百合花一本書

⑴ 心田上的百合花讀後感

讀完一本書以後，相信大家一定領會了不少東西，讓我們好好寫份讀後感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是我整理的心田上的百合花讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心田上的百合花讀後感1

《心田上的百合花》講的是一株生長在斷崖上的小百合，雖然身處劣境，還是努力釋放內心的強大力量，憑著頑強的毅力和韌勁，終於開出美麗之花的感人故事。

打那以後，山谷里的百合花就漫山遍野，煞是好看，成了斷崖上一道亮麗的風景線。許多人為這動人的一幕潸然淚下，因為他們心裡很清楚，小百合開出如此美麗絢爛的花朵，是多麼不容易，是付出了無數的心血和汗水的。是呀！小百合為了實現作為一株花的神聖使命，她又面對了多少鄙夷與艱難！

讀了這篇文章，我陷入了沉思。一株小小的百合都那麼堅強，那生活中的我又如何呢？倘若我是小百合，我就不會這么努力地開花，因為在這么艱難的條件里，還要被野草們譏諷，而且就算開出了美麗的花朵，在這荒郊野外價值還不與野草們一樣？但是，我看到了一個頑強奮斗，與命運做抗爭，厄運打不垮的小百合！

小百合，讓我深深為自己的想法感到羞愧！她終究開出了美麗的花朵，她終究有一顆堅強的心，她終究有一顆美麗的心！因此，那麼多的人被她觸動了內心那純凈溫柔的一面。

百合美，心更美。世上也不乏像小百合一樣的人，創造命運奇跡的霍金，厄運打不垮的譚遷，不向命運低頭的勃朗特三姐妹等，他們之所以被人們廣為傳頌，就是因為他們也有一顆像小百合一樣美麗的如金子般堅強的心，我也願成為一株小小的百合！

心田上的百合花讀後感2

今天，我讀了《心田上的百合花》一文，它使我受益……

這篇文章是台灣作家林清玄的一篇散文，文中主要講述在一偏僻遙遠的山谷斷崖邊上，長在雜草叢中的一株百合花為了完成作為一株花的庄嚴使命，不顧身邊雜草的冷潮熱諷，努力釋放內心的能量，終於綻放出花朵，實現了自己的願望。經過幾十年的努力，山谷里成片的百合花吸引著百里外的城市、鄉村的人們趕來欣賞，博得了人們無數的贊美。

醫生的價值在於救死扶傷，奶牛的價值在於生產牛奶，而一株花的價值在於開花。一株生長在偏僻山崖上的百合花，正因為堅信自己是一株花，開花是證明自己存在價值的最好方式，所以才開出了美麗的花朵！人，也要有百合花的這種精神。不管生活對你多麼不公平，現實有多麼殘酷，你都得堅強地生活下去。不管風雨有多大，只要我們還有夢，只要我們還有希望，那就得相信自己，努力走好我們的人生之路。

天生我才必有用，中要心中有了信念，生活就會充滿陽光。自己的價值要靠自己的努力，靠自己做出的成績來證明。想證明你的優秀，不是去反駁，不是去爭吵，而是在無聞中綻放，美麗的結果可以證明一切，無須言語！

深處幽谷的百合花不受世俗的束縛，心存夢想，並努力實現自我價值，使自己的生命更完美。百合花帶給作者的是心靈的震撼和人生的感悟。百合花的成功使我們意識到：人生道路上也要像百合那樣有信心，有堅定的信念，頑強的毅力，執著的追求，這樣就一定能實現自己的夢想。

沒錯，許多努力不是一下子就可以看到成果的，只要有堅定的信念和頑強的毅力，你終將品嘗到成功的甜蜜。

心田上的百合花讀後感3

前幾天，我學了《心田上的百合花》這一課，我讀後，內心像波濤洶涌的大海，我被百合花那頑強的意志和堅定的信念打動了。

這一課主要寫的是一株百合花生長在一個偏僻的山坡上，不顧雜草的鄙夷，依靠頑強的意志和信念，拚命地吸收太陽光和水分，不斷地傳播種子。最後，滿山遍野都開滿了百合花，人們對百合花贊嘆不已，雜草也再也不敢嘲笑它。

