丁香退學

㈠ 校斗群帖子

我只能給你班級的：
傾悠班：學校唯一優秀的班，這個班的同學很團結，他們的父母是世界上最有名的人呢。而且這個班很神秘，會一點魔法，這個班的同學的智商在300以上。如果你惹到此班任意的一個人，那麼，你很有可能被勒令退學，每個人都有著絕美的面貌。連校長也要敬他們三分。

班長【1名】
副班長【2名】
班草【1名】
班花【2名】
學生【5名】

傾菲班：這個班的同學都很喜歡音樂，每次比賽都能拿第一，這個班裡的人從小就有著良好的教育，所以，班裡的人都非常的純潔，而且聽話。

班長【1名】
副班長【2名】
班草【1名】
班花【1名】
學生【5名】

傾婧班：此班成員的家室非常好，學校專靠這班的學生贏得文學系的考試。永占學校第一名的位子。

班長【1名】
副班長【2名】
班草【1名】
班花【1名】
學生【5名】

飄雲班: 這個班級是美到不食煙火的普通貴族,每個人卻都是面上溫柔,不要得罪他們,否則你應該知道.."後果自負"這個詞怎麼寫

班長 【1名】
副班長【2名】
班草【1名】
班花【1名】
學生【5名】
飄風班 ：一個千金小姐、千金少爺聚集的班級，老師身份也不錯，不過還是不敢惹裡面的同學。裡面的同學有一部分已是博士級等級了。根本不用聽，怎麼樣都可以。

班長【1名】
副班長【2名】
班草【1名】
班花【1名】
學生【5名】
飄零班 ：冷冰冰的班級，此班級的人都是冷酷的，家族勢力更不可低估

班長 【1名】
副班長 【2名】
班草【1名】
班花【1名】
學生【5名】

-=-=-=-=-=申請-=-=-=-=-=-=
名字：
班級：
職位：
-=-=-=-=-=望批-=-=-=-=-=-=

㈡ 誰有改病句或添加標點符號的題復習急用！明天就考了！！！

十二、下列句子有沒有毛病?如有，請修改並說明理由。
1、採集昆蟲標本從小對他就很有興趣。
2、有些工廠本著自力更生和爭取外援相結合為原則，調整了生產計劃。
3、孩子啊，媽是從小看你張大的，怎麼會不了解你呢?
4、他就是不吃你這一套，你又把他能怎麼樣?
5、他在環境保護方面做了大量的宣傳教育工作，常常把生活中的生動事例來教育大家。
6、由於篇幅的限制，只好把這些寶貴的題材割愛了。
7、他感到自己被人不了解，十分苦惱。
8、1998年以來有十八名學習成績很差，又不肯用功的學生被退學。
9、艱苦的工作正是我們鍛煉自己的好機會。
10、考試場設在一間古色的大廳里舉行的。
十三、下面有的句子是多義的，請作適當改動，使他們都成為一形一義。
1、這個人連我都不認識。
2、病人不收了。
3、叫喚的是我朋友。
4、她愛他勝過小陳。

