兒童畫百合

Ⅰ 如何用卡紙製作簡單漂亮的手工DIY花朵

如何用卡紙製作簡單漂亮的手工DIY花朵

材料與工具：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。 簡單卡紙手工製作花的方法： 步驟一：在紅色卡紙上用筆在上面畫好一個大概的圈圈，然後剪下，如圖所示。 步驟二：順著你所畫的印跡用剪刀剪開，可以剪得稍微隨意些。 步驟三：從外圈開始按照圖中所示樣...

怎樣用卡紙製作簡單又漂亮的立體花

33罬в

如何教兒童利用卡紙製作簡單漂亮吊飾

你可以先畫出設計圖，然後把材料准備好，按畫出的設計圖做一做，說不定能做出來

如何製作簡單又漂亮的手工立體百合

你需要准備好：
白色卡紙
綠色卡紙
膠水
丙烯塗料
塑料三珠
20# 花藝鐵絲
圓形木珠
花藝膠帶
馬克筆
做法：
1、如圖所示，在白色卡紙上剪6片長17.5cm的花瓣，在綠色卡紙上剪下2片長度為19cm的葉子。將這8片紙縱向對折。
2、用膠水將3片花瓣的底部貼上在一起，中間形成一個環形。重復此步驟。
3、用舊牙刷蘸一些稀釋的丙烯塗料，給百合花加上一些獨特的斑點。膠水和丙烯塗料都要晾乾。
4、為了做出雄蕊，將三個塑料三珠串在三條長度為45cm的20#鐵絲的末端，並將末端彎曲以便固定住塑料珠。將鐵絲的另一端穿入一個圓形木珠，然後將木珠貼上固定在距離三珠下面5cm左右的地方。
5、將鐵絲穿入花瓣中間的孔，稍稍調整花瓣位置。將花瓣貼上在一起並固定在木珠下方，膠水晾乾。
6、用花藝膠帶包裹住百合花的底部，使其固定在鐵絲上。繼續沿著鐵絲纏裹膠帶，並分別加上葉子。最後，輕輕捲曲花瓣，使其更有立體感。

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如何用珍珠泥做出漂亮的花朵

看你做什麼樣的花了哈！玫瑰需要用水滴形壓成片以後一片一片的貼起來！簡單的就是用長條壓扁然後捲起了就可以了！

Ⅱ 幼兒園小班美術教案

作為一位傑出的老師，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？以下是我整理的幼兒園小班美術教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目的：

1.知道粗線與細線，感受線條的流動與多變。

2.會大膽畫出不同的線條，感受線與點的對比效果。

3.感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。

活動准備：

白、紅方形、長方形的畫紙若干 粗細黑色記號筆 水彩筆 每人一段毛線 優美的音樂

活動過程：

（一）引入活動師：瞧，這是什麼？這是一根細細的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。

播放音樂，老師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。

師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……（創意體現：線條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀察線。）師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什麼舞？（幼兒回答）教師帶領幼兒回憶各種線條。

（二）幼兒第一次作畫

1.示範新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一起來看看有什麼好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。

教師播放操作視頻。（創意體現：將演示過程製作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。）指導語：把線寶寶在調色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細細的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。

2.幼兒作畫，教師巡迴指導提醒幼兒：要邀請不同粗細的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫面的整潔。

幼兒園小班美術教案 篇2

【活動目標】

1，在繪畫荷花的基礎上，學會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。（重點）

2，大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗水溶性蠟筆帶來的美感。（難點）

【活動准備】

材料准備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

認知准備：日常生活中認識荷花、荷葉。

【活動過程】

一、欣賞池塘中的荷花（幼兒作品觀察）

1、這是在什麼地方？（池塘）夏天池塘里有什麼花開了？

2、你最喜歡那幅畫？為什麼？

小結：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時，不能都畫一樣的東西。花要有大有小，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面非常自然。

二、繪畫蜻蜓（重點與難點）

1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛？蜻蜓低飛是什麼現象？

小結：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因為這里水氣很大。特別是當天氣悶熱時，天空要下雨時，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當你看到蜻蜓低飛時，就會想到可能會下雨。

2，繪畫蜻蜓

幼兒園小班美術教案 篇3

設計思路：幼兒園《綱要》要求「教師要為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽地想像，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗」。根據要求，我讓幼兒選擇自己喜歡的顏色，用水彩筆進行大膽的塗鴉。 活動目標：

1、嘗試繪畫各種線條。

2、能夠用自己喜歡的顏色給小魚圖上漂亮的色彩。

3、養成良好的`用筆習慣。

活動准備：

材料准備：印有小魚輪廓的圖畫紙、水彩筆。（數量與幼兒相同） 知識准備：欣賞各種色彩、各種形狀的小魚。

活動過程：

一、 開始部分：

1、 做小魚游泳的動作，引出小魚。

2、 觀看《海底世界》，欣賞各種各樣的小魚。

3、 導出本課學習內容。

海底的小魚漂亮嗎？可是，有一個壞巫婆聽說這些小魚要去參加海底的選美活動，把海底所有的小魚都變成了白色。小朋友能不能幫這些可憐的小魚穿上漂亮的衣服？

二、 基本部分：

1、 出示小魚例圖，師進行塗色示範。

邊塗邊講解，並提示幼兒盡量不塗出輪廓線外。結束時給水彩筆戴上帽子，放回原處，養成良好的用筆習慣。

2、 幼兒根據自己的喜好，給小魚塗色，教師對能力稍差的幼兒進

行個別指導。

3、 選美活動。幼兒展示自己的作品，體驗成功的樂趣。

小朋友們已經給小魚穿上漂亮的衣服了，小魚們可以去選美了。請你們看看哪些小魚最漂亮？為什麼？

三、結束部分：

我們現在去看海底的選美大賽去吧！做小魚游泳的樣子結束活動。 拓展部分：

可以回家跟爸爸媽媽嘗試用不同材料給小魚穿上漂亮的衣服。

反思：

幼兒由於初次接觸美術活動，難免會出現各種問題，如：不會握筆，不知道怎樣用水彩筆，用後不知道給彩筆戴上筆帽……有很多幼兒不知道在已有的輪廓內塗色，一味的根據自己的意願亂塗亂畫，沒有完成本次活動任務。等等，這需要教師反復的進行此類活動，情況便可以得到很大的改觀。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標

1、學會分部畫百合花。

2、知道百合花的含意。

3、體驗想像創造各種圖像的快樂。

4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動准備

1、百合花圖片。

2、百合花分解圖。

活動過程

1、百合花圖片

——小朋友你們都認識這個百合花吧!

——百合花漂亮不啊?今

——我來學畫百合花吧!

2、學畫百合花

——畫個像扒開的香蕉皮。

——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。

——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。

——最後畫上長長的葉子。

——塗上自己喜歡的顏色。

3、百合花的含意

——你們知道咱們天為什麼學畫百合嗎?

