樂盒」

*最好的伏特加 *固定駐場樂隊 *主題派對 *預先訂位
M-box是Absolut Vodka的形象店,店裡的很多地方你都可以找到它的標識。
而Absolut Vodka代表著世界上最好的伏特加,所以在M-box里,你很有必要叫上一杯用它為主要原料調製成的雞尾酒,雖然價格稍微貴了點。
酒吧里裝修的風格是舊木桶顏色的牆壁加上純藍色的座椅,樣子有一點像遠洋的船艙。空間開闊,顯得很乾凈。設計師是一個台灣人。
我一進門的時候,就看見幾個酒保在那耍酒瓶子,技術都不錯。瓶子在他們手裡上下翻飛,是個帶動酒吧氣氛的好方法。
每天的9點到12點,是樂隊演出的時間。酒吧有一支固定的駐場樂隊,以爵士和一些經典的英文流行曲為主,上海比較知名的酒吧歌手田果安、劉英英等經常在這里表演。
演出開始,人陸陸續續地進來,很快場子就滿了。所以有一點要注意,來的時候最好先訂好位子,特別是周末。
M-box每月還會有一個固定主題的派對。
這里一般軟性飲料的價位是40元。

地址:淮海中路1325號 百富勤廣場3樓
電話:64451777,64678777
營業時間:18:00~2:00

59milestone

*印度酒吧+印度特色啤酒Kingfisher *平均消費30元
位於茂名南路59號老錦江飯店內的是59milestone。這樣你可以明白酒吧名字的來由。來自印度的老闆給酒吧的命名頗為誘人。
整個酒吧的面積並不大,目測估計四五十個平米。
踩上地毯,進入酒吧,最先映入眼簾的是紅色絨布的精緻座椅。擺設其實非常簡單,玻璃圓桌上放著兩件印度器皿,一個小花瓶,內插一朵新鮮玫瑰,一個銅制的鏤花夾子,上面有蛇、魚等吉祥的圖案,內夾一張白色餐巾紙。
牆紙和牆板上的掛件也很簡單。鏡框里的畫是印度神話故事中手繪線描著色的,極其精緻,色彩清晰,圖案精美,但年代久遠的樣子,畫都在一張宣紙上,邊緣已經殘缺。
屋子中央的大柱也是包銅的。用銅片鋪的天花板,仰頭看去好似古代的女人在照鏡子,這才知道打磨得光滑的銅片,照出的人也是有不同角度變化的,古人必定是要在心裡綜合起這些形象了。
最主要是這里的印度音樂,這里也許是全上海能聽到最多最好印度音樂的地方。印度音樂不絕於耳。
開業不久時,就已經在上海頗有知名度。
服務生是個年輕帥氣的印度男孩,親切而富有風度,他介紹說這里沒有什麼特別的活動和節目,唯一的特點是:如果你帶來了自己的CD,即便是其它類型的音樂,也可以在這里放。
經常有一對年老的美國夫婦,帶來他們喜愛的CD,然後隨著音樂在這里起舞。

地址:茂名南路59號,錦江飯店北樓一樓
電話:625825826
營業時間:17:00~0:30

George V

*英式懷舊酒吧 *西班牙生火腿+爵士樂隊 *晚上7:30~8:30酒水半價 *Blues歌手
George V(喬治五世)在美領館的斜對面,地處鬧市,卻獨享清閑。象一個中年的英國紳士坐在搖椅上抽煙斗。
走進去,這種感覺更為強烈。酒吧里所以裝修的木頭都閃著古老的光澤,連地板都經過精心的改造,徹底將人帶進古老的時代。
酒吧有三層,上面兩層是半環形,樂隊演出的時候,從樓下向上看,正好是舞台。老闆認為這樣的設計有一種團結和開放性。
舞台的背景是一個壁爐和上面的雕花飾板,中央嵌著一張老布魯斯歌手的照片,告訴顧客這里的音樂口味。
爵士樂隊演出的時間是星期三、四、六。其他時候是一個叫Shawn Boy Blues的美國吟唱歌手,他2000年才來上海,在George V里駐場。酒吧最熱鬧的是有客人上台即興表演,看客的情緒也很快熱起來。對面美領館的人經常過來玩,而且有一支完整的樂隊,技術被放在後面,即興是最重要的。
這里所有雞尾酒的中文名字都採用了經典電影和影星的名字,《羅馬假日》、夢露、克拉克.蓋博、《魂斷藍橋》,同裡面的裝修一樣古老。酒單是用整塊義大利進口的牛皮製作,自身的價值就不菲。但酒水的價格在附近是比較低的,大杯的扎啤35元,一杯洋酒25~45元。在每天晚上的7:30~8:30,客人還能享受到酒水半價。

