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贈荷花書寫

發布時間: 2021-02-10 05:05:27

Ⅰ 李商隱 贈荷花的賞析以及寫作背景

詩人以抄清淺明晰的語言襲,描繪出花、葉相映的絢麗,給人以美的印跡。《贈荷花》一上來,就擺出一種世俗的現象:講到花和葉,人們一般總把它們分別看待,對花,欣賞不已、關懷備至,而對葉,則嗤之以鼻、不屑一顧,於是,花入金盆,精心呵護,澆水浴日,不厭其繁,葉呢,則不聞不問,任其凋落,萎而入土,化作塵埃。由此,再隆重推出荷葉荷花的孿生情誼、手足之親:碧綠的荷葉,由剛剛露出尖尖角,慢慢地卷舒伸展;而粉紅的荷花,則由似箭的花苞漸漸地綻開、怒放,它們開合伸卷,出於自然,搖曳多姿,盡態極妍,葉映花紅,花襯葉綠,其景其境,美不勝收。詩人由衷地贊嘆:「此花此葉常相映,翠減紅衰愁殺人。」他多麼希望,花紅葉翠,久盛不衰,直到翠減紅退,依然光彩照人。通過這樣的描繪,我們看到,荷花真的不同一般,它們互為佐佑、互相輝映,於眾花中獨樹一幟,表現出自己的獨特風韻。

