下列甲圖是盆栽

A. 圖中甲圖是一盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對不同濃度的生長素的反應．據圖回答下列問題：（1）乙圖

（1）據圖示可知，乙圖中促進根、芽、莖生長的生長素最適濃度分別為10^-10mol/L^-1、10^-8mol/L^-1、10^-4mol/L^-1．
（2）D點所對應的生長素濃度表示對芽的生長效應是既不促進，也不抑制．
（3）從乙圖分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，莖最不敏感，根最敏感，三者敏感程度依次增強是莖＜芽＜根．
（4）甲圖中②處為側芽，因生長素濃度過高而受抑制，故解除②處受抑制的方法是摘除頂芽．
（5）乙圖中單獨看一條曲線較低濃度時為促進作用，較高濃度時為抑製作用，故表明生長素作用具有兩重性．
（6）若想培育無根豆芽，所選生長素濃度應既能促進莖的生長，又能抑制根的生長，故配製的生長素濃度最好應為10^-4mol/L^-1．
故答案為：
（1）10^-10mol/L^-1、10^-8mol/L^-1、10^-4mol/L^-1
（2）既不促進，也不抑制
（3）莖＜芽＜根
（4）摘除頂芽
（5）兩重性
（6）10^-4

B. 如甲圖是一盆栽植株，乙圖表示該植株不同器官對不同濃度生長素的反應．請據圖回答：（1）①乙圖中______

（1）頂端優勢產生的原因是：頂芽產生的生長素向側芽處運輸，導致側芽的生長素濃度過大，抑制了側芽的生長，①乙圖中F點的濃度可表示甲圖②處的生長素濃度，欲使②萌發成側枝，可採用的方法是摘掉頂芽．
（2）莖向光性產生的原因是：單側光照下，生長素發生了由向光側向背光側的轉移，背光側生長素濃度高，生長快，向光側生長素濃度低，生長慢，將該植物置於左側光照下，一段時間後，乙圖中的C點的濃度可表示甲圖④處的生長素濃度．
（3）看圖可知：曲線位於Y的正半軸的都是促進生長，曲線位於Y的負半軸的都是抑制生長，當生長素濃度在10^-8～10^-6mol?L^-1區間時，對根、芽、莖生長的作用依次是抑制、促進、促進．
（4）根的向地性是由於在重力作用下，根的近地側生長素含量高，生長受到抑制，生長慢，若將植物橫放一段時間後，⑥處比⑤處生長得快，則⑤處的生長素濃度可能對應乙圖的E點．
（5）已知除草劑熊使雜草的莖死亡，從而導致雜草死亡，請問用除草劑除草時的生長素濃度應處於乙圖的大於G點對應的生長素濃度．
故答案為：
（1）F 摘掉頂芽（或摘掉①）
（2）C
（3）抑制、促進、促進
（4）E
（5）大於G點對應的生長素濃度

C. 甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應，下列相關敘述正確的是（） A．如將

A、植物水平放置時，由於受到重力的作用，近地側生長素濃度高於遠地側，而專根對生屬長素最敏感，所以近地側生長素濃度高抑制生長，背地側濃度低促進生長，體現兩重性，故A錯誤；
B、甲圖中植物給予右側光照，則左側③生長素濃度應高於右側④，③側生長素濃度可處於g或k點，④側濃度可處於c點，故B錯誤；
C、甲圖①處是頂芽，生長素接近最適濃度，不能用乙圖f點表示，故C錯誤；
D、如果摘除甲圖中的頂芽①，側芽②處的生長素濃度會降低從而促進側芽生長，所以②處生長素接近b點，故D正確．
故選：D．

D. 圖中，甲圖是一株盆栽植物（①②表示不同部位的芽，③④⑤⑥表示莖的不同部位，⑦⑧表示根的不同部位），

（1）①是頂芽，頂芽出的生長素濃度對頂芽生長起促進作用，即可能對應乙圖中b或d生長素濃度；②是側芽，由於頂芽產生的生長素向下運輸在側芽部位積累，側芽部位生長素過高，抑制側芽發育，即頂端優勢現象，解除頂端優勢的方法是去掉頂芽，側芽部位的生長素濃度可能對於圖乙中的f點．
（2）將該植物較長時間置於右側光照下，③處生長素濃度高於④處，且③處促進作用大於④，因此若③處的濃度為K，則c可表示④側生長素濃度，且植物莖將向光彎麴生長．
（3）當植物水平放置時，由於受到重力作用，近地側生長素濃度高於遠地側生長素濃度，近地側生長素濃度促進莖生長，抑制根的生長；遠地側生長素濃度促進莖生長，但促進程度小，同時也促進根生長，所以⑦側可用e點表示，⑧側用a表示，所以根向重力彎麴生長；③側濃度的是g點，④側濃度的是c點，所以莖將背地彎麴生長．
（4）生長素並不直接參與代謝過程，而是給細胞傳達一種調節代謝的信息，其所發揮的作用因其濃度、植物細胞的成熟情況以及器官的種類不同而有較大的差異．
故答案為：其所發揮的作用因
（1）b（d） f 去掉頂芽
（2）c 向光彎曲
（3）a 向地彎曲 c背地彎曲
（4）信息濃度植物細胞的成熟情況器官的種類不同

