玫瑰色考試

Ⅰ 考試前放鬆心情的輕音樂有哪些

建議LZ聽Kevin Kern的 他的音樂比較輕緩 這里推薦幾首 日暑之夢 走過綠意 無盡藍天 在你懷里安歇 蜻蜓之舞 記憶里的微光 旅程歡愉 就這些吧 望LZ考試順利 純手打 望採納

Ⅱ 上海四年級語文(上)第七單元考試卷

小學語文第八冊第七單元測試題

班級（ ）姓名（ ）學號（ ）得分（ ）

一、看拼音寫詞語。

xìn rèn huán gù lí míng tóu hūn mù xuàn

( ) ( ) ( ) ( )

wēi yī fēn fù shēn yuān wàng ér shēng wèi

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再組詞。

練( ) 背( ) 謙( ) 峽( )

煉( ) 脊( ) 歉( ) 狹( )

三、寫出下列詞語的反義詞。

陡峭( ) 信任( ) 陌生( ) 糊塗( )

四、選擇恰當的關聯詞語填空。

盡管……還是…… 不但……而且……

雖然……但是…… 所以……因為……

1．堅持每天跑步，( )不會影響健康，( )還能增強體質。

2．( )天下著大雨，我們( )興致勃勃地去登山。

3．他( )能在緊急關頭想出許多好辦法，是( )他平時愛動腦筋。

4．( )我已經長大了，( )小時候的趣事仍讓我難忘。

選擇其中的兩對關聯詞語造句。

1·

2、

五、照樣子，改寫句子。

例：不是一家人，就不該熱心幫助了嗎?

不是一家人，也該熱心幫助。

1．人與人之間的誠實和信任，不是比金錢更重要嗎?

2．學習如登山，需要刻苦和堅持不懈的精神，才能登上高峰，這不是十分清楚的道理嗎?

六、按課文內容填空並完成相應的練習。

1．當他們登上山頂時，一道( )的陽光，突然射穿( )薄霧。遠處( )的湖水開始發出( )的亮光。山頂上的雪( )變成了玫瑰色，矮樹叢和草地上的露水珠兒也( )著( )。這時，好像是在誰的指揮下，鳥兒們放開( )歡快地唱了起來。

2．今年的杏兒又熟了。望著( )的杏兒掛滿了枝頭，我跟前又出現了奶奶( )地打杏兒的情景。於是，我挑熟透了的杏兒打下一些來，給鄉親們送去——給他們送去( )，也給他們送去( )。

想像當時小作者「我」打杏兒的情景，用上一些寫動作的詞描述「我」打杏子、分杏子的情形。

今年的杏兒又熟了。

七、閱讀短文：完成下面的練習。

妙語結深情

「李白乘舟將欲行．忽聞岸上踏歌聲。( )，( )」這首詩是詩人李白贈朋友汪倫的，抒發了他與江倫結下的深情厚誼。

傳說一年春天，李白漫遊到安徽涇縣，離汪倫家鄉很近。一直敬仰李白的汪倫知道這個消息，喜出望外，決心把李白請到家裡住上幾天，以便向李白求救。可是，要想讓名揚天下的李白到自己家去談何容易。汪倫畢竟是有心人，知道李白喜愛四處奔走，游覽太好風光，喜歡飲酒吟濤，平易近人。於是，他想出了「妙語請友」的好主意，經人引見，他見到了李白，( )地對李白說：「先生好游，敝處有十里桃花；先生喜歡飲酒，舍鄰有萬家酒店。能否到我家鄉做客?」

李白聽汪倫所述，又從他那誠實的眼神中，看出了汪倫的一片真情，就欣然答應了。李白來到汪倫的家鄉——桃花潭，只見潭水悠悠，野渡舟橫。岸上只有一株桃樹，孤零零地開著花。桃花樹邊有座茅屋，門前挑著一面杏黃酒旗，上面寫著「萬家酒店」四個大字。李白恍然大悟：噢，汪倫所說的「十里桃花」原來是指乘舟泛遊十里才能見到一株桃花；「萬家酒店」原來是一個姓萬的人開的酒店。李白連聲贊道：「好個汪倫，我竟被他的雙關妙語蒙住了。」他( )地拍著汪倫的肩膀說：「你很聰明，我倆交個朋友吧!」

