幼兒園荷花

Ⅰ 上海荷花池幼兒園和荷花池第二幼兒園有何區別

最好的幼兒園個人認為是 中福會：中福會托兒所、中福會幼兒園、回宋慶齡幼兒園其次各區的一答級示範幼兒園也就是屬於區重點幼兒園了，參考吧！上海市示範性幼兒園（托兒所）名單黃浦區：星光幼兒園、荷花池幼兒園、蓬萊路幼兒園盧灣區：思南路幼兒園。

Ⅱ 幼兒園中班語言教案《賞荷去》

活動目標
1、了解來荷花的自各種特點，從而理解兒歌的含義。
2、啟發幼兒根據兒歌的內容想像並用動作來表演。

活動准備
1、了解荷花的生長過程。
2、與兒歌相應的圖片。

活動過程

一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程

1.教師：荷花是長在什麼地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池裡還會有什麼呢？
2.幼兒根據自己的知識經驗講述。

二、結合圖片學習兒歌《荷花開》
1、出示圖片：圖上有什麼？
（小魚、小蝦、小雨還有風兒和荷花。）
2、老師把這張圖片上的內容編成了一首好聽的兒歌，大家一起來聽一聽吧！

Ⅲ 幼兒園荷花班運動會口號

幼兒園運動會班級口號集錦 1、中二：中二中二，用力拚搏，中二中二，爭創第一。 2、我運動、我快樂我鍛煉、我提高。 3、大二，大二，敢做敢喝，一二三四! 4、奮發拼搏、勇於開拓。 5、我運動我健康我快樂運動伴隨你和我! 6、大二：大二大二，齊心協力;大二大二，力爭第一。 7、我運動我健康我快樂我成長。 8、努力拚搏自強不息。 9、大 一，大一，友誼第一，隨我心意，賽出水平。 10、體育使城市充滿活力，城市因體育勃發生機! 1 1、寶寶動起來母-子一起來。 1 2、大大：我愛運動，快樂成長：我愛運動，我更健康。 1 3、中一中 一，頑強拼搏;中一中一，非比尋常。 1 4、親子有方運動有益。

Ⅳ 中班語言教案：荷花荷花幾月開

3、今天我們一起來玩一個荷花荷花幾月開的游戲。 二、教師向幼兒介紹游戲的規則。 1、集體提問，個別幼兒輪流回答並相互傳遞荷花。 2、兒歌念至七月荷花... 相關：◇ 《荷花》教案 >>詳細◇ 荷花 >>詳細◇ 中班社會活動設計：認識荷 >>詳細◇ 中班社會活動設計：認識荷 >>詳細 活動目標 1、幫助幼兒鞏固復習有關四季花卉名稱的知識。 2、引導幼兒用「ＸＸ花兒Ｘ月開」的句式，大膽正確地說出各種花兒及開放的短句。 3、提高幼兒的聽說能力，激勵幼兒愉快輕松地游戲。 活動准備 1、荷花一朵。 2、豐富幼兒有關四季花卉名稱的知識。 活動過程 一、教師出示荷花，並通過語言提示，吸引幼兒的注意力，引導幼兒熟悉游戲兒歌，激發幼兒的興趣。 1、這是什麼？你知道荷花是幾月開的嗎？ 2、下面請小朋友來問，荷花姑娘會自己告訴你們的。大家一起問：「荷花荷花幾月開？」教師回答：「一月不開二月開。」幼兒繼續問：「荷花荷花幾月開？」教師回答：「二月不開三月開。」……直到「七月荷花全部開「時，教師提示幼兒將兩手掌相靠擺出花瓣狀，來表示荷花全部盛開。 3、今天我們一起來玩一個「荷花荷花幾月開」的游戲。 二、教師向幼兒介紹游戲的規則。 1、集體提問，個別幼兒輪流回答並相互傳遞荷花。 2、兒歌念至「七月荷花全部開」時拿到荷花的小朋友上來扮花仙子，其他幼兒蹲下雙手擺成花瓣狀。 3、花仙子必須向他的同伴小荷花發問：「什麼花兒X季開？」小荷花必須回答問題，回答正確，花仙子就將荷花遞給他，游戲繼續進行。若回答不正確，則停止他游戲一次，由他旁邊的同伴代替回答，游戲重新進行。 三、教師採用扮演角色參加游戲活動等形式引導幼兒開展游戲活動。 1、教師扮演花仙子，採用個別提問和集體重復練習的形式，幫助幼兒鞏固加深對一年四季花卉名稱的了解，練習游戲中的語言。如教師問：「什麼花兒春天開？」幼兒答：「迎春花兒春天開。」「什麼花兒夏天開？」幼兒答：「石榴花兒夏天開？」……鼓勵幼兒說出四季中的多種花卉。 2、教師指導個別幼兒進行輪流接說傳遞荷花游戲活動，讓全體幼兒能夠清楚地了解游戲的全過程。 請九位幼兒到前面，將荷花交給第一位幼兒，大家一起問：「荷花荷花幾月開？」第一位幼兒邊答「一月不開二月開」 ，邊將荷花交給第二位同伴。然後再集體提問。第二位幼兒邊答邊荷花交給第三位同伴。如此反復，傳給了第七位幼兒，他邊說「七月荷花全部開「，邊走到前面去扮「花仙子」並舉起荷花，其他幼兒蹲下做開花狀。接著「花仙子」便問第八位同伴：「什麼花兒春天開？」答「桃花春天開。」然後，花仙子將荷花交給他，一輪游戲結束。 四、游戲活動「荷花荷花幾月開」。

