繼寫荷花

① 三年級下冊語文怎麼繼寫3課的荷花

蘇教版第六冊第12課

12 荷花
清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

要想較快的背得這篇課文，首先得理清課文的脈絡，懂得了課文的寫作順序，背誦就容易得多了。

這是一篇文質兼美的散文。課文記述了作者到公園里看荷花的情景及感受，表現了作者對大自然的熱愛與贊美。

課文是按看荷花的順序來寫的。全文共五個自然段。
第一段講清早到公園去玩，一進門就聞到荷花的清香。這里的「一……就……」說明荷花的香味傳得很遠。
第二、三自然段講看荷花。課文先介紹了荷葉的樣子。「挨挨擠擠」說明荷葉數量多，長勢旺盛。「像一個個碧綠的大圓盤」這一比喻句十分形象地說明了荷葉的顏色、樣子。接著介紹白荷花的千姿百態，用「有的……有的……有的……」一組排比句分別描繪了荷花剛開時、全開時、未開時的樣子。可以想像得出來：滿池的荷花各有各的姿態，該有多麼迷人啊！「如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起」這是作者看到荷花的感想。這句話有兩層意思。第一層是作者對荷花的贊美。贊美了荷花千姿百態，並充滿了生機；第二層是作者對大自然的贊美，因為只有大自然才能賦於各種植物以頑強的生命力，才能創造出如此美妙神奇的「一大幅活的畫」。

第四自然段講看荷花引起的想像。
想像是一種心理活動。作者為什麼覺得「自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳站在陽光里」？因為面對這滿池如詩如畫的荷花，作者看得入了迷，如痴如醉，和眼前的景物融為了一體。因此，一陣風吹來，「我」彷彿與花共舞；風停了，「我」彷彿與蟲共語。
這種想像不僅增強了文章的感染力，把學生帶入到童話的意境之中，而且表現了作者對荷花的喜愛，對大自然的贊美之情。
第五自然段講過了好一會兒，作者才想起是在看荷花。這說明作者被深深地陶醉了。
體會荷葉的旺盛生命力與荷花生機勃勃的樣子，是學習本文的重點。
體會第四自然段的內容，弄清是什麼引起了作者的想像，為什麼會想到自己與花共舞、與蟲共語，是學習本文的難點。

② 續寫荷花古詩作文

續寫荷花古詩應該根據原文來寫的英文當中的內容，然後你再接著寫內容就可以了。

③ 仿寫三年級下冊第三課荷花再寫一種花(212)個字

有人喜歡富麗堂皇的牡丹，有人喜歡絢麗多姿的杜鵑，有人喜歡奼紫嫣紅的玫瑰，而我卻對凌波仙子的荷花情有獨鍾。

清晨，翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立;還沒來得及開放的花苞就像一個個彩色的燈泡，又像一個個少女嬌羞欲語;再加上綠蓋疊翠，青盤滾珠，好一幅迷人的景色。

中午時分，天氣炎熱。荷葉哥哥舉起了手中的翡翠傘，為小魚弟弟遮擋烈日，為它趕走炎熱，帶來涼爽，自己卻頂著炎炎烈日的暴曬……

天色漸漸暗了下來，荷花們起伏動盪，籠罩著一層碧綠的輕紗。和著一陣陣微風傳來陣陣清香，沁人心脾。她們恰似在綠葉中的凌波仙子，每片花瓣都在微微抖動。走近一瞧，原來是魚兒們在水下嬉戲，它們時而娓娓游動，時而躍出水面，劃出一道道彩虹，水珠滴落到花蕊上，花蕊盡情地吮吸著甘甜的乳汁……

月光如流水一般，靜靜地瀉在荷葉和荷花上，薄薄的輕霧浮起在荷塘里。荷葉和荷花彷彿在牛乳中洗過一樣，又像是籠罩著輕紗一般朦朧的夢……

荷花除了以它的美貌博得人們的贊譽外，其實它的根還是我們日常生活的美味佳餚。我們常吃的肉夾藕片、肉煲藕湯、小炒藕片，都是得益於它哦!荷花的莖就是蓮蓬下面筆直筆直的桿子，摘下蓮蓬，你就會發現裡面是空的;荷花的果實——蓮蓬不僅是夏日清爽的食物，而且還有清熱、解暑之功效。

我喜愛荷花，因為荷花從不與百花爭春，唯一選擇的是在炎熱的夏日裡盡情地綻放，為的是給人們帶來一絲清涼，讓人們享受這一份清涼與溫馨

④ 仿寫荷花第二自然段(不一樣的花)

1、來到池塘邊，荷花一株株挺立在那兒，它們姿態各異，有的含苞待放，有的張開了兩三片花瓣，有的全部盛開了，有的似亭亭玉立的少女……有了荷花，當然少不了荷葉的映襯，荷葉像一把把大傘，為這些少女遮風擋雨，使得這些荷花更加粉嫩，更加秀美。