地址:烏魯木齊路1號甲
電話:64667878
營業時間:21:00~2:00

California Club

*紅色情挑 *這里的California Margarita獨此一家 *7成的外國人 *周末人滿為患
紅是California Club最醒目的特徵。
紅色的高腳椅、紅色的沙發、紅色的靠墊、紅色的燈光和上海老外里最出挑的紅男綠女,讓California Club里有種神秘和曖昧的氣氛。
Club里,也會有故事等待人在回憶里講述。
這兒的設計師是馬來西亞人,交給香港人做裝潢,拉來了整個廣東的人馬。
California Club是Park97一部分,外面是兩個風格迥異的餐館,有趣的是,餐館里的招牌菜也紅得落落大方。
如果去得早一點,酒吧里人會很少,你可以找個沙發舒舒服服地坐下來,要一杯酒,與朋友聊天,或者乾脆獨自享受Louis Amsrtong憂郁的嗓音。
晚上11點左右,酒吧里的人漸漸多了起來,大概有7成的外國人。黑頭發、黃眼睛的也大多是香港和台灣人。來這兒的共同原因是喜歡這里的環境和跳舞音樂。駐場DJ是Daiya Kobayashi,通常這時候打的是Hip-hop。
這里現在的生意很好,周末經常是人滿為患,酒吧里裝不下,一些人被擠到外面的餐館里。跳舞的時候,大家是不會介意這些的,所有人穿著都很隨便,肥大的T恤和褲子隨著音樂擺來擺去,雖然在白天,他們都衣冠楚楚地出現在高級寫字樓里。

地址:皋蘭路2號 復興公園內
電話:63180785
營業時間:星期二~星期四18:00~4:30 星期五~星期六18:00~凌晨

❽ 怎樣畫簡單又漂亮的畫畫

你可以用格子畫法,就是把原圖畫上格子,再把一張A4紙畫上和原圖一模一樣的格子,不過花費的時間很長,建議你在電腦或手機看看畫畫教程,也可以哦。

❾ 幼兒園美術教案

在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢?以下是我幫大家整理的幼兒園美術教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園美術教案 篇1

活動背景:

現在的媽媽都是漂亮媽媽,不僅穿著打扮緊跟時尚潮流,發型也是千變萬化。原本黑黑的直直的頭發,在發型設計師的加工下變得五顏六色、形狀不一、造型各異。孩子們對這些時尚發型也十分感興趣,課間常能聽到孩子們議論媽媽們漂亮的發型。母親節即將到來,何不讓孩子們來做一回小小發型設計師,給媽媽設計一個漂亮發型,送給親愛的媽媽作為母親節的禮物,讓孩子們也來感受一下時尚美,從而培養一下孩子們愛媽媽的情感。由於之前我們班的孩子已經嘗試用棉繩做繪畫材料畫過直線、螺旋線,孩子們對用棉繩蘸顏料作畫很感興趣。另外,棉繩畫出來的機理效果和我們頭發的紋理很相像,所以我就選擇孩子們喜歡的作畫工具——棉繩,生成了一個讓孩子們給他們最愛的媽媽設計發型的繩畫活動「發型秀」。

活動目標:

1.通過欣賞設計發型,感受藝術美,激發幼兒創作的興趣和慾望。

2.在用繩畫直線和曲線的基礎上,啟發幼兒按照自己的想像,大膽嘗試將各種線條進行組合並選擇不同顏色用棉繩嘗試為媽媽設計富有創意的發型,逐步提高幼兒控制手部動作的能力,培養幼兒愛媽媽的美好情感。

活動准備:

1.5厘米長的中粗棉繩若干,棕、黑、黃、紅、澄等水粉色。

2.課件:發型秀

3.畫好臉型的輪廓紙(數量多於幼兒人數),線條統計表格,幼兒作畫時的小音樂,小蘋果貼紙、抹布、幼兒作品展示板。

活動過程:

一、談話導入:

1.師:你們認識我嗎?知道我是什麼老師嗎?難得和小朋友見面,來之前特意請理發師給我設計了一個新發型,看我的頭發!你們覺得我的新發型漂亮嗎?哪裡漂亮?

