幼兒園綠植種植計劃

Ⅰ 幼兒園植物區養什麼植物能活

幼兒園在裝飾裝修中，植物不必不可少的一部分，不僅可以裝飾，還可以為室內增加生氣，對小朋友的健康也是有益的。但是不是所有的植物都適合。那麼在本文中小編就為大家介紹幼兒園適合種什麼綠植。

1、綠蘿

綠蘿無毒，還可吸甲醛，易繁殖，水養土養均可。而且綠蘿不會招惹蟲子，沒有刺，安全。鬱郁蔥蔥的綠蘿放在窗檯上可以點綴教室，讓幼兒園更有生氣。長勢不好的，可以適當地噴試點沃葉磷酸二氫鉀。

2、吊蘭

吊蘭無毒，易繁殖。吊蘭的放置方式很多，可以放在窗檯上，還可以懸掛在牆上，裝飾效果極佳。

3、薄荷

薄荷無毒，而且薄荷的清新氣息可以凈化空氣。

4、文竹

無毒，較易管理。而且還可以讓小朋友實地觀察竹子的生長情況，學習植物生長的相關知識。

5、長壽花

長壽花無毒，易繁殖，會開花，裝飾效果不錯，而且其長壽寓意極好。

7、常青藤

無毒，可以吸收苯。常青藤葉常綠, 根據品種不同常用作室內掛籃、盆栽、迷你花園, 或作為地栽, 也可作為牆壁、木架景觀裝飾等。

Ⅱ 幼兒園種植活動培養孩子什麼

幼兒園的種植活動可根據各地的氣候等自然條件，考慮各幼兒園場地、人員等方面的因素，因地制宜地設計，教師要有目的、有計劃、有組織地帶領幼兒開展種植活動。幼兒園的種植活動要考慮到幼兒的特點，讓幼兒積極參與，而且應該做到持之以恆，有始有終。最好能使幼兒在一學期內完成從種子發芽到開花結果的全過程，所以在種植直的品種上應加以選擇，一般可種植蔬菜、瓜果和花卉等。

種植活動的准備園地幼兒園應盡可能為幼兒准備一塊種植園地，一般城市幼兒園空地較少， 難以安排大面積的種植園地，所以幼兒園的種植園地不一定要集中在一起， 可以分散在各班周圍，充分利用邊角地。如果園內實在沒有可供種植的地方，也可以用磚砌成50厘米高的花壇或用舊木箱裝上泥土種植，還可以在室內用花盆種植。工具教師需為幼兒准備-些必備的勞動工具，如小鏟、小耙、小筐、水桶、水勺、噴水壺等，這些工具必須適合幼兒的年齡特點，製作應小巧、輕便、安全，套數盡可能充足一些。

種植內容適合幼兒園種植的品種很多，選擇時主要應考慮各地區的特點及各幼兒園的實際情況。一般以經常食用的蔬菜和一年生草本花卉為主。宜選擇生長周期短、管理方便、幼兒熟悉的蔬菜品種，或者選擇無毒、無刺、無刺激性氣味、花朵艷麗或芳香的花卉種類。開展種植活動還得考慮各年齡班級幼兒的特點，如小班孩子年齡小，各方面能力較差，需要在教師的幫助下才能進行，應該選擇幾種種子較大，生長快的植物，而且種類不宜太多，兩三種就可以了， 如大豆、大蒜、向日葵等。中班孩子還不能完全獨立管理所種植物，所以種植的品種仍應選擇容易栽培的品種，但種類可比小班豐富，如辣椒、茄子、青菜、蘿卜等。大班幼兒已具備較強的活動能力，種植品種可全面些，如葉菜類、瓜果類、 根基類，除蔬菜外還可種些糧食作物或經濟作物，如玉米、小麥、黃瓜、花生、棉花等。

Ⅲ 適合幼兒園種植的植物應該是什麼

幼兒園在裝飾裝修中，植物不必不可少的一部分，不僅可以裝飾，還可以為室內增加生氣，對小朋友的健康也是有益的。但是不是所有的植物都適合。那麼在本文中小編就為大家介紹幼兒園適合種什麼綠植以及不適合種植的植物。
幼兒園適合種什麼綠植?