Ⅳ 寶龍附近的私立荷花幼兒園怎麼樣

    為寶寶選擇幼兒園時，父母首先應掌握幼兒園的硬體設施以及軟體情況，最好進行實地考察，從而對幼兒園進行較為系統，全面的評價。     主要包括以下幾個方面：      一、向園長進行咨詢  詢問辦園宗旨、工作目標，制度建設等問題。在交談過程中，掌握幼兒園的整體發展方向，並從中了解園長的管理水平。如果園長信心百倍、思路清晰、充滿創造力、富有追求，想必幼兒園也不錯了。即使這里收費低廉，目前硬體條件一般，也值得考慮。      二、與保教老師交流  在交流過程中體會對方的敬業精神、責任心、個人修養、教育思想、教學方法，同時觀察對方的精神面貌。還可以提出諸如「您認為幼教工作者最重要的品質是什麼」之類的問題，進一步考核老師的素質。 

Ⅵ 幼兒園大班兒歌:荷花荷花幾月開

荷花荷花幾月開?一月不開二月開. 荷花荷花幾月開?二月不開三月開. 荷花荷花幾月開?三月不開四月開. 荷花荷花幾月開?四月不開五月開. 荷花荷花幾月開?五月不開六月開. 荷花荷花幾月開?六月荷花朵朵開.

Ⅶ 幼兒園荷花塘教案小結

活動目標 一、讓幼兒認識荷花，了解荷花的生長特點和用途。 二、發展幼兒的觀察力和口語表達能力。 三、豐富詞彙：荷花、花梗、葉柄、蓮蓬。 四、准備：一幅荷花掛圖、蓮蓬和藕（實物）、刀子、印章畫、紙。 活動過程 一、用謎語引出課題教師說謎語，讓幼兒猜："一個小姑娘，住在水池塘，身穿粉紅衫，生在綠船上"。（荷花，又叫蓮花） 二、了解荷花名稱及生長特點出示荷花圖片，引導幼兒觀察、認識荷花各部分的名稱和生長特點。 1.出示荷花圖片，教師提問：你們在什麼季節見過荷花？在哪兒見到過？觀察荷花、花梗、荷葉、葉柄，並提問：它們叫什麼？長得什麼樣？ 2.出示實物蓮蓬，並提問：這是什麼？它的裡面有什麼？（剝開蓮蓬，讓幼兒觀察）教師小結。 3.出示實物藕，讓幼兒觀察並提問：這是荷花的什麼？長得什麼樣？裡面有什麼？（切開藕，讓幼兒觀察）教師小結。 三、介紹荷花的用途提問：你們知道荷花有什麼用嗎？ 教師小結。 四、游戲活動：夏天到了！ 讓孩子們邊聽音樂邊表演夏天裡的荷花盛開的動作。相互表演！

Ⅷ 幼兒園中班荷花和青蛙教案反思

教學反思

上本次活動時因正值夏季來臨，結合到季節特徵和我班幼兒的實際情況，目標都基本達到，因活動准備充分，同時過程中根據幼兒形象思維佔主要地位的特點，和幼兒語言發展的特點採用視聽講結合法等多種教學法，使幼兒充分理解到散文的內容，和感受散文的意境美，為教學難點做好了鋪墊；游戲中又充分體現了活動的趣味性，所以孩子的參與 性非常的高，如果再上一次，我將在幼兒感受散文意境美的方面進一步做好啟發，讓孩子們能真正的感受到散文的意境美！

Ⅸ > 杭州市餘杭區荷花幼兒園

杭州市餘杭區荷花幼兒園位於浙江省杭州市餘杭區臨平街道荷花塘社區。公司以「至誠至信、至精至美」為服務信條，構建一個高效、專業、迅捷的服務平台，不斷優化和提高服務水平。公司本著「以客戶為中心、以質量為核心、長期堅持互惠互利」的經營方針」，熱情的為您服務，以最優惠的價格回報客戶。在這里，我們將用信念、追求和執著開啟新的航程，乘風破浪，勇往直前，駛向我們的理想和目標。我們發揮公司多年積累的優勢與有利條件，以效益為中心，以改革促發展，以創新求進步，加快發展步伐，逐步實現「創造大眾的信心與價值，造福於大眾富裕與安寧」的公司長期發展願景。

Ⅹ 幼兒園大班寫看荷花的作文

當夏風輕輕拂過的時候,它們悄悄地開了,純潔,芬芳,使人心曠神怡,這似乎是大自然送給它們的禮物,對,它們就是荷花. 那一大片一大片的碧綠中,成千盈百的荷花你挨著我,我挨著你,誰也不讓誰,似乎在爭先恐後地宣告著同一個消息：美麗的夏天即將來到!遠遠望去,似一片細細的雪,又如一篇淡淡的霞.我走近一些,一陣清香撲鼻而來.深吸一口,彷彿自己也變成了一朵小小的荷花,在那兒和姐妹爭奇斗艷.我在走近一些,發現它們不再是雪和霞了,它們是真正的夏日仙子. 你瞧,這一朵還是花骨朵兒呢,卻以飽飽脹脹的,似乎在下一秒鍾就會開放,向人們展示它的美麗與芬芳.再看那一朵,它已是半開了,它似乎很弱小,每一片花瓣都是半透明的有一種朦朦朧朧的感覺,像一位害羞的少女披上了一層薄薄的面紗.看,快看,那一朵荷花多美麗呀!它已經全全開了,露出了它的芳容：淡淡的粉色讓人著迷：不張揚,不晃眼,卻不失美麗,樸素卻又使人賞心悅目,真是不得不佩服大自然這位技藝高超的藝術家呀!真不曉得,他是怎樣配製出這樣絢麗的色彩! 荷花雖出淤泥卻不染,依舊是純潔的粉色或者白色,沒有沾上一點土的灰色,這一點倒是跟許多愛國英雄很像的,他們大多不肯屈服於叛國的人這大概是我喜歡荷花的一個重要原因吧!