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一株海棠閱讀答案

發布時間: 2021-02-05 07:13:08

⑴ 《記游定慧院》的文言文閱讀答案是什麼

譯文:

黃州定慧院東邊的小山上,有一株海棠,枝葉特別地繁榮茂盛。每年花開的時候,(我)必然帶著許多客人喝酒,已經五次醉在這海棠下了。

今年又和參寥禪師以及其它的兩三個人去訪賞,然而那個園子已經換了主人,主人雖然是個市井平凡人,但因為我的原因,稍稍地培育治理了這個園子。

(園子里)山上有很多年老的枳木,木性瘦瘠而堅韌,樹的筋脈顯露在外面,好象老人的頭頸,開的花很白很圓,好象很多顆大粒的珍珠,香氣和顏色都很不平凡。

這種樹不討人喜歡,本來想過一陣砍去,也是因為我的緣故,沒有被砍掉。喝過酒之後,去姓尚的人家休息。尚氏也是個平凡人,但居住的地方干凈整潔,好象吳越之地的人。

他家的竹林和花圃都很討人喜歡。我醉躺在小板閣上,一會醒了,聽見客人崔成老彈奏雷氏的琴,琴聲像悲鳴的風,早晨的月亮,錚錚有聲,得到的享受人間是沒有的。

到了晚上,徒步出了城東,買了一個大木盆,心想可以注入清水,灌溉瓜和李子,於是沿著小溝,進了姓何與姓韓的竹圓,那時何氏在竹間作大堂,已經把地方都騰出來了,於是把酒放在竹蔭下。

有一個叫劉唐年的主簿,送給了我們一種油炸的小吃,名字叫「甚酥」,味道很好。客人還要喝酒,而我忽然沒了興致,於是直接回家了。

路上拜訪了姓何人家的小園子,跟他要了一叢橘子,移植到了雪堂的西邊。客人徐先生得到那個橘子要把它帶到閩中,以後不知道什麼時候能見面,懇請我記下來,為以後所談笑。那個時候參寥唯一一個不喝酒,用棗湯代替了酒。

⑵ 一株海棠

情景交融、首尾呼應 托物寓情,這樣寫是文章更具真實情感,寫出了作者對海棠的熱愛,文章首尾呼應,總領全文,高度概括了文章主要事物。

⑶ 老舍 記懶人 閱讀答案

一間小屋,牆角長著些兔兒草,床上卧著懶人。他姓什麼?或者因為懶得說,連他自己也記不清了。大家只呼他為懶人,他也懶得否認。

在我的經驗中,他是世上第一個懶人,因此我對他很注意:能上「無雙譜」的總該是有價值的。

幸而人人有個弱點,不然我便無法與他來往;他的弱點是喜歡喝一盅。雖然他並不因愛酒而有任何行動,可是我給他送酒去,他也不堅持到底的不張開嘴。更可喜的是三杯下去,他能暫時的破戒——和我說話。我還能捨不得幾瓶酒么?所以我成了他的好友。自然我須把酒杯滿上,送到他的唇邊,他才肯飲。為引誘他講話,我能不殷勤些?況且過了三杯,我只須把酒瓶放在他的手下,他自己便會斟滿的。

他的話有些,假如不都是,很奇怪可喜的。而且極其天真,因為他的腦子是懶於搜集任何書籍上的與旁人製造的話的。他沒有常識,因此他不討厭。他確是個寶貝,在這可厭的社會中。

據他說,他是自幼便很懶的。他不記得他的父親是黃臉膛還是白凈無須:他三歲的時候,他的父親死去;他懶得問媽媽關於爸爸的事。他是媽媽的兒子,因為她也是懶得很有個模樣兒。旁的婦女是孕後九或十個月就生產。懶人的媽媽懷了他一年半,因為懶得生產。他的生日,沒人曉得;媽媽是第一個忘記了它,他自然想不起問。

他的媽媽後來也死了,他不記得怎樣將她埋葬。可是,他還記得媽媽的面貌。媽媽,雖在懶人的心中,也難免被想念著;懶人借著酒力嘆了一口十年未曾嘆過的氣;淚是終於懶得落的。