幼:漂亮!卷的;還有顏色的(本來是黑的,染了點黃色就更漂亮了);劉海(當幼兒說到前面的頭發漂亮時,告訴幼兒:這留在前面的頭發叫劉海,理 發師幫我剪的劉海,直直的,有點斜)……

:看來我的頭發師很漂亮,我對理發師給我設計的這個發型也很滿意,卷卷的,黑黑的頭發上染了點黃色,還為我剪了直直的有點斜的劉海。哦!對了,我的發型還有名字呢!猜猜是什麼名字?(煙花頭)像不像新年裡放的煙花呀!哪裡最像?

(評析:教師通過和孩子們交流自己為了來給他們上課而特意請發型設計師設計的新發型,不僅表現了老師對孩子的尊重,縮短了和孩子們之間的距離,也有效激發了孩子們對發型的興趣。)

2.師:那你們的媽媽有沒有漂亮的頭發?你們媽媽的頭發是怎樣的呢?

幼:我媽媽的頭發是直直的、長長的;我媽媽的頭發也是捲起來的;我媽媽的頭發前面是直的,旁邊是卷的……

3.師:那你們對媽媽現在的發型滿意嗎?母親節快到了,你們想不想為媽媽換一發型,自己給媽媽設計一個新發型,送給媽媽當禮物,讓她更美呢!

幼:想!

(評析:結合母親節,讓孩子們為媽媽設計一個新發型做禮物,不僅培養了孩子們愛媽媽的情感,也有效激發了孩子創作的激情。)

二、播放課件,欣賞各種發型。

1.師:現在電視台正在舉行 一個發型設計比賽,在為媽媽設計新發型之前我們一起去看一看發型設計師們都設計出了哪些漂亮的發型。

2.播放課件,欣賞發型秀。

師:這些發型漂亮嗎?那看了這么多的發型,你喜歡幾號發型,為什麼?

幼兒自由發表想法,教師順勢引導幼兒全面觀察該發型。

1號:長長的、直直的、黑黑的、看上去特別光滑,像條瀑布。

2號:染色很漂亮有紅有黃,頭發長長短短的看上去很有個性,像太陽像彩虹。

3號:卷卷的,還染了金黃色,頭發特別多,像個芭比娃娃。

4號:盤發,它是長發盤起來的,就像一朵一朵的玫瑰花,黑黑的頭發上也染了點黃色。

5號:卷卷的長長的,劉海還有點上翹,戴了朵花像個新娘子。

6號:長長的卷發,染了黃色,劉海是斜的,很漂亮。

教師:這些發型真好看,有直發、有卷發;有長發、有短發;有劉海的也有沒劉海的;有染顏色的也有沒染色的,都很特別。

(評析:一個個時尚的發型深深吸引住了孩子們的眼球,開闊了幼兒思維,拓展了幼兒視野。)

3.我們的頭發是由一根一根頭發絲組成的,這一根一根的發絲就像一條一條的線條。那我們一起來找一找在這些漂亮的發型里都藏了哪些線條?你發現了哪些線條呢?(出示「線條統計表」)

幼:x號xx線(直線、「電話」線、「樓梯」線、「蝸牛」線、波浪線)

師:瞧!這是什麼?上次我們用繩寶寶作畫好玩嗎?那今天幫媽媽設計新發型還請繩寶寶和我們一起來幫嗎好嗎?

師:剛才xx小朋友在x號發型里找到了直線,那我就請繩寶寶來畫一條直線。(少蘸一點顏料,輕輕地畫)(請幾個小朋友畫一畫)

(評析:告訴幼兒我們的頭發是由一根一根頭發絲組成的,並把我們的頭發絲形象的比喻成一條一條的線條,幫助幼兒提取了本次繪畫創作活動的線條經驗,為幼兒進行發型設計打下了伏筆。)

三 、設計發型。

1.師:這些發型設計師們設計的發型真好看,有了漂亮的發自那個人看起來就更美了,老師也忍不住為自己的媽媽設計了一個新發型,看看老師設計的新發型是什麼樣的?