——百合含意中有一句是表示偉大的愛。

——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。

——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。

活動反思：

在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小夥伴，最後還是很不錯的完成了《百合花》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。

幼兒園小班美術教案 篇5

【設計意圖】

從幼兒興趣出發。《小兔的花園》是小班"小花園"主題背景下生成的，在系列主題活動中，幼兒通過逛花園的外出實踐活動，對花園有了初步的了解，並產生了畫花、建花園的願望。《小兔的花園》就是以幫助小兔建造花園為引子，調動幼兒畫花、學習畫莖和葉的興趣，在美術活動中感受幫助小兔建花園的快樂。

從幼兒實際出發。小班幼兒的小肌肉發展水平還較低，對傳統的繪畫技能的掌握還比較薄弱，有必要繼續通過線條練習來加強小肌肉的發展。於是在幼兒已有經驗--在圓上添畫繪制四種花朵(太陽花、線團花、大波斯菊、大麗花)的基礎上，指導幼兒進一步學習畫莖和葉，初步了解基本構圖的方法。故制定了"復習在圓上添畫線條繪制花朵，學習在花朵上畫莖和葉。"的教學目標。

從幼兒主體出發。《綱要》中提到，要通過藝術活動激發情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒特別是小班幼兒對藝術活動的表現往往帶有"情緒色彩"，常停留在"好玩"、"我喜歡"的水平上，教學設計中通過出示小兔房子、不快樂小兔的圖片與幼兒對話，這樣擬人化的情景導入讓孩子們感興趣，調動他們的積極性。

整個活動用擬人化、兒童化的語言貫穿始終，從而激發幼兒的創作興趣，同時提高幼兒"借物抒情，借物表達"的能力，使幼兒借畫花朵、莖和葉來抒發自己樂於幫助小兔的情感。小班繪畫雖然模仿的比重較大。但畫畫不僅僅只有模仿，創造力才是繪畫的本質。因此我將幼兒推到前面，請他們來示範花朵的畫法，而之後出現的教師的示範起到一個繪畫要點提示的作用，為幼兒創作留有更多自由發揮的空間，挖掘出幼兒自身的潛力和創造力。

【活動目標】

1、復習在圓上添畫線條繪制花朵，學習在花朵上畫莖和葉。

2、體驗為小兔造花園的快樂。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

重點：

學習在花朵上畫莖和葉。

難點：

能用弧形線條連接花朵畫出莖。

【活動准備】

能翻轉的雙面小兔圖片、能開門的房子圖片、自製花朵、花朵範例(太陽花、線團花、大理花、大波斯菊)、畫紙、蠟筆

【活動過程】

(一)談話激趣

1、(出示：能開門的房子圖片)提問：小朋友這里有一幢漂亮的房子，請你猜猜這是誰的家?(鼓勵幼兒說說理由)

2、(操作教具：按門鈴'叮咚'-'小兔開門')驗證是否是小兔的家。(我們一起按門鈴看看是不是小兔的家)。

3、(出示：能翻轉的雙面小兔圖片哭臉小兔)討論：

(1)這是一隻怎樣的小兔的?

(2)小兔為什麼不高興呀?

(3)什麼是花園?花園里可以種些什麼?

4、預設小結

師：種著許多花的園子就是花園，花園里可以種各種各樣的花，如果能為小兔建一個花園，就能讓小兔高興起來。

(二)建造花園

1、幼兒交流

師：小兔的花園里需要好多好多花，你們會畫什麼花?(太陽花、線團花、大理花、大波斯菊等)

2、個別幼兒范畫

教師請2--3名幼兒先示範在圓上添畫線條畫花。

3、觀察比較

教師出示花朵範例，請幼兒比較。並梳理繪畫要點：

(1)線團花要一圈一圈線條由內向外繞，線條越向外繞花朵越大，越用力顏色越深;

(2)太陽花線條越密，花瓣越多，線條越長，花朵越大;

(3)大理花的花瓣是在兩個花瓣間不斷添加，花瓣越疊越多。

4、再次觀察

(出示帶莖葉的模擬花)進一步觀察發現花的其他組成部分：莖和葉。

師：這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什麼呀?(莖和葉子)

5、教師示範畫莖和葉，並梳理繪畫要點：

(1)用綠色蠟筆在花朵下畫出直線條的莖

(2)莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再塗上綠色，深色的葉子長的時間長，淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片，就像揮動的小手。

(3)還可以把花朵連接起來，讓他們成為好朋友。教師示範在花朵間連接線條勾畫莖的方法。

6、幼兒作畫

教師巡視指導，提示在花朵上添加莖和葉。

(三)欣賞交流

1、幼兒自由欣賞

將幼兒作品展示在黑板上，鼓勵幼兒自由欣賞。

2、交流討論

小兔的花園真漂亮，挑選幼兒喜歡的作品，並說說喜歡的理由。

3、激發情感

(出示：能翻轉的雙面小兔圖片笑臉小兔)鼓勵幼兒觀察小兔，猜測小兔的心情。

師：大家看現在小兔心情怎麼樣了?

4、預設小結

師：小朋友你們為小兔建造的花園都很漂亮，花園里的花有大有小、五顏六色，形狀各不相同，特別是花朵上畫上了莖和葉，綠綠的樹葉掛在常長長的莖上，真像一隻只小手掌，可愛極了，真是個美麗的花園。小兔想對大家說：謝謝小朋友。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園小班美術教案 篇6

一、活動目標

1、學習折紙貼畫的方法，表現不同人物動態。

2、能自己折、貼完成作品。

3、體驗創意材料的快樂。

二、活動准備

水彩筆、各種彩色紙、固體膠、光碟每人一個

三、活動過程

（一）引題

請幼兒欣賞有關做操的照片，觀察動態的人物造型特點。請幼兒嘗試用身體動作來表現做操造型。

（二）講解示範

1、欣賞教師帶來的撕貼畫，說說和平時見到的有什麼不一樣，看看用什麼材料做的。

2、老師講解創作步驟：

先將光碟粘在紙上，用水彩筆畫上眼睛、嘴巴，再用裁好的長條紙用正反折的方法折好4條，然後想好動作造型，最後黏貼在紙上。速度快的小朋友可以多做幾個。

3、幼兒操作

引導幼兒用畫、折、粘的方法設計各種做操的小朋友。

（三）作品

1.欣賞介紹，說說你做了幾個做操的小朋友。

2.參觀作品，講講誰的作品最漂亮。

瞧！我們做的多認真呀！

四、活動結束

1、

2、

幼兒園小班美術教案 篇7

【活動目標】

1、增進幼兒愛媽媽的情感。

2、學習畫線條，嘗試進行選擇粘貼。

3、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

4、培養幼兒初步的創造能力。

【活動准備】

環境創設：紙盆（人手一個），彩紙做成的配料（如：菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁帶，漿糊，抹布。