他入過學。懶得記憶一切,可是他不能忘記許多小四方塊的字,因為學校里的人,自校長至學生,沒有一個不象活猴兒,終日跳動;所以他不能不去看那些小四方塊,以得些安慰。最可怕的記憶便是「學生」。他想不出為何他的懶媽將他送入學校去,或者因為他入了學,她可以多心靜一些?苦痛往往逼迫著人去記憶。他記得「學生」——一群推他打他擠他踢他罵他笑他的活猴子。他是一塊木頭。被猴子們向四邊推滾。他似乎也畢過業,但是懶得去領文憑。「老子的心中到底有個『無為』縈繞著,我連個針尖大的理想也沒有。」他已飲了半瓶白酒,閉著眼說。「人類的紛爭都是出於好事好動:假如人都變成桂樹或梅花,世上當怎樣的芬香靜美?」我故意誘他說話。

他似乎沒有聽見,或是故意懶得聽別人的意見。

我決定了下次再來,須帶白蘭地;普通的白酒還不夠打開他的說話機關的。

白蘭地果然有效,他居然坐起來了。往常他向我致敬只是閉著眼,稍微動一動眉毛。然後,我把酒遞到他的唇邊,酒過三杯,他開始講話,可是始終是躺在床上不起來。酒喝足了,在我告辭之際,他才肯指一指酒瓶,意思是叫我將它挪開;有的時候他連指指酒瓶都覺得是多事。

白蘭地得著了空前的勝利,他坐起來了!我的驚異就好似看見了死人復活。我要盤問他了。

「朋友,」我的聲音有點發顫,大概因為是有驚有喜,「朋友,在過去的經驗中,你可曾不懶過一天或一回沒有呢?」「天下有多少事能叫人不懶一整天呢?」他的舌頭有點僵硬。我心中更喜歡了:被酒激硬的舌頭是最喜歡運動的。「那麼,不懶過一回沒有呢?」

他沒當時回答我。我看得出,他是搜尋他的記憶呢。他的臉上有點很近於笑的表示——這不過是我的猜測,我沒見過他怎樣笑。過了好久,他點了點頭,又喝下一杯酒,慢慢的說:

「有過一次。許久許久以前的事了。設若我今年是四十歲——沒心留意自己的歲數——那必是我二十來歲的事了。」

他又停頓住了。我非常的怕他不再往下說,可是也不敢促迫他;我等著,聽得見我自己的心跳。

「你說,什麼事足以使懶人不懶一次。」他猛孤丁的問了我一句。

我一時找不到相當的答案;不知道是怎麼想起來的,我這么答對了他:

「愛情,愛情能使人不懶。」

「你是個聰明人!」他說。

我也吞了一大口白蘭地,我的心幾乎要跳出來。

他的眼合成一道縫,好象看著心中正在構成著的一張圖畫。然後象自己念道:「想起來了!」

我連大氣也不敢出的等著。

「一株海棠樹,」他大概是形容他心裡哪張畫,「第一次見著她,便是在海棠樹下。開滿了花,象藍天下的一大團雪,圍著金黃的蜜蜂。我與她便躺在樹下,臉朝著海棠花,時時有小鳥踏下些花片,象些雪花,落在我們的臉上,她,那時節,也就是十幾歲吧,我或者比她大一些。她是媽媽的娘家的;不曉得怎樣稱呼她,懶得問。我們躺了多少時候?我不記得。只記得那是最快活的一天:聽著蜂聲,閉著眼用臉承接著花片,花蔭下見不著陽光,可是春氣吹拂著全身,安適而溫暖。我們倆就象埋在春光中的一對愛人,最好能永遠不動,直到宇宙崩毀的時候。她是我理想中的人兒。她和媽媽相似——愛情在靜里享受。別的女子們,見了花便折,見了鏡子就照,使人心慌意亂。她能領略花木樣的戀愛;我是討厭蜜蜂的,終日瞎忙。可是在那一天,蜜蜂確是不錯,它們的嗡嗡使我半睡半醒,半死半生;在生死之間我得到完全的恬靜與快樂。這個快樂是一睜開眼便會失去的。」

他停頓了一會兒,又喝了半杯酒。他的話來得流暢輕快了:「海棠花開殘,她不見了。大概是回了家,大概是。臨走的那一天,我與她在海棠樹下——花開已殘,一樹的油綠葉兒,小綠海棠果頂著些黃須——彼此看著臉上的紅潮起落,不知起落了多少次。我們都懶得說話。眼睛交談了一切。」「她不見了,」他說得更快了。「自然懶得去打聽,更提不到去找她。想她的時候,我便在海棠樹下靜卧一天。第二年花開的時候,她沒有來,花一點也不似去年那麼美了,蜂聲更討厭。」

