我是白荷花
是一句病句，應改為「我就像一朵白荷花」。
⑵ 我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花是因為什麼
你說的是下面的課文吧，是比喻句。 荷花 清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。 荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。 我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢…… 過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
⑶ 荷花作文
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是我整理的荷花作文7篇，歡迎大家分享。
荷花作文 篇1
荷花依舊立在湖中，靜靜著，彷彿把世事看得如此淡，是醉了還是醒著？——題記
荷花，一現。
皎潔的月光傾瀉而下，淡淡的白霧便環繞於湖上方。荷花靜靜的，只見一大朵一大朵粉色桃花，她宛如輕盈地展開雙臂，如天使般超凡脫俗，不含絲毫雜念。清風拂來，便隨風而動，與荷葉輕聲細語，風停了，她也隨之而息。這是令人窒息的美。
但，這美如此短暫。她只擁有一個夏季的生存時間，世人視此如此短，而她，只有淡如故。她依舊按照自己的意願而綻放，在她的眼中，生死不過如此。為美付出的，便是生命的短暫，沒有傷心，只留給人無限的留戀。這種精神不就是我們所缺乏的？
站在湖邊，感受那了無雜塵的空氣，傾聽荷花、荷葉的細細聲語，怎讓人不醉焉？從沒有感受到這種極致之美，她將綻放自己，讓人覺得這是驚心動魄的美。她大概不需要他人之贊美，也會做好自己，綻放自己。她的美永遠在人們的心中，讓人感慨。是的，我們青少年也應如此，將生命的燦爛也演繹到極致。
荷花，只有淡如故。她的綻放也是悄然無息的，輕輕地，柔柔地。面對滿湖的荷花，各種吟誦詩句浮入眼簾。「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」「惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。」「雨餘無事倚闌干，媚水荷花粉未乾。」她的聖潔、高尚的情操時刻激勵著我。
花謝了，她毫不猶豫地謝了。她相信：再美麗的花，也會一天天的枯萎老去。與其如此，倒不如像一朵荷花一般。生命雖然如此短暫，但她的美卻永遠定格在人們的心中，不曾讓任何事物玷污了自身。
生命，理應如此；美麗，理應如此。
花謝了，但她的精神永存。花瓣兒凋落，但留下果實————蓮子。個個小巧玲瓏，好不可愛。在她生命的最後一際，她奉獻了自己，將生命的果實留於人們。然後，與綻放時一般，靜靜地，柔柔地飄然逝去。
做一枝荷花，只有淡如故。
荷花作文 篇2
暑假，媽媽帶我到了廈門旅遊，我和媽媽參觀了集美，鼓浪嶼，湖裡山炮台……讓我印象最深的是南普陀寺外那一池優美的荷花。
來到荷花池邊，我就被那荷花的優美吸引住了。站在池邊向池塘眺望，眼前一片明艷，那一片片荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。那些「出淤泥而不染」的荷花從淤泥里慢慢地冒出來。開出白色，粉色的花朵。有的躲在荷葉背後，不肯露面，像個羞澀的小姑娘；有的從荷葉中探出頭來，含笑怒放，有的還是那含苞待放的花骨朵，看起來飽脹得馬上就要破裂似的。一朵朵荷花在陽光的照耀下，格外光彩奪目，潔白如雪，粉的如霞，在密密麻麻的綠葉中亭亭玉立，優美莊重，格外招人喜愛。
