野百合也有春天林清玄

① 走進經典

四 味 書 屋
世界在這一瞬間失去色彩，世界在這一秒種淹沒音符。當年華撒落了一地的花瓣，唯有你，跨越了時間與空間的距離，飛過了現實與夢想的差距。沒有了國界，沒有了季節，你，讓世界插上羽翼！
讀書，在絢爛的春天。沒有人會否認春天的溫暖和浪漫。讀你，就像讀一個五彩的春天，「遲日江山麗，春風花草香。」當百花齊艷，百鳥爭春，在書的海洋里，我尋找甜美的神秘，當一本秦文君的《男生賈里》握在手裡，我想沒有人會拒絕它的甜蜜，沒有跌宕起伏的情節，沒有波瀾萬丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書中的人物一起笑，一起哭、一起走過甜蜜的青春才華。讀一本書，就像讀一個溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心窩！
讀書，在熱情的夏天，沒有人會否認夏天的火熱和激情，讀你，就你讀一個激情的夏天「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」。原來，夏天也可以有這樣的景緻。當一本郭敬明的《1995至2005夏至未至》握在手上，沒有人會拒絕它的熱量。手心有了溫度，眼神有了潮濕，浮草開出了伶仃的花，寂寞推開了沉重的門，和主人公一起走過十里花海，然後就是一望無際的沙漠。灼熱的淚無聲地劃過臉龐，讀一本書，就像讀一個熱情的夏天，讓熱情燃燒你的心窩！
讀你，在悲涼的秋天。沒有人會否認秋天的蒼涼與希翼。讀你，就像讀一個希翼的秋天，「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花」，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著保爾悲慘的遭遇，認為一切都有了盡頭，而你卻告訴我們有一種力量叫堅強，它能讓一切腐朽變為神奇，讓人即使在悲涼的秋天也能看到生命的活力。讀你，就像讀一個希望的秋天，讓希望填滿你的心窩！
讀你，在寒冷的冬天。沒有人會否認冬天的寒冷與肅穆。讀你，就像讀一個肅穆的冬天，「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」，然而，你卻告訴我們，冬天到了，春天還會遠嗎？你告訴我們，有一種力量叫堅持，所以寂寞的山谷里，野百合也有春天。讀《輪椅上的夢》，你教會我們，即使身處嚴寒，只要永不言棄，我也能活出真精彩！讀你，就像讀一個堅持的冬天，讓堅持捧暖你的心窩！
讀書，在四季，四季，在讀書！你是那蜿蜒曼妙的古爵城堡，埋藏著這世上最閃亮的星星，你是我心中最深邃的美麗，讓我的人生之路永不迷茫！
徜徉於書海之間
書是人類進步的階梯。書不僅是人類發展的驅動，更以渙然一新的方式給我們一方暢索未來，渺若辰星，撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與它心與心的觸摸，體及之中，我已展開了一對以智慧為羽翼的翅膀，在忘我的書海中飛翔……
生命的形式不僅僅是滿足於，在平實的路地上默默無語的度過空虛的寂寞時光。而應該在潛移默化中升華自己的肉體，更重要的是提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在，人只有在讀書中思索，在思索中讀書，在不知高深處的湖水中漫逆，從而達到另一種生命形式的誕生。也就這樣靈魂從混沌的塵世中超脫出來。《愛蓮說》中的荷花「出淤泥而不染，濯清漣而不妖。」在渾濁之中，不受污染，以潔身自好的品格立足於塵世中，亦稱之「君子者也」。在不盡的書海中，無數傾吐芳香的荷花，在文人墨客的筆下。更顯其高貴從容之色。也就在文學氣息的充溢間，這個世界的紛繁事物都被凈化了，絲絲渺渺浸潤著這香氣四溢的空靈之境。人在書中，也就更像是飛翔，毫無束縛，隨心所欲，在不盡的大自然中也能嗅之清靈之氣。在書中的一隅，奏響了春之聲，綿柔細滑，清新怡人，恰似一位出浴的少女身著粉裙，在柳葉間翩然起舞，無怪乎有詩雲：「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰栽出，二日春風似剪刀。」「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」書中的世界令人神往，如痴如醉於詩情畫意之中。楓葉寄託著人的思念故人之情，秋風瑟瑟，楓葉飄飛，滑落於你的指尖，你是否會想起「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。」當讀到「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天時。」是否會為瀑布的壯闊雄渾所嚇倒，要知道假若瀑布退縮於岩壁之上，而不邁出騰空飛越之舉，瀑布又怎麼會有今天之奇觀呢？
我不是一棵乾枯的蘆葦，而是在書香的雨露中沐浴長大的青翠欲滴的幼苗。在不斷的暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。只有與書心與心地觸及，才會感受到生命竟是如此豐富多彩。如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。這種境界恐怕只能在徜徉於書海時，才能真正體會，也因為如此生命才能得卓的飛越。
一抹書香
0412班 施 藝
文字之所以比煙花更璀璨，是因為，我可以看著它在光滑的紙頁間靜靜旋舞，演繹出永恆，淺吟低唱歲月的旋律。
——題記
那時，我是班上最不受歡迎的「怪物」。在炫爛的陽光下，烏雲為我留下了一個孤單的角落。慶幸的是，我沒有把自己背棄，我並不是形單影只，還有書，成為我最忠實的朋友。他忍受了我古怪，孤僻的性格，他接納了我丑小鴨似的臉蛋。
書，一個好溫暖，好親切的稱呼，如雨後的太陽閃爍著濕潤的光澤，永遠令我愛不釋手。
在寂寞里，他告訴我「成大事業者必須忍受孤單」；失敗後，他鼓勵我：「就算有一千零一次失敗，也要做一千零一次努力」；眾人的嘲諷，白眼中，他叮嚀我「冷靜是給羞辱你的人最好的表情」……
於是晶瑩剔透的文字在一個個夜晚、白天，以金子般細碎閃亮的光芒串連起一個空靈無暇的世界。我以新的最清澈明亮的目光剖析這個天地。我學會了穩重，篤實，開朗而沉靜，活潑而嚴謹。
在人生的冬天，書有一個個靈動的文字融化了南極的冰雪。
當我站在全國作文大賽的頒獎台上，我平靜地接過特等獎的證書；當我面對閃爍的鏡頭時，我平靜地舉著話筒采訪著名主持人董浩、鞠萍；當我抱著琴，在全國五十周年紀念的禮堂里平靜地致謝……我已經學會平靜地收獲，學習。是燈下讀書的日子點燃了我一個個夢想。
讀書，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最簡朴的表達形式。
生命中，許多味道會隨著歲月的風沖淡，但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。