【活動過程】

一、給媽媽過生日

1、出示蛋糕，引起興趣：

2、讓幼兒說說自己是怎麼過生日的。

3、為媽媽唱生日歌

二、給媽媽做面條

1、討論：「生日時除了吃蛋糕還吃什麼？」

2、演示操作：

（1）出示盤子，畫面條；

（2）粘貼一點配料。

3、做面條：

（1）提醒孩子先畫面條

（2）自由選擇材料粘貼

三、送面條

「送給媽媽吃面條的時候你要說一什麼好聽的話，讓媽媽聽了心裡甜甜的。」先介紹再送。

【活動反思】

在這次活動中，我覺得運用給媽媽做面條這一系列活動充分調動了幼兒活動的積極性，在情景的過程中幼兒充分投入，每一個幼兒都能自己動手貼貼畫畫，體驗快樂。

在整個活動中注意到了美術活動和其他內容的整合，如：「1和許多」的初步的數概念，音樂活動的整合等，也注意到了操作中的細小環節，起到了提醒、教育的作用。

但是在這次的活動中也存在著一些問題，我覺得主要有以下問題，需要進一步的探索、研究：

1、在設計問題上應更符合小班幼兒的年齡特點，如問題：「我們什麼時候吃蛋糕？」對於小班幼兒來說太開放了，幼兒很難回答。

2、在活動中座位的安排上，後面的孩子看不出易站起，所以在活動開始階段顯得有一點亂，因此要充分考慮幼兒座位的安排，讓每一位幼兒都看到老師，老師也更能充分的關注每一位孩子。

3、在討論「面條里還可以放些什麼」的時候太急促了，應讓更多的幼兒來發表自己的想法和意見。

4、活動中缺少了讓幼兒更多開口的機會。我覺得：在以後的活動中我們要思考：如何讓幼兒在活動中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動的主體，促進每個孩子的發展。

幼兒園小班美術教案 篇8

活動目標：1.仔細觀察手的外形特徵，並用簡單的語言講述。

2.根據手的外形大膽想像，繪畫。

活動准備：1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想像。

活動過程：

一、開始部分

請幼兒猜謎將活動導入。

師：今天老師帶來了一個謎語，你們來猜一猜「兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天幹活不說話」。

二、基本部分

1.看看、說說自己的手

師：伸出自己的手，仔細觀察自己的手，說說自己的手的什麼樣的，誰來說一說？（先自由觀察講述，再集體交流）。

如：10個手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。

2.游戲「小手變變變」

組織幼兒做「手指游戲「和「小手變變變」，引導幼兒用手做出各種造型，並啟發他們想一想像什麼，要求想的越多越好，並且與別人的不一樣。

3.學習繪畫（引導幼兒欣賞「小手變變變」作品，並在手的基礎上進行添畫活動）

（1）組織幼兒進行「手的聯想畫」圖片欣賞。

（2）指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。

（3）引導幼兒在此基礎上想像、添畫。適當做一些示範。

（4）指導個別幼兒進行繪畫。

4.欣賞作品，交流感受。

師：小朋友們畫得都不錯，現在請小朋友們來介紹自己的「小手」變成了什麼？

請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應該怎麼畫。欣賞每個小朋友的作品。

三、結束部分

師：今天，小朋友們的小手畫得都不錯，希望你們以後要愛護小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！

Ⅲ 關於花的詩句繪畫

1.有關"繪畫"的詩句有哪些

1、世間無限丹青手，一片傷心畫不成。——唐·高蟾《金陵晚望》

釋義：這世上有無數的丹青聖手，可都畫不出內心的傷感。

2、歸來卻怪丹青手，入眼平生幾曾有。——宋·王安石《明妃曲》

釋義：離別歸來卻怪罪丹青畫圖手，美貌如此在眼中平生實未曾見有。

3、好著丹青圖畫取，題詩寄與水曹郎。——唐·白居易《江樓晚眺景物鮮奇吟玩成篇寄水部張員外》

釋義：如此美的景色，只能用顏料勾勒出來，畫上題詩，寄送給不在身邊的好友。

4、屏風周昉畫纖腰，歲久丹青色半銷。——唐·杜牧《屏風絕句》

釋義：屏風上周昉畫的美人豐滿而細腰，時間長久畫上的顏色大半已褪消。

5、頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。——明·唐寅《畫雞》

釋義：頭上的紅色冠子不用特別剪裁，雄雞身披雪白的羽毛雄糾糾地走來。

6、唐代白居易《江樓晚眺景物鮮奇吟玩成篇寄水部張員外》

風翻白浪花千片，雁點青天字一行。

好著丹青圖畫取，題詩寄與水曹郎。

譯文：水波動盪，風吹浪翻，好像許多花片飛舞一樣；彩雲過後晴空一碧，雁群凌空飛翔，好像是青天上的一行字跡。如此美的景色，只能用顏料勾勒出來，畫上題詩，寄送給不在身邊的好友。

7、宋代秦觀《南鄉子·妙手寫徽真》

妙手寫徽真，水剪雙眸點絳唇。

疑是昔年窺宋玉，東鄰，只露牆頭一半身。

譯文：有人為崔徽畫了一幅肖像，畫上的兩眼清澈明亮如同秋水剪成，嘴唇紅潤如用硃色點染。畫面是一幅半身像，猶如東鄰女偷看宋玉，牆頭半遮玉體一樣。

8、唐代杜甫《畫鷹》

素練風霜起，蒼鷹畫作殊。

㧐身思狡兔，側目似愁胡。

絛鏇光堪擿，軒楹勢可呼。

何當擊凡鳥，毛血灑平蕪。

譯文：作畫用的白絹上，突然騰起風霜氣，原來紙上蒼鷹，兇猛不同一般。竦起身軀，想要捕殺狡兔；側目而視，目光深碧銳利。只要解開絲繩鐵環，畫鷹就會凌空飛去；只要輕輕呼喚一聲，畫鷹就會拍翅飛來。何時讓它搏擊凡鳥，就會見到凡鳥血灑草原的壯觀景象。

2.兒童畫菊花的詩句

菊韻〕--李師廣-- 秋霜造就菊城花，不盡風流寫晚霞；信手拈來無意句，天生韻味入千家. 〔秋聲〕--風子-- 廊下階前一片金，香聲潮浪涌遊人.只緣霜重方成傑，梁苑東籬共古今. 〔菊城吟〕--王如亭-- 獅龍氣象竟飛天，再度輝煌任自威！淡巷濃街香滿地，案頭九月菊花肥. 晉·陶淵明《和郭主簿》： 芳菊開林耀，青松冠岩列. 懷此貞秀姿，卓為霜下傑. 唐·太宗《賦得殘菊》： 階蘭凝暑霜，岸菊照晨光. 露濃希曉笑，風勁淺殘香. 細葉抽輕翠，圓花簇嫩黃. 還持今歲色，復結後年芳. 唐·杜甫《雲安九日》： 寒花開已盡，菊蕊獨盈枝. 舊摘人頻異，輕香酒暫隨. 唐·白居易《詠菊》： 一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾.耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清. 唐·元稹《菊花》 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜.不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

