第二荷花

Ⅰ 三年級下冊荷花第二自然段,先寫了什麼,9再寫了什麼,最後寫了什麼的荷花

三年級語文下冊課文《荷花》。

二三自然段描寫了:荷花生長的各種優美的姿態。專

四五自然段寫了屬自己: 觀荷花時的想像和感悟。

拓展資料：

《荷花》是著名作家葉聖陶所作的一篇散文，出自《荷花：葉聖陶專集》，收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中，朗讀人是陸洋。

本文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及「我」沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想像力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。

Ⅱ 仿寫荷花第二自然段(不一樣的花)

1、來到池塘邊，荷花一株株挺立在那兒，它們姿態各異，有的含苞待放，有的張開了兩三片花瓣，有的全部盛開了，有的似亭亭玉立的少女……有了荷花，當然少不了荷葉的映襯，荷葉像一把把大傘，為這些少女遮風擋雨，使得這些荷花更加粉嫩，更加秀美。

2、炎熱的夏天，太陽照在荷花上真是艷麗多彩，它們給寧靜的池塘增添了一份生機；碧綠的荷葉像個大玉盤襯托著荷花，美麗絕倫。這真時「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」

3、荷花池裡的水清撤見底。夏天，荷花池裡的荷葉碧綠碧綠的，挨挨擠擠的，就像一個個圓盤，又像一柄柄大傘，一陣風吹來，荷葉你拉拉我，我扯扯你。

4、我愛荷花池，它雖沒有西湖那樣濃妝淡抹，沒有長江那樣氣勢磅礴，沒有瘦西湖那樣寧靜柔和，就是這樣一個小池子，帶個人們的感覺卻是無景能比的。

5、月的荷塘，微風送來縷縷清香。我興致勃勃地觀賞著荷花動人的姿態。你看，那荷花有的還是花骨朵，含苞欲放，看起來飽脹得馬上要破裂似的；有的才露出兩三片花瓣；有的花瓣全都展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，可謂是「出淤泥而不染，濯清漣而不妖。」

6、荷葉們在池塘里召開了擠壓大賽。每片綠油油的荷葉像個大力士，你擠我，我擠你。有些大力士支撐不住了，就被其他大力士擠到了角落裡去。一陣雷雨過後，小水珠像斷了線的珍珠，一粒一粒的爬在荷葉上曬太陽，金光閃閃，非常美麗。

7、天又暗了一節，荷塘旁的柳樹、楊樹都成了一片朦朧。荷花彷彿在空中飄盪，飄著飄著，一隻青蛙跳進塘里，似乎吵醒了正在睡覺的荷花和荷葉。但一陣風吹來，荷花和荷葉搖了搖又進入了甜美的夢香。

Ⅲ 仿照荷花的第二自然段寫一種你喜歡的植物。

寫作思路：選題是至關重要的，在你寫一篇文章的時候你就得構造好思路寫什麼，也可以瀏覽互聯網找到題材，列一個清單，最後選擇你感興趣的話題。選擇一些你感興趣的東西是很重要的，因為在這種情況下，你有動力深入討論這個話題。在開始寫作之前，閱讀至少10-15個信息源。創建3-5個主題，然後選擇其中一個。

正文：

我家裡有許多花，菊花、蘭花、玫瑰、白掌……可我最喜歡的就是大貓眼竹芋了。

這盆大貓眼是同學送給我的生日禮物，它相貌平平。剛到我家時，它還很小，但是異常茂盛，每一個葉片像相親相愛的姐妹般擁抱在一起，如同浮雲般飄在我的窗檯前，惹人憐愛。

慢慢地，它長大了，從不懂事的「小女孩」變成了亭亭玉立的「少女」。它身上有許多黑色的圓圓的斑點，像一個個可愛的、水汪汪的熊貓的眼睛，每當我看它時，它也會親切地看著我，互相都看不夠，我真懷疑走進了熊貓動物園內。每當打開窗戶，微風吹過，大貓眼竹芋總會發出「沙沙沙」的響聲，好像在說：「小主人，謝謝把我養大！」

長大後的大貓眼葉片很長，葉尖微微下垂，形成一條極其優美的弧線。它的葉邊是波浪形的，瞧！這個多像少女的卷發呀！肯定是個愛美的植物。

看到它又長又大的葉片，我禁不住想到了一把大大的傘。在這炎熱的夏季中，要是小昆蟲躺在這葉片下，一定舒服極了。

去年暑假，我回到了老家舞陽，可我那可愛的大貓眼卻被留在了漯河，它怎能禁得住兩個月都不澆水呢？當我回家時，發現它只剩下了兩片活著的葉子，而這僅剩下的葉子也乾涸了。我很傷心，不僅為它澆水，還給它滴上了營養液，在我的精心照顧下，它不但活了過來，還比以前更茂盛了，大貓眼，你真是堅強呀！

大貓眼不僅堅強可愛，而且還能吸收有害氣體，是人們生活中的好幫手。

這就是我喜愛的大貓眼，雖然它不及花兒美麗，但是，不管怎樣，它永遠都是我最愛的植物。

Ⅳ 荷花一文中第二段是以什麼結構寫的

荷葉多而密且碧綠色,如大圓盤；荷花千姿百態,各有各的姿勢,充滿回生命力。
《荷花》答第二、三自然段描寫荷花時,主要寫荷花的(樣子)和(姿態)。
第二、三自然段講看荷花。課文先介紹了荷葉的樣子。「挨挨擠擠」說明荷葉數量多，長勢旺盛。「像一個個碧綠的大圓盤」這一比喻句十分形象地說明了荷葉的顏色、樣子。接著介紹白荷花的千姿百態，用「有的……有的……有的……」一組排比句緝攻光紀叱慌癸葦含倆分別描繪了荷花剛開時、全開時、未開時的樣子。可以想像得出來：滿池的荷花各有各的姿態，該有多麼迷人啊！

Ⅳ 荷花這課第二自然段，是描寫荷花的什麼

廢話，抄當然是的。

荷花襲

清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

Ⅵ 仿寫荷花第二自然段

荷花已經開了不少，荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，白猿白荷花從這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，看起來馬上要破裂似的

Ⅶ 《荷花》第二自然段落描寫了荷花的什麼

荷花》第二自然段描寫荷花時,主要寫荷花的(樣子)

Ⅷ 《荷花》中第二自然段寫出了白荷花的姿勢,分別是什麼

冒、露出

Ⅸ 荷花課文第二段主要寫了荷葉的什麼荷花的什麼

《荷花》課文第二段，主要寫了荷葉的多而綠。荷花的姿態美。

葉聖陶的荷花這篇課文的第二自然段抓住了荷葉和荷花的，荷葉多而密且碧綠色，如大圓盤；荷花千姿百態，各有各的姿勢，充滿生命力。

課文先介紹了荷葉的樣子。「挨挨擠擠」說明荷葉數量多，長勢旺盛。「像一個個碧綠的大圓盤」這一比喻句十分形象地說明了荷葉的顏色、樣子。接著介紹白荷花的千姿百態，用「有的……有的……有的……」一組排比句分別描繪了荷花剛開時、全開時、未開時的樣子。可以想像得出來：滿池的荷花各有各的姿態，該有多麼迷人啊！

拓展資料：

荷花原文

清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。