2.出示示範畫。

師:好看嗎?請你們仔細觀察一下老師設計的新發型是由哪些線條組合而成的?

師:這些線條組合起來使我的媽媽就擁有了一個很新穎的發型,看我染的顏色也很漂亮吧?染點顏色就能使我們設計的發型更漂亮。

師:看我設計的這個發型有點像什麼?(可以起個名字「小鳥頭」)

:將形狀不一、長短不一的線條組合成一個有趣、好看的發型,再染上好看的顏色,一個漂亮的發型就成功了。

3.師:那你們想不想親手為你們的媽媽也來設計一個漂亮的發型呢?

師:現在老師給10秒鍾時間你們考慮你們將給你們的媽媽設計一個怎樣的發型?(你想設計的發型有點像什麼的呢?用哪些線條組合呢?…染些什麼顏色呢…起個什麼名字呢)把你的想法告訴旁邊的小朋友。

4.誰來介紹一下你的想法?(請2-3名幼兒)

(評析:出示範例首先是激發了美感,其次是引導想像,第三是思考新的表現方法和手段,給幼兒得創作了方向,進而讓幼兒創造性地完成作品,從而達到預期的教學目的。)

四、幼兒作畫及要求

小朋友的想法都很有創意,真像一位高級理發師。後面由好多位媽媽正在等著你們這些高級理發師給他們設計新發型呢!相信你們一定能成功的設計出一個獨語無二的新發型的,對嗎?那今天我們就來一個為媽媽設計發型的比賽,來比一比哪個小朋友為媽媽設計的發型最受歡迎,最後評出一個最受歡迎獎。要想得獎的話,那你就要設計出和別人不一樣,特別的很漂亮的發型哦。不過我們請繩寶寶幫忙為媽媽設計新發型要注意:媽媽的妝已經畫好了,要把顏料弄到媽媽臉上,;繩寶寶每次少喝一點水而且一根繩寶寶只能喝一種水,不能喝亂了。

師:你是用哪些線條組合幫媽媽設計發型的?設計的是一個怎樣的造型呢?像什麼?是什麼樣式的呢?

(評析:以比賽的形式進行創作,有效激發了幼兒創作的積極性和榮譽感。)

五、

1.你位媽媽設計的發型中用到了哪些線條,設計的是一個怎樣的造型呢?像什麼?是什麼樣式的呢?給自己的發型起個名字(小鳥式、花朵式的……)

2.這么多的發型,你覺得哪一個發型是最有意思最漂亮的呢?

3.今天老師為你們准備了兩個蘋果,一個是將給你自己的因都比較成功的設計出了漂亮的發型,另一個是獎給你認為最漂亮的一個發型的,直接貼上去就可以了。

4.幼兒投票。

5.我們趕快來數一數哪一個發型的票數最多?是誰設計的?哦,真不錯,有這么多小朋友支持這個發型設計,我得來采訪一下,為什麼大家都喜歡這個發型?哪些小朋友把蘋果貼到了這里?

6.現場采訪:你剛才為什麼把這寶貴的一票投給她呢?

7.這個發型是誰設計的,真不錯,很受歡迎哦,那今天的最受歡迎獎就是你了。你將來有可能成為一個頂級的發型設計師哦!

(評析:採用投票的方式進行評比,一方面對自己的作品表示了肯定,另一方面對同伴作品表示了贊賞。這樣的方式是民主的,有趣的,孩子們樂於接受的。)

六、延伸活動

1.師:這里還有一些新奇的發型,我們一一下。

2. 播放課件,幼兒欣賞。

3.師:這些發型有意思嗎?那我們以後在區域活動的時候也來嘗試著設計這些新奇的發型,好嗎?