3.描寫繪畫的詩句

唐·李白《當塗趙炎少府粉圖山水歌》唐·杜甫《畫鷹》、《姜楚公畫角鷹歌》、《奉先劉少府新畫山水障歌》、《畫鶻行》、《奉觀嚴鄭公廳事岷山沱江畫圖十韻》、《戲題王宰畫山水圖歌》、《丹青引贈曹將軍霸》唐·景雲《畫松》唐·劉商《畫石》唐·杜牧《屏風絕句》唐·韋庄《金陵圖》唐·李白《當塗趙炎少府粉圖山水歌》峨眉高出西極天， 羅浮直與南溟連。

名公繹思揮彩筆， 驅山走海置眼前。滿堂空翠如可掃， 赤城霞氣蒼梧煙。

洞庭瀟湘意渺綿， 三江七澤情洄沿。驚濤洶湧向何處， 孤舟一去迷歸年。

征帆不動亦不旋， 飄如隨風落天邊。心搖目斷興難盡， 幾時可到三山巔？西峰崢嶸噴流泉， 橫石蹙水波潺湲。

東崖合沓蔽輕霧， 深林雜樹空芊綿。此中冥昧失晝夜， 隱幾寂聽無鳴蟬。

長松之下列羽客， 對坐不語南昌仙。南昌仙人趙夫子， 妙年歷落青雲士。

訟庭無事羅眾賓， 杳然如在丹青里。五色粉圖安足珍？ 真仙可以全吾身。

若待功成拂衣去， 武陵桃花笑殺人。唐·杜甫《畫鷹》素練風霜起，蒼鷹畫作殊。

奴身思狡兔，側目似愁胡。 絛鏃光堪摘，軒楹勢可呼。

何當擊凡鳥，毛血灑平蕪。 唐·杜甫《姜楚公畫角鷹歌》楚公畫鷹鷹戴角， 殺氣森森到幽朔。

觀者徒驚掣臂飛， 畫師不是無心學。此鷹寫真在左綿， 卻嗟真骨遂虛傳。

梁間燕雀休驚怕， 亦未摶空上九天。唐·杜甫《奉先劉少府新畫山水障歌》堂上不合生楓樹，怪底江山起煙霧。

聞君掃卻赤縣圖，乘興遣畫滄洲趣。畫師亦無數，好手不可遇。

對此融心神。知君重毫素。

豈但祁岳與鄭虔，筆跡遠過楊契丹。得非懸圃裂，無乃瀟湘翻。

悄然坐我天姥下，耳邊已似聞清猿。反思前夜風雨急，乃是蒲城鬼神入。

元氣淋漓障猶濕，真宰上訴天應泣。野亭春還雜花遠，漁翁暝蹋孤舟立。

滄浪水深青溟闊，欹岸側島秋毫末。不見湘妃鼓瑟時，至今斑竹臨江活。

劉侯天機精，愛畫入骨髓。自有兩兒郎，揮灑亦莫比。

大兒聰明到，能添老樹巔崖里。小兒心孔開。

貌得山僧及童子。若耶溪，雲門寺。

吾獨胡為在泥滓，青鞋布襪從此始。唐·杜甫《畫鶻行》高堂見生鶻，颯爽動秋骨。

初驚無拘攣，何得立突兀。乃知畫師妙，功刮造化窟。

寫作神駿姿，充君眼中物。烏鵲滿樛枝，軒然恐其出。

側腦看青霄，寧為眾禽沒。長翮如刀劍，人寰可超越。

乾坤空崢嶸，粉墨且蕭瑟。緬思雲沙際，自有煙霧質。

吾今意何傷，顧步獨紆郁。唐·杜甫《奉觀嚴鄭公廳事岷山沱江畫圖十韻》沱水流中座，岷山到此堂。

白波吹粉壁，青嶂插雕梁。直訝杉松冷，兼疑菱荇香。

雪雲虛點綴，沙草得微茫。嶺雁隨毫末，川霓飲練光。

霏紅洲蕊亂，拂黛石蘿長。暗谷非關雨，丹楓不為霜。

秋成玄圃外，景物洞庭旁。繪事功殊絕，幽襟興激昂。

從來謝太傅，丘壑道難忘。唐·杜甫《戲題王宰畫山水圖歌》十日畫一水，五日畫一石。

能事不受相促迫，王宰始肯留真跡。壯哉昆侖方壺圖，掛君高堂之素壁。

巴陵洞庭日本東，赤岸水與銀河通，中有雲氣隨飛龍。舟人漁子入浦漵，山木盡亞洪濤風。

尤工遠勢古莫比，咫尺應須論萬里。焉得並州快剪刀，剪取吳淞半江水。

唐·杜甫《丹青引贈曹將軍霸》將軍魏武之子孫，於今為庶為青門。英雄割據雖已矣，文采風流今尚存。

學書初學衛夫人，但恨無過王右軍。丹青不知老將至，富貴於我如浮雲。

開元之中常引見，承恩數上南熏殿。凌煙功臣少顏色，將軍下筆開生面。

良相頭上進賢冠，猛將腰間大羽箭。褒公鄂公毛發動，英姿颯爽猶酣戰。

先帝天馬玉花驄，畫工如山貌不同。是日牽來赤墀下，迥立閶闔生長風。

詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經營中。斯須九重真龍出，一洗萬古凡馬空。

玉花卻在御榻上，榻上庭前屹相向。至尊含笑催賜金，圉人太僕皆惆悵。

弟子韓干早入室，亦能畫馬窮殊相。干惟畫肉不畫骨，忍使驊騮氣凋喪。

將軍畫善蓋有神，偶逢佳士亦寫真。即今漂泊干戈際，屢貌尋常行路人。

塗窮反遭俗眼白，世上未有如公貧。但看古來盛名下，終日坎稟纏其身！ 唐·景雲《畫松》畫松一似真松樹，且待尋思記得無。

曾在天台山上見，石橋南畔第三株。唐·劉商《畫石》蒼蘚千年粉繪傳， 堅貞一片色猶全。

那知忽遇非常用， 不把分銖補上天！唐·杜牧《屏風絕句》屏風周昉畫纖腰， 歲久丹青色半銷。斜倚玉窗鸞發女， 拂塵猶自妒嬌嬈。

唐·韋庄《金陵圖》誰謂傷心畫不成？ 畫人心逐世人情。君看六幅南朝事， 老木寒雲滿故城。

4.有關花/草/樹/風/鳥/山的詩配畫

百合花 清 嚴兆鶴 學染淡黃萱草色，幾枝帶露立風斜。

自憐入世多難合，未稱庭前種此花。 菊花 唐 元稹 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 卜運算元 詠梅 宋 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。