E. 甲圖是盆栽植物平放時，根與莖的生長情況，請回答下列問題：（1）現己知，近地側生長素（ⅠAA濃度高於遠

（1）根據題干信息可知，莖的近地側生長素濃度為2f，且促進作用為m，則莖的遠地側促進作用應小於m，故生長素濃度范圍為小於f．
（2）①該題實驗要驗證在有生長素的情況下，根尖產生了乙烯，乙烯對植物生長具有抑製作用．所以空白對照組應是只加蔗糖不加生長素的培養液．
②本實驗驗證兩個問題，一是生長素有無對乙烯產生的影響，二是生長素的濃度對根細胞合成乙烯多少的影響．所以設計實驗時設置無生長素的空白對照組，同時設置多組不同生長素濃度的實驗組．
③根據題干實驗結果，水平放置的植株，根的近地側生長素濃度高，高濃度生長素誘導根細胞產生乙烯，乙烯抑制了根近地側的生長．
故答案為：
（1）小於f．
（2）①含等量蔗糖但不含生長素的培養液．
②

F. 如圖甲是一盆栽植物，圖乙表示不同濃度的生長素的作用效應．下列分析不正確的是（）A．若甲圖植物①

A、頂端優勢的原因是頂芽生長素濃度較低促進生長，側芽生長素濃度過高而抑制側芽生長發育，因此如果甲圖植物①處的生長素濃度為乙圖中的g，則甲圖植物②處的生長素濃度一般大於i，A正確；
B、將甲圖中植物置於左側光照下，左側生長素向右側轉移，右側生長素濃度高與左側，右側生長快，因此一段時間後，測得③處的生長素濃度為m，此時④處的生長素濃度為大於m、小於2m，B正確；
C、如果將甲圖中植物向左側水平放置，由於重力作用，⑤處的生長素濃度大於⑥處，⑤生長素濃度過高抑制植物根生長，使根表現出向地性，體現了生長素作用的兩重性，C正確；
D、圖中HC段也促進植物生長，只是隨生長素濃度升高促進作用減弱，當生長素濃度大於C時才抑制生長，D錯誤．
故選：D．

G. 下圖甲是一株盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應，下列相關敘述正確的是

H. 甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應，下列相關敘述中正確的是（）A．如

A、將植物水平放置，由於重力的作用使植物近地側生長素濃度高，根對生長素敏感內，近地側由於高濃度生容長素抑制根的生長，根表現出向地生長的特點，A正確；
B、單側光照使生長素在背光側分布多長得快，③比④側的濃度高，促進作用強，因此可以用一天中的g、c兩點表示，B錯誤；
C、甲圖中①是頂芽，頂端優勢是頂芽優先生長，①部位的生長素濃度不可能用f點表示，因為f表示抑制頂芽生長，C錯誤；
D、摘除①頂芽，側芽②部位的生長素濃度降低，解除頂端優勢，則②處生長素濃度會低於10^-6mol?L^-1，D錯誤．
故選：A．

I. 如圖中甲圖是一盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對不同濃度的生長素的反應．據圖回答下列問題：（1）乙

（1）頂芽生長較快，頂芽處的生長素濃度促進生長的效果比較明顯，乙圖中B點的濃度可表示甲圖①處的生長素濃度．解除②處受抑制的方法是切除頂芽．
（2）將甲圖中植物置於左側光照下，一段時間後，測得③④兩側生長素含量之比為1：2，背光側生長較向光側快，推測④處生長素濃度范圍是小於2m，丙圖中曲線HC說明生長素濃度超過適宜濃度後，促進作用減弱．
（3）若將甲圖中植物向左側水平放置，在重力作用下，則生長素濃度⑤高於⑥，且⑤的生長受到抑制，此時⑤處生長素作用相當於乙圖中的F點．
（4）植物的生長發育是由多種激素相互協調、共同調節的．赤黴素生長素細胞分裂素均有促進生長的效應，而脫落酸可抵消三者的效應而抑制生長．
故答案為：
（1）B切除頂芽
（2）小於2m生長素濃度超過適宜濃度後，促進作用減弱．
（3）高於F
（4）赤黴素生長素細胞分裂素脫落酸

J. 如圖中甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應，下列相關敘述正確的是（）A

A、根近地側生長素濃度高抑制根生長，背地側濃度低促進根生長，體現出生長素作用的兩重性，A正確；
B、甲圖中右側光照，左側③生長素濃度應高於右側④，B錯誤；
C、甲圖①處是頂芽，生長素濃度接近最適濃度b點，C錯誤；
D、如果摘除甲圖中的部位①，則側芽②生長旺盛，生長素濃度接近芽的最適濃度b點，D正確．
故選：AD．