活動反思:

對中班年齡階段的孩子來說,普遍使用的繪畫材料是水彩筆、蠟筆。當繩畫這種以繩子工具材料的獨特的畫出現時,孩子立即產生了濃厚的興趣。在本次活動中,教師再次採用孩子們已熟悉過並十分感興趣的繩子作為作畫工具,巧妙的用繩子替代理發師手中的剪刀,通過用棉繩畫直線、波浪線、螺旋線等表現手法為媽媽梳理出漂亮的發型,並不同色彩為媽媽染發,使單一黑色的頭發更顯活潑、瀟灑。操作實踐中,幼兒動手、動腦,成為主動探求並積極參與的創造者,孩子理出的發型生動活潑、充滿童趣,直線、弧線、圈圈組合成妙趣橫生的圖畫,理出了「牛頭」、「蝴蝶頭」、「煙花頭」、「閃電頭」等許多充滿創意、新穎的發型。在孩子眼中媽媽是他們的最愛,孩子對媽媽的情愛通過圖畫盡情渲泄,身到了滿足,主體性發揮的淋漓盡致。

幼兒園美術教案 篇2

設計意圖:

太陽是孩子們比較熟悉的物體,與人類的生活也有著密切的關系,也經常在孩子們的美術作品中見到太陽的形象,但同時,我也發現孩子們畫出的太陽幾乎是千篇一律的。《綱要》中指出「藝術活動是一種情感和創造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。教師要理解並積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式。」中班幼兒有了一定的繪畫基礎,為了更好地激發幼兒的創造性,鼓勵幼兒對太陽的認識有個性化的和與眾不同的表現方式,因此我設計了本節美術活動《太陽公公穿新衣》。

活動目標:

1、引導幼兒觀察太陽的多種畫法,讓幼兒大膽想像並嘗試用誇張的手法表現太陽。

2、激發幼兒的想像力和創造力,體驗美術活動的快樂。

活動重點:引導幼兒觀察太陽的多種畫法,讓幼兒大膽想像並嘗試用誇張的手法表現太陽。

活動難點:激發幼兒的想像力和創造力,體驗美術活動的快樂。

活動准備:太陽公公不同的形象,背景圖、小鳥、小猴、長頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。

活動過程:

一、激趣導入

小朋友們,今天我帶來了一位客人(出示太陽公公),你們看他是誰?可是今天他呀很不高興,你們知道原因嗎?(幼兒回答)他來到中二班,看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服,可是他自己呢?一年四季天天都穿著這身衣服,他覺得很是難看。你們有沒有什麼辦法讓太陽公公開心起來。(幼兒回答,引導幼兒給太陽公公設計新衣服)

二、範例作品欣賞、激發幼兒創作慾望

1、小朋友們都想出了很好的辦法,打算給太陽公公設計新衣服。森林的小動物們聽到了你們的主意,他們也覺得很不錯,你們看,他們給太陽公公送來了自己設計的新衣服。

小鳥:小朋友們,你們看,我給太陽公公設計的衣服怎麼樣?(出示範例作品1)

小猴:我呀,給太陽公公戴上了亮晶晶的珠子,鬍子修成了八字鬍,你們喜歡嗎?(出示範例作品2)

長頸鹿:小朋友們,我把太陽公公的頭發燙成彎彎的了,還給他戴上了一副時髦的眼鏡,你們覺得酷嗎?(出示範例作品3)

三、幼兒大膽想像進行創作

1、小朋友們,為了讓太陽公公開心起來,我們也來為太陽公公設計一些漂亮的衣服好嗎?

2、給幼兒分發繪畫材料和畫紙,讓幼兒進行創作。

四、作品展示

將幼兒畫好的作品貼在背景圖上,並請幼兒評價。

五、結束活動

太陽公公看到你們為他設計的衣服,他開心的笑了,謝謝你們!

六、課後反思

孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來,但是由於對太陽公公的表情特徵我沒有很好地體現出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此並沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心,引出了本節所學內容。在出示示範畫的時候,孩子們表現出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發生的不同變化。請孩子們為太陽公公設計新衣服是本節課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發揮想像力,畫出和平時不一樣的太陽,目標基本完成,在展示環節,由於部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導致在進行評價的時候,沒有按要求去點評。總的來說,本節課的目標基本完成,但是孩子們的想像力和創造力沒有得到很好地激發,大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待於提高。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標:

1、嘗試將各種材料捲曲、黏貼後為羊羊們燙卷發,表現卷卷的羊毛。

2、樂意與同伴一起參加羊羊舞會,體驗集體游戲的樂趣。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、能展開豐富的想像,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動准備:

1、 喜羊羊、美羊羊等圖片

2、 毛線、扭扭繩、棉花、紙條等材料

3、 各種筆、筷子等

4、 喜羊羊音樂

活動過程:

一、說一說:喜羊羊的卷發

提問:什麼節日快到了?(聖誕節)

聖誕節要到了,羊村裡要舉辦一個舞會,羊兒們想燙一個美美的卷發參加舞會,聽說中一班的理發師們很能幹,所以他們請你們幫忙。

提問:卷發是怎麼樣的?