Ⅱ 荷花的特點是什麼寫作文急用,謝謝

形態特徵
荷花是多年生水生草本;根狀莖橫生,肥厚,節間膨大,內有多數縱行通氣孔道,節部縊縮,上生黑色鱗葉,下生須狀不定根。
葉圓形,盾狀,直徑25-90厘米,表面深綠色,被蠟質白粉覆蓋,背麵灰綠色,全緣稍呈波狀,上面光滑,具白粉,下面葉脈從中央射出,有1-2次叉狀分枝;葉柄粗壯,圓柱形,長1-2米,中空,外面散生小刺。花梗和葉柄等長或稍長,也散生小刺;葉柄圓柱形,密生倒刺。
花單生於花梗頂端、高托水面之上,花直徑10-20厘米,美麗,芳香;有單瓣、復瓣、重瓣及重台等花型;花色有白、粉、深紅、淡紫色、黃色或間色等變化;荷葉矩圓狀橢圓形至倒卵形,長5-10厘米,寬3-5厘米,由外向內漸小,有時變成雄蕊,先端圓鈍或微尖,雄蕊多數;雌蕊離生,埋藏於倒圓錐狀海綿質花托內,花托表面具多數散生蜂窩狀孔洞,受精後逐漸膨大稱為蓮蓬,每一孔洞內生一小堅果(蓮子);花葯條形,花絲細長,著生在花托之下;花柱極短,柱頭頂生;花托(蓮房)直徑5-10厘米。
堅果橢圓形或卵形,長1.8-2.5厘米,果皮革質,堅硬,熟時黑褐色;種子(蓮子)卵形或橢圓形,長1.2-1.7厘米,種皮紅色或白色。花期6-9月,每日晨開暮閉。果期8-10月。荷花栽培品種很多,依用途不同可分為藕蓮、子蓮和花蓮三大系統。
荷花是最古老的雙子葉植物之一,同時又具有單子葉植物的某些特徵。荷花的胚芽被鱗片包裹著,和單子葉植物相似。從花的結構看,荷花具有3、4層花被,外輪萼片狀,內輪花瓣狀,雄蕊多數,雌蕊離生,花粉粒為單溝舟形。蓮的莖有明顯的分節現象,地下莖節長滿須根。這些都是單子葉植物的特徵。荷花的芽為混合芽,人們所見的蓮芽,是藕的頂芽以及各節腋芽的位置。根分為種子根和不定根兩種,播種所出的由種子的胚根所形成的主根不發達,發揮功能作用的是不定根。荷花的莖就是藕,是荷花的地下根狀莖,是荷花儲藏養分和供繁殖的器官。荷花的花單生,兩性,由花萼、花冠、雄蕊群、雌蕊群、花托、花柄等六部分組成。品種多樣,花色豐富。[5]
荷花為竊根水生花卉。藕是荷花橫生於淤泥中的肥大地下莖。藕的橫斷面有許多大小不一的孔道,這是荷花為適應水中生活形成的氣腔。此種氣腔在葉柄、花梗里同樣可以見到。在莖上還有許多細小的運輸水分的導管,導管壁上附有增厚的粘液狀的木質纖維素。它具有一定的彈性,當折斷拉長時,使出現許多白色相連的藕絲。老藕的絲尤多於微藕。種藕的頂芽叫「藕苫」,被鱗片包著。它萌發後抽出白嫩細長的地下莖,稱為「藕帶」。藕帶分節,節的周圍環生不定根。節上抽葉和花。從藕帶先端形成的新藕叫主藕,旺盛者有4-7節藕筒,簡長10-25厘米,直徑約6-12厘米。主藕上分出支藕叫子藕;從子藕再長出的小蔥稱孫藕,常僅1節。藕的大小、形態、色澤、生藕的遲早、入泥深淺、品質風味等,均因品種而異,又受栽培和條件的影響
荷花葉大,直徑可達70厘米,全線,呈盾狀圓形,具14-21條輻射狀葉脈。葉面深綠色、粗糙、滿布短小鈍刺。刺間有一層蠟質白粉,故能使雨水凝成滾動的水珠。葉背談綠,光潔無毛,脈隆起,中央有圓柱狀葉柄挺舉荷葉出水。柄上倒生較密剛刺,葉柄與地下莖相連處呈白色,水中及水上部分則為綠色。葉分三種:以頂芽最初產生的葉,形小柄細,浮於水面,稱為錢葉,或叫荷錢;最早從藕帶上長的葉略大,也浮於水面,叫浮葉;後來從藕帶上長的挺出水面的葉叫立葉。無論是錢葉、浮葉或立葉,出水前均相對內捲成棱條狀。立葉依生長早晚,其大小、高矮、順序表現出明顯的上升階梯和下降階梯。在新藕形成時抽出的立葉,比前張大而剛刺較短,叫「後把葉」,在其前方再出現一張形小、柄短、葉背微紅的葉,叫「終止葉」。人們只要辨別出終止葉,就能找到泥中新藕的方位。
產地生境
荷花一般分布在中亞,西亞、北美,印度、中國、日本等亞熱帶和溫帶地區。荷花在中國南起海南島(北緯19度左右),北至黑龍江的富錦(北緯47.3度),東臨上海及台灣省,西至天山北麓,除西藏自治區和青海省外,全國大部分地區都有分布。垂直分布可達海拔2000米,在秦嶺和神農架的深山池沼中也可見到。
中國早在三千多年即有栽培,在遼寧及浙江均發現過碳化的古蓮子,可見其歷史之悠久。而台灣地區則是在100年前才由日本引進,在台南白河鎮、嘉義一帶,培植面積已近350公頃,規模之廣大,成為台灣最主要的觀光地區之一。亞洲一些偏僻的地方至今還有野蓮,但大多數的蓮都是人工種植。
生長習性
荷花是水生植物,性喜相對穩定的平靜淺水、湖沼、澤地、池塘,是其適生地。荷花的需水量由其品種而定,大株形品種如古代蓮、紅千葉相對水位深一些,但不能超過1.7米.中小株形只適於20-60厘米的水深。同時荷花對失水十分敏感,夏季只要3小時不灌水,水缸所栽荷葉便萎靡,若停水一日,則荷葉邊焦,花蕾回枯.荷花還非常喜光,生育期需要全光照的環境。荷花極不耐蔭,在半蔭處生長就會表現出強烈的趨光性。