㈢ 豆豆花讀後感500字

作者：谷夢婷 經歷了一個春天的醞釀，丁香花終於在五月里變得紅紅紫紫。幾聲無名的鳥語，打破了心頭憂怨已久的寂寞，連同初夏的暖陽一起挑逗著對你的熱愛。 若不是和風細雨還不知道季節的更替；若不是柳綠桃紅，還不知道生命的蓬勃；若不是看見年幼的教師你把孩子們紛紛催到樹林和田野，我不會佇立時間的末尾，回頭再把已逝的童年緬懷。 童年。已被我淡忘的差不多了，但是《窗邊的小豆豆》卻帶著我看別人的童年的時候悄悄地提醒了我。看著小豆豆的童年，心中湧上了絲絲甜蜜，絲絲美好。這感覺，似乎已遠離我多年了。 《窗邊的小豆豆》講述的主要是這樣一個故事。小豆豆因為淘氣被退學了，一個全新的學校「巴學園」接受了她。「巴學園」是一個與眾不同的學校。 「巴學園」的教室：一個個廢棄不用的電車車廂。「巴學園」的校長：第一次見小豆豆，校長就微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。「巴學園」的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：「大家都帶了?海的味道?和?山的味道?來了嗎？」「海的味道」、「山的味道」原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；「巴學園」的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起。「巴學園」的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長。「巴學園」的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷「露營」，聽校長講旅行故事……「巴學園」里的一切新鮮動人的場景多麼令人羨慕。 小豆豆在「巴學園」里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。或許，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想像力等的要求遠遠超過了對知識的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。 豆豆的校長規定一個班的孩子不能超過三十個。還注重全面地培養孩子，聘用老師也不用一定的學歷，而只要學生能從他們身上學到一些可用的知識，就可以成為巴學園的老師，譬如說巴學園有一次請了一位農民來為學生們當老師，教導學生們如何除草，插秧。巴學園最妙之處是教導學生尊重別人，尊重自己。 也就是現在我們所提倡的「愛人，愛己」就是通過實現別人對孩子的尊重，讓他自己贏得信心和自尊，那麼自重也就在孩子心中建立起來了。 說心裡話，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個超級棒的小林校長。小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；也很有創意:會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當小豆豆把糞坑裡的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說「弄完之後要放回去喔！」我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：「怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！」小豆豆一定承受不了這種教育。小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內心世界才是教育孩子的前提。 其實天下沒有壞學生，只有壞老師和壞家長。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動（比如小豆豆）和一些孩子比較大大咧咧。 但是不管他們因此犯了錯誤還是怎麼樣，都不可以妄下「壞學生」的定論。 他們都需要尊重。作為家長和老師，我覺得在教育學 生的時候一定要注意，先尊重學生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們為什麼這么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結，然後再教導。而巴學園就是這樣，比如說，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，直到她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現在很多教育者和家長恰恰忽略了這一點。 有時候，也許學生與老師之間存在很多的誤會。誰也不願認錯。都認為自己是對的。因為老師和學生間卻是存在代溝，的卻，幾十年的年齡差距不是說說就可以消除的。老師總自己認為他是對的，他說什麼，學生就必須無條件服從，學生也總認為自己是對的，我沒錯，我幹嘛要認錯。老師和學生間的矛盾總是就是在這樣不經意之間形成的。課室，難道我們就不能像小豆豆和校長這樣嗎？校長能認真聽小豆豆講四小時的話，聽到小豆豆不想講為止，那有時候老師和學生為什麼就不能冷靜坐下來好好談談呢，耐心聆聽，好好解決互相間的問題呢。我相信，只要我們心平氣和的坐下來好好交談，沒有什麼矛盾是不能解決的，沒有什麼問題是解決不了的，也沒有什麼代溝是消除不了的。為什麼我們就不能坐下來好好的談談呢？ 這本書使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來說吧，小林先生不停地對作者說: 「你真是一個好孩子」。這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不進巴學園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被說成壞孩子，自己覺得自己是個不好的孩子，不知道怎麼辦才能讓老師說自己好。我覺得這位小林校長十分了解、明白做為一個孩子的心理、會幫助孩子去掉自卑心。例如: 小林校長在開運動會時，特意設計了適合高橋君的項目，讓他可以取得好成績，為了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。讀了這本書後我想，要是現在有像巴學園這樣的學校，那該多好啊!此時，我才真正的懂得怎樣才是真正的愛孩子。常常，工作的忙碌會遮住人們關愛孩子的眼神，生活中的煩惱也會麻痹人們理解孩子的能力。這時，我才發現原來我們的愛心是如此的不堪一擊。 「無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些「優良的品質」，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。」是啊，人們天天在用自己的言語和孩子們進行溝通，但有時他們發現了嗎，他們會因為一個不經意的動作，一句隨意的話刺傷學生柔嫩的心靈。我初中時，班上有個口吃的同學，他挺喜歡發言，但每次發言，我們全班同學等他講完一句話已經過了好一會了，但老師每次都有很大的耐心，並不會因為他浪費了我們的時間而讓他別說了，老師的言行影響著他，於是，老師總是輕輕地告訴他，不要急，慢慢講，一定能成功，等他費力的講完，不管效果如何，我老師都會來個「狠狠的表揚」。在老師的戴琳下，我們也並不會因為他口吃而作為課余的談資，誰都沒有因此而歧視他。我想想要像我們老師樣，要做一個關注學生心靈的老師，就是要低下身去，和孩子們心連著心，情牽著情。 下面，對於中國的教育，我也想發表點自己的見解。現如今，中國的教育模式總是讓人頭疼。在我們的教育中，知識傳輸者是一個信息源，而知識獲得者是一個信息獲得體，當知識傳輸者發出信息時，就強制知識獲得者只能接受這個單信息信號，同時漠視知識獲得者對接受信息後的反饋信號。由於在傳輸和接受過程中信息信號必然發生改變，那麼知識獲得者所接受的這個唯一信息必然是不完整和畸形的。更為要命的是，由於條件限制，我們的知識傳輸者對知識獲得者不是始終如一的，譬如一個學生在從小學到大學，必然要歷經許多老師，那麼這些不同的知識傳輸者對相同知識理解是不同的，那麼如果要知識獲得者強制單信息信號時，在匱乏反饋條件下，知識獲得者必然對信號認識產生紊亂，要讓他們能自序理解概率是不大的。於是，又出現了大綱。但是大綱本身的嚴重脫離現實姑且不談，各個知識傳輸者 對大綱而言，又是知識獲得者，這時同樣出現一種畸變過程。目前，大多數知識傳輸者在強制知識獲得者獲得信號時，又採取許多非常手段，典型地譬如：灌、管、壓等。而在檢驗知識獲得者對知識的掌握理解時，又忽視學習是為了解決實際問題這個目的，往往嚴重脫離實際，走到怪、難、邪的方向。 同樣，由於我們的教育側重點還在「教」，因此學生的創造性也幾乎喪失殆盡。 總而言之，在我眼裡，我認為，像巴學園這樣的學校，像小林校長這樣的老師，是不會出現在我們身邊的。