讀 書，生命飛翔的羽翼
何曉婷
嚮往飛翔，羽翼是一個前提。
——題記
一、初出茅廬
童年，告訴母親：我想飛，母親回答：書能幫我。所以，我就去讀書。
生平第一次讀的是《海的女兒》。當讀到結尾：「公主覺得自己變成了許多泡沫，飛向天堂……」一段時，很傷心的哇哇大哭，為公主最後變成泡沫而感到倒霉。所以，在這個故事圍繞著我的一段時間里，總覺得公主變成的泡沫就在我身邊。當時，很氣憤地問媽媽：「公主為什麼要變成泡沫，王子是個壞蛋。」
「不啊，公主很善良，所以她在天堂會生活得很好，還能飛呢？」媽媽微笑著回答。
善良就能飛嗎？我善良就能飛去見公主了！我心想。可是書是完了，我還沒飛！我認為一定是我不夠善良，書看得不夠，所以，往後我就分給乞討者餅干，錢，書呢，也讀得多了起來。
二、熱愛沉醉
從《海的女兒》教會我善良開始，由於讀得書日漸增多，書也就不僅教會我善良：
《簡·愛》教會我如何做一個智趣高尚，心靈豐富的人；《基督山伯爵》教會我如何做一個沉著，毅力強的人；《巴黎聖母院》教會我如何學習如加西莫多般外表丑惡，卻心地善良的人，《澎澎澎》教會我如何看待友誼……
書讀得多，道理也懂得多，心靈豐富了，但我仍未理解什麼才是真正地飛翔。所以，我要去讀，去尋求。
三、引申、理解
當指腹觸摸到一本書時，我才頓悟，何為真正地飛翔。它叫《悲慘世界》。冉阿讓、芳汀都是巴黎那時代的歷史縮影。
芳汀曾經是多好的可人兒，但是不曾想，她卻成為了妓女。一切都是為了抱棄她的男人和她遠在鄉村的女兒。因為一對撫養她女兒夫婦的欺騙，她無奈拔潔白的門牙去抵債，剪去秀麗的長發去治女兒沒虛有的病。她在夜晚來回踱步，我似乎可以聽見她撕心裂肺的傷痛，她恨，她怨，她無奈，終於她還是成為公娼。
我的心在芳汀決定成為妓女的一刻停止了跳動。原來，遠望過去，悲的是無奈，慘的還是無奈。我感覺有種感覺我快要觸碰到了。
冉阿讓也是因為一張囚犯釋放後所執的黃卡讓他不能正常生活，他到處受歧視，到處流浪。眼前，彷彿看見了冉阿讓正哭泣地問著天主為什麼？為什麼富人可以歡樂，可憐人卻只能哭泣？
淚的出現，終於掀開了那種感覺的面紗：今天，我找到了飛翔！
即使我不能成為鳥兒，我也可以馭書而飛，在飛翔中，我慢慢長大。幼時的精神意識也逐漸成長。精神不是培養而是通過書中人物的生活經歷去體會成長！
書香裊裊
捧著一杯異香襲人的清茶，我徐徐走到書房裡，如欣賞珍寶般的，翻開了那一本本帶著油墨清香的書……
《小王子》
總以為童話是兒童們的奢侈品，而讀了《小王子》才明白，成長後的童話其實才是最美的。忘不了這個善良、可愛、純真的小王子，他細心呵護所有的美好，包括帶刺的玫瑰，即使自己受傷，也不願別人難過。然而他始終看不懂為什麼大人的世界總是缺少快樂，他人總會為了小事而煩惱，忘記自己還會微笑。而我呢？我發現自己也開始憂愁，煩惱，於是試著像小王子一樣微笑，繼續微笑……
《心的菩提》
讀慣了情節一波三折的小說，去看看林清玄的散文，是緊張忙碌以外的一種享受。菩提是佛教的象徵，而信佛之人都主張修身養性，所以每篇文章都似原野間飄來的清風，空靈而飄逸。信仰往往會改變人的觀念，讀佛的內涵會使你頓感脫俗，一切煩惱都煙消雲散，更不用去管人情世故，只需要用心靜靜聆聽來自世外的呼喚。會有一個聲音告訴你：「不計較得失便可獲人間之大樂……」
《輪椅上的夢》
張海迪，一個熟悉的名字，她美麗而富有才氣，但她的夢，卻只能在輪椅上。這部半自傳半小說的作品把殘疾人的奮斗過程描寫得格外感人。海明威說過，人，可以摧毀，但不能打敗！既然已遭受了上天不公，再屈服於命運那就是弱者中的弱者！即使不能走路，張海迪依然可以靠精神將她的夢想延續，以實力向世界證明：敢於沖撞命運才是天才！我似乎有些慚愧，我好像沒有為自己的夢想付出過多少努力，盡管，我比海迪幸運……
沉醉在茶香和書香中，我不由領悟到了什麼。其實每個人的成長過程中，總少不了一個良師益友，我找到了能伴我一生的朋友——書！
因它瘋狂，因它快樂，因它改變，因它成長！
書香裊裊，我心悠悠……
羽毛·生命·飛翔
朱臻慧
我有一個瑰麗的夢，就是想在文學的天空里翱翔。雖不清楚自己有沒有天份，但這執著的心不變，因此，我愛書，我讀書。
讀書，幼時讀童話。充滿魔力的花朵有7片花瓣。於是，我憧憬著，能載著我的文學夢的翅膀，是否也有7片純潔的羽毛？於是，「我像飢餓的人撲在麵包上一樣讀書」，扎進書海，去尋找。
第一片羽毛，勇氣。小學時，讀到了一篇文章《掌聲》。文章主人公是一個小女孩，腿天生殘疾，走路難看。一次語文課上，輪到她演講，她緩慢而又艱難地走向講台，開始演講，講畢，全班投以熱烈掌聲。我明白，這第一片寶貴的羽毛就是勇氣。前途也許曲折，但請勇敢些，一步也許就能跨過溝壑！
小學高年級，突然對居里夫人很敬佩。讀了《居里夫人傳》，我的心久久不能平靜。為了科學事業，為了鐳，她多少年如一日，堅持不懈。執著，真的很執著。它就是第二片羽毛。滴水穿石，聚沙成塔，沒有什麼執著不能戰勝！
讀劉墉的書，覺得每一次都是對心靈的凈化，對靈魂的升華。他的書里，蘊含著無窮的哲理。人生的哲理，成長的哲理，教育著一代代人，它是第三片羽毛。
你知道傑克·倫敦嗎？你讀過《熱愛生命》嗎？傑克·倫敦前半生也很不幸，但他選擇熱愛，珍惜生命，世界上，只有生命只有一次。第四片羽毛，便是珍惜生命。
我也漸漸明白，其實每個人，每個物都是一本書，我開始留心生活中的點滴。
讀愛因斯坦，透過蓬亂的頭發，我讀出他的智慧；讀我們的老師，我讀出了奉獻精神；讀我們的父母，我讀出了生命的真諦——愛的力量。
終於，在這個時刻，7片羽毛湊齊，翅膀成熟了起來。而我也恍然大悟。這翅膀承載的，已不僅僅是年幼的我的文學夢，而是整個生命，我也開始成熟，我的生命開始輕舞飛揚。
就讓我飛吧！我還會閱讀，閱讀生活中的一切，讓它豐滿我的翅膀。伴隨著閱讀已給我的羽翼，我堅信，我能讓生命馳騁在天空，我會飛得更高、更快、更強！
知識改變命運
朱蕾
人物：趙林，一個憨厚老實，卻不思進取的闊公子；張力，勤奮好學，家境貧寒的讀書生。這兩位可是十足的鐵哥們，也是一對歡喜同桌。他們是山東濟南人。
時間：1996年6月
背景：這兩位書生正預備體驗：「千軍萬馬闖獨木橋」的陣勢——高考。
第一幕
張力：（埋頭苦幹，咬著筆桿，緊皺眉頭）這題怎麼這么疾手呀？
趙林：（翻閱著動漫，嚼著泡泡糖，高蹺二郎腿）哎，不會做就別做了唄！動漫多好看呀！
張力：（嘆了一口氣，搖了搖頭）兄弟，現在可是關鍵時期，咱們馬上就要經歷「一考定終生」了，多花點心思學習吧！
（話外音：看潮起潮落，賞花開花謝，高考在考生們的提心吊膽中已經過去，豐收的秋天，北京大學迎來了又一批學子）
張力：（懷著無限憧憬，拎著大包小包的行李在北大西門前）啊，我魂牽夢繞的聖地，末名湖，博雅塔，我來了！
趙林：（穿著一身名牌，慢慢駕賓士轎車經過北大西門）咦，你怎麼在這兒，張力？你考下了北大嗎？
張力：（萬分驚喜）對呀，這是我夢開始的地方。你呢？在你父親的北京分公司做經理嗎？
趙林：（萬分驚喜，十分自豪，拍了拍胸脯）我是黑鳥木頭市場的總經理呢！
張力：（十分欽佩）恭喜恭喜。
話外音：兩個鐵哥們又在北京相遇，一個選擇了書，另一個選擇了經商，5年後，他們的境遇如何呢？
（在北京一家微軟公詞的門口）
張力：（匆匆忙忙正摸索著鑰匙，欲駕車回家）喂，趙林，好久不見，還好嗎？我是張力！
趙林：（忽然轉過身，看見舊友，激動不已）趙林，我現在好後悔啊，父親的公司已經被環保局命令關閉了！現在沒有文憑的我只能為別人打工了！書，真是一筆財富！
張力（微微一笑）書是人類進步的階梯；讀書，是生命飛翔的羽翼！沒關系，趁現在還年輕，再讀些書，為自己鋪設通往明天的道路！
趙林：（熱淚盈眶）我能行，讓書走進我的生活，我的未來還有夢！
（兩人緊緊握住對方的手，眼神里充滿了一種叫「堅信」的東西）
充滿陽光的日子
施柳媚
「啊——」的一聲撕叫聲打破了醫院的寧靜，在那無盡頭而灰暗的長廊里久久的回盪著……
那些日子，病痛把我折磨得傷痕累累，像是一個吸血魔鬼在一點一點喝我的血，我漸漸變得憔悴，蒼白無力。在白色的世界裡，我的意志，我的希望，我所有的一切都被打碎了，我不再散發活力，我不再能感受到愛的陽光，那些接踵而至的，是無盡的痛苦，黑暗和無盡的淚水。母親因為整日照顧我而失去了往日的光彩。在那些痛苦的日子裡，我幾乎絕望了，不聽任何人的勸解，開導；一天天消沉。
那一天，我醒來時，發現床邊有一本書，是海倫的《假如給我三天光明》，上面還有一張紙條：「柳柳，如果無聊就看看書吧！你會勇敢的！愛你的人」於是我翻開了那本書，書里的各種事情深深地吸引了我，我為這個可愛而勇敢的女孩兒驕傲。當天晚上我就讀完了這本書，我流淚了，真的流淚了。她是多麼勇敢，多麼堅強，她的困難與我的困難相比簡直大多了，但她卻沒有因為困難與挫折而退縮，而是像一隻盲鳥，雖然外面狂風大作，暴雨如注，但她卻勇往直前，去尋覓屬於她的更廣闊的天空，那種緊強不屈的毅力深深地打動了我。我問我自己，難道就這樣放棄嗎？難道就這樣沉淪嗎？不再擁有希望，不再擁有快樂，不再擁有所有的一切嗎？不，我不要，我喜歡太陽，我喜歡花朵，我要飛翔，那些未能至我於死地的東西會讓我變得更有力量，我告訴自己，即使風雨很大，黑夜很漫長，但只要勇敢地走過去，就一定會看到明天更燦爛的暑光！於是我擺脫了痛苦對我的襲擊，我開始聽醫生的話，做復件，雖然每一次都會跌倒，但我告訴自己：「一定要站起來，我一定要成功！」於是我從黑暗漸漸地走向光明！是這本書一直激勵著我，鼓勵我走向成功，就像受到春雨無私的滋潤，洗刷了我身上的塵土，我變得更加勇敢，翱翔在蔚藍的天空，它像一股清風吹走了我內心的黑暗，它像一片白雲，撫慰我受傷的心靈，它像一棵大樹，伴我走出痛苦的陰影！就這樣我漸漸康復了，我又拾回了我的自信，依舊綻放光彩！
讀書吧，朋友，書是靈魂的寄託，書是最好的老師，讀書更是生命飛翔的羽翼！！！充滿陽光！

