談馬蘭花

A. 幼兒園中班《馬蘭花》教案

作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼兒園中班《馬蘭花》教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班《馬蘭花》教案 篇1

活動目標：

1、欣賞與感受大師的作品，在嘗試創作的過程中，欣賞色與色交融所帶來的色彩變化之美。

2、學習在牆壁上用點畫的方式作畫, 體驗玩色活動的樂趣。

4、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、根據色彩進行大膽合理的想像。

材料准備：

課件、各種朋友色顏料、抹布、排筆等

活動過程：

一、談話引出主題

師：你們還記得馬蘭花的故事嗎？

師：故事裡的這朵馬蘭花非常的神奇，它能讓勤勞的人實現願望!在馬蘭山上，開滿了這些神奇的馬蘭花，風兒輕輕一吹，馬蘭花兒飄了起來，它飄啊飄，飄到了天空中，飄到了樹林里，美麗極了！有一位名叫幾米的畫家，把這樣的美景畫了下來，我們一起來欣賞一下。

二、播放課件，幼兒欣賞作品

師：幾米畫家的畫是怎麼樣的？你看到了什麼？你覺得像什麼？

師：幾米畫家畫的就是飛舞的馬蘭花。

師：老師在畫裡面還發現了好朋友色，你們看見了沒？除了黃色和橘色是朋友色，你們還知道有哪些顏色是朋友色？

師：那你們知道這幅畫是怎麼畫出來的？

教師引導幼兒感知點畫特點，請個別幼兒上前嘗試點畫。

師：今天我們也來學著幾米畫家畫一畫馬蘭花，誰想來點一點試一試?

師：這種畫畫方式叫做點畫。

三、教師講述操作要求，幼兒操作，教師巡迴指導

師：今天作畫和以往不同，是畫在走廊牆上，請小朋友自己找朋友商量，三人一組，用點畫的方式合作畫牆壁畫。

幼兒操作，教師巡迴指導。

四、游戲環節——咒語變變變

師：故事裡面的馬蘭花可是一朵神奇的花，你們還記得裡面的咒語是怎麼念的嗎？

師：老師我來念一念咒語，請你們和馬蘭花一起幫我實現願望吧!

師：「馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。請所有的女孩子都蹲下來！」我數一二三！一。。。二。。。三！

師：真的幫我實現願望了！那我再許一個願望。「馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。請幫我把所有的畫筆都放回桶里！」我數到五，一。。。二。。。三。。。四。。。五！

師：收拾得真干凈，「馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。幫我把所有材料都放回指定的紙箱里！」我數到十，一。。。二。。。。。。

師：我許的願望都實現啦，你們想來試一試嗎？找自己的同伴來念一念咒語吧！

活動反思：

在活動中本著開放性的原則，在創意美術教學活動中，我為幼兒創設開放的環境，教師通過設計開放性的提問，鼓勵幼兒根據提問進行思考、回答，教師要充分尊重幼兒獨特的想法，開放性的接納他們的意見。快樂的原則。我在活動中應本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨，所以整個活動設計都是比較輕松愉悅的，營造快樂至上教學氛圍。

但在活動中仍有很多需要改進。首先是，在幼兒作品呈現效果來看，幼兒點畫，點分布較散，目標中「色與色交融」沒有很好的完成，所以在幼兒示範環節，教師應該拓展幼兒經驗，給幼兒「重疊」的知識經驗，「花瓣飄下來，會不會兩片重疊在一起？有的花瓣飄啊飄，孤零零落在角落。」還有就是，操作前規則要求講述不夠明確，幼兒一開始畫到了另一面牆。

小網路：馬蘭花根莖葉粗壯，須根稠密發達，長度可達1米以上，呈傘狀分布。

幼兒園中班《馬蘭花》教案 篇2

設計意圖

《馬蘭花》是一個具有奇幻色彩的民間故事，故事中馬郎和小蘭的勤勞善良，跟大蘭的好吃懶做成了一個鮮明的對比。故事中蘊藏著勤勞的道德品質。

孩子們討論起裡面的人物，都喜說歡小蘭，他們覺得善良勤勞的姑娘才是「好人」，中班的孩子在平時接受的勞動任務還是極少的，我覺得讓幼兒嘗試一次真正的勞動，培養勤勞的品質非常有意義，可是，什麼是「勤勞」？只有具體、形象的真實存在的物體才能更好地幫助孩子們地理解和接受？在孩子生活的周圍、在孩子的認知里，有什麼可以用來表示「勤勞」呢？是由此我想到了到戶外去挑馬蘭，幼兒還可以在這個活動中，認識幾種常用的'勞動工具，嘗試挖、拔、鏟等不同的方法挖馬蘭，體驗勤勞帶來的成功體驗。因此，我們開展了綜合活動《馬蘭花》

