荷花先寫

① 荷花課文是按照什麼順序寫的先....…

《荷花》這篇課文是按照觀察的順序，或者說按照空間順序來寫的。
文章分為兩版部分：權
第一部分（第一至三自然段），看荷花。「我」聞到清香，來到荷花池邊，直接描寫荷花。乍看荷花，有的「初放」，有的「盛開」，有的「含苞欲放」。仔細觀看，那亭亭玉立的荷花姿勢各不相同。第二部分（第四、五自然段），想荷花。藉助「一大幅活的畫」的想像，轉入對荷花動態的描繪。從想像的角度，進一步描繪了荷花的美麗。作

② 荷花開了不少短文先寫(),再寫(),繼而寫了()

初春，荷葉還是枯黃的，離開花還有幾個月的時間。什麼時候能開花呀?我天天盼著……盛夏，荷花終於開了，看到荷花，我就像看到了我的哥哥。去年夏天，正是樹木茂盛、花兒盛開的季節。我靜靜地坐在湖邊思考著問題：他(我的哥哥)為什麼每天回來這么晚呢?到底是去干什麼了呢?我思考這種問題是因為我的朋友每天放學後都沒按時回家，或許到別的同學家裡玩了。我在湖邊走了走，發現荷花開了!荷花不但外表美，而且荷葉也有去火的功能。
這天，我和哥哥一起去補課。我想放學時，我看看他到底去干什麼了。……終於挨到下課了，只見他收拾好書包就往外沖，我急忙背上書包跟蹤他。下了樓梯，只見他往左一拐，然後沖向超市，拿出一百塊錢，買了幾十袋零食和幾十瓶飲料，付錢後，便向車站奔去。我心想：哼哼!我就說他要去別人家裡玩。8路車來了，他以掩耳不及迅雷的速度快速上了車，我也不落後，一跨，上了車。這時他往我這邊望了一眼，我連忙把臉擋住，不讓他發現。
下了車，他跑到一個小巷裡，咦?我們班好像沒人住在這里。我在拐彎處把頭一探，呀!怎麼這么多乞丐呀?!他把買到的零食和飲料分給每一個乞丐。他那整潔的衛衣碰到乞丐的身上，頓時變臟了，可他不在意，仍舊給食物。他細膩的臉上露出了燦爛的笑容，略臟的衣服下穿著深藍的牛仔褲小學五年級作文：荷花開了作文600字小學五年級作文：荷花開了作文600字。「吃吧吃吧，不夠還有!」他笑著說。乞丐們流著淚說：「小朋友，謝謝你!將來你一定會成為國家棟梁!」這感人的一刻，我的眼角漸漸濕潤了。
他的心靈正如荷花那樣美麗，他的所作所為正如荷葉默默無聞、無私奉獻的精神。大家也一起來學學他吧!記住，他是一個默默無聞、無私奉獻的人!

③ 荷花課文中先寫什麼再寫什麼繼而寫了什麼

課文中的描寫順序是：聞荷花、看荷花、贊荷花、變荷花。
寫景散文《荷花》這篇課文描寫了公園里盛開了一池美麗的荷花，荷花有各種各樣的姿態以及我看荷花時的感受。抒發了作者熱愛大自然的思想感情。

④ 荷花這篇課文先寫了什麼賽寫了什麼接著寫了什麼

《荷花》這篇課文先寫了聞荷花、看荷花、贊荷花、變荷花。用第一人稱描述了公園里的一池美麗的白荷花和「我」看荷花時的感受。作者從聞香而動寫起，敘述了看到千姿百態的荷花之後，在不知不覺中沉醉其中，展開聯想覺得自己也是滿池荷花中的一朵。在微風中，在眾多小動物的交流中嘗到了快樂。

⑤ 三年級下冊荷花第二自然段,先寫了什麼,9再寫了什麼,最後寫了什麼的荷花

三年級語文下冊課文《荷花》。

二三自然段描寫了:荷花生長的各種優美的姿態。專

四五自然段寫了屬自己: 觀荷花時的想像和感悟。

拓展資料：

《荷花》是著名作家葉聖陶所作的一篇散文，出自《荷花：葉聖陶專集》，收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中，朗讀人是陸洋。

本文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及「我」沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想像力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。