丁香賦閱讀理解答案

㈠ 誰有初二語文課課練白楊禮贊的答案

1、【答案】氈 怠 逸 宰 墾 融 鄙 賤 決
2、【解析】可以藉助字典詞典辨別它們的感情色彩和詞義程度的輕重，然後結合句義填空。
【答案】（1）對抗 （2）味兒
3、【解析】可以藉助字典詞典或根據自己的生活積累，了解它們的詞意，辨別它們的感情色彩，然後結合句義進行解答。【答案】C
4、【解析】A句關聯詞搭配不當，應是「如果——那麼」B「進入——位置」動賓搭配不當。C句前半句和後半句肯定否定不一致。【答案】D
5、【答案】偉岸 正直 朴質 嚴肅 堅強不屈 挺拔 樹中的偉丈夫 枝枝葉葉靠緊團結 力求上進 今天在華北平原縱橫決盪
6、【解析】銜接要保持陳述對象一致和句子的連貫，主語是句子的發端和陳述對象，它要求後面連帶的一些句子必須兼顧上下文，與陳述對象保持一致，防止出現暗換主語現象。本題題乾的主語是「佳作」，而A、D兩項的主語均為「美國影評界」，C項後半句的主語也是「美國影評界」【答案】B
7、略
8、【解析】結合語境答題 【答案】D
9、【解析】結合語境答題 【答案】C
10、【答案】√××√
11、【解析】要了解反問句與陳述句在形式上是肯定否定相反的。
【答案】你應該想到它的朴質、嚴肅、堅強不屈，至少也象徵了北方的農民。
12、【答案】白楊樹
13、【解析】結合上下文答題 【答案】C
14、【解析】結合上下文答題【答案】B
15、【解析】本題考查對文章主旨的理解能力。理解文章主旨，可以從文章結構入手。本文贊美丁香花先從形上贊美再從神上贊美，而神是本文的主旨，即倒數第三自然段所寫內容，對它進行整合概括即可。也可以從文體入手，文章題目是「丁香賦」，說明本文是詠物的散文，是借物言志，本文的丁香花是象徵物，象徵著有丁香品格的人。答題時可以聯想《白楊禮贊》，兩文都是從物及人，點明主旨。
【答案】贊美哈爾濱「聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，堅韌，頑強，生機勃勃」的精神。
16、【解析】這是考查對關鍵句的理解能力。本句出自第 6自然段。這一自然段承上文寫丁香之形，又深化丁香的文化內涵，啟下文寫丁香之神，屬過渡性文段，並非全文主題段，因而答題時只需聯系本句與上下文的關系即可。本句深化丁香的文化內涵，統領下兩個自然段，概括或篩選原文語句即可。
【答案】古時，有許許多多關於丁香的傳說。歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名篇。
17、【答案】有的舉帆，像蒼鷹振起翅膀。
18、【答案】仰浮
19、【答案】在兩條大堤之間。
20、【答案】「自由」與「紀律」是辯證統一的，沒有絕對的自由。紀律約束自由，自由對紀律產生反作用，使紀律發生變化。符合題意即可。 文 章來

㈡ 《丁香賦》 閱讀 本文通過寫（　）,表達了（ ）感情.

《丁香賦》 閱讀 本文通過寫（許多關於丁香的傳說和關於丁香的名篇）,表達了（贊美哈爾濱人『聚小而成大氣,抗艱難而爭上游,堅韌、頑強,生機勃勃』的精神的）感情.

㈢ 對比閱讀《丁香結》和《丁香賦》，你覺得這兩篇課文在內容、修辭、寫法上有什麼相同點與不同點

對比閱讀丁香結丁香花，我覺得這兩片文章課文的內容，修辭手法有相同之處。

㈣ 丁香賦 答案

1. 贊美哈爾濱人'聚小而成大氣,抗艱難而爭上游,堅韌,頑強,生機勃勃'的精神
2. 丁香花的生命力十分頑強，綻放在北方寒冷的氣候中，深得哈爾濱人的寵愛。哈爾濱人對丁香的深情，更在於丁香的品格凝聚了塞北人獨特的精神風貌，它聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，堅韌、頑強，生機勃勃。
3. ① 這句話運用比喻和排比的修辭手法，表現了花朵之多，花朵之盛，花朵之明艷。作者連用三個比喻句，節奏很快，充滿韻律，表達了作者對丁香的喜愛。
②這句話運用擬人的修辭手法，表現了丁香冬日的喜愛。即使到了嚴冬，丁香也是美麗的，在孕育下一個春天的美麗，表達了作者對丁香的贊頌。