接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。 —— 楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。 —— 楊萬里《小池》
晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。 —— 陶淵明《歸園田居·其三》
葉上初陽干宿雨、水面清圓,一一風荷舉。 —— 周邦彥《蘇幕遮·燎沉香》
興盡晚回舟,誤入藕花深處。 —— 李清照《如夢令·常記溪亭日暮》
荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。 —— 王昌齡《采蓮曲二首》
秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲。 —— 李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》
小娃撐小艇,偷采白蓮回。 —— 白居易《池上》
看取蓮花凈,應知不染心。 —— 孟浩然《題大禹寺義公禪房》
有三秋桂子,十里荷花。 —— 柳永《望海潮·東南形勝》
昔日芙蓉花,今成斷根草。 —— 李白《妾薄命》
荷葉生時春恨生,荷葉枯時秋恨成。 —— 李商隱《暮秋獨游曲江》
荷風送香氣,竹露滴清響。 —— 孟浩然《夏日南亭懷辛大》
荷笠帶斜陽,青山獨歸遠。 —— 劉長卿《送靈澈上人》
惟有綠荷紅菡萏,卷舒開合任天真。 —— 李商隱《贈荷花》
一江煙水照晴嵐,兩岸人家接畫檐,芰荷叢一段秋光淡。 —— 張養浩《水仙子·詠江南》
芙蓉不及美人妝,水殿風來珠翠香。 —— 王昌齡《西宮秋怨》
草螢有耀終非火,荷露雖團豈是珠。 —— 白居易《放言五首·其一》
西上蓮花山,迢迢見明星。 —— 李白《古風·其十九》
竹色溪下綠,荷花鏡里香。 —— 李白《別儲邕之剡中》
鏡湖三百里,菡萏發荷花。 —— 李白《子夜吳歌·夏歌》
東風忽起垂楊舞,更作荷心萬點聲。 —— 劉攽《雨後池上》
一年滴盡蓮花漏。 —— 毛滂《玉樓春·己卯歲元日》
若耶溪傍采蓮女,笑隔荷花共人語。 —— 李白《采蓮曲》

Ⅲ 關於寫荷花的作文怎樣收尾

夏天是荷花的世界,荷花的海洋,公園里的池塘上到處鋪滿了荷花。隨風飄盪盪的荷葉,飄溢出一絲絲清香、並發出一縷縷幽馨。
荷花的種類可多啦!有娃娃蓮、滿江紅、白睡蓮、玉樓台、熱帶紅睡蓮等,琳琅滿目,令人目不暇接。
荷花之美,牽動古代無數詩人的心,他們贊美荷花天生麗質,氣質高潔,為我們留下不少膾炙人口的詩篇。有唐代詩人李商隱寫的《贈荷花》;王昌齡寫的《采蓮曲》;宋代詩人陸游的《夢行荷花萬傾中》;還有宋代詩人蘇軾和清代詩人曹寅的《荷花》等。
春天,荷花那小小的尖尖角悄悄地鑽出水面,東瞧瞧,西望望,好像在觀察周圍的春色,真如唐代詩人楊萬里詩中所說「小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。」慢慢的,尖尖角伸了個懶腰,原來像豆角似的衣服,變成了暗紅的連衣裙。
夏天,可是荷花表現才華的時候,荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤,又像是插滿了密密麻麻翡翠傘似的,把池面蓋得嚴嚴實實的。那亭亭玉立的荷花就像神話中的仙人托起碩大的仙桃,花的底部白中泛綠,上部分粉中透紅,好像一位含羞的少女遮著面紗,輕輕走來。
秋天到了,荷花沒有了夏天那美麗的面孔,但收獲可不少。那蓮蓬像一隻只盛滿稀罕物的小碗,向上的一面有許多小孔,裡面睡著荷花的種——也就是蓮子。
冬天降臨了,荷花池裡蓋了一層厚厚的棉被,荷花的根深深扎在土進而,等到明年再吐芬芳。
荷花——我愛你,愛你出污泥而不染的品質。讓我用宋代詩人陸游的《夢行荷花萬頃中》的詩來表達對你的喜愛之情:
無風無際路茫茫,
老作月王風露郎。
只把千樽為月俸,
為嫌銅臭雜花香。

Ⅳ 描寫夏天荷花的詩2首

1、詠荷詩

作者:江洪(南北朝)

澤陂有微草,能花復能實。回碧葉喜翻風,紅英答宜照日。

移居玉池上,托根庶非失。如何霜露交,應與飛蓬匹。

(4)贈荷花書寫擴展閱讀:

江洪(約公元502年前後在世),南北朝時期南朝詩人,濟陽考城(今河南商丘民權)人。梁朝天監末年曾任建陽令。 齊竟陵王蕭子良嘗夜集學士,刻燭一寸,為詩四韻。洪與蕭文琰、丘令楷等共打銅缽立韻,響滅則詩成,皆可觀覽。仕梁為建陽令,坐事死。洪著有文集二卷,《隋書經籍志》傳於世。

2、小池

作者:楊萬里(宋)

泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

(4)贈荷花書寫擴展閱讀:

這首詩中,作者運用豐富、新穎的想像和擬人的手法,細膩地描寫了小池周邊自然景物的特徵和變化。第一句寫小池有活水相通。次句寫小池之上有一抹綠蔭相護。第三句寫小荷出水與小池相伴。結句寫蜻蜓有情,飛來與小荷為伴。表現了詩人對大自然景物的熱愛之情。

Ⅳ 按要求填寫下列詩詞名句及作者。(9分)小題1:吳楚東南坼,  ...