記得有一次，我在手錶上玩單詞歡樂斗，當時我的記錄是40多關，越往後面選擇答案時間越短，因為是英語單詞，所以沒那麼簡單。但直到有一天，我內心突然燃燒了起來，因為我相信今天之內一定能過一百的，已經可以到80多關了，我玩了很多遍，眼看次數一次次消耗，只剩下最後一次機會，但我依然沒放棄，我告訴自己，一定行的，我的英語雖然比較差，但只要肯努力，相信後面一定能過百的!我深吸了一口氣，用掉了最後一次機會。過了20多關了，加油!30、40、50……100了!但是我依然還活著，沒有gameover，玩到了141，我手滑了一下，結束了游戲。因為突破新紀錄，獎勵了2次機會，於是我又玩了2次，再次突破了記錄，到了151關，我開心到快要飛了。我現在知道了，努力就是勝利，只要堅持，就能取得成功。

如果我們積極去爭取，去奮斗，也許會遇到別人的譏諷和嘲笑，也許會經歷多次的失敗，都不要放棄，繼續努力，成功就在前面，我們遠大的理想就會實現，我們也將會是一株美麗的百合花!

心田上的百合花讀後感4

看到台灣著名散文作家林清玄的一篇文章《心田上的百合花》，我的心便被這株堅強的百合花所震撼。它的生長環境惡劣，還要默默忍受著雜草的鄙夷，但它沒有放棄，而是越變越堅強，使這個惡劣的地方變成了天堂般的百花谷。

我設身處地地想了想，如果我是這株百合，那我會怎樣去面對呢？我會想為什麼我生活在這兒，而沒有生活在富人家的花園中。我為什麼不能每天享受園丁對我的悉心照顧，花兒對我的驚艷羨慕，人們對我的贊美，世界怎麼如此不公平？

而令我吃驚的是，百合花在面對這樣一個不公的命運中，並沒有放棄心中的夢想，依然說道：「我要開花，是因為我知道自已是美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的庄嚴使命；我要開花，要為了以花來證明自己的存在，不管有沒有人欣賞，不管你們怎麼看我，我都要開花！」是啊！也許如今我們的生活並不是一帆風順，但只要你相信自己，好好醞釀自己的花苞，那麼終有一天，你將是最美麗的風景，綻放出最芬芳的花朵。

想到這兒，我情不自禁地想起來比爾蓋茨。他從小便立下一個志願－－－就是做一棵昂首天穹的橡樹。這個理想使他小小年紀就閱讀了各方面的書，被人說為「思想走到了年齡的前面」。有一次他的朋友就問他：「你為什麼要做橡樹呢？做一株綠洲的小草不也很好嗎？」「我為什麼要與別人一樣，我要與眾不同。」這個理想雖然遭到過許多人的規勸，但比爾蓋茨並沒有放棄，而是堅定地走下去，這成就了他的一生。便是與眾不同，出類拔萃的。比爾蓋茨曾經說過：「有非凡志向，才有非凡成就。」

對！百合與比爾蓋茨都為了自己的夢想而堅持不懈，我們又該怎樣呢？

心田上的百合花讀後感5

優美詞語：純潔、譏諷、千里迢迢、百年好合、全心全意

優美句子：我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的庄嚴使命；我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在，不管有沒有人欣賞，不管你們怎麼看我，我都要開花！

百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極沉的歡喜所結的淚滴。

主要內容：在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖，在斷崖邊上長出了一株小小的百合花。百合剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣，但它為了證明自己的存在，不管野草那譏諷的嘲笑，努力的生根，發芽。終於有一天它結出了一朵潔白的百合花，野草再也不敢嘲笑它了。之後百合的種子在風的幫助下飄到了千里之外，滿山遍野都開滿了野百合花，它們謹記著第一株野百合的教導：「我們要全心全意地默默開花，以花來證明自己的存在。