2、炎熱的夏天，太陽照在荷花上真是艷麗多彩，它們給寧靜的池塘增添了一份生機；碧綠的荷葉像個大玉盤襯托著荷花，美麗絕倫。這真時「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」

3、荷花池裡的水清撤見底。夏天，荷花池裡的荷葉碧綠碧綠的，挨挨擠擠的，就像一個個圓盤，又像一柄柄大傘，一陣風吹來，荷葉你拉拉我，我扯扯你。

4、我愛荷花池，它雖沒有西湖那樣濃妝淡抹，沒有長江那樣氣勢磅礴，沒有瘦西湖那樣寧靜柔和，就是這樣一個小池子，帶個人們的感覺卻是無景能比的。

5、月的荷塘，微風送來縷縷清香。我興致勃勃地觀賞著荷花動人的姿態。你看，那荷花有的還是花骨朵，含苞欲放，看起來飽脹得馬上要破裂似的；有的才露出兩三片花瓣；有的花瓣全都展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，可謂是「出淤泥而不染，濯清漣而不妖。」

6、荷葉們在池塘里召開了擠壓大賽。每片綠油油的荷葉像個大力士，你擠我，我擠你。有些大力士支撐不住了，就被其他大力士擠到了角落裡去。一陣雷雨過後，小水珠像斷了線的珍珠，一粒一粒的爬在荷葉上曬太陽，金光閃閃，非常美麗。

7、天又暗了一節，荷塘旁的柳樹、楊樹都成了一片朦朧。荷花彷彿在空中飄盪，飄著飄著，一隻青蛙跳進塘里，似乎吵醒了正在睡覺的荷花和荷葉。但一陣風吹來，荷花和荷葉搖了搖又進入了甜美的夢香。

⑤ 描寫荷花的古文

描寫荷花的古詩
1、詠荷詩——江洪
澤陂有微草，能花復能實。碧葉喜翻風，紅英宜照日。
移居玉池上，托根庶非失。如何霜露交，應與飛蓬匹。
2、詠同心芙蓉——隋·杜公瞻
灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一莖孤引綠，雙影共分紅。
色奪歌人臉，香亂舞衣風。名蓮自可念，況復兩心同。
3、采蓮曲——隋·殷英童
盪舟無數伴，解纜自相催。汗粉無庸拭，風裙隨意開。
棹移浮荇亂，船進倚荷來。藕絲牽作縷，蓮葉捧成杯。
4、采蓮曲——劉孝威
金槳木蘭船，戲采江南蓮。蓮香隔浦渡，荷葉滿江鮮。
房垂易入手，柄曲自臨盤。露花時濕釧，風莖乍拂鈿。
5、折荷有贈——唐·李白
涉江玩秋水，愛此紅蕖鮮。攀荷弄其珠，盪漾不成圓。
佳人彩雲里，欲贈隔遠天。相思無因見，悵望涼風前。
6、荷花——李商隱
都無色可並，不奈此香何。瑤席乘涼設，金羈落晚過。
回衾燈照綺，渡襪水沾羅。預想前秋別，離居夢棹歌。
7、蓮花——溫庭筠
綠塘搖灧接星津，軋軋蘭橈入白蘋。
應為洛神波上襪，至今蓮蕊有香塵。
8、晚出凈慈寺送林子方——楊萬里
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
9、藕鄉隨思——現代·暇文
曉別安宜古鎮頭，藕鄉水泗盪輕舟；岸柳染綠清溪水，荷香沁沏金色秋。
異鄉落泊傷窮亂，故里重歸喜景稠；政通人和富由起，芙蓉仙子欣來游。
10、夏日南亭懷辛大——孟浩然
山光忽西落，池月漸東上。散發乘夕涼，開軒卧閑敞。荷風送香氣，竹露滴清響。
欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想。
11、采蓮曲——王昌齡
荷葉羅裙一色裁， 芙蓉向臉兩邊開。
亂入池中看不見， 聞歌始覺有人來。
12、曉出凈慈送林子方——楊萬里
畢竟西湖六月中， 風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。
13、一剪梅——李清照
紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。
雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。
花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。
此情無計可消除，才下眉頭,卻上心頭。
14、荷花——石濤
荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖；
相到薰風四五月，也能遮卻美人腰。
15、采蓮——南朝·梁·吳均
錦帶雜花鈿，羅衣垂綠川。問子今何去，出采江南蓮。
遼西三千里，欲寄無因緣。願君早旋返，及此荷花鮮。
16、錢氏池上芙蓉——文徵明
九月江南花事休，芙蓉宛轉在中洲。美人笑隔盈盈水，落日還生渺渺愁。
露洗玉盤金殿冷，風吹羅帶錦城秋。相看未用傷遲暮，別有池塘一種幽。
17、一剪梅——北宋·李清照
紅藕香殘玉簟秋， 輕解羅裳，獨上蘭舟。雲中誰寄錦書來？
雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流。
一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。
18、蓮塘——明·黃瓊
蒼茫漠漠董家潭，綠樹陰陰向水灣。
十里錦香看不斷，西風明月棹歌還。
19、采蓮曲——李亞如
藕田成片傍湖邊，隱約花紅點點連。
三五小船撐將去, 歌聲嘹亮賦采蓮。
20、芙蓉——清·鄭板橋
最憐紅粉幾條痕，水外橋邊小竹門。
照影自驚還自惜，西施原住薴蘿村。