於是，李白便在汪倫的家裡住下了。他們每日促膝交談，飲酒做詩，煞是快活，一住就是半月。

一日，李白想起與好友孟浩然在武昌有約，便告別汪倫要走，臨行時，汪倫戀戀不舍，唱著山歌為他送行。李白十分感動，便吟誦《贈汪倫》一詩給汪倫。兩人揮淚而別。

1．在文中的括弧里填上合適的詩句和詞語。

2．請你聯繫上下文用自己的語言解釋汪倫說的話。

「先生好游，敝處有十里桃花；先生喜歡飲酒，舍鄰有萬家酒店。能否到我家鄉做 客?」

3「妙語」指文中的哪句話?用「 」劃出。

4．文章可分四段，請按事情發展順序給文章分段，用「／／」表示，並寫出各段的段落大意。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

八、習作。

題目：我愛家鄉的

要求：選取家鄉的景物或特產等，先把題目補充完整，再具體、有條理地寫一寫。字數不少於400字。

Ⅲ 期中考試發獎詞

1.發獎詞：
尊敬的++老師和同學們，大家好。在過去的半年裡。我們班再班主任++的帶領下，取得了很大進步，並獲得得了優異的成績。在這里我對老師說一聲感謝。對同學的進步和努力我們給予肯定。並且今天通過這個機會給予表彰和鼓勵。

2.買東西最好是根據個人愛好。或者根據你老師的需要。
舉個例子：你老是根本不懂書畫，結果你送了，但他不知道好，你送的根本沒體現價值。 相應的你送你就送他需要的。比如他杯子可能壞了，或者你送給他個水杯。 或者他愛好花什麼的，送盆花。也好。
不推薦送一次性的沒有紀念意義。
3.給老師說的詞：
以感謝為主的話都可以。老師並不在乎你話多好聽。關鍵是真摯。。

要糾正班風問題，這個有些難度。其中有兩個人責任比較重。一個是班主任老師，在個就是班長。 你可以提倡「班級建設靠大家，建設好班級為大家」。等口號、。或者開展一些體現集體力量的活動（拔河，運動會等等）增強班級凝聚力；然後借著口號，給同學們也提出班裡存在的問題，比如什麼什麼的。。。讓同學們參與解決。這樣的話，他們應該能意識到自己的錯誤。形成良好的班級氛圍。開展活動。對於優秀的學生一定要給予肯定。使他們個人的價值得到認可。
頒獎結束：
希望大家今後以這幾個同學為榜樣再學習上向他們學習。

Ⅳ 幫忙把2016福清一中錄取通知書里那張玫紅色的紙拍下來

幫忙把2016福清一中錄取通知書里那張玫紅色的紙拍下來
1、2016年高考錄取版通知書預計會在本月中旬全權部發放完畢，高考錄取結束後陸續發放。
2、2016年高考錄取工作從7月初開始，高考錄取要按照批次順序依次進行，首先提前批、本科一批、本科二批，最後高職高專批。高考錄取結果會隨著每個批次的錄取結束隨時公布，考生隨時可以按照自己的報考批次錄取時間到當地的教育考試院官網查詢錄取結果。投檔分數及錄取分數線會在投檔及錄取結束後公布。
3、錄取結果公布後，被錄取考生要時刻保持預留電話的暢通，錄取通知書會陸續發放到考生手中。高考每個批次平行志願投檔錄取結束後，教育考試院會公布缺額學校徵集計劃，沒有被錄取的考生可以上網填報徵集志願或降分徵集志願，報考沒有招夠人數的缺額學校。准確的徵集志願填報時間考試院官網會公布。