荷花還有一種特殊的清香，隨著那風兒陣陣吹來，沁人心扉，引得蜻蜓在上面歡樂的飛來飛去，魚兒在水中快活的游來游去。
荷花不僅外表優美，還有很多用途，荷花謝了以後就會結成蓮蓬，蓮子是一種滋補品，可以
入葯治病，蓮心還可以泡茶，就連它的根，蓮藕也是許多人喜愛的菜餚，荷花全身都是寶。
我愛荷花，愛它的亭亭玉立，愛它的嬌媚容顏，愛它的淡淡清香，愛它那出淤泥而不染的高潔品質，更愛它那無私奉獻的精神。
荷花作文 篇3
我愛荷花，就連我的名字都帶沾有荷花味兒，你瞧，婷，婷婷玉立，多美。
一天，當我漫步在公園時，背景一切都是淡色，突然，單色調中突然跳出抹紅，紅得耀眼，紅得靚麗，紅得令人想起了古代女孩臉上抹的胭脂，突然，一簇粉紅色，白色……都向你的眼睛奔來，我不由自主的放慢了腳步。
從未見過這樣美麗的荷花，在一汪綠色中，才跳出一抹紅，噢，還有白的，它清澈透明。荷花每一個姿勢都不相同，它們是一個個舞女的裙擺，風來了，女孩們也隨風起舞，在水中，旋轉她們的舞裙，跳著輕快的水中芭蕾。在眼前，一會紅，一會兒白，一會兒粉，真讓人眼花繚亂呢！
你看啊！荷花這么白，這么凈，不禁讓我想起了「予獨愛蓮之出淤泥而不染……」這一詩句。是的，他們高潔是的，他們正直。
它們的香氣，雖比不上純潔的百合香，比不上高貴的玫瑰濃，比不上富貴的菊花典雅。可是，他們的香，你留意過嗎？那是淡淡的香，香中夾雜著蓮子的味道，那些蓮子雖未成熟，但是他們中的清香，絕對勝過那些妖嬈的花兒。
有人說「看那荷花！瓣兒都沒了，只留下了綠蓮蓬！」我看著它，它孤零零的立在水中蓮蓬邊兒上都粘著微微顫抖的'粉色的花瓣，裡面的蓮子已經成熟了，我突然想起那些荷花不正是世界上最偉大的人——母親么？而那些小小的蓮子，則是我們。她們用愛保住了我們，是我們生長在愛的懷抱中，她們親吻著我們，擁抱著我們，讓我們在愛中成長，自己無言無悔的老去。
你要贊美玫瑰，你要贊美百合，而我要高聲去贊美荷花！他們永遠是我心中綻放的，永不凋零的，永遠潔凈的花兒！她們永遠是我心中最美麗的花
荷花作文 篇4
我是白荷花，大家一定很熟悉吧！但你們知到我的故事嗎？就聽我細細到來吧！
我穿著一身雪白的衣裳在晨風中舞蹈。小蜜蜂吮吸著花蜜，告訴我昨夜蜂房的故事，小蜻蜓飛過來告訴我清晨飛行的樂趣，小魚從腳下游過，告訴我昨夜做得美夢，我多高興呀！
這時，一群白鵝從身邊游過，輕聲說著它們的小密秘。
有幾個小朋友在岸邊嬉戲，指著我發出贊嘆：「這朵白荷花多美呀！」聽了她們的話，我心裡樂滋滋的。
我想：等我長大了，一定要把我的果食奉獻給人類。
荷花作文 篇5
假如我是一朵荷花，我就要成為最美的一朵。
我看見了葉子，又發現了許多沒開的花骨朵兒，我想讓它們快點兒開放，紛紛展示它們的美。小魚從我的腳下游過，把我的葉子當成了「遮陽傘」，它也為我提供了許多好處，它用尾巴擊打水面，把我身上的泥點洗干凈，又把它的夥伴全招來了，形成一個圈，把我圍在中央，和我一起聊天。我又看見了蜻蜓，它一看到我，就給我撓癢癢，讓我哭笑不得。我又聽見青蛙在唱歌，它們可不是瞎唱，而是在唱邁克爾·傑克遜。我又聽見小魚吐泡泡的聲音，正在我陶醉其中時，忽然「咔——」的一聲，原來是人們在給我拍照呢，哈哈！我當上了大明星，一池的荷花都要找我簽名呢。唉，當明星可真不容易呀！
過了一會兒，我才想起來我不是荷花，我是在看荷花呢！
荷花作文 篇6