1、綠蘿
綠蘿無毒，還可吸甲醛，易繁殖，水養土養均可。而且綠蘿不會招惹蟲子，沒有刺，安全。鬱郁蔥蔥的綠蘿放在窗檯上可以點綴教室，讓幼兒園更有生氣。
2、吊蘭
吊蘭無毒，易繁殖。吊蘭的放置方式很多，可以放在窗檯上，還可以懸掛在牆上，裝飾效果極佳。
3、薄荷
薄荷無毒，而且薄荷的清新氣息可以凈化空氣。
4、文竹
無毒，較易管理。而且還可以讓小朋友實地觀察竹子的生長情況，學習植物生長的相關知識。
5、長壽花
長壽花無毒，易繁殖，會開花，裝飾效果不錯，而且其長壽寓意極好。
7、常青藤
無毒，可以吸收苯。常青藤葉常綠, 根據品種不同常用作室內掛籃、盆栽、迷你花園, 或作為地栽, 也可作為牆壁、木架景觀裝飾等。
幼兒園不宜種植的植物有哪些?

1、本身帶刺和棘的植物
比如月季，花好看，但帶刺，小朋友不小心就會碰到。
仙人掌，這不用說了，我小時候就被刺過。
蘆薈：很多蘆薈的品種是帶刺的。
其它帶刺植物有木香、火棘、枸骨、鳳尾蘭、刺桂、蘇鐵、紫葉小檗、刺槐、十大功勞等。
2、有毒的植物
夾竹桃：其葉、莖、皮均有劇毒，人畜誤食有危險，應避免栽種。其花亦有微毒，不宜近嗅。夾竹桃有毒，黃花夾竹桃尤烈，這是因為它含有夾竹桃疳。人體要是接觸到汁液，則皮膚會發生瘙癢、紅腫等過敏症狀，倘誤食會引起中毒，重者會危及生命。其花粉也帶毒。
還有一些有毒的植物如大花曼陀羅的花蜜和種子 、紫荊花及葉、瑞香的漿果、一串紅的花束、聖誕紅的樹枝、一品紅全株、雞蛋花的汁液、龍葵的綠色果實、馬纓丹的綠色果實、水芋的全株、洋地黃的葉、鈴蘭全株、荷包牡丹全株、水仙的全株、風信子的球莖、百合植株、長春藤的全株、八仙花、菊花花頭部、杜鵑花葉子、夜來香排出的氣體、含羞草植株、鬱金香的花、花葉萬年青的葉、虞美人全株、南天竹全株、五色梅的花葉、光棍樹全株等。
3、有刺激性味道的植物
如結香、魚腥草等。

Ⅳ 幼兒園種植計劃表怎麼寫

是觀察記錄吧？
就寫上植物：觀察人：觀察日期：
觀察到的變化：

其中觀察到的變化要留大一點的地方，有利於孩子觀察繪畫。
其實自然角的記錄，要做的有特色，最重要的一點就是堅持，持之以恆啊！

Ⅳ 幼兒園室外適合種植什麼植物

幼兒園中，植復物不必不可制少的一部分，不僅可以裝飾，還可以增加生氣，但是不是所有的植物都適合，那麼在本文中小編就為大家介紹幼兒園適合種什麼綠植。

1、綠蘿

綠蘿無毒，還可吸甲醛，易繁殖，水養土養均可。而且綠蘿不會招惹蟲子，沒有刺，安全。鬱郁蔥蔥的綠蘿放在窗檯上可以點綴教室，讓幼兒園更有生氣。

2、吊蘭

吊蘭無毒，易繁殖。吊蘭的放置方式很多，可以放在窗檯上，還可以懸掛在牆上，裝飾效果極佳。

3、薄荷

薄荷無毒，而且薄荷的清新氣息可以凈化空氣。

4、文竹

無毒，較易管理。而且還可以讓小朋友實地觀察竹子的生長情況，學習植物生長的相關知識。

5、長壽花

長壽花無毒，易繁殖，會開花，裝飾效果不錯，而且其長壽寓意極好。

6、常青藤

無毒，可以吸收苯。常青藤葉常綠, 根據品種不同常用作室內掛籃、盆栽、迷你花園, 或作為地栽, 也可作為牆壁、木架景觀裝飾等。

無論種植的是哪種作物，要想長勢好，注意追施點沃葉氨基酸水溶肥哦，提升觀賞性。

Ⅵ 園區綠植種植計劃怎麼寫

開頭簡單介紹一下園區的位置，佔地面積，可綠化面積，重要性，以及綠化後要達到的效果。為了達到這個效果，特做出以下綠植種植計劃。
中間就是展開1、2、3、4……
結尾，以上就是某某園區的綠植種植計劃，希望領導和專家提出寶貴意見。

Ⅶ 植樹節種什麼帶去幼兒園

一盆綠植。
植樹節是按照法律規定宣傳保護樹木，並組織動員群眾積極參加以植樹造林為活動內容的節日。按時間長短可分為植樹日、植樹周和植樹月，共稱為國際植樹節。提倡通過這種活動，激發人們愛林造林的熱情、意識到環保的重要性。中國的植樹節由凌道揚和韓安、裴義理等林學家於1915年倡議設立，最初將時間確定在每年清明節。1928年，國民政府為紀念孫中山逝世三周年將植樹節改為3月12日。新中國成立後的1979年，在鄧小平提議下，第五屆全國人大常委會第六次會議決定將每年的3月12日定為植樹節。