Ⅳ 崩壞3玫瑰色的考試的答案

正確答案：版CCCAB CDBBB
鏈接權http://www.96u.com/news/201706/310771.html

Ⅵ 用玫紅色寫名字可以嗎

要看什麼情況，如果你是寫作業，或者考試，等等於學習有關的不可以用玫紅色寫名字，但是你自己私底下玩，寫名字，練字之類的，就可以用玫紅色寫名字

Ⅶ 玫瑰色天空代表什麼

我告訴你 玫瑰色的天空

萱是一個平凡的女孩。很平凡。淡淡的眉毛下一雙朦朧的眼睛。並沒什麼特別的地方。

她很喜歡沒事的時候看天空。藍藍的天空一朵朵白雲飄過，大自然和諧的顏色，給人無限想像的空間。

萱很普通，這一點，她自己也知道。她不像那些活潑開朗，熱情大方的漂亮女孩，一下子就能吸引住別人的目光。但，她無所謂，擁有一份自己的情感世界，何嘗不是自己的生活方式呢？

所以，萱給別人的感覺就是這個女孩很安靜，不張揚，也不會輕易發表自己意見。但每每有自己的想法。

大學校園的林蔭道上，到處都可以看到成雙成對的男孩女孩。臉上洋溢著幸福笑容的他們也許不會注意到此時正有一個穿著白色襯衫，深藍女仔褲，長長頭發用一個簡單發環在腦後束成馬尾的女孩正抱著幾本書向圖書館慢慢走去。

她就是萱。

漸漸的，同宿舍的女孩周末都有了約會，只剩萱一個人。而她總是一層不變的在圖書館看書。萱喜歡一個人安靜地看書。

萱總認為真正的愛情是書里的世界才有的。小說中轟轟烈烈的愛情是虛構世界中的產物。

一天，萱和往常一樣來到圖書館選了幾本書，便走向以前一直坐的靠窗的老位子。但這次位子上坐著個男孩。

這個男孩看著窗外。此時正下著魚，也許他被外面的雨景吸引住了，並沒注意到萱的到來。

雖然萱心中一陣懊惱，老位子被別人佔了。但她也只好選擇了圖書館里唯一的空位，那個男孩的對面坐了下來。

也不知道過了多久，萱抬起頭來，外面的雨停了，圖書館里的人走了大半。萱發現對面的男孩不知什麼時候也走了。她只看到對面有一個藍色的小本。市那個男孩掉的吧？萱拿起來一看，是借書證，原來是那個男孩叫白皓明，計算機系，比萱大一屆。

回到宿舍，曉喻發現了萱帶來的借書證。

「咦，那不是他嘛？奕飛宿舍的？」

「原來和你的奕飛認識阿，那就省得我交去招領了。」萱一頭倒在床上說。

「什麼『我的』，『你的』，是普通朋友，你可別誤會阿！那我先打個電話，叫他去宿舍樓下拿吧。」曉喻說，「你送下去。」

「等等，為什麼是我，你先等等，等等嘛？」

等萱爬起來，阻止時，曉喻已經打完了電話，正坐在電話邊望著她笑。

沒辦法，萱只得在全宿舍女孩笑吟吟的目光的聚焦下，拿著借書證走了下去。

萱走下樓，看到不遠處有個男孩正倚著樹，兩手插在褲袋裡，臉仰著，正望著天空。

「你就是白皓明同學吧！」萱走了過去。

那男孩慢慢地下頭，看了萱好一會，似乎才醒過來， 臉上剛才淡淡的憂郁不見了，微微一笑：「對，是我，你是萱吧？真是謝謝你了。」

「沒關系！」萱也淡淡一笑。

「麻煩你了！」

現在的男生還是很有禮貌的嘛。萱這么想著。

「舉手之勞嘛！別客氣！」

萱和皓明就這么認識了。皓明是女孩眼中高大帥氣的男孩。但這次留給萱印象最深的是皓明那種望著天空的憂郁的眼神。她不知道為什麼有人對著天空會那麼憂郁。

也許這就是人與人之間的緣分吧！奕飛和曉喻時常找地方去郊遊，也會叫上萱和皓明。雖然萱是個喜歡安靜的人，但她也喜歡大自然的擁抱。於是，美麗的郊外，出現了充滿青春氣息的四個人的身影。

