真假牡丹圖閱讀答案

⑴ 真假牡丹圖 閱讀答案兩幅畫上的微妙差異是什麼

參考答案：
1、(1)成功學著作只能暫時刺激一下閱讀者的神經。（1分）(2)成功學著作並不能專真正使閱讀者屬精神煥發，志存高遠。（1分）(3)為下文引出「讀書是關乎心靈的事」的觀點作鋪墊。（1分）

2、(1)好書應當觸動思想和心靈而不以勵志為直接目的。（1分）(2)通過幫助讀者一步步建設心靈，使讀者自覺地實現自我價值。（1分）

3、(1)好書讓人心生敬畏，並激勵人不斷地學習。（1分）(2)好書能培養人的心性，砥礪人的品格。（1分）(3)好書促人自省自知，教人成為自己。（1分）(4)好書可使人心境開闊，學會尊重他人、環境和自己。（1分）（以上四點答對三點即可得滿分）

4、(1)真正的成功是在自身最喜歡的領域做出成績，成為自己想成為的人。（1分）(2)走向這種成功的條件是心靈豐盈，意念堅定。（1分）

5、示例：肯定：可以理解，確實可以有一定的釋放壓力的作用。（1分） 否定：不該如此。這分明是把讀書當作了敲門磚。（1分） 讀書是關乎心靈的事，關乎心靈的事需要堅持一生。（1分）

⑵ 牡丹333真假如何辨別

1、先將煙拿好，復用力的晃幾下，如制果感覺到裡面有點點晃動感，那就是真煙，沒有的話那就是假煙。

2、看煙頭，正品的煙切口那很平整，粗細比較均勻，煙上面都是有鋼印、機號、月份都是非常的清楚的，假煙的都是沒有的。

3、看一下香煙的包裝，正規的煙它外面的包裝的非常好，無論是商標、圖案文字還是顏色都是非常清晰的，假煙會看到字很模糊有重影，或者發現顏色深和淺的話，就不需要再去買了。

4、真煙卷煙紙搭口重疊處相對比較狹小；假煙相反。

(2)真假牡丹圖閱讀答案擴展閱讀

真煙煙絲色澤自然，光澤度好，有油潤感；假煙煙絲劣質，色澤較暗，表面粗糙。真煙燃性好，不熄火；假煙燃燒性不好，有熄火現象。在燃燒中觀察，煙絲中是否摻雜有較多煙梗冒頭，當較多煙梗出現時，香煙可能有假。

真品卷煙各牌號煙絲一般均符合其相應等級標准，鼻嗅真煙煙絲有一股開包香味，煙絲聞後舒適；假煙聞後刺激性大，鼻嗅明顯不舒服。

⑶ 真假牡丹圖中張畫師留在兩幅假畫上的微妙差異是什麼嗎

貓眼正午應是一條細線，但是假畫上的貓眼滴溜滾圓。

⑷ 真假牧丹圖中張畫師在兩幅假畫上留下的微妙差異是什麼

真假牡丹圖\x05北宋參知政事吳育,善於鑒別書畫.一天,一位官員送來一幅名畫,請他鑒別.\x05畫面上是幾株盛開的牡丹,顏色乾燥,但卻很有精神.吳育一看,覺得很眼熟,不禁脫口而出：「這不是歐陽修所藏的《正午牡丹
\x05北宋參知政事吳育,善於鑒別書畫.一天,一位官員送來一幅名畫,請他鑒別.
\x05畫面上是幾株盛開的牡丹,顏色乾燥,但卻很有精神.吳育一看,覺得很眼熟,不禁脫口而出：「這不是歐陽修所藏的《正午牡丹圖》嗎?這牡丹下面還有一隻可.
5、在橫線上寫上合適的內容.
文章第三自然段描寫《正午牡丹圖》的畫面內容的目的是（ ）.其中對（ ）的（ )的描寫,給人留下深刻的印象.
6、認真閱讀原文,思考後判斷,正確的打√.
當吳育聽官員說畫是「」張畫師花千金買來珍藏的」,為什麼「沒心思跟他多談了」?
（1）他已經確定了這幅畫是假的.（ ）
（2）怕時間拖得太久了,張畫師不承認復制這一事實.（ ）
（3）急切地想弄明白事情的原因.（ ）
（3）怕官員要高價把畫賣給他.（ ）
7、你知道張畫師留在兩幅假畫上的微妙差異嗎?
8、分析下邊的問句屬於哪種?
A.疑問句 B.設問句 C.反問句
（1）這不是歐陽修所藏的《正午牡丹圖》嗎?（ ）
（2）這幅畫是哪來的?（ ）
（3）「怎麼和那官員的一模一樣呢?這兩幅全是假畫啊!」（ ）
（4）難道出了什麼毛病?（ ）
（5）你可將此畫借給他人?（ ）
9、你知道文章的中心是什麼嗎?
芹澤Ayh 2014-11-02
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5,引出下文 牡丹 顏色乾燥但卻很有精神
6,（3）
7,C A B A A