讀後感受：讀了這篇文章之後，使我由衷地佩服起百合那種不畏流言，堅持信念，執著追求的精神。在學習生活中，我也應向百合那樣不管遇到怎樣的困難，都應該堅持信念，執著追求，向著自己的目標前進。假如我是一株野草，我不會像文中里的野草那樣自高自大，恣意非議嘲笑別人的缺點。相反我會去尊重別人的選擇。就像魯迅先生所說的：走自己的路，讓別人說去吧！

心田上的百合花讀後感6

今天，我讀了《心田上的百合花》這篇閱讀課文。課文主要講的是：在一個比較偏僻遙遠的山谷里，有一個企業高達數千尺的斷崖，不知我們什麼問題時候，斷崖上長出了這樣一株小小的百合，百合剛剛開始誕生的時候，長得和雜草一模一樣，而且，別的國家雜草還嘲弄它，但是，它的內心思想深處，有一個學生純潔的念頭，就是一定要不斷努力可以釋放出中國自己發展內在的美。它默默地堅持著通過自己的信念，不顧幼兒同伴的嘲笑和周圍生活環境的惡劣，最終導致開出美麗祖國花朵的故事。從這個社會故事中我明白了：即使你長的很醜陋，也要有一個變醜陋為美麗的念頭，要努力學習發揮教師自己的特點，讓別人需要重視你。

然而，讓我印象最深的是莉莉說：「我想開花，因為我知道我有美麗的花；我想開花，以完成我作為一朵花的庄嚴使命；我想開花，因為我喜歡用花證明我的存在。 無論有人欣賞與否，無論你如何看待我，我都會開花！」 從這一段中，我看到了百合與自然環境頑強拼搏的性格和堅定信念，執著追求的形象。

是的，一個男人必須有百合花的靈魂。不管生活對你有多不公平，不管現實有多殘酷，你都要堅強才能活下去。不管有多困難，只要我們心中有夢想，只要我們有希望，我們就必須相信自己，努力走自己的路。

心田上的百合花讀後感7

前幾天，我們學了一篇課文，叫做《心田上的百合花》！

其實，課文主要講了：在一個偏僻遙遠的山谷斷牙上，長在雜草中的一株百合花，為了完成作為一株花的庄嚴使命，不顧身旁雜草的冷嘲熱諷，努力釋放內心的能量，最後綻放出美麗的花朵，實現了自己的願望，證明了自己的價值。

但當我讀到文中的這一句話：「我要開花，是因為我明白自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的庄嚴使命；我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎樣看我，我都要開花！」時，不禁發自肺腑的佩服這株百合花，那是因為，這株百合為了完成作為一株花的庄嚴使命，不顧身邊雜草們的譏諷，堅持自己要開花的信念，使我感受到了它那可貴的堅持不懈的精神。同時，我也想起了有一次在屋頂上的那隻螞蟻：當時，那隻螞蟻為了去吃一塊磚上的食物，不顧那塊磚對它來說有多麼的高，多麼的陡峭，它仍然選取知難而上，而沒有選取退縮，雖然失敗了幾次，但在它堅定的信念下，最後還是爬上去了。我看見了，不得不佩服這一隻小小的螞蟻。

之後，當我又讀到這句話：在雜草的鄙夷下，百合努力的釋放內心的力量。有一天，它最後開花了。它那潔白的顏色和秀挺的風姿，成了斷崖上，最美麗的風景。的時候，我有經不住衷心的感嘆道：這真是一株堅強的百合呀！

此外，我還想到了2008.5.12大地震中，汶川某個小學的學生們，雖然被埋在廢墟中，但卻十分堅強，還唱起了國歌，真是令人欽佩呀！

啊，是呀，連一株百合應對困難都這么堅強，為了完成作為一株花的庄嚴使命，都嫩堅持不懈，那我們人類，作為萬物之靈，應對困難是否就應更堅強、更堅持不懈呢？

心田上的百合花讀後感8

今天我學了課文《矛和盾的集合》，感悟很深。

故事的主要內容是這樣的：發明家和朋友進行比賽。對方的矛向他刺來。他用盾左抵右擋，可是還是難以招架。發明家就把盾的自衛和矛的進攻的優點合二為一，成為了現在的陸地霸主—坦克。坦克一上戰場，就把德軍嚇退了十公里!

