丁香讀法
鬱金香
tulips
英 [t'ju:lɪps] 美 [t'ju:lɪps]
蝴蝶花
pansy
英
[ˈpænzi]
美
['pænzɪ]
紫丁香
lilac
英
[ˈlaɪlək] 美
[ˈlaɪlək, -lɑk, -læk]
② 殷勤解卻丁香結,縱放繁枝散誕春的讀音是什麼
yīn qín jiě què dīng xiāng jié ，zòng fàng fán zhī sàn dàn chūn
《丁香》
唐代 陸龜蒙
原文：
江上悠悠人不問，十年雲外醉中身。
殷勤解卻丁香結，縱放繁枝散誕春。
譯文：
我就像丁香一樣身自高潔，生活在遠離塵俗的大江之上得不到普通人的關注，十幾年的積累也只能是自我欣賞自我陶醉罷了。如若誰能夠發現並且解開丁香心中的那個結，他必然放縱地釋放自己的情懷自己的才能飄香萬里。
文學鑒賞：
丁香，花蕾結而不綻，詩詞中多以喻愁結不解。見《花間集-四》。無人賞識之愁：陸龜蒙出身官僚世家，熱衷於科舉考試。進土考試中，他以落榜告終。後來回到故鄉，過起隱居生活，後人稱他為「甫里先生」。
這首詩前兩句借「丁香」生長江邊，遠離塵俗，無人欣賞暗寓自己隱居的生活。後兩句借春風催放丁香結綻放，成就一片春色來抒寫自己渴望被賞識而施展才華的心志。
③ 丁香結一課中的多音字
這個多音字有挺多的，具體你可以再翻一下課本看看或者在作業幫上面看看有沒有解答。
(3)丁香讀法擴展閱讀：學校（英語：School），是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統的教育活動的組織機構。名稱起源於民國。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標並最終使受教育者的身心發展達到預定目的的社會活動。學校教育指受教育者在各類學校內所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發展趨勢。
④ 陸龜蒙《丁香》中誕怎麼讀
（1）丁香花——寓意勤奮、謙遜，象徵學校的良好校風
（2）丁香花是素雅專的。它那白色或淡紫的小花，常常屬不為人們所注目。也許有人嫌它不美，如果美是專指鮮艷奪目而言，然而它實在是很可愛的。它不貪求贊美，也不奢望愛戀，它價值不凡又含而不露；為著人們生活的更幸福，更美好，它無私地將小小身軀，全部投到了祖國醫葯學事業中。丁香的性格是溫柔的，但也不缺乏熱烈。它雖然素裝淡裹，卻有許多的內秀。丁香又是嚴肅的，它柔中有剛。
（3）在法國，「丁香花開的時候」意指氣候最好的時候。 生日是5月17日或者6月12日的人的幸運花是丁香花。 在西方，該花象徵著「年輕人純真無邪，初戀和謙遜」。
⑤ 殷勤解卻丁香結,縱放繁枝散誕春的讀音
殷勤解卻丁香結,縱放繁枝散誕春共計14個漢字，
每個漢字對應的拼音為：
yīn qín jiě què dīng xiāng jié ,zòng fàng fán zhī sàn dàn chūn
譯文：困境困苦之中，抑鬱已久的心裡情感，一朝得到釋放，心中感到自由奔放，就好像縱放中的春天繁枝綠葉一樣，處處充滿生機。
出處：
唐代詩人陸龜蒙《丁香》
江上悠悠人不問，十年雲外醉中身。
殷勤解卻丁香結，縱放繁枝散誕春。
譯文：像丁香一樣身自高潔，生活在遠離塵俗的大江之上得不到普通人的關注，十幾年的積累也只能是自我欣賞，自我陶醉罷了。如若誰能夠發現並且解開丁香心中的那個結，必然放縱地釋放自己的情懷，自己的才能，飄香萬里。
(5)丁香讀法擴展閱讀：
陸龜蒙出身官僚世家，熱衷於科舉考試。進土考試中，他以落榜告終。後來回到故鄉，過起隱居生活，後人稱他為「甫里先生」。
這首詩前兩句借「丁香」生長江邊，遠離塵俗，無人欣賞暗寓自己隱居的生活。後兩句借春風催放丁香結綻放，成就一片春色來抒寫自己渴望被賞識而施展才華的心志。
丁香是中國常見的一個意象，而且也有比較固定的寓意，就如折柳、明月、梅花等都有固定的象徵意義一樣。古人發現丁香結（也就是丁香的花苞）極似人的愁心，所以在詩詞中常用來表示愁思的一種情結。
⑥ 古詩丁香陸龜蒙朗讀注音版
陸龜復蒙《丁香》注音版：制
jiāng shàng yōu yōu rén bù wèn ， shí nián yún wài zuì zhōng shēn 。
江上悠悠人不問，十年雲外醉中身。
yīn qín jiě què dīng xiāng jié ， zòng fàng fán zhī sàn dàn chūn 。
殷勤解卻丁香結，縱放繁枝散誕春。
⑦ 著了水滴的丁香格外嫵媚中的著是什麼讀音
著
拼 音
zhezhuózháozhāo
部 首⺶
筆 畫11
五 行金
繁 體著
五 筆UDHF
[ zhe ]
1.表示動作的持續：他打～紅旗在前面走。他們正談～話呢。
2.表示狀態的持續：大門敞～。茶幾上放～一瓶花。
3.用在動詞或表示程度的形容詞後面，加強命令或囑咐的語氣：你聽～。步子大～點兒。快～點兒寫。手可要輕～點兒。
4.加在某些動詞後面，使變成介詞：順～。沿～。朝～。照～。為～。
[ zhuó ]
1.穿（衣）：穿～。吃～不盡。
2.接觸；挨上：附～。～陸。不～邊際。
3.使接觸別的事物；使附著在別的物體上：～筆。～眼。～手。～色。～墨。不～痕跡。
4.著落：尋找無～。
5.公文用語，表示命令的口氣：～即施行。
[ zháo ]
1.接觸；挨上：上不～天，下不～地。
2.感受；受到：～風。～涼。
3.燃燒，也指燈發光（跟「滅」相對）：爐子～得很旺。天黑了，路燈都～了。
4.用在動詞後，表示已經達到目的或有了結果：睡～了。打～了。猜～了。
5.入睡：一上床就～了。
[ zhāo ]
1.下棋時下一子或走一步叫一著：高～兒。支～兒。
2.同「招3」
4.放；擱進去：～點兒鹽。
5.用於應答，表示同意：這話～哇!。～，咱們就這么辦!