小題1:乾坤日夜浮
小題1:朔氣傳金柝
小題1:惟有綠荷紅菡萏
小題1:芳草萋萋鸚鵡洲崔顥
小題1:零落內成泥碾作塵
小題1:弓如霹靂容弦驚
小題1:大漠孤煙直,長河落日圓
小題1:最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。

Ⅵ 求杜甫《贈荷花》時的寫作背景

贈荷花 是這首嗎

世間花葉不相倫,花入金盆葉作塵。
惟有綠荷紅菡萏,卷舒開合任天真。
此花此葉長相映,翠減紅衰愁殺人

解釋:

人間世的花和葉都是不能相比的,花被供入金盆,葉卻歸於塵土.
只有綠色的荷色襯著紅色的荷花,不管是卷是舒都隨性自然.
這花和葉長久的互相映,等到翠色減少紅色調凌時,真讓人愁殺心肝.

賞析:

這也是一篇有深刻思想內容的詩。我國民間長期流傳著這樣的諺語:「荷花雖好,也要綠葉扶持。」李商隱的這首七言古詩,形象地表現了和這諺語相似的可貴思想。作者說,一般人總是重視花,不重視葉。花栽在金盆里,葉子卻讓它落地成為塵土。但荷花的紅花綠葉,卻配合得很好,它們長期互相照映,一直到綠葉減少,紅花謝落,使人覺得很愁悵的時候。這樣就寫出了荷花荷葉的共同命運,而且寫得很有感情。
參考資料:http://..com/question/7143286.html?si=3

Ⅶ 荷花是什麼樣的品格

荷花,以獨有的品格和氣質,以及文化韻味千百年來為人們所贊頌."接天蓮葉無窮版碧,映日荷花權別樣紅"是荷花在如火的夏日給人們視覺上的亨受,並散發著幽幽的清香。

荷葉碩大渾圓,緊貼水面卻從不隨波逐流;荷稈"中通外直,不蔓不枝",生性倔強,寧折不屈;荷花嬌艷但不失清純,雍容大度卻不嘩眾取寵,清香中透著謙遜,柔弱里帶著剛直。"出淤泥而不染,濯清漣而不妖」,從單純的寫荷中脫穎而出,幻化成世間人品的觀照,成世人吟唱不絕的千古名句。

荷花風度高雅,但毫無嘩眾取寵之心;秀麗端莊,卻沒有嬌柔造作之態。朴實中見俊逸,恃重中顯高潔,這就是荷花美之所在。

Ⅷ 「詠荷」這幾首詩分別側重於寫荷的哪方面寫作手法有何不同又分別表達了作者怎樣的思想感情完成下表

采蓮曲:表抄達了采蓮女的勞動生活以及情態,還有她們對純潔愛情的追求。
蓮葉:水珠被蓮葉映襯出的色彩、蓮的香氣、鴛鴦得以在下面棲息,蓮的無私以及對蓮的贊美和欣賞。
贈荷花:這是一首七律詩,人們對花的重視對葉的不重視使人覺得很愁悵,荷花雖好,也要綠葉扶持。荷花和荷葉擁有的是共同的命運,他們是平等的,相互關聯的。
白蓮:暗喻的是呢些潔身自好的人,在黑暗封建的社會總是受到冷落排擠,然後默默無聞地被埋沒掉,表現了封建時代知識分子的孤芳自賞、懷才不遏的心理。結合和現實的情致和餘味...
蓮:?你說的是那個?
寫蓮的,一般都是為了表達蓮花的高尚品德,以物擬人這些手法比較多。

Ⅸ 李菡瑤名字打分五行

文化印象79 分。(主要參考成語、詩詞、名言、名人用字等因素)
五格數理80 分。(主要參考了名字用字的姓名學筆畫組合的搭配關系)

用字的意義:

菡:荷花的別名。(此字在人名庫中共出現約:14,820次)

瑤:搖字的原義指美玉,或者像玉的一種漂亮石頭。(此字在人名庫中共出現約:161,490次)
《說文解字》釋雲:玉之美者。從玉·聲。《詩》曰:「報之以瓊瑤。」

總評:

菡菡系女子名常用字。能較好的與您的姓氏搭配。
瑤此字能較好的與起名用字菡搭配。
字義菡表示荷花、菡萏;瑤表示美玉、美好、瑤溪,意義優美。
音律李、菡、瑤的讀音是lǐ、hàn、yáo,聲調為上聲、去聲、陽平,音律優美,朗朗上口。
字型李為上下結構,姓名學筆畫7畫;菡為上下結構,姓名學筆畫14畫;瑤為左右結構,姓名學筆畫15畫;字型優美,利於書寫。
五格該名字的五格筆畫搭配為7-14-15,五格俱佳。
意蘊暫無。

文化印象:成語釋名、趣味解釋、名言名句和名人用字
成語釋名:
暫無。

趣味解釋:

荷花 · 美好
菡萏 · 瑤華
荷花 · 美玉
菡萏 · 瑤英

名言名句:

鏡湖三百里,菡萏發荷花。
-李白《子夜四時歌:夏歌》
欲將心事付瑤琴。
-岳飛《小重山》

朝來亭樹瓊瑤似。
-中國·元 盧摯 《雙調·湘妃怨·西湖》
惟有綠荷紅菡萏,。
-李商隱《贈荷花》

名言名句

名人用字:

瓊瑤:著名作家,文學家。

傳統解析:五行八字、屬相、五格數理

五行、屬相分析:

溫馨提示:由於您沒有指定詳細的出生日期和時間,故此信息無法獲取。因為五行八字需要提供詳細的生日信息才能進行推算!

五行屬相

>>五行、五格、生肖起名 五格數理解析:

結構解析外格 16
(陰土) 1李 7菡 14瑤 15天格 8
(陰金)人格 21
(陽木)地格 29
(陽水)總格 36 (陰土)天格數是先祖留傳下來的,其數理對人影響不大。

地格數又稱前運,影響人中年(36歲)以前的活動力。

人格數又稱主運,是整個姓名的中心點,影響人的一生命運。

外格又稱變格,影響人的社交、智慧等,其數理不用重點去看。

總格又稱後運,影響人中年(36歲)以後的命運。

天格8解析意志剛健的勤勉發展數。
地格29解析智謀兼備,成就大業之兆。切記知足長樂,過猶不及。
人格21解析明月光照,獨立權威數。
外格16解析貴人相助興家興業的大吉數。
總格36解析波瀾壯闊,俠肝義膽,敦厚舍己成仁。
三才解析
(天人地)雖成功運不佳,但若注意保持身心健康,努力拚搏,則成功之期可待。
基礎運解析
(人地)雖能順利發展,但可能有意外事情發生。
成功運解析
(人天)命運雖被壓抑,但只要努力抗爭就能趨吉避凶。
人際關系
(人外)好奇心強但需注重實際,如不自輕信,可望成功。言行有信,不會有大過失,不宜與人合作。

上述分析僅供參考!五行、五格、生肖起名

Ⅹ 學習朱自清或其他作家的寫法,從荷葉、荷花、蓮蓬、蓮藕中選取一兩個作為記敘描寫 寫一篇詠荷的文章

一、賞荷

你見過荷花嗎?你喜歡荷花嗎?打開本冊教科書彩圖第一頁,你就可以欣賞到荷塘、荷葉、荷花、蓮蓬和蓮藕組成的「彩蓮圖」。如有可能,你再到荷塘邊去走一走,便會被滿池田田的荷葉、亭亭玉立的荷莖和風姿綽約荷花所吸引。在雨中、霧中,在陽光下、月色下,在早晨、傍晚時,在風定、風起後,荷塘、荷花、荷葉、荷莖不同的姿色,會給你美的享受,你將從中獲得無限情趣。

二、詠荷

大自然中的荷,在歷代詩人筆下,多姿多彩。放聲誦讀下列五首詠荷詩,要讀出感情,把握節奏和詩韻,再結合詩後的「簡評」,體悟詩人表達的深摯的思想感情,品味詩歌雋永含蓄的語言。