從這個故事中我懂得了如果把別人的優點集在自己身上，就會比別人優秀，做事就能取得成功。

律普曼是美國弗羅里達州的一位畫家，他窮得只有畫具和一支鉛筆和橡皮。他就用一塊薄鐵片把橡皮包在鉛筆的另一端，也就是把鉛筆和橡皮的優點結合起來，他把這個東西賣給RARAR鉛筆公司，他獲得了55萬美金!

這個故事也說明了要把別人的長處集在一起，就能獲得財富。

我有很多缺點，但是我不怕，因為我要向其他人的優點學習，就會得到更多的智慧，就會變得越來越優秀。

學習別人的優點，從觀察做起。我要讓自己練就一雙觀察的眼睛，虛心觀察別人的優點。

學習別人的優點，更要學會思考。故事中的發明家如果不思考也不會有坦克的出現，畫家如果不思考也不會有橡皮鉛筆的出現，我們學習別人如果不思考，就不會應用到自己身上。比如，周圍有的同學上課認真，有的同學團結同學，有的同學作業用心。如果我自己努力，這些都能達到。

學習別人的長處是多麼的有用!

心田上的百合花讀後感9

最近兩天，我讀了一篇文章，名叫《心田上的百合花》。這篇文章主要講了一株野百合和其它野草一樣生長在一個高達數千尺的斷崖上，它雖然與野草長得一模一樣，但是它知道自己是一株百合，只有開花來證明自己。它不顧野草的冷嘲熱諷，努力的「開花、結籽」。終於，百合籽飛遍了山崖，到處開滿了百合，引來了許多遊人。

這篇文章就贊揚了百合花那種不屈不撓、頑強生長的精神。百合花雖然同野草長在一個地方，但它還努力開花，證明自己不是野草，它同它們不一樣！是呀！我們每個人也要像百合那樣，在班級里，如果你認為自己不是一株野草，和同學們不一樣，那你就要努力開出絢麗的花朵，向大家證明你不是野草！

現代著名生物學家童第周，小時候其實在班上學習很差，接近「倒數第一」。可是他毫不氣餒，不顧老師和同學們對他的冷嘲熱諷，努力學習，奮起直追。到了晚上，教室里的燈關了，看不見書了，不好學習了，他還是有辦法就去馬路上的路燈旁學習，借著昏暗的燈光看書。由於他的奮起直追，不顧老師和同學們的冷嘲熱諷，使他終於成為了舉世聞名的生物學家。

我們一定要向百合花學習！努力「開花、結籽」，證明利己的存在！我們每一個人都是最棒的！但是必須要經過不懈努力，克服重重困難，才能證明自己是最棒的。

心田上的百合花讀後感10

每當我看見百合花潔白無瑕的風姿，都會情不自禁地想到那篇文章——《心田上的百合花》。

在一個偏僻的山谷上，有一株小百合。它開始長得跟雜草一模一樣，毫不起眼，還被周圍的同伴嘲笑譏諷，但它認為自已是一株百合，就應該開出美麗的花朵。於是它不顧雜草的鄙夷，繼續頑強地生長，正是因為百合花充滿自信的力量，才終究開出了美麗的花朵！