㈣ 找與丁香花相關的故事(與唐磊無關)

...鐵血丁香````

㈤ 歷史作家高陽的詳細資料。

高陽：原名許晏駢，字雁冰，浙江杭州人， 出身於錢塘望族，台灣已故著名作家。 以筆名高陽著作歷史小說而聞名於世。

一生著作約90 余部，105冊，讀者遍及全球華人世界，有人以「有井水處有金庸，有村鎮處有高陽」來描述來形容高陽作品的受歡迎程度。其中代表作品《胡雪岩》、《慈禧全傳》、《紅樓夢斷》系列等使他成為當代知名度最高的歷史小說家之一。

高陽人物生平：

1922年3月15日出生於浙江杭州市橫橋的世家大族。許晏駢為高陽本名，譜名儒鴻，表字雁冰。筆名高陽、郡望、史魚、孺洪等。高陽出身於錢塘望族，其父許寶朴為清秀才，壯年早逝，由母親教養成人。

1953年，長篇小說《猛虎與薔薇》、《霏霏》面世。

1957年，任台灣地區「國防部」參謀總長王叔銘秘書，開始進入台北文壇，文名漸起。退伍後任台灣《中華日報》主編以及《中央日報》特約主筆。

1962年，以筆名高陽在《聯合報》副刊連載其首部歷史小說《李娃》，廣受好評。

1987年，應香港中文大學文化研究所之邀演講《<紅樓夢>及作者的背景》；同年亦受日本梅園會邀請，演講《慈禧太後與伊藤博文》。

1989年，一月，因肺病急送榮民總醫院，至三月底出院；同年三月一日，《水龍吟》獲選為《中國時報》開卷一周好書金榜；八月五日，開始在《聯合報》連載其最後一部作品《蘇州格格》。

高陽人物成就：

台灣歷史小說家高陽的眾多作品在大陸行暢銷，已將近二十年，多家出版社爭相出版，盜版書隨處可見，都說明了高陽的受歡迎程度。

大陸讀者還從電視屏幕上熟悉了改編的高陽歷史小說《八月桂花香》。不少讀者認為高陽寫歷史小說水平之高超，前無古人，今人也不能與其比美。

當前歷史小說熱銷，寫歷史題材的作家層出不窮。挑出這批作家中的佼佼者與高陽做一個比較，用「武俠小說」群體做比擬，高陽可比金庸，其他的歷史小說作者最多隻可比擬梁羽生之類。

