海棠花簡圖

① 貼梗海棠花和刺槐花花圖式和花程式

花圖式是花的橫切面簡圖，使用固定的符號表示所處的位置順序。與花程式專類似，花圖式同樣也是表示花各屬部分組成、排列方式和相互關系的方式。繪制花圖式的方法是，先用黑色圓點在圖的上方表示花軸，再用空心的弧線在圖的兩側表示苞片，花的其餘則繪制在花軸與苞片之間。用虛線弧表示花萼，並用實心弧表示花冠，並依萼瓣合生或離生相互連接或分離。雄蕊依花葯的橫切面繪制，並表示出現相應的排列方式、輪數、合生或離生等；雌蕊則依子房的橫切面繪制，並表示出心皮數、合生或離生、子房室數、胎座型以及胚珠著生情況等。

② 寫觀察作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是我幫大家整理的寫觀察作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫觀察作文1

最近，我和爸爸下樓觀察一種奇怪的動物螞蟻。

吃完飯，我和爸爸帶著幾粒飯下樓，我們在乾燥的地方放上米粒，因為剛下過雨，螞蟻都躲在乾的地方。我們剛把米放下，就有螞蟻爬了過來，它身長一厘米不到，全生都是黑色的，他的身體像三個不同大小的球粘在一起，頭是中等的球，身體則是最小的球，尾部是最大的。它的六條腿就分別長在三個部分上。它的頭部有兩條觸須，搖擺在它身前，它的嘴巴像兩把鉗鐮刀，一開一收。它用它的嘴巴咬了下米粒，然後爬走了，我以為它是回去叫它的同伴，一起把米粒搬走，可它獨自歸來，沒有一隻螞蟻跟著它。我和爸爸認為螞蟻不喜歡米粒，所以我們改用白糖，可是白糖也沒有引來太多螞蟻，於是我想：螞蟻們應該在來的路上了，可能我要等他們一會兒，於是我就等了一會兒，雖然有螞蟻來了，但是仍然不多，而且它們似乎沒看見白糖，我很急：為什麼它們不吃我的白糖，我恨不得把螞蟻全抓起來，把它們放在白牆上，讓它們搬。不過，最後我們還是放棄了白糖。

到了晚上，我們把糖換成了蜂蜜。不一會兒，就引來了許多螞蟻，可是，用手電筒一照，或許因為害怕，他們全跑了。

你覺得螞蟻奇怪嗎？

寫觀察作文2

前幾天，媽媽給我買了兩條小金魚。一條金魚是紅白相間的，尾巴很大。另一條是渾身是黑色的，只有兩個又黑又圓的大眼睛露在外面，身子很大，但尾巴很小，看上去像個「大胖子」。

我每天都要去看小金魚，只見小金魚鼓著大眼睛，在水裡快活地游來游去，而且嘴巴不停地一張一閉，我覺得很奇怪，就問媽媽這時怎麼回事，媽媽說：「這是金魚在呼吸。」

到了晚上，我再來看小金魚時，發現它們呆在角落，眼睛睜得大大的，一動也不動，我拿手撥水，它也不動，我連忙喊媽媽，說：「金魚死掉了。」媽媽過來看了看說：「小傻瓜，金魚是在睡覺。」然後媽媽幫我查資料給我看，原來是金魚的眼睛裡面有一層又細又透明的眼皮，它們睡覺的時候把細細的眼皮閉上就可以了，所以眼睛看起來像睜開似的。

通過這次觀察，我發現只要多觀察，多動腦就能學到很多新的知識。

寫觀察作文3

今天，我在小區的草地上玩，閑得沒事，於是觀察螞蟻。

螞蟻有三雙又細又小的觸角，其中第三雙較長。後來我發現他們在找食物，於是就去冰箱里拿了一小塊兒又香又甜的麵包，揪了一小塊撒在螞蟻們身上。螞蟻以為世界末日到了，所以手忙腳亂的四處逃散。不一會兒，螞蟻似乎聞到了香味，又陸續回來，用觸角使勁頂，結果沒有用，麵包渣紋絲不動，再頂一下也一樣，可那隻小螞蟻沒有放棄，他用觸角和另一隻黑頭黑腦的螞蟻互相摩擦，好像在商量該怎麼把麵包渣搬走。

螞蟻向四面散去，不一會兒功夫，螞蟻大部隊排著隊伍從不同方向涌過來了！真是「蟻」多力量大啊，過了不多長時間，一個麵包渣被眾多螞蟻齊力頂起來了，螞蟻雖多，可秩序一點不亂，相對螞蟻大很多的麵包渣就這么慢慢移動了起來，又有更多的螞蟻搬其他的麵包去了。

