玫瑰三原

㈠ 玫瑰三願的歌手簡介

李谷一 ，1944年11月10日出生於雲南，中國著名歌唱藝術家、國家一級演員。李谷專一是建國後屬華語樂壇的開創性人物，在國內首倡通俗唱法，貢獻之大甚至可與華語樂壇歌後鄧麗君比肩。1988年，她被美國傳記協會列入《世界傑出人物錄》。
1996年獲美國ABI協會頒發的「世界藝術家成就獎」。李谷一本是湖南花鼓演員，後調入中央樂團擔任獨唱演員，她演唱的四十多首歌曲在海內外廣泛流傳，如《知音》、《鄉戀》、《邊疆泉水清又純》、《妹妹找哥淚花流》。1986年她創建中國輕音樂團並擔任團長。2011年7月18日李谷一宣布退出「金鍾獎」評委席。

㈡ 有誰知道關於歌曲[玫瑰三願]

黃自是我國30年代重要作曲家，音樂教育家，早年留學美國。回國後，在國立音樂專科學校任教，培養了許多優秀音樂人才。如作曲家江定仙、劉雪、賀綠汀、陳田鶴等人，都是他的弟子，黃自是我國早期音樂教育影響最大的奠基人。 他的主要作品有管弦樂《懷舊》，清唱劇《長恨歌》，合唱曲《抗敵歌》，《旗正飄飄》，歌曲《熱血》、《九·一八》，藝術歌曲《點絳唇》、《思鄉》、《玫瑰三願》等。 《玫瑰三願》是他著名的藝術歌曲。歌曲篇幅很小，於典雅、抒情中表露了「我願那妒我的無情風雨莫吹打，我原那愛我的多情遊客莫攀摘，我原那紅顏常好不凋謝」的善良願望。這首歌是兩段體結構，前段像溫柔的吐露，後段則帶有急切的熱情，當旋律通過模進和重復發展將情緒向頂點後，旋律跌入低音區，最後的歌聲「好教我留住芳華」顯得十分懇切、誠摯。

㈢ 玫瑰三願 指什麼

第一願激動難抑：「我願那妒我的無情風雨莫吹打」，彷彿被摧在即。第版二願柔腸百轉：「權我願那愛我的多情遊客莫攀摘」，字字無奈；第三願急切悲愴：「我願那紅顏常好不凋謝」。情達頂點，音至旋律最高處。「不凋謝」三字減弱漸慢，直跌低音區，托出哀婉不盡的懇求：「好叫我留住芳華。」至此，一個以凄美開篇、雋永結尾的人生詠嘆，漸行漸遠，飄然而去。

㈣ 玫瑰三願曲作者是誰

詞作者龍七來,1932年3、4月間，源「一二、八」淞滬抗戰停戰後，他到校上課，見校園里的玫瑰凋零，景物全非，因此寫下《玫瑰三願》的歌詞以寄託感慨，借玫瑰花的三個願望：「我願那妒我的無情風雨莫吹打」、「我願那愛我的多情遊客莫攀折」、「我願那紅顏常好不凋謝」．表達了作者對摧殘善良的惡勢力的不滿．對受欺凌的弱小者的同情，以及對多姿玫瑰花的無限愛心。

早春二月，有玫瑰自遠方來。紅紅一束，美得眩目。數日過去，紅消香斷，枯立瓶中，成了名副其實的乾花。索性移至陽台，一任春光撫愛……
忽覺人間不公。開得好好，偏被摘來傳情送意。你美了，人家呢。還說一花一世界。那指野花，少人攀摘，活得自在。
可憐她向人間許過願……

那是黃自曲（三十年代音樂教育家）、龍七詞的「玫瑰三願」。詞幽曲雅，頗為抒情。表達了擬人化的玫瑰對青春幸福的渴望，以及被無情摧殘的哀怨。

㈤ 搜索黃自作曲的藝術歌曲《玫瑰三願》的原唱是誰

歌名：玫瑰三願抄
填詞襲：龍七
譜曲：黃自
原唱：李谷一

玫瑰花玫瑰花
爛開在碧欄桿下
玫瑰花玫瑰花
爛開在碧欄桿下
我願那
妒我的無情風雨莫吹打
我願那
愛我的多情遊客莫攀摘
我願那
紅顏常好不凋謝
好教我留芳華
玫瑰花玫瑰花
爛開在碧欄桿下
玫瑰花玫瑰花
爛開在碧欄桿下

我願那
妒我的無情風雨莫吹打
我願那
愛我的多情遊客莫攀摘
我願那
紅顏常好不凋謝
好教我留住芳華
我願那
妒我的無情風雨莫吹打
我願那
愛我的多情遊客莫攀摘
我願那
紅顏常好不凋謝
好教我留住芳華
玫瑰花玫瑰花
爛開在碧欄桿下
玫瑰花玫瑰花
爛開在碧欄桿下

㈥ 玫瑰三願 歌詞

歌名：玫瑰三願

歌曲原唱：李谷一
填詞：龍七
譜曲：黃自
所屬專輯：內秋水伊人
發行時間容：1996-01-25
歌詞：
玫瑰花玫瑰花
爛開在碧欄桿下
玫瑰花玫瑰花
爛開在碧欄桿下
我願那
妒我的無情風雨莫吹打
我願那
愛我的多情遊客莫攀摘
我願那
紅顏常好不凋謝
好教我留芳華
玫瑰花玫瑰花
爛開在碧欄桿下
玫瑰花玫瑰花
爛開在碧欄桿下
我願那
妒我的無情風雨莫吹打
我願那
愛我的多情遊客莫攀摘
我願那
紅顏常好不凋謝
好教我留住芳華
我願那
妒我的無情風雨莫吹打
我願那
愛我的多情遊客莫攀摘
我願那
紅顏常好不凋謝
好教我留住芳華
玫瑰花玫瑰花
爛開在碧欄桿下
玫瑰花玫瑰花
爛開在碧欄桿下

㈦ 玫瑰三願 三願指什麼

1、我願那，妒來我的無情風雨莫吹打。自

2、我願那，愛我的多情遊客莫攀摘。

3、我願那，紅顏常好不凋謝，好教我留芳華。

《玫瑰三願》是一首由小提琴協奏、鋼琴伴奏的抒情獨唱曲。在這一獨唱曲中，黃自先生做到了使音樂的意趣、節奏、句法等等一一與歌詞吻合，毫釐不爽的效果，同時還利用和聲、伴奏將情感表現得淋漓盡致。

(7)玫瑰三原擴展閱讀：

《玫瑰三願》創作於1932年6月，當時中國社會正處於戰亂時期，社會動盪，矛盾十分尖銳。淞滬之戰結束後，國立音專教師龍七到校園上課。

看到校園內遍地凋零的玫瑰，心中感傷，觸景生情，寫下了這首詞，黃自先生隨後譜成了曲。歌麴生動描繪了一位柔弱，不甘命運安排的女子憧憬美好未來，渴望得到他人的關愛。