缺陷是起點
倪 燕

有多少人喜歡完美，不希望自己有缺陷？大多數人。他們認為，完美才是他們所追求的至高無上的境界，他們討厭缺陷。就算不完美，他們也會依靠外力來實現自己的夢想。不惜一切代價，甚至不擇手段！
完美，是好事！但缺陷，難道不也是一種藝術嗎？我們為什麼要追求完美，就是因為有缺陷。
我是說，只有缺陷才更有可能追求完美！

古希臘雄辯家德摩斯梯尼，小時候聲音微弱，口吃嚴重。每當看到別人滔滔不絕地演講時，就希望自己有一天能成為雄辯家。為使聲音變得洪亮有力，他站在海邊，大聲喊叫；為增大肺活量，他跑步登山；為了使舌頭能夠轉動靈活，他口含小石子練習朗讀；在鏡子前他反復練習演講時的動作、表情和姿勢。終於，在一次辯論大會上，他取得了完全的成功並一舉成名！
如果不是口吃的缺陷讓他激起對命運的抗爭，讓他不分晝夜的練習，世界上也許會少了一位雄辯家！

古時候，有一個盲人四處求醫，想治好眼睛。後來，有人告訴他，從現在開始彈琴，到彈斷一千根弦的時候，眼睛就好了。他信以為真，每天都在琴聲的陪伴中度過，逐漸迷上了彈琴，感到生活充實了。人也變得樂觀了，甚至不再想自己是個瞎子了。一千根琴弦斷了，他的眼睛並沒有因此而亮起來，但是他已經一點也不在乎了，還一直在努力地彈著彈著，成了當地一位著名的彈琴者……
如果不是想治好眼睛，他就不會拚命彈琴，更不會彈出一曲麴生命的贊歌！
還有許多諸如此類的例子都告訴我們，有缺陷才更有能成功，缺陷是成功和美的起點！
所以，我要說，一切皆從缺陷開始！
讓生命在藍天里翱翔