活動目標：

1、認識馬蘭，探索挖、拔、鏟等不同的方法把馬蘭從泥土裡弄出來。

2、在快樂的勞動活動中體驗勤勞帶來的成功體驗。、

准備 ：塑料鏟、塑料刀、剪刀多餘班級人數，籮筐7個

一小筐馬蘭，馬蘭圖片，

一、認識馬蘭

馬蘭花的故事我們已經聽過啦！故事裡的大蘭和小蘭姐妹兩你們還記得嗎？你喜歡誰？為什麼？

教師：對啊！愛勞動是美德，你知道什麼勞動？

教師：老師今天帶你們做一個不一樣的勞動！我帶來了馬蘭，你認識它嗎？它長什麼樣?

提供一小筐馬蘭，幼兒觀察馬蘭

幼兒說一說馬蘭的樣子

出示馬蘭大圖片，仔細觀察馬蘭的葉子，徑，根

幼兒說一說馬蘭葉子的特點……

二、計劃挖馬蘭

教師：馬蘭長在泥土裡，該怎麼把它從泥土裡弄出來呢？

幼兒說說自己的辦法

提供各種工具，

教師：有了工具，你想用什麼辦法把馬蘭從泥土裡弄出來呢？

三、實踐活動

實踐活動一

請個別幼兒嘗試

教師：你找到的馬蘭是對的嗎？你怎麼把馬蘭弄出來的？

實踐活動二

教師：接下來我們都要去活動了

要求：先找到馬蘭，再用你喜歡的工具、方法把馬蘭弄出來，放到籮筐里，注意，尖銳的工具要小心使用，注意安全。

幼兒集體實踐活動

幼兒分享交流

教師：你找到馬蘭了嗎？你怎麼把馬蘭弄出來的？你在勞動中有什麼發現？你遇到了什麼困難

四、回顧小結

教師：今天的勞動活動你喜歡嗎？為什麼？

教師小結：我們通過勞動，收獲了一籮筐的馬蘭，回去我們再去撿馬蘭、洗馬蘭，好不好！

幼兒園中班《馬蘭花》教案 篇3

活動目標：

1、能用肢體語言表現花的姿態，體驗合作游戲的快樂。

2、遵守游戲規則，對發出的口令能靈敏地作出反應。

3、進一步提高幼兒的語言表達能力。

4、體驗合作創編游戲的樂趣。

5、喜歡參與游戲，體驗。

活動准備：

用繩子圍一個大圓圈，《馬蘭花》音樂

活動過程：

一：活動身體：

聽歌曲《馬蘭花開》引導幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發幼兒玩游戲的興趣。

二、游戲《馬蘭花開》：

讓幼兒先在繩內圍城一個圈，教師在圈中講述游戲玩法：

1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。

3、當念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花？教師回答：×瓣花。幼兒快速反應，相應數量的幼兒抱在一起。

4、數量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節目，游戲重新開始。

集體游戲：馬蘭花開

師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：

在玩游戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍後師幼一起說兒歌，等幼兒能夠熟練說兒歌後，讓幼兒自己說兒歌，

互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進行游戲。

三、創編兒歌、繼續游戲：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，（ ）在說話，請你馬上就開花。

反思：

本活動適合本班幼兒的年齡特徵，孩子們對此游戲十分的感興趣，個別幼兒參與不積極，是在集體教學中有點照顧不全面。游戲有點反復了，失去了游戲的興趣性。

B. 幼兒園教案《馬蘭花》

作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我為大家整理的幼兒園教案《馬蘭花》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案《馬蘭花》1