荷葉田田荷花香我愛的花有很多種，有一現的曇花，有傲雪的梅花，還有馥郁的牡丹……可我最愛的，還是「出淤泥而不染」的荷花。「小荷才漏尖尖角」，捲曲著嫩綠的葉子，像嬰兒抱緊的拳頭「卷舒開合任天真」。慢慢地，荷葉伸展、長大，最後粗壯的荷桿撐著碧綠的荷葉完全立於水面，那荷葉如婷婷少女的裙，散發著迷人的芳香。雨後，小水珠躺在荷葉身上，十分晶瑩，就像一顆顆小珍珠似的，調皮地在荷葉上打轉，時不時還掉下來幾顆，濺起一朵朵小小的水花。
此時的荷花，更是美麗。有的是個花骨朵，有的含苞欲放，有的開了一半，還有的開得正旺。大小不一，形狀不一。時不時還有幾只蜻蜓立在了荷花上，一陣風兒輕輕吹過，荷花點綴在綠波之中，搖曳著曼妙的身姿，隨風飄來縷縷清香，沁人心脾。沐浴花香讓人舒暢，心也被一點點地渲染著、感動著、融化著，如蓮花般，一瓣瓣地被打開、盛開……在荷塘邊，看著眼前的景緻，心曠神怡。讓人禁不住敞開心扉，掏空心中所有的不愉快，把那一抹綠裝進心中，把那一抹清新裝入心中，把美好和諧裝入自己的心中。荷葉不光是長得美，並且還有很多的作用。用荷葉泡茶喝，聽說是減肥愛好者的一個不錯的選擇，並且荷葉還可以治痔瘡……而荷花呢，則有著「出淤泥而不染」的精神，荷花雖然出自於淤泥之中，卻絲毫沒有沾上一絲泥土，全身潔潔白白。荷花的這種精神，正是我們所要學習的。「江南可采蓮，蓮葉何田田」，田田荷葉，艷艷荷花，帶給我們如此美妙的感受！
荷花作文 篇7
西湖猶如杭州閃亮的明珠，凡是到過杭州的人，都知道杭州有如此一道美麗的風景。任何時候都是迷人的：春天生機勃勃；秋天果實累累；冬天雪白一片，夏天就別有風味了，滿池塘都是亭亭玉立的荷花。
夏天的早晨，媽媽帶我來到西湖觀賞荷花。我跑到湖邊，看到湖面波光粼粼。滿池塘有許多圓盤似荷葉，綠油油的荷葉上面還可見得粉嫩的荷花粉的垂露，嬌艷欲滴，挨挨擠擠，密不透風，一片接著一片，一朵接著一朵……有些荷花開得十分茂盛；有些荷花曬市花骨朵兒；有些荷花飽脹得好像要炸開來一樣，婀娜多姿，形態萬千……正所謂：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
西湖的荷花就像穿著雪白裙子的少女，在風中展現她美妙的身姿。夏天偶爾有一絲微風吹過，湖面泛起微紋，荷花也翩翩起舞。荷花的「臉蛋」嬌滴滴的，這是，她就成了害羞的少女。欣賞荷花，就像在欣賞一件藝術品，欣賞著……過了一會兒，彷彿聽見媽媽叫我的聲音，這時才回過神來，看看手錶已經晚了，我欣賞荷花的時候彷彿自己也融入到「她們」的生活中去。
陽光越來越微弱，荷花上也多了幾滴露珠，我越來越喜歡杭州了，也許是因為喜歡西湖的緣故吧！
⑷ 三年級下冊《荷花》這篇文章中什麼字寫出了荷花的什麼特點
課文里有一句：「抄白荷花在這些大圓盤之間冒出來。」這個「冒」字，從靜態中體會荷花強大的生命力，而且活躍思維，增強美感，理解詞語在語言環境中的作用。
拓展資料
課文寫「我」在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯翩，贊美了荷花以及大自然的美麗。作者以觀察的順序為線索敘寫，文章內容可分為兩大部分：
第一部分（第一至三自然段），看荷花。「我」聞到清香，來到荷花池邊，直接描寫荷花。乍看荷花，有的「初放」，有的「盛開」，有的「含苞欲放」。仔細觀看，那亭亭玉立的荷花姿勢各不相同。
第二部分（第四、五自然段），想荷花。藉助「一大幅活的畫」的想像，轉入對荷花動態的描繪。從想像的角度，進一步描繪了荷花的美麗。作者觸景生情，以情觀景，情景交融，不僅寫出了荷花的豐姿，而且寫出了荷花的神韻，讓讀者身臨其境，賞心悅目。
⑸ 白荷花在這些大圓盤之間冒出來中的冒字用得好在哪裡
白荷花在這些大圓盤之間冒出來中的冒字用得好在：寫出了荷花的動感，寫出了白荷花從綠色的荷葉中突顯出來，卓爾不群的樣子，說明了荷花頑強的生命力。