馬老師准備了一些卷發的圖片,我們先來看一看。

小結:卷發也有很多不同的式樣,接下來請你們用桌子上提供的材料試一試能不能把它們變卷。

要求:

1、不搬小椅子,聽到音樂後馬上回到椅子上。

2、把材料留在桌子上,比一比誰的動作又快又安靜。

提問:

剛才你用了哪種材料變卷了?(個別幼兒)

你是怎麼變卷的?

我們已經變卷了,那怎麼樣才能讓它粘在羊身上不掉下來?

小結:用適合的材料固定才能讓卷發不掉下來。你們等一下選一種材料給羊兒燙卷發吧。

二、卷一卷:羊羊燙卷發

1、幼兒選取自己喜歡的材料來為羊羊燙卷發

2、燙好卷發後黏在紙環上

5、作品交流分享

三、跳一跳:羊羊舞會

幼兒戴著羊羊面具開始舞會

1、 舞會快開始了,小羊們准備好了嗎?

2、 播放喜羊羊音樂,大家一起跳舞

教學反思:

總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

小網路:羊是羊亞科的統稱,哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物,是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養山羊和綿羊。

幼兒園美術教案 篇4

教學目標:

1、能用橡皮泥大膽想像設計並製作出各種形態的物體。

2、綜合運用搓、團、壓、拉等技能,拼出自己喜歡的物體。

3、樂意在探索過程中努力地思考,體驗泥貼畫的快樂。

教學重點:能用橡皮泥大膽想像設計並製作出。各種形態的物體。

教學難點:綜合運用搓、團、壓、拉、等技能,拼出自己喜歡的物體。

教學准備:

(1)幼兒已經觀賞過海底世界錄像。

(2)橡皮泥做成的《海底世界》范畫一幅;每人一套橡皮泥材料、紅黃藍顏色卡紙每人一張,泥工板一張。

教學課時:1課時

教育理論依據:

《幼兒園教育綱要》指出,教師要引導幼兒欣賞藝術作品,培養幼兒表現美和創造美的情趣;提供自由表現的機會,鼓勵幼兒大膽地想像,運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗,體驗創造的樂趣教育活動內容的選擇應既貼近幼兒的生活,又有助於拓展幼兒的經驗;教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點,注重綜合性、趣味性,寓教育於生活、游戲之中。

教學過程:

1、欣賞泥工作品:海底世界。

(1)師:看一看,這幅畫,多漂亮呀!你知道它們是用什麼做出來的嗎?(引導幼兒觀察材料,猜測所用的'材料,教師拿給小朋友近距離觀察,或者摸一摸)。

師:畫上都有些什麼?(各種魚、海星、章魚、水草等)

(2)師:這幅畫,和我們平時的畫有什麼不一樣?(畫上所有的物體都是用橡皮泥拼成的)

(3)師:仔細看一看,這些物體都是怎樣做成的?它們一樣的嗎?它們有什麼不同的地方?(主要是形狀,顏色、線條、大小等方面不一樣)。

小結:有的魚是用線條拼成的,就像小朋友畫線描畫一樣,有的魚的是用塊狀橡皮泥拼成的。海草、海星等是用線條拼成的。

2、示範魚的製作方法。

(1)師:那這個魚要怎麼做呢?(教師選擇幼兒喜歡的魚,示範製作方法,可以請幼兒想一想,先做什麼,再做什麼。)

小結:(示範製作魚的過程)原來這個魚呀是這樣做的,先選擇一種顏色的橡皮泥,例如:用紅色的泥「搓」成一根長長的面條,要搓的長一些,拼在藍色的卡紙上,做魚的身體,多餘的部分揪掉。同樣的方法再拼出頭、尾巴和魚鰭。然後用其它顏色的橡皮泥搓成面條,裝飾魚的身體,最後再用橡皮泥搓成一個小圓球,稍微壓扁,做魚的的眼睛。這樣,一條美麗的魚就做好了。