一、游戲綜述

中國民間故事《馬蘭花》以擬人化的手法賦予動物和花草不同的個性，讓勤勞和善良戰勝懶惰和邪惡。

故事中人物特點鮮明，表演色彩濃郁，正面形象的代表有馬郎、小蘭、小鳥，

反面形象的代表有大蘭、老貓、狼，兩組形象具有強烈的對比性和明確的教育意義。

幼兒同情小蘭的悲慘遭遇，憎恨大蘭的懶惰和老貓與狼的貪婪，特別是對「馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，

勤勞的人兒在說話，請你現在就開花！」這句經典的台詞不僅是朗朗上口，而且對其中所表達的勇敢、善良、勤勞等內涵銘記在心。

幼兒經過小班和中班的多次表演學習，有了一定的表演基礎，對表演活動產生了濃厚的興趣。

當幼兒聽過《馬蘭花》這個故事以後，立刻被故事內容和情節深深地感染了，他們躍躍欲試，產生了表演的沖動，於是我們排演了兒童劇《馬蘭花》。

二、游戲網路

三、游戲准備

（一）經驗准備

1．幼兒會復述故事《馬蘭花》，了解故事中的人物和故事情節。

2．幼兒會唱黃梅戲《對花》和表演舞蹈《歡慶》、《美麗的家園》，為兒童劇表演做准備。

3．了解各種動物的典型特徵，學習通過特定的動作來表現不同角色的特點。

（二）游戲資源

1．創設場景，准備道具。

(1)場景：樹林。

(2)道具：馬蘭花、竹簍1個、樹枝若干。

2．選配音樂。

(1)《美麗的家園>（選自小天鵝幼兒園大型歌舞劇《綠色家園》）：用於第一、五場「花」和「草」上場。

(2)「兇狠、狡猾」的重金屬音樂：用於老貓等第二、四、六場上場。

(3)黃梅戲《對花》：用於第三場小蘭和馬郎的對唱。

(4)《歡慶》中國風格的民樂）：用於第六場結束。

（三）家庭與社區

1．家長為幼兒提供一些經典的童話故事書，幫助幼兒了解相關知識，豐富直觀經驗。

2．家長為幼兒的表演游戲提供廢舊材料和半成品，並與幼兒共同設計和製作道具。

四、游戲提示

1、到了大班，由於表演情節的增加，表演劇情之間的銜接變成了重點，如果銜接不好，就會出現冷場的現象，從而直接影響表演的氛圍。因此，在場與場的銜接環節，教師都會根據劇情播放相應的音樂，一方面提示相關的幼兒上場．另一方面也增加了表演的趣味性。

2、在表演中，教師讓每個幼兒都參與活動，因幼兒的個體差異造成其表現也各不相同。能力強的幼兒表演的慾望和表現力都比較強，但個別膽小的幼兒卻缺乏單獨表演的能力。面對這種情況，我們讓膽小的幼兒進行群體表演。比如表演花草或者一群小鳥，讓他們在群體表演中大膽地說出台詞，做出動作，這樣在滿足幼兒表演慾望的同時又增強了他們的自信心。已了3

3、在游戲中出現了反面角色，有的幼兒不願嘗試，總認為自己表演了反面角色，生活中自己就成了反面人物。針對這種情況，教師首先應尊重幼兒的選擇，對大膽表演艟赫篇瞄；兒童劇表演

反面角色的幼兒進行鼓勵表揚，讓幼兒在評價的時候談自己的感受，並介紹一些我國因扮演反面角色而大獲成功的優秀表演藝術家的故事，同時請家長幫助做孩子的思想工作，讓幼兒逐漸在心理上得到認同和接受，願意表演反面的角色。

幼兒園教案《馬蘭花》2

活動目標：

1、能用肢體語言表現花的姿態，體驗合作游戲的快樂。

2、遵守游戲規則，對發出的口令能靈敏地作出反應。

3、進一步提高幼兒的語言表達能力。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

活動准備：

用繩子圍一個大圓圈，《馬蘭花》音樂

活動過程：

一：活動身體：

聽歌曲《馬蘭花開》引導幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發幼兒玩游戲的興趣。

二、游戲《馬蘭花開》：

讓幼兒先在繩內圍城一個圈，教師在圈中講述游戲玩法：

1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。

3、當念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花？教師回答：×瓣花。幼兒快速反應，相應數量的幼兒抱在一起。