已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。

零落成泥碾作塵，只有香如故。 卜運算元 詠梅 毛澤東 風雨送春歸，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭春，只把春來報。

待到山花爛漫時，她在叢中笑。 白梅 元 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。

忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。 墨梅 元 王冕 我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。 游園不值 宋 葉紹翁 應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。 花 近代 鄧爾雅 昨日雪如花，明日花如雪。

山櫻如美人，紅顏易銷歇。 詠白海棠 清 曹雪芹 半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。

偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。 月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女試啼痕。

嬌羞默默同誰訴？倦倚西風夜已昏。 百合 南朝後梁 蕭詧 接葉有多種，開花無異色。

含露或低垂，從風時偃仰。 寫草的詩句國破山河在，城春草木深 《草》白居易-----離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。

草長鶯飛二月天 草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕. 芳草碧連天。 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

無名草木年年發，不信英雄一世窮。 誰言寸草心，報得三春輝. 北風卷地白草折 無名草木年年發，不信英雄一世窮。

百草千花寒食路。 淺草才能沒馬蹄. 出自白居易的錢塘湖春行 山映斜陽天接水，芳草無情更在斜陽外 寫樹的詩：春秋時期的《詩經》。

「昔我往矣，楊柳依依」，隋代無名氏的《送別》：「楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸？」宋代柳永《雨霖鈴》中的「今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月」唐代詩人王維有一首非常有名的詩《渭城曲》：「渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人唐代王之渙《涼州詞》：「黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳？春風不度玉門關。」

寫風的詩：詠風 王勃 肅肅涼風生，加我林壑清。 驅煙尋澗戶，卷霧出山楹。

去來固無跡，動息如有情。 日落山水靜，為君起松聲 風 豪氣生天地，扶搖上九霄。

飄飄形莫定，坦坦乾坤搖。 好絮追蹤起，痴花暗退嬌。

欲詢飛廉意，何日報風潮？ 夜來風雨聲，花落知多少。（孟浩然：《春曉》） 風勁角弓鳴，將軍獵渭城。

（王維：《觀獵》） 林暗草驚風，將軍夜引弓。（盧綸：《塞下曲》） 野火燒不盡，春風吹又生。

（白居易：《賦得古原草送別》） 柴門聞犬吠，風雪夜歸人。（劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人》） 隨風潛入夜，潤物細無聲。

（杜甫：《春夜喜雨》） 城闕輔三秦，風煙望五津。（王勃：《送杜少府之任蜀州》） 欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇。

（蘇軾：《水調歌頭•明月幾時有》） 相見時難別亦難，東風無力百花殘。（李商隱：《無題》） 天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

（《敕勒歌》） 寫鳥的詩：詩中鳥 1.月出驚山鳥，時鳴春澗中。（王維：《鳥鳴澗》） 2.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

（柳宗元：《江雪》） 3.感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫：（春望》） 4.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

（盂浩然： 評論0 0 0。

5.關於繪畫的詩句有哪些

1、《畫鷹》——唐代杜甫

素練風霜起，蒼鷹畫作殊。

㧐身思狡兔，側目似愁胡。

絛鏇光堪擿，軒楹勢可呼。

何當擊凡鳥，毛血灑平蕪。

譯文：作畫用的白絹上，突然騰起風霜氣，原來紙上蒼鷹，兇猛不同一般。竦起身軀，想要捕殺狡兔；側目而視，目光深碧銳利。只要解開絲繩鐵環，畫鷹就會凌空飛去；只要輕輕呼喚一聲，畫鷹就會拍翅飛來。何時讓它搏擊凡鳥，就會見到凡鳥血灑草原的壯觀景象。

2、《江樓晚眺景物鮮奇吟玩成篇寄水部張員外》——唐代白居易

風翻白浪花千片，雁點青天字一行。

好著丹青圖畫取，題詩寄與水曹郎。

譯文：水波動盪，風吹浪翻，好像許多花片飛舞一樣；彩雲過後晴空一碧，雁群凌空飛翔，好像是青天上的一行字跡。如此美的景色，只能用顏料勾勒出來，畫上題詩，寄送給不在身邊的好友。

3、《南鄉子·妙手寫徽真》——宋代秦觀

妙手寫徽真，水剪雙眸點絳唇。

疑是昔年窺宋玉，東鄰，只露牆頭一半身。

譯文：有人為崔徽畫了一幅肖像，畫上的兩眼清澈明亮如同秋水剪成，嘴唇紅潤如用硃色點染。畫面是一幅半身像，猶如東鄰女偷看宋玉，牆頭半遮玉體一樣。

4、《韋諷錄事宅觀曹將軍畫馬圖》——唐代杜甫

曾貌先帝照夜白，龍池十日飛霹靂。

內府殷紅瑪瑙盤，婕妤傳詔才人索。

盤賜將軍拜舞歸，輕紈細綺相追飛。

貴戚權門得筆跡，始覺屏障生光輝。

譯文：曾描繪玄宗先帝的「照夜白」，畫得象池龍騰飛十日聲如雷。皇宮內庫珍藏的殷紅瑪瑙盤，婕妤傳下御旨才人將它取來。將軍接受賜盤叩拜皇恩回歸，輕紈細綺相繼賜來快速如飛。貴戚們誰得到曹將軍親筆跡，誰就覺得府第屏障增加光輝。

5、《戲題王宰畫山水圖歌》——唐代杜甫

十日畫一水，五日畫一石。

能事不受相促迫，王宰始肯留真跡。

壯哉昆侖方壺圖，掛君高堂之素壁。

巴陵洞庭日本東，赤岸水與銀河通。

譯文：十天畫完一條河，五天畫完一塊石頭。他作畫不願受時間的催逼，貿然從事，經過長時間的醞釀後，才從容不迫地將真跡留於人間。掛在高堂白壁上的昆侖方壺圖，山嶺峰巒，巍峨高聳，蔚為壯觀。

圖中的江水以洞庭湖的西部為源頭，一直綿延流向日本東部的海面，猶如一條銀絲帶，場面十分壯觀，岸邊的水勢非常浩渺，縱目望去，好似天水相接，連為一體，與銀河相通。

6.古詩：關於花的詩句

1.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

2.燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。（戴叔倫《蘇溪亭》）

3.人閑桂花落，夜靜春山空。（王維《鳥鳴澗》）

4.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》）

5.縱然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊。（司空曙《江村即事》）

6.零落梅花過殘臘，故園歸去又新年。（李頻《湖口送友人》）

7.待到重陽日，還來就菊花。（孟浩然《過故人庄》）

8.四月南風大發黃，棗花未落蔭桐長。（李頎《送陳章甫》）

9.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇春江晚景》）

10.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。（晏殊《寓意》）

11.五月臨平山下路，藕花無數滿汀洲。（道潛《臨平道中》）

12.千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音。（曾己《蘇秀道中，自七月二十五日大雨三日，秋苗以蘇喜而有作》）