萱再次看到皓明是一身休閑打扮的他，背著一個黑色的大背包。和大家在一起的皓明也很陽光。有著燦爛的笑容。和萱兩次看到的他完全像是兩個人。萱靜靜地看著他們玩，微微地笑著。也許是自己太敏感了吧！現在的男生怎麼可能會有那種神情呢？萱對自己說。

這天，他們玩得真的很開心。到處都是綠色，綠色的竹林，綠色的草地。微風輕輕襲來，湖面上泛開層層漣漪，清澈的湖面倒映著蔚藍的天空。時而飄過雪白無暇的雲朵。萱真的很高興能看到兩個同樣美的天空。

萱望著他們幾個正開心的准備著燒烤，慢慢走到遠處的一塊大石頭邊，靠著。她喜歡這種感覺，聞著青草的香味，抬頭望著天空。

天空，萱記得王菲有首歌就叫《天空》，也只有王菲能用如此空靈的嗓音唱出天空的廣闊和無限。

「你和她都那麼喜歡看天空！」

很柔和的男聲在身後響起。萱的眼光從天空收回，回頭一看，是皓明。萱心裡突然有一絲緊張，她是誰？萱想。

萱看皓明慢慢從身後走到自己的身旁。皓明仰起臉，也看著天空。他的眼睛被陽光的刺激，眯起來成了一條細長的縫，長長的睫毛，眉毛微皺。

萱望著這張輪廓清晰的側臉，明顯的，萱從這張臉上感覺到了他內心的憂郁。

萱不知道為什麼對這樣外表看似陽光的男孩會有這種感覺，會認為他的內心世界其實沒有外表看著那麼輕松。

漸漸地，皓明，萱，奕飛和曉喻成了最好的朋友。但萱仍然是四個人里最安靜的人。她會笑著看曉喻和奕飛爭論個不停，當她正抬頭時，卻發現皓明微笑著望著自己，眼神如此專注。萱不禁被看的有些心跳。

其實，萱已經不知不覺地喜歡上了這個男孩，皓明身上的憂郁神情吸引著萱去了解，而皓明對這個文靜的女孩也默默地關注著。

大學的校園仍然是寧謐、和諧、自由的。而周末圖書館里萱的身旁則多了一個身影。兩個人只是默默的看著書。偶爾，不約而同地抬起頭互相望對方一眼，便會心地微微一笑。

萱一直覺得皓明有點神秘，她很想試著能夠走進皓明的內心世界。但她卻發現皓明在看自己時卻好像在尋找另為一個人的笑容。雖然他很細心的關心著自己，但萱卻總覺得他們之間似乎隔著什麼。因為她始終沒有忘記皓明曾經說個的那個「她」。

快樂的日子總是過的很快。在一次聚會後，萱發現了皓明的位置上留下了一隻黑色的皮夾 。萱拿起皮夾，耳邊似乎響起一個聲音在告訴她所有的答案都在這裡面，這股神秘的力量促使萱打開了皮夾，皮夾里的一張照片告訴了所有一切。照片上是一個漂亮的長發女孩。萱注意到了她的一雙眼睛跟自己一樣帶著點朦朧。萱感覺到自己的心一下子很沉很沉。

當萱無力地抬起頭時，發現皓明已經站在了門口。

皓明告訴了萱他的故事。

照片中的女孩和皓明是一起長的朋友，雙方的父母也是世交，大家都為這段美好的緣分而感到高興。藝術氛圍家庭出身的女孩考進了舞蹈學院。而皓明則進了上海的大學。雖然一個北京，一個上海，卻並沒有阻隔他們的感情。而然，女孩在一次去外國的交流演出時，飛機失事， 女孩永遠地留在了天空。