㈤ 丁香賦的閱讀答案

1.閱讀全文,說說作者贊美丁香花是為了贊美什麼.
2."忽如一夜春風來,千樹萬樹丁香開."是根據________寫的《_________________》中的詩句"忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開"改寫而成.
3.作者根據什麼說丁香"給中國的文化平添了無限秀色" (可用文中原句回答)
4.品味下面句子的精彩之處.
① 花如雲,花如海,花如霞.
② 就是到了嚴冬,它那無葉的枝條也在孕育著一個春天的花潮.
5.丁香花,太陽島,冰雪是哈爾濱人心中的摯愛,南京的梅花,棲霞紅楓,雨花石,玄武湖等也是南京人心中的摯愛.請你選擇具有南京(含郊縣)地方特徵的一景或一物,寫一段話,抒發自己的喜愛之情.(不得直接套用文中的原句,不超過60字)
答案
1.如寫"贊美哈爾濱人",得1分;如寫"贊美哈爾濱人的精神",得2分;如寫"贊美哈爾濱人'聚小而成大氣,抗艱難而爭上游,堅韌,頑強,生機勃勃'的精神",得3分.
2.岑參 白雪歌送武判官歸京 每空1分
3.古時,有許許多多關於丁香的傳說.歷代的文人墨客,又為丁香留下了許多名篇.(寫出1句得2分,寫出2句得3分)
4.①點明排比,比喻修辭手法,得1分;說出其表達效果,得2分.
②點明擬人,比喻修辭手法,得1分;說出其表達效果,得2分.
5.寫出南京的景或物的名稱,得1分;表現景或物的特徵,得1分;准確表達喜愛,贊美之情,得1分;語言暢通,優美,得1分.

㈥ 丁香賦 閱讀理解

1.如寫"贊美哈爾濱人",得1分;如寫"贊美哈爾濱人的精神",得2分;如寫"贊美哈爾濱人'聚小而成大氣,抗艱難專而爭上游,堅韌屬,頑強,生機勃勃'的精神",得3分.
2.岑參 白雪歌送武判官歸京 每空1分
3.古時,有許許多多關於丁香的傳說.歷代的文人墨客,又為丁香留下了許多名篇.(寫出1句得2分,寫出2句得3分)
4.①點明排比,比喻修辭手法,得1分;說出其表達效果,得2分.
②點明擬人,比喻修辭手法,得1分;說出其表達效果,得2分.
5.寫出南京的景或物的名稱,得1分;表現景或物的特徵,得1分;准確表達喜愛,贊美之情,得1分;語言暢通,優美,得1分.

㈦ 北園丁香這篇課文問題是哈爾濱人與丁香的關系是什麼

1 答：丁香花的生命力十分頑強,綻放在北方寒冷的氣候中,深得哈爾濱人的寵愛.哈爾濱人對丁香的深情,更在於丁香的品格凝聚了塞北人獨特的精神風貌,她聚小而成大氣,抗艱難而爭上游,堅韌、頑強,生機勃勃.
後面那個問題 我不是東莞人 愛莫能助了

㈧ 丁香賦閱讀理解

1.如寫"贊美哈爾濱人",得1分;如寫"贊美哈爾濱人的精神",得2分;如寫"贊美哈爾濱人'聚小而成大氣,抗艱難而爭上游,堅韌,頑強,生機勃勃'的精神",得3分.
2.岑參 白雪歌送武判官歸京 每空1分
3.古時,有許許多多關於丁香的傳說.歷代的文人墨客,又為丁香留下了許多名篇.(寫出1句得2分,寫出2句得3分)
4.①點明排比,比喻修辭手法,得1分;說出其表達效果,得2分.
②點明擬人,比喻修辭手法,得1分;說出其表達效果,得2分.
5.寫出南京的景或物的名稱,得1分;表現景或物的特徵,得1分;准確表達喜愛,贊美之情,得1分;語言暢通,優美,得1分雨花台安靜地坐落於南京市中華門城堡南，所謂「六朝雨花凝天地神韻，一部青史鑄千秋聖台。」莊重、寧靜----這里，無數墨客吟詠過，無數旅客踏足過，而我---神遊過，它是先烈生命，是共和國昨日的希望，是一種存在的證明。

㈨ <丁香賦>閱讀理解答案

是這個題嗎？
1.閱讀全文,說說作者贊美丁香花是為了贊美什麼.
2."忽如一夜春風來,千樹萬樹丁香開."是根據________寫的《_________________》中的詩句"忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開"改寫而成.
3.作者根據什麼說丁香"給中國的文化平添了無限秀色" (可用文中原句回答)
4.品味下面句子的精彩之處.
① 花如雲,花如海,花如霞.
② 就是到了嚴冬,它那無葉的枝條也在孕育著一個春天的花潮.
5.丁香花,太陽島,冰雪是哈爾濱人心中的摯愛,南京的梅花,棲霞紅楓,雨花石,玄武湖等也是南京人心中的摯愛.請你選擇具有南京(含郊縣)地方特徵的一景或一物,寫一段話,抒發自己的喜愛之情.(不得直接套用文中的原句,不超過60字)

答案
1.如寫"贊美哈爾濱人",得1分;如寫"贊美哈爾濱人的精神",得2分;如寫"贊美哈爾濱人'聚小而成大氣,抗艱難而爭上游,堅韌,頑強,生機勃勃'的精神",得3分.
2.岑參 白雪歌送武判官歸京 每空1分
3.古時,有許許多多關於丁香的傳說.歷代的文人墨客,又為丁香留下了許多名篇.(寫出1句得2分,寫出2句得3分)
4.①點明排比,比喻修辭手法,得1分;說出其表達效果,得2分.
②點明擬人,比喻修辭手法,得1分;說出其表達效果,得2分.
5.寫出南京的景或物的名稱,得1分;表現景或物的特徵,得1分;准確表達喜愛,贊美之情,得1分;語言暢通,優美,得1分.