4、數量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節目，游戲重新開始。

集體游戲：馬蘭花開

師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：

在玩游戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍後師幼一起說兒歌，等幼兒能夠熟練說兒歌後，讓幼兒自己說兒歌，

互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進行游戲。

三、創編兒歌、繼續游戲：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，（ ）在說話，請你馬上就開花。

活動反思：

通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。本活動適合本班幼兒的年齡特徵，孩子們對此游戲十分的感興趣，個別幼兒參與不積極，是在集體教學中有點照顧不全面。游戲有點反復了，失去了游戲的`興趣性。

幼兒園教案《馬蘭花》3

活動目標：

1、欣賞與感受大師的作品，在嘗試創作的過程中，欣賞色與色交融所帶來的色彩變化之美。

2、學習在牆壁上用點畫的方式作畫, 體驗玩色活動的樂趣。

4、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、根據色彩進行大膽合理的想像。

材料准備：

課件、各種朋友色顏料、抹布、排筆等

活動過程：

一、談話引出主題

師：你們還記得馬蘭花的故事嗎？

師：故事裡的這朵馬蘭花非常的神奇，它能讓勤勞的人實現願望!在馬蘭山上，開滿了這些神奇的馬蘭花，風兒輕輕一吹，馬蘭花兒飄了起來，它飄啊飄，飄到了天空中，飄到了樹林里，美麗極了！有一位名叫幾米的畫家，把這樣的美景畫了下來，我們一起來欣賞一下。

二、播放課件，幼兒欣賞作品

師：幾米畫家的畫是怎麼樣的？你看到了什麼？你覺得像什麼？

師：幾米畫家畫的就是飛舞的馬蘭花。

師：老師在畫裡面還發現了好朋友色，你們看見了沒？除了黃色和橘色是朋友色，你們還知道有哪些顏色是朋友色？

師：那你們知道這幅畫是怎麼畫出來的？

教師引導幼兒感知點畫特點，請個別幼兒上前嘗試點畫。

師：今天我們也來學著幾米畫家畫一畫馬蘭花，誰想來點一點試一試?

師：這種畫畫方式叫做點畫。

三、教師講述操作要求，幼兒操作，教師巡迴指導

師：今天作畫和以往不同，是畫在走廊牆上，請小朋友自己找朋友商量，三人一組，用點畫的方式合作畫牆壁畫。

幼兒操作，教師巡迴指導。

四、游戲環節——咒語變變變

師：故事裡面的馬蘭花可是一朵神奇的花，你們還記得裡面的咒語是怎麼念的嗎？

師：老師我來念一念咒語，請你們和馬蘭花一起幫我實現願望吧!

師：「馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。請所有的女孩子都蹲下來！」我數一二三！一…二…三！

師：真的幫我實現願望了！那我再許一個願望。「馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。請幫我把所有的畫筆都放回桶里！」我數到五，一…二…三…四…五！

師：收拾得真干凈，「馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。幫我把所有材料都放回指定的紙箱里！」我數到十，一…二……

師：我許的願望都實現啦，你們想來試一試嗎？找自己的同伴來念一念咒語吧！

活動反思：

在活動中本著開放性的原則，在創意美術教學活動中，我為幼兒創設開放的環境，教師通過設計開放性的提問，鼓勵幼兒根據提問進行思考、回答，教師要充分尊重幼兒獨特的想法，開放性的接納他們的意見。快樂的原則。我在活動中應本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨，所以整個活動設計都是比較輕松愉悅的，營造快樂至上教學氛圍。

但在活動中仍有很多需要改進。首先是，在幼兒作品呈現效果來看，幼兒點畫，點分布較散，目標中「色與色交融」沒有很好的完成，所以在幼兒示範環節，教師應該拓展幼兒經驗，給幼兒「重疊」的知識經驗，「花瓣飄下來，會不會兩片重疊在一起？有的花瓣飄啊飄，孤零零落在角落。」還有就是，操作前規則要求講述不夠明確，幼兒一開始畫到了另一面牆。

