小鹿的玫瑰花課文

Ⅰ 第一眼了小鹿的玫瑰花這篇課文題目,我想到了什麼

第一眼了小鹿的玫瑰花這篇課文題目,我想到了（這是一篇童話，寫的是小鹿和玫瑰花之間的故事）。

Ⅱ 小學二年級上冊語文第三課課文

二年級語文下冊3課
《筍芽兒》
筍芽兒
倪樹根
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：「筍芽兒，醒醒啊，春天來啦！」
筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說：「是誰在叫我呀？」
轟隆隆！轟隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。
筍芽兒扭動著身子，一個勁兒地向上鑽。
媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨：「千萬別著涼。」
筍芽兒終於鑽出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多麼明亮、多麼美麗的世界呀！桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色是長辮子，小燕子唧唧喳喳地叫著……筍芽兒看著這兒，開展看著那兒，怎麼也看不夠，她高興地說：「多美的春光啊！我要快快長大！」
春雨姑娘愛撫著她熱愛著她。太陽公公照著她，溫暖著她。筍芽兒脫下了一件件衣服，長城了一株健壯的竹子。她站在山岡上自豪地喊著「我長大啦！」
二年級語文下冊第四課《小鹿的玫瑰花》
小鹿的玫瑰花
張秋生
春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去鬆土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。
過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數了數，總共有三十二個，他們高興極了。
花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養病。一天，一周，一個月……小鹿終於能下床走路了，他一瘸一拐地來到門袱長遞短郛的店痊錠花外。呀！門前的玫瑰已經長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地對哥哥說：「這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。」
這時，一隻黃鶯飛來了。她說：「小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了！看著那些花，我就想唱歌。」
一陣微風吹來，說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我帶著它的香味吹過森林，大夥兒都誇我是『玫瑰香風』呢！」
小鹿高興地笑了，說：「原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發著香味。謝謝你們告訴了我。」
鹿弟弟也高興地笑了，說：「看來，你的玫瑰沒有白栽！」

Ⅲ 二年級語文下冊小鹿的玫瑰花課文中近義詞有哪些

小鹿的玫瑰花
春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去鬆土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。
過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數了數，總共有三十二個，他們高興極了。
花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養病。一天，一周，一個月……小鹿終於能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。呀！門前的玫瑰已經長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地對哥哥說：「這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。」
這時，一隻黃鶯飛來了。她說：「小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了！看著那些花，我就想唱歌。」
一陣微風吹來，說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我帶著它的香味吹過森林，大夥兒都誇我是『玫瑰香風』呢！」
小鹿高興地笑了，說：「原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發著香味。謝謝你們告訴了我。」
鹿弟弟也高興地笑了，說：「看來，你的玫瑰沒有白栽！」
[2005-03-16]
〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗

Ⅳ 小鹿的玫瑰花這扁課文的中心思想是什麼

小鹿親手種的玫瑰花不僅給自己帶來了歡樂，更重要的是給周圍的朋友帶來了花香、幸福。
中心思想：為別人帶來幸福才是自己最大的快樂。

Ⅳ 小鹿的玫瑰花這篇課文，黃鶯有什麼品追

黃鶯贊美了小鹿的玫瑰花，由惋惜轉為高興。
這時，一隻黃鶯飛來了。她說：「小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了！看著那些花，我就想唱歌。」

Ⅵ 課文通過小鹿種玫瑰的故事，告訴我們什麼

課文通過小鹿種玫瑰的故事，告訴我們，為別人創造幸福，自己能從中得到快樂。

《小鹿的玫瑰花》是人教版小學語文二年級下冊第一單元第4課的課文，是根據張秋生的作品改寫的，朗讀人是曉澄。這篇課文是一篇能夠引起學生思考而有所感悟的童話故事。

故事的表層，由憧憬到失望，由惋惜到高興，在巧合中表現出趣味。故事的深層，蘊含著美化環境的意義，以及在為他人創造幸福生活的過程中自己也體驗到幸福和快樂的思想，正所謂「贈人玫瑰，手有餘香」。