13.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）

14.小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。（陸游《臨安春雨初霽》）

15.梅花竹里無人見，一夜吹香過石橋。（姜白石《除夜自石歸湖苕溪》）

16.滿地蘆花和我老，歸家燕子傍誰飛。（文天祥《金陵驛》）

17.>

「千里鶯啼綠映紅「

18.>

「曉看紅濕處，花重錦官城「

19到重陽日，還來就菊花.孟浩然《過故人庄》

20亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄.白居易《錢塘湖春行》

簾卷西風，人比黃花瘦（李清照《醉花陰》）

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭（《小池》）

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香

牆角數枝梅，臨寒獨自開

花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁

Ⅳ 幫忙推薦點百合(GL)的動畫或者漫畫

漫畫：
es花開少女學園
飴色紅茶館歡談
言祀巫女與言靈魔女
伊王野女王狂熱的愛情
極上ドロップス
蓋爾的魔法妖精（強推）
百合天國
戀姐妹
星空學園（推）
逆襲的小紅帽
愛情表現
Frist Kiss
女狼
藍花
話說LZ去網路搜搜「百合會漢化漫畫」裡面都是百合漫畫……

動畫：= = 一搜一大把……我第一反應想到的是HA……囧
少女派別（H）
銀色之夜（H）
Parade Parade（H）
天才麻將少女（強推）
食靈-零（強推）
藍花
輕聲蜜語
還有些人盡皆知的名作……

PS：看了看GL網路里的50+部百合動畫 原來LZ全部都看過了啊 膜拜一下
順便列幾個裡面沒有提到的老物：
大運動會（情節不錯）
爆裂天使
灰羽連盟
庫拉烏幻之記憶（你中有我我中有你 233 不過還算感人）
宇宙的星路（很好的一個片子，百合擦邊，有告白）

還有LZ無聊了為何不順便去玩玩花吻在上的游戲呢？

Ⅳ 幼兒園小班美術教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班美術教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標

體驗繪畫活動的樂趣。

知道蛋炒飯中有各種食材。

能用筆塗塗畫畫，繪畫蛋炒飯。

活動准備

課件准備：《黃金蛋炒飯》動畫視頻；「蛋炒飯」圖片。

材料准備：有顏色的圓形卡紙；油畫棒。

活動過程

播放動畫視頻《黃金蛋炒飯》，引導幼兒說一說蛋炒飯里有什麼。

——你們吃過蛋炒飯嗎？

——蛋炒飯裡面都有什麼？

——橙/綠/黃/白色的是什麼？

出示圖片「蛋炒飯」，教師示範繪畫。

1.出示圖片，引導幼兒欣賞並思考。

——看，好吃的蛋炒飯出現在畫紙上了。

——你們知道蛋炒飯中黃色/橙色/綠色/粉色的是什麼食物嗎？可以怎麼畫？

2.教師進行示範繪畫。

發放材料「有顏色的圓形卡紙、油畫棒」，鼓勵幼兒自主創作，教師巡迴指導。

——現在請小朋友們將自己的空碗裝滿好吃的蛋炒飯吧。

——蛋炒飯中可以放入你自己喜歡的食物，並用你喜歡的顏色把它畫出來吧。

作品展示，鼓勵幼兒大膽介紹自己的繪畫作品。

——你做的蛋炒飯中放了哪些食物？

——它們是什麼顏色的？

活動延伸

區域活動

在美工區，投放油畫棒和蝴蝶、瓢蟲或魚的線稿圖，鼓勵幼兒自主裝飾。

日常活動

將幼兒完成的繪畫作品張貼在班級牆上，供幼兒繼續欣賞。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標： 1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。

2、學習選擇鮮艷的色彩表現星空的燦爛，感受色彩塗抹帶來的快樂。

3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。

活動准備： 1．圖片"星空"

2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒

活動過程：

一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入

師："小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什麼呢？"

1、師："有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺的畫吧！""美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什麼？"

2、師："那畫上什麼最亮呢？

二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品

1、從顏色上觀察作品

師："這幅畫上有哪些顏色呢？什麼顏色用的最多？你看到這些顏色有什麼感覺？

小結：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。

2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什麼？"

三、引導幼兒整體感受作品

師："你看了這幅畫，有什麼感覺?"小結：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉著上升，表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

四、合作完成作品，創作星空 。

師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想像中的星空"

小組合作的方法

師："老師今天給每組小朋友准備了一張畫紙，這么多小朋友怎麼在一張紙上畫畫呢？人多怎麼辦呢？

師："對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"

五、作品展示、交流分享

師帶領幼兒展示每組小朋友的作品並請個別幼兒說說畫中有什麼。

幼兒園小班美術教案 篇3

一、選材意圖新

《綱要》提出幼兒美術教育的價值在於它激發情趣、激活興趣；培養幼兒的創新意識；賦於幼兒滿足感和成就感。傳統的幼兒藝術教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現代幼兒藝術教育則強調精神創造的意義；強調藝術活動對幼兒心理發展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術創作活動--美麗的色彩，讓幼兒自由選擇活動內容，為他們提供豐富的材料、寬松的環境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"、"蠟筆塗畫"等多種美術活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

二、教材分析：

1、內容分析根據本班幼兒年齡特點、以及具體的美術活動能力，我為幼兒提供了不同的活動內容、材料。"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"等這些在平常美術活動中是很少見的，這就充分調動了幼兒的好奇欲、積極性，最關建的是這些活動形式對幼兒技能、技巧要求低，易操作，只要動手就能創作出漂亮的作品。體驗審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想像的空間，可以在沒有老師的指導下，自由選擇活動形式；自由構圖、用色；大膽表現自我；促進個性發展。

2、目標分析知識性目標：

⑴黃、藍、綠四種顏色⑵讓幼兒學習掌握吹畫、滾畫、拓印、塗色等美術基本方法、常規。

⑶體驗色彩的美，並能用簡單的語言表達。

社會性目標：

⑴讓幼兒在愉悅的情緒下自由想像，培養幼兒對美術活動的興趣。

⑵肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創造後的愉悅體驗。

⑶知道自己生活在絢麗多彩的世界裡，激發熱愛生活、熱愛大自然的情感。

3、教學重點、難點重點：

⑴讓幼兒對色彩產生興趣。

⑵體驗多種形式的美術活動帶來的樂趣

難點：⑴用語言表達對色彩的感受。⑵吹畫時氣流的大小、方向。

三、幼兒情況：

分析本班幼兒年齡在3歲半左右，處於塗鴉期、表現期，他們好奇、好動、好模仿；喜歡明亮的色彩如、紅黃藍綠和有變化環境；不適宜學習臨摹。從平日美術活動中幼兒的表現看，動手能力較差，依賴成人的指導，操作中畏首、畏腳怕出錯。

