馬蘭花怎麼畫
㈠ 請看看這是誰畫的
作者：馬建華；篆書印：「馬建華印」；閑章：「默白」。
㈡ 白描花卉怎麼畫
在練習畫花卉時，要理解 花卉的形態結構，先畫鉛筆稿，然後再勾勒墨線稿，在畫時注意體會花卉白描的步驟和方法。
步驟一：先用鉛筆畫出花朵的外輪廓，然後再畫出單個的花瓣。
步驟二：用勾線筆沿著鉛筆輪廓，先勾勒出中間的三個花瓣
步驟三：進一步勾勒花瓣。
步驟四：將花瓣勾勒完，並勾勒出花蕊和花的枝幹，然後擦除鉛筆稿。
2.白描花頭練習
下面是一些不同類型的花的花頭，在練習時，注意不同花頭的形態特點
3.白描枝幹練習
練習了花頭的畫法，下面再來練習枝乾的畫法，這樣進行分解練習，可以幫助我們了解對象局部的畫法。
不同植物的枝幹各不相同，在畫的時候，注意觀察枝乾的特點，並用不同的線條表現出來
馬蘭花的形態舒展、自然、優美，花朵和葉子的形態都不復雜，先分別練習花朵和葉子的形態，然後再練習畫完整的馬蘭花。
在畫花瓣時，注意花瓣的前後關系，將花瓣的形態畫准確，葉子和花蕊的形態相對比較簡單，在勾線的時候，要用筆連貫流暢，注意畫面的整體效果。
酢漿草的外形比較有特點，花朵可愛，花蕾成簇，葉子也有組合，仔細觀察葉子及花瓣的形態，在畫的時候要突出這些特點。
清新可愛的酢漿草，花瓣和葉子都呈圓形，底部葉子的用線要稍微粗一些，並畫出葉子的層疊關系。枝頭上的花用線要細一些，表現出花朵的特徵。
先練習畫荷花的形態，然後再練習畫荷葉，注意荷葉的外輪廓用線粗一些，葉脈用線細一些。畫荷花局部，要畫得自然。
荷葉和盛開的荷花在微風中起舞，使整個荷花跌宕起伏，形成了十分自然的構圖。在練習的時候，注意將荷葉的形態表現准確，並注意線條的層次，同時注意畫面的整體性。
在練習畫荷花的花朵時，注意花瓣間的層次關系，畫出花瓣上的紋理，用線要纖細和流暢，在畫荷葉時，注意葉子的形態
從荷葉間伸出的既有盛開的荷花，也有含苞欲放的花骨朵。荷花花瓣紋理的描繪，使荷花有了分量。
㈢ 馬蘭花屬於蘭花嗎怎樣養殖
馬蘭花不屬於蘭花，屬於百合目。
馬藺（學名：Iris lactea Pall. var.chinensis (Fisch.) Koidz.）；別稱馬蓮、馬蘭、馬蘭花、旱版蒲、馬韭等，是鳶權尾科鳶尾屬多年生草本宿根植物，是白花馬藺的變種，多年生密叢草本。
馬藺喜陽光、稍耐陰，華北地區冬季地上莖葉枯萎。耐高溫、乾旱、水澇、鹽鹼，是一種適應性極強的地被花卉。
馬藺既可用種子繁殖也可進行無性繁殖，但直播種子出苗率相對較低，用成熟的馬藺進行分株移栽繁殖成活率較高。
(3)馬蘭花怎麼畫擴展閱讀
馬藺是一種極具抗蟲害能力的植株，一般也不會發生蟲害。但是有一種俗稱小地老虎的蟲子會危害馬藺。
小地老虎的蟲害其實在衡水地區比較常見，小地老虎一年就可以發生3代，所以繁殖很多也很快。
地老虎的小幼蟲會將馬藺的葉子啃食成孔洞狀、使葉子缺損，而大一些的幼蟲會在白天的時候潛伏到根部的土裡面，傍晚以後會啃食並切斷地面的根莖部位，從而影響馬藺的生長，會使植株的葉子變得乾枯，發黃，甚至掉落。
㈣ 簡單的馬蘭花怎樣畫
馬蘭花簡介：來馬蘭花，又名自馬藺、別名：蠡實、紫藍草、蘭花草、箭稈風、馬帚子、馬蓮，拉丁文名：Iris lactea Pall. var. chinensis (Fisch.) Koidz.鳶尾科、鳶尾屬植物；多年生密叢草本。根狀莖粗壯，木質，斜伸，外包有大量緻密的紅紫色折斷的老葉殘留葉鞘及毛發狀的纖維；須根粗而長，黃白色，少分枝。花大新奇，花色絢麗，鮮艷奪目。花有藍、白、黃、雪青等色。花期5-6月，每次花可開花7-10天，頗耐觀賞；馬蘭花在我國栽培有2000多年的歷史，目前歐、亞、非3洲均有分布，品種極多，難以計數。此花按植株高度不同可分3種類型：矮株型僅18-25厘米，中株型高25-70厘米，高株型可高達120厘米。馬蘭花喜陽光，適栽於背風向砂質土壤中。（參考資料：網路）
㈤ 幼兒園大班教案《馬蘭花》
作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我為大家整理的幼兒園差羨敗大班教案《馬蘭花》，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
幼兒園大班教案《馬蘭花》 篇1
活動目標：
1、能用肢體語言表現花的姿態，體驗合作游戲虛顫的快樂。
2、遵守游戲規則，對發出的口令能靈敏地作出反應。
3、進一步提高幼兒的語言表達能力。
4、體驗合作創編游戲的樂趣。
5、喜歡參與游戲，體驗。
活動准備：
用繩子圍一個大圓圈，《馬蘭花》音樂
活動過程：
一：活動身體：
聽歌曲《馬蘭花開》引導幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發幼兒玩游戲的興趣。
二、游戲《馬蘭花開》：
讓幼兒先在繩內圍城一個圈，教師在圈中講述游戲玩法：
1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。
2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。
3、當念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花？教師回答：×瓣花。幼兒快速反應，相應數量的幼兒抱在一起。