幼兒園教案《馬蘭花》4

設計意圖

《馬蘭花》是一個具有奇幻色彩的民間故事，故事中馬郎和小蘭的勤勞善良，跟大蘭的好吃懶做成了一個鮮明的對比。故事中蘊藏著勤勞的道德品質。

孩子們討論起裡面的人物，都喜說歡小蘭，他們覺得善良勤勞的姑娘才是「好人」，中班的孩子在平時接受的勞動任務還是極少的，我覺得讓幼兒嘗試一次真正的勞動，培養勤勞的品質非常有意義，可是，什麼是「勤勞」？只有具體、形象的真實存在的物體才能更好地幫助孩子們地理解和接受？在孩子生活的周圍、在孩子的認知里，有什麼可以用來表示「勤勞」呢？是由此我想到了到戶外去挑馬蘭，幼兒還可以在這個活動中，認識幾種常用的勞動工具，嘗試挖、拔、鏟等不同的方法挖馬蘭，體驗勤勞帶來的成功體驗。因此，我們開展了綜合活動《馬蘭花》

活動目標：

1、認識馬蘭，探索挖、拔、鏟等不同的方法把馬蘭從泥土裡弄出來。

2、在快樂的勞動活動中體驗勤勞帶來的成功體驗。、

准備 ：塑料鏟、塑料刀、剪刀多餘班級人數，籮筐7個

一小筐馬蘭，馬蘭圖片，

一、認識馬蘭

馬蘭花的故事我們已經聽過啦！故事裡的大蘭和小蘭姐妹兩你們還記得嗎？你喜歡誰？為什麼？

教師：對啊！愛勞動是美德，你知道什麼勞動？

教師：老師今天帶你們做一個不一樣的勞動！我帶來了馬蘭，你認識它嗎？它長什麼樣?