生命多變，它可以是魚兒的鱗片，在海洋里盪漾出清晰的浪花；它可以是蘭花的根須，在大地上隱沒它的才華；它可以是一片翠綠的竹林，甘心情願做著詩人與畫家的模特，一言不發。如此而已嗎？
當一隻蒼勁的雄鷹高叫著鋪平厚重的羽翼，像一片刀子劃過玻璃一樣的天空時，你就知道生命可以在藍天里翱翔。
你知道嗎？鷹的祖先不是鷹，它或許是一條匍匐在沼澤地里的普通毛毛蟲。
有一天，毛毛蟲看著星星快樂地在天上做著游戲，它就想：「要是能飛，那該多好哇！」於是，它的心中從此就有了一定要飛上藍天的目標。這么想著，它就向著這個飄緲的夢進發了。
毛毛蟲看了看自己的腿，有那麼多，然而每條腿上都拖泥帶水的，於是它鑽進了書屋，用自己細細的觸須努力探尋著「截肢」的書的方位，也用它軟而無力的觸須努力翻過一頁又一頁的紙張。嗆人的油墨味熏黑了小毛毛蟲的身體，一次又一次的蠕動讓它的身子漸漸硬朗起來，讓它逐漸經得住風吹雨打和烈日曝曬的考驗。於是它終於把那數不清的細腿變成了鷹爪的模樣。它的爪子，終於讓它在黑夜裡，有了戰勝一切敵害的力量和信念。
小毛毛蟲沒有翅膀，而它知道，最好的辦法是讓它的身上生出靈動的毛孔。毛孔在哪兒呢？機智的小毛毛蟲又一次鑽進了書叢里，艱難地穿梭不停，任憑一個個高深的文字爺爺的勸導和時髦的文字阿姨的諷刺，小毛毛蟲只管拚命地在書堆里找尋自己的目標、自己的夢想、自己的生命。然而，當它滿腹經綸，懂得了自己身體各個部位的切換的知識時，它身上的孔已在血淋淋的背上閃出靈動的色彩。
小毛毛蟲遺憾嗎？讀了這么多的書卻沒有用途。你聽，那不是鷹的尖叫聲嗎？是什麼力量使它發出了這些震憾人心的鳴叫？我們來聽聽它的聲音吧。
「我讀了好多的書，每一本書的每一頁紙中，都有我身上的絨毛做過的記號和書簽。從書中，我學到了自己從沒有聽說的知識，我懂得了生存的意義。只有讀書，我才不會僅是一隻平平庸庸的毛毛蟲，我要變成一隻鷹，去藍天實現我自身的價值，也讓我的後代從此成為藍天的驕傲，快樂地在藍天里翱翔！」
這就是鷹，一隻智慧而又堅強、自信而又剛毅的雄鷹！
我們呢？幸福的生命的一切都基於知識，知識源於讀書！不讀書，毛毛蟲也！
哈！書的世界，我來也！啊！如此絢爛的天空，沒有書香的點綴，人生怎可能永遠是美的？
這邊·那邊
顧真珍
有兩座相隔一道牆的學校。這邊是一座歷史悠久的中學，每年都有喜人的成績，那邊是一所小學。
每天清晨，這邊的學生急匆匆的跑進學校；那邊的學生哼著歌，邁著輕快的步伐走進學校這邊的學生一邊打掃，一邊手裡還拿著一本書；那邊的學生一邊打掃，一邊笑嘻嘻地聊天。早讀課，這邊的學生早已書聲朗朗，那邊的學生才剛剛開始。
下課了，這邊的學校仍是靜悄悄的；那邊的學校已炸開了鍋。偶爾的，這邊的學生也會出現在陽台上，但手裡仍有一本書，嘴裡還念念有詞；那邊的學生在陽台上追逐打鬧，一片熱鬧的景象。
中午放學，這邊的學生有的急匆匆地奔向飯堂，有的快速沖出校門；那邊的學生慢悠悠地，有說有笑地朝飯堂走去，朝校門口走去。
上課時，這邊的學生安靜地聽老師講解，筆記做得井井有條；那邊的學生熱烈地討論，有時會在本子上亂塗亂畫。
夕陽西下，那邊的學校已空無一人；這邊的學校開始有些細小的聲音。
華燈初上，這邊的學校燈火通明，光潔的玻璃上倒映著一張張嚴肅的面孔，上面寫著「勤奮讀書」；那邊的學校在黑暗中分不清輪廓，沒有了白天的熱鬧，剩下的是一片寂靜。
月亮出來了，周圍散布著點點星光，那邊的學生大概早已進入夢鄉；這邊的學生還在奮筆疾書，他們的頭埋的低低的，就像一顆顆擁有飽滿果實的向日葵，期盼著豐收的季節早點到來。
次日，在陽台上，這邊的學生看到了那邊的學生，那邊的學生看到了這邊的學生，他們互相微笑，以示友好。那邊的學生羨慕這邊的生活，這邊的學生嚮往那邊的生活，但他們不願去那邊。
因為這邊的學生知道，只有努力，勤奮地讀書，才能使自己的雙羽更豐滿，有能力去搏擊風雨，翱翔在蔚藍的蒼穹，到達自己想到達的地方。

流浪在撒哈拉
周 全

旅遊，是當今人們最喜歡的度假方式，通常，人們會選擇一些風景優美的名勝古跡，然而三毛，卻選擇了撒哈拉這個遠近聞名但無人問津的地方。也許所要的不是物質上的享受，她追尋的是那些精神的流浪，從這個角度上看，她的舉動便不令人那麼費解了。眾人往往為著物質的進步而奮進，但三毛卻偏偏逆向而行。
三毛的舉動向我們展示了一個優秀作家的精神追求，並警示人們擁有精神世界的重要性。三毛的心就如廣漠的撒哈拉沙漠一樣，浩瀚無邊，隻身一人，任思緒在徜徉，她筆耕不止，運用那一個個鮮活的文字，匯成了飄逸的《流浪在撒哈拉》。文字洋溢著她熾熱的情感，閱讀每一個跳動的文字，她心潮澎湃，熱情激揚，這本火熱的書，煥化成了她生命的飛翔的羽翼。
在物質經濟極其發達的今天，多數的人已對那些本是多情的文字失去了火熱的激情，翻開了一本本情節本是曲折離奇的，卻被多數人批評為「沒意思！」他們在這節奏越來越快的社會中，大力發揚「快餐文化」，人們寧願握著滑鼠在網路游戲里泡一天，不能自拔。於是，家家戶戶的大門便關得更緊了，那些匯聚著精華的文學寶典們便被冷落在了書櫃的一角。
書香滿園啊，已被來熱洶洶的潮流氣息沖淡了，當我們捧起那些充滿優美倜儻的文字的書，漫步在青春的果園中的場景，是多麼一道亮麗的風景！就猶如三毛一樣，書籍把我們帶到了那廣闊無限的撒哈拉，飛翔，飛翔……北大教授李懷宏寫過一本《倫理底線》，告訴人們要有兩張通行證，一張是道德通行，另一張走文化通行，道德和文化已成為當今人生存的最低下底限！而當我們遨遊在那充滿哲理的書籍中時，兩張通行證便在我們的內心醞釀而生了。那麼你願意在靜夜，獨坐，沏一杯濃濃香茶，再去細細品味書香嗎？
著名的哲學家蘇格拉底曾說過：「速度和詩意成反比，也就是說速度越快，詩意越少，速度越慢，也詩意越多。」不要認為詩意在當今這個社會來說是一種奢求，把心靈的速度放慢，打開一本自己喜愛的書，詩意便體現在生活的每一個細節里了。
精神世界是無限的，品味文字去充實精神的行囊，然後整裝待發，就如三毛所說的；「為了夢中的橄欖樹，流浪……」
讀書，托起我的人生夢想
徐倩文
�
在清閑午後，在落日黃昏，手中捧著一本書，看親情之燈，品人生似棋，讀人性之美，讀書，托起我的的人生夢想；讀書，讓生命再一次在藍天中飛翔。
古人雲「書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。」年少的我並不知道書的奇妙，或許是那濃濃的墨香味，或許是書中那精美的插圖，使我一下子愛上了讀書。從此，便在書的海洋中暢游。
小時候，我常常一個人拿著一本《安徒生童話》，躺在藤椅上，美滋美味地翻閱著它，一次次，我被丑小鴨那種堅持不懈，不向命運低頭，不向生活妥協的精神感動；一次次，我的心被那美麗聰明的白雪公主的善良所浸濕，而我一次又一次地詛咒那心腸狠毒的老妖婆。童話，向我詮釋了生命中最美麗，最善良的一面，豐富著我幼小的心靈，給了我生命最初的感動。讓我勇敢地面對生活，托起我的人生夢想。
長大後，我不再沉醉於美好的童話故事中，漸漸地迷上了小說。讀《西遊記》，我感到了孫悟空的大智大勇，忠誠；我也被唐僧的寬容忍讓、善良所感動；當然，豬八戒的形象每次都讓我捧腹

