荷花二三四
Ⅰ 作者在這段話中描寫了荷花的3種狀態，一是什麼二是什麼三是什麼
荷花一文中作者老舍從「聞到清香-、觀察形狀、欣賞姿勢、展開想像、到現實」這一回過程進行答描述的，思路非常清晰。重點描寫了「荷花的姿態美」和「想像化身荷花」這兩個部分。段落大意:
第1自然段:寫清早去公園，被荷花的清香所吸引;
第2、3自然段:描寫了荷花的形狀和姿態;
第4、5自然段:寫作者觀賞看荷花時的聯想和想像。
易受說話者外表和講話方式的影響，2不能控制分心之舉，3以評價而不是理解的方式傾聽，4心不在焉，5自以為講話者需要你的補充或建議，6不願聽難以理解的，7急不可耐地搶奪發言機會，8假裝理解了，9隻聽事實。
改變：步驟一，找出自己的不良傾聽習慣；步驟二，了解提高傾聽技能的要點，包括：停止講話
努力傾聽，排除雜念，敞開心胸，提供言語和非言語反饋，復述對方的信息，有選擇地作些筆記，邊聽邊觀察。
Ⅱ 荷花課文第一二三四五用了什麼修辭手法
課文二三自然段描寫了:荷花生長的各種優美的姿態。
四五自然段寫了自己: 觀荷花時專的想像和屬感受。首先作者很巧妙的運用了比喻的手法，把池塘比作一副畫，同時又把池塘的創作者比作畫家，很是有意味。作者在無形之中運用了多個修辭手法形象而生動的把眼前池塘描繪的魅力無比。
《荷花》這篇課文主要記述了作者到公園里看荷花的情景及感受,表現了作者對大自然的熱愛與贊美。
若有幫助還請採納，你的採納是對我回答的肯定！
Ⅲ 荷花123自然段這三句話都採用了先什麼後什麼的結構生動形象的展現了一幅幅畫
《荷花》這篇課文二三自然段主要描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態，明版彩明艷，活生生的水中權荷花畫面。四五自然段主要描寫通過想像，把自己想像成荷花來展現荷花的美，表達作者對荷花，對大自然的贊美之情。
Ⅳ 三年級下冊荷花.課文二三自然段描寫了什麼四五自然段寫了自己什麼
《荷花》這篇課文二三自然段主要描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態，明彩明艷，活生生的水中荷花畫面。四五自然段主要描寫通過想像，把自己想像成荷花來展現荷花的美，表達作者對荷花，對大自然的贊美之情。
《荷花》課文原文：
清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
《荷花》是一篇散文，課文描寫了作者到公園里看荷花的情景及感受，表現了作者對大自然的熱愛與贊美。
課文是按作者看荷花的順序來寫，全文共五個自然段。
第一自然段講清早到公園去玩，一進門就聞到荷花的清香。這里的「一……就……」說明荷花的香味傳得很遠。
第二、三自然段講看荷花。課文先介紹了荷葉的樣子。「挨挨擠擠」說明荷葉數量多，長勢旺盛；「像一個個碧綠的大圓盤」這一比喻句十分形象地說明了荷葉的顏色、樣子，接著介紹白荷花的各種姿態，用「有的……有的……有的……」一組排比句分別描繪了荷花剛開時、全開時、未開時的樣子。讓讀者可以想像滿池的荷花各有各的姿態，該有多麼迷人啊！「如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起」這是作者看到荷花的感想。這句話有兩層意思。第一層是作者對荷花的贊美。贊美了荷花千姿百態，並充滿了生機；第二層是作者對大自然的贊美，因為只有大自然才能賦於各種植物以頑強的生命力，才能創造出如此美妙神奇的「一大幅活的畫」。
第四自然段講看荷花引起的想像。作者為什麼覺得「自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳站在陽光里」？因為面對這滿池如詩如畫的荷花，作者看得入了迷，和眼前的景物融為了一體。因此，一陣風吹來，「我」彷彿與花共舞；風停了，「我」彷彿與蟲共語。這種想像不僅增強了文章的感染力，把讀者帶入到童話的意境之中，而且表現了作者對荷花的喜愛，對大自然的贊美之情。
第五自然段講過了好一會兒，作者才想起是自己在看荷花，而不是荷花，這說明作者被深深地陶醉了。
Ⅳ 三年級下冊語文仿寫荷花的2 3 4自然段
我家種了許多牽牛花。一放學回到家，我就聞到一陣清香，我趕緊往牽專牛花跑去。
牽牛花已經開屬了不少了，葉子間掛滿了各種顏色的牽牛花，像一個個美麗的小喇叭；牽牛花大大的口兒，長長的筒兒，像一個個漂亮的小酒杯。有的牽牛花還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