這回他是對著瓶口灌了一氣。

「又看見她了,已長成了個大姑娘。但是,但是,」他的眼似乎不得力的眨了幾下,微微有點發濕,「她變了。她一來到,我便覺出她太活潑了。她的話也很多,幾乎不給我留個追想舊時她怎樣靜美的機會了。到了晚間,她偷偷的約我在海棠樹下相見。我是日落後向不輕動一步的,可是我答應了她;愛情使人能不懶了,你是個聰明人。我不該赴約,可是我去了。她在樹下等著我呢。『你還是這么懶?』這是她的第一句話,我沒言語。『你記得前幾年,咱們在這花下?』她又問,我點了點頭——出於不得已。『唉!』她嘆了一口氣,『假如你也能不懶了;你看我!』我沒說話。『其實你也可以不懶的;假如你真是懶得到家,為什麼你來見我?你可以不懶!咱們——』她沒往下說,我始終沒開口,她落了淚,走開。我便在海棠下睡了一夜,懶得再動。她又走了。不久聽說她出嫁了。不久,聽說她被丈夫給虐待死了。懶是不利於愛情的。但是,她,她因不懶而喪了一朵花似的生命!假如我聽她的話改為勤謹,也許能保全了她,可也許喪掉我的命。假如她始終不改懶的習慣,也許我們到現在還是同卧在海棠花下,雖然未必是活著,可是同卧在一處便是活著,永遠的活著。只有成雙作對才算愛,愛不會死!」

「到如今你還想念著她?」我問。

「哼,那就是那次破了懶戒的懲罰!一次不懶,終身受罪;我還不算個最懶的人。」他又卧在床上。

我將酒瓶挪開。他又說了話:「假如我死去——雖然很懶得死——請把我埋在海棠花下,不必費事買棺材。我懶得理想,可是既提起這件事,我似乎應當永遠卧在海棠花下——受著永遠的懲罰!」

過了些日子,我果然將他埋葬了。在上邊臨時種了一株海棠;有海棠樹的人家沒有允許我埋人的。

⑷ 一株海棠容三惠

一株海棠
容三惠

那年,我們辦公室搬遷,該搬的東西基本上在新辦公室就位,最後只剩下一盆海棠,同科室的小李氣喘吁吁地搬著它,站在新辦公室門口說:「這盆海棠放哪?」科長急忙用手指著我的辦公桌,應聲道:「就放在窗下三惠辦公桌頭吧.」於是,這株海棠便經常出現在我的視野里。
我默默瞥一眼那株大葉海棠,又矮又小又瘦,盆中的黑土臟兮兮的,葉片皆是星星點點的麻臉,從未見它開過花,像一棵山澗里的野蒿,留它何用?扔掉算了,我不願經常在眼前看到它那猥瑣的形象,令人心裡不舒服,但領導喜愛,只好聽其擺布了。
我想起古代名士卻偏愛海棠,宋人蘇東坡描述:「只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅裝。」還有詩句贊道:「嫣然一笑竹籬間,桃李滿山總粗俗。」金人元好問也有詩句吟道:「枝間新綠一重重,小蕾深藏數點紅;愛惜芳心莫輕吐,且教桃李鬧春風。」他們把海棠描繪得如此高雅,讓我費解。
冬去春來,在我桌邊的那珠海棠瘋長起來,進入初夏竟超出辦公桌半米高。好像天天都在變,葉子又肥又大又嫩又綠,顏色由淺變深,生機勃勃,這使我對它有了好感。
某日,我心裡頗煩,默默坐於辦公桌旁,緊蹙眉頭,透過寬大的玻璃窗口,仰望窗外那藍天高空,飄盪著幾朵白雲,在緩緩變化著不規則的形狀。良久,收回目光,便不由自主地把視線落在面前那株大葉海棠上,細觀之,發現它的莖、葉、花都很奇特,心裡不禁一顫,原來海棠竟然這么美呀!
那株靜靜佇立的海棠,主莖有母指粗,像青竹節似的。莖節處有小毛刺兒,並生發出許多幼嫩的枝叉,有長有短。主莖像一根支柱,支撐著那枝叉上寬大繁茂的葉子。這些葉子肥大而奇特,中間凹陷,勺子似的,正面呈深綠色,背面呈朱紅色,如同天上的紅雲。葉子邊緣有毛絨絨的如發絲細的小鋸齒。輕輕扒開葉子,葉下隱藏著一朵朵紅得像胭脂的小花,層層疊疊,簇擁在一起,似花環套花環,形成一個鮮艷的大花球。花瓣如同壓扁的小山桃,又像少女染紅的手指甲。嫩黃色的花蕊,包裹在花瓣中間,含而不露。朵朵盛開的鮮花,散發出淡淡的清香,沁人心脾。它默默地隱藏在海棠葉下,不願炫耀自己。由這些花點綴出的整株海棠,漂亮極了,這不由讓我想起詞人李清照的詞句:「試問卷簾人,卻道海棠依舊。知否?知否?應是綠肥紅瘦。」
我終於明白那些古人鍾愛海棠的情結,明白了科長為什麼不讓丟掉那盆海棠的原因。原來,它竟是如此之艷麗,如此之嬌媚,這不得不使我改變對海棠的看法了。從此,我精心養護這株海棠,使它枝繁葉茂、鮮花常開,使它為我們的辦公室增添一份生機和春意。
後來每當我細細觀賞這株海棠時,心裡就有一番感慨,假如當初很討厭它,把它扔掉,或挪走,或讓它乾枯而死,那我很難改變對海棠的看法,或永遠不會發現它的美;再如每人都像我這樣,老是帶著對事物最初的判斷眼光去審視一切,那我們的生活將會是怎樣呢?