四、教學方法設計

1、談話、提問法引出主題談話法維護寬松的精神氛圍和自主表現的時空，而提問的方式又能引導幼兒靠近主題表達出自己的所思所想和已有的知識、經驗。

2、觀察、學習法提高幼兒審美感受通過欣賞課件（強烈明亮的色彩組合）感受色彩的美麗，激發創作慾望

3、示範講解法讓幼兒掌握基本技能、常規低段幼兒是需教師分步驟示範操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有條有序的示範、講解是教學中必不可少的，據活動內容、材料以及幼兒的年齡特點，設置四個活動組：吹畫組、滾畫組拓印組、塗色組。讓幼兒自己選擇活動形式，分組活動。給每個幼兒自由的創作空間。

5、個別指導法為幼兒創造更多獲得成功的機會幼兒美術活動雖然游戲性很強，又非常自由，但它並不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當的指導才能出成果。

五、教學准備

1、活動前兩天，幼兒在家長的幫助下去找生活中的紅、黃、藍、綠顏色，並從家中帶來有顏色的東西

2、吸管、彈珠、彩色水、廣告顏料、蠟筆；四開、十六開白紙；方篩、擦手帕若干。

3、課件製作（美麗的色彩組合圖）

六、教學程序設計

第一部分：談話、提問引出主題老師以談話的方式，逐一提問①你們帶來了什麼？它叫什麼？

⑵有什麼用途

⑶什麼顏色？你喜歡嗎？幼兒集體回答，再個別細答。

認識紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒知道生活中色彩無處不在，引起對色彩的確興趣。

第二部分：欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩的美老師逐一出示色彩組合圖幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出或表現出感受。

本環節中難點⑴的突破主要通過老師用表情、動作、適合小班幼兒的重疊詞如：紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的、作相應的引導。

第三部分：幼兒分組創作第一步：示範創作方法

1、老師簡單示範製作，讓幼兒掌握幾種美術形式的基本技能的、常規。吸管吹畫是難點做最後一個示範，並放慢速度反復兩次。

2、個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。

3、老師據幼兒掌握情況再示範1-2次。

第二步：介紹活動內容、材料，幼兒按意願選擇活動組。

第三步：鼓勵幼兒大膽作畫幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創作，老師巡迴指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領悟強、製作較好的幼兒及時給予表揚、引導。

這一環節是本次活動的重點環節，主要採用講解和示範突出教學重點；通過幼兒的實際操作、老師個別指導突破難點。

第四部分：幼兒作品展示本部分主要採用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來，這是本次活動較重要的一環。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功後的愉悅體驗。

第五部分：延伸活動教師引導幼兒欣賞作品後，添畫、加工成比較形象的畫如：手掌拓印畫添上刺成仙人掌、畫上翅膀成小鳥。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標：

1、學會觀察自己的家人的一些特點，如臉型、發型、穿著等。

2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特徵，提高作畫能力。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動准備：

一張全家福照片、蠟筆。

活動過程：

一、欣賞照片，學會觀察

1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發型、臉型、穿著等方面。

2、說一說覺得自己長得像誰?為什麼?

3、告訴大家你自己的一些特徵，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發……

二、出示範畫，幼兒嘗試作畫

1、教師出示範畫，讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎麼樣啊?

老.師!這是老師的.全家福。老師的爸爸是怎麼樣的?媽媽是怎麼樣的?老師是怎麼樣的?

2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?

3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

4、根據自己家庭的不同特徵，畫一畫不同的全家福。

三、塗色、展評

1、把畫好的全家福進行塗色，根據不同的人物塗上不同的顏色。盡量塗得好看些。

2、把畫好的畫進行展評，比一比誰畫的畫最漂亮，把它展示出來。

教學反思：

每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，「我愛我家」這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恆的話題，幼兒對此永遠有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養幼兒關愛他人的意識。

幼兒園小班美術教案 篇5

幼兒園小班美術教案：小娃娃泥塑

有益的學習經驗：

運用揉、捏、接、插的技能，製作不同動態的人。

准備：

泥塑材料及火柴棍。

活動與指導：

1、請幼兒看老師用塑泥和火柴棍製作各種動態的小朋友，引起幼兒製作的興趣。

2、請幼兒用塑泥和火柴棍試試看，看看誰能做出可愛的小娃娃。指導中要求幼兒分泥時注意頭和身體的比例。用火柴棍當四肢，可以選用各種色彩不同的泥進行製作。

3、將幼兒作品展示出來。

建議：

為兒童安全，可將火柴棍事先用水泡過，把火柴頭的葯物洗掉再用。

幼兒園小班美術教案 篇6

【活動目標】

1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

2、體驗助人為樂的愉悅心情。

【活動准備】

1、經驗准備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。

2、材料准備：楓葉（經過晾曬和壓平）、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。

3、幼兒美術畫冊、教師自製「河裡的小金魚」圖片。

【活動重點】

1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

2、能把「尾巴」添在適當的位置。

【活動過程】

一、教師引導幼兒欣賞自製作品「河裡的小金魚」，引導幼兒的興趣。

1、師：「花園的池塘里有幾條小金魚在水裡游來游去，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：『我們沒有尾巴就不能游泳，怎麼辦？小朋友們，快來幫忙想想辦法吧！』」

2、師：「用什麼辦法呢？……」（幼兒自由討論）

3、師生共同小結：「可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來。」

二、幼兒操作，教師指導、幫助。

1、師：「每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧！」

2、師：「我們先將樹葉的反面塗上顏色，要塗滿並塗均勻。蓋印時，手不能移動，這樣印出的尾巴才好看。」

3、教師幫助個別有困難的幼兒操作。

4、師：「小朋友們想想還有什麼辦法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧。」（教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。）

三、欣賞與評價。

1、師：「瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎？」（教師引導幼兒欣賞自己的作品，體驗幫助他人的快樂。）

2、師：「那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的？」

3、教師帶領幼兒玩「小金魚」的游戲，結束活動。

幼兒園小班美術教案 篇7

活動目標

1、學會分部畫百合花。

2、知道百合花的含意。

3、體驗想像創造各種圖像的快樂。

4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動准備

1、百合花圖片。

2、百合花分解圖。

活動過程

1、百合花圖片

——小朋友你們都認識這個百合花吧!

——百合花漂亮不啊?今

——我來學畫百合花吧!

2、學畫百合花

——畫個像扒開的香蕉皮。

——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。

——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。

——最後畫上長長的葉子。

——塗上自己喜歡的顏色。

3、百合花的含意

——你們知道咱們天為什麼學畫百合嗎?