生詞本
基本釋義詳細釋義
相關組詞
⑧ 《丁香》中旳殷怎麼讀
殷讀作：yīn。
原句為「殷勤解卻丁香結」，釋義：如若誰能夠發現並且解開丁香心中的那個結。
一、殷釋義
[ yīn ]
1、豐盛；豐富：殷實。殷富。
2、深厚：殷切。期望甚殷。
3、殷勤：招待甚殷。
4、朝代，公元前1300—公元前1046，是商代遷都於殷（今河南安陽西北小屯村）後改用的稱號。
[ yān ]
赤黑色。
[ yǐn ]
形容雷聲：殷其雷。
二、說文解字
殷，作樂之盛稱殷。從㐆從殳。《易》曰：「殷薦之上帝。」
譯：殷，舉行盛大的樂舞慶典叫作「殷」。字形採用「」、殳」會義。《易經》上說：「樂舞盛大，敬獻上帝。」
三、漢字字源
(8)丁香讀法擴展閱讀
一、出處
唐·陸龜蒙《丁香》
二、原文
江上悠悠人不問，十年雲外醉中身。
殷勤解卻丁香結，縱放繁枝散誕春。
三、譯文
丁香長在江邊，無人問津，自己遠離塵俗，隱居生活，已到中年，兩者都是無人欣賞，愁悶煩結，自己聊發情趣，將丁香花結解開，讓丁香花隨意開放。
四、賞析
陸龜蒙出身官僚世家，熱衷於科舉考試。進土考試中，他以落榜告終。後來回到故鄉，過起隱居生活，後人稱他為「甫里先生」。這首詩前兩句借「丁香」生長江邊，遠離塵俗，無人欣賞暗寓自己隱居的生活。後兩句借春風催放丁香結綻放，成就一片春色來抒寫自己渴望被賞識而施展才華的心志。
⑨ 六年級上冊語文書丁香結生字讀音怎麼讀
綴zhuì，聲母是zh，韻母是uì，聲調是四聲。
雅yǎ，聲母是y，韻母是ǎ，聲調是三聲。
拙zhuō，聲母是zh，韻母是uō，聲調是一聲。
嫵wǔ，聲母是w，韻母是ǔ，聲調三聲是。
媚mèi，聲母是m，韻母是èi，聲調是四聲。
糊hú，聲母是h，韻母是ú，聲調是二聲。
(9)丁香讀法擴展閱讀
綴漢字筆畫：
綴相關組詞：
1、綴合[zhuì hé]
連綴；組合。
2、綴文[zhuì wén]
組句成文，即作文。
3、綴連[zhuì lián]
組合；連屬。
4、點綴[diǎn zhuì]
加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。
5、前綴[qián zhuì]
加在詞根前面的構詞成分，如「老鼠、老虎」里的「老」，「阿姨」里的「阿」。
⑩ 丁香結中的多音字
《丁香結》一課中的多音字：
1、薄 [ báo ] [ bó ]
單薄的「薄」字作為多音字出現,可著重強調。文中相對應語句：那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。
2、結[jié][jiē]
結是個多音字，讀第一聲可組詞結實，讀第二聲可組詞結束，結果。
《丁香花》是作家宗璞寫的散文。作者看到丁香花非常繁茂，想起了自己每年在室外盛開的三株白色丁香花，從丁香花中聯想到象徵愁怨的「丁香花結」。
(10)丁香讀法擴展閱讀：
寫作背景：
《 丁香結 》。宗璞坦言自己雖孤陋，尚知生活中多的是難解的結，也許有些是永遠解不開的，不過總會有人接著去解。《 丁香結 》所收文字原截於一九八五年底，於八七年春排印時又收入八六年所寫的兩篇。
賞析：
作者以丁香結象徵生活中解不開的愁怨。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。我們既有賞花的情調，又有解結的心志。生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的「丁香結」。這就是生活的常態，也是本文給我們的深刻啟示。