⑸ 真假牡丹圖中當吳育聽說畫是「張畫師花千金買來珍藏的」,為什麼「沒心思跟他多談了」

牡丹圖假的。

⑹ 牡丹真美閱讀答案

好友的女兒新婚不久，隨丈夫到鄉下去探望丈夫的姨姥姥。一進院門，她就大叫起來，因為，院子里有一株跟她差不多高的牡丹，開滿了碩大的白色花朵。她顧不上跟姨姥姥過多寒暄，就自顧自轉著圈兒為那牡丹拍起照來。大家都笑她，她也笑自己，但卻根本停不下來。後來，一大家子人陪她吃飯，她卻忍不住低頭翻看手機中的牡丹照片。她沒有注意到姨姥姥的離席，甚至也沒有注意到老公的離席……臨走的時候，姨姥姥送給她十朵半開的白牡丹，囑她回家插到花瓶里，清水裡放一點點白糖，可以開上半個月。她歡喜得要命，不住聲兒地叨咕：「牡丹真美！牡丹真美！」回程的路上，丈夫告訴她說：那棵白牡丹是姨姥姥的婆婆過門兒後親手所栽，100多歲了；姨姥姥不準任何人碰那棵牡丹，別說摘花，就是揪一片葉子，姨姥姥都要跟那人拚老命；為了討你喜歡，姨姥姥破天荒親手為你剪了十枝花！趁你在屋裡吃飯，她凈了手，在牡丹前燒了三炷香，跪下跟牡丹說：那孩子可待見你呢！求你舍她十枝花吧……好友的女兒是含著淚跟我講這段故事的，末了，她把手機舉到我面前說：「你看你看，多美的牡丹！美得跟假的一樣！」
這個可愛的故事，被我在心裡溫習了一遍又一遍。我總忍不住擬想：簡陋的農家小院里轟轟烈烈地盛開著奪目的白牡丹究竟是怎樣一種情形？在過去的一個多世紀里，這家的房屋定然不止一次翻修過吧？這家的家庭成員定然有過生老病死吧？旱澇蟲災的年份里，這株牡丹定然跟其他的植物一樣難捱吧？但是，這一切的更迭變故、災禍劫難，都沒有成為這株牡丹枯焦萎謝的理由。她被愛，她被欣賞，她被視為神物，她始終處於懷抱的中心。她怎敢衰枯？她怎忍心不在每年春天開出最打眼的花？我喜歡這種升華了的人與植物的關系。神聖的善待，將彼此深藏的美都發掘了出來。不管那個農家小院多麼簡陋寒磣，我都相信那位「姨姥姥」定然是多福多壽的——為了看護好她心愛的牡丹，為了一年一度的隆重會晤，她必須活得好、活得久。
我問自己：我的牡丹在哪裡？
我愧赧地檢視自己的人生院落——我沒有看見牡丹。可以肯定地說，這雙辛勞的手也曾侍弄過一些應時的花花草草，這顆枯澀的心也曾被多情的春光照耀。但是，跟那位「姨姥姥」比起來，我的虔心、精心、仁心、恆心是多麼有限啊！我沒有學會為自己心愛的花兒焚香，沒有學會娓娓地跟她說貼心話，沒有學會在乾渴難耐的日子裡還惦記著給她喂水，沒有學會在花兒凋謝一秒鍾後即開始欣悅地期待來年的花開，沒有學會拿出大半生的時光甘心服侍一株植物，沒有學會在每一朵盛開的花中幸福地照見自己的面影……
我患了可怕的「牡丹缺乏症」。我的病友很多很多。
「神聖感」拋棄我們有多久了？它還會憐惜地返身回來向可憐的我們施以援手嗎？我們這些被「物質」跋扈地綁架了的人，精神世界已貧瘠得開不出一朵寒素的小花。夜讀木心，聽他講「實在不慣於地上走，鷹說」，竟兀自笑出了聲。我問木心筆下的那隻鷹：高翔的鷹啊，你究竟俯瞰到了什麼？當你看到大地上那些匍匐而行而又自鳴得意的人，你冷笑了嗎？
就在我寫這篇文章的時候，「姨姥姥」或許正在與她的牡丹幸福對視吧？那被插進遠方花瓶里的十朵牡丹惹她牽念了嗎？那花枝上十處扎眼的傷口惹她心痛了嗎？春光正好。我好想飛臨那個農家小院，安靜地站在「姨姥姥」身旁，由衷贊一聲：牡丹真美。