⑸ 寶玉道:「這階下好好的一株海棠花,竟無故死了半邊,我就知有異事,果然應在他身上。……不但草木,凡天

晴雯(1分),在她臨死前,寶玉去探望她,她還贈送舊紅綾襖和指甲給寶玉。版(2分)小丫頭說權晴雯死後作了芙蓉花神。寶玉就作《芙蓉女兒誄》來祭奠。(2分)

⑹ 一株海棠閱讀答案

陽台上的海棠花
一縷縷溫暖的陽光照亮心頭,帶來的不僅僅是溫暖,更多的是感動,快樂,感悟、、、、、、 ==題記
春天到了,今天的陽光最最強烈,我站在陽台上,盡情地沐浴著(zhe)這春季以來的陽光,照在額頭上,暖暖的,熱熱的.不知是環顧四周還是無意間的時刻,突然(ran)注意到了陽台上媽媽養的那幾盆海棠花,這幾天媽媽似乎沒有澆水,盆子里的土壤好像有些乾裂了,我悄悄地拿了一個盛水的盆子,灌上水,然 (ran)後澆了澆那乾涸的土壤,從那天我便沒有過多的去看海棠.幾天後,我又走到陽台來觀看那幾日前毫無生機的海棠花.呀!綠綠的葉子,紅紅的花瓣,一串串,一朵朵,正在享受著(zhe)充足的陽光,它們好像在笑,我看了十分高興,頓時想起昨天發生的一件事情了:
我漫步在大街上,突然(ran)眼前的一幕使我驚呆了!一個在滑小滑板的小男孩撞(zhuang)上了一個正在喝可樂的女孩,可樂灑了一地,女孩頓時非常生氣,說道:「這孩子也真是的!還沒學好就上路滑.」嚇得小孩子哭了起來:「我不是故意的!」情景頓時陷入了僵局,也巧,有一個路過的人走了過來,是一位年近60歲的老奶奶,她(ta)把小男孩扶了起來,並親切地對小男孩說:「孩子,你沒有事吧?以後可不許滑滑板到街上了!」說完,我隱隱地看到大女孩頓時臉紅了起來,無語.男孩又高興了起來,蹦蹦跳跳的走了.那天的陽光很溫暖,散發出關愛的芳香,使人感覺好極了!
陽光更強烈了,彷彿她(ta)很樂意讓萬物享受她(ta)的愛.
今天,我站在陽台上,望著(zhe)這生機勃勃的海棠花,再想起昨日的關愛的情景,便問爸爸:「這海棠花怎麼又旺盛了許多,是你澆水了嗎?」我非常奇怪,只見爸爸只是抿嘴一笑,接著(zhe)又和媽媽互換了眼神.我明白了,這些日子裡是他(tā,組詞:他們,他日,他鄉)們把海棠養得十分茂盛.我心中十分感激(ji)爸媽,這畢竟是媽媽最喜愛的花呀!我感激(ji)是因為媽媽有多加關照了她(ta)的花呢!
我們一家人一起來愛護這盆花,再加上正欲便強烈的陽光,會盛開的很好的!
這時媽媽給我端來一杯溫熱的牛奶,並說道:「快趁熱喝了吧!」說完,她(ta)又去忙了,又望著(zhe)這貼心的背影,心中有著(zhe)說不出來的感動,媽媽實在是太愛我了,只是不善於表達出來而已,我正在思想之餘,眼睛看得正出神,看到媽媽緊接著(zhe)又端來一盆水,媽媽高興地笑了,正如 (ru)陽光關愛大地,關愛世界一樣高興!水輕輕地澆在花上,水從花瓣上順著(zhe)那充滿水分的根,一直滲進土壤中.