從古至今，有許許多多的名人都是靠自信獲取成功的，小澤征爾就是其中一位。

小澤征尓是著名的交響樂指揮家，在一次音樂比賽中，小澤征爾正陶醉地指揮樂隊，突然，他發現有兩個音很不和諧，於是又指揮樂隊重新演奏一遍，但還是不對，他開始對樂譜產生了懷疑。但評委席上的評委卻說：「樂譜沒錯。」小澤征爾猶豫了一會兒，馬上堅定地說：「不！一定是樂譜錯了！」評委們全部站起來，向小澤征爾報以熱烈的掌聲。

在生活中，我們也需要自信。

課堂上，我積極發言，不顧同學們冷嘲熱諷，我都一如既往勇敢地回答老師提出的問題。但丁曾說：「走自己的路，讓別人說去吧。」山有山的偉岸，水有水的秀麗，小草微不足道，卻為春天而綠。可見，在面對別人對你嘲笑的時候，你必須相信自己，走自己的路，才能成功。

一朵小小的百合花都有執著自信的精神，一個活潑向上的少年又該怎樣呢？

心田上的百合花讀後感11

今天上課，學習的是《桃花心木》，作者是林清玄，這篇《桃花心木》就是的作品哦，還有呢，如《蓮花開落》、《冷月鍾笛》……超贊！

《桃花心木》主要講了老家的一片空地用來種桃花心木苗，後來有一位先生培育，最後長成了堅強、高大的而不再嬌嫩的桃花心木。課後老師還給我們讀了另一篇他的作品，那就是《心田上的百合花》，使我受益匪淺，在一座萬丈高的懸崖上，不知什麼時候開出了一朵百合，它很小，只是一粒種子，而他的內心卻有遠大的理想：「我要開花，證明自己的價值，經過努力，終於有了一點成就，開出了花苞，它很開心，又在洋洋得意，過不久，我就開花了。但附近的雜草們可不這樣認為，還不停的嘲笑它：」放棄吧，雜草永遠是雜草，不可能開花了，就算開了花，在這荒山野嶺，誰也不能證明自己的價值，哈哈哈哈！「盡管別人怎樣嘲笑它，它的內心只有一個使命：」我要開花，證明我不是雜草，我是一朵美麗的百合花，聖潔的花朵代表光明、代表希望。「於是，它每天都努力吸收天地精華，這才開出了第一瓣花朵，雜草們不敢嘲笑它，這是信念給它的力量，讓它在成長的道路上風雨無阻。許久，這朵嬌嫩的百合開花了，花香彌漫在山谷及草地，它的種子也在各自的地區努力開花，但它們永不忘第一朵百合的教誨：」我們是花，而花的使命就是開出美麗的花朵。「

我很佩服這朵百合花的勇氣，它不怕困難、不怕嘲笑，最後終於開出聖潔的花朵，我也要學習它，在人生的道路上風雨無阻！

心田上的百合花讀後感12

美麗的百合花寓意著幸福美滿、百年好合，但是你看過生長在心田上的百合花嗎？

在一個偏僻的山谷里，有一個高高的斷崖，斷崖上長出了一株小小的百合。這株百合不畏懼環境的惡劣，野草地譏笑和蜂蝶鄙夷，最後開出了潔白、美麗的百合花，開滿山谷。

讀完了整篇文章，我認為百合成功的因素在於它先確定了一個目標，「我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的辦法就是開出美麗的花朵。」還有不在乎別人對你無用的評價。在應對雜草、蜂蝶的嘲笑時，百合只說了一句話：「我要開花，是因為我明白自己有美麗的花開；我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你怎樣看我，我都要開花！」這句話對我的啟發很大，是啊，不管別人怎樣說你，只要你是對的，就必須要堅持下去。在我上培訓班時我有一道數學題沒有解出來，我的一個好朋友跑過來找我玩，她看我苦思冥想，就告訴我，這題數學書上有答案直接抄下來不就得了。我仍然清楚記得我的回答：「抄答案只但是是應付老師，而學習是為了自己。」這可落在雜草叢中的百合並沒有隨波逐流、自暴自棄，所以百合開出了花朵，它並沒有像落在雞群中的鷹隨波逐流，最後還失去了自己的飛行潛力。