《荷花》句子解析：
1、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。
這句話中的：「冒」字用得好，荷花不是偷偷地鑽出，也不是自然地長出，而是「冒」出，寫出了荷花的動感，我們彷彿看到了白荷花迫不及待地掙脫荷葉的束縛，努力向上伸展，生機勃勃的動人姿態。
這不但與上句話中「荷葉挨挨擠擠」相呼應，而且形象地寫出了白荷花從綠色的荷葉中突顯出來，卓爾不群的樣子，說明了荷花頑強的生命力。
2、清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
用「趕緊」突出了「我」的迫不及待的心情。「一……就……」一詞說明荷花非常茂盛，香氣濃郁；也點出了作者欣賞荷花的原因。
《荷花》段落大意：
第一部分（1）：寫清早去公園，被荷花的清香所吸引。
第二部分（2-3）描寫了荷花的形狀和姿態。
第三部分（4-5）寫作者觀賞荷花時的想像和感受。
⑹ 我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花.是比喻句嗎
這句話是比喻句。「我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花。」這句話中本體是「我」，「彷彿」是喻詞，「一朵荷花」是喻體，這樣寫更加生動形象，使人易於理解。
比喻句就是打比方，就是根據聯想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。即所謂「舉也(他)物而以明之也」。構成比喻內容上三個要素：本體 (被比喻的事物或情境)、喻詞 (表示比喻關系的詞語)、喻體 (打比方的事物或情境)。
(6)我是白荷花擴展閱讀：
比喻常見的三中形式：
1、明喻
本體、喻詞和喻體同時出現。常用的喻詞有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、彷彿......
例子： 他（本體）動也不動，彷如（喻詞）石像（喻體）。 葉子（本體）出水很高，像（喻詞）亭亭的舞女的裙（喻體）。（朱自清《荷塘月色》）
2、借喻
應當注意不要與現在所說的隱喻（即暗喻）相混淆。借喻是比喻中的高級形式，運用它時要求本體與喻體的關系十分密切，所以在特定的語境中，由喻體就可以直接領會到本體。
例子： 我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁（喻體）了，我再也說不出話。（魯迅《故鄉》） 端州石工巧如神，踏天磨刀割紫雲（喻體）。（李賀《楊生青花紫石硯歌》）
3、隱喻（又稱暗喻）
本體、喻體同時出現，但用「是」、「成」、「成為」、「變為」等系詞代替「像」一類的喻詞。
例子： 母親啊！你 （本體）是 荷葉（喻體）， 我（本體） 是 紅蓮（喻體）。(冰心《荷葉母親》） 霎時間，東西長安街（本體）成了喧騰的大海（喻體）。（袁鷹《十月長安街》
⑺ 我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花的原因是什麼
自己覺得自己像一朵荷花嘛，我覺得你這個人肯定是嗯覺得你是個這個荷花，本身就是專一個出污泥而不染的屬東西嘛，嗯荷花也是象徵著美好的，青春的亮麗的一種呃風采嘛，嗯，你比喻成，你證明你這個人也是一個出污泥而不染的人，嗯，證明你在生活的地方或者其他地方嘛，肯定不是個好地方，但是你這個人身正不怕影子斜啊，對社會對事業都有很好的責任心和啊這個使命感，嗯，這是你呀，對你的人生的一種嗯，肯定和在對嗯自己生活的一種滿足。