4、數量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節目，游戲重新開始。
集體游戲：馬蘭花開
師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：
在玩游戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍後師幼一起說兒歌，等幼兒能夠熟練說兒歌後，讓幼兒自己說兒歌，
互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進行游戲。
三、創編兒歌、繼續游戲：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，（）在說話，請你馬上就開花。
幼兒園大班教案《馬蘭花》 篇2
活動目標
1、鍛煉幼兒的'反應能力。
2、團結協作，體驗民間游戲的樂趣。
活動准備
1、場地准備：寬敞平整的游戲場地。
2、經驗准備：會說兒歌「馬蘭花開」。
活動過程
一、熱身環節
1、帶著孩子圍著操場慢跑兩圈。
2、伴隨音樂做身體各部位的熱身活動。
二、基本部分
1、組織幼兒練習報數互動游戲，練習幼兒的反應能力；
2、請幼兒自由練習隨機報數站隊游戲；
3、為幼兒講解游戲玩法及規則：
選一名幼兒當主持人，站在場地中心，參與的其他幼兒圍城一個圓圈隊列(即可以繞著主持人走的隊列)，人間距30厘米以上，不可有肢體接觸。游戲開始，大家圍著主持人走圓圈隊列，一起邊走邊念「馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，請問要開幾朵花?主持人說：「5朵」。那大家就趕緊任意5個人抱在一起，出現沒有辦法抱一起的，就出局。剩下的人，繼續玩。 最後剩下的2個人，可以給予獎勵。
游戲注意事項：注意：主持人一定要根據人數喊出比較妥當的數字，避免一次性出局太多人。
4、組織幼兒進行游戲，強調規則意識派冊。
三、結束與放鬆
1、教師帶領孩子們做全身各關節的放鬆活動，重點放鬆手臂和腿部。
2、收拾歸整器械，有序回教室。
幼兒園大班教案《馬蘭花》 篇3
活動目標：
1、欣賞與感受大師的作品，在嘗試創作的過程中，欣賞色與色交融所帶來的色彩變化之美。
2、學習在牆壁上用點畫的方式作畫, 體驗玩色活動的樂趣。
4、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想像。
材料准備：
課件、各種朋友色顏料、抹布、排筆等
活動過程：
一、談話引出主題
師：你們還記得馬蘭花的故事嗎？
師：故事裡的這朵馬蘭花非常的神奇，它能讓勤勞的人實現願望!在馬蘭山上，開滿了這些神奇的馬蘭花，風兒輕輕一吹，馬蘭花兒飄了起來，它飄啊飄，飄到了天空中，飄到了樹林里，美麗極了！有一位名叫幾米的畫家，把這樣的美景畫了下來，我們一起來欣賞一下。
二、播放課件，幼兒欣賞作品
師：幾米畫家的畫是怎麼樣的？你看到了什麼？你覺得像什麼？
師：幾米畫家畫的就是飛舞的馬蘭花。
師：老師在畫裡面還發現了好朋友色，你們看見了沒？除了黃色和橘色是朋友色，你們還知道有哪些顏色是朋友色？
師：那你們知道這幅畫是怎麼畫出來的？
教師引導幼兒感知點畫特點，請個別幼兒上前嘗試點畫。
師：今天我們也來學著幾米畫家畫一畫馬蘭花，誰想來點一點試一試?
師：這種畫畫方式叫做點畫。
三、教師講述操作要求，幼兒操作，教師巡迴指導
師：今天作畫和以往不同，是畫在走廊牆上，請小朋友自己找朋友商量，三人一組，用點畫的方式合作畫牆壁畫。
幼兒操作，教師巡迴指導。
四、游戲環節——咒語變變變
師：故事裡面的馬蘭花可是一朵神奇的花，你們還記得裡面的咒語是怎麼念的嗎？
師：老師我來念一念咒語，請你們和馬蘭花一起幫我實現願望吧!
師：「馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。請所有的女孩子都蹲下來！」我數一二三！一…二…三！
師：真的幫我實現願望了！那我再許一個願望。「馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。請幫我把所有的畫筆都放回桶里！」我數到五，一…二…三…四…五！
師：收拾得真干凈，「馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。幫我把所有材料都放回指定的紙箱里！」我數到十，一…二……
師：我許的願望都實現啦，你們想來試一試嗎？找自己的同伴來念一念咒語吧！
活動反思：
在活動中本著開放性的原則，在創意美術教學活動中，我為幼兒創設開放的環境，教師通過設計開放性的提問，鼓勵幼兒根據提問進行思考、回答，教師要充分尊重幼兒獨特的想法，開放性的接納他們的意見。快樂的原則。我在活動中應本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨，所以整個活動設計都是比較輕松愉悅的，營造快樂至上教學氛圍。
但在活動中仍有很多需要改進。首先是，在幼兒作品呈現效果來看，幼兒點畫，點分布較散，目標中「色與色交融」沒有很好的完成，所以在幼兒示範環節，教師應該拓展幼兒經驗，給幼兒「重疊」的知識經驗，「花瓣飄下來，會不會兩片重疊在一起？有的花瓣飄啊飄，孤零零落在角落。」還有就是，操作前規則要求講述不夠明確，幼兒一開始畫到了另一面牆。