無論百合的生長環境多麼惡劣，它心中總是懷著期望、夢想，有著堅定地信念，最後它的願望最後實現了。「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」一個人的.成功便是無數磨練與考驗的積累。心田上的百合花開，也許正是在告訴人們只要擁有執、堅持不懈的精神，不停努力，就必須能開出最絢麗的花朵！

我原作一朵開在斷崖上的百合，開出心田上最絢麗的百合！

心田上的百合花讀後感13

在這個學期里，我讀了許許多多的好文章，至今讓我記憶猶新的還是《心田上的百合花》這篇課文。

在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不知什麼時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣，受盡了雜草的嘲笑、譏諷。努力釋放內心的能量，開出最漂亮、最潔白的百合花，年年春天，百合努力地開花、結籽，它的種子隨風飄揚，落在山谷、草原和斷崖邊上，到處都開滿了潔白的百合花。幾十年後，人們都千里迢迢地趕到這里，欣賞百合開花，許多人看到這從未見過得美，感動得流下了眼淚……

「我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的庄嚴使命；我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎麼看我，我都要開花！」這個排比句，讓我們體會到百合花的信念堅定，執著追求。這句話最使我感動。

在生活中，也有許多像百合花一樣不屈不撓，堅持不懈的人，海倫。凱勒就是一個這樣的人。海倫凱勒是一個殘疾人，她看不見、聽不見、說不出話，但是她依靠自己自強不息的毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助下，掌握了英語、法語、德語、拉丁語等五國語言，考上了美國哈弗大學拉德克利夫學院，成為了世界上第一位完成大學教育的殘疾人。她又是19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家，被評為美國十大英雄偶像。海倫。凱勒堅持不懈、自強不息的精神讓她克服了黑暗和聾啞。海倫。凱勒就像那朵百合花一樣不屈不撓、勇敢堅強，他也是我們學習的好榜樣。

《心田上的百合花》正是借百合花不屈不撓、堅持不懈的精神告訴我們一個道理：不受世俗的束縛，努力實現自我價值，生命才更完美。

心田上的百合花讀後感14

在人們的眼中，百合花寓意是著幸福美滿、百年好合。可能沒看見過開在斷崖上的百合花。

在一個偏僻的山谷里，有一個高高的斷崖，不知什麼時候，斷崖上長出了一株小小的百合花。這一株小小的百合花不畏懼環境的惡劣，在野草、蜂蝶的譏笑和鄙夷下，終於開出了潔白如玉的百合花。最後百合花開遍了整個山谷。

讀完了這篇文章，我認為那株百合花成功的秘訣在於她確定了一個目標：「我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。」還有不在乎別人對自己無用的評價，要堅持自己的信念。百合在面對野草、蜂蝶的嘲笑時，百合只說了一句：「我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的庄嚴使命；我要開花，是由於自已喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎麼看我，我都要開花！」

讀到這里，我想到了一件事。記得在小學二年級時，有一次英語老師叫我們默寫當天學過的單詞，默寫完了才能下課，我的一個最要好的朋友第一個默完，她看我還在默就走到我身邊說：「這些單詞可以在書上找到，看一下書把它抄下來吧，寫完了我們好一起玩啊。」聽她說完，我又對她說：「抄了只是短時間的記住了，也只能糊弄一下老師，但最後不會的還是自己。」

有一句話說的好：「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」我們要向那一株野百合一樣，不管遇到多大的困難都要有一股奮發向上的品質。

心田上的百合花讀後感15

這幾天，我們學習了《心田上的百合花》這篇課文，令我深有感觸。

《心田上的百合花》是著名作家林清玄的一篇散文。這散文同他的其他作品一樣，文字優美，耐人尋味。

這篇散文主要講了：在一個偏僻遙遠的山谷里，一株小小的百合長在了斷崖上。這株百合受盡了雜草的嘲笑和譏諷，但它的心裡一直有一個純潔的內在的念頭：我是一株百合，不是一株草，我一定要開花。