Ⅷ 幼兒園植樹節可舉辦哪些活動

我是紅纓幼兒園的老師，我們准備帶著孩子種一盆綠植，和小朋友一起等待種子發芽的過程該有多美妙啊!讓寶寶感受到生命的意義。寓教於樂，美化生活又怡情，激發創意還簡單，讓孩子學會動手，從小培養他愛護環境、欣賞生活!
1.保護環境，我們還可以做很多事兒!
2.陪孩子繪一副美化家園、有關綠化的畫，讓孩子從中體會到植樹、綠化的快樂與好處!
3.搜集與植樹、環保有關的文章。組織一場植樹、環保問題競答賽、研討會。看一場與樹有關的電影等。用眼睛、嘴巴和耳朵來感受和傳遞植樹節的意義。
4.將以上這些方式分享給朋友們，號召大家一起熱愛植樹、共同保護環節，拒絕污染，拒絕霧霾，喚回藍天、陽光和美好的心情!

Ⅸ 幼兒園種植活動的建議

幼兒園種植活動的建議

幼兒園種植計劃

一、植物：

1、目標：結合季節特徵，引導幼兒運用多種感官，感知事物現象，發展幼兒觀察力，為幼兒提供嘗試、探究、實驗的機會，通過親自觀察、動手、種植獲得知識，培養幼兒對大自然的興趣，豐富自然科學知識，養成注意集中，專注的好習慣，學習簡單的勞動技能。

2、材料准備：

園內植物、種子（花生、黃豆、綠豆）、金盞菊、記錄本、筆。

3、活動方式：

（1）種在土裡觀察其生長（花生）。

（2）泡在水裡觀察其生長（花生、黃豆、綠豆）

（3）裝在透明容器中作上標記，隨時觀察（花生、黃豆、綠豆）

二、動物：

1、目標：通過飼養小動物，了解其外形特徵及生活習性，學習照顧小動物，獲得愉快體驗，增長知識，激發幼兒的好奇心及探索慾望，充分發揮幼兒主動學習的積極性，培養集中注意力認真做事的良好習慣和對小動物的愛心。

2、材料准備：貝殼

3、活動方式：

（1）觀察並學習記錄小動物的生長過程。

（2）將小動物生長過程中的變化小圖書。

Ⅹ 幼兒園開展種植的意義

在幼兒園種植園地中，發現可以提高幼兒的動手能力。種植剛開始時,幼兒的積極性不是很高,但隨著種子一點點的發芽,幼兒的好奇心就表露出來了,每天早上來園後,第一件事就是迫不及待地去觀察自己種植的植物……

教育家陳鶴琴曾說過：「把大自然、大社會做出發點，讓學生直接向大自然、大社會去學習」。也就是「大自然、大社會都是活教材」，「大自然、大社會是知識的主要來源。」但平時孩子們接觸大自然時是懵懂的，無目的地，而老師在精心設計教學目標後，有計劃、有目的地帶孩子去玩耍，在玩耍中了解自然，探索自然，效果是全然不同的。
種植園地也是自然環境中的一例，而「種植園地 」是指把種子、幼苗埋在或栽在土裡使其成長的地方。「幼兒園種植園地」是指在幼兒園內為幼兒提供「種植區」，教師有目的地位幼兒創設交往性、探究性的種植環境，投放適宜的種植材料與種植工具，採用小組或集體的活動形式自主的操作，發現、探索植物中的秘密的園地。在活動的過程中教師是引導者、支持者、合作者。

幼兒園開辟一片種植園地，通過孩子們親自播種——觀察——照料——收獲等活動，使孩子們了解植物的生長規律和大自然的現象。在整個過程中孩子們嘗試到了愉快的播種，細心的照料和收獲的喜悅。在種植園地里幼兒獲得一些種植經驗，了解植物與人類生活，自然環境的關系，培養對自然的熱愛，進而體會勞動的辛苦，感悟勞動成果的來之不易，並與此產生尊重勞動成果，珍惜勞動成果的積極情感。

讓孩子種菜不是把孩子培養成農業科學家，也不是在對孩子種植技術及種植知識的灌輸，而是以種植為手段，培養孩子心靈美德，培養孩子對自然的興趣。欣賞的能力，陶冶其情感，提高孩子的動手能力。激發孩子創造力和想像力。這才是我們提倡孩子種植的原因。