(2)教師請幼兒觀察,說說、試試水草、章魚、海星和其它塊面裝飾魚的製作方法。

(3)師:我們用橡皮泥還可以做哪些物體?(幼兒自主想像,表達自己的想法)

3、幼兒自主製作各種各樣的物體。

(1)師:你們也來試試,用橡皮泥做出自己喜歡的物體。最後,布置成一幅美麗的泥貼畫。不會的地方可以輕輕地問老師,看看誰做的畫最美麗?

(2)幼兒製作,教師巡視檢查,指導。

4、展示作品,交流評價。

師:大家都做出來了,現在我們來看看,說說你最喜歡哪一幅泥貼畫,為什麼?

活動延伸:

區域活動時間,師幼共同探討製作泥貼畫的其它物體和方法。

幼兒園美術教案 篇5

(一)、活動目標:

1、大膽地表達對波洛克作品的認識和感受,感受畫面中運用的顏色和線跡;

2、學習以波洛克式的作畫方式自由、大膽地創作,體驗創作過程的快樂。

(二)、活動准備:

波洛克作品若干,波洛克作畫過程的照片,課件,音樂;各種作畫工具與材料:畫布,水粉筆,刷子,皮球,瓶子,各種樹葉,噴霧器,小石頭,珠子,輪胎,花片,沙子,豆子等;袖套,圍裙。

(三)、活動過程:

1、導入:歌表演:《粉刷匠》,簡要介紹波洛克的故事;

2、欣賞《會聚:第10號》

(1)整體感受,引導幼兒說說自己對畫面的感覺;

師:「你在畫上好像看到了什麼?」「你好像聽到了什麼」?「你心中有什麼感覺?」

(2)引導幼兒從顏色、線跡等方面來欣賞,師:「你在畫上看到了哪些顏色?這些顏色中哪些是先畫上去的?哪些是後來才畫上去的?」

「你在畫上找到了哪些線條?猜一猜畫家是怎樣把這些線條畫上去的。」

(3)、播放波洛克作畫過程的影片,結合實物演示(滴流、甩動、潑灑)介紹波洛克作畫方式。

3、欣賞《會聚:第10號》,《茶杯》,《NO5。1948》,小結:這些畫看起來很亂,但卻覺得很和諧,很有意思、很美,《會聚》意思是各種顏色的聚會。

4、幼兒自選材料作畫

要求:(1)挑選自己需要的工具來創作。先想一想,選什麼樣的工具,要怎麼用;(2)要節約紙張和顏料,小心別打攪別的小朋友作畫。(3)注意看自己的作品,如果覺得已經很美了就要停止作畫;

5、延伸活動:交流展示幼兒作品。觀看現場作畫的錄像,幼兒間互相交流。

師:你是選擇什麼樣的工具、怎麼作畫的,你覺得哪一幅畫最有意思?

美工活動「牙齒切碎機」活動後感

本周進行了美工活動「牙齒切碎機」,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當我向幼兒展示自己製作的「大嘴怪」時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論「大嘴怪」怎麼吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、並互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,並說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣製作牙齒切碎機,在親手製作「大嘴怪」時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然後根據畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒裡。

在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪,結果牙齒的構造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭發,耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意願打扮好。最後我請幼兒給牙齒切碎機餵食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,「嗷,咕咚」,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心啊!我把幼兒做好的作品放在區角中,讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動,孩子們在設計,製作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,並體驗到了成功的喜悅。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標:

1.大膽想像,嘗試用毛豆殼拼圖,能手眼協調地製作豆殼拼圖。

2.利用豆殼的正反凹凸特徵大膽構思,能細心、耐心地創作。

3.感受利用生活中廢棄材料進行創作的獨特藝術效果,喜歡參與此類創作活動。

活動准備:

1.ppt、毛豆殼拼貼的範例數張。

2.積木、紐扣等小配件,用於局部點綴。

3.每組一筐毛豆殼和一塊抹布,有條件的可為幼兒人手提供一塊板。

活動過程:

一、播放ppt,結合生活經驗來談話交流,激起幼兒的興趣

小朋友,圖上的小朋友在干什麼呀? (剝毛豆。)

那你們有沒有幫爸爸媽媽剝過毛豆?(有。)

豆豆剝出來的毛豆殼,你們覺得還有用嗎?一般會怎麼處理豆殼?

