蘭花草全文

⑴ 我們一起去尋訪那山坳里的蘭花草,這句話的含義是

我們一起去尋訪那山坳里的蘭花草。
其實含義是找尋那大山深處的琅琅書聲和令人敬佩的山裡的老師，找尋一次靈魂的洗滌，心靈的收獲。

李國文的《我從山中來》，先記錄其資料如下：
李國文，原籍江蘇省鹽城縣，1930年8月24日生於上海。1947年入南京國立戲劇專科學校，攻讀理論編劇專業，1949年到北京，1950年至1953年間先後任天津鐵路文工團和入朝文工團創作組長。1954年到中國鐵路總工會任文藝編輯。發表了《車到分水嶺》、《空谷幽蘭》等有影響的短篇小說。1978年調到鐵路文工團任創作員。發表在1980年3月號《月蝕》，獲當年全國優秀短篇小說獎。1981年出版的長篇小說《冬天裡的春天》於1982年獲首屆茅盾文學獎。 1982年加入作家協會，出版短篇小說集《第一杯苦酒》。《危樓紀事》獲1984 年全國優秀短篇小說獎：1986年調到作家協會，擔任《小說選刊》主編。現為中國作家協會專業作家。

《我從山中來》

我有位朋友，將他一本書的稿費，托湖南省的一家出版社，轉到他渴望支持的遠在湘西山坳里的一座希望小學。他不願意張揚這件事，因為一本書的收入終究有限，但由於他心誠的緣故，出版社也慷慨解囊，這樣，玉成(敬辭，成全)了他的這個美好願望，給那座小學送去一筆可觀的經費，也帶去一份文化人關注的情意。

我一直不知道他在做這件事情，他也不是特意對我保密，只是覺得這點微薄的心意，是再平常不過的了。後來，等他從山裡回來，送了我一小袋當地出產的野茶，我才曉得他應那裡師生的邀請，已經不遠千里地走訪了一程。湘西我去過的，那是修枝柳線的時候，到過古丈，永順，大庸。但他走得更偏僻，是連汽車都不通的深山裡。他，不但看到了那座小學，看到了那些孩子，還和同學們一起趟過湍急的河灘，走過青石的村路，按他的話說，又回到學童時代，按照鈴聲，走進課堂，坐在教室的後排，聽鄉村教師講語文課上的唐詩。他說：你想想，望著窗外的高山，聽老師念杜牧的詩，「遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家……」那是一種多麼貼切，多麼深刻的體會啊!

這時，他端起剛沏的茶水，很珍惜地飲了一口，並且問我，你是不是聞到了一股蘭花的香味?要不是他啟發，我也真是沒有發覺這種比茉莉花清新，比珠蘭淡雅的芳香呢!他告訴我，野茶生在山間坡上，蘭草就夾在茶林之中，村民們採摘茶葉的時候，自然而然地薰上蘭花的香氣。他贊不絕口地說，這是天然自成的芬芳啊，是一種讓人心靈得到凈化的佳品啊!

我從他那被山野陽光曬黑的臉上，看到了他此行的收獲，他從山坳里的希望小學來，不僅帶回蘭花馨香的野茶，還帶回做成一件事的欣喜，帶回他對那些教師的敬意和對那些孩子的懷念，更重要的是，也就是他自己的感悟，希望工程固然是為了那大山深處的琅琅書聲，但也是對每個把心投入希望工程的人的一次靈魂的洗滌。

他說：物質的給與，是一種快樂，但心靈的收獲，則是更大的快樂。當一個人把他的心和遙遠地方的那希望兩字聯在一起的時候，豈不是自己也生發出更熱烈的希望了嗎?

我望著茶水裊裊的氤氳，也望著我這位朋友。於是我想起一首早先流行的歌曲，那歌詞如果沒有記錯，應該是胡適的詩句。「我從山中來，帶著蘭花草……」我覺得我也被觸動了，那旋律，那希望，像一股暖流，流過心田。我和這朋友約好，下次，我們一起去尋訪那山坳里的蘭花草。

整體感知：
這是一篇敘事散文。通篇寫「他」應邀去訪一座山村希望小學的事，情節不求完整但很集中，「他」的一言一行都是通過「我」的所見所聞敘述出來的，而「我」的所感也以議論、抒情的表達方式貫穿在事件的記敘之中。可見，本文運用了記敘、議論和抒情相結合的表達方式，以「我」的所見所聞所感為線索組織全文。從全文來看，這篇敘事散文的重點，並非運用托物抒情的手法，借蘭花、野草贊頌勞動人民淳樸的品質。文章四、五段中主旨隱含在其中，作者通過對把心投入希望工程的「他」從山中來心靈得到凈化的敘寫，理出「他」從山中來帶回的最大「感悟」和「我」得到的啟示，把握出了「只有把心投入到希望工程中去，才能生發出熱烈的希望」的主旨，文章題目的設計也能圍繞主旨，富有感染力。通篇寫「他」，作者卻巧妙地引用胡適的·詩句「我從山中來，帶著蘭花草」的前一句作題，題中的「我」，不僅指作者自己，還指所有關心希望工程的人們。

(原詩)希望
胡適
我從山中來，帶得蘭花草，
種在小園中，希望開花好。
一日看三回，望得花時過；
急壞看花人，苞也無一個。
眼見秋天到，移花供在家；
明年春風回，祝汝滿盆花

⑵ 一年級語文蘭花草全文內容

一年級語文蘭花草全文內容如下：

1、蘭花草，蘭花草，陣陣蘭花香，淡淡花芬芳，飄逸在風中，隨雲去遠方。月下蘭花草，清雅又端莊，她的容顏如玉，她的微笑如陽光。蘭花草，蘭花草，雅緻不凡又淡然，不向世俗獻媚，只向清風獻笑顏。月下蘭花草，淡雅又自然，她的氣質如蘭，她的情感如水。

2、蘭花草，蘭花草，用芬芳喚醒春天，用美麗裝點秋天，風霜雨雪不能掩其彩。月下蘭花草，優雅又溫柔，她的故事傳千古，她的美名揚四海。蘭花草，蘭花草，讓我們心生敬仰，讓我們心生愛憐，讓我們永遠記住你的美。

3、這首兒歌通過優美的旋律和深刻的內涵，表達了對自然美和淡泊生活的嚮往之情。傳遞了人們對於美好事物的嚮往和追求，能培養兒童對於美好事物的欣賞能力和審美情趣。《蘭花草》所傳遞的那種高雅、清幽、淡泊的精神也激勵著人們不斷追求更高的生活境界和價值取向。

4、歌詞中運用了很多修辭手法來描繪蘭花草的形象，這些描繪不僅突顯了蘭花草的獨特氣質和美感，也增強了歌詞的藝術性和感染力。同時，歌詞中還運用了很多意象和象徵手法，如「隨雲去遠方」、「淡雅又自然」、「用芬芳喚醒春天」等等，進一步加深了歌詞的意境和內涵。