丁香的筆記

Ⅰ 雨巷讀書筆記謝謝

雨巷 作者：戴望舒
撐著油紙傘，獨自
彷徨在悠長、悠長
又寂寥的雨巷，
我希望逢著
一個丁香一樣的
結著愁怨的姑娘。
她是有
丁香一樣的顏色，
丁香一樣的芬芳，
丁香一樣的憂愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在這寂寥的雨巷，
撐著油紙傘
像我一樣，
像我一樣地
默默彳亍（chì | chù）著
冷漠、凄清，又惆悵。
她靜默地走近，
走近，又投出
太息一般的眼光
她飄過
像夢一般的，
像夢一般的凄婉迷茫。
像夢中飄過
一枝丁香的，
我身旁飄過這女郎；
她靜默地遠了，遠了，
到了頹圮（pǐ）的籬牆，
走盡這雨巷。
在雨的哀曲里，
消了她的顏色，
散了她的芬芳，
消散了，甚至她的
太息般的眼光，
丁香般的惆悵。
撐著油紙傘，獨自
彷徨在悠長，悠長
又寂寥的雨巷，
我希望飄過
一個丁香一樣的
結著愁怨的姑娘。

詩作鑒賞
這首詩寫的是梅雨季節江南小巷中的一個場景。細雨蒙蒙中，「我」懷著一種落寞、惆悵的情緒和一絲微茫的希望，撐著油紙傘在悠長寂寞的小巷中踽踽獨行。
「我希望逢著/一個丁香一樣的/結著愁怨的姑娘。」果然，夢幻般的姑娘出現了。她有著「丁香一樣的顏色」「丁香一樣的芬芳」「丁香一樣的憂愁」，像「我」一樣撐著油紙傘，「彷徨在這寂寥的雨巷」中。走近時，「我」看到她是那樣地哀怨、憂愁，投出的目光「像夢一般的凄婉迷茫」。她並沒有停下來，而是「像夢中飄過/一枝丁香」一般，飄過「我」的身旁。姑娘最終消失在雨巷盡頭「頹圮的籬牆」邊。雨巷裡又只剩下「我」一個人，孤獨地行著，繼續渺茫地希望著、期待著……
這首詩寫得既實又虛，朦朧恍惚。「我」似乎有著滿腹的心事，無限的煩憂，但又不願明說，或者是說不出來。「我」似乎在期待什麼、追求什麼，而期待和追求的目標又顯得那樣遙遠而渺茫。「她」出現了，這或許是在幻覺中，或者是真的，但「她」的出現是那樣地快，逝去也那樣地快，一剎那間擦肩而過，消失在前方，「像夢一般的凄婉迷茫」。「我」只有自怨自艾，自悲自嘆。詩中的「姑娘」，我們可以認為是實指，是詩人心中期待已久的美麗、高潔而憂郁的姑娘。但我們也可以把這位「姑娘」當做詩人心中朦朧的理想和追求，代表了詩人陷入人生苦悶時，對未來渺茫的憧憬。
《雨巷》創設了一個富於濃重象徵色彩的抒情意境。在這里，詩人把當時的黑暗而沉悶的社會現實暗喻為悠長狹窄而寂寥的「雨巷」。這里沒有聲音，沒有歡樂，沒有陽光。而詩人自己，就是這樣的雨巷中彳亍彷徨的孤獨者。他在孤寂中懷著一個美好的希望。希望有一種美好的理想出現在自己面前。詩人筆下的「丁香一樣的」姑娘，就是這種美好理想的象徵。然而詩人知道，這美好的理想是很難實現的。她和自己一樣充滿了愁苦和惆悵，而且又是倏忽即逝，像夢一樣從身邊飄過去了。留下來的，只有詩人自己依然在黑暗的現實中彷徨，和那無法實現的夢一般飄然而逝的希望！
詩里那撐著油紙傘的詩人，那寂寥悠長的雨巷，那像夢一般地飄過有著丁香一般憂愁地姑娘，並非真實生活本身地具體寫照，而是充滿象徵意味地抒情形象。我們不一定能夠具體說出這些形象所指的全部內容，但我們可以體味這些形象所抒發但朦朧的詩意。那個社會現實的氣氛，那片寂寞徘徊的心境，那種追求而不可得的希望，在《雨巷》描寫的形象里，是既明白又朦朧的，既確定又飄忽地展示在讀者眼前。想像創造了象徵，象徵擴大了想像。這樣以象徵方法抒情的結果，使詩人的感情心境表現得更加含蓄蘊藉，也給讀者留下了馳騁想像的廣闊天地，感到詩的余香和回味。