(5)丁香退學擴展閱讀：

高陽筆名由來：

高陽本名許晏駢，曾用筆名高陽、郡望、吏魚、孺洪等 。高陽鼎鼎大名廣為讀者所知，其本名反不為人熟知。

高陽之筆名卻有一番來由。高陽一生好酒， 是一日無酒就一日無文章。他自封「高陽酒徒」，曾經發出這樣的感嘆：無煙無酒，生而何歡，又何必生！故有人以為他以為筆名是由「高陽酒徒」而來。然事實並非如此。

據高陽自稱，他生於杭州市許姓望族，受封於高陽，他以郡望為名，故稱高陽。

㈥ 以前在上大學的時候出去玩在路上喜歡上了一個女孩，後來失去了聯系，後來我退學後就離開了上大學的那個城

緣來緣去 緣起緣滅 若是有緣 自會相見 如是無緣 千百轉不得之 你hi啊喲沒有那女孩的其他信息

㈦ 豆豆花兒中等待黃昏的讀後感

經歷了一個春天的醞釀，丁香花終於在五月里變得紅紅紫紫。幾聲無名的鳥語，打破了心頭憂怨已久的寂寞，連同初夏的暖陽一起挑逗著對你的熱愛。
若不是和風細雨還不知道季節的更替；若不是柳綠桃紅，還不知道生命的蓬勃；若不是看見年幼的教師你把孩子們紛紛催到樹林和田野，我不會佇立時間的末尾，回頭再把已逝的童年緬懷。
童年。已被我淡忘的差不多了，但是《窗邊的小豆豆》卻帶著我看別人的童年的時候悄悄地提醒了我。看著小豆豆的童年，心中湧上了絲絲甜蜜，絲絲美好。這感覺，似乎已遠離我多年了。
《窗邊的小豆豆》講述的主要是這樣一個故事。小豆豆因為淘氣被退學了，一個全新的學校「巴學園」接受了她。「巴學園」是一個與眾不同的學校。 「巴學園」的教室：一個個廢棄不用的電車車廂。「巴學園」的校長：第一次見小豆豆，校長就微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。「巴學園」的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：「大家都帶了?海的味道?和?山的味道?來了嗎？」「海的味道」、「山的味道」原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；「巴學園」的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起。「巴學園」的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長。「巴學園」的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷「露營」，聽校長講旅行故事……「巴學園」里的一切新鮮動人的場景多麼令人羨慕。
小豆豆在「巴學園」里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。或許，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想像力等的要求遠遠超過了對知識的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。
豆豆的校長規定一個班的孩子不能超過三十個。還注重全面地培養孩子，聘用老師也不用一定的學歷，而只要學生能從他們身上學到一些可用的知識，就可以成為巴學園的老師，譬如說巴學園有一次請了一位農民來為學生們當老師，教導學生們如何除草，插秧。巴學園最妙之處是教導學生尊重別人，尊重自己。 也就是現在我們所提倡的「愛人，愛己」就是通過實現別人對孩子的尊重，讓他自己贏得信心和自尊，那麼自重也就在孩子心中建立起來了。 說心裡話，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個超級棒的小林校長。小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；也很有創意:會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當小豆豆把糞坑裡的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說「弄完之後要放回去喔！」我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：「怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！」小豆豆一定承受不了這種教育。小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內心世界才是教育孩子的前提。

㈧ 喜歡的女生要退學了，送什麼好

你喜歡的女生要退學了？這個要從長計議。
首先你准不準備表白？其實唐突的表白會遭人嫌棄的，所以表白什麼的也要三思而後行。
送禮物的話，就送點有意義又試用不會枯萎不會化的東西。送花啊送巧克力啊什麼的太平常了，而且你們都是學生，送花有點過，送巧克力又太平常。所以你就送點有實際意義的東西。
你既然喜歡她，就應該知道一點她喜歡什麼東西吧。送點她喜歡的東西，別是吃的，吃完就沒了。但實在沒東西可以送的時候，再送吃的吧。
或者你可以送給她你自己親手做的禮物，掛件啊墜子啊之類的都行，畢竟是你自己親手製作出來的，心意滿滿的。
你也可以送給她富有回憶的東西。她不是要退學嘛，你就送給她可以回憶這個學校，可以回憶起你，回憶起你們共有的時光的禮物。這個紀念意義也很大的。
以上，選禮物什麼的，要好好的斟酌一下哦。