——百合含意中有一句是表示偉大的愛。

——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。

——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。

活動反思：

在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小夥伴，最後還是很不錯的完成了《百合花》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。

幼兒園小班美術教案 篇8

活動准備

百合花圖片。

百合花分解圖。

活動目標

學會分部畫百合花。

知道百合花的含意。

活動過程

1、百合花圖片

——小朋友你們都認識這個百合花吧!

——百合花漂亮不啊?

——我來學畫百合花吧!

2、學畫百合花

——畫個像扒開的香蕉皮。

——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。

——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。

——最後畫上長長的葉子。

——塗上自己喜歡的顏色。

3、百合花的含意

——你們知道咱們今天為什麼學畫百合嗎?

——百合含意中有一句是表示偉大的愛。

——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。

——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。

活動結束

幼兒園小班美術教案 篇9

活動目標

1．嘗試用多種材料製作各種各樣的船，提高手腦協調能力和創造能力。

2．大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5．感受作品的美感。

活動准備

泥塑材料，各種大小不同的盒子。

活動過程

1．欣賞活動。

引導幼兒欣賞紙船和船模。

2．幼兒動手設計船。

全班幼兒分成三組：

①、繪畫組（提供圖畫紙、油畫棒、毛筆、廣告色等。）；

②、泥工組（提供各色橡皮泥）；

③、手工組（提供大小不同的盒子、透明膠等）。

3．幼兒分享活動。

讓幼兒介紹自己的作品，學習初步評價自己和別人的作品。

活動延伸

《我喜歡的船》

幼兒園小班美術教案 篇10

活動由來

帶著孩子們出去散步，春天的氣息撲面而來。小傢伙們禁不住微微揚起小臉，眯起雙眼，享受著和煦的春風中的融融暖意。突然，一朵早開的迎春吸引了孩子們的注意：「老師，小花開了！」在她的啟發下，一個又一個驚喜在我們眼前呈現：綠色的小草、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多麼富詩意的畫面！這一刻，孩子的心和春天有了共鳴，他們也成為詩意中的一份子。

是啊！原本一切都是相通的，春色、童年、詩歌……一節生動的美術活動和著春天的節拍，沿著春天的小路走進了我班的課堂。

活動目標

1．運用滾和印兩種不同的方法作畫，感受作品的點線面的和諧之美；

2．感受近似色和對比色造成的不同視覺效果，體驗春天夢幻般的美麗；

3．營造音詩畫的唯美藝術境界，提升幼兒的審美品位。

活動准備

顏料：翠綠、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍色若干。滾筒人手兩只。貼好鉛畫紙的展板八塊，分別平放在活動場地上。

音樂：班得瑞《風車》。

活動過程

1．語言情境導入

寶寶們，春天來了！你知道嗎？

（配樂）春天來了，

遙遠的山坡變綠了；

青青的小河變綠了；

彎彎的楊柳變綠了；

嫩嫩的小草也變綠了。

我喜歡春天的綠色，你喜歡嗎？

可是今天我們來到這里卻沒有看到美麗的綠色，你看這里、這里、這里都還是冬天的白色……

怎樣才能把綠色的春天變出來呢？

（評析：用輕柔的音樂和詩歌的語言導入活動，把幼兒一下子帶進對於美好春天的遐想之中，同時也為整個活動奠定了優美的意境。）

2．探索

別急，小滾筒來給我們幫忙了。我要用它滾出一條長長的、彎彎的通向春天的小路。

有誰願意幫助我呢？（請個別幼兒嘗試。）

多漂亮的小路啊！長長的，彎彎的，還美美的。讓我們都來滾出春天的小路吧！

（要求）可是寶寶們，綠綠的小路要滾在白色的地方哦！小滾筒拿出來時可能會有顏料掉在地上。怎麼辦呢？開動腦筋，聰明的寶寶一定會有辦法的。

提醒：如果你覺得這塊板上已經很漂亮了，那麼就換個地方畫。

（評析：教師擺脫了傳統的示範、講解、提出要求的模式，而是放手讓幼兒去探索，針對幼兒在嘗試中出現的問題進行解決。就連繪畫過程中的注意點，也是幼兒在老師的啟發下自己想出來的。這充分體現了老師在活動中正確的角色定位，即幼兒是活動的主體。）

3．欣賞、引導、創作

你覺得春天的小路漂亮嗎？想一想綠色的小路旁會有什麼？

會有什麼顏色的小花呢？

（老師示範）我要用神奇魔法把小花變出來了。

這回小滾筒不再滾了，它要站得筆直。

小滾筒站筆直，跳進顏料里，輕輕壓一壓，來到小路旁，啪！一朵花；啪！兩朵花！

（要求）老師准備了紅黃藍三種顏色，寶寶可以選擇自己喜歡的顏色，注意不要把顏色混起來，要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒，要注意衛生哦。

（評析：幼兒對「滾」這一形式特別感興趣。如何將前一個興趣點順利轉移到第二個活動內容——「印」中來呢？兒歌的運用、老師充滿趣味的表演以及創作帶來的驚喜和美感，一下子激發了幼兒的嘗試慾望。）

4．再欣賞

一起來看看我們畫的春天，你覺得怎麼樣？

想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個大大的春天？好，閉上你的眼睛。

睜開！（震撼）

好看嗎？（眯起眼睛欣賞）看到後想到了什麼？

原來你們不光想到了路、花，還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩，我們一起來一邊看，一邊聽，一邊想，把這美麗的春天裝進我們心裡。

（老師配樂朗誦詩歌。）

（評析：小塊的作品已經很美，然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品，呈現了震撼幼兒心靈的美！使得活動由創作美的過程自然而然地過渡到了欣賞美的環節。不僅如此，詩歌和音樂也參與進來，使得活動進入了音、詩、畫的完美藝術境界。）

活動延伸

小鳥們在說什麼？（春天來了，春天來了！）

春天在哪兒呢？（在這兒呢。）

是啊，外面也有很美的春天呢，我們一起去找一找吧！

（評析：一切藝術源於生活，最終還會回到生活。）

附：詩歌《春的小路》

有一條小路，

長長的，

彎彎的，

伸向遠方，

我們從這里走向春天。

有一陣小風，

軟軟的，

暖暖的，

向我們吹來，

像媽媽在親吻我們的臉。

有一片草地，

青青的，

綠綠的，

鋪滿山坡，

像是我們舒適的小床。

我們在這里香香地入睡（提醒幼兒閉眼），

甜甜地做夢……

我們夢見了一大片花園，

花園里開滿了鮮花。

紅色的玫瑰，

黃色的太陽菊，

藍色的風信子……

這時，

來了一群小鳥，

它們飛過小路，

落在小花上，落在小草上，

它們說著悄悄話：

春天來了，春天來了！