Ⅱ 小學六年級語文學霸筆記內容是什麼

筆記內容如下：

1、《草原》作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。

2、《丁香結》作者宗璞，原名馮鍾璞。作者對今年盛開的丁香花進行了細膩的描寫，進而寫到近三十年來陪伴自己的三棵白丁香，並展開了對丁香結的思考和感悟，得到了生命需要「結」，否則就平淡無味的人生認識，顯露了作者對世事的透徹了解和對人生的灑脫。

3、《花之歌》作者是黎巴嫩的紀伯倫。詩人通過描寫花的特點與理想，構建了一幅活生生的大自然圖畫，向我們揭示了要像花兒一樣快樂生活的哲理。

草原學習目標

會寫八個生字；能正確書寫「渲染，勾勒，灑脫，迂迴」等詞語，有感情地朗讀課文，背誦第一自然段，感受內蒙古大草原美好的風光及風土人情（重點）。

體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，產生了解西部的興趣（難點），揣摩優美的語句，體會作者表達上的一些特點，學習作者抒發情感的方法（難點）。

Ⅲ 語文作業，讀書筆記1000字左右謝謝。

打開詩篇，詩人就給我們描繪了一幅梅雨季節江南小巷的圖景：白牆黑瓦的建築物之間，小巷曲折而悠長；正是梅雨季節，天空陰沉沉的，小雨淅淅瀝瀝地下個不停。小巷裡空盪盪的，只有詩人一人在雨巷中獨行；而他彷徨不定的步態則分明透露著他內心的孤寂和苦悶之情。在這樣陰郁而孤寂的環境，他心裡懷著一點朦朧而痛苦的希望：「希望逢著一個丁香一樣結著愁怨的姑娘」。這個姑娘被詩人賦予了美麗而又愁苦的色彩。她雖然有著「丁 香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳」，但是也「丁香一樣的憂愁」。
丁香花開在仲春時節，花色或白或紫，給人柔弱、嬌美而又純潔、莊重的感覺。丁香花嬌美卻易凋謝，中國古代的詩人們對著丁香往往傷春，說丁香是引愁之物。中國古代的詩歌中有不少吟詠丁香的名句，如：「青鳥不傳雲外信，丁香空結雨中愁」（南唐李璨《浣溪紗》詞）；「丁香體柔弱，亂結枝猶墜」；「芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁」等等。由於中國古代詩人們的反復吟詠和廣泛傳唱，在文人心中，丁香逐漸成為美麗、高潔、柔弱、愁怨之類性質的象徵。丁香一樣的姑娘，是做著脆弱的夢的姑娘，她的愁怨自然少不了。
在長久的期待中，姑娘終於來了，在雨中哀怨，「她靜默地走近」，然而又終於失望了，「又投出太息一般的眼光」，終於從身邊飄過去，二人間的距離又重新拉開。這兩位彷徨者都得了同一種抑鬱病，因而同病相憐。然而，正因為病症相同，不可能互相拯救，只得分手。他們是在彷徨，更是在彷徨中繼續追求。其實戴望舒詩中的姑娘形象就是他的理想的化身。他彷徨求索，就是為了尋找姑娘――理想。姑娘出現了，但是，「像夢中飄過」一樣，只在面前一閃，轉瞬便消失了，連同她的顏色，她的芬芳，她的太息與她的惆悵，空留下主人公自己在雨巷獨自彷徨。
在這里，詩人把當時的黑暗而沉悶的社會現實暗喻為悠長狹窄而寂寥的「雨巷」。這里沒有聲音，沒有歡樂，沒有陽光。而詩人自己，就是這樣的雨巷中彷徨的孤獨者。他在孤寂中懷著一個美好希望。希望有一種美好的理想出現在自己面前。詩人筆下的「丁香一樣的」姑娘，就是這種美好理想的象徵。然而詩人知道，這美好的理想是很難出現的。她和自己一樣充滿了愁苦和惆帳，而且又是倏忽即逝，像夢一樣從身邊飄過去了。留下來的，只有詩人自己依然在黑暗的現實中彷徨，和那無法實現的夢一般飄然而逝的希望。
在這里我們聽不到現實苦難的描述和反叛黑暗的呼號。可是這卻是低沉的傾訴，失望的自白。然而從這傾訴和自白里，我們可以看到失去美好希望的苦痛在詩句里流動。
人們讀了《雨巷》，並不是要永遠彷徨在雨巷。人們會憎惡這雨巷，渴望離開這雨巷，走到一個沒有陰雨，沒有愁怨的寬闊光明的地方。