提供一小筐馬蘭，幼兒觀察馬蘭

幼兒說一說馬蘭的樣子

出示馬蘭大圖片，仔細觀察馬蘭的葉子，徑，根

幼兒說一說馬蘭葉子的特點……

二、計劃挖馬蘭

教師：馬蘭長在泥土裡，該怎麼把它從泥土裡弄出來呢？

幼兒說說自己的辦法

提供各種工具，

教師：有了工具，你想用什麼辦法把馬蘭從泥土裡弄出來呢？

三、實踐活動

實踐活動一

請個別幼兒嘗試

教師：你找到的馬蘭是對的嗎？你怎麼把馬蘭弄出來的？

實踐活動二

教師：接下來我們都要去活動了

要求：先找到馬蘭，再用你喜歡的工具、方法把馬蘭弄出來，放到籮筐里，注意，尖銳的工具要小心使用，注意安全。

幼兒集體實踐活動

幼兒分享交流

教師：你找到馬蘭了嗎？你怎麼把馬蘭弄出來的？你在勞動中有什麼發現？你遇到了什麼困難

四、回顧小結

教師：今天的勞動活動你喜歡嗎？為什麼？

教師小結：我們通過勞動，收獲了一籮筐的馬蘭，回去我們再去撿馬蘭、洗馬蘭，好不好！

C. 馬蘭的功效與作用

本篇文章給大家談談馬蘭的功效與作用，以及薺菜的功效與作用對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄一覽：1、馬蘭花功效作用有哪些2、馬蘭頭的功效與作用3、馬蘭有什麼功效？4、說一說，馬蘭有什麼功效和作用？5、馬蘭草有什麼作用？6、馬蓮草的功效與作用馬蓮的功效與作用是什麼馬蘭花功效作用有哪些馬蘭花的功效和作用：
1、馬蘭花花朵：味咸，酸，微苦，性涼，可清熱解毒。
止血利尿，主治喉痹，吐血，衄血，小便不通，淋病，疝氣，癰疽等症。
2、馬蘭花子：味甘，性平。
可清熱解毒，止血，主治黃疸，瀉痢，白帶，癰腫，喉痹，癤腫，風寒濕痹，吐血，衄血，血崩等症。
3、馬蘭花葉：治喉痹，癰疽，淋病。
4、馬蘭花根：可清熱解毒，治喉痹，癰疽，風濕痹痛。
馬蘭頭的功效與作用馬蘭頭的食用方法有多種，炒食或者做湯，對於身體都有以下的作用：
1、清熱解毒。
由於飲食還有環境問題，很多人會容易上火，造成咽喉腫痛等病症。
用馬蘭頭加上馬齒莧、車前草各15克水煎服，能夠清熱利濕、散熱利尿。
2、抗癌。
由於馬蘭頭屬於鹼性食物，使用馬蘭頭對於癌症有一定的預防作用。
同時，當患有感冒發燒，咳嗽，急性咽炎，扁桃體炎，流行性腮腺炎，傳染性肝炎，胃、十二指腸潰瘍等症狀，還能改善病情。
3、營養豐富。
馬蘭頭是營養保健的蔬菜，在日常生活中，可以炒食、涼拌或做湯，由於嫩莖葉含水分、鈣、磷、鐵、胡蘿卜素、鉀、維生素B、尼克酸等。
能夠補充身體所需的營養，還有清熱解毒、涼血止血、利濕消腫之功效。
4、止血。
馬蘭頭有散瘀止血、治療吐血、外傷出血、血熱衄血、便血等症狀。
可以外服也可以內服。
馬蘭有什麼功效？功效作用
馬蘭，分布於亞洲東部及南部。
含黃酮甙、全草含揮發油，油中有乙酸龍腦酯、甲酸龍腦酯等，有清熱解毒、消食積、利小便、散瘀止血之效，用於感冒發燒、咳嗽、急性咽炎、扁桃體炎、流行性腮腺炎、傳染性肝炎、痢疾、吐血、崩漏、月經不調等症。
1.清熱利濕
馬蘭有清熱利濕的功效，用於濕熱炎症、急性咽炎、扁桃體炎、流行性腮腺炎，傳染性肝炎腸炎、痢疾或濕熱腹瀉、濕熱黃疸或水腫、小便不利等症。
用治濕熱黃疸，可配合茵陳、山梔、大黃、平地木等葯同用；治療濕熱下注膀胱，小便淋瀝刺痛，可配合鳳尾草、扁蓄、瞿麥、海金沙、車前草等葯同用。
2.消腫止痛
馬蘭有消腫止痛的功效，用於瘡癰腫痛、咽喉腫痛、癰腫瘡瘍，用治咽喉腫痛，可配合板藍根、筋骨草等清熱解毒葯物同用。
《質問本草》：搗汁塗黃水瘡及無名腫毒。
用葉同冬蜜搗勻，敷陽症無名腫毒，未潰者能散。
3.涼血散淤
馬蘭有涼血散淤的功效，用於淤熱出血、吐血、崩漏、血熱衄血、便血、外傷出血、月經不調等症。
對於血熱妄行的出血症，可配合仙鶴草、鐵莧菜、菊葉三七、側柏葉等止血葯同用；配白茅根涼血止血。
4.敗毒抗癌
馬蘭有敗毒抗癌的功效，能使癌腫消退。
用於癌瘤積毒、肋腺癌、白血病，還可用於毒蛇咬傷，可將新鮮全草，洗凈，搗爛外敷患處，或配合野菊花、半枝蓮等同用。
說一說，馬蘭有什麼功效和作用？小皮球，香蕉梨，馬蘭開花二十一，二八二五六，二八二五七。
看到馬蘭這兩個字，不由的滿滿的回憶，小時候只要玩過跳皮筋的，對於馬蘭可謂是記憶猶深，雖然有的並不認識馬蘭，但對於馬蘭這個名字依然那麼的熟悉。
蘭是一種路邊常見的野菜，俗稱馬蘭頭，是一種菊科馬蘭屬的草本植物，最多的用途是採集其鮮嫩的部分食用，天然的大自然味道清新爽口，還能起到清熱去火的作用，製作方法也是諸多，可涼拌，可熱炒，可燒湯。
還有的使用馬蘭包餃子，蒸包子。
馬蘭有青梗和紅梗兩種，都是可以食用的，入葯的使用紅梗的為佳。
全草入葯，具有清熱解毒，消食積，利小便，散瘀止血之功效。
在民間經常使用馬蘭治療黃疸，瀉痢，水腫，淋濁，感冒，咳嗽等疾病。
馬蘭草有什麼作用？馬蘭別名馬蘭草、紫菊、馬蘭頭、竹節草、馬蘭菊、泥鰍串、紅梗菜、馬桶蘭青、路邊菊、竹節草。
一般在夏、秋採收嫩莖葉為佳，洗凈，鮮用或曬干備用。
每100克馬蘭嫩莖葉含鈣145毫克，磷69毫克，鐵6.2毫克，胡蘿卜素31.S毫克，煙酸25毫克，維生素C36毫克。
其中硒、鋅、鎂、鈣含量很豐富。
全草含揮發油約0123%，油中含乙酸龍腦脂、甲酸龍腦脂、酚類、二聚戊烯、辛酸、倍半烯、倍半萜醇等。
功效與作用
1、馬蘭草能補充營養。
馬蘭草是一種營養價值很高的野生菜品，平時人們食用它能吸收鈣、磷以及鐵和胡蘿卜素等多種對人體有益的營養成分，馬蘭草還能為人體補充多種維生素和微量元素，能滿足身體代謝時，人體對這些營養成分的需要。
2、馬蘭草能抗癌。
馬蘭草是一種天然的抗癌食材，它含有一些尼克酸和黃酮類物質，能清除人體內的自由基，也讓人體內多種毒素排出，能有效減少癌細胞的生成，平時食用可以讓癌症的發生機率明顯下降。
3、馬蘭草能清熱解毒。
馬蘭草具有清熱解毒的重要功效，它能清除人體內的熱毒，對人類因熱毒過重引起的咳嗽和咽炎都有很明顯的緩解作用，另外馬蘭草還能止血，平時把新鮮的馬蘭草搗碎以後製成泥狀，直接外敷在出血的部位，能起到良好的止血作用。
馬蓮草的功效與作用馬蓮的功效與作用是什麼1、馬蓮草又叫馬蘭花，馬蓮花，馬蘭。
馬蓮的花、種子、根均可入葯。
花曬干服用可利尿通便，種子和根除溫熱、解毒。
2、種子有退燒、解毒、驅蟲的功效。
可以治月經過多、小便不通、急性黃疸型傳染性肝炎、咽喉腫痛等疾病。
關於馬蘭的功效與作用和薺菜的功效與作用的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏收藏本站。