② 以"書"或"讀書"為話題的作文，600字以上

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一縷書香伴我行
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜， 是激烈的舞動…………
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的 紙頁，觸摸書中所訴故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內涵，那行雲如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內涵，增強語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應變能力，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到「不是蜜，但可以粘住一切」的作用。而這些能力的獲得，只能信賴於書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領學生讀書；只有讀書，教起書來才會得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧！讓教育先賢的智慧，把我們課改實踐的前行之路照亮吧！讓我們在打造綠色課堂，全面實現新課程育人目標的實踐中實現我們的專業成長吧！
漫遊在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心；《民主與教育》使我明白了學生也的有說「不」的權力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧！因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧！因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。
與書為友吧！因為讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。
「書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵」「讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒」。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！

或者
四 味 書 屋
世界在這一瞬間失去色彩，世界在這一秒種淹沒音符。當年華撒落了一地的花瓣，唯有你，跨越了時間與空間的距離，飛過了現實與夢想的差距。沒有了國界，沒有了季節，你，讓世界插上羽翼！讀書，在絢爛的春天。沒有人會否認春天的溫暖和浪漫。讀你，就像讀一個五彩的春天，「遲日江山麗，春風花草香。」當百花齊艷，百鳥爭春，在書的海洋里，我尋找甜美的神秘，當一本秦文君的《男生賈里》握在手裡，我想沒有人會拒絕它的甜蜜，沒有跌宕起伏的情節，沒有波瀾萬丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書中的人物一起笑，一起哭、一起走過甜蜜的青春才華。讀一本書，就像讀一個溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心窩！讀書，在熱情的夏天，沒有人會否認夏天的火熱和激情，讀你，就你讀一個激情的夏天「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」。原來，夏天也可以有這樣的景緻。當一本郭敬明的《1995至2005夏至未至》握在手上，沒有人會拒絕它的熱量。手心有了溫度，眼神有了潮濕，浮草開出了伶仃的花，寂寞推開了沉重的門，和主人公一起走過十里花海，然後就是一望無際的沙漠。灼熱的淚無聲地劃過臉龐，讀一本書，就像讀一個熱情的夏天，讓熱情燃燒你的心窩！讀你，在悲涼的秋天。沒有人會否認秋天的蒼涼與希翼。讀你，就像讀一個希翼的秋天，「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花」，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著保爾悲慘的遭遇，認為一切都有了盡頭，而你卻告訴我們有一種力量叫堅強，它能讓一切腐朽變為神奇，讓人即使在悲涼的秋天也能看到生命的活力。讀你，就像讀一個希望的秋天，讓希望填滿你的心窩！讀你，在寒冷的冬天。沒有人會否認冬天的寒冷與肅穆。讀你，就像讀一個肅穆的冬天，「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」，然而，你卻告訴我們，冬天到了，春天還會遠嗎？你告訴我們，有一種力量叫堅持，所以寂寞的山谷里，野百合也有春天。讀《輪椅上的夢》，你教會我們，即使身處嚴寒，只要永不言棄，我也能活出真精彩！讀你，就像讀一個堅持的冬天，讓堅持捧暖你的心窩！讀書，在四季，四季，在讀書！你是那蜿蜒曼妙的古爵城堡，埋藏著這世上最閃亮的星星，你是我心中最深邃的美麗，讓我的人生之路永不迷茫！
徜徉於書海之間
書是人類進步的階梯。書不僅是人類發展的驅動，更以渙然一新的方式給我們一方暢索未來，渺若辰星，撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與它心與心的觸摸，體及之中，我已展開了一對以智慧為羽翼的翅膀，在忘我的書海中飛翔……生命的形式不僅僅是滿足於，在平實的路地上默默無語的度過空虛的寂寞時光。而應該在潛移默化中升華自己的肉體，更重要的是提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在，人只有在讀書中思索，在思索中讀書，在不知高深處的湖水中漫逆，從而達到另一種生命形式的誕生。也就這樣靈魂從混沌的塵世中超脫出來。《愛蓮說》中的荷花「出淤泥而不染，濯清漣而不妖。」在渾濁之中，不受污染，以潔身自好的品格立足於塵世中，亦稱之「君子者也」。在不盡的書海中，無數傾吐芳香的荷花，在文人墨客的筆下。更顯其高貴從容之色。也就在文學氣息的充溢間，這個世界的紛繁事物都被凈化了，絲絲渺渺浸潤著這香氣四溢的空靈之境。人在書中，也就更像是飛翔，毫無束縛，隨心所欲，在不盡的大自然中也能嗅之清靈之氣。在書中的一隅，奏響了春之聲，綿柔細滑，清新怡人，恰似一位出浴的少女身著粉裙，在柳葉間翩然起舞，無怪乎有詩雲：「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰栽出，二日春風似剪刀。」