⑺ 誰知道『真假牡丹圖』的故事

北宋參知政事吳育，善於鑒別書畫。一天，一位官員送來一幅名畫，請他鑒別。 畫面上是幾株盛開的牡丹，顏色乾燥，但卻很有精神。吳育一看，覺得很眼熟，不禁脫口而出：「這不是歐陽修所藏的《正午牡丹圖》嗎？這牡丹下面還有一隻可愛的小貓呢！」 那官員馬上贊揚說：「吳公真是慧眼！」可是當畫軸全部展開，吳育又仔細地看了一遍，不禁雙眉緊皺，問道：「這幅畫是從哪兒來的？」那官員見吳育神氣不對，趕緊說：「這是張畫師花了千金 買來珍藏的。」這時，吳育已沒有心思跟他多談了，含含糊糊地應酬幾句，把客人打發走了。客人一走，吳育就吩咐備轎，直往歐陽修府中而去。見面後，他請歐陽修把《正午牡丹圖》取出來讓他看看。 歐陽修欣然從命，把畫軸全部展開。吳育看得很仔細：幾株牡丹花下，一隻可愛的小貓，貓眼滴溜滾圓。吳育驚訝地說：「怎麼和那官員的那幅一模一樣呢？這兩幅全是假畫啊！」歐陽修問：「你往常觀賞 此畫，曾說過這是一幅稀有的珍品，今天怎麼說它是假畫了呢？」吳育卻反問道：「你可曾將此畫借給他人？」歐陽修說：「張畫師曾借去過，第二天便還來了。難道出了什麼毛病？」吳育說：「對！看來真畫 已落在張畫師手中。」 果然不出吳育所料，原來張畫師從歐陽修那裡借來名畫，連夜復制了兩幅，一幅送還歐陽修，一幅賣給那個官員，並且在這兩幅假畫上，故意留下了一個與真畫有微妙差異的地方，以便日 後抬高真畫的聲價。歐陽修一時疏忽，就被他調了「包」。幸虧吳育識破，張畫師才不得不歸還原畫。 微妙差異是：貓眼正午應是一條細線。

希望採納

⑻ 牡丹香煙怎麼看真假，求圖

抽

⑼ 牡丹李山甫閱讀答案

參考答抄案：
1.答案：運用比喻正面描寫牡丹花的繁盛、艷麗和花香的濃郁；又通過「飽飫」「恍恍惚惚」「如夢回酒醒」等主觀感受，側面烘托牡丹園令人陶醉的美景。
評分：每個要點2分，共4分。
2.答案：①更加突出菏澤綠牡丹的珍貴。②舉例說明牡丹是長壽的。
評分：每空2分，共4分。
3.答案：不能。用「才」和「常」是強調牡丹栽培的不易，去掉後只是說明分根和結籽需要的時間，失去了強調的意義。
評分：能答出「強調牡丹栽培的不易」即可。只答出「不能」不給分。共2分。
4.答案：種植面積廣；品種繁多，稀奇珍貴；種植歷史悠久；遍及全國名園。
評分：每個要點1分，共4分。