晚上，吃完飯的時候，我又去看螞蟻，哦，螞蟻還在搬著最後一塊兒麵包渣呢！

寫觀察作文4

一天，我在家裡觀察金魚。

我把手放到水裡，逗它玩兒，玩著玩著，我發現它們時不時吐出一些氣泡，而且鰓一張一合地，這是為什麼呢？我打開電腦，在上面搜索魚鰓有什麼用，發現魚鰓可以把水轉換為空氣，然後再用氣泡把口氣吐出來。

我根據魚鰓的原理，想發明一個「呼吸泡」這個氣泡可以根據你心裡的形狀來變換樣子，在水裡，它會變成一個透明的圓球，仔細一看，圓球上有像魚鰓一樣的東西，這就是圓球上的凈化器，它可以把海水凈化為新鮮的空氣，這個球還有兩個優點，一個是遇到障礙物可以自動閃避，不會撞到東西。第二個優點是有堅硬胡外殼，撞到東西也不會爛。

對魚的觀察，讓我知道了魚鰓對魚有多麼重要，不過，我真想說一句：大自然是人類的好老師，我們要保護大自然哦！

寫觀察作文5

記得有一次，爸爸從花鳥市場買來了三條金魚。

家裡來了新夥伴，我可高興啦！有一天，我給小金魚換水，可是，它們都不願意離開魚缸。有的金魚好像在說：「你這個大壞蛋，我才不要離開我的『小窩』，有的金魚搖動著尾巴，好像在向我潑水，還有的金魚在水裡竄來竄去，好像想躲避我抓他們的手。

這時，我靈機一動，想出了我的必殺技，那就是魚網，把他們一個一個撈上來，這樣，就可以給它們換水。

接著，我就跑到了魚缸前，把魚網慢慢放進水中，趁魚兒不注意，我就把魚網一收，三條魚就被撈了上來，這時，玉兒向我發起了」進攻「，紛紛在慾望里活蹦亂跳，等我把魚兒放進魚缸，我已經被濺的一身水，變成了」落湯雞「了。

我家金魚可真是又淘氣又可愛。

寫觀察作文6

有一次，爸爸給我買了一隻小烏龜。我把它養在魚缸里，一有空就觀察它，它長著尖尖的頭，頭上還有許多花紋，兩側嵌著一雙黑寶石般的眼睛，嘴巴很小。它背上有三塊大六角形的圖案，四肢很短，可爬起來並不慢。它披著盔甲，擺著四肢，就像一個身穿鎧甲，神氣十足的的將軍。

小烏龜喜歡曬太陽，曬太陽可有趣了，它晃頭晃腦的，有時轉圈，有時在缸里打滾，一雙黑寶石般的眼睛眨巴眨巴的。它時不時連站立，可總站不穩，一站起來就跌跤。

有一次，我往魚缸里放了一隻小蝌蚪，小烏龜拚命的劃動四的小爪子好像在說：「快離開我家！」小蝌蚪不理它，小烏龜發火了，它閃電般地向小蝌蚪撲去，小蝌蚪四處逃竄，小烏龜咬住小蝌蚪的尾巴一口吞下肚了，它那黑寶石般的眼睛好像在說：「我還餓。」

我家的小烏龜太可愛了。

寫觀察作文7

20xx年7月1日星期五晴

居室新來客

今日，我買了兩條名為「斑馬」的小金魚，我給它們用玻璃瓶安了個「家」，並把這一個玻璃瓶放在了我房間里。這兩條小魚都是瘦瘦小小的，游得速度卻是很快，赤紅的身上長著幾條極細的白線。想來，它們「斑馬」的名字就是因這幾條白線得來的吧。

20xx年7月2日星期六晴

「紅箭」和」紅鈍」

今日，我發現我的「居室新來客」——兩條小魚，一條好動，一條好靜。其中一條就像是有無窮無盡的生命力一樣，總是歡快地游來竄去，游個不停；另一條則是安靜地沉在水底趴著不動。活像老僧入定，任同伴在它身邊上、下、左、右、前、後晃來晃去，它也不為所動，就這樣，一動不動在沉在瓶底。看它們這么有個性，我忍不住給它們起了名字。我給好動的個大一點的起名「紅箭」，喻意它游得像離弦的箭一樣快；給好靜的小一點的那條起名「紅鈍」，嘻嘻，誰讓它一動不動的反應遲鈍呢。

寫觀察作文8

星期六，我從花鳥市場買了條金魚，又買了魚食，高興地回了家。

我把三條金魚放在一個小魚缸里，我想讓它們比一比誰吃得快。當我扔進魚食，只見第一條金魚一口就把魚食吞進了肚子。

第二條金魚呢，它可奇怪了，明明看著它吃進去了魚食，可一會兒，又吐了出來。怎麼回事呢？我又看看第三條，它理都不理魚食，只顧自己搖頭擺尾的游著，難道是這條金魚不愛吃魚食嗎？我好奇的看著這三條金魚有什麼不一樣。