「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」書中的世界令人神往，如痴如醉於詩情畫意之中。楓葉寄託著人的思念故人之情，秋風瑟瑟，楓葉飄飛，滑落於你的指尖，你是否會想起「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。」當讀到「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天時。」是否會為瀑布的壯闊雄渾所嚇倒，要知道假若瀑布退縮於岩壁之上，而不邁出騰空飛越之舉，瀑布又怎麼會有今天之奇觀呢？我不是一棵乾枯的蘆葦，而是在書香的雨露中沐浴長大的青翠欲滴的幼苗。在不斷的暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。只有與書心與心地觸及，才會感受到生命竟是如此豐富多彩。如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。這種境界恐怕只能在徜徉於書海時，才能真正體會，也因為如此生命才能得卓的飛越。一抹書香0412班 施 藝文字之所以比煙花更璀璨，是因為，我可以看著它在光滑的紙頁間靜靜旋舞，演繹出永恆，淺吟低唱歲月的旋律。——題記那時，我是班上最不受歡迎的「怪物」。在炫爛的陽光下，烏雲為我留下了一個孤單的角落。慶幸的是，我沒有把自己背棄，我並不是形單影只，還有書，成為我最忠實的朋友。他忍受了我古怪，孤僻的性格，他接納了我丑小鴨似的臉蛋。書，一個好溫暖，好親切的稱呼，如雨後的太陽閃爍著濕潤的光澤，永遠令我愛不釋手。在寂寞里，他告訴我「成大事業者必須忍受孤單」；失敗後，他鼓勵我：「就算有一千零一次失敗，也要做一千零一次努力」；眾人的嘲諷，白眼中，他叮嚀我「冷靜是給羞辱你的人最好的表情」……於是晶瑩剔透的文字在一個個夜晚、白天，以金子般細碎閃亮的光芒串連起一個空靈無暇的世界。我以新的最清澈明亮的目光剖析這個天地。我學會了穩重，篤實，開朗而沉靜，活潑而嚴謹。在人生的冬天，書有一個個靈動的文字融化了南極的冰雪。當我站在全國作文大賽的頒獎台上，我平靜地接過特等獎的證書；當我面對閃爍的鏡頭時，我平靜地舉著話筒采訪著名主持人董浩、鞠萍；當我抱著琴，在全國五十周年紀念的禮堂里平靜地致謝……我已經學會平靜地收獲，學習。是燈下讀書的日子點燃了我一個個夢想。讀書，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最簡朴的表達形式。生命中，許多味道會隨著歲月的風沖淡，但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。
讀 書，生命飛翔的羽翼
何曉婷嚮往飛翔，羽翼是一個前提。——題記一、初出茅廬童年，告訴母親：我想飛，母親回答：書能幫我。所以，我就去讀書。生平第一次讀的是《海的女兒》。當讀到結尾：「公主覺得自己變成了許多泡沫，飛向天堂……」一段時，很傷心的哇哇大哭，為公主最後變成泡沫而感到倒霉。所以，在這個故事圍繞著我的一段時間里，總覺得公主變成的泡沫就在我身邊。當時，很氣憤地問媽媽：「公主為什麼要變成泡沫，王子是個壞蛋。」「不啊，公主很善良，所以她在天堂會生活得很好，還能飛呢？」媽媽微笑著回答。善良就能飛嗎？我善良就能飛去見公主了！我心想。可是書是完了，我還沒飛！我認為一定是我不夠善良，書看得不夠，所以，往後我就分給乞討者餅干，錢，書呢，也讀得多了起來。二、熱愛沉醉從《海的女兒》教會我善良開始，由於讀得書日漸增多，書也就不僅教會我善良：《簡·愛》教會我如何做一個智趣高尚，心靈豐富的人；《基督山伯爵》教會我如何做一個沉著，毅力強的人；《巴黎聖母院》教會我如何學習如加西莫多般外表丑惡，卻心地善良的人，《澎澎澎》教會我如何看待友誼……書讀得多，道理也懂得多，心靈豐富了，但我仍未理解什麼才是真正地飛翔。所以，我要去讀，去尋求。三、引申、理解當指腹觸摸到一本書時，我才頓悟，何為真正地飛翔。它叫《悲慘世界》。冉阿讓、芳汀都是巴黎那時代的歷史縮影。芳汀曾經是多好的可人兒，但是不曾想，她卻成為了妓女。一切都是為了抱棄她的男人和她遠在鄉村的女兒。因為一對撫養她女兒夫婦的欺騙，她無奈拔潔白的門牙去抵債，剪去秀麗的長發去治女兒沒虛有的病。她在夜晚來回踱步，我似乎可以聽見她撕心裂肺的傷痛，她恨，她怨，她無奈，終於她還是成為公娼。我的心在芳汀決定成為妓女的一刻停止了跳動。原來，遠望過去，悲的是無奈，慘的還是無奈。我感覺有種感覺我快要觸碰到了。冉阿讓也是因為一張囚犯釋放後所執的黃卡讓他不能正常生活，他到處受歧視，到處流浪。眼前，彷彿看見了冉阿讓正哭泣地問著天主為什麼？為什麼富人可以歡樂，可憐人卻只能哭泣？淚的出現，終於掀開了那種感覺的面紗：今天，我找到了飛翔！即使我不能成為鳥兒，我也可以馭書而飛，在飛翔中，我慢慢長大。幼時的精神意識也逐漸成長。精神不是培養而是通過書中人物的生活經歷去體會成長！
書香裊裊
捧著一杯異香襲人的清茶，我徐徐走到書房裡，如欣賞珍寶般的，翻開了那一本本帶著油墨清香的書……《小王子》總以為童話是兒童們的奢侈品，而讀了《小王子》才明白，成長後的童話其實才是最美的。忘不了這個善良、可愛、純真的小王子，他細心呵護所有的美好，包括帶刺的玫瑰，即使自己受傷，也不願別人難過。然而他始終看不懂為什麼大人的世界總是缺少快樂，他人總會為了小事而煩惱，忘記自己還會微笑。而我呢？我發現自己也開始憂愁，煩惱，於是試著像小王子一樣微笑，繼續微笑……《心的菩提》讀慣了情節一波三折的小說，去看看林清玄的散文，是緊張忙碌以外的一種享受。菩提是佛教的象徵，而信佛之人都主張修身養性，所以每篇文章都似原野間飄來的清風，空靈而飄逸。信仰往往會改變人的觀念，讀佛的內涵會使你頓感脫俗，一切煩惱都煙消雲散，更不用去管人情世故，只需要用心靜靜聆聽來自世外的呼喚。會有一個聲音告訴你：「不計較得失便可獲人間之大樂……」《輪椅上的夢》張海迪，一個熟悉的名字，她美麗而富有才氣，但她的夢，卻只能在輪椅上。這部半自傳半小說的作品把殘疾人的奮斗過程描寫得格外感人。海明威說過，人，可以摧毀，但不能打敗！既然已遭受了上天不公，再屈服於命運那就是弱者中的弱者！即使不能走路，張海迪依然可以靠精神將她的夢想延續，以實力向世界證明：敢於沖撞命運才是天才！我似乎有些慚愧，我好像沒有為自己的夢想付出過多少努力，盡管，我比海迪幸運……沉醉在茶香和書香中，我不由領悟到了什麼。其實每個人的成長過程中，總少不了一個良師益友，我找到了能伴我一生的朋友——書！因它瘋狂，因它快樂，因它改變，因它成長！書香裊裊，我心悠悠……
羽毛·生命·飛翔