在雜草的鄙夷下，百合努力地釋放它內心的能量，終於有一天，它開出了潔白的花朵。年年春天，百合努力地開花、結籽，它的種子也隨著風飄向了山谷。幾十年後，山谷、草原、懸崖邊上，到處都開滿了百合花。而看到這一幕的人們，都感動得流下了熱淚。

看完這篇散文後，我的心久久不能平靜，一株小小的百合竟然有這樣的毅力，更何況我們人類呢？是啊，「寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來

。」世界「飛人」劉翔也曾受到過嚴重的打擊。20xx年8月，在男子跨欄比賽場上，因腳傷的緣故，劉翔在眾目睽睽下，選擇了退出賽場。20xx年，在亞運會上，劉翔又一次來到了賽場，並一舉獲得了三連冠，為祖國爭了光，向別人證明了自己堅定的毅力和信念。

這篇散文，給了我深深的啟示：想證明你的優秀，不是去反駁，不是去爭吵，而是無聞中綻放，美麗的結果可以證明一切，無需言語。

「不經歷風雨，怎能見彩虹？」不管風雨有多大，只要我們還有夢，只要我們還有希望，那就要相信自己，努力走好我們的人生之路。

⑵ 《百合花》整本書的內容概括

「我」在被分配工作時，結識了一個老實，害羞的通訊員，通過我們的談話得知他是「我」的老鄉。
在為部隊向人民借被子時，他開始找了一個新媳婦借，卻沒有借到，「我」得知後來幫他，最終借到了那床新媳婦的嫁妝----紅底上綴有百合花的新被子。他還把衣服掛破了。後來，他回去了，但給我留了兩個干饅頭。「我」則找了幾個婦女幫忙擦洗傷兵，其中就有那個新媳婦。開始，送來一個通訊員，「我」還緊張了一下，發現不是他後才放心。後來，有送來一個通訊員，看見那個掛破的衣服，「我」知道是他，很擔心，後來從他的戰友口中得知他是為了保護醫護隊才受中傷的，待醫生來後，他已經犧牲了，而那個新媳婦卻在專心致志的為他縫衣服，最後，新媳婦把自己的嫁妝蓋在他身上。以表對他的敬重。

⑶ 關於茹志鵑的《百合花》的文本解讀

短篇小說百復合花是茹制志鵑的成名之作。《百合花》在表現革命戰爭軍民關系這類庄嚴主題時,突破了當時流行的條條框框,顯示出清新俊遺的風格,令人耳目一新,作者選擇的人物都是普遍的戰士和老百姓,她們有血有淚,個性鮮明,與通常那種高大式的英雄形象顯然不同。小通訊員年僅19歲,他涉世不深,天真質朴,不乏關心戰友,體貼群眾的愛心,又對生活充滿情趣,槍筒里常用樹枝和野花來點綴,他憨厚靦腆與女同志接觸便會渾身不自在,但在危急關頭卻能挺身而出,捨己救人。俊俏的新媳婦,過門才3天,渾身上下洋溢著喜氣,她好咬著嘴笑,好象忍了一肚子笑料沒笑完,這是一個極普通的農村婦女,她善良淳樸,對「同志弟」有著樸素自然的骨肉情深,一旦理解了戰爭的意義,理解了小通訊員生命的價值,她便毫不猶豫地將自己唯一的嫁妝奉獻出來。作者擅長通過細膩而有層次的心理活動來刻畫人物。總之,這篇小說以樸素,自然,清新的筆調書寫和贊美了人與人之間的最美好最純真的感情,創造一種優美聖潔的意境,讀後令人久久難忘。