微風拂過，爬滿籬笆的綠葉托著牽牛花，在微風中顫顫抖動，像一群群的花蝴蝶撲打著翅膀，翩翩起舞，非常好看。如果把眼前的幾盆牽牛花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
牽牛花的茂密的葉片和一條條莖蔓相連在一起，被微風一吹，就像條條綠波、道道青浪。
我忽然覺得自己彷彿就是一朵牽牛花，繞著細長的鋼絲，綻放開紫色的「小喇叭」。一陣微風吹來，我就「滴答、滴答」的吹起我的小喇叭來。不光是我一朵，盆子里的牽牛花都在吹喇叭。風過了，我停止了喇叭聲，靜靜地站在那兒。小蜜蜂飛過來，告訴我花蜜有多甜。
過了一會兒，我才記起我不是牽牛花，我是在看牽牛花呢！
Ⅵ 荷花2至3自然段讀了以上語段你有什麼感想呢
《荷花》這篇課文二三自然段主要描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態，明彩明艷，活生生的水中荷花畫面。讀到此處的人可以在腦海里清晰的想到荷花的畫面。
《荷花》課文原文：
清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
《荷花》是一篇散文，課文描寫了作者到公園里看荷花的情景及感受，表現了作者對大自然的熱愛與贊美。
課文是按作者看荷花的順序來寫，全文共五個自然段。
第一自然段講清早到公園去玩，一進門就聞到荷花的清香。這里的「一……就……」說明荷花的香味傳得很遠。
第二、三自然段講看荷花。課文先介紹了荷葉的樣子。「挨挨擠擠」說明荷葉數量多，長勢旺盛；「像一個個碧綠的大圓盤」這一比喻句十分形象地說明了荷葉的顏色、樣子，接著介紹白荷花的各種姿態，用「有的……有的……有的……」一組排比句分別描繪了荷花剛開時、全開時、未開時的樣子。讓讀者可以想像滿池的荷花各有各的姿態，該有多麼迷人啊！「如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起」這是作者看到荷花的感想。這句話有兩層意思。第一層是作者對荷花的贊美。贊美了荷花千姿百態，並充滿了生機；第二層是作者對大自然的贊美，因為只有大自然才能賦於各種植物以頑強的生命力，才能創造出如此美妙神奇的「一大幅活的畫」。
第四自然段講看荷花引起的想像。作者為什麼覺得「自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳站在陽光里」？因為面對這滿池如詩如畫的荷花，作者看得入了迷，和眼前的景物融為了一體。因此，一陣風吹來，「我」彷彿與花共舞；風停了，「我」彷彿與蟲共語。這種想像不僅增強了文章的感染力，把讀者帶入到童話的意境之中，而且表現了作者對荷花的喜愛，對大自然的贊美之情。
第五自然段講過了好一會兒，作者才想起是自己在看荷花，而不是荷花，這說明作者被深深地陶醉了。
Ⅶ 荷花這一課的二三自然段主要寫了荷花的什麼第四自然段主要寫了作者看
荷葉多而密且來碧綠色,如大圓自盤；荷花千姿百態,各有各的姿勢,充滿生命力。 《荷花》第二、三自然段描寫荷花時,主要寫荷花的(樣子)和(姿態)。 第二、三自然段講看荷花。課文先介紹了荷葉的樣子。「挨挨擠擠」說明荷葉數量多，長勢旺盛。「像一個個碧綠的大圓盤」這一比喻句十分形象地說明了荷葉的顏色、樣子。接著介紹白荷花的千姿百態，用「有的……有的……有的……」一組排比句分別描繪了荷花剛開時、全開時、未開時的樣子。可以想像得出來：滿池的荷花各有各的姿態，該有多麼迷人啊！
Ⅷ 荷花第一二三四五段各寫什麼∞
荷花八九十枝花
Ⅸ 荷花在二十四節氣中哪個時候開花
荷花開於二十四節氣中的小暑與大暑。
通常情況下，荷花多是夏季開放。每年專夏季的屬6月份是花開正旺盛的時期，小暑大暑節氣是觀賞荷花最佳時節。不同地區和不同種類的荷花，它的開花時間因地理位置的不同略有差異。
小暑通常在每年的7月6日至7日或8日，大署通常在每年7月22或23或24日。
農歷六月正值中伏前後，中國大部分地區為一年最熱時期，也是喜熱的植物生長速度最快的時期。
古時的江南風俗，把陰歷六月二十四日定為荷花生日，荷花因而又有「六月花神」的雅號。
(9)荷花二三四擴展閱讀：
二十四節氣的專屬花
一，立春 迎春花
二，雨水 櫻花
三，驚蟄 月季
四，春分 白玉蘭
五，清明 杜鵑
六，穀雨 紫藤
七，立夏 鈴蘭
八，小滿 虞美人
九，芒種 金銀花
十，夏至 蜀葵
十一，小暑 凌霄花
十二，大暑 睡蓮
十三，立秋 藍雪花
十四，處暑 玉簪
十五，白露 曇花
十六，秋分 菊花
十七，寒露 桂花
十八，霜降 彼岸花
十九，立冬 雙萊決明
二十，小雪 倒掛金鍾
二十一，大雪 紅花羊蹄甲
二十二，冬至 臘梅
二十三，小寒 水仙
二十四，大寒 香雪蘭