朱臻慧我有一個瑰麗的夢，就是想在文學的天空里翱翔。雖不清楚自己有沒有天份，但這執著的心不變，因此，我愛書，我讀書。讀書，幼時讀童話。充滿魔力的花朵有7片花瓣。於是，我憧憬著，能載著我的文學夢的翅膀，是否也有7片純潔的羽毛？於是，「我像飢餓的人撲在麵包上一樣讀書」，扎進書海，去尋找。第一片羽毛，勇氣。小學時，讀到了一篇文章《掌聲》。文章主人公是一個小女孩，腿天生殘疾，走路難看。一次語文課上，輪到她演講，她緩慢而又艱難地走向講台，開始演講，講畢，全班投以熱烈掌聲。我明白，這第一片寶貴的羽毛就是勇氣。前途也許曲折，但請勇敢些，一步也許就能跨過溝壑！小學高年級，突然對居里夫人很敬佩。讀了《居里夫人傳》，我的心久久不能平靜。為了科學事業，為了鐳，她多少年如一日，堅持不懈。執著，真的很執著。它就是第二片羽毛。滴水穿石，聚沙成塔，沒有什麼執著不能戰勝！讀劉墉的書，覺得每一次都是對心靈的凈化，對靈魂的升華。他的書里，蘊含著無窮的哲理。人生的哲理，成長的哲理，教育著一代代人，它是第三片羽毛。你知道傑克·倫敦嗎？你讀過《熱愛生命》嗎？傑克·倫敦前半生也很不幸，但他選擇熱愛，珍惜生命，世界上，只有生命只有一次。第四片羽毛，便是珍惜生命。我也漸漸明白，其實每個人，每個物都是一本書，我開始留心生活中的點滴。讀愛因斯坦，透過蓬亂的頭發，我讀出他的智慧；讀我們的老師，我讀出了奉獻精神；讀我們的父母，我讀出了生命的真諦——愛的力量。終於，在這個時刻，7片羽毛湊齊，翅膀成熟了起來。而我也恍然大悟。這翅膀承載的，已不僅僅是年幼的我的文學夢，而是整個生命，我也開始成熟，我的生命開始輕舞飛揚。就讓我飛吧！我還會閱讀，閱讀生活中的一切，讓它豐滿我的翅膀。伴隨著閱讀已給我的羽翼，我堅信，我能讓生命馳騁在天空，我會飛得更高、更快、更強！
知識改變命運
朱蕾人物：趙林，一個憨厚老實，卻不思進取的闊公子；張力，勤奮好學，家境貧寒的讀書生。這兩位可是十足的鐵哥們，也是一對歡喜同桌。他們是山東濟南人。時間：1996年6月背景：這兩位書生正預備體驗：「千軍萬馬闖獨木橋」的陣勢——高考。第一幕張力：（埋頭苦幹，咬著筆桿，緊皺眉頭）這題怎麼這么疾手呀？趙林：（翻閱著動漫，嚼著泡泡糖，高蹺二郎腿）哎，不會做就別做了唄！動漫多好看呀！張力：（嘆了一口氣，搖了搖頭）兄弟，現在可是關鍵時期，咱們馬上就要經歷「一考定終生」了，多花點心思學習吧！（話外音：看潮起潮落，賞花開花謝，高考在考生們的提心吊膽中已經過去，豐收的秋天，北京大學迎來了又一批學子）張力：（懷著無限憧憬，拎著大包小包的行李在北大西門前）啊，我魂牽夢繞的聖地，末名湖，博雅塔，我來了！趙林：（穿著一身名牌，慢慢駕賓士轎車經過北大西門）咦，你怎麼在這兒，張力？你考下了北大嗎？張力：（萬分驚喜）對呀，這是我夢開始的地方。你呢？在你父親的北京分公司做經理嗎？趙林：（萬分驚喜，十分自豪，拍了拍胸脯）我是黑鳥木頭市場的總經理呢！張力：（十分欽佩）恭喜恭喜。話外音：兩個鐵哥們又在北京相遇，一個選擇了書，另一個選擇了經商，5年後，他們的境遇如何呢？（在北京一家微軟公詞的門口）張力：（匆匆忙忙正摸索著鑰匙，欲駕車回家）喂，趙林，好久不見，還好嗎？我是張力！趙林：（忽然轉過身，看見舊友，激動不已）趙林，我現在好後悔啊，父親的公司已經被環保局命令關閉了！現在沒有文憑的我只能為別人打工了！書，真是一筆財富！張力（微微一笑）書是人類進步的階梯；讀書，是生命飛翔的羽翼！沒關系，趁現在還年輕，再讀些書，為自己鋪設通往明天的道路！趙林：（熱淚盈眶）我能行，讓書走進我的生活，我的未來還有夢！（兩人緊緊握住對方的手，眼神里充滿了一種叫「堅信」的東西）
充滿陽光的日子
施柳媚「啊——」的一聲撕叫聲打破了醫院的寧靜，在那無盡頭而灰暗的長廊里久久的回盪著……那些日子，病痛把我折磨得傷痕累累，像是一個吸血魔鬼在一點一點喝我的血，我漸漸變得憔悴，蒼白無力。在白色的世界裡，我的意志，我的希望，我所有的一切都被打碎了，我不再散發活力，我不再能感受到愛的陽光，那些接踵而至的，是無盡的痛苦，黑暗和無盡的淚水。母親因為整日照顧我而失去了往日的光彩。在那些痛苦的日子裡，我幾乎絕望了，不聽任何人的勸解，開導；一天天消沉。那一天，我醒來時，發現床邊有一本書，是海倫的《假如給我三天光明》，上面還有一張紙條：「柳柳，如果無聊就看看書吧！你會勇敢的！愛你的人」於是我翻開了那本書，書里的各種事情深深地吸引了我，我為這個可愛而勇敢的女孩兒驕傲。當天晚上我就讀完了這本書，我流淚了，真的流淚了。她是多麼勇敢，多麼堅強，她的困難與我的困難相比簡直大多了，但她卻沒有因為困難與挫折而退縮，而是像一隻盲鳥，雖然外面狂風大作，暴雨如注，但她卻勇往直前，去尋覓屬於她的更廣闊的天空，那種緊強不屈的毅力深深地打動了我。我問我自己，難道就這樣放棄嗎？難道就這樣沉淪嗎？不再擁有希望，不再擁有快樂，不再擁有所有的一切嗎？不，我不要，我喜歡太陽，我喜歡花朵，我要飛翔，那些未能至我於死地的東西會讓我變得更有力量，我告訴自己，即使風雨很大，黑夜很漫長，但只要勇敢地走過去，就一定會看到明天更燦爛的暑光！於是我擺脫了痛苦對我的襲擊，我開始聽醫生的話，做復件，雖然每一次都會跌倒，但我告訴自己：「一定要站起來，我一定要成功！」於是我從黑暗漸漸地走向光明！是這本書一直激勵著我，鼓勵我走向成功，就像受到春雨無私的滋潤，洗刷了我身上的塵土，我變得更加勇敢，翱翔在蔚藍的天空，它像一股清風吹走了我內心的黑暗，它像一片白雲，撫慰我受傷的心靈，它像一棵大樹，伴我走出痛苦的陰影！就這樣我漸漸康復了，我又拾回了我的自信，依舊綻放光彩！讀書吧，朋友，書是靈魂的寄託，書是最好的老師，讀書更是生命飛翔的羽翼！！！充滿陽光！
缺陷是起點
倪 燕 有多少人喜歡完美，不希望自己有缺陷？大多數人。他們認為，完美才是他們所追求的至高無上的境界，他們討厭缺陷。就算不完美，他們也會依靠外力來實現自己的夢想。不惜一切代價，甚至不擇手段！完美，是好事！但缺陷，難道不也是一種藝術嗎？我們為什麼要追求完美，就是因為有缺陷。我是說，只有缺陷才更有可能追求完美！ 古希臘雄辯家德摩斯梯尼，小時候聲音微弱，口吃嚴重。每當看到別人滔滔不絕地演講時，就希望自己有一天能成為雄辯家。為使聲音變得洪亮有力，他站在海邊，大聲喊叫；為增大肺活量，他跑步登山；為了使舌頭能夠轉動靈活，他口含小石子練習朗讀；在鏡子前他反復練習演講時的動作、表情和姿勢。終於，在一次辯論大會上，他取得了完全的成功並一舉成名！如果不是口吃的缺陷讓他激起對命運的抗爭，讓他不分晝夜的練習，世界上也許會少了一位雄辯家！ 古時候，有一個盲人四處求醫，想治好眼睛。後來，有人告訴他，從現在開始彈琴，到彈斷一千根弦的時候，眼睛就好了。他信以為真，每天都在琴聲的陪伴中度過，逐漸迷上了彈琴，感到生活充實了。人也變得樂觀了，甚至不再想自己是個瞎子了。一千根琴弦斷了，他的眼睛並沒有因此而亮起來，但是他已經一點也不在乎了，還一直在努力地彈著彈著，成了當地一位著名的彈琴者……如果不是想治好眼睛，他就不會拚命彈琴，更不會彈出一曲麴生命的贊歌！還有許多諸如此類的例子都告訴我們，有缺陷才更有能成功，缺陷是成功和美的起點！所以，我要說，一切皆從缺陷開始！