Ⅳ 六年級下冊語文部編版課堂筆記

運用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了北京春 節熬臘八粥這一民俗習慣,語言通俗有趣。

Ⅳ 丁香結讀後感500字

《丁香結》讀後感
我們一生里都有解不完的結，它們就像丁香結似的，解也解不完。
在作者心裡一直裝著它，記得古人們說的關於丁香的詩句，卻一直不解什麼是丁香結，直到一次發現了丁香的花蕾就像一個「結」，再聯想到那些詩句，才知道這就是丁香結，「丁香空結雨中愁」讓作者想到雨和丁香結本應連在一起，這個結又讓作者想到了人生，人生中不就是有許多這樣的結嗎？解也解不完，一件完了一件又來，所以那些不順心的事總是很常見，也懂了我們的生活需要結，假如沒有了結會太平淡無味了。我們也不能討厭它，想要拋棄它，否則會過得很不精彩，沒有此起彼伏，沒有開心的感覺，因為解完了一個「結」之後，我們也會很開心。作者體會到了為什麼人生中有這么多結，似乎永遠也解不完，就像作者寫的「每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有，結是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？」人生就像一株丁香花，丁香花從種子長成小苗，代表著我們出生，像丁香花慢慢長大、開花，開出來的小花是我們的一生中度過得快樂，那些結也就是我們不順心的事，當這株丁香花徹底凋零時，也就是我們死亡時。
丁香結和我們人生中的「結」一樣，但只要我們不失去它，沒有丟掉它，人生一樣可以過得很精彩，想過精彩，單單只有快樂不行，那樣久了，也會感到厭煩，所以「結」，並不是一個不好的東西，它可以豐富我們的生活。

Ⅵ 閱讀了小學六年級語文丁香結這一課你的讀書筆記是什麼

讀書筆記的思路及要點：

1、簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。

2、亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

《丁香結》讀書筆記：

《丁香結》是宗璞寫的一篇散文，作者描寫了城裡街道旁、宅院里、城外校園里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形態，表達自己對丁香的喜愛贊美之情，由物及情，最後寫到丁香結是每個人一輩子中都有的不順心的事，而我們能做的是採取樂觀豁達的心態去對待。

作者面對丁香，一反古人的情感，並不是一味地哀愁，更沒有產生抱怨生活的想法，而是對人生有了更深刻的領悟。作者認為，人生中的問題永遠存在，是解不完的；正因為解不完，人生才不至於平淡無味。

當身處困境，面對棘手的問題時，我們不應該自暴自棄或怨天尤人，既然人生中的問題解決不完，何不樂觀豁達一些呢?再者，人生的意義或樂趣也許就是在不斷地解決人生問題的過程中產生的。平順的路固然好走，可也失去了行走的快樂。

(6)丁香的筆記擴展閱讀：

作品賞析：

作者筆下的丁香，它承載著苦難和愁怨，是作者刻意尋找的寄託情思攀升思維的依憑。春天一來，丁香，這自然中的普通花束就充滿了城裡城外、校內校外，也充滿了作者的斗室，「照耀著文思和夢想」。

丁香的脈脈香氣馳騁了作者的想像，給之以尺幅千里的功效。讀起來，我們感受到了作者字里行間因丁香而帶來的歡愉。作者多少年來心裡一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩句，在一次春雨中忽然發現一柄柄的花蕾恰似一個個的「結」，於是聯想到「丁香空結雨中愁」的詩句，開始了作者的人生體悟。