「她說過，她從小就想像個小鳥一樣在天空中飛翔，她說舞蹈能給她這樣的感覺。現在，她真的能飛翔在天空了。」皓明最後說道。

萱這才知道為什麼他會那樣憂郁地望著天空。一切都清楚了。

「對不起，當我看到你時，我還以為我又看到了她。你們的眼睛是那麼像，又都喜歡看天空。對不起……」皓明心痛地說。

答案揭曉，這就是我想要的答案嗎？萱問自己。

皓明最後一次約萱見面。兩人默默無言，只是發現對方都瘦了許多。

「今天的天空特別藍。」萱說。

「嗯。」皓明不知道該說什麼。

「你知道嗎？和你在一起的日子，我的天空是玫瑰色的。」

「玫瑰色。」皓明慢慢重復著。

「我想，她的天空也應該是玫瑰色的。」

「為什麼？」

「因為有『愛』！」萱鄭重地說，「謝謝你。」

幾年過去了，學校又迎來了一批青春的大學生。而萱已經快研究生畢業了。

這天，萱正在餐廳用餐，發現一群學弟學妹正圍著一台筆記本電腦討論著什麼。晚上，萱來到學校的網站上搜索完考試的信息後，就到論壇上發一下資料，沒想到看到有很多人在一張圖片下跟了很多貼。

這張圖片是新放上去的。圖片是一個女孩的側面，她正微微仰起望著天空，但這個天空的顏色很特別，是玫瑰色的。圖的左上角附著幾句話：常常霎那間有種莫名的感傷，想哭的感覺一時湧上心頭，其實，這個時候，才真正了解，原來對你的思念是無所不在的。還記得這個天空嗎？屬於你的天空，為你而存在！

關掉電腦，萱已經是滿含淚水。

只有萱知道這個玫瑰色天空的故事。

Ⅷ 以考試為話題的作文,800字

親情，從我懂事時，她就陪伴著我，無數的日月。歲月星辰，漸漸流逝，而她卻依然帶著無盡的溫暖，守侯在我身邊……
力量的源泉來自於親情，信心和勇氣從親情中尋覓。多少次的黃昏與日落，我凝望天際，感受那熟悉的溫暖與牽掛，我陶醉了，沉浸在玫瑰色的涌流中……希望的放飛，總是親情那雙翅膀，支撐著我沖上藍天，遨遊蒼穹，幸福不言而喻。帶著懵懂，帶著憧憬，我總帶著理想去旅行。飛躍河流，跨過高山，帶著勇氣攀上勝利的頂峰，這都是親情，給予我自信。無數次的失敗，總能勇敢面對，無數次的困難，總能戰勝，心靈上的慰籍，是除了親情無法給予的。生命中，因為有了親情才變得溫暖。
爸爸，媽媽，是我最親的親人，成長掠影，是他們用心血創就了今天的我．聽著他們講的故事，我慢慢長大，學會了明辨是非，疾惡如仇；學會了寬厚待人，自信勇敢．生活中的點點滴滴無不參透這人間至愛，每一次成功，無不包含這默默的支持……親情，萬物的源泉，是希望與勇氣的化身，然而，卻帶著溫暖，帶著關心，滋潤每一個人的心田．
當我彷徨，當我無奈，親情總是使我重新振作．親情，不在語言表，只在於默默地去意會和理解．心靈中的那一方凈土，總讓親情填滿．
歷史的鍾聲敲醒了沉睡的心靈，親情可以改變一切．我無數次感到她那神奇的力量，希望與歌聲一同飛翔，親情的氣球帶著多少人的夢飛向蘭天．
我是幸福的，因為有親情的呵護．我的生命之船已經起航，駛向大海．我不怕風暴，因為親情的風帆不會被破壞，我堅信，我會帶著成功到達彼岸，去迎接風雨之後的彩虹，新的太陽！
感受親情，我得了心靈的溫暖，我要帶著夢想去放飛，因為親情與我同在……

Ⅸ word中設置考試要求時的具體顏色，要怎麼設置，比如玫瑰紅色

在「常見」顏色裡面沒有一種叫玫瑰紅色的。
可先在「標准」裡面選擇玫瑰紅色——再在「自定義」裡面得出紅、藍、綠的RGB具體數值。