⑷ 《百合花》以《百合花》為標題的意義

表面上指的是新媳婦被子上的百合花，更深的層面表示了以新媳婦和通訊員為代表的軍民的純潔高尚的情懷，寓意著軍民之間開著一朵純潔的花，表現了軍民之間純潔的感情。

《百合花》是茹志鵑創作的短篇小說，首發於《延河》1958年第3期。

小說以解放戰爭為背景，描寫的是1946年的中秋之夜，在部隊發起總攻之前，小通訊員送文工團的女戰士「我」到前沿包紮所，和他們到包紮所後向一個剛過門三天的新媳婦借被子的小故事，表現了戰爭年代崇高純潔的人際關系，歌頌了人性美和人情美，贊美了小戰士平凡而崇高的品格。

《百合花》教案

一、教學目標：

1、學習以小見大的表現手法。

2、學會用心理活動、典型細節來刻畫人物形象。

二、課時安排：一課時

三、過程

1、展示教學目標。

2、介紹作者及寫作背景。

茹志鵑，女，1925年參加新四軍，1955年轉業到作家協會上海分會，任《文藝月報》編輯。1958年3月，在《延河》上發表了著名作品《百合花》，標志著她藝術風格開始形成。

這篇「沒有愛情的愛情牧歌」，曾被茅盾譽為當時最使他滿意和感動的一篇作品，贊賞這篇小說具有清新俊逸的藝術風格，是「靜夜的簫聲」。

《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭後不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現實生活使她「不無悲涼地思念起戰時的生活，各那時的同志關系」。

她說：「戰爭使人不能有長談的機會，但戰爭卻能使人深交，有時僅幾十分鍾，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那裡，便能膽肝相照，生死與共。」所以，《百合花》是她「在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產物」。

3、學生閱讀作品，梳理文脈

師：文章寫了哪幾個人物？圍繞這些人物寫了哪幾件事？

生：「我」、小通訊員、新媳婦。

生：送「我」去前沿包紮所、借被子、通訊員員救人犧牲，新媳婦獻被子。

師：好，下面誰能來概括一下本文的主旨？

生：「那條棗紅底色上灑滿百合花的被子，這象徵純潔感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。」百合花象徵了軍民間純潔的感情，贊美了普通人的高貴品質，表達了人民對革命英雄的崇敬與熱愛。

師：概括得很好。這是文章的主旨。下面我們來看，文中出現了三個主要人物，「我」在文中起什麼作用？

生：線索人物。

師：對，「我」是整個故事的目擊者。「我」對小通訊員的情感前後是否有變化？文中找出原句為證。

生：「生起氣來」----「發生了了興趣」----「從心底愛上了這個個傻乎乎的同鄉」----懷著崇敬的的心情懷想他。

師：「我」眼中的小通訊員是怎樣一個人呢？

生：靦腆、淳樸、勇敢、熱愛生活、善解人意。

師：那「我」眼中的新媳婦呢？

生：害羞。

師：就此一條嗎？新媳婦和小通訊員有——三次相遇，找出第二次學生分角色朗讀，並討論新媳婦為何開始不肯借而後來肯借了，從中再看人物形象。

學生舉薦一男一女兩同學分角色朗讀，提議女生讀得太快，不合人物性格，換一女生，略帶羞澀，讀完後學生鼓掌。

生：新媳婦初到一陌生的環境，面對陌生的人，她害羞、靦腆，但她的本性是善良的，這從文中她總是「笑」可看出來。起初不肯借被是不舍，「這是她唯一的嫁妝」，但她又是深明大義的，故最終她還是借了。

生：我認為她與小通訊員的性格還有一共同點，即封建意識。不肯借是因為若把被子借給一陌生男子，怕丈夫回來責怪，這和小通訊員的「男女授受不親」是同出一理！但「這里老百姓覺悟高，又很開通」，故還是借了。

師：這就是思考，這就是言這有據的「一家之言」的創新！下面請大家從文中勾勒原句，具體來看作者是如何刻畫這兩個人物形象的。

生：勾勒原句。細節描寫、語言、肖像描寫、心理活動。

老師小結：

作者擅長通過細膩而有層次的心理活動來刻畫人物（參照板書「我」對小通訊員情感的變化），這就由遠到近，由淡到濃，由表及裡地刻畫了小通訊員這個人物形象。