(幼兒:我幫媽媽把它扔進垃圾桶里;幼兒:奶奶說把它曬幹了可以生燒爐子的;幼兒:……)

師:今天,老師給小朋友帶來了一些特別的手工作品,看看它們主要用什麼材料做成的?你覺得它們漂亮嗎?你最最喜歡哪一張?為什麼?

二、將兩張范畫進行對比,主要感受豆殼的正反凹凸面,教師引導幼兒進行觀察後提問:

這兩個小朋友分別用豆殼變成了什麼?他們的拼貼方式一樣嗎?那他們分別用豆殼的哪一面來拼貼的?

找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫和背面拼畫的凹凸不一樣,拼畫的效果也不會一樣。)

你們想用豆殼拼一幅什麼樣的畫?你覺得他適合用那一種方式來拼貼?

三、教師講解演示,引導幼兒了解製作要點

結合人物作品,幼兒觀察並講解:

1.製作豆殼拼畫首先要設計出物體的造型。

2.拼貼時,物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來表現。

四、幼兒創作,教師巡迴指導

要求:

1.能自己獨立設計、拼擺出與同伴不同的造型。

2.可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。

3.可以用凹面、凸面或凹凸結合的方法進行創作。

五、評價和分享幼兒的作品

將作品展示在美工區,供幼兒間相互欣賞,並讓幼兒說說自己最喜歡的作品。

❿ 關於花的手抄報

常見的花的花語

1.玫瑰花:愛情、愛與美、容光煥發

2.百合花:順利、心想事成、祝福、高貴

3.鬱金香:愛的表白、榮譽、祝福永恆

4.康乃馨:母親我愛您、熱情、真情

5.水仙花:多情、想你

6.向日葵:愛慕、光輝、忠誠

7.菊花:清凈、高潔、我愛你、真情

8.梅花:堅強、傲骨、高雅

9.荷花:清白、堅貞純潔、孤傲、冰清玉潔、自由脫俗

10.薔薇花:堅強

11.牡丹:圓滿、濃情、富貴,雍容華貴

有關花的詩句

1、白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。

2、遲日江山麗,春風花草香。

3、春城無處不飛花,寒食東風御柳斜。

4、春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花。

5、忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。

6、待到秋來九月八,我花開後百花殺。

7、待到重陽日,還來就菊花。

8、當窗理雲鬢,對鏡貼花黃。

9、稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。

10、兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。

11、風住塵香花已盡,日晚倦梳頭。

12、感時花濺淚,恨別鳥驚心。

13、故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。

14、寂寞空庭春欲晚,梨花滿地不開門。

15、花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開。

16、花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁。

17、黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。

描寫花的成語

繁花似錦,百花爭艷,百花爭妍,含苞待放,

花辰月夕,奼紫嫣紅,百花齊放,杏花春雨。

牡丹花的故事

牡丹花,別名木芍葯、洛陽花…素有「花中之王」的美譽,牡丹花大而香,故又有「國色天香」之稱。唐代劉禹錫有詩曰:「庭前芍葯妖無格,池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色,花開時節動京城。」在清代末年,牡丹就曾被當作中國的國花,其次牡丹是中國彭州、洛陽、菏澤、銅陵、寧國市、牡丹江市的市花。它的花語是高潔、富貴、生命。據說在一個隆冬日子,武則天在長安游後苑時,曾命百花同時開放,誰都知道,各種花不僅開花的季節不同,就是開花的時刻也不一致,所以要使百花服從人的意志,在同一時刻一齊開放,是難以辦到的。但是百花懾於武後的權勢,都違時開放了,唯牡丹仍干枝枯葉,傲然挺立。武後大怒,便把牡丹貶至洛陽,牡丹一到洛陽,立即昂首怒放,花繁色艷,錦綉成堆。武後又下令用火燒死牡丹,不料牡丹經火一燒,反而開的更是紅若煙雲、亭亭玉立,十分壯觀。

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