㈨ 天使街23號結局是什麼

結局是這樣...
我該怎麽做?
我該面對那一雙眼睛?!
我僵硬的身體,佇立在他們之間……
李哲羽沒有在說話,就像他身後的那棵高大的棕櫚樹一樣,只是默默地站在原地.他的嘴角依舊帶著熟悉的微笑,目光卻帶著絕望,悲哀地凝視著我和金月夜……
而金月夜,背影已融入了黑幕色的大海,發絲隨著海風和他身後那一層層洶涌而來的海浪一起猛烈地飄動著.他面容蒼白,目光依舊平靜深邃地看著我和李哲羽……
沉默,可怕的沉默.
在這暴風雨即將來臨的傍晚.
三個一動不動的身體,組成一個奇異.微妙.沉默的三角.
在寂靜無人的星鎮海邊的沙灘上,維持著一種誰也不願去打破的平衡.
灰濛濛的天空卷集了厚厚的烏雲,像一塊沉沉的大石頭壓在我的心上.一道長長的閃電劃破了雲幕,急促的雨點敲擊在我的臉上.
風,從四面八方湧起,呼呼地呼喊著.黑色的樹影,在海風的吹刮下正瘋狂舞動的樹枝,如同一個即將陷入困境的靈魂,在努力地掙扎……
我的目光直視著海面,傾盆大雨嘩嘩地往海面上直潑,狂風捲起的巨浪,一個緊接著一個撲向岸邊的岩石.
雷聲.雨聲.海浪聲.混成一片,猛烈地震撼著天地.
時間一點一點地流逝,只有洶涌澎湃的巨浪咱在我們的面前怒孔著.偶爾有聲嘶力竭的水沫澆在我們的臉上.身上.
風,越來越猛烈,聲音彷彿像要被撕裂一般!
還有那激烈的海浪聲……哀傷的棕櫚樹葉的沙沙聲……
這一切,彷彿交織成了一曲慘烈的樂章,替換了我們身邊所有的空氣,在天與地之間蔓延……蔓延……
「嘎--」
一隻雪白的海燕用它尖銳的聲音劃破了夜空的風雨,白色的身影盯著巨大的風暴直沖昏暗的天空,瞬間沒入了蒼茫的大海,在傾盆的暗灰色暴雨中劃過一道優美凄絕的弧線.
在漸漸被來自地平線那頭的濃黑墨跡侵染的雲層中翩翩起舞.
在這個潮濕.陰暗.雷鳴陣陣.暴雨如線.電閃時時.風雲慘淡的藍黑相間的天與地之中的幕布上,它彷彿一隻潔白的手,撥動著世上所有人心中的弦.
而曲終人散.琴斷神傷之後,它又將飛向何處呢?
不遠處,
金月夜的大半個身體已經被奔涌的潮水侵沒,他卻絲毫沒有要移動的意思.
而棕櫚樹下的李哲羽,也像是一尊石化的塑像,一動也不動.
我獃獃地望向漆黑的天空,黯然出神.
……
.
全劇終
.
或者你可以去看看<惡魔的法則>第四部,裡面有提到<天使街23號>的內容
金映明是金月夜同父異母的弟弟
佑慧和夜.李哲羽一起去讀星華
等大學畢業一起再向佑慧求婚,
那時讓佑慧決定

㈩ 求匆匆那年（電影）的劇情說明。包括男女主如何認識，中間如何，最後為什麼分手，不要網上直接摘抄的

《匆匆那年》網路網盤高清資源免費在線觀看

鏈接：

女主轉學到男主所在高中，然後一起上學認識的。高中時關系逐漸親密，但是家長老師反對早戀。如願上了同一所大學，在大學中確立戀愛關系。男主由於音樂興趣吸引了另外一位喜歡音樂的女生。男女主上大學初期保持戀愛關系但沒有發生關系。男主准備在女主生日時獻唱，此前做著積極准備，並和那位音樂女生一起合作排練。有一次在排練中未能接聽女主電話，但是女主意外從上鋪摔傷，接著男主又錯過了女主生日，女主覺得男主已經移情別戀，以養病為由暫時離開學校，雙方發生爭執，酷似分手。