D. 馬蘭花的影片劇情

馬蘭山巔，雲霧繚繞，仙人馬郎棲息於此，他培植了一朵美麗動人的馬蘭花。馬蘭山下住著王老爹、老伴王大媽和兩個外貌酷似的女兒一家人。姐姐大蘭，好逸惡勞。妹妹小蘭，勤勞善良，她很想一睹山巔那朵凡人從未 見過的馬蘭花。
老爹心疼女兒，為滿足女兒的要求，不畏艱險，奮力攀登，終於來到馬蘭山巔，目擊馬蘭花閃 爍著奇異的光芒。由於興奮過度，老爹不慎失足墜下萬丈懸崖，幸被馬郎救起。
當馬郎得悉老爹的來意後，欣然把花交與老爹。樹公公從旁點破了馬郎借花求親的用意，老爹到家後即征詢兩個女兒的意向。大蘭嫌深山野林生活清苦，婉言拒絕，而小蘭卻含羞接過鮮花。
馬郎和小蘭成親以後，共事勞動，生活美滿。不久，小蘭帶著豐厚的禮物回家省親，引起姐姐的妒忌。大蘭聽信變成老貓的黑心狼的讒言，騙取了妹妹的衣飾。
老貓將小蘭推入湖中，並奪走了馬蘭花。接著，大蘭又在老貓的威脅利誘下，試圖從馬郎口中騙取馬蘭花的口訣。大蘭逐漸認清了老貓的猙獰面目，深悔自己受騙上當。
她終於不顧老貓的恫嚇，向馬郎坦陳真情。馬蘭山上布下天羅地網，這只偽裝成老貓的黑心狼終於死在棍棒之下。馬郎憑借馬蘭花的神力救活了小蘭，夫妻重又歡聚。
本片於1962年獲第一屆電影百花獎最佳美工獎。 根據同名兒童話劇改編。
很久以前，傳說在馬蘭山的山頂，住著仙人馬郎。他在山頂上培植了一朵非常美麗的馬蘭花，這是一朵能給勤勞勇敢的人帶來幸福的花。但誰也沒有見過馬蘭花。
馬蘭山下，住著一戶人家：王老爹、王媽媽和他們的兩個女兒。兩個女兒長得一模一樣。姐姐叫大蘭，好吃懶做；妹妹叫小蘭，是個勤勞的好姑娘。
小蘭很想看到馬蘭花。一天，小蘭和王老爹在果園中勞動，小蘭又談起馬蘭花，老爹疼愛女兒，決定在去馬蘭山采葯時給女兒采一朵好看的花回來。老爹不畏艱難，翻山越嶺，來到馬蘭山。山頂上的馬蘭花閃爍著光芒，老爹興奮不已，忽然腳下一滑墜下萬丈懸崖，幸虧被馬郎看見，救起老爹。得知老爹上山來想替女兒小蘭要一朵馬蘭花，並知道小蘭就是隨著朝霞起身、跟小鳥一塊歌唱的那位姑娘，他愉快地把馬蘭花交給老爹。
這時，松樹公公說破馬郎送花是向老爹的女兒小蘭求婚，老爹滿心歡喜。神奇的馬蘭花幫助老爹向家飛去，經過一山巔上空時，被躲在山洞中的黑心狼看見。黑心狼為了搶奪馬蘭花，暗暗地來到老爹家裡，吃掉了老爹家的老貓，把自己變成老貓，混在老爹家裡。老爹到家後，問兩個女兒誰願意嫁給馬郎。大蘭嫌深山野嶺苦，不願意嫁，小蘭卻願意嫁給勤勞的馬郎。
馬郎和小蘭結婚後，他們和山上的朋友共同勞動，日子過得很幸福。不久，小蘭回家看望父母，隨身帶來許多禮物，引起大蘭的妒嫉。黑心狼變的老貓乘機煽動大蘭去騙小蘭的馬蘭花。大蘭就在送小蘭回馬蘭山的路上，向小蘭騙去耳環和衣服，老貓則奪下馬蘭花，並把小蘭推下湖去。
大蘭看見妹妹被推下水，嚇得昏厥過去。老貓得到馬蘭花，因不知口訣，又威脅和利誘大蘭扮成小蘭上山去騙口訣。大蘭無奈，只得跟著老貓上了馬蘭山。
為防止露出馬腳，老貓讓大蘭裝病睡在床上，不許走動。大蘭看到馬郎的善良勤勞，深悔自己受騙，終於不顧恐嚇，向馬郎吐出真情。
馬郎得知真相，布下天羅地網，經過一場搏鬥，奪回馬蘭花，把老貓打得現出原形，被丟下萬丈懸崖。
馬郎藉助馬蘭花的神力救回小蘭，小蘭與馬郎和大夥又歡聚在一起。