⑥ 荷花課文中先寫什麼再寫什麼繼而寫了什麼

課文中的描寫順序是：聞荷花、看荷花、贊荷花、變荷花。
寫景散文《荷花》這篇課文描寫了公園里盛開了一池美麗的荷花，荷花有各種各樣的姿態以及我看荷花時的感受。抒發了作者熱愛大自然的思想感情。

⑦ 荷花開了不少短文先寫(),再寫(),繼而寫了()

初春，荷葉還是枯黃的，離開花還有幾個月的時間。什麼時候能開花呀?我天天盼著……盛夏，荷花終於開了，看到荷花，我就像看到了我的哥哥。去年夏天，正是樹木茂盛、花兒盛開的季節。我靜靜地坐在湖邊思考著問題：他(我的哥哥)為什麼每天回來這么晚呢?到底是去干什麼了呢?我思考這種問題是因為我的朋友每天放學後都沒按時回家，或許到別的同學家裡玩了。我在湖邊走了走，發現荷花開了!荷花不但外表美，而且荷葉也有去火的功能。
這天，我和哥哥一起去補課。我想放學時，我看看他到底去干什麼了。……終於挨到下課了，只見他收拾好書包就往外沖，我急忙背上書包跟蹤他。下了樓梯，只見他往左一拐，然後沖向超市，拿出一百塊錢，買了幾十袋零食和幾十瓶飲料，付錢後，便向車站奔去。我心想：哼哼!我就說他要去別人家裡玩。8路車來了，他以掩耳不及迅雷的速度快速上了車，我也不落後，一跨，上了車。這時他往我這邊望了一眼，我連忙把臉擋住，不讓他發現。
下了車，他跑到一個小巷裡，咦?我們班好像沒人住在這里。我在拐彎處把頭一探，呀!怎麼這么多乞丐呀?!他把買到的零食和飲料分給每一個乞丐。他那整潔的衛衣碰到乞丐的身上，頓時變臟了，可他不在意，仍舊給食物。他細膩的臉上露出了燦爛的笑容，略臟的衣服下穿著深藍的牛仔褲小學五年級作文：荷花開了作文600字小學五年級作文：荷花開了作文600字。「吃吧吃吧，不夠還有!」他笑著說。乞丐們流著淚說：「小朋友，謝謝你!將來你一定會成為國家棟梁!」這感人的一刻，我的眼角漸漸濕潤了。
他的心靈正如荷花那樣美麗，他的所作所為正如荷葉默默無聞、無私奉獻的精神。大家也一起來學學他吧!記住，他是一個默默無聞、無私奉獻的人!

⑧ 描寫荷花好句子

荷花不來嬌貴，只要有泥源土和水就能生長，開花結果。如果荷花凋謝了，就能獻出一個蓮蓬，一朵荷花就能生出一直蓮蓬。不久，滿池的蓮蓬有繼承了荷花的事業了，有鋪滿了整個池塘。於是一池的荷花便奉獻了一尺的蓮蓬個人類吃裡面的蓮子。有個謎語說得好：一個小姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，懷抱碧玉盅。

⑨ 續寫荷花第四段300字

世界上有許多美麗的花兒,有人喜歡玫瑰,有人喜歡茉莉,但我最愛的還是清雅脫俗的荷專花.

荷花別名水芙蓉、 玉環、六月春屬、中國蓮、六月花神等,生長在水下的泥土裡葉子叫荷葉,土裡的根叫藕,可以食用.

荷花的莖從泥土中鑽出水面,才可以開出花朵.水下的泥是臟的,荷花從那裡出來,卻那麼干凈,純潔,美麗,這就是所謂的"出污泥而不染",意思是:不管出自什麼惡劣的環境,依然保持純潔的品格.這一點是值得我們每一個人向荷花學習的.

遠看,一朵朵荷花在池塘里隨風輕輕搖擺,好似一群亭亭玉立的少女在跳著優美的舞蹈.慢慢走近你會發現,荷花是那麼美麗,有黃的,有紅的,還有粉的.花瓣的顏色是漸變的,由深到淺,好像是由著名畫師精心勾畫出來的.花蕊就更不用說了,金黃金黃的,為這原本就美麗動人的荷花又添彩一筆.我想,這荷花要是變成人,一定會是"萬人迷"!
我愛荷花,愛它美麗的外形,更愛它那"出污泥而不染"的好品質!