采蓮曲 唐 王昌齡

荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見,聞歌始覺有人來。

蓮葉 唐 鄭谷

移舟水濺差差綠,倚檻風擺柄柄香。多謝浣紗人未折,雨中留得蓋鴛鴦。

贈荷花 唐 李商隱

世間花葉不相倫,花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅,卷舒開合任天真。此花此葉長相映,翠減紅衰愁殺人。

白蓮 唐·陸龜蒙

素花多蒙別艷欺, 此花端合在瑤池。 無情有恨何人見, 月曉風清欲墮時。

蓮 宋 蘇軾

城中擔上賣蓮房,未抵西湖泛野航。 旋折荷花剝蓮子,露為風味月為香。

【簡評】

五首詠荷詩歌,由於觀察視角和立意構思的不同,有的賦物寫實,有的暗示象徵,包孕著豐富的內涵,呈現出各異的形象。王昌齡的《采蓮曲》,寫人花難辨,花人同美,畫面中采蓮女雨大自然融為一體,情調多麼歡愉;鄭谷的《蓮葉》,寫鴛鴦戲水,荷葉遮雨,婉轉表達出「浣紗人」內心微妙的情感變化;蘇軾的《蓮》不寫荷花荷葉,詠蓮蓬中蓮子,「露為風味月為香」,充滿回歸自然的鄉野氣息,令人神往。李商隱的《增荷花》,寫荷花的綠葉與紅花相映,多麼天真自在,美好事物卻難逃「翠減紅衰」的厄運,似乎暗示著詩人心中某種難言的隱痛。陸龜蒙的《白蓮》則是一篇別有寄託的作品,那不作修飾、凌波獨立的白蓮,悄悄地開,默默地落,品格高潔,而幽恨無窮,儼然是被當作所棄的隱君子的象徵。當你反復吟誦這些詠荷詩歌的時候,你能感受到荷花種種美的神韻,進而與這些詩人的心靈相溝通嗎?

三、讀荷

讀讀下面一組寫荷的文章和片段,會更加激起你的愛荷之情,也許會引發你對荷的種種思考。

《愛蓮說》 周敦頤 (略)

《芙蕖》 李 漁 (略)

《荷塘月色》朱自清 (略)

《荷花飄香北海夜》 徐剛 (略)

《愛藕說》 韓靜霆 (略)

《蓮花與佛教》 (略)

四、議荷

圍繞荷,與同學探究下列問題:

1、荷還有哪些名稱?專題中的文章和資料寫出了荷各部分的哪些特點?說明了荷的哪些價值?

2、周敦頤文章中說「陶淵明獨愛菊」,「世人甚愛牡丹」,「予獨愛蓮」,他為什麼「獨愛蓮」?世上還有人愛竹,愛梅,愛松柏。這些植物沒有意識,可是人們為什麼會稱頌它們具有「隱逸」「清高」「正直」「堅強」等人類才具有的品格呢?

3、古代文人墨客多看重荷的觀賞價值,李漁的《芙蕖》卻寫出了新意,這個新意是什麼?李漁說的「芙蕖之可人」處有哪些?「可目」「可鼻」「可人之口」各指蓮的哪些部分的作用?對於蓮,人們都發表不同的議論,抒發不同的感受,這說明了什麼?古今文人學士愛蓮與佛教愛蓮有什麼不同?

4、朱自清 徐剛 韓靜霆的文章各是從什麼側面來贊美蓮的?它們又有什麼共同點?

五、寫荷

1、朱自清為什麼能把月色下的荷塘寫得如仙境一般美麗?(提示:可從審美觀賞、抒發情感、觀察聯想和語言表達等方面思考)學習朱自清或其他作家的寫法,從荷葉、荷花、蓮蓬、蓮藕中選取一兩個作為記敘描寫對象,寫一篇詠荷的文章。

2、通過你自己的觀察、聯想和思考,寫一篇以荷喻理或詠荷抒情的文章,和同學交流。

3、寫一篇文章,或對荷自由發表議論,或介紹荷的價值;出一期以「荷」為刊名的手抄報,自己編輯,自加插圖。

4、收集關於荷的美術作品,也可以自己描畫荷花、蓮蓬、蓮藕或荷塘,配上詩文,舉辦一個小型展覽。

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