從古人的「丁香結」的詩句開始，作者寫到了微雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，得到了生命需要「結」，否則就平淡無味的人生認識，顯露了作者對世事的洞明和對人生的灑脫。 每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。

結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。所以生命既需要春光無限的陽春，有丁香如雪，幽雅香甜；同時，也需要細雨中連接的丁香結，愁腸掛肚，百轉千回。我們既有賞花的情調，又有解結的心志。生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的「丁香結」。這就是生活的常態，也是本文給我們的深刻啟示。

Ⅶ 小學六年級語文學霸筆記內容有哪些

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Ⅷ 《書香童年——丁香木馬》《指間的太陽》《爸爸的燈塔》讀書筆記

《丁香木馬》讀後感
我讀了一個故事叫《丁香木馬》，這個故事主要講的是：丁香是一個被慣壞的孩子。有一天，6歲的她和她媽媽一塊去了娟阿姨家玩。她遇到了阿根（一個男孩），阿根正在騎一匹木馬。她突然也想騎，於是命令道：「讓我騎一會！」男孩不讓。丁香就把男孩推倒在地，但男孩還是最先騎上了木馬。丁香拿起來一把生銹的水果刀，阿根以為丁香要殺他嚇得直往後退，丁香假裝要殺他走到木馬旁，拿刀刻了幾個字：丁香木馬。她說：「丁香是我的名字，這是丁香木馬，也就是我的木馬。」阿根說：「這匹木馬是我的坐騎，正好我就叫它丁香木馬吧！」說著邊騎邊說：「丁香木馬!駕駕！」但丁香一不小心刮破了手，出了血，大哭，嚇得阿根一屁股坐在地上，丁香明明是自己刮破了手卻賴阿根。
6年後，丁香爸爸回來了，把丁香送進了重點中學。她遇見了很沉悶的女孩江敏之。丁香撕了一本書的一頁，因為那一頁臟了。恰恰被江敏之看到了，江敏之說：「你撕書?這可是周同的。」（丁香喜歡周同）於是，她就賴到江敏之頭上。
有一天，丁香來到了江敏之家裡，發現阿根就是江敏之。丁香道歉了，阿根原諒了他。後來阿根家著火了，一匹白馬把阿根救了。
讀完後，我覺得，這真好！丁香還是那麼任性，但已經比她小時候好多了。她小時候好多了。至少她會對人道歉了。江敏之也高興了

Ⅸ 丁香結讀書筆記

描寫思路：以課文內容作為主題，結合自身感受，真實得描述，正文：內

繁花似錦的丁香一簇簇泛著幽香容，倚在牆邊，或紫或藍，似深若淡，錯落、搖曳。猶如那一張張唯美的嬌顏，帶走絲絲早春的陰寒，憑添些許溫暖。

這是我之前對那些動人天真的丁香的第一印象，感覺他們像是不諳世事的孩童，無憂無慮，歡樂隨性。當讀完《丁香結》後，讓我對它們的認識有了徹底的改變。

《丁香結》作者主要描述住了近三十年的斗室外的丁香，它引發作者無限的遐想。文中的丁香是紫得高雅，白的瀟灑，如玉的潔白纖塵，如月的朦朧絕色。作者將丁香結的由來一一述說，將丁香結的愁怨、眷戀表達得淋漓盡致，我不禁與作者共鳴：這結，是無解的吧！

讀完《丁香結》再細觀丁香，這幽雅靜致的嬌姿卻也多愁善感，看似無憂無慮的歡顏竟也敏感脆弱。無可預料卻終究而至的雨陰霾了天空、淅瀝了屋檐、凋零了四周。田間籬旁，一大片看似柔若無骨的丁香，沒了往日的笑魘，唯有今日的憂傷。

一朵朵燦爛、嬌媚的丁香，殘損在泥濘的濕土中，空枝在風中輕顫。那所剩無幾的丁香，頹然微搖在稀落的枝頭，彷彿有連綿不盡的哀愁，仿若在給有心人傾訴久遠的故事……層層相連、紛亂糾纏，終日的惆悵，解不開的愁緒結成了丁香結結。