E. 馬蘭花 觀後感

看過某人給黃新德提意見文章，呼籲的多麼的有力啊，只是通篇卻沒有對黃梅戲真正的症結作出結論。黃梅戲最核心的問題，是演員隊伍的表演水平嚴重下滑和藝術教育隊伍的素質的日益低下。從1956年到1980年，這段時間里畢業的黃梅戲演員，學過黃梅戲，京劇，廬劇，話劇，練習過刀馬旦和武生的功夫，還學習了相聲，小品，快板等曲藝，就連第一期的學生，雖然才3年，但是也都會翻跟頭，耍刀玩劍，尤其是要提到1958年以後進入藝校的學生，他們的武生老師，是蓋叫天的師弟，由此可以看出他們當時所學的東西的全面。
然而從1980年開始，上層裡面，尤其是其中的一個，喊著這些東西學了沒用，都不要學了，只要學好戲就可以了，結果呢，從那個時候開始，安徽省藝術學校的學生的表演素質，頓時開始下滑了……
結果現在，文藝界了資格算老的，明確表示，要想擺脫黃梅戲的演員表演素質低下的問題，只有一個辦法，不是什麼政企分開之類的，（因為中國京劇院這樣的團體也沒有搞這些東西，但人家不也搞的相當不錯嗎）而是從根本上解決劇團最基礎，也是最關鍵的問題—演員，唯一的出路，是把安徽省藝術學校和安徽省黃梅戲學校的行政歸屬問題解決掉，由目前的安徽省文化廳和安慶市教育局劃給安徽省教育廳和安慶市教育局，但結局是安徽省藝術學校裡面的黃梅戲老師，至少一半將在3年裡面，淘汰出去，其實也不要奇怪，因為他們都是藝校最差勁的學生，自己連唱都唱不好，畢業時候，走後門進去了，雖然這樣劃歸，會帶來就業的麻煩，因為是兩個系統之間進行交流，但是這是學校，是培養人的地方，不是劇院。