我們生活在這個世界上,爸爸的父愛、媽媽的母愛、還有陌生人的關愛,時時刻刻彌漫在身旁,像氧氣,像陽光,像正在接受陽光關愛的海棠花似的,是幸福的,是濃(nong)郁的.
我獨自一人站在陽台上,目不轉睛地望著(zhe)海棠花,我也笑了,笑得很甜,因為,我在享受陽光給我的愛!享受天地萬物給我的愛呀!
星期一,老師讓我們觀察一盆海棠花.
從遠處看,盛開在綠葉之中的海棠花,顏色非常鮮艷,就像一團團燃燒著的火焰,與綠葉形成了鮮明的對比.
走近看才發現,原來海棠花的花朵是由許多小花朵組成的.每一朵小花都像一滴紅色的小水珠,散發著香甜的氣息.
完全開放的海棠花顏色火紅,就像孩子們的笑臉,他們笑得可真甜啊;即將開放的海棠花剛剛綻開了一、兩片花瓣,就像是一個小號角,我彷彿聽到遠處傳來「嘟嘟嘟」的號角聲;還未開放的海棠花則被綠萼環抱著,就像一個綠色的酒杯中盛滿了深紅色的葡萄酒,我真想端起來品嘗一下它的美味……
如果說海棠花像一個美麗的少女,那麼海棠花的葉子就像是她的衣服.可能與陽光的不均勻照射有關吧,圓圓的綠葉前端是深綠色的,後面則是淺綠色的;細細的葉脈均勻分布,與葉邊一圈小鋸齒組合起來,形成了這件綠衣的特殊花紋;最神奇的是,葉子上面還有一層細細的絨毛,就像是用來「保暖」的,非常可愛.
支撐海棠花的花莖有的比較纖細、有的比較粗壯.纖細的花莖像姑娘柔軟的腰肢;粗壯的花莖則像一個真正的男子漢挺拔的身軀.
我愛這棵美麗的海棠花,因為它裝扮了我們的教室,美化了我們的生活……

⑺ 一株海棠得到哪些啟示

持之以恆花自開
我們大多數教師常常用「只要功夫深,鐵杵磨成針」教育學生在學版習中要做到專心權、細心、耐心„„同樣,我們作教師的不但要有高水平的教學技能,而且更需要持之以恆的精神,即永恆的耐心。就從一株「大葉海棠」的「演變史」談起吧。
2005年春,我校園藝師送我一株 「大葉海棠」。她告訴我:「這株海棠是觀葉品種,不會開花。」沒想到,六年後它竟然綻放出美麗無比的花朵。
自從這株年僅一歲、身材窈窕的海棠搬遷落戶我家,我像母親照顧孩子一樣精心呵護它,定期澆水、施肥、鬆土。因海棠是落葉植物,每年中秋我就把它搬入室內,以減少風吹日曬對它那綠顏的傷害。別人家的海棠枯黃乾死很久了,我家這株依然亭亭玉立,直至隆冬時節它才依依不捨地脫下舊裝。春天,它又枯木逢春,再發新芽。就這樣日復一日、年復一年,它在我家平平凡凡地度過了6年。 今年夏天,我出差3天,它竟然用特殊的方式迎接我這位「耐心主人」的歸來——每個枝杈的「頭」上都昂首挺胸地站立著一個個綠豆粒大小的淡綠色小「豆士」——花蕾。大約有五六天的光景,一簇簇淡綠色小花競相開放,既像一群群小學生,又像一團團大綉