③ 心田上的百合花讀後感

今天，我們學校了林清玄的《心田上的百合花》講的是一個偏僻遙遠的山谷斷崖邊上，長在雜草叢中的一株百合，為了完成一株花的使命，不顧身旁雜草的冷嘲熱諷，努力釋放自身的能量，終於實現了自己的願望。

讀了這篇文章讓我深深的感受到：如果百合花不努力開花、結籽，它就和雜草沒什麼兩樣，就會默默無聞，不為人知。但是它努力地吸收陽光、水分，努力的開花、結籽。讓整個斷崖開滿花。不僅證明了自己的存在，而且用自己的美感動了每一個人，用自己的美麗愉悅了每一個人，體現了自己的價值。

讀了這篇文章讓我明白了。一個人也是一株百合花，有了這種信念，他的人生就有了意義，有了價值。我還明白了一句話：「如果選擇了一個目標。走自己的了讓別人說去吧！」

當我讀完義大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》這本書時，我深有感觸。愛，好比一個環，把一顆顆心聯系在一起。這是一本令我終身受益的書，它是教育人們怎樣做人的好書。通過一個小學生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關系，他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態度，不同的情感與不同的處理方法。它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多麼需要相互幫助，相互關心，相互理解！
文中作者的小夥伴都是可愛的講道理的孩子。雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落後，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學得快樂，並從開心和快樂中得到了教育。小石匠、小鐵匠、賣炭人的兒子、少年鼓手等等，是文中一個個貌似渺小卻並不平凡的人物，塑造出了許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。
我是用心仔細的讀，享受這本書中的精華。在這本書中，記錄著一個義大利小學生每天所過的生活與接觸到的人，發生了許多動人的故事。描寫了他們對祖國和人民，對父母和兄弟，對老師和同學深厚真摯的愛……這裡面的每一個故事都不離奇誇張，可卻生動引人。其中，我最喜歡的一篇文章是《鐵匠的兒子》。鐵匠的兒子潑來可西，是一個身體瘦弱的小學生，他的眼光悲哀而溫順，十分膽小，但他非常用功。他爸爸總是無緣無故虐待潑來可西，但潑來可西從來不承認是父親打了他，同學們對他都伸出了援助之手。後來，潑來可西比賽得了第一，他父親知道後失聲痛哭，非常後悔。從此，潑來可西得到了父親的關愛。
讀完這本書後，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。從中，我領悟到了：再壞，再可怕的人也會被愛融化，遇到可憐人應當伸出援助之手。愛能挽救一切，愛是黑暗中的一束陽光，只要你願意付出，得到的就是驚人的收獲。
當我讀完義大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》這本書時，我深有感觸。愛，好比一個環，把一顆顆心聯系在一起。這是一本令我終身受益的書，它是教育人們怎樣做人的好書。通過一個小學生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關系，他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態度，不同的情感與不同的處理方法。它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多麼需要相互幫助，相互關心，相互理解！
文中作者的小夥伴都是可愛的講道理的孩子。雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落後，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學得快樂，並從開心和快樂中得到了教育。小石匠、小鐵匠、賣炭人的兒子、少年鼓手等等，是文中一個個貌似渺小卻並不平凡的人物，塑造出了許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。
讀到一篇文章《心田上的百合花》，當我讀完全文時，第一感受就是原來生存在這世界上是多麼的美妙。
「我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花兒的生命，我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在。」這是百合花在野草的鄙夷下說的。僅僅三句話，就像一根細小的針，穿過我的外表，刺進我的心靈……
「我要開花，是因為我知道自己有美麗的花。」多麼簡單的一句話啊！可它卻是引導成功的第一步。失敗往往來源於不懂如何發現自我，於是他本有的才能與智慧也就淹沒了。我們大家都要知道，每個人都有各自的才能，相信自己才能把世界裝點得更美麗。
「我要開花，是要完成一株花兒的生命，」在生活中，每個人都扮演著不同的角色。我是醫生，我的使命是救死扶傷；我是教師，我的職責是教育下一代，我是學生，我就得完成學習的任務，我是……在千萬種角色中，你屬於哪一種，你完成了生命的職責了嗎？我可以很自信地說，我是一位班長，我已經完成了我的職責，不管未來的如何，我只珍惜現在，雖然常常在不理解與無耐中屢行著職責，而且幾度在「放棄」與「堅持」的邊緣中爭扎。但我始終堅持下來了，不管我做的好不好，不管別人怎樣地看待，我只知道這就是生命，完成我的生命就是對生命的尊重。
「我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在。」每個人在生命的起端都種下了一顆種子，開花結果是一種過程，可在千萬種角色中，在茫茫人海中，你的存在代表著什麼呢？我喜歡蔡卓妍，但我不希望自己像蔡卓妍，因為這世上只有一個蔡卓妍。我覺得個人的存在不是為了誰，只是為了自己，我不希望自己像哪個明星，不想以她來裝點自己。百合以花證明了自己的存在，世上也許有無數個張曉紅，可我想以與眾不同來證明世上是有我這個人的存在。

109回

④ 野百合也有春天的作者是誰

孟庭葦網路地圖

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