(6)小鹿的玫瑰花課文擴展閱讀：

在美好的春天，小鹿栽了一叢玫瑰。從「他常常去鬆土、澆水」中的「常常」，我們可以體會到小鹿很愛玫瑰，他種玫瑰很用心，很辛苦。從他和弟弟一起數花骨朵兒，我們知道小鹿十分盼望見到玫瑰開花。

然而，當玫瑰快要開花的時候，小鹿因跌傷了腳不能走動而沒看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋惜，聽了黃鶯和微風對玫瑰花的贊美後，高興地說「看來，你的玫瑰沒有白栽」。結尾的這句話，一定會引發學生許多思考。

Ⅶ 學了小鹿的玫瑰花令人想到的一句諺語是什麼

學了小鹿的玫瑰花令人想到的一句諺語：贈人玫瑰，手有餘香。「玫瑰」的「瑰」單字讀第一聲，在「玫瑰」一詞中讀輕聲；「骨」多音字，在「花骨朵兒」里讀gū；「鶯」是後鼻音。

《小鹿的玫瑰花》是人教版小學語文二年級下冊第一單元第4課的課文，是根據張秋生的作品改寫的，朗讀人是曉澄 。這篇課文是一篇能夠引起學生思考而有所感悟的童話故事。故事的深層，蘊含著美化環境的意義，以及在為他人創造幸福生活的過程中自己也體驗到幸福和快樂的思想。

(7)小鹿的玫瑰花課文擴展閱讀：

故事簡介：

一隻小鹿在春天種了一叢玫瑰，然而，當玫瑰快要開花的時候，小鹿因跌傷了腳不能走動而沒看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋惜，聽了黃鶯和微風對玫瑰花的贊美後，高興地說「看來，你的玫瑰沒有白栽」。故事的表層，由憧憬到失望，由惋惜到高興，在巧合中表現出趣味。

結尾的這句話，一定會引發學生許多思考。故事的表層，由憧憬到失望，由惋惜到高興，在巧合中表現出趣味。為他人創造幸福生活的過程中自己也體驗到幸福和快樂。

作者簡介：

張秋生，天津靜海人，上海出生，天津市靜海縣人，中國著名兒童文學家。曾就讀於上海第四師范學校。主要作品有《「啄木鳥」小隊》、《校園里的薔薇花》、《燃燒吧，篝火》、《三個胡大剛的故事》等。

Ⅷ 二年級語文下冊課文91頁我會連內容

二年級語文下冊3課 《筍芽兒》筍芽兒倪樹根 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：「筍芽兒，醒醒啊，春天來啦！」 筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說：「是誰在叫我呀？」 轟隆隆！轟隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。 筍芽兒扭動著身子，一個勁兒地向上鑽。 媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨：「千萬別著涼。」 筍芽兒終於鑽出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多麼明亮、多麼美麗的世界呀！桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色是長辮子，小燕子唧唧喳喳地叫著……筍芽兒看著這兒，開展看著那兒，怎麼也看不夠，她高興地說：「多美的春光啊！我要快快長大！」 春雨姑娘愛撫著她熱愛著她。太陽公公照著她，溫暖著她。筍芽兒脫下了一件件衣服，長城了一株健壯的竹子。她站在山岡上自豪地喊著「我長大啦！」二年級語文下冊第四課《小鹿的玫瑰花》小鹿的玫瑰花張秋生 春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去鬆土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。 過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數了數，總共有三十二個，他們高興極了。 花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養病。一天，一周，一個月……小鹿終於能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。呀！門前的玫瑰已經長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋惜地對哥哥說：「這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。」 這時，一隻黃鶯飛來了。她說：「小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了！看著那些花，我就想唱歌。」 一陣微風吹來，說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我帶著它的香味吹過森林，大夥兒都誇我是『玫瑰香風』呢！」 小鹿高興地笑了，說：「原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發著香味。謝謝你們告訴了我。」 鹿弟弟也高興地笑了，說：「看來，你的玫瑰沒有白栽！」

Ⅸ 小鹿的玫瑰花這篇課文我已讀過 請問為什麼說小鹿的玫瑰沒有白載 我想寫下來

因為它栽的玫瑰給別人帶來了快樂所以小鹿的玫瑰花沒有白栽

Ⅹ 讀課文《小鹿的玫瑰花》片段，回答問題。小鹿高興地笑了，說：「原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