⑻ 閱讀文章,回答問題。 老海棠樹 ①奶奶,和一棵老海棠樹,在我的記憶里不能分開;好象她

1.你就不能勞駕去洗洗菜?
2.內容上,表現「我」在老海棠樹亡的快樂,版藉以反映奶奶對權「我」的關心;結構上,為下文進『步寫「我」和奶奶的親情作鋪墊。
3.第一聲陳述的語氣寫出「我」有-點不安,知道傷了奶奶的心;第二聲感嘆的語氣寫出「我」急於想得到奶奶的原諒;第三聲無奈的語氣寫出「我」的哀求。
4.以老海棠樹為線索,貫穿全文;含蓄、形象地表現了奶奶和「我」之間濃濃的祖孫情。
5.「略」。

⑼ 街角的海棠閱讀答案

  1. 1.下列對文章的理解,正確的兩項是(4分)
    A.文章串聯起作者生命中從故鄉到異域的一些片段,運用了首尾照應寓情於物的手法。
    B.第 ②段寫作者故鄉單調的房頂及同樣單調的海景,透現出家中海棠花晚霞般的絢爛。
    C.作者雖然十分渴望「從現在要仔仔細細得過日子」,但在實際生活中卻未能如願」。
    D.上世紀30年代赴德國留學的作者始終用苦行者的精神鑽研學問,以致無暇顧及海棠花。
    E.文章寫於第二次世界大戰期間,反映了作者對戰爭年代德國社會現實的思考與省察。
    1. 答案:(4分)A C
    解析:B項第 ②段寫作者故鄉單調的房頂及同樣單調的海景,是表現自己似乎與海棠花無緣。D項是寫作者決心用苦行者的精神到德國來念書的,可是現實的情況又不允許他這樣做。而且也做不到不看海棠花。E項文章寫於第二次世界大戰期間,反映的戰爭年代作者十分濃烈的思鄉之情。
    2.通過全文,回答下面問題。(7分)
    ① 文章第段開頭說「我雖然喜歡海棠花,但卻似乎與海棠花無緣」,作者與海棠花真的是「無緣」嗎?為什麼?(3分)
    2.答案:①並非無緣。文中的一些片段看似與海棠花無緣,但海棠花最終喚醒了作者濃烈的相思,使「有緣」構成了文章的歸終點。
    解析:解釋作用題",這一題型的特點就是問考生某一段落、某一事物、某一事件或某一人物的作用或原因。其答題套路是先答結構,再答內容,內容部分則是先答表面,再答本質。題干中問為什麼,顯然就是問原因。而且出題人還提示考生"真的是無緣嗎",顯然答案分成兩部分,一個是表面上是無緣的,一個是本質上卻又是有緣的。所謂無緣,指的是作者在國內外總是與海棠花失之交臂;所謂有緣,指的是深層次的情感,海棠花能喚醒作者的思鄉之情。
    ② 簡要分析「海棠花」在文中所起的作用。(4分)
    答案:②海棠花構成了文章的行文線索。海棠花寄託了作者的鄉思,升華了作者的愛國情感。
    解析:這屬於標志非常明顯的"解釋作用題",直接問你某一事物的作用。按我們剛才說的套路,先答結構作用,顯然是作為線索貫穿全文;再答內容作用,則是寄託鄉思,抒發愛國之情。
    3.第⑤段劃線部分描寫了作者怎樣的心境?這與下文有什麼關聯。(4分)
    3.(4分)
    答案:狀寫了作者掙扎在幻想和現實、祖國和異域之間,無法獲得安寧的心境。
    對心情的描寫為下文作者被海棠花喚醒思鄉之情做了心理與情感的鋪墊。
    解析:按照語句理解題的套路,我們首先要"從形象到抽象",找出句子中的抽象詞,即"幻想和現實、祖國和異域"以及"心情不能平靜",然後把這兩點連成一句話就是答案了。此外,題目還問,"這與下文有什麼關聯",這就已經對答題方向有明確指示了,顯然是讓你指出這句話鋪墊了下文什麼內容,只要根據剛才得出的抽象詞和下文的大意,就可以得出答案了。

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