突然，我發現第一條金魚肚子扁扁的，哦，原來它是餓了，怪不得吃的那麼快。第二條金魚的肚子有一點鼓，它是在和魚食玩呀！第三條金魚的肚子大大的怪不得不理魚食呢，它還飽著哩。

這三條金魚成了我的朋友，我一有空就圍在它們的身邊。

寫觀察作文9

學生對校園里的樹木充滿好奇，因此這堂課定是充滿歡樂，學生充滿期待的課堂。因此這節課，我用了兩個課時來進行安排。

第一節課，先是讓學生畫簡圖，觀察都是由遠到近的觀察，畫簡圖，可以激發學生觀察的興趣。出示課件讓學生認識到其實樹並不是只有幾種形狀，還有許許多多種學生們沒有見到過。從而使學生更有動力以及興趣去觀察樹木。這節課的重點是引導學生從細節觀察樹木並記錄。其中拓印樹皮也是一種方法。學生們都很認真的學習拓印樹皮的方法，並合理有序的安排好小組成員的工作，分工完成。達成良好的團隊合作。讓他們感受到團隊合作的重要性以及有趣性。

第二節課，我讓學生把所觀察記錄下來的信息整理一下。並把他們收集到的樹葉、拓印的樹皮、以及觀察到的樹木和小昆蟲畫下來，做成一張觀察記錄單。每位學生都參與到製作中。對製作出來的圖片加以引導，使之更加完善。

聽到學生無意中說的一句話：「科學課真好玩！」讓我倍感開心。希望我們學生都能在玩中學到知識。

寫觀察作文10

我家種的那株植物，既像蕃薯葉，又像牽牛花。近些日子，我發現了一個奇怪的現象，讓我有些驚訝。

在日本海棠花的花盆後面，生長著一株植物。過了一個月，這株植物生根發芽，新的芽繞來繞去，有的和同伴纏在一起，徑直掛在衣架上；有的爬在日本海棠花的根上，像彈簧似的卷來捲去；有的和另外一根嫩芽裹在一起，像在拉勾許諾，雷！我還發現了一種更雷的現象：一根嫩芽不知怎麼回事，竟然往回長，把自己給纏繞了起來！給人的一種感覺是：搬石頭砸自己的腳。

我還發現，一根嫩芽民另一根嫩芽卷在一起，非常奇怪；有的還三個群，五個一夥地綁著；有的順著鋼絲爬向對岸；有的綁著柱子，像是給它鑲花邊呢；還有的企圖頂破天花板，真是「以卵擊石——不自量力」！這些千姿百態的造型並不是藝術家特意暗中擺的，而是奇妙的大自然變出來的。這不，有的像龍卷風「吞食」著同伴；有的彎彎腰看著來住的車輛，路過的人們；有的低低頭看著我放在陽台上的作文本，似乎它也要學習；有的像在玩繩子一樣復雜地轉來轉去……這株植物真是既奇特又有趣！

我希望我家還有更多植物，它們可以為我增添生活的樂趣！

寫觀察作文11

老師布置了一個作業，要求我們去觀察桂花。今天，我跟著媽媽去外婆家欣賞一下那香氣襲人的桂花。

到了外婆家，我來到院子里正好看到了桂花樹，就直奔樹下。桂花的葉子概粗糙又寬大，還四季常綠，從正面看葉子是墨綠色的，是由一根大莖和無數根小莖脈。從反面看，那根大莖脈和一些小莖脈明顯地凸了起來，桂花的葉子給人帶來一種氣息。

再看那飄香十里的小桂花，是由四片花瓣組成，中間是粉紅色的花蕊，花瓣是實心的，又很厚，我把汁嘗了一下，有點微苦，讓人想起水草的味道，花瓣稍微有一點點皺起，花蕊很香很香，聞起來令人陶醉，似乎可以把人都熏倒。桂花的花柄是一根細細的小綠絲，很嫩，那莖上還有圓點斑紋，樣子十分可愛。

一陣風拂過，桂花紛紛飄落，好像來到了天堂一樣。真是別有一番風味。

寫觀察作文12

我去媽媽工作的地方玩，看到很多螞蟻在那裡忙碌，就引起了我觀察螞蟻的興趣。他拿起放大鏡仔細看了看。螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分。頭上有一對觸角，還有兩個圓圓的東西，那就是螞蟻的眼睛！

螞蟻有六隻腳，第一肢從粗到細。前四肢在它胸部兩側，後兩肢在胸腹部之間。

我很想看看螞蟻是怎麼把食物扛回家的，就往它們門口扔了點餅干屑，等著它們出現。

這是，一些螞蟻爬過去，移動它們的觸須，好像在說:來看看！我們有東西吃！

有的把餅干屑咬成一圈滾回家；有的力氣很大，一次拎兩個餅干屑；其他人在一旁偷懶；驕傲的看著別人。

我又扔了一塊大餅干。其中一個不能動，兩個都不能動。終於有幾只螞蟻一起出去了，最後搬回來吃餅干。

我明白了，不管有什麼困難，只要我們一起努力，我們就能克服它們。

觀察螞蟻很有趣。

寫觀察作文13

今天，我一早起來就拿起爸爸摘的桑葉喂蠶。以前都是奶奶喂的，我只能在一旁看著這些小傢伙們。我揭開蓋一看，哇！這些蠶也太能吃了吧?一夜間就把五片葉子啃得只剩架子了。此刻，這些蠶有的`抬著頭左右搖晃，似乎在說：「吃的呢？吃的呢？我要吃的！」還有些躺在樹葉桿上打盹。我馬上抓起蠶，把葉子鋪上去，再把蠶放上去。有一條蠶在這片葉子邊上晃了一下，才低下頭吃起葉子來，似乎在說：「有吃的了，這還差不多，兄弟們！別客氣！快開吃！」那些「睡著」的蠶似乎也起床了，好像在說：「快吃，快吃。」看著一條條蠶狼吞虎咽的樣兒，我有一種自豪感，我可是他們的「養父」呀！吃完早飯，我又去看看蠶有沒有睡。有一隻蠶似乎看到我來了，把頭抬得高高的，我一看，它吃的那部分葉子居然吃出了一個「X」形，現在抬著頭，是在和我分享它的傑作嗎？過了一會兒，它又低下頭繼續他的「創作」了。我繼續看向其它的蠶，喲，有一隻蠶爬在樹葉根上根本沒在吃葉子，真像傑克船長披著白袍站在船頭。再仔細一看，呀，原來它在吃葉子，根本沒在「遠眺」，朝外的是它的屁股呀！我對這個發現哈哈大笑。養蠶真的很好玩，很有趣，一起來養蠶吧！

寫觀察作文14

我和媽媽去在花店買了幾顆含羞草的種子。種子的殼是深棕色的，它的外表看起來圓圓扁扁的，頂底有個尖尖頭，賣花的阿姨告訴我們說：「如果沒有尖尖頭的種子是沒用的種子。」我們還買來了一個盆和一包特別的土壤，土壤是一小粒一小粒像小木塊似的。

我們一回到家，我就迫不及待的去開始培土、播種、澆水，忙的我不亦樂乎。在我的精心照料下，不到四天就有一顆種子發芽了，我好開心哦！到了第五天，其它的種子也開始發芽露出它們的小腦袋，再過了幾天，芽兒都變成了綠葉，成了含羞草。我用手輕輕一碰，葉子立刻合攏，做出一副害羞的樣子，就彷彿做錯事等待批評的孩子，這是，我笑了，因為我知道含羞草為什麼叫「含羞草」了。

它雖然看起來彷彿膽子很小，卻有著堅強不屈，勇於克服困難的精神。有了這盆小盆栽，也為我帶來了很多樂趣！

寫觀察作文15

今天，我學完鋼琴回家太熱了，就吃了一根冰糕，走到了陽台上，仔細發現一些螞蟻在到處走著，我想：「這些螞蟻是在尋找食物嗎？」然後，我又把一點冰糕放在了陽台的地上。

我仔細觀察，發現兩只螞蟻已經在品嘗美味佳餚了，然後一隻螞蟻不吃了，我又想：「是不是這只螞蟻覺得冰糕太冰，所以，才沒吃了？」噢！原來是去找它去找它的小夥伴了，讓它的小夥伴一起品嘗。

過了一會兒，我又去看陽台上看了看，發現螞蟻又變多了，一定是那隻螞蟻把這件事告訴很多螞蟻，然後，那些螞蟻都過來吃了，我想：「我們陽台怎麼這么多螞蟻呀！都有幾百多隻了吧！」

又過了幾分鍾，我再次走在陽台上，一動不動的仔細觀察，發現又多了幾十隻螞蟻，我想：「不會在來螞蟻了吧！」可是，右邊成群接隊的螞蟻又來吃冰糕了。「就這樣的話，冰糕都會被搶完！」我說。

又過了幾分鍾，我再次走在陽台上，我目瞪口呆的望著幾百多隻螞蟻，發現：我的冰糕被螞蟻圍城了圓圈上面，有的在圓圈旁邊，有的在圓圈上面，還有的被擠在了中間。我又想：「它們邊吃，邊完擠擠游戲呀！」媽媽告訴我：「這就是一傳十，十傳百，百傳千……

原來，螞蟻